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康復培訓心得體會（精選21篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的康復培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
康復培訓心得體會 篇1
首先，感謝院領(lǐng)導、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學華西醫(yī)院第五屆“康復專科護士培訓班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學習體會匯報如下：
在理論學習中，授課老師以淵博的學識、幽默風趣的講解，不僅使我獲得了康復科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護理常規(guī)，護理要點，而且提升了我對骨科常見疾病的康復護理知識，并且還學習了康復評定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。
這次學習對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：如對康復有了新的認識，它不是療養(yǎng)，不是患者的'后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對功能障礙者運用訓練、補償、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓練，良肢位的擺放等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。
臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術(shù)，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，PPT的制作與匯報;并于10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復專科護士培訓基地負責人、康復醫(yī)學中心總護士長杜春萍和康復醫(yī)學中心脊髓損傷病房副護士長蔣紅英組織的以“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。
這次的學習也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護理同仁們。我們在學習中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木�，踏實的工作態(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。
如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領(lǐng)會。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領(lǐng)導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu)，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的�？谱o士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
康復培訓心得體會 篇2
我是20xx年畢業(yè)的新進教師，現(xiàn)從教于特殊教育學校。在學校中我的專業(yè)是學前教育特殊教育方向，對于特殊教育的學習并不深入，對孤獨癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學習讓我更深的了解學習了關(guān)于孤獨癥一些概念特點、教學方法等。
在大學的學習中對于孤獨癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學課中，由于是學前教育系所以在實習也是在幼教機構(gòu)中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學習培訓給了我一次學習的機會，也讓我體驗到不同的學者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我相信這對我以后在教學活動中都有積極的引導作用。王梅教授的學識淵博、劉勁老師的風趣活潑、劉明清老師的嚴謹認真、柳瑞蘭老師的來自于實踐、胡金秀老師的學術(shù)的專業(yè)，這些都讓我為他們的知識所折服！深感從事特殊教育的教師對孤獨癥的了解卻少之又少。一想到即將入學的兩位孤獨癥學生，我身為教師更應該提高自己專業(yè)水平為他們做些力所能及的`事！
在六天的學習中我印象最深的是王梅教授的課，她風趣幽默，學識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐，實心實意為孤獨癥兒童發(fā)展的精神。我覺得這是現(xiàn)在社會上很多所謂的專家學者所缺少的！只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西，才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發(fā)！印象中記得王教授在課中舉了一個列子：一個孤獨癥兒童問她"你為什么戴眼鏡"，她回答了七八次"因為近視"等原因，最后在兒童第九次問她"你為什么戴眼鏡"時她把眼鏡摘掉了，這時兒童笑了，不再繼續(xù)問了。此刻我想到了來我們學校預報名時那個一直問她媽媽"這里有個洞"問了10遍的孤獨癥男孩他想表達什么。他是否是想讓他媽媽把手放進洞里，他是否是想把洞堵起來？他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平！
另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親，那時的我對她充滿了同情！而在之后又知道她為了她的孩子不斷學習孤獨癥的有關(guān)知識康復訓練她的孩子同時又創(chuàng)建了康復機構(gòu)幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。那時我對她肅然起敬！那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現(xiàn)在！那是怎么一種胸襟才讓她忍著內(nèi)心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人！她讓人同情同時也讓人覺得可敬！她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導借鑒作用！特別是她所講述的個訓課的環(huán)境要求對教師的要求以及教學教法。她的課都是她多少年來的經(jīng)驗精華，在實踐中總結(jié)的方法規(guī)律。我在她身上受益非淺！
康復培訓心得體會 篇3
三個月的骨干護士培訓在我們努力學習及不斷的成長中即將結(jié)束，我很慶幸我能有機會到省腫瘤醫(yī)院學習。三個月雖然短暫，但貴院的優(yōu)質(zhì)護理及先進的護理管理模式已深深扎根于我的心底，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的學習體會總結(jié)如下：
第一、病室溫馨、舒適，設施盡顯人性化：病區(qū)的環(huán)境就像人的臉，讓人感覺舒心，良好的環(huán)境也會讓人心曠神怡。病區(qū)的走廊兩旁精心擺放著的常青植物，護士站旁掛著的一排排千紙鶴，墻壁上張貼的`一張張大紅福字，便民箱、陽光活動室，微波爐、愛心書架帶給患者以家的溫馨。聆聽箱、精美的護患溝通園地及時接納患者的意見聆聽患者的心聲促進護患關(guān)系的和諧。實行門禁系統(tǒng)，加強陪人的管理，保持病房的安靜。全院推行9S的管理，時時保持病房的整潔、有序……
第二、健康宣教形式多樣，護患互動頻繁：除了醫(yī)護平常熱情的口頭宣教以外，醫(yī)院內(nèi)隨處可見圖文并茂的健康宣傳欄及宣傳手冊，隨時為患者提供疾病健康相關(guān)知識，成立天使播音小分隊每天為患者廣播健康教育知識。定期為患者舉行專家講座，開展造口俱樂部，粉紅絲帶俱樂部等形式各樣的護患聯(lián)誼活動，增進護患間的感情，同時也讓同病種患者相互傳遞疾病的康復及護理心得，找到了心靈傾訴的港灣。
第三、嚴格細致的培訓，提高護理隊伍的整體水平：制訂規(guī)范化的培訓制度，對新進護士采取崗前培訓，下科室采取一對一的導師帶教，消除新護士下臨床后面對患者的迷茫，對在職人員根據(jù)能力不同采取N1—N4不同層次制訂相應的培訓計劃，注重培訓的效果。不僅如此對于進修、實習生在理論、實踐方面都進行了精心的安排、嚴格的帶教考核，讓我們學有所獲，不虛此行。加強專科護理培訓，如造口培訓，PICC培訓等造就�？谱o理人才，成立靜脈輸液小組、心靈關(guān)懷小組等，讓護理人員有共同的交流平臺。給予護理人員出國進修的機會，讓護理管理理念跟與國際接軌，鼓勵護理人員參與科研及書寫學術(shù)論著，增加護理人員的職業(yè)成就感。
第四、護理安全工作管理到位：在當前醫(yī)患關(guān)系比較緊張的情況下,不僅要嚴格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學習,增強法律觀念,強化法律意識,提高服務質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛。首先從護理安全角度看，該院的各種安全標識齊全，例如小心地滑、禁止向窗外拋雜物、注意安全、防跌倒、預防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，以此來避免糾紛。建立“天天讀本，”要求護理人員人人閲讀并簽名。以日記的形式記錄工作
中的點點滴滴，提醒大家在工作中不斷改進，將安全隱患勒殺于萌芽狀態(tài)。
總之此次培訓值得我學習及借鑒的地方還有很多很多，今后我將立足于本職工作，將這里看到的，學到的結(jié)合本院實際，全心全意貼近于臨床服務于患者，服務于社會。為提高我院的護理水平做出貢獻，不辜負領(lǐng)導及老師對我的期望。
康復培訓心得體會 篇4
20xx年4月2日—3日我有幸在第七個世界自閉癥日來臨之際參加了由中國婦幼保健協(xié)會組織的“自閉癥兒童評估與干預”培訓班。在這充實的2天學習中，我聽取了北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室李小俚教授、胡曉毅教授、澳門身心醫(yī)學會劉建新教授等人的講座。內(nèi)容包括：自閉癥評估與干預新技術(shù)、自閉癥早期教育干預、沙盤心理療法應用于兒童自閉癥治療、自閉癥兒童早期診斷和綜合干預等等，通過參與此次培訓我感想良多，現(xiàn)分享其中一些學習心得：
首先，此次培訓進一步加深了我對自閉癥兒童的認識。
自閉癥又稱為孤獨癥，是一種由大腦、神經(jīng)以及基因病變引起的發(fā)展性障礙。因此有著特殊的行為特點，主要表現(xiàn)為人際關(guān)系的隔離、語言理解和表達的困難、刻板的行為障礙等。對于自閉癥兒童，還有一種說法“星星的孩子”，美麗而孤單地生活在遙遠的世界里，好像一切都與他們無關(guān)。他們的思維模式大大限制了在心智解讀、中心聚合、執(zhí)行功能方面的運用。例如：在心智解讀方面：與人交談時，只會留意到對方說話的表層意思，對一些語言是完全聽不懂的；在中心聚合方面：對一些圖片不會縱觀，只能傾向過分專注于細微的事物；執(zhí)行功能方面：他們?nèi)狈椥运伎迹诮鉀Q問題的方法單一。
其次，我更多的了解一些對于自閉癥干預的技能。
北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室李小俚教授介紹了一些比較新的自閉癥干預的'技術(shù)：眼動技術(shù)、電生理技術(shù)、腦調(diào)控技術(shù)、3D教育技術(shù)。之前對于這些技術(shù)我都是一知半解，但通過李小俚教授深入淺出的講解我對這些最新的干預技術(shù)有了一個初步的了解，這對我今后的工作有了很大的幫助。除此之外，在澳門身心醫(yī)學會劉建新教授的帶領(lǐng)下分享了不少自閉癥兒童參與沙盤心理治療的案例，在案例的分享中我看到了沙盤治療對自閉癥兒童的“神奇”療效，并在劉建新教授的帶領(lǐng)下體驗了沙盤心理療法團體體驗活動，在活動中我即是治療師也是來訪者，在不同的角色中體會著不同的心理體驗，2個小時的體驗活動讓我對沙盤治療產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也期待能夠有機會進一步學習沙盤治療，并把沙盤治療應用在我所管理的自閉癥青少年身上。
康復培訓心得體會 篇5
通過近幾年的教育實踐，我感覺對自閉癥兒童的補償教育重要并不僅僅取決于課程設計本身，還取決于實施補償教育中教師對自閉癥兒童的態(tài)度與行為。
1、要能無條件地接納孩子
每一個孩子都是天使，這話說起來容易做起來難。自閉癥患兒普遍表現(xiàn)出對親人沒有依戀感，會出現(xiàn)不明原因的問題行為。這些孩子在人際交往方面的缺陷往往會讓父母都覺得很絕望。作為特殊學校的教師，實施補償性課程的前提是接納孩子，無條件全方位地接納孩子。這個原則對教師提出了很高的要求：理解問題行為，寬容刻板行為，緩解損傷性行為，保護好孩子，給孩子安全感。
2、學會走近孩子的世界
自閉癥孩子像是和我們生活在兩個世界里，我們和他們之間有很大的隔閡。真的像有些人詩意的描述：這些孩子是星星的孩子。正常的人在交往溝通中尚有難以逾越的鴻溝，更何況這些被人們打入另冊的自閉癥孩子。教學行動守則的第一條是無條件的接納孩子，第二條就要更進一步，走近孩子的世界。不是“走進”，是走近，每個人都無法真正走進另一個人的世界，我們只是希望能去靠近他們，走出互動的第一步。
3、行為訓練比智力開發(fā)更重要
自閉癥孩子的教育訓練中普遍有這樣的誤區(qū)，重認知，輕生活能力、行為習慣的'培養(yǎng)。不少自閉癥孩子記憶力不錯或者有某些方面特長，家長在為孩子不是弱智慶幸的同時，也走進了認知學習的死胡同，很多機構(gòu)和教師也有此傾向，這樣的孩子雖然可以學會很多特殊本領(lǐng)，可是很難主動進行社會交往與溝通，獨立生存與生活，他們的情緒行為問題還會為今后的父母、社會的撫養(yǎng)造成很大負擔。
4、情感溝通比語言本身更重要
語言是思想和情感的載體，是溝通和交流的工具。自閉癥兒童很多都有語言，有的孩子很能說，但是他們的語言缺乏溝通作用。所以我們教師一定要把握這個原則，那就是實實在在的溝通交往比語言本身重要。不要在課堂里讓自閉癥孩子僅僅是模仿語言本身，而是要著重讓語言發(fā)揮其溝通功能。
康復培訓心得體會 篇6
在這花兒吐艷，柳枝婀娜，處處芳菲浸染，萬物都蓄滿生長力量的美好五月，為不斷提高靜脈治療質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，進一步落實《靜脈治療護理技術(shù)操作規(guī)范》，在院領(lǐng)導大力支持和護理部的直接領(lǐng)導下，我院第一期靜脈治療專科護士培訓班在經(jīng)歷了近兩個月的培訓、實習和考核終于在5.12護士節(jié)期間迎來了我們的結(jié)業(yè)式!
