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學(xué)生綜合實踐活動心得體會

時間:2022-04-02 11:58:25 心得體會 我要投稿

學(xué)生綜合實踐活動心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的學(xué)生綜合實踐活動心得體會,希望對大家有所幫助。

學(xué)生綜合實踐活動心得體會

學(xué)生綜合實踐活動心得體會1

  在這次活動中我們學(xué)會了很多,了解了很多關(guān)于服飾搭配的知識,讓我獲益匪淺。在今后的實踐中,我也將運用到這些知識,為我的生活添姿加彩。

  經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí),我感受到這種活動的重要性。社會實踐告訴我,在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力,善于經(jīng)營和開拓市場,富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力,致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美,只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求,并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進,不與社會脫節(jié)。我也了解到一個人外在形象是很重要的,他給別人留下的印象,會為你贏得多一份欣賞。我們在學(xué)習(xí)之余,沒有太多的時間,沒有花在個人裝扮搭配上,那么,我們小組針對這一實際問題來研究這個課題,來為我們的同學(xué)提供更多的建議。

  我也了解了今年的'服飾搭配知識,對我們的學(xué)生生活很有用處,所以,我覺得我們應(yīng)該在以后的研究中多進行這方面的研究。

  不同性格的人選擇服裝時應(yīng)注意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個人的服裝顏色必須與周圍環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調(diào),才能顯示其魅力。

  我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào),原則上,就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運用,就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手,千變?nèi)f化!

學(xué)生綜合實踐活動心得體會2

  杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校,為我校教師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說,聽了任老師的講座,我們有一種耳目一新的感覺。

  任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì),綜合實踐作為一門必修課,貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合實踐的認(rèn)識只覺得它是一門可有可無的副科,現(xiàn)在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的`特點就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)習(xí)方式是以探究為主,是“在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,基于學(xué)生經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程”。

  聽了任老師的介紹,我對綜合實踐課程又多了一些新的認(rèn)識。首先,綜合實踐之所以為綜合實踐,課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點。它是語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合,是內(nèi)容、經(jīng)驗、目標(biāo)的綜合,需要運用到多學(xué)科的知識。這也就是為什么各學(xué)科的教師都可以參與到綜合實踐課程中的原因。其次,綜合實踐是一門實踐性非常強的課程。在學(xué)習(xí)過程中,充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主性。學(xué)生可以設(shè)計調(diào)查問卷,進行結(jié)果的統(tǒng)計,可以進行實地考察,畫畫,拍照片,多種形式參與。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題,制定方案,二小組合作,展開研究,三匯報交流,資源共享,四活動總結(jié)。在這個研究交流過程中,要讓學(xué)生主動探究,主動參與,為小組獻(xiàn)計獻(xiàn)策,體會到合作是必不可少的,學(xué)會合作,愿意合作,培養(yǎng)出團隊精神。讓學(xué)生明白走得快要自己走,走得遠(yuǎn)要一起走。

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到綜合實踐是一門很好玩的學(xué)科,它的形式多樣,能充分體現(xiàn)孩子的主體地位,讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。但也是需要極大投入的學(xué)科

學(xué)生綜合實踐活動心得體會3

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了這次的綜合實踐活動——去東莞市德育基地里實踐。就在第三周的時候,我們離開了學(xué)校,離開了家人一個星期,去了基地里接受培訓(xùn)。

  在基地里的五天,我們都過得很快樂,很充實。但是,令我印象最深的課程是素質(zhì)拓展課,當(dāng)時,我弄不懂這節(jié)課是上什么,后來,我才知道素質(zhì)拓展課就是培練我們大家的素質(zhì)。

  一開始,我們的老師讓我們學(xué)會最高品質(zhì)就是不說話,然后玩了一個叫“七手八腳”的游戲,這是考我們團隊的團結(jié)度高不高。起初,這個游戲還是挺簡單的,后來便越來越難,還三只手,三只腳,因為每個團隊有10人,所以說這是很難才能做到的,但是,只要不放棄,十個同學(xué)一起想辦法,肯定會想出辦法來打倒這個難題。

  解決完“三只手,三只腳”的問題,便轉(zhuǎn)入了下一個內(nèi)容,每個團隊站在一條長長的木板上,然后大家利用身體的.中心往前傾,便使木板開始好像蕩秋千一樣搖起來,這也像沖浪,所以叫勇者沖浪,這個“勇者沖浪”只是讓我們試一下,熱身一下。這個木板就是讓每個同學(xué)站在上面,在上面按老師的順序排列好,要在上面調(diào)換,不能掉下來,還是在搖動木板的情況下完成這個排列任務(wù),如果胖一點的人怎么過嘛?那就要靠團隊的力量。老師一會兒說按學(xué)號,一會兒按出生年月日,哇!這還挺難的,在搖動的木板上調(diào)換位置。雖然,我們團隊,有幾個人掉下去了,但是,我們用團隊的精神排好了隊伍。

