學校學習心得體會
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的學校學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
學校學習心得體會1
我們陜縣第五小學的老師參觀了沁陽市永威學校，該校是一所包含幼兒園、小學、中學、高中的封閉式學校，校長蔡林森是洋思經(jīng)驗的締造者，他創(chuàng)造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學校辦成了當?shù)氐拿�，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進永威學校，一條條關(guān)于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關(guān)衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關(guān)安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。
有很多標語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學的課堂教學模式。
永威的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的`教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學生通過自己學會的內(nèi)容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學過程中，教師從學生的實際出發(fā)，“以學定教”——根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗很值得我們學習研究，聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。
說到教學模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導(dǎo)學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學習基礎(chǔ)較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。
“沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學習基礎(chǔ)差的學生，提問重點也是基礎(chǔ)差的學生。排座時，他們把學習基礎(chǔ)差的學生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎(chǔ)差的學生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學之間的關(guān)系。
在學習永威經(jīng)驗及實施新課程中，我必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學水平
學校學習心得體會2
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的'思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
學校學習心得體會3
第一學期的新課程改革，讓我們充滿了激情、豪氣，取得了可喜的成就，但也存在諸多問題，也還有許多困惑。那么，本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。梁校長在開學典禮上提出的三點希望：“學就要學出名堂、干就要干出樣子、成就要成就輝煌”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍圖。下面結(jié)合自身教學實際談兩點體會：
1、 抓聯(lián)動
第一學期我們高三歷史組成員真正做到了全員動、全面動、一致動、協(xié)調(diào)動。
本學期我們將在良好的基礎(chǔ)上，進一步在“全面齊動、師生互動、內(nèi)外勻動”上發(fā)掘潛能、下足功夫，千方百計顯神通。
① 創(chuàng)新教材整合模式。針對本學期備考特點，扣準“重難疑要考”五點，進一步創(chuàng)新整合模式，力求縱成線、橫成面，合成網(wǎng)。目前我們已形成了縱向時間軸知識導(dǎo)圖體系、橫向階段特征知識體系、中國和世界縱向延伸橫向?qū)Ρ却笫履瓯�，較好地輔助了教學。
②導(dǎo)學案編寫使用。對重點、難點和疑點的突破，我們進一步科學設(shè)計，扣準高考脈搏的同時增強趣味性。把握歷史高考隱性考查熱點的.特點，合理鏈接新聞時政熱點、焦點，與核心知識有機銜接。問題設(shè)計圍繞高考四種基本能力進行階段性專項訓練，進一步提升解題技巧和規(guī)范能力。
③思維導(dǎo)圖化為思想，成為利器。思維導(dǎo)圖如一朵美麗的智慧之花，顯示出了她無窮的魅力。我們要以其為標為本，應(yīng)用在二輪教材整合、知識體系和階段特征體系的構(gòu)建和完善、主觀題的規(guī)范審題和解題思路等一系列教學環(huán)節(jié)上。目前學生每人擁有一個導(dǎo)圖本，每一個專題分別構(gòu)建一個知識體系導(dǎo)圖和一個階段特征導(dǎo)圖，力求通過二輪復(fù)習，整理并掌握28個導(dǎo)圖，從而解決幾年來現(xiàn)有教材的局限性，系統(tǒng)掌握通史知識體系。