在“5.12”護士節(jié)慶祝大會上院領(lǐng)導對靜療培訓班的成績給予肯定，并且為八名“優(yōu)秀學員”頒發(fā)了榮譽證書!很榮幸我也是其中之一。通過此次�？谱o士的培訓不僅讓我收獲了豐富的專科理論知識,在實踐技能方面也有很大的提升,開拓了我對高等級醫(yī)院護理工作模式的視野,對�？谱o士的工作有了全新的認識。
在培訓期間每個集團醫(yī)院的'老師也是按時到崗認真記筆記，克服各種困難，最后大家也通過努力取得了理想成績當我們站在領(lǐng)獎臺上，每個人都洋溢著笑臉，當接過張院長為我們頒發(fā)的證書時更是無比的激動和自豪!我們手中握著的不僅僅是一張紙,里面更承載了太多的責任和義務!
隨著時代的進步，人們對健康的需求及生活質(zhì)量的需求在不斷提高，所以，做好靜脈治療，更好的保證患者輸液的安全，減輕患者的痛苦是我們刻不容緩的責任。在這近兩個月培訓中，使我對靜脈治療及行標有了更深層的了解，這里學到的知識是我們書本上看不到的，因為里面蘊含了每位老師的心血，他們精心準備，精彩授課更使我們受益匪淺，在這里我要真摯的說一聲“各位老師辛苦了!”
在此次培訓中，護理部沈丹薇主任和孟憲靜副主任為了我們能理論聯(lián)系實際、為我們創(chuàng)造更好的平臺，聯(lián)系專家為我們進行授課和指導，并且為了讓大家能夠更直觀的進行操作，還進行了“靜療培訓工作坊”的活動，經(jīng)過老師現(xiàn)場講解和指導，使我們的操作技術(shù)又得到了提升。我們的靜療小組組長王建華護士長為了本次培訓也是傾其所能，處處都能看到她忙碌的身影!我們學員們也不負領(lǐng)導的重望，努力的在知識的海洋中汲取著營養(yǎng)!
經(jīng)過嚴肅認真的理論和技術(shù)考核，我們圓滿完成了學業(yè)。培訓班結(jié)束了，我們都懷著依依不舍的心情!感謝這次培訓，讓我各方面都得到了提升，更意識到我肩上的責任，我要把成長的力量帶給每一個人，讓它像顆種子一樣不斷生根發(fā)芽。
千里之行，始于足下，我們要做的就是腳踏實地，從一點一滴做起，提升我們的理念，規(guī)范我們的技術(shù)，最大化的保護患者的安全，保證護理質(zhì)量。我將把我在這次培訓班中學到的先進理念及技術(shù)運用到臨床護理實踐中，規(guī)范操作技術(shù)，為我院靜脈治療的發(fā)展添磚加瓦!
康復培訓心得體會 篇7
20xx年9月3日-20xx年10月31日，我有幸參加xxxxx“康復�？谱o士培訓班”。
感謝醫(yī)院提供給我這次培訓學習的機會。通過這次學習，使我開拓了眼界，提升了業(yè)務能力，意識到了我們與國內(nèi)高級別醫(yī)院專業(yè)技術(shù)能力上的差距，明確了自己努力學習的重要性和緊迫性，為今后進一步提升業(yè)務能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。也感謝每位為我們傾囊相授的老師們。
通過這次培訓學習，讓我對康復科有了新的認識和理解，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療，而是通過對功能障礙患者的后期訓練、補償、增強等方法落實康復措施，提高患者的生活質(zhì)量，讓患者盡早回歸家庭、回歸社會;其次，讓我認識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術(shù)，如清潔間歇導尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓練等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。
在理論學習中，授課老師以淵博的學識，幽默風趣的講解，讓我進一步掌握了常見疾病的康復護理，如頸椎病，腰椎間盤突出，腦卒中，脊髓損傷，糖尿病等常見疾病的康復護理知識，還學習了康復評定的'內(nèi)容和方法，物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。
臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技能，而且學會了如何管理患者，與患者建立良好的關(guān)系。臨床見習階段也是最緊張的階段，在此，我們每個人需要完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試、PPT的制作與匯報、疑難病例的討論，并與2018年10月30日到敬老院開展了由基地負責人、康復醫(yī)學中心總護士長杜春萍和康復醫(yī)學中心三區(qū)各病房護士長組織的“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。
這次學習也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護理同仁，我們在學習中相互幫助、相互學習、相互關(guān)心，從她們身上使我深切感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木�，踏實的工作態(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。
如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質(zhì)”的飛躍，我會用自己的心去感悟，去體驗，去領(lǐng)會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習，我深深地體會到不讀書，行再遠的路也只是個郵差。
再次感謝各位領(lǐng)導給我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，以�？婆嘤枮榛c，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
康復培訓心得體會 篇8
就如同所有的病人都有一個康復的祈盼一樣，神經(jīng)癥患者也同樣有者極其強烈的康復意念。以至于他們熱烈的祈盼往往加劇了病情的進度，而深陷其中不能自拔。很可惜的是心理疾病與生理疾病的康復有著迥然不同的評判標準。生理疾病在外力的作用下，有可能去除病痛，恢復機能，人的心理只在生病之前惴惴不安，一旦確診能夠治愈，便又恢復到了昔日的狀態(tài)中。而精神心理疾病則不相同，它與人的欲望是成反比的，也就是說你越是急于康復，結(jié)果是精神心理問題越突出，這就是森田正馬先生說過的拴在樁上的驢子，你越是想掙脫這種束縛，那么束縛就越緊湊，直至把自己攪死在這根木樁之上。
那么我們有什么辦法能夠避免這種情形的出現(xiàn)呢?這就要從我們致病和康復的動因上去找到問題的答案和突破口：人的疾病無怪乎二種類型：生理的和心理的，中國人只愿承認前者而把后者歸結(jié)為精神病而加以抵觸。其實這是一個問題的'二個方面，我們有生理疾病特別是當這種疾病不能夠確診時，就會產(chǎn)生恐慌、焦慮、抑郁的心理癥狀;相反如果我們有了心理上的疾病而且這種疾病困擾我們很久，便會伴生軀體癥狀。
那么致病的因素也有二大類：一類是先天的，另一類是后天的。遺傳類疾病屬于先天性疾病，而傳染病屬于自然回饋人類的。除此之處更多人的生病與其生活的環(huán)境、生活的習慣以及生活的態(tài)度有著極大的關(guān)聯(lián)。也就是說我們生病是因為我們追求了錯誤的東西，從而導致我們身體資源被過度透資而產(chǎn)生的，現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)現(xiàn)糖尿病、癌癥等疾病與個人的生活習性和生活環(huán)境有著極大的關(guān)聯(lián)就能夠說明這一點。而精神心理問題更是如此，“貪婪”是精神心理問題的第一要素，求不可得才會導致心理失去平衡，長期的失衡罹難精神心理疾病。
森田正馬先生把它歸結(jié)為生的欲望過于強烈。事實也如先生所言，的確是這樣，記著父親說我小時候的吃相就很嚇人，象是幾輩子沒有吃過東西，不過現(xiàn)在想起來這和幼兒期的哺育有極大的關(guān)聯(lián)，這里就不多說了。總之，生病是身體和心理給予我們的警告，我們應該就此反省自己過往的生活態(tài)度。但是，很少有人能夠做到這一點，一則是所謂標榜的人生追求在招喚著我們，另一則是欲望象皮球不段的受到刺激而膨脹。所以無論經(jīng)歷過何種樣的疾病，懂得反省是很重要的。
不過可治愈的生理疾病帶給我們心靈的影響是有限的，我們不用擔憂康復后對生活的適應度問題;然而，精神心理問題因為牽扯到欲望、適應、生存的一系例問題，而變的復雜化。而且康復的標準和生理疾病有著根本區(qū)別。精神心理問題，針對的是一個人成長的經(jīng)歷，是對過于生活的總結(jié)和反饋，而往往患者急于康復目的卻是想重塑昔日輝煌�？赡苓�夾雜著對失去的一切急于補償心理在發(fā)揮作用。這叫穿新鞋走老路，問題肯定得不到解決。要想徹底康復，就要和過去徹底決裂。
精神心理問題的患者首先要做的不是如何的康復，而是在配合一些專業(yè)治療的前提下，深刻的反省，反省我們的生活目的和生活態(tài)度。如果能夠通過有效的反省和專業(yè)心理技術(shù)的調(diào)節(jié)相結(jié)合，康復是必然。但有一點所要強調(diào)的就是：不要指望身心恢復到從前的標準，因為從前的生活證明是錯誤的，如果還要以從前的標準來衡量心理康復，那只能說我們還有待于治療和反省。精神心理疾病的康復絕不是重溫舊夢，而是重新開始建立自己的生活目標、生活態(tài)度和生活圈子。這一點尤其重要。在精神心理的問題上，外力只能起到催化劑的作用，真正要發(fā)生改變的是我們自己。
康復培訓心得體會 篇9
