爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-22 17:32:20 心得體會(huì) 我要投稿

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1

  每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)心有感觸,看著滿滿一室的坐著,總會(huì)有種錯(cuò)覺(jué),仿佛又回到了讀書(shū)年代!現(xiàn)在坐著的何嘗不是當(dāng)年的莘莘學(xué)子?當(dāng)年的懵懵懂懂,當(dāng)年的守望開(kāi)花,當(dāng)年的純情與小暖昧,都是在這樣環(huán)境中萌芽,生根發(fā)展,如影隨形伴隨著我們的成長(zhǎng)。這就是成長(zhǎng)的煩惱吧,現(xiàn)在回想起來(lái),用青澀的甜蜜形容更恰當(dāng)點(diǎn)!

  坐在寬敞明亮的教室里,外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香,校園是那么純凈那么美好,書(shū)卷氣息是那么的濃厚。在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)生活確實(shí)是身心發(fā)展最好的地方,也是人生最美好的時(shí)光。所謂“那年花好月正圓”,我想就是讀書(shū)的年代吧。

  我們都是人到中年,在社會(huì)打拼多年的“老油條”,進(jìn)到教室坐定的那一刻,仿佛就回到了學(xué)生年代,瞬間轉(zhuǎn)換角色。這時(shí)我們不是一個(gè)父親或母親,不是某某職位的某某長(zhǎng),我們只是一個(gè)虛心聽(tīng)會(huì)的“學(xué)生”。可以暫時(shí)放低俗務(wù)的繁瑣,做一會(huì)身心放松的“學(xué)生”,來(lái)一次時(shí)光穿越,其實(shí)也是滿幸福的。經(jīng)歷多了,再回頭看才發(fā)覺(jué),讀書(shū)才是人生最美好的時(shí)光!

  語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們會(huì)場(chǎng)紀(jì)律非常好,學(xué)生有這么好的紀(jì)律就好了!大家會(huì)心地笑了起來(lái),環(huán)顧滿滿一室的家長(zhǎng),坐立端正,神情專注,像極了當(dāng)年的學(xué)生。我仿佛回到了當(dāng)年的高中,害怕分心漏掉某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而不敢有半點(diǎn)松懈的課堂。寒來(lái)暑往,三年的高中生活都是在這種緊張壓抑中度過(guò),當(dāng)年認(rèn)為苦逼的生活,現(xiàn)在卻是一生的財(cái)富!

  會(huì)議說(shuō)了很多如何家校配合,如何教育孩子,這些內(nèi)容差不多每年都聽(tīng),但我們?nèi)匀宦?tīng)得津津有味。是因?yàn)槲覀冃闹,所以專注!其中有一個(gè)問(wèn)題引起了我的注意,當(dāng)班主任介紹班中有38位男生,僅有19位女生時(shí),家長(zhǎng)們不禁嘩然。這樣的'情況如果延續(xù)到初中,英語(yǔ)課上的李雷和韓梅梅都無(wú)法演了!當(dāng)然,現(xiàn)在改版了,這樣的人物也不存在了。但這確實(shí)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題!

  啰啰嗦嗦,絮絮叨叨,時(shí)空錯(cuò)覺(jué),當(dāng)年的莘莘學(xué)子已成了今天的家長(zhǎng),今天的家長(zhǎng)何嘗不是當(dāng)年的學(xué)子。我們都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,難道反過(guò)來(lái)就不知怎么教育孩子了嗎?之所以我們?nèi)绱颂撔暮脤W(xué),真正的原因是我們重視孩子的培養(yǎng),我們的生活經(jīng)歷告訴我們,讀書(shū)才是最好的出路。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)更像是一次精神之旅,在這個(gè)過(guò)程中我們互相交流,互相鼓勵(lì),與老師同頻。

  每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),都會(huì)認(rèn)識(shí)一群新的朋友,一起坐在教室里聆聽(tīng)老師的“教誨”,與老師見(jiàn)面。這是平常遇不到的機(jī)會(huì),重新走進(jìn)課堂,做半日的學(xué)生。是的,人的一生有很多角色,從學(xué)生到家長(zhǎng),從兒子女兒到為人父母,我們每一次的華麗變身,其實(shí)都帶有轉(zhuǎn)變的不適,但我們都走過(guò)來(lái)了。