  后來,我們和別的老師帶的隊伍在“齊心協(xié)力”的游戲比賽,比賽規(guī)則是男和男、女和女通過得2分,男和女得4分,可以拉著手,抓住手腕、手臂都可以,只要兩個人一同走完這兩條繩索就能得分,這兩條繩索的中間特別軟,必須要小心地、細(xì)心地,度過這條繩索,這必須要兩個人把握好節(jié)奏,互相照顧好對方,不能急,我們的團隊順利地通過也有很多組,這說明大家一定要齊心協(xié)力。

  雖然,在這個課上,受了一點點小傷,但是換來的是自身的感悟——無論做什么事情,都要團結(jié),都要齊心協(xié)力,都要以團隊的力量來做好,不管是多么小的事情,用團隊的力量一起做,都會比一個人做更要好。因為,團結(jié)就是力量!團結(jié)永遠(yuǎn)在個人力量的前方!

  其實,在其他課程上,都很快樂、充實,但令我印象最深、感悟最大的是素質(zhì)拓展課。我們要永遠(yuǎn)記住,團結(jié)就是勝利!就是力量!

學(xué)生綜合實踐活動心得體會4

  來到綜合實踐活動中心的第一天,我們首先進行野炊活動,很快同學(xué)們就各自忙開了。只見同學(xué)們有的在洗米、洗菜,有的在準(zhǔn)備菜單,還有的在點火爐,突然間“轟”的一聲,我們的“大廚師”已經(jīng)在炒菜了,不一會兒一碟碟香噴噴的飯菜就煮好了。開飯咯,大家你來我往吃的那個香啊,感覺比大酒店的飯菜還要香。

  第二天,綜合實踐活動中心的教官給我們上插秧課。教官首先要求我們回宿舍穿好拖鞋下來,然后排著整齊的隊伍,向插秧的地方前進。來到了插秧的.水田,大家看見稻田里渾黃一體的水,不約而同地說:“這水好惡心啊!”同學(xué)們看見這“臟水”都不愿意下田插秧。怎么辦呢?經(jīng)過教官的動員,終于梁嘉熙同學(xué)第一個拿著幾棵秧苗下水田了,看見他那么勇敢同學(xué)們也跟著一個個排隊下水。在教官的解說下,我們按照教官的指令,各自隔好距離,把自己手上的第一棵秧插入水田里頭,插完以后,教官又指令我們把自己手上的第二棵秧插入水田里頭,就這樣,同學(xué)們終于按照教官的要求,把手里的秧苗全部插到水田里,圓滿完成了這一堂生動有趣的插秧課。直到插入第四棵秧,教官才宣布結(jié)束。插秧課結(jié)束了,同學(xué)們還在唧唧喳喳地討論著剛才的插秧活動,不一會兒,大家就愉快的回到了宿舍。

  通過這次綜合實踐活動,我感受到同學(xué)之間的友情加深了,同時充分體現(xiàn)了大家團結(jié)互助的精神。而最令我受益匪淺的是:提高了生活自理能力,體驗了勞動光榮的真諦。

學(xué)生綜合實踐活動心得體會5

  從學(xué)校通知我們五年級要參加國防教育綜合實踐活動的那天起,我就又興奮又緊張,我很好奇那該是一種怎樣的經(jīng)歷呢?

  活動開始的那一天早晨,我來到教室集合,一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口,他的長相讓人覺得他不茍言笑。

  乘坐了2個多小時的大巴,來到了xx國防教育基地,開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽,要在這呆上5天心里無時無刻都想早回家,每天都問今天是第幾天啦?在這五天里我們學(xué)會了吃苦耐勞,堅強意志,團結(jié)友愛。每當(dāng)我們站軍姿時都會很苦很累,特別想休息可是一想到我們是個集體時,便打破休息的念想繼續(xù)筆直的站著。

  在烈日酷暑下暴曬,皮膚便成黑黝黝的`,雖然很苦。但蘇軾曾說過:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的,收獲卻是甜的,它讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹的道理。

  這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識,我更想感謝的是我們班的班主任,她每天背著包,只要有哪位同學(xué)不舒服,她就會立馬從她的萬能百寶包里給同學(xué)涂藥,每天都到宿舍里細(xì)心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學(xué)腳起水泡了,她還會幫忙把膿挑掉。因為有黃老師,所以我們的心里總覺得很踏實!