④師生互動、內(nèi)外勻動上展示魅力。時刻以學生為主體、為主角，按照“信任、示弱、放手”的原則，當好導(dǎo)演，做好策劃。這一點在我培訓學生使用電腦畫思維導(dǎo)圖的實踐中感受頗深，放寒假前，我將玄麗華老師培訓使用的導(dǎo)圖工具，在我們23班給學生非常生熟地演示了一遍，要求他們在假期里，對一輪復(fù)習中的薄弱環(huán)節(jié)進一步畫出思維導(dǎo)圖，返校后上交，有條件的可以用電腦導(dǎo)圖工具畫，隨時傳到我郵箱里，互動交流。我當時只是報著一線希望，結(jié)果他們給了我一個大大的驚喜，利用電腦畫出的導(dǎo)圖完全超出我的想象，量多、布局合理、知識關(guān)聯(lián)緊密、有的設(shè)計非常美觀精巧�？梢韵胂筮@些同學過了一個多么快樂又充滿智慧而收獲頗豐的春節(jié)，僅僅是因為老師的一次放手、作業(yè)換了一種方式而已。
2、 促靈動
�、� 在第一學期知識記憶檢測自動化、程序化、展示規(guī)范化基礎(chǔ)上，本學期力求在方法能力體系構(gòu)建上實現(xiàn)模式化、程序化，從而完善知識體系、能力體系、方法體系和思想體系。
�、� 面對實驗班與復(fù)課班合班人數(shù)多、習慣差異等一系列新的困難和挑戰(zhàn)，我講要求、做規(guī)范、巧引導(dǎo)，雖然距理想化還有很大差距，但已逐步步入正軌，實驗班新生有了導(dǎo)圖本和錯題本，有了自我糾正自己錯題的勇氣，能站在展臺上展示講解了……。
�、� 在問題設(shè)計和材料選取上，關(guān)注熱點、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注生活、貫通古今，
達到了點燃學生激情、激活學生思維，使學生的思想是開放的、思維是發(fā)散的，學習氣氛是活躍的，課堂是幸福的、高效的。
總之，新學期，我將一如既往的全身心投身課改，示范引領(lǐng)歷史組教師創(chuàng)新勞動、科學勞動、艱苦勞動、協(xié)作勞動。在創(chuàng)新勞動中求突破、科學勞動中求成效、在艱苦勞動中求快樂、在協(xié)作勞動中求團結(jié)求共贏，打造xx不平凡的人生，為實現(xiàn)我校復(fù)興夢竭盡全力。
學校學習心得體會4
秋風習習，迎著清晨的第一縷陽光，我們走進了ｘｘ區(qū)中最年輕的一所中學——ｘｘ中學�？赡苁切吕蠋煹木壒�，對一切我都眨著未知與求知的眼睛，一上午的觀課與評課給了我很大的感念。
（一）立校之本——立德樹人。
這種校園文化滲透進課堂中，停駐在校園里，棲息在一個個細節(jié)中。課堂鼓勵機制：激勵性的提問；表揚性的鼓勵；肯定同學間互幫互助；行走在走廊里的誠信。
激勵性的提問。這是一種帶有鼓舞力量的提問，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，又能使學生掌握一定的學習方法。兩堂課講的都是《秋天》詩歌，他們對朗讀的要求都是“人聲鼎沸”，這就比“大聲有感情的朗讀”效果要好。這抓住了初中生特別是初一學生好奇嘗鮮的心理。體味到大聲朗讀的快樂。姜蓉老師課上，一位高大壯實的男生走到臺前，高聲忘情的朗讀，表情近乎扭曲，但這恰恰表明了他的忘我，暢享在朗讀的快樂里。我覺得他的感情遠遠超出了詩歌的感情基調(diào)，但老師并沒有就此評論，而是贊其優(yōu)點。教育是博愛的，有問題以后慢慢改，學生自己隨著閱讀量的增加也會無師自通。重要的是鼓勵學生培養(yǎng)學生朗讀興趣，說不定他會在這條路上走很遠。
鼓勵在享受中。對于學生的回答，老師們總會給予鼓勵，非簡單的“好”，“非常好”。一個女生賞析漁家打漁圖后，牟楠老師贊許她“將大家?guī)氪驖O人悠閑愉快的情景中”，是點評也是對話，學生更樂于發(fā)現(xiàn)文學作品中的真善美并與他人分享。
高度肯定同學間互幫互助。這不僅體現(xiàn)在老師對小組活動的肯定，更有學生之間的互評，學生會提出剛才某某學生說了什么，他或肯定或提出自己的意見，這體現(xiàn)出了一種尊重，師生之間、生生之間。
每個樓層都設(shè)有文具貨架，以備學生不時之需。學生自動自覺投幣取物，沒有人看管，全靠學生自覺，這就建立了學生自覺道德意識。細節(jié)處理的好壞決定習慣的養(yǎng)成，長此以往，學生會樹立起很高的道德準則。
（二）學生為主體，在學習中體驗成長的快樂。
對于低年級的`學生來說，讓他們體味學習的快樂的人，還不是他們自己，而是老師。讓課堂成為展示學生思考、才華的舞臺。課前展示環(huán)節(jié)，每個小組都準備一段美文賞析，內(nèi)容和課程安排相一致。聲音洪亮，氣韻飽滿，語言優(yōu)美。當然，這不是一蹴而就，是經(jīng)過半個多月的訓練。磨刀不誤砍柴工，訓練的過程恐怕不是一帆風順的，但成功的喜悅和自信會轉(zhuǎn)化為學習的快樂、成長的快樂。
（三）語文知識整合
她們對語文教材進行一番大膽的整合�；A(chǔ)知識檢測，由晨考小卷變?yōu)楦傎�，激發(fā)學生競爭意識，也加深了記憶。中考知識點講授上，她們采取大課堂與小課堂相結(jié)合的方式，大課堂整合初中語文知識點，包括散文、小說、詩歌、散文、戲劇等等，小課堂夯實練習。課文整合和作文編排也有自己的新意。
每個學校的模式都是量體裁衣的，不可復(fù)制，要實事求是才行。首先要摸清學情，有些適合自己的學生，有些看上去很好卻不適合。課前的小組活動，幻燈片制作，小組討論模式，優(yōu)秀朗讀展示就可以借鑒過來。我的課堂上存在著教師主體的弊端，不利于發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們體會到學習的快樂，這要糾正過來。習慣養(yǎng)成方面，要注意從細節(jié)上著手，當我看到學生寫完古詩后清一色的把黑板檫放到右下角后較為驚訝，正是這個不經(jīng)意的舉動見出一個人的素質(zhì)，見賢則思齊，希望我和我的學生們共同努力，從細節(jié)上入手，小到板擦、抹布、桌椅、個人衛(wèi)生，循序漸進養(yǎng)成好習慣。