  今天,我們重新做一會(huì)學(xué)生,更能體會(huì)讀書(shū)的幸福,寄望我們的孩子能好好珍惜人生最美好的時(shí)光,認(rèn)真讀書(shū),好好做人。同時(shí)我們也經(jīng)歷了一場(chǎng)美好的精神之旅,學(xué)到了很多寶貴的育人經(jīng)驗(yàn),在人生漫漫長(zhǎng)路中,與我們的孩子一起成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

  做了十幾年的班主任,開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆:每次參加家長(zhǎng)會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,搞得我總是很緊張,家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好,家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助,讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),而不是針?shù)h相對(duì)似的等等,是啊,家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下某某成績(jī)好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢?于是,每一次家長(zhǎng)會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則:

  1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣,知識(shí)能力水平提高到什么程度,而不僅僅是成績(jī)。

  2。以家長(zhǎng)為主角,家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況,教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解

  3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流,讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況,轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度,重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。

  4。家長(zhǎng)參加會(huì)議,最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況,僅靠教師介紹往往是不全面的,也是不現(xiàn)實(shí)的。

  5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題,針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  有了這個(gè)尺度,我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>

  一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們自己展示自己,讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。

  記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),由于大家來(lái)自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(zhǎng)也一樣。所以,這一次家長(zhǎng)會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活,在家長(zhǎng)們面前露一手。于是,就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語(yǔ)的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

  在將近一小時(shí)的.才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng),開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(zhǎng)的收獲比較大,以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話,說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想,此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī),自然就能找到一些考得好與不好的原因了,我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)收獲頗多,滿載而歸!

  二、找出學(xué)生的不足,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的辦法。

  學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問(wèn)題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè),然后就無(wú)所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績(jī),一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果一味的只依靠老師,是不能脫穎而出的,特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是,在家長(zhǎng)會(huì)上,我做了一個(gè)調(diào)查,問(wèn)題包括:

  1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺(jué)?

  2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃?

  3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?

  4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎?您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的

  課外資料以幫助他提高此門(mén)功課?

  5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)?等等。

  家長(zhǎng)針對(duì)以上情況,爭(zhēng)先恐后發(fā)言,班上有個(gè)叫易閩江的男孩子,每天做作業(yè)的速度很快,晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了,我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,成績(jī)會(huì)更上一層樓,盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵,她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué),早早完成了家庭作業(yè)后,就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。

  三、在家長(zhǎng)中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

  在上次的家長(zhǎng)會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,真正做到由家長(zhǎng)做主。

  在家長(zhǎng)會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng),一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解:

  一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

  1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)

  2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。

  3。每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

  二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。

  1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。

  3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

  4。任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

  三)確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。

  1。正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語(yǔ)等。

  2。介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過(guò)多遍。

  3。全力支持孩子的愛(ài)好。

  四)一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。

  1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來(lái)的。

  2。正確對(duì)待孩子的天分,不要過(guò)度攀比。

  3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。

  一番話下來(lái),其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

  接下來(lái),岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑:孩子聰明伶俐,接受能力快,卻成績(jī)平平,在家里他管教了很多,卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言,我一語(yǔ),給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快,一時(shí)間,家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想,任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好!

  教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(zhǎng),我希望自己能日漸進(jìn)步。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

  “一個(gè)也不能少”是一名教師經(jīng)常講的話,也是一名教師的職業(yè)理想:希望每個(gè)孩子都能全面發(fā)展。但是,今天我要說(shuō)的是另一個(gè)層面的“一個(gè)也不能少”。

  眾所周知,每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)每學(xué)期一次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是雷打不動(dòng)的。我所經(jīng)歷的二十多年的家長(zhǎng)會(huì)是這樣的:老師一說(shuō)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生們會(huì)異口同聲的“哎呦”一聲,全都耷拉了腦袋,又迫于老師和家長(zhǎng)的“淫威”不得不通知“家長(zhǎng)”,于是學(xué)生惶惶不可終日。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,孩子們立馬逃得無(wú)影無(wú)蹤?墒,回家后仍舊需要接受父母狂轟濫炸的'教育,甚至爆揍。孩子不愿開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)也不愿意,其實(shí)老師也不愿開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)。

  我一直思考一個(gè)問(wèn)題:開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是為了孩子,孩子就是處于這個(gè)教育活動(dòng)中的主體。而如今,恰好相反,我們召開(kāi)的是缺少“主體”的家長(zhǎng)會(huì)。無(wú)怪乎我們的孩子惶惶不可終日,家長(zhǎng)會(huì)上老師、家長(zhǎng)互相揭孩子“老底”,事后再雙方打壓,學(xué)生的日子真沒(méi)法過(guò)了。