現(xiàn)代康復醫(yī)學是一門研究殘疾人及傷殘者(兒童)康復的醫(yī)學學科，目的在于通過物理治療、體育療法、日常生活活動能力訓練和心理咨詢等多種手段，使傷殘者盡快得到最大限度的恢復，使身體殘存功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，具有勞動和工作等能力，為其重返社會打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)在康復醫(yī)學在概念和理論體系上對傳統(tǒng)醫(yī)學是一場革命，其核心思想是全面康復，整體康復，即不僅在身體上，而且在身心上使病傷殘者(兒童)得到全面康復。不僅要保全生命，還要盡量恢復其功能;不僅要提高其生活質(zhì)量，使其生活自立，還要使其重返社會，具有職業(yè)，并在經(jīng)濟上自立成為自食其力，對社會有貢獻的勞動者�？祻妥鳛橐环N概念應貫徹于醫(yī)療服務的整個過程及各個領(lǐng)域。殘疾的預防，早期發(fā)現(xiàn)和識別，早期康復在兒童工作中更為突出和重要，門診、住院和出院以后的整個康復治療計劃的制定都應充分體現(xiàn)全面康復的思想。
現(xiàn)代康復的主要內(nèi)容包括了醫(yī)學康復、社會康復、教育康復和職業(yè)康復，在言語矯治的實踐過程中，上述四大塊內(nèi)容我們都需要涉及，物理治療方法、指導家長家庭康復等等。遵循“全面康復”的'理念為各年齡段患者服務，開展各類的言語語言康復治療。
患者陳某，男，5歲，現(xiàn)就讀于溫州一正常的幼兒園中班，性格開朗，日常小朋友經(jīng)常性嘲笑他說話不清楚，是一位單純的構(gòu)音障礙患者，集中于發(fā)不出舌根、舌尖音。診療實施：
1、口部運動治療，重點為舌根、舌尖的刺激運動等;
2、按照聲母習得的一般規(guī)律，先進行舌根音的誘發(fā);
3、家庭康復指導，側(cè)重口腔訓練卡片的練習，舌的刺激、運動。通過每周2—3次、每次1—1.5小時的門診診療，一個月后患者舌根音穩(wěn)定掌握、舌尖音均已習得。
患者劉某，女，4歲，沒有任何的言語，行走不穩(wěn)，初診前已診斷為腦癱中重度。診療實施中除了日常的構(gòu)音器官運動治療外，重點需要開展感覺統(tǒng)合的訓練，如“爬”、“跳”、“走”等等。
康復培訓心得體會 篇10
以前對精神科病房的印象就是光線暗及恐怖的感覺，但自從在精神科實習的日子以來，發(fā)現(xiàn)以前對精神科的印象完全是錯誤的觀念，這里的光線不但明亮且病患也不是我們想像的那么恐怖。
在這站實習真的跟其他站差好多，在這里你的護理措施真的很靈活，具有個別性，還可以直接跟病患互動，那種感覺真得好棒，跟他們一起做早操，說到做早操，真得好開心唷！每個病患都好可愛，每次跟他們做早操都會笑到肚子痛，他們都很用心的在做每一件事。另外，在這里真的讓我感覺到醫(yī)療人員的用心及團結(jié)，每一個病患都有五位醫(yī)療人員的照顧，且都須用很大的愛心，去照顧一個人，須有很大的耐心，所以我很佩服這里的`醫(yī)療人員。而這里的教官人也都很好，不懂的地方，他們都會教我們，且每個都帶笑容，讓我覺得有家的感覺。我真得好喜歡這里的教官唷！老師雖然好嚴格，但我覺得對我而言，這是一個好老師，因為老師嚴格，我們才會認真呀！
在這里真得有感覺到自己好像一個小護士的樣子，一天的流程都由自己來，從早上的發(fā)藥，到下午的發(fā)藥，寫記錄等，都知道下一個步驟要做什么，不會不知所措，且記錄在老師嚴格要求下，不進步也難呀！只是每天都寫得好痛苦�。】傊�，在這里實習雖然很累，但我相信那是值得的。
康復培訓心得體會 篇11
周沁伊經(jīng)過三個月的康復教學，上課注意力有所集中，已經(jīng)掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進行簡單句子的問話練習，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復效果較明顯。養(yǎng)成了良好的聆聽習慣，發(fā)音較清晰準確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復是一門涉及醫(yī)學、聲學、語言學、心理學及教育學等知識的綜合科學。做為一名老師，必須要不斷的學習，提高自己各方面的能力，掌握基礎(chǔ)知識。
經(jīng)過三個月的教學，談談自己的一點體會：
一、心理的康復
由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩(wěn)定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關(guān)心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產(chǎn)生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學校里的生活。
二、發(fā)掘孩子的興趣
興趣是最好的老師，我教的學生今年8歲，她情緒不穩(wěn)定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學過程中，要以能吸引她的內(nèi)容為主、授課時要采取多種教學方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發(fā)a 、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發(fā)音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀;學說“跑”、“ 跳” 、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學習他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學習知識。
三、讓聆聽成為一種習慣。
習慣的形成就像播種應該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節(jié)課都安排10分鐘用來培養(yǎng)她的'聆聽能力（讓她背著我認真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調(diào)她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。
四、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環(huán)境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認為康復訓練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應該默契合作，統(tǒng)一要求，盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的
感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學習相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學習，而是創(chuàng)造一個有人說話的環(huán)境，讓孩子處在一個語言的環(huán)境里，讓她慢慢習慣聆聽。
五、及時表揚，發(fā)現(xiàn)孩子的特點，以培養(yǎng)其自信心。
孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發(fā)準了一個音，我們都要適時適當?shù)慕o予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復訓練中，我應該擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的耐心，樹立起信心，更應注意培養(yǎng)孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養(yǎng)孩子樂觀的性格。我們應該把孩子既當成正常兒童來對待，又當成非正常兒童來對待。當正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復訓練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓練方法，不厭其煩，反復訓練，我們的付出跟孩子康復效果的好壞成正比。
六、工作中的不足及反思
對周沁伊進行了三個月的語言康復訓練，重點放在培養(yǎng)她的聆聽能力。教學內(nèi)容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發(fā)現(xiàn)她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復教學也是在一個摸索階段，經(jīng)驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復工作中，我將通過網(wǎng)絡來學習更多的關(guān)于語言康復教學方面的知識，從而提高個人的專業(yè)水平。針對學生的特點，在教學內(nèi)容方面多下功夫，盡量做到讓教學內(nèi)容不再單一，激發(fā)學生的學習興趣。
以上是我在孩子康復訓練時的一點心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點點幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！
康復培訓心得體會 篇12
首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導的安排，讓我有機會參加了四川省護理學會組織的第五屆康復護理�？谱o士的培訓班。通過這次學習，使本人無論從理念上還是業(yè)務上都有了很大的提高，增長了不少見識�？梢哉f感受頗深、收益匪淺。在此，也謝謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了!