細節(jié)決定成敗，做好細節(jié)會讓我們的腳步踩得更實，走得更加自信，距離成功也會越來越近。
學校學習心得體會5
一悟：大學教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學習狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學之士，并且一刻都不放松自己的學習，反觀自己，學習缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學，教育工作室需要哲學思想指導(dǎo)的，教育工作者是需要哲學的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應(yīng)對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應(yīng)該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學的知識，這已是我們久遠的共識，但在應(yīng)用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的能力，這一點雨我們的.教育背景有關(guān)，所以，加大應(yīng)用心理學的培訓是當務(wù)之急。
六悟：基層黨務(wù)工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔當。這次全市中小學書記培訓，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學校的黨務(wù)工作，這里面學問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務(wù)工作就落到了實處。
學校學習心得體會6
11月29、30號在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學校長師德管理專題培訓班”。培訓先由市教育局局長鞠允平講話，之后聽了德州市教育局工會主任劉民生老師、北京市二中杜福棟校長的專題講座和泰山區(qū)、新泰市、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學、新泰汶南初中、肥城三中、泰安英雄山中學、東平彭集中學的經(jīng)驗交流報告。兩天的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對加強師德建設(shè)的迫切性、重要性、可行性、可操作性又有了更深的了解和認識。
國無德無德不興，人無德不立。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。師德建設(shè)的最終目的是讓每一位教師都成為名師、人師。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的'事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣1。教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，
為什么有些學生不能體會出教師對他的愛呢，有時反而對教師的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來教師的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在教育教學過程中的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領(lǐng)會到的，就像扎根海島、扎根祖國邊疆的那些老師，正是她們那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我們教師努力的方向。作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平及文明禮儀風采，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。
高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話、時時刻刻注意教師文明禮儀等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學管理中、在學校師德建設(shè)的工作中發(fā)揮重大作用。
學校學習心得體會7
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，在實施素質(zhì)教育的過程中，教師素質(zhì)的提高無可爭議地成為首要焦點。這不，一年一度的師風師德學習再度掀起了熱潮。雖說天氣炎熱難耐，去怎么也擋不住教師渴望學習、極力充電的熱忱。