  經(jīng)過(guò)一番思考,我決定:讓孩子參加家長(zhǎng)會(huì),并且一個(gè)也不能少。

  當(dāng)我把這個(gè)決定告訴所有老師時(shí),老師們也手足無(wú)措:“老師怎么給家長(zhǎng)說(shuō)?當(dāng)著學(xué)生的面多讓孩子丟面子!薄ぁぁぁぁぁの艺f(shuō):“正好,借此機(jī)會(huì)看看老師們的講話能力,既做到家校雙方有效溝通,又不會(huì)使孩子過(guò)于難堪。我們?cè)囋,不試怎么知道不行呢?”于是,我安排學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前演講,講講自己家長(zhǎng)會(huì)前的心情以及希望什么樣的家長(zhǎng)會(huì)。

  就這樣,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)在大家的質(zhì)疑聲中召開(kāi)了。我參加了一個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)、學(xué)生講了一些家庭教育知識(shí)、學(xué)校和班級(jí)管理的規(guī)章制度等原則性問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)做了深入分析,并指出該怎樣努力。孩子與家長(zhǎng)都聽(tīng)得津津有味,臺(tái)下也不時(shí)傳來(lái)這樣的聲音:“兒子,你該加油!”“孩子,我們得多讀課外書(shū)”······

  好多次我不得不停下我的講話,欣賞眼前一幅幅和諧真誠(chéng)的“教子圖”。我的心靈再次受到震撼,這不正是我們的孩子和家長(zhǎng)所期待的家長(zhǎng)會(huì)嗎?少了許多隱瞞,少了許多猜忌,少了許多指責(zé),更少了許多不必要的擔(dān)心。

  會(huì)后,我又讓孩子們講了自己的心情,他們很高興,很喜歡。同時(shí),與老師的交流也印證了我的想法是正確的。家長(zhǎng)會(huì)真的一個(gè)也不能少:家長(zhǎng)、學(xué)生、老師。

  經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我感受頗深:一是我們的學(xué)生再不怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了;二是我們的老師更加懂得尊重學(xué)生了;三是創(chuàng)造了一個(gè)家校合作教育的良好平臺(tái),不單是沒(méi)有了會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴的教育,而現(xiàn)在課堂上上演了一場(chǎng)場(chǎng)“春風(fēng)化雨式”的愛(ài)的教育;四是使教育更加透明,使家長(zhǎng)、學(xué)生、老師統(tǒng)一了教育思想,更有利于學(xué)生的教育管理了。何樂(lè)而不為呢?

  老師、學(xué)生、家長(zhǎng),一個(gè)也不能少。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4

  “用心教育,靜等花開(kāi)”這個(gè)主題的家長(zhǎng)會(huì),真的讓我很震撼,我以前沒(méi)有把孩子當(dāng)朋友的想法,總是以一種家長(zhǎng)教育孩子的態(tài)度和她相處,沒(méi)想過(guò)家長(zhǎng)還會(huì)和孩子能以朋友的身份說(shuō)話,可這次讓我改變了不少的想法,

  我覺(jué)得老師的教學(xué)方法很好,既生動(dòng)又形象,孩子能很好的學(xué)習(xí)了,孩子現(xiàn)在可以自主學(xué)習(xí)了,每次寫(xiě)完作業(yè)總會(huì)給我看,讓我檢查,學(xué)習(xí)態(tài)度比以前進(jìn)步了很多。孩子現(xiàn)在也懂禮貌了,見(jiàn)到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少,我知道,這都與老師的.努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開(kāi),衷心感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng),教育,老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn),希望老師能多多批評(píng)教育,讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長(zhǎng)的會(huì)積極配合老師布置的任務(wù),監(jiān)督孩子去做作業(yè),并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè),讓孩子能取得更好的成績(jī)!我們家長(zhǎng)以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)間來(lái)陪孩子,陪她看書(shū),學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)得更好。

  最好衷心的說(shuō)一句,老師您辛苦了!祝老師工作順利!