在理論學習階段，我們用近乎封閉式培訓的方式接受了省醫(yī)學院教授、臨床專家將近一個月的授課，學習內(nèi)容主要包括康復科常見病的護理常規(guī)，護理要點，康復評定的內(nèi)容，康復評定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導尿，良肢位擺放等等。
這次學習對我來說是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動學習的興趣。以往許多知識技能都是通過“傳幫帶”得到的，沒有系統(tǒng)的學習相關(guān)的理論，以至于只會干而不知道為什么。最大的收獲，是通過學習使我認識到疾病早期康復的重要性，更新很多新的觀念，掌握了新的.技術(shù)如：間歇導尿，膀胱功能訓練，直腸功能訓練，良肢位擺放。通過學習把這些知識運用到以后工作中，讓每一位病人都得到及時康復，恢復達到最佳狀態(tài)，早日回歸社會。
臨床實習期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學生愛學，老師愛教。特別是趙老師。她豪無保留的把所有的知識都講給我們聽。不管是專業(yè)上還是生活上的她都非常精通，從她身上學到了如何成為一名優(yōu)秀的�？谱o士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。
作為受過�？婆嘤柕囊幻祻妥o士，，我深知自己的責任和使命，在加強自身學習的同時，通過言傳身教，加強培訓，為打造一支思想覺悟高、業(yè)務技術(shù)強的護理團隊為康復事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
康復培訓心得體會 篇13
一年來，在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在醫(yī)院各科室的支持和幫助下，在本科室全體工作人員共同努力下，較好的完成了本科各項工作任務，保證了科室工作的安全穩(wěn)步運行，取得了一定的成績。
一、科室管理進一步加強，工作流程進一步理順。
今年我們相繼出臺了《康復診療指南/規(guī)范》、《住院患者康復治療的相關(guān)規(guī)定》、《康復科病歷質(zhì)量管理》、《康復科質(zhì)量控制標準》、《康復科意外緊急處理預案》、《定期康復治療與訓練效果評定的標準與程序》、《華科大醫(yī)院康復醫(yī)學科患者知情同意書》等相關(guān)規(guī)定，讓全科所有工作人員都清楚科室的工作目標及個人的工作任務和工作要求，做到規(guī)范治療，避免差錯事故的'發(fā)生。
二、堅持理論知識的學習，打造學習型團隊。
1、堅持每周二科周會制度，以傳達周一院周會精神，讓科室全體職工了解醫(yī)院現(xiàn)階段的主要工作情況。
2、每半月組織一次科室業(yè)務學習，以病例討論和科室內(nèi)講課為主，學習了《Bronnstrom》、《關(guān)節(jié)松動術(shù)》、《推拿手法》、《偏癱的社區(qū)康復》、《麥肯基療法》、《心肺復蘇》、《腦卒中吞咽障礙的治療》等。
3、每半年邀請外院知名教授來本科交流指導工作，今年月邀請了同濟醫(yī)院康復科劉雅麗教授來我科交流腦卒中的診斷與治療；12月邀請協(xié)和醫(yī)院康復科王剛主任來院交流指導“頸腰椎間盤突出的康復治療”。
4、積極外出學習與培訓，參加了院外各類新技術(shù)、新方法學習班21人次，其中包括《言語語言康復治療》、《神經(jīng)病學術(shù)年會》、《睡眠治療》、《肌內(nèi)效貼的應用》、《武漢針灸學會學術(shù)年會》、《頸腰椎間盤突出康復治療的新進展》《腦卒中新進展學習班》等。
5、我科有4名技師參加全國成人本科繼續(xù)教育學習。
三、積極引進和運用新技術(shù)。
1、引進BOBATH球，對腰椎間盤突出的患者進行康復運動訓練，以提高和鞏固康復治療效果。
2、引進肌內(nèi)效貼，主要用于運動性損傷的治療，調(diào)整肌肉表現(xiàn)、減輕疼痛、減輕水腫、增加關(guān)節(jié)活動度。不但增加了治療的手段，而且提高了經(jīng)濟效益。
四、推介科室，擴大服務半徑。
一年以來，我院病人每月都在增加，經(jīng)濟效益從每月1—2萬左右提升到三萬左右。目前，病人的總數(shù)達到康復科治療的上限，經(jīng)濟效益處于飽和狀態(tài)，經(jīng)濟收入達到一個瓶頸，康復科要想做大，首先要解決的是優(yōu)化病人結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟效益。
五、20××年工作計劃：
新的一年里，我們將繼續(xù)引進新的技術(shù)和項目：
1、與兒科合作，開展小兒自閉癥的治療；
2、與神經(jīng)內(nèi)科合作，開展抑郁癥、老年癡呆、睡眠障礙等康復治療。
在康復科實習的幾周，是我真正接觸臨床，開始實習的幾周。剛開始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。
�。ㄒ唬┫仁强谱o士長給我們實習生講述康復學科的總論
使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……
這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的.同時，我們?nèi)圆煌浖訌娎碚搶W習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)和康復護理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我切實感受到再學習的重要性。
�。ǘ┠且惶斓奶柼貏e猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說了。
我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓練和肢體運動訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。
理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實的基本功。
在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓練和肢體功能訓練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復科治療和護理的一大特點，那就是愛心與耐心
（三）這一整周我在物理治療室實習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。
下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習了，按要求每個實習同學必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細節(jié)都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調(diào)整了護理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進行護理病歷記錄。
�。ㄋ模┻@一周是我們在康復科實習的最后一個周，說起來還真有些舍不得。
因為在短短的四個星期里，已不知不覺習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。
按教學實習要求，我們每個實習生要各自進行一次護理查房，而且護士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開始進行了護理查房，偶爾思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。
之后，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長還著重強調(diào)了疾病護理中的健康教育問題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現(xiàn)更出色。
康復培訓心得體會 篇14
道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅持，現(xiàn)在開始工作了感受也很多�？傊�。至少堅持了還能有一絲希望，若不堅持就一定沒有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對的公平，并沒有絕對的公平與不公平，要看開，想開，不計較，這樣才不會活的累！還年輕，應該充滿活力，充滿干勁，發(fā)揮自我潛力。
踏上了由新余開往東得列車，于年月日。人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達了目的地，轉(zhuǎn)乘555來到距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的'高樓呈現(xiàn)在面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我面臨著一個巨大的問題，學校與醫(yī)院在住房問題上沒有達成協(xié)議，今晚該住哪里？暫時把東西放到醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學處辦完手續(xù)，之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們?nèi)缓笪掖蠹疑塘亢梅峙曳孔印?/p>
因為不熟，所以我不敢走遠，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的最后我和同學問一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線，找到中介公司。中介把我?guī)У街榻t(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當天我商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我還是很期待著學校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我住醫(yī)院宿舍。那晚我打算住賓館，可因為有的同學沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我要到醫(yī)院宿舍，然后我網(wǎng)吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我還是繼續(xù)找房子，中午我已經(jīng)精疲力盡無精打采了考慮到方便，已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子。而且我生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我一個大家庭形成了很熱鬧呵呵！
但也分工合作，生活上我很是團結(jié)。八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，經(jīng)常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實習日子！會經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)�？磿�，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風順完美無缺的有時我會產(chǎn)生點小矛盾小意見什么的但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我很快就又一起了一起堅持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。
剛開始還有點后怕，首先的實習科室是言語室。因為言語課上的不是很認真，心虛了擔心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，一個很隨和的人，教學上也很嚴肅并責任心很強，跟著她認真學習加上努力地復習課本，已經(jīng)可以獨立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導有方加上個人努力及興趣。第二個實習科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學會了床邊的一些臨床知識，解如何預防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負壓、中頻治療腦中風的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個實習科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學到很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動療法、Brounnstrom分級及運動療法、Rood刺激法、PnF技術(shù)、ADL評估、mRP治療方案等又取得了一大進步。第四實習科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他耐心指導加上自己的勤學好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。