7月4日上午8：30，我們學校全體教師聚在一起，進行師德師風的學習培訓。學習中，學校特邀安良中心校的朱朝勛校長和廣天一中的吳捍衛(wèi)校長給教師們做了重要的講話。特別是朱校長的報告讓全體教師再次認識到我國現(xiàn)階段的教育形式；深入理解了家庭教育對于孩子成長中的重要影響；意識到家長身上有種對孩子習慣培養(yǎng)的重要職責。朱校長的講話感人肺腑、幽默風趣，實用性強，理論聯(lián)系實際，讓在座的教師真心的為之動容和震撼，場內(nèi)不時傳來教師們的歡樂笑語和熱烈的掌聲，互動環(huán)節(jié)更讓教師們言語不盡，受益頗多。吳校長的講話也讓教師為他的才華、大氣感到汗顏，讓教師們更加認為肩上責任的重大，培養(yǎng)孩子中方法和技巧的重要。最后，我們學校王旭峰校長熱情洋溢的話語，更讓會場氣氛達到了高潮，讓教師們再次心潮澎湃、激情欲動，更進一步樹立了教書育人的遠大理想，增進了干勁兒，充滿了信心。學習一直進行到晚上7：00，可是教師們看上去還余味未盡，久久不愿離去。
師者為師也為范，學高為師，德高為范。走上講臺，教書育人，走下講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者、傳播者，更是莘莘學子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德師風不僅是簡單的說教，而是一種精神的`體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)，更是每一位教師的自我修養(yǎng)。今天的學習可以說是歷來最成功、最有實效的一次。讓我們努力完善自身知識結(jié)構(gòu)；學習先進的教育理念；掌握科學的教育方法，以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
學校學習心得體會8
通過家校這個平臺，我們老師、家長能直接感受到學校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學校良好的教學氛圍。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使老師和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現(xiàn)出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校里一定能夠身心健康的快樂學習和成長，通過幾次的學習讓我們老師家長受益頗多，感受非淺。
從小家長對孩子就比較嚴格，限制較多，因為家長希望他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間家長已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現(xiàn)孩子的.逆反心理，對孩子的學習和身心發(fā)展會不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時常的鼓勵孩子在學習中取得的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應(yīng)對挫折，培養(yǎng)他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座，讓我們老師和家長懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學習的要求。我們老師和家長應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機結(jié)合，按照科學的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。
家校平臺是我們老師與家長溝通的一座橋梁；是家庭教育和學校教育的樂園；是我們教師成長的沃土！
學校學習心得體會9
廉潔自律是我們黨一貫倡導(dǎo)的行為準則，是每一個共產(chǎn)黨人必須遵循的價值選擇。自從學校組織黨風廉政建設(shè)的教育活動以來，通過學習，我感觸很深。我認為，在我們的日常生活中，每位黨員都應(yīng)始終做到勤學敬業(yè)、廉潔自律，努力實踐"四有".
一、有清醒的頭腦。
我們要有清醒的頭腦，時刻認識到我們的職責，不能"不以惡小而為之".腐敗的缺口，往往從小事、小節(jié)打開，從小節(jié)失守到大節(jié)喪失，是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走向腐敗的普遍規(guī)律。"千里之堤，潰于蟻穴",鏈條最容易在薄弱環(huán)節(jié)上斷裂。生活上不拘小節(jié)，思想上就會放松警惕，行為上就會放縱自己，最終就會滑入罪惡的深淵。正如河北巨貪李真在悔過書中寫的："在黨和人民賦予我的權(quán)力面前，我沒有保持清醒的頭腦，成了功名金錢的犧牲品……"一個人過于貪財，必然成為金錢的奴隸。
二、有平和的心態(tài)。
黨員干部要有一顆"平常心",不管地位怎樣變，淡泊名利、清心寡欲的心態(tài)不能變。始終要求自己努力去做"一個高尚的人、純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。"腐敗的心理畸形是造成他們違法犯罪的重要因素。不同人的犯罪心理不同，除了貪婪之外，法不責眾心理、盲從心理、失衡心理都是常見的腐敗者心態(tài)。有的`腐敗權(quán)力讓他們的心理天平極度傾斜，以為在自己的"一畝三分地"里，誰敢把我怎么著？認為自己做到那么多的工作，做出了那么多的貢獻和奉獻，收點要點沒有什么大不了，逐步走向違法犯罪的深淵。因此，每個黨員干部心態(tài)一定要平，千萬記住"黨與人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫".