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5

  做了十幾年的班主任,開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆:“每次參加家長(zhǎng)會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,搞得我總是很緊張……”,“家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好”,“家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助,讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),而不是針?shù)h相對(duì)似的……”等等,是啊,家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下某某成績(jī)好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是,每一次家長(zhǎng)會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則:

  1.每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣,知識(shí)能力水平提高到什么程度,而不僅僅是成績(jī)。

  2.以家長(zhǎng)為主角,家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況,教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解

  3.通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流,讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況,轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度,重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。

  4.家長(zhǎng)參加會(huì)議,最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況,僅靠教師介紹往往是不全面的,也是不現(xiàn)實(shí)的。

  5.以開(kāi)放的形式和鮮明的主題,針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  有了這個(gè)尺度,我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>

  一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們自己展示自己,讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。

  記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),由于大家來(lái)自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(zhǎng)也一樣。所以,這一次家長(zhǎng)會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是,就出現(xiàn)了這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語(yǔ)的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

  在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng),開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(zhǎng)的收獲比較大,以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話,說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想,此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī),自然就能找到一些考得好與不好的原因了,我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)收獲頗多,滿載而歸!

  二、找出學(xué)生的不足,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的辦法。

  學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問(wèn)題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè),然后就無(wú)所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多,這種已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績(jī),一定要有自己的和學(xué)習(xí),如果一味的只依靠老師,是不能脫穎而出的,特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是,在家長(zhǎng)會(huì)上,我做了一個(gè)調(diào)查,問(wèn)題包括:

  1.您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺(jué)?

  2.您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃?

  3.您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?

  4.您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎?您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的

  課外資料以幫助他提高此門(mén)功課?

  5.您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)?等等。

  家長(zhǎng)針對(duì)以上情況,爭(zhēng)先恐后發(fā)言,班上有個(gè)叫易閩江的男孩子,每天做作業(yè)的速度很快,晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了,我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,成績(jī)會(huì)更上一層樓,盡管他的`成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵,她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué),早早完成了家庭作業(yè)后,就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。

  三、在家長(zhǎng)中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

  在上次的家長(zhǎng)會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,真正做到由家長(zhǎng)做主。

  在家長(zhǎng)會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng),一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解:

  一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

  1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)

  2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

  3.每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

  二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。

  1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。

  3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

  4.任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

  三)確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。

  1.正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語(yǔ)等。

  2.介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過(guò)多遍。

  3.全力支持孩子的愛(ài)好。

  四)一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。

  1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來(lái)的。

  2.正確對(duì)待孩子的天分,不要過(guò)度攀比。

  3.對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。

  一番話下來(lái),其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

  接下來(lái),岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑:孩子聰明伶俐,接受能力快,卻成績(jī)平平,在家里他管教了很多,卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言,我一語(yǔ),給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快,一時(shí)間,家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想,任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊!

  教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(zhǎng),我希望自己能日漸進(jìn)步。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6

  上個(gè)星期三我們?nèi)械男W(xué)生都統(tǒng)一期中考試了,昨天成績(jī)出來(lái)后,上三年級(jí)女兒挺傷心的。一直成績(jī)優(yōu)異的她這次考的有點(diǎn)不理想。

  今天學(xué)校讓全部家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是各班老師對(duì)這學(xué)期前幾個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和這次的考試對(duì)家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。還有就是聽(tīng)“知心姐姐”的講座,講怎樣教育好孩子。

  聽(tīng)了之后真的有點(diǎn)受益匪淺,知心姐姐講了,得從五個(gè)方面給孩子“心靈上的營(yíng)養(yǎng)”。第一是:肯定,贊揚(yáng)。第二是:興趣的自由。第三是情感:(讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng),感恩)。第四是:寬容。第五是:夢(mèng)想。

  首先要肯定自己的孩子,多贊賞,哪怕他(她)在別人眼中是個(gè)壞孩子,做家長(zhǎng)的都要給予肯定,因?yàn)槿魏我粋(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)。賞識(shí)教育會(huì)讓孩子變得有自信心,一定要多鼓勵(lì)孩子。第二是尊重孩子的興趣愛(ài)好,也許他(她)的興趣愛(ài)好會(huì)成就未來(lái)的“萊特兄弟”呢。第三是要讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母,愛(ài)父母。不能一味的追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)學(xué)習(xí)再好,不懂感恩父母,不孝順的孩子,父母的暮年不是很心酸嗎?所以,孩子的品德教育不能忽視。第四是寬容:要讓孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué),學(xué)會(huì)包容同學(xué)的錯(cuò)誤,養(yǎng)成寬容的好品德。第五是夢(mèng)想:讓孩子從小起碼有個(gè)認(rèn)知,哪是正確的,哪是錯(cuò)誤的,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想!坝心繕(biāo)的人走得更遠(yuǎn),有理想的人飛得更高。”