  我們的教官雖然看起來嚴(yán)肅,可他卻很幽默。我們問他姓什么,他說他叫清明上人。我們聽了,哈哈大笑。訓(xùn)練之余他給我們帶來了快樂和知識。

  希望下次軍訓(xùn)能再見到他。

學(xué)生綜合實踐活動心得體會6

  最近幾年,我參與了高一年級南京生存訓(xùn)練綜合實踐活動的課題指導(dǎo)工作,20xx年我指導(dǎo)了高一博雅班一組課題研究,課題是南京白局現(xiàn)狀調(diào)查與思考。被指導(dǎo)的學(xué)生課題獲得學(xué)校好評。反思這次指導(dǎo)過程,談?wù)勛约旱闹笇?dǎo)體會。

  綜合實踐活動是以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉,以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式,以實踐活動為主要實施途徑和方式。在其實施過程中,主題的開發(fā)與設(shè)計非常關(guān)鍵。主題的開發(fā)和設(shè)計必須具有開放性、整合性、地方性、實踐性、生成性等特征。

  1、首先,必須確立一個較為開放的符合當(dāng)?shù)氐胤教厣闹黝}。主題必須與學(xué)生生活和南京當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實社會生活密切聯(lián)系,從人口、能源、生態(tài)、環(huán)保、交通、城建、消費、文化、教育等方面選擇。主題必須符合學(xué)生的興趣、愛好與特長,能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,促進學(xué)生情感體驗與生存體驗的獲得與增進,有助于學(xué)生人格、個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,有助于培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

  2、實踐性、主體性。主題內(nèi)容開展應(yīng)有利于學(xué)生親歷親為,使每個學(xué)生都能夠參與和實踐,切實保證讓學(xué)生走向社會,走進生活,積極參與到實踐活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”等操作實踐性活動和“想象”、“反思”、“體驗”等情感體驗性活動中去發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活樂趣,培養(yǎng)和訓(xùn)練研究技能,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

  3、生成性。課題研究不是完全預(yù)定的、不可更改的,“主題”不是現(xiàn)成的'結(jié)論,而是一個不斷生成的過程。主題內(nèi)容可以在實施過程中不斷充實,可以超越現(xiàn)成主題去不斷生成新的主題,開辟新的活動探究領(lǐng)域。

  4、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗,考慮課題實施的可行性,以確保主題活動順利、有效而安全地開展。應(yīng)考慮課題實施的條件,要充分利用或調(diào)動社會各界的力量,學(xué)校、家庭和社會協(xié)同行動,共同實施,以達(dá)成綜合實踐活動課程的目的。教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生為解決問題而采用各種手段和形式從各種渠道和環(huán)境搜集、整理、研究信息。

  總之,綜合實踐活動中學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主性,在教師指導(dǎo)下自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實施、自己進行評價,將活動主題內(nèi)容的設(shè)計與實施過程作為改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的過程,使其發(fā)展更有特長。

學(xué)生綜合實踐活動心得體會7

  綜合實踐活動課,不局限于書本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力。通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界里的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親力親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。綜合實踐活動課,著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己搜集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,遵循“提出問題,收集資料,形成解釋,總結(jié)成果”研究程序,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調(diào)開放。

  我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計劃,精心備課上課,搜集學(xué)生的活動資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的.個性差異,使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展。活動中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。

  參與性——能做到人人參加活動,人人都有收獲;

  自主性——要求活動的計劃設(shè)計、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自主完成;

  研究性——鼓勵在活動中進行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和研究意識;

  綜合性——注重學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

  創(chuàng)新性——在活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;

  系列性——圍繞主題,開展系列活動,使每個活動都形成較完整的體系。

學(xué)生綜合實踐活動心得體會8

  今天我們懷著期待的心情來到了XX市XX實踐綜合學(xué)校。

  下了中巴車我們陸續(xù)來到了集合地點“宣教室”,因為我們班是最后一個到達(dá)目的地的,所以開堂會議要等一下我們,過了一會兒,我們四班的全體學(xué)生終于把自己的書包給整理好啦。

  會議開始了,主席老師說:“這次實踐活動我們各大學(xué)校的同學(xué)都來了,你們是XX市少年游泳學(xué)校的五年級學(xué)生,過幾天六年級的學(xué)生也會來,而這次你們將會體驗到農(nóng)村的生活,我先來說說你們這次的.課程,A班(五一班)將會是學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇、陶泥。D班將會學(xué)習(xí)花藝、心肺復(fù)蘇!蔽覀儼嗳寺牭缴闲姆螐(fù)蘇課時都嚇?biāo)懒,有可能有人體模型呢?