三、有較高的標準。
黨員干部要率先垂范，執(zhí)行廉潔自律規(guī)定上標準要高，落實黨風廉政責任制上標準要高。要象鄭培民那樣，"不能給別人一點送禮的由頭，不能讓自己有一點腐敗的念頭".要以身作則，廉潔勤政，要管住自己的腦，不絞盡腦汁謀私利；要管住自己的嘴，不說違反黨的方針政策的話，不亂吃不該吃的東西；要管住自己的耳，聽得進逆耳實言，聽得進同志的提醒；管住自己的腿，不去不該去的場所；管住自己的手，不拿不該拿的錢物，不去追求不應(yīng)得到的待遇和享受。
四、有良好的修養(yǎng)。
只有加強自身修養(yǎng)，才能不斷提高管好自己的能力。自身修養(yǎng)是一個內(nèi)容廣泛的命題，它包括思想品德、心理素質(zhì)能力水平，情感情緒，氣質(zhì)性格修養(yǎng)等等。我認為黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強思想品德修養(yǎng)，具有大公無私、全心全意為人民服務(wù)和集體主義的思想品質(zhì)，具有高度的組織性和紀律性。能誠懇待人，能謙虛謹慎，能忍辱負重。領(lǐng)導(dǎo)干部還要加強情緒情感修養(yǎng)，具有寬闊的胸懷和堅定的原則性，不把自己的消極情感帶到工作中。順利時不驕不躁，挫折時不氣餒不埋怨，不管處于什么情況都要鎮(zhèn)定自若，坦然處之。
總之，我們要有堅定地理想信念，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺接受監(jiān)督，時時矯正自己的腳步，保證自己黨性的純潔。
學校學習心得體會10
暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的.教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。
教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
學校學習心得體會11
學期即將結(jié)束之際，我們幼教管理干部培訓班的學員有幸聆聽了XX市特級校長xxx老師的《漫話學校管理》講座，管理之我見—《漫話學校管理》學習心得。
在講座中，xxx老師主要講了四個方面的內(nèi)容：
一、學校的功能是什么？
二、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵是什么？
三、管理的活力在哪里？
四、做干部需要哪些修養(yǎng)？
縱觀這四個方面，我對其中的“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵”情有獨鐘，所以在寒假期間，又重新溫習了一下：
xxx老師覺得“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵”包括價值領(lǐng)導(dǎo)、課程領(lǐng)導(dǎo)、文化領(lǐng)導(dǎo)。
在價值領(lǐng)導(dǎo)中，他說：“學校共同價值觀的形成，首先依賴于學校規(guī)劃，它凸顯了學校的辦學理念、辦學目標、以及達到這些目標所采取的措施和方法，體現(xiàn)了全校教職工的群體智慧……。其次是教師的價值建設(shè)——一切為了學生的發(fā)展，要以學生發(fā)展為本、注重學生的主動發(fā)展、個性發(fā)展、終身可持續(xù)發(fā)展、個人和社會的和諧發(fā)展。再則是一切為了教師的發(fā)展，見榮譽要讓、見困難要幫、見責任要當，要以德立人，以禮服人、以情感人、以誠待人�！�
在課程領(lǐng)導(dǎo)力中，他又著重講了三個方面：課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、學校課程計劃的編制和教學。通過他的講解，讓我知道了“要引發(fā)教師的內(nèi)在動機，組織合作的教師團隊，促進教師專業(yè)發(fā)展，積極引導(dǎo)學生參與，促進學生全面有個性發(fā)展，取得家長和社會的強有力的支持，對一些有效的經(jīng)驗要傳承、強化并發(fā)展形成制度�！蓖ㄟ^他的闡釋，讓我進一步明確了一套較完備成熟的課程計劃的編制不但需要有課程的理念、目標、結(jié)構(gòu)，還要有課程的實施、評價和管理。通過他的講述，還使我了解了課堂教學中的十大關(guān)系：如教師視角和學生視角的關(guān)系、內(nèi)容舍棄與知識拓展的關(guān)系，獨立思考和合作探究的關(guān)系、教學設(shè)計與優(yōu)化過程的關(guān)系等，我想如果我們能夠處理好這十大關(guān)系，那我們的教學一定會更加精彩有效，我們的課堂也會因此而煥發(fā)生命的活力。
在文化領(lǐng)導(dǎo)中，xxx老師說：“學校的辦學理念是學校文化的支柱。教師文化是學校文化的重要基礎(chǔ)。學生文化是學校文化的`特色所在�！彼�列舉了一些世界名校的辦學理念：如普林斯頓的——為國家服務(wù)、為世界服務(wù)。麻省理工學院——既動腦又動手。清華——自強不息，厚德載物。復(fù)旦——博學而篤志，切問而近思等，這些看似簡潔明了、樸實無華的辦學理念實則意義非凡和深遠，它既拓寬了我們的視野和視角，同時也使我們感動和引發(fā)了我們的思考。
xxx老師的講座主題是“漫話學校管理”，那究竟什么是管理？僅從字面上看，管理是：
1、負責某項工作使順利進行。
2、保管和料理。
3、照管并約束（人或動物）。
在下發(fā)的幼兒園園長必讀叢書之一的《幼兒園管理——兒童發(fā)展中心管理學》中，依據(jù)都柏林的理論，管理是指在事件發(fā)生時，對一些具體的策略進行理性、系統(tǒng)的運用，“管理是通過‘讓其他人’做來達到目標。”此外，書中還明確地告訴我們管理是一種科學，一些人在工作中不斷完善這門科學，因此而引申出了管理學的概念：即
1、設(shè)定目標。
2、為達到目標明智地分配人力和物力資源。
3、實施被要求的工作或行為來達到目標。
4、根據(jù)已建立的標準測評工作或者行為所產(chǎn)生的結(jié)果或產(chǎn)品。
5、作必要的調(diào)整或者改進來確保工作達標或超出目標的要求。
我想，作為一名幼教管理干部培訓班的學員，對以上的內(nèi)容必須要有一個明確的認識和了解。