  聽(tīng)了知心姐姐講座,真的是覺(jué)得自己做的太不好了。脾氣有點(diǎn)急躁的我,有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而把女兒訓(xùn)的暈頭轉(zhuǎn)向的。更別提表?yè)P(yáng)孩子,賞識(shí)孩子的`優(yōu)點(diǎn)了。

  臨走時(shí)候和女兒的班主任交流了一下,她說(shuō)女兒平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)的很優(yōu)秀。上課聽(tīng)課認(rèn)真,積極回答問(wèn)題,喜歡讀書(shū),知識(shí)面很豐富。這次沒(méi)考好,是前段時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不太牢固。還說(shuō)讓我不要批評(píng)她,多鼓勵(lì)。

  聽(tīng)了老師的話,覺(jué)得自己真是對(duì)孩子大苛刻了,很少發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),平時(shí)凈覺(jué)得她調(diào)皮搗亂氣我。

  回家后我把老師的話轉(zhuǎn)達(dá)給女兒,她別提多高興了,還跳了起來(lái)。稱贊的效果真的很不錯(cuò),女兒還說(shuō)我這兩天變溫柔了,沒(méi)批評(píng)她。今天晚上,一向不勞動(dòng)的女兒主動(dòng)刷碗刷鍋,有點(diǎn)意外,也有點(diǎn)小感動(dòng)。

  看來(lái)問(wèn)題還是出在我的身上,記得看過(guò)一句話:每個(gè)問(wèn)題孩子的背后,都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。我實(shí)在是有愧啊,以后在教育孩子方面,也要多學(xué)習(xí),改正自己的缺點(diǎn)。和孩子共同進(jìn)步。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7

  另外還可以了解老師的執(zhí)教思路、孩子的周邊環(huán)境,達(dá)成家庭教育方向的共識(shí)。最重要的還是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以這次家長(zhǎng)會(huì)令我收獲頗多,很受教育,也明確了我該反思的地方,更加增強(qiáng)了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任感,從而也引發(fā)了我的一些心得體會(huì):

  這次家長(zhǎng)會(huì)有的家長(zhǎng)沒(méi)有去,有的家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子的試卷簽名,還有的孩子上課時(shí)在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。

  三位老師都非常善解人意,并沒(méi)有把這次的考試分?jǐn)?shù)公布給大家看。對(duì)于那些沒(méi)有考好的同學(xué)以及思想上存在的問(wèn)題,老師們也只是輕描淡寫(xiě)......

  對(duì)于家長(zhǎng)簽名,我個(gè)人覺(jué)得不管孩子考多少分,家長(zhǎng)都應(yīng)該給簽名的。這不僅是作為家長(zhǎng)的職責(zé),更是對(duì)老師的尊重。孩子沒(méi)有考好,可能有許多因素,但家長(zhǎng)要做的應(yīng)該是和孩子一起分析和總結(jié)失利,鼓勵(lì)孩子。不給他簽名,不僅不會(huì)讓他有進(jìn)取心,反而傷害了他的自信心和讓他產(chǎn)生自卑感。

  數(shù)學(xué)老師在會(huì)上就學(xué)習(xí)總結(jié)了幾個(gè)方面:作業(yè)、課堂、家庭。

  作業(yè)情況:許多孩子對(duì)作業(yè)沒(méi)有自覺(jué)性,經(jīng)常不交作業(yè)。而且有些家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,對(duì)孩子沒(méi)有完成的作業(yè)或沒(méi)有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。

  課堂因素:有的孩子上課不專心,心思沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上。并且對(duì)課堂參與不積極,在桌兜里玩玩具。

  家庭教育:教育孩子是家長(zhǎng)與老師互相配合的,有問(wèn)題要密切交流,及時(shí)找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學(xué)校,凡事都依賴?yán)蠋煛?/p>

  以上三點(diǎn)老師們還語(yǔ)重心長(zhǎng)地與家長(zhǎng)做了細(xì)致交流,讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的!