對一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療。第五實習科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學習，除了教我手法另外還結(jié)合理論知識，這里主要是進行手法治療，常見的有中風偏癱后遺癥患者(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者。主要治療方法有關(guān)節(jié)松動，增加關(guān)節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細運動，手眼協(xié)調(diào)等。第六實習科室是理療室，這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導入，超聲波等等。最后一個實習科室是推拿室，這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學習了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
搞業(yè)外活動，科里也經(jīng)常會聚聚。比如每星期打一次羽毛球，經(jīng)常打乒乓球，出去野炊之類的來鍛煉身體還可以聯(lián)絡感情。很辛運，正好趕上過年之前實習結(jié)束，記得我康復科搞了一次大聚會，那就是一起吃年夜飯，擺酒設宴，配合節(jié)目，有獎活動等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機會我學校的學生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及感謝信以致感謝他為我提供了一個優(yōu)越實習平臺并讓我那里快樂學習，那晚我玩的都很開心很高興。
學習知識，通過這九個月的實習對自己的看待又不一樣了因為學會了很多。做人，做事�？梢哉f進步了很多！這里再一次感謝珠江醫(yī)院康復科的全體老師們謝謝你嚴謹教導，將永記于心！
康復培訓心得體會 篇15
隨著綜合醫(yī)院康復醫(yī)療工作的普遍開展，康復護理工作如雨后春筍般發(fā)展起來，護理的內(nèi)涵在不斷延伸，已從單純的治療延伸到預防、保健和康復。良好的康復護理是達到患者康復目標的保證，也是提高醫(yī)院康復醫(yī)療質(zhì)量，推動康復醫(yī)學深入發(fā)展的重要措施。我中心康復科自20XX年1月成立以來，對入住的396例患者實施全新內(nèi)涵的康復護理工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就工作體會總結(jié)如下。
1、開展康復護理的必要性
1.1社會對康復護理的需求隨著人口老齡化，老年病增多，工傷、交通事故、職業(yè)病等引起的殘疾人數(shù)的增多，病殘者要求盡可能擴大活動范圍和生活能力，參與社會生活和工作;隨著臨床對腦血管疾病診斷、搶救和治療技術(shù)的提高，使急性期病死率大幅度下降，而存活率、致殘率明顯上升，不少患者遺留了殘疾，嚴重影響生活質(zhì)量，給社會帶來沉重的衛(wèi)生經(jīng)濟負擔。因此，護理要結(jié)合社會進步，滿足人民日益增長的衛(wèi)生保健需要，實行整體康復護理，重建患者身心平衡，最大限度恢復其生活自理能力，以平等的資格重返社會。
1.2積極的康復治療，可促進患者功能恢復康復護理是一切療法的延續(xù)，這就要求康復護理人員除做好基礎(chǔ)護理外，還應與醫(yī)生、治療師密切配合，做好康復護理治療、評定，積極防治各種并發(fā)癥。而且，由于康復資源的短缺，患者每日在治療室所接受的治療是遠遠不夠的。因此，康復護理人員應充分發(fā)揮自身在康復團隊工作中的作用，協(xié)調(diào)患者的內(nèi)部因素(生理狀態(tài)、情緒、現(xiàn)實理解力等)和外部因素(康復治療、生活環(huán)境、家屬支持等)的關(guān)系，扮演好照顧者、健康教育者、督促繼續(xù)康復治療的執(zhí)行者、患者與家屬的咨詢者等重要角色，推進康復護理服務的順利開展。
2、實施康復整體護理的總結(jié)體會
2.1轉(zhuǎn)變觀念，強化康復護理意識轉(zhuǎn)變觀念是實施康復護理的前提。不僅護理人員要更新現(xiàn)念，從單純的治療護理延伸到預防、康復和保健綜合型護理;而且護理人員要強化患者及家屬的康復護理意識，讓他們懂得康復護理是一項經(jīng)濟的康復途徑
（1），激發(fā)他們參與的積極性。
�。�2），對他們講解心理學的知識，并使其掌握一定的康復知識和訓練技巧，協(xié)助患者康復訓練。
2.2建立健全康復護理工作管理制度搞好管理是關(guān)鍵。首先醫(yī)院領(lǐng)導要重視康復護理工作，從人、財、物等方面給予支持。強化民主管理，把人本主義思想貫穿于康復護理管理工作中，以增強護理人員的使命感與責任感。建立效益評價和質(zhì)量監(jiān)控體系，處理好服務收費及利益分配問題。包括康復護理組織機構(gòu)及其功能的合理性、效率性，內(nèi)部管理(業(yè)務技術(shù)、病區(qū)管理、人員培訓等)和經(jīng)濟活動的合理性、效率性。建立有效的激勵和考核制度，提高工作效率和質(zhì)量。做好家屬、陪護人員的教育管理。家屬、陪護人員對患者的身心康復有重要影響
2.3全面提高康復護理人員的素質(zhì)，為適應醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目祻蛯I(yè)人才提高護理人員素質(zhì)是提高護理質(zhì)量的核心�？祻妥o理人員要有多元化的知識結(jié)構(gòu)，包括康復醫(yī)學知識和邊緣學科知識，如社會學、心理學、倫理學等;鼓勵在職人員繼續(xù)教育，新上崗護士要進行崗前培訓;積極參加團隊業(yè)務學習及知識講座，以總結(jié)經(jīng)驗、交流信息，了解國內(nèi)外康復醫(yī)學的'進展，以深化學術(shù)思想，提高護理科研水平。派護理骨干外出學習、參觀、培訓，借鑒先進的康復護理管理經(jīng)驗與技術(shù);開發(fā)與發(fā)達國家、地區(qū)間的科研合作項目，共享資源。
2.4加強團隊建設，發(fā)揚團隊精神團隊協(xié)作是康復護理工作順利進行的保證�？祻妥o理人員與康復團隊的其他成員包括康復醫(yī)師、康復治療師、康復護理人員、社會工作者等密切配合、相互協(xié)調(diào)，共同促進患者整體功能的康復;發(fā)揚團隊精神，建立不斷創(chuàng)新、適應未來，不斷走向成熟及更高水平、實力與競爭力不斷增強的康復團體。
2.5規(guī)范護理行為，爭創(chuàng)一流服務科室推行四個一服務，即:一張笑臉相迎，一聲溫馨問候，一套便民措施，一次優(yōu)質(zhì)服務。加強康復護理人員的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，塑造良好的社會形象。
2.6掌握康復護理知識，落實康復護理內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)范各項康復護理技術(shù)操作標準，建立完善的康復護理評定系統(tǒng);將功能訓練貫穿于康復護理的始終，熟悉掌握輔助器具的使用操作;重視心理護理，加強健康宣教。
2.7開展康復護理新技術(shù)，建立規(guī)范的康復護理方案每一種康復護理技術(shù)都必須有循證醫(yī)學依據(jù)，每一種功能障礙均有一套康復護理方案。我們在實踐中，不斷總結(jié)常見疾病的康復護理常規(guī)，如腦卒中患者偏癱康復護理、脊髓損傷康復護理、頸椎病康復護理等。
3、整體康復護理工作取得的效果
康復護理是護理功能向健康保健服務方向的發(fā)展，是和醫(yī)學模式、疾病譜的改變、社會發(fā)展進步及人民需求提高相適應的。整體康復護理實施一年多來，護理工作得到患者的稱贊和社會的好評，問卷調(diào)查，患者滿意度在99%以上。護理人員樹立起嶄新的職業(yè)形象、人生價值得到了充分體現(xiàn)。康復護理的發(fā)展，保證、提高了康復醫(yī)療效果和效益，提高了醫(yī)院聲譽;另外，由于康復護理人員與康復團隊其他成員相互協(xié)作，促進康復工作的順利進行，從而使團隊關(guān)系更加融洽。
4、整體康復護理工作存在的問題及努力方向
我們目前存在的問題:康復護理人力資源不足，床位比例失調(diào);專業(yè)理論知識缺乏，人才梯度結(jié)構(gòu)不合理;康復護理形式單一，難以滿足需求。我們應不斷加強護理隊伍建設，并根據(jù)自己的專業(yè)特長、人員技術(shù)力量及社會需要等，因地制宜地開展多種形式的康復護理項目，可采取預約護理、隨訪護理、社區(qū)康復護理及設立家庭康復病床等形式，以滿足不同層次居民的需求。工作開展之前要做好宣傳與需求調(diào)查分析工作，對康復護理工作的內(nèi)容與方法要不斷進行總結(jié)、分析，找出最適合客觀情況和需要的康復護理服務形式。
康復醫(yī)學有美好的未來與廣闊的前景，對每個康復工作者來說，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們康復護理人員應不斷發(fā)展整體康復護理模式在康復醫(yī)學的內(nèi)涵建設;立足現(xiàn)實、團結(jié)奮斗，迎接康復事業(yè)蓬勃發(fā)展的黃金時代。
康復培訓心得體會 篇16
于XX年4月22日，我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達了目的地，我們轉(zhuǎn)乘555來到了距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，我們一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在我面前，上面屹然立著幾個大字南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院心里真是苦盡甘來，由衷的高興，接下來我們面臨著一個巨大的問題，學校與醫(yī)院在住房問題上沒有達成協(xié)議，今晚該住哪里?我們暫時把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學處辦完手續(xù)，之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們，然后我們大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因為不熟，所以我們不敢走遠，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的。最后我和琴琴問一保安叔叔，他告訴我們?nèi)フ易夥恐薪�，我們按保安叔叔指的路線，找到了中介公司。
中介把我們帶到珠江醫(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，我們擠擠還是能住的下，當天我們商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我們還是很期待著學校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我們住醫(yī)院宿舍。那晚我們打算住賓館，可因為有的同學沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我們要到醫(yī)院宿舍，然后我們在網(wǎng)吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我們還是在繼續(xù)找房子，到中午我們已經(jīng)精疲力盡無精打采了，考慮到方便，我們已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子。而且我們在生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我們開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我們的一個大家庭形成了，很熱鬧呵呵!