在去年的園長崗位培訓時，我有幸聆聽了一位即將退休的優(yōu)秀園長的和諧管理經(jīng)。她說：“管理應(yīng)是理為主，理在前，管在后。”她在“我的和諧管理經(jīng)”中，共羅列了8條經(jīng)驗：
1、信任——放權(quán)、負責、得利。
2、平等尊重——能夠走近，產(chǎn)生心靈共鳴。
3、寬容換位——允許犯錯，樹立在團隊中的威信。
4、真誠肯定——溝通的法寶。
5、關(guān)心支持——感受是生活中的人。
6、公正公開——為了公平。
7、適時批評——為了更快成熟。
8、做一回“八卦”女人。
在每一條經(jīng)驗的背后，她都為我們講述了一個具體生動的事例，不得不讓我們信服，并至今讓我記憶猶新、印象深刻。
通過一次次的講座和學習，讓我深切地體會到，管理是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要管理者具備多種核心能力，從而滿足人們不斷增長的對能為所有兒童服務(wù)的高質(zhì)量的兒童發(fā)展方案的需求。以前讀過一篇文章《“管”是為了“不管”》，我想這應(yīng)該是管理的最高境界了。為了追求這樣的境界，從現(xiàn)在起，我們每一個幼教管理者，必須加強理論學習，用理論解決疑問、指導(dǎo)引領(lǐng)教師，幫助教師實現(xiàn)自身價值，樹立團隊意識，積極溝通、精誠合作、達成共識，以便讓我們的幼兒園成為一個和諧、美麗的大家園！
學校學習心得體會12
一是學校要采取多種形式，大力宣傳學校的安全規(guī)章制度
通過大量的宣傳，學生可以充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，既知道為什么，又知道為什么，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。通過安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規(guī)章制度的理解。學生要認識到，安全規(guī)章制度是多年實踐經(jīng)驗的總結(jié)，有些是以血為代價總結(jié)事故教訓得出的。如果你為了挽回自己的努力和事情而違反安全規(guī)章制度，你就是對國家、對社會、對人民生命財產(chǎn)、對自己和他人家庭幸福的不負責任。讓學生了解學校安全規(guī)章制度與校園安全、人身安全息息相關(guān)，增強遵紀守法意識。學校要對違規(guī)違紀的學生進行公開曝光，嚴肅處理，絕不姑息，讓違規(guī)者和周圍的學生受到教育，促進規(guī)章制度的落實。
隨著高等教育體制改革的加劇，在學校對學生的培養(yǎng)中引入競爭機制，必然會對學生的思維方式和觀念產(chǎn)生很大的影響，使他們產(chǎn)生心理壓力，表現(xiàn)出各種心理不適。如焦慮、強迫、恐怖、抑郁、MoMo、固執(zhí)、抑郁、易怒等。感情色彩很濃，如果不積極疏導(dǎo)，很有可能導(dǎo)致各種安全問題。近年來，學生中的自殺、打架、偷盜等行為大多是心理問題造成的。因此，學校應(yīng)特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心理。
二、在大學生安全教育中引入心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的`發(fā)生
良好的心理素質(zhì)是保證學生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上可以預(yù)防心理安全事故。學校應(yīng)當將普及教育與個體輔導(dǎo)相結(jié)合，對學生進行心理安全教育，開展人際和諧、環(huán)境適應(yīng)、健康人格、心理健康知識、挫折應(yīng)對和精神疾病防治等方面的針對性教育。它在優(yōu)化大學生心理素質(zhì)、改善大學生心理健康、預(yù)防心理疾病、促進人格全面發(fā)展和完善方面發(fā)揮著重要作用。
三、安全教育與心理咨詢相結(jié)合，有目的、有針對性地做好安全教育工作
學校應(yīng)通過設(shè)立心理診所、心理信箱、心理熱線等形式積極開展心理咨詢，及時幫助當事人緩解內(nèi)心緊張和抑郁情緒。同時，通過心理咨詢，對違紀或有自殺想法的學生進行及時的引導(dǎo)和教育，讓學生在輕松的氛圍中認識自己的錯誤，從而被說服，使教育真正起到震撼心靈、影響學生心靈的作用，使學生安全教育再上新臺階。
學校學習心得體會13
新學期未正式上課，學校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓。這對于學校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志。首先在23日，來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質(zhì)量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質(zhì)量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學部的輝煌，同創(chuàng)財經(jīng)學校的燦爛的明天。
這場及時雨的培訓，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì);即務(wù)實的明確了本學期的工作重點，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。相信全體專兼職教師受益菲淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學期地到來。
通過本次培訓，個人體會有三點：
一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，認知上有了新一步的提高。
“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之后，心中原有太多不解，一聽太多贊許，細細咂味，體會甚深。也深感自己諸多不足。