  第一節(jié)課開始了,夏老師帶著我們到了花藝工作室,在工作室的大桌子上擺放著一堆美麗的花朵,我們陸陸續(xù)續(xù)的坐在了位子上,在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子,盒子里擺放著一些剪刀啊,老虎鉗呀,還有一些線,那在大桌子面前的老師說這些線名字叫QQ線,彈性很高,老師上課了,老師教我們了先做外框,然后用一種搞怪的材料‘絲襪’做成了一片片五顏六色的花瓣,最后組成了樣子向真的花一樣的絲網(wǎng)花!后來我們按照老師給我們的步驟也來做一朵花,我做的花還可以,已經(jīng)算的上二流絲網(wǎng)花了。

  后來,就開始中午吃中飯了,因為吃中飯時是以小組一起吃,所以我把我?guī)У捏π泛团H夥纸o他們吃,老師搶了許多吃的呢,嗚嗚嗚。不過我還做了一些肉丸雖然不好吃,ON我居然自己說出來了!

  后來將是擴展練習(xí),就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西,還挺好玩的最后將是我們恐怖的心肺復(fù)蘇啦!再次跟著夏老師來到了實驗樓,一進樓就發(fā)現(xiàn)了一個房間里躺著許多具“尸體”!好嚇人啊! 坐在位置上我都忍不住腳在發(fā)抖。后來老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人,一、十指緊扣,手底按住昏迷著胸口中間(胸外),然后擠壓50次,來回做3次。二、把昏迷者的頭部轉(zhuǎn)向旁邊,然后用左手捏住昏迷者鼻子,再用右手托住昏迷者下巴,然后嘴巴對著昏迷者的嘴,將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺里,吹2次,如果還沒有清醒過來來回也做3次。就行了。

  最后我來總結(jié)一下這次的實踐心得:這次活動可以讓我們在玩中學(xué)學(xué)中玩!每個擴展活動都是一個小游戲,是要運用好頭腦思維,就能成功!而那些課程也讓我們對未知的大自然了解更多,可以讓我們抓住迷失的知識,在學(xué)習(xí)中體驗快樂,在農(nóng)業(yè)中卓著成長,了解大自然是美好的!

學(xué)生綜合實踐活動心得體會9

  下午一點半,在少年宮電視塔下站了不少人。大都是學(xué)生還有一些老師。人到齊后,我們學(xué)生將在老師的帶領(lǐng)下去商場完成一項任務(wù)——賣掉兩瓶娃哈哈牌純凈水。

  出發(fā)了,分幾隊。我們這一隊有八個人,馬上在百貨大樓賣水。

  剛開始,大家去的時候信心滿滿。老師對我們說不要害羞,要敢于邁出第一步時,大家異口同聲地回答:“必須的!”但真正開始時,才覺得難。我的臉像被火燒一般,腿是那么重!無論老師怎么勸說,我都不敢上前。

  終于,在老師的'鼓勵下,我終于來到一位阿姨身邊,小聲問:“請問,阿姨您買水嗎?”阿姨先一愣然后笑了笑,說:“我已經(jīng)買了。”我又來到其他人身邊一一詢問,可是人家不是說買了就是不理,還有的說貴。更過分的是,當(dāng)我問一位叔叔時,他竟以為我是騙人的!還沒等我張口,年齡,住址,學(xué)校······倒先被他問了個透!真是又可氣又好笑。

  經(jīng)這次之后,我又回到老師身邊“取經(jīng)”。老師告訴我:“要找看似口渴帶小孩的。”我再次出發(fā),這次我來到一位帶小孩的阿姨身邊問:“阿姨,買水嗎?”阿姨問那個小男孩渴不渴,然后對我說:“多少錢?”“一元五角。”就這樣,我賣出了第一瓶水。

  回到學(xué)校后,老師問:“你們有收獲和感受嗎?”同學(xué)們有的說掙一元錢太難了;有的說因為害羞沒敢賣;還有的說賣了7瓶水,太好玩了·······他們說的對,但我認(rèn)為還是老師說的好:“看似簡單的事情不一定容易,也不要因此給困難戴上放大鏡,學(xué)會正確看困難并克服困難,這才是我們賣水的目的。

學(xué)生綜合實踐活動心得體會10

  三月份,我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí),通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí),我懂得了很多,明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會,讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,讓我們增長了見識,也打開了視野,使我受益匪淺。

  首先,此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中,教師擺脫了傳統(tǒng)的`教學(xué)模式的束縛,讓學(xué)生大膽嘗試,鼓勵學(xué)生克服困難,不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力,成為活動的落腳點。教師提供很多機會,讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動,將學(xué)到的知識運用到實踐中去,把知識變成活的。在活動中,不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會認(rèn)定和尋找策略。

  其次,讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點,也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

  再次,此次綜合實踐活動課,讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同探討出知識,并且在實踐中深化鞏固了知識,這是我們平時課堂里所沒有做到的,也是值得我們學(xué)習(xí)的。

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