生活上我們很是團結(jié)，但也分工合作，我們八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。我們一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，我們經(jīng)常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實習的日子!我們會經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的，或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)�？磿訌娎碚撝R，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了。偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風順完美無缺的，有時我們會產(chǎn)生點小矛盾小意見什么的，但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我們很快就又一起了，一起堅持到了最后。在生活上我得到了很大的鍛煉。
首先的實習科室是在言語室，剛開始還有點后怕，因為言語課上的不是很認真，心虛了擔心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，她是一個很隨和的人，在教學上也很嚴肅并責任心很強，跟著她認真學習加上努力地復習課本，已經(jīng)可以獨立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，我很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導有方加上個人努力及興趣。
第二個實習科室是在病房，由于科室安排，我在言語室多呆了一周，在該室就少呆了一周，在這里學會了床邊的一些臨床知識，了解如何預防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負壓、中頻治療腦中風的病人。在這里各方面的能力也得到了鍛煉。
第三個實習科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了，我的帶教老師是汪老師，跟著他學到了很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、bobath運動療法、brounnstrom的分級及運動療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl的評估、mrp治療方案等又取得了一大進步。
第四實習科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他們的'耐心指導加上自己的勤學好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。對一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療
第五實習科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學習，他除了教我們手法另外還結(jié)合理論知識，這里主要是進行手法治療，常見的有中風偏癱后遺癥患者(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)，高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者主要治療方法有關(guān)節(jié)松動，增加關(guān)節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細運動，手眼協(xié)調(diào)等。
第六實習科室是理療室，在這也有兩位老師帶我們，在這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導入，超聲波等等。最后一個實習科室是推拿室，在這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的是它還可以治療疾病。在這跟老師學習了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
康復培訓心得體會 篇17
康復護理是康復醫(yī)學的重要組成部分，是指在總的康復醫(yī)療計劃下，為達到全面康復的目標，緊密配合康復專業(yè)人員，對殘疾者、老年病、慢性病而伴有功能障礙者進行除基礎(chǔ)護理以外的符合康復醫(yī)學要求的專門護理和功能訓練。隨著社會的發(fā)展，康復護理已成為現(xiàn)代護理工作的重要組成部分，其重要性越來越凸顯出來。
康復護理技術(shù)是以康復護理工作過程為導向而設計，共包括康復護理工作入門、康復護理評定、康復基本護理技術(shù)及康復臨床護理技術(shù)四個項目。重點介紹康復醫(yī)學、康復護理的概念和康復護理程序等內(nèi)容，旨在使學習者對康復護理工作形成初步認識。二是對患者進行康復護理評定，包括殘疾評定、軀體功能評定、語言功能評定、認知心理評定和生活質(zhì)量評定。三、重點闡述物理療法、作業(yè)療法、言語障礙、心理康復、康復工程技術(shù)、中醫(yī)療法等康復基本護理技術(shù)。四、重點介紹腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經(jīng)病損等神經(jīng)科疾病的康復護理，骨關(guān)節(jié)病、頸肩腰腿痛、截肢等運動科疾病的康復護理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌癥、糖尿病等內(nèi)科疾病的康復護理技術(shù)。
康復護理與一般護理相同點
1）基礎(chǔ)護理：康復護理首先應完成生活上的護理和有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)療措施，即完成基礎(chǔ)護理的內(nèi)容。
2）執(zhí)行醫(yī)囑：準確執(zhí)行康復醫(yī)囑，這是完成康復醫(yī)療計劃的保證。
3）觀察病情：嚴密觀察患者病情和殘疾的動態(tài)變化以及康復醫(yī)療的效果，及時向康復醫(yī)生反映。
康復護理與一般護理區(qū)別點
1）護理對象：康復醫(yī)療主要對象是殘疾者和慢性病人，他們存在著各種動能障礙，這給護理工作提出了特殊的任務。要為患者多方面服務，尊重患者的人格，不論其殘疾程度如何，均應一視同仁不能有任何岐視或厭惡。
2）護理目的：康復護理首先要完成與一般護理相同的'目的，即使患者減輕病痛和促進健康。此外還要預防殘疾，減輕殘疾程度，最大限度地恢復其生活和活動能力，使病人早日回歸社會。
3）護理內(nèi)容：除一般護理內(nèi)容外尚有：①觀察患者的殘疾情況以及康復訓練過程中殘疾程度的變化。并認真做好記錄，向有關(guān)人員報告。康復訓練是綜合性的，如藥物、理療、針灸、運動按摩或推拿等。護士要與各有關(guān)人員保持良好的人際關(guān)系，洞察和了解情況，提供信息，在綜合治療過程中起到協(xié)調(diào)作用，以便使整個康復過程得到統(tǒng)一。以上就是我對康復護理的認識。
康復培訓心得體會 篇18
擔任針灸康復科護士長轉(zhuǎn)眼已一年了，本區(qū)以老年患者居多，對老年患者護理的知識更新及康復技術(shù)的提高是相當?shù)闹匾�。這次有幸參加了蘇州護理學會、蘇州大學護理學院主辦的“老年護理與康復技術(shù)培訓”班，讓我受益匪淺，總結(jié)學習心得如下：
本次培訓班的學習內(nèi)容豐富而有深度，簡短的開幕式后市衛(wèi)生局醫(yī)政處孟處長就機構(gòu)養(yǎng)老管理規(guī)范和對策做了詳盡闡述，讓我們了解了目前國內(nèi)外養(yǎng)老護理的現(xiàn)狀、差距及江蘇省養(yǎng)老機構(gòu)護理存在的問題。對策方面加強專業(yè)培訓、管理與服務規(guī)范、護理質(zhì)量控制，加強重點環(huán)節(jié)的管理與我們醫(yī)院的臨床護理管理有異曲同工之處，都是管理的重中之重。
第二軍醫(yī)大學護理學院的袁長蓉教授的講課主題“老年智慧護理研究”新穎獨特，發(fā)展前景廣闊。老年智慧護理是利用信息技術(shù)等現(xiàn)代科學技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)等），圍繞老人的生活起居、安全保障、醫(yī)療衛(wèi)生、保健康復、娛樂休閑、學習分享等各方面支持老年人的生活服務和管理。其中老年領(lǐng)域的移動醫(yī)療依托現(xiàn)代信息技術(shù)，在促進疾病照護領(lǐng)域，實現(xiàn)患者與醫(yī)務人員、醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)療設備之間的互動，逐步達到信息化。通過移動設備，如移動電話、PDA、患者監(jiān)護設備及其他移動無線設備為醫(yī)療提供支持。袁教授著重講述了手機通信功能、自主研發(fā)智能手機應用程序（APP）及已成熟的社交軟件（微信、微博等）在老年智慧護理中的應用，已成為一種加強醫(yī)患溝通、促進患者參與自身健康管理的方式。微信教育、微信隨訪都是提高患者出院后生活質(zhì)量的一個公眾平臺。另外，可穿戴設備在老年智慧護理在的應用，如生命體征的測量，與移動設備實時同步，并可連接醫(yī)療機構(gòu)，同步數(shù)據(jù)，讓我們看到了信息技術(shù)在醫(yī)療護理領(lǐng)域的不凡作為。其中的某些應用，在我們醫(yī)院已開始起步，但還缺乏規(guī)范性、制度性的管理。袁教授的上課，讓我在這方面有所思考和借鑒。