感受王教授最多的認同，就是備課�！熬膫湔n是創(chuàng)造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于教師進行總結(jié)和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內(nèi)容進行更替，出彩的課堂進行總結(jié)，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)課有效實施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。
同時教授還提到教師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規(guī)律。教師上課應(yīng)該有自己的特點，應(yīng)該有自己的特色，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學生的素質(zhì)，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。這是我下去一定要再認真總結(jié)的問題所在。
二、就石德華副校長提出的關(guān)于教育教學質(zhì)量評估及學期工作，結(jié)合部門和個人實際感觸頗深。
學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質(zhì)量進行合理科學的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。學校的評估工作，總是讓教師們惡補海量的數(shù)據(jù)，其實這些表格數(shù)據(jù)平時都有，為什么非要有評估的時候再準備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關(guān)鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一個經(jīng)常性、日常性的事務(wù)，留心留意周整理，月歸檔，年標注總結(jié)，自然所有教學檔案完整。
新學期的伊始，教學質(zhì)量年的提出，對所有教職工來講是一個戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校園生活豐富，學校文化氛圍濃厚，就業(yè)市場廣闊，畢業(yè)高校有望，才能留住學生，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下，大家積極對專業(yè)、對學科建設(shè)提出很多想法建議，大家眾議紛紛，本著對學校負責，對自己負責的認真態(tài)度，為專業(yè)，為招生，為學科，為學生就業(yè)出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的出發(fā)點落腳點是共同的。一切為了學校，一切為了學生，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學期工作計劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學期的`工作計劃做了詳細的布置，要求大家?guī)讉�方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位，教案教綱教學計劃再次，教改等問題一一講述。大家認清方向，整改思路，齊心并進，相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠把信息技術(shù)教學部的工作扎實穩(wěn)妥推進，順利完成學年的工作計劃。
三、就新學期伊始，教師培訓的契機，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，端正思想放松心情大步前行。
教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認真授課，無愧于心”。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。我們應(yīng)該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對教師這個職業(yè)的重新定位和認識，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學生的榜樣，正如王教授的標題，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學校領(lǐng)導(dǎo)工作思路，把握大局，做好本職工作，現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經(jīng)的圣土。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應(yīng)當?shù)氖虑�。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有很多不足之處，甚至在思想上把每一節(jié)課時都當成一個任務(wù)，把每一節(jié)課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過這一堂春風化雨的培訓，深深的感觸到我身體的每一個細胞，同時激發(fā)我無窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)開展部門工作,做好教學工作，掌握一些好的新有教學方法，積極向老教師學習，積極向前輩取經(jīng)，和學生做朋友，吃透教材，研究教材，撰寫教案。課余積極研究課程體系改革、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)市場分析，參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。
當然一切的行動止步于空談，求真務(wù)實，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家的討論意見，用真實、務(wù)實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。