  老師們心思細(xì)膩,對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任,教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)優(yōu)輔差能力強(qiáng)也很有自己的想法。像英語(yǔ)老師制做的英語(yǔ)評(píng)價(jià)表就非常好:各項(xiàng)作業(yè)完成情況、小測(cè)評(píng)級(jí),以及老師有否批改和家長(zhǎng)有否簽名,表格一看都一目了然,這對(duì)老師和家長(zhǎng)的管理來(lái)說(shuō)提供了很大的方便。

  另外在開(kāi)學(xué)不久,小子拿回來(lái)一張“課文預(yù)習(xí)表”預(yù)習(xí)課文。小子說(shuō)是語(yǔ)文老師在假期研究出來(lái)的。小子寫(xiě)好后我看了覺(jué)得這樣的預(yù)習(xí)方法非常好,這樣可以為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備、提高聽(tīng)講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的'盲目性、發(fā)展自學(xué)能力。除了這些好處外,復(fù)習(xí)時(shí)也能排上大用場(chǎng)。要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容也很有針對(duì)性,而且輕松高效,節(jié)省時(shí)間。我把小子寫(xiě)的“課文預(yù)習(xí)表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享,立刻引來(lái)全國(guó)各地的許多家長(zhǎng)。

  他們都說(shuō)這老師很用心,這方法很不錯(cuò),值得借鑒學(xué)習(xí);有的說(shuō)他們要去給他們孩子的老師提建議,也給他們的孩子這樣預(yù)習(xí);有的說(shuō)馬上打印了給孩子在家里使用;還有幾位老師給我留言說(shuō),也要打印給他們的學(xué)生使用。

  老師辛苦研究出來(lái)的“課文預(yù)習(xí)表”不僅讓自己的學(xué)生受益,還讓那些千里之外我們不認(rèn)識(shí)的孩子們受益,這真是一件開(kāi)心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生的良苦用心,看到了老師對(duì)工作的努力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學(xué)生未理解,家長(zhǎng)也配合不好,對(duì)家庭教育和作業(yè)督促只在于形式,沒(méi)有用心與孩子交流和耐心引導(dǎo),那肯定是剃頭刀子一頭熱,老師們辛苦付出了就因?yàn)閷W(xué)生的心不在焉而不見(jiàn)其效。如果家長(zhǎng)平時(shí)做事或?qū)⒆記](méi)用心,很自然這種態(tài)度也會(huì)潛移默化地影響到孩子。

  古語(yǔ)說(shuō),讀書(shū)有三到:謂心到、眼到、口到——心思不在書(shū)上,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,只是泛泛地讀,決不可能記下來(lái),久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?

  沒(méi)有用心地學(xué)習(xí),只是做個(gè)樣子,實(shí)則浪費(fèi)了時(shí)間和精力,到頭來(lái)要寫(xiě)的字寫(xiě)不到,要背的課文背不了,要默寫(xiě)的句段也默寫(xiě)不了?荚囎匀徊坏脦追帧

  孩子是自己的,就應(yīng)該盡到應(yīng)有的責(zé)任。耐心引導(dǎo),幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度后,家長(zhǎng)就可以省很多心,到時(shí)你就是不讓他學(xué)都不成,因?yàn)樗讯脤W(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,他已停不下前進(jìn)的腳步,他自己有要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和要追求的理想。

  有耕耘就會(huì)有收獲,有努力就會(huì)有進(jìn)步,有付出就會(huì)有回報(bào)。對(duì)于孩子,家長(zhǎng)要做的還很多很多。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8

  女兒五年級(jí)開(kāi)學(xué)了,總覺(jué)得應(yīng)該記些什么,然而一直匆匆忙忙的腳步踏破了思索的空間,難免為焦慮的塵埃所覆蓋。每當(dāng)我累了、倦了、迷惘了時(shí),我常會(huì)自問(wèn):究竟想要女兒成長(zhǎng)為什么樣的人?究竟我們?nèi)绱舜颐κ菫榱耸裁?究竟成功的?biāo)準(zhǔn)是什么?

  一個(gè)秋日的午后,我踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班教室,被兩層玻璃過(guò)濾后的太陽(yáng)光亮溫柔地、乖乖地鋪滿了這靜謐的空間,真舒服。來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的我悄悄找到座位坐下,抬頭即看到黑板上蒼勁有力的八個(gè)美術(shù)字:“成長(zhǎng)比成功更重要”。霎時(shí)有點(diǎn)恍惚,好象有什么觸動(dòng)了我,好象這八個(gè)字很久以前曾在內(nèi)心沉淀過(guò),又好象好久不曾觸碰。成長(zhǎng)比成功更重要!如果一棵小樹(shù)一直筆直地成長(zhǎng),那么成材自然是它的歸宿。我們都希望孩子“成材”,然而卻總在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)意或不經(jīng)意地扭曲孩子的內(nèi)心,左右孩子的思想,剝奪孩子的快樂(lè),肆意揮灑著我們成人自以為是的無(wú)知。雖然我知道這一切也是我們的無(wú)奈,我們?cè)诟≡晟鐣?huì)中的'無(wú)奈,但我必須自!