蘇州大學護理學院李惠玲院長的授課從來都是精彩的、感動的、引人入勝的，她這次講課的主題是“安寧照護專業(yè)支持”。在課堂上，我第一次接受了“優(yōu)逝”這個概念，即“優(yōu)死”，又稱“尊嚴死”或善終（香港稱謂）等，是指在適宜的環(huán)境和時間內(nèi)讓患者不恐懼、不孤單，沒有痛苦，沒有遺憾的.離世。優(yōu)逝是一種新的死亡觀，是一種坦然迎接自然死亡的死亡觀。李老師以她才離世不久的親人、同事為例子，從理論角度、現(xiàn)實角度闡述了什么是“優(yōu)逝”。我不否認李老師有非凡的煽情功力，但她真的讓我在課堂之下感動得潸然淚下。讓我明白生命的神圣，安寧照護（臺灣稱謂）的目的就是讓病人能夠優(yōu)雅地與世界告別，有尊嚴的`離開。忽然覺得“臨終關(guān)懷”這個在內(nèi)地用了那么多年的傳統(tǒng)稱謂，是不是可以改改了呢？
其他的課程內(nèi)容如：老年人的均衡營養(yǎng)、老年安全與跌倒管理、老年運動與康復護理不但在護理工作中受用，對自己的家人、親戚朋友，甚至是自身未來也是相當受益的。培訓班最后一天，在蘇大護理學院上實驗課：示范觀摩老年護理技術(shù)。學院老師指導我們進行現(xiàn)場音樂照顧體驗，音樂照顧是一種身體活化的媒介與心靈成長的催化劑，其最顯著的特點是藉由動人的旋律與簡單的動作來安定情緒與促進成長發(fā)展。在音樂背景下，老師帶領(lǐng)我們?nèi)w學員集體隨音樂運動起來，簡單的動作讓我們沒有難度和壓力，邊看邊模仿就能完成。同時配合使用手搖鈴、響板，學員們不管老小都瞬間融入其中，真的有身體活化與心靈成長的體驗。我個人感覺是快樂地回到了童年的幼兒園大班，簡單、開心地快樂著！
接著老師帶我們參觀“康復運動實驗室”，首先在我們學員中挑選一位志愿者模擬高齡老人，經(jīng)過一系列負重、受限裝備，轉(zhuǎn)眼那位30多歲的年輕學員手腳不利索了，腰也彎了，背也馱了，視力、聽力都明顯下降了，走路的老年步態(tài)呈現(xiàn)了。大家在笑聲中體驗了人到老年衰老后的'無奈。然后這位高齡老人模擬體驗者在老師指導下，進行了客廳、餐廳、臥室的模擬生活體驗，觀摩中的口袋圍兜、弧形碗、盤、功能放大鏡、放大鏡指甲剪、輔助溝通器對這位模擬老人顯得是那么需要，大家都覺得這樣的貼心好東西在老年病房都有配備多好！人性化服務在這里不再是一句空話，是實實在在的看得見，摸得著。
最后是中風患者的模擬體驗環(huán)節(jié)，我們醫(yī)院的顏薇華老師自告奮勇?lián)斈M體驗者。經(jīng)過一番裝備，顏老師瞬間“偏癱”，她的偏癱步態(tài)惟妙惟肖，跟我在病房里看見的中風偏癱患者行走的樣子一模一樣，大家再一次在笑聲中觀摩體驗了中風患者的心酸與痛苦。警醒自己和去幫助更多的人群不要成為腦血管意外的受害者。顏老師是我同事，我知道她小品演得好，有表演天賦，我想她的這種以假亂真的偏癱步態(tài)是不是表演出來的？過后我就親自穿了一下那雙模擬實驗中顏老師穿過的特制塑形鞋模，真的！穿上后整個人就失去重心，為維持新的平衡點，不用表演誰都可以瞬間“偏癱”。中風患者真的是痛苦，最基本的行走權(quán)利都被剝奪了，作為針灸康復科的護士長，面對那么多中風后遺癥的患者，我們要給予他們更多的關(guān)愛，更多康復鍛煉的指導，這才是實實在在的優(yōu)質(zhì)護理。
康復培訓心得體會 篇19
社區(qū)康復是近年來在殘疾人康復領(lǐng)域提出的一個新的康復理念。社區(qū)康復亦稱“基層康復”，是以城市街道或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基地，對殘疾人提供的康復服務。其任務是依靠社區(qū)本身的人力資源優(yōu)勢，建設一個有社區(qū)領(lǐng)導、社區(qū)團體、衛(wèi)生人員、志愿人員、殘疾人及其家庭參加的基層康復系統(tǒng)。工作內(nèi)容是對殘疾人進行普查和預防，開展家庭康復訓練，幫助殘疾人參加社會政治、經(jīng)濟、文化活動，使分散在社區(qū)的殘疾人得到基本的康復服務。其工作有五個基本點：一是依靠本社區(qū)的人力資源；二是盡可能利用社區(qū)原有的衛(wèi)生保健和民政工作網(wǎng)點；三是使用簡化的、適宜的技術(shù)，因地制宜，因陋就簡，在社區(qū)和家庭條件下可以發(fā)揮作用；四是以康復為中心后盾，幫助解決復雜的康復醫(yī)療、咨詢、培訓等問題；五是在社區(qū)對殘疾人進行身體的、精神的、教育的、職業(yè)的和社會生活等方面的康復訓練，使殘疾人就近就地得到全面康復，回歸社會。社區(qū)康復是初級位上保健的一個組成部分。
按照陜西省殘疾人社區(qū)康復“十一五”實施方案，社區(qū)康復是符合我省省情的康復事業(yè)發(fā)展模式，是實現(xiàn)2015年殘疾人“人人享有康復服務”戰(zhàn)略目標的主要策略，是所有康復重點工程的落腳點，是滿足廣大殘疾人基本康復需求的主要途徑。“十五”期間，將殘疾人社區(qū)康復納入社區(qū)建設中，采取社會化方式向廣大殘疾人提供基本的康復服務。實踐證明，社區(qū)康復是實現(xiàn)殘疾人機會均等、充分參與、消除貧困、改善殘疾人生存狀況的基本手段，縣（區(qū)）殘疾人康復工作辦公室組織有關(guān)人員開展殘疾人康復需求與服務調(diào)查，掌握殘疾人數(shù)量、分布、生活狀況、康復需求和康復服務等情況。根據(jù)全省殘疾人社區(qū)康復發(fā)展規(guī)劃的要求，我們對全市殘疾人社區(qū)康復工作的現(xiàn)狀進行了專題調(diào)研，在未央?yún)^(qū)的調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，區(qū)內(nèi)殘疾人社區(qū)康復工作的進展還有很多現(xiàn)實問題得不到解決，有些情況還令人堪憂，部分殘疾人很少或沒有享受到康復服務，有些對社區(qū)康復的概念不甚清楚。通過調(diào)查我們感到，工作的差距是對我們敲響的警鐘，需要我們對社區(qū)康復工作進行認真總結(jié)和思考，傾注更多的心力，為下一步做好工作提供明確的思路。
一、基本情況
未央?yún)^(qū)共有49個社區(qū)，社區(qū)衛(wèi)生服務中心12個，已建成社區(qū)衛(wèi)生服務中心10個，尚有2個正在建設中。區(qū)殘聯(lián)20__年為3家已建成的“中心”配備了部分康復訓練器材，已初步具備了殘疾人基本康復需求的服務能力，今后幾年區(qū)殘聯(lián)將陸續(xù)為其它幾個“中心”配備康復訓練器材，逐步完善康復服務項目，提高殘疾人康復水平。
二、存在的問題及原因
�。ㄒ唬┥鐓^(qū)康復機構(gòu)建設發(fā)展比較遲緩。當前區(qū)內(nèi)已建成的10個社區(qū)衛(wèi)生服務中心，區(qū)殘聯(lián)已將其納入殘疾人康復指導站，配發(fā)了部分康復訓練器材，還有39個社區(qū)衛(wèi)生服務中心等待建設；已建成的指導站建設項目參差不齊，服務內(nèi)容比較簡單。
�。ǘ埣踩丝祻鸵庾R不強。不少殘疾人認為“送康復服務上門”是醫(yī)生上門為殘疾人看病、送藥，把康復服務理解為醫(yī)療服務，在農(nóng)村地區(qū)，有的殘疾人甚至把它當作一項待遇來享受，一些社區(qū)的康復器材和設施的利用率不高，殘疾人主動要求康復服務的比較少。
�。ㄈ┥鐓^(qū)康復的基礎(chǔ)設施和服務人員不足。社區(qū)殘疾人康復指導站大多數(shù)都是依托社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)和社區(qū)醫(yī)療站等建設，在場地、器材的落實上存在一定的困難，社區(qū)殘疾人康復人員都由衛(wèi)生服務機構(gòu)內(nèi)的醫(yī)生兼職，社區(qū)殘疾人康復工作和社區(qū)衛(wèi)生工作疊加在一起，工作量大、任務重，人員少的矛盾日益突出。
（四）服務手段單一，服務理念滯后。當前殘疾人社區(qū)康復服務的形式比較單一，康復醫(yī)生普遍缺乏有針對性的康復訓練與指導；有醫(yī)生以完成任務為主，傳統(tǒng)的服務理念與現(xiàn)代社區(qū)康復要求不相適應；有的醫(yī)生服務記錄過于簡單，內(nèi)容基本相同，有的讓人代簽字，還有的只簽字不服務。服務手段的單一和服務理念的滯后，使?jié)M足個性化需求的愿望遠未達到。
三、對策及建議
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，物質(zhì)文化生活的豐富，殘疾人在康復服務需求方面的愿望也逐步提高，社區(qū)康復作為對基層殘疾人最直接的服務形式，其優(yōu)勢是非常明顯的，越來越多地受到殘疾人及其家庭的.關(guān)注。對全市殘疾人社區(qū)康復工作進行調(diào)研后，我們針對不同區(qū)縣的具體情況分別做好工作，未央?yún)^(qū)擬從以下幾個方面抓好落實：
�。ㄒ唬┩铰�(lián)動，統(tǒng)籌安排
區(qū)委、區(qū)政府將殘疾人社區(qū)康復工作作為一項系統(tǒng)工程統(tǒng)籌安排，做到規(guī)劃同步、投入增長同步、組織運行同步，建立起上下聯(lián)動、部門聯(lián)動、社會聯(lián)動的工作機制。
一是上下聯(lián)動。區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一各部門、街道和社區(qū)的思想認識，層層分解目標任務，確保社區(qū)康復工作思想認識、職責分工和工作措施的到位，形成區(qū)、街、社區(qū)三級聯(lián)動，合力推進殘疾人社區(qū)康復工作的發(fā)展。
二是部門聯(lián)動。在社區(qū)康復工作實踐中，以區(qū)政府殘疾人工作委員會各相關(guān)部門為主體，區(qū)級機關(guān)各部門密切配合，齊抓共管。區(qū)衛(wèi)生局充分整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，建立各類殘疾人康復指導中心、街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心康復室和街道殘疾人康復指導站，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強殘疾人社區(qū)康復工作的技術(shù)指導，并落實專（兼）職殘疾人康復責任醫(yī)生進家庭；區(qū)民政局將殘疾人社區(qū)康復工作納入和諧社區(qū)、星級社區(qū)考評標準，積極支持殘疾人社區(qū)康復站建設，深入開展困難殘疾人醫(yī)療救助工作；區(qū)財政局為確保創(chuàng)建工作任務的完成，對殘疾人社區(qū)康復工作經(jīng)費提供有力保障；區(qū)殘聯(lián)更應傾心竭力，在康復需求調(diào)查、康復員培訓、康復站建設、深化康復服務等基礎(chǔ)工作方面做好工作。在區(qū)殘疾人工作委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導下，通過各相關(guān)部門聯(lián)動，使社區(qū)康復工作取得良好效果。