對于今后的工作思路也有三點思考：
一、對于計算機專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。
如何改變這個重點專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態(tài)勢蔓延持續(xù)，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考。
二、對于計算機專業(yè)的專業(yè)體系建設(shè)及課程設(shè)置下一步的對策考慮。
計算機專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場需求，是否就業(yè)有保障進行廣泛調(diào)研，并做出數(shù)字的統(tǒng)計報告，在現(xiàn)有師資及實驗實訓場地的基礎(chǔ)上，如何開展偏理工科的計算機專業(yè)，使現(xiàn)有的軟實力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個教師都必須設(shè)身處地，即為學校著想也為自己著想，積極學習新知識新技術(shù)，廣求門路，為專業(yè)為學生提供保障。
三、計算機專業(yè)其獨立性已經(jīng)減弱，學科交叉縱橫已經(jīng)演變成附屬專業(yè)，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。
一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計算機科學做為一個獨立學科，而是在其專業(yè)后面標注研究方向;另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關(guān)專業(yè)，不論是衛(wèi)生、建筑、水利、財會、商務(wù)等已經(jīng)信息化、電子化，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變，計算機已經(jīng)成為一個附屬學科。如何在這個現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索，例如引進北大青鳥，神州數(shù)碼進行課程置換。還是對著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容積極學習。例如學習建筑基本知識，學習裝潢設(shè)計基本知識，然后結(jié)合計算機教學為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當即處理的首要問題。
學校學習心得體會14
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學習的活動�？梢哉f這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊等都值得我們?nèi)ネ魄�、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得： 阿陽中學
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的.向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有
步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
三、先進的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的�！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導(dǎo)去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
學校學習心得體會15
這次參加了市里組織的教師心理健康培訓，讓我受益匪淺。我想就這次培訓中談?wù)勛约旱男牡皿w會。
國家二級心理咨詢師朱斌老師給我們的講座《學校中的心理學與應(yīng)用》，他講述在現(xiàn)代社會中，學校中常會出現(xiàn)許多問題少年，主要原因是學生自身的不成熟，家庭與社會的不良影響，脆弱孤獨的封閉心理，導(dǎo)致出現(xiàn)很多心理問題，這時我們教師既充當了知識的引路者，又是情感心理的疏導(dǎo)者。在培訓學習中，聆聽了教授的講座，他都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題發(fā)生。
講座過程中，老師講到，在學校中，教師對問題少年的心理健康應(yīng)該要敏銳地觀察學生的心理動態(tài)，成為學生的良師益友，能傾心交談，用心感化學生，促使學生心理的健康發(fā)展，成為學生的模仿榜樣，用此，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的.人格魅力。
心理健康和心理不健康沒有嚴格的界限，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對于任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不健康的心理狀態(tài)。每個人都會或多或少的存在一些心理障礙，這是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而已。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來了更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。所以，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，這樣才能更好的教書育人。
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