  五年級(jí)的女兒真的比以前有了太大的變化,各個(gè)方面。我想要女兒一直都那么陽(yáng)光、自信,我必須正確引導(dǎo)。興趣是女兒最好的導(dǎo)師,而我必須是那個(gè)悄悄制造興趣的魔法師。我得用興趣將女兒吸引到正確的軌道上來(lái),我必須關(guān)注女兒成長(zhǎng)過(guò)程中每一點(diǎn)小小的變化。我必須讓她筆直地成長(zhǎng),才有“成材”的可能。成長(zhǎng)的過(guò)程太重要了!俺砷L(zhǎng)比成功更重要”!跋冉毯⒆幼鋈耍蠼毯⒆幼鑫摹。放慢自己匆忙的腳步,抽身這班那班的焦慮應(yīng)對(duì),用心與女兒交流如何做人,用心營(yíng)造幸福生活的氛圍,用心陪女兒慢慢長(zhǎng)大,有了這些,學(xué)習(xí)成績(jī)將不是問(wèn)題。如果在女兒長(zhǎng)大后的某一天,女兒能幸福地說(shuō):媽媽,我覺(jué)得我一直都很幸福。那么成功就離女兒不遠(yuǎn)了。夏熱一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去,一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼,秋天里一次及時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)如同秋雨為我不時(shí)焦躁的內(nèi)心灑下清涼的甘露,我的心慢慢變得清潤(rùn)起來(lái),我的世界慢慢變得從容起來(lái),我的女兒慢慢變得幸福起來(lái)。

  寶貝,我要你幸福。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9

  時(shí)光不知不覺(jué)地流淌,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn),我的孩子要中考了,面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),中考是至關(guān)重要的?赡苁俏易陨淼膯(wèn)題,一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù),每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí),那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦,腦子只有一個(gè)念頭,為什么會(huì)這么差,平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的,對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大,想想我總是把最美的給他人,傷害的.是最親近的人,每次孩子在我身邊找我搭話時(shí),總是冷漠的說(shuō):我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭:再過(guò)一年她就要住校了,我們就可以做自己的事,時(shí)間都屬于自己,F(xiàn)在回想真是慚愧,我應(yīng)該要這么想:離中考只有200來(lái)天,這是我們一家在一起難得的時(shí)光,也是孩子人生最主要的階段,彼此都要珍惜。

  一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置,也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看,對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流,其實(shí)我是害怕失去,總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我,總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系,雖然嘴上沒(méi)有說(shuō),可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗,我是稀里糊涂的過(guò)這日子,通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思,存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題:

  第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力,看不到他的優(yōu)點(diǎn);

  第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因,

  第三、忽略和孩子日常的溝通,缺少情感鏈接;

  第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食,基本沒(méi)有做早飯。

  希望在未來(lái)的206天里,能改正以上缺點(diǎn),大家相互配合,攜手走進(jìn)理想的校園,余生很長(zhǎng),望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10

  第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開(kāi)始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子,但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對(duì)比較活潑,不過(guò)我知道在學(xué)?隙ㄊ潜容^內(nèi)向,膽小,所以開(kāi)完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。

  在跟老師的溝通中,心里越來(lái)越得意,老師說(shuō),說(shuō)到xxx這孩子,只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子,沒(méi)什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的'時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說(shuō)老師特別喜歡她。

  老師的幾句話,我覺(jué)得相當(dāng)重要:

  (1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度;

  (2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多,初中、高中就會(huì)差很多;

  (3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲;

  (4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。 我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,不明白是什么心情,現(xiàn)在知道啦,當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候,家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意,如果孩子不足,老師不認(rèn)可,家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子,養(yǎng)兒方知父母恩,這句話真的不錯(cuò)

【家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10篇08-18

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(10篇)08-18

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(集合10篇)08-18

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13篇04-17

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(13篇)04-17

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的自我介紹07-02

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自我介紹02-22

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自我介紹04-06

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自我介紹15篇02-22