三是社會聯(lián)動。殘疾人社區(qū)康復工作涉及到社會各個方面，關(guān)系到千家萬戶。為此，區(qū)委、區(qū)政府著力營造社會各界聯(lián)動的工作氛圍，廣泛動員社會各界、助殘志愿者開展“一對一”結(jié)對幫扶助康復活動，尤其是在當前社區(qū)康復醫(yī)生力量比較薄弱的時期，助殘志愿者要在幫助殘疾人開展康復訓練、提供康復服務過程中發(fā)揮重要作用。
�。ǘ┘哟髮埣踩丝祻鸵庾R的宣傳
社區(qū)康復的最大功能是彌補機構(gòu)康復不足，更好地就近、就地滿足殘疾人的康復需求，有效利用康復資源。開展為殘疾人“送康復服務上門”不僅具有投入少、成本低、服務廣、收效大的特點，更是黨和政府關(guān)愛殘疾人的一種體現(xiàn)。所以，在實施過程中，要加強宣傳和引導，合理定位“送康復服務上門”的功能，把好事做實，實事做好，避免出現(xiàn)政府出了錢、醫(yī)生送了服務、殘疾人還不滿意的情況。
�。ㄈ┖葑ド鐓^(qū)康復基礎(chǔ)設施建設，做到“服務有場地”
通過調(diào)整布局，整合資源，新辟場地等措施，在抓社區(qū)基礎(chǔ)設施建設上下功夫。區(qū)殘聯(lián)將逐步為每個街道殘疾人康復指導站配備2萬余元的康復訓練器材，為社區(qū)康復站配備1萬余元不等的康復訓練器材。為了使街道殘疾人康復指導站和社區(qū)康復站的功能得到最大程度地發(fā)揮，制定相關(guān)工作制度，以制度提高康復站的利用率。在社區(qū)康復基礎(chǔ)設施建設過程中，要始終注重無障礙設施配套建設，處處體現(xiàn)對殘疾人的人文關(guān)懷。
（四）堅持以殘疾人為本，在實踐中創(chuàng)新、完善社區(qū)康復工作模式
社區(qū)康復要從殘疾人的基本康復需求出發(fā)，按照目前區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟社會發(fā)展水平，通過不斷探索創(chuàng)新社區(qū)康復的工作模式，使康復工作由被動轉(zhuǎn)為主動，并帶來一系列工作的變化和水平的提升。大力推進無障礙設施進社區(qū)、進家庭，通過政府和社會的支持，讓康復輔助器具進家入戶；把最能夠普及的康復技術(shù)傳授給殘疾人及其家屬或親友，使殘疾人康復真正能夠緊緊貼近殘疾人本人。必須堅持以殘疾人為本的社區(qū)康復工作方向，讓“就近”更近，讓“就便”更便，在管理和技術(shù)上不斷創(chuàng)新，積極探索，拓展康復服務內(nèi)容，提高康復服務水平，向康復工作的深度和廣度進軍。
�。ㄎ澹⿵娀鐓^(qū)醫(yī)生和社區(qū)康復員隊伍建設
加大培訓力度，通過多渠道、多形式、多內(nèi)容的培訓方式，提高社區(qū)康復醫(yī)生的服務水平和能力，確保服務質(zhì)量；進一步加強社區(qū)康復員隊伍建設，通過公開招聘的方式，在為街道和社區(qū)配備53名街道殘疾人工作聯(lián)絡員和社區(qū)殘疾人專職委員的基礎(chǔ)上，下一步要通過培訓使這些人員都掌握一定的康復訓練知識，兼任基層殘疾人康復員或社區(qū)康復指導員，充實社區(qū)康復工作力量；通過業(yè)務培訓，統(tǒng)一考試，做到康復員持證上崗，促進社區(qū)康復工作人員專業(yè)化；通過考核工作實績和殘疾人評議，建立獎優(yōu)罰劣的競爭機制。
（六）提高服務質(zhì)量，開展個性化服務
進一步加強康復需求調(diào)查，形成按需服務的動態(tài)管理機制。在康復需求方面提高調(diào)查的準確性，在康復的形式、內(nèi)容、質(zhì)量上下功夫，體現(xiàn)個性化服務；開展針對性的康復服務、轉(zhuǎn)介服務等，提高服務的專業(yè)性、技術(shù)性，以滿足殘疾人不斷增長的康復需求，保持工作的生命力。
在殘疾人社區(qū)康復工作方面我市作了一些探索性工作，各級殘疾人康復服務體系正在完善，服務意識正在增強，服務能力正在提高，服務領(lǐng)域也在拓寬，殘疾人對政府實施的康復服務的滿意度也在逐步提升。對亟待解決的問題，我們要加強調(diào)查研究，學習先進經(jīng)驗，加大改進力度，制定改進措施，努力把我市殘疾人社區(qū)康復工作提高到一個新水平。
康復培訓心得體會 篇20
今天和義工聯(lián)的朋友們?nèi)チ藊x聾兒康復中心。一下午我都在鼓勵那個叫xx的孩子，我的笑容不曾有半點僵硬做作的痕跡，我的心卻著實的在滴著血。每次我對著這個孩子豎起大拇指夸獎他的時候，我都很難過。那些在我們的看來簡單的不能再簡單的字、詞語，從他們的口中模糊不清的說出來的時候，我真的覺得這個世界太不公平了。為什么讓那么可愛的孩子承受如此的痛苦呢？
那個小男孩坐在我右前方的椅子上，椅背幾乎靠在我身上。我們離的很近，男孩的睫毛很長，白白凈凈的很可愛。孩子們都在著急的吃著我和女兒帶去的吃的，唯獨他沒有。我們的交流是從他前面擺放的文具開始的，我問他：“這是什么呀？”他看看了說：“鉛筆�！蹦且豢�，我的心抽動著，感覺好疼。一個簡單的詞語被這個可愛的男孩說的無法辨別。但是，當他用期待的眼睛看著我的時候，我向他豎起來大拇指，孩子天真的笑了，心里的那個我哭了。
女兒看我開始了和男孩的交流，也迫不及待的加入。女兒在紙上寫，男孩讀。每一次男孩含糊不清的讀出女兒寫的字，我都會豎起大拇指，摸摸他的臉，朝他笑一笑，讓他覺得自己很了不起。男孩看著我的表情和豎起的大拇指像注射了，高興的雙眼含笑。那可愛的樣子讓我忘記了愁煩，可是當看到女兒和孩子交流我就又不由得黯然傷神。一樣的孩子，為什么上帝對他們那么不公平呢？
也許男孩很喜歡我夸獎他，也許我們真的很談的來。一下午，別的孩子對于學習似乎沒有對吃的那么感興趣，他卻一直堅持寫了一大張紙的漢字。每寫一個字他都會回過頭來看看我，然后，微笑著，滿含期待的讀上一遍，我呢，也馬上跟著讀起來，似乎不是我在教他，而是他在教我。每次我讀過之后，他都會高興的笑著，轉(zhuǎn)過身再寫一個字，然后又一次回過頭微笑著，滿含期待的看著我——對于一個只有四五歲的孩子來講，一個半小時專心致志的學習，讓人感動，讓人心酸。那個孩子或許只是為了得到我的認可，我的鼓勵，放棄了好吃的，放棄了玩鬧。那孩子認真的.樣子如烙印般的深深的印在了我的心里。
離開的時候，我有些迫不及待。我的心亂極了，我被溫馨的小屋，向上的孩子，含混不清的話語，充滿愛心的人群構(gòu)成的這一幅和諧，卻又扭曲的畫面壓抑的胸中悶悶的。造物主真的很殘忍，給他們關(guān)上了一扇門，我卻看不到為他們打開的那扇窗在哪里。我還會再去，那一切成了我的牽掛，但是今夜我的心好痛、好痛、好痛……
康復培訓心得體會 篇21
幾個月的“三甲復評”準備工作給全院人員留下了深刻的印象，不管是領(lǐng)導主任護士長，還是各個病區(qū)的基層醫(yī)務人員都有有頗深的感觸。
在迎接三甲審查之前，全院干部職工上下一心，緊張有序地忙碌著。我們科作為康復醫(yī)學科是必查科室。雖然我們做了較充分的準備工作，但檢查前大家心里難免有些緊張，唯恐哪里做得不夠好。面對每天必須進行的治療、紛繁復雜的事務，如何合理安排工作保證康復治療工作的安全運行，又要如期保質(zhì)保量做好檢查前準備工作，這對我們每位康復治療師而言都是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)給作為新進職員的我?guī)韷毫�，也帶來了動力�?/p>
首先，在這次檢查中，我們在院領(lǐng)導、盧主任及韓護士長的統(tǒng)一部署下，大家從思想上統(tǒng)一，認識到檢查都是為了進一步提高醫(yī)院管理水平，通過“三甲復評”能全面提高醫(yī)院的內(nèi)涵質(zhì)量，確保單位的事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，規(guī)范我們科室的制度管理，因此我們必須要以積極的、健康的和向上的心態(tài)來接受檢查。在檢查中我們充分發(fā)揮了團隊的協(xié)作精神，相互支持、相互溝通、團結(jié)協(xié)作。大家反復學習三甲標準中的每一款、每一條，對照、整改、再對照、再整改。從基本的科室規(guī)章、制度、基礎(chǔ)理論到基本技能訓練，一遍一遍毫不含糊，不達標的堅決整改，已達標的鞏固強化。上班時間完成不了的就舍棄中午、晚上、周末的時間來彌補，在大家心里只有一個愿望：充分準備、保持自信、以最好的狀態(tài)迎接檢查。
其次，我們醫(yī)院相關(guān)制度、職責、規(guī)范、質(zhì)量標準、工作流程都比較全面，但對于剛進醫(yī)院的我還是很陌生，但經(jīng)過這次三甲檢查，在領(lǐng)導的統(tǒng)一安排與指導下，我迅速的熟息了自己的崗位工作性質(zhì)與內(nèi)容。只要我們每個人都充分認識自己工作的性質(zhì)與責任，在日常工作過程中踏踏實實，嚴格要求自己，對每一項規(guī)定都按高標準、嚴要求地去落實，從小事做起，從點滴養(yǎng)成習慣，那么我們對任何檢查都能應負自如。
再次，在這次檢查準備過程中我認識到我在日常工作中對一些工作制度的細節(jié)落實得還不足。所以作為一名康復治療師應對照評審標準理清思路，明確工作目標，找到工作差距，從關(guān)注治療細節(jié)開始，從與患者良好的溝通開始，將細節(jié)滲透到每一項康復技術(shù)操作規(guī)程中，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，加強慎獨修養(yǎng)。在平時工作中加強“內(nèi)省”和“外求”的方法檢查自己的不足，才能真正提高自己的'技術(shù)，提升康復治療的質(zhì)量。
通過數(shù)月的努力，復評工作已進入關(guān)鍵時刻，復評所帶來的益處也漸漸顯露，大家工作更有目標了，制度更健全了，管理更規(guī)范了，住院環(huán)境更美觀了，硬件設施更齊全了，大家心也更齊了。
院興我榮，院衰我恥。我堅信：任何的收獲都會有代價，任何的代價都會有回報。通過我們大家的努力，用我們的雙手一定會創(chuàng)造醫(yī)院輝煌的明天。
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