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教育孩子的心得體會(huì)

時(shí)間：2022-05-09 19:53:15 心得體會(huì) 我要投稿

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教育孩子的心得體會(huì)匯編十篇

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的教育孩子的心得體會(huì)10篇，歡迎大家分享。

教育孩子的心得體會(huì)匯編十篇

教育孩子的心得體會(huì) 篇1

　　一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始

　　父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

　　二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

　　三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的'，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

　　五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！

教育孩子的心得體會(huì) 篇2

　　提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？

　　俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)（比如柏儀的奶奶）總用老一套方法，對(duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。而有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。

　　說(shuō)到我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、耐心教導(dǎo)

　　即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

　　我們家柏儀脾氣大，自己有自己的主見(jiàn)，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套，記得有一次晚飯前，孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派，非要吃派不吃飯，我和奶奶、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒(méi)有效果，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了，就對(duì)柏儀吼道：“吃，吃，吃死你算了，要這小孩干嘛，這么不聽(tīng)話，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊�！把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開(kāi)始大聲哭起來(lái)，孩子嗓門子又大，一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，還會(huì)吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了，于是決定先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理！我就問(wèn)孩子到底是吃飯還是吃派！柏儀哭著說(shuō)吃派，于是我也忍痛擰了屁股兩下，可能擰的重了些，孩子哭的更傷心了！不聽(tīng)話的小孩子很招人煩，就應(yīng)該給她些苦頭吃，于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)�！我要先讓她停止哭鬧，于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派，對(duì)她說(shuō)想不想吃，想吃就立即停止哭鬧，不想吃就繼續(xù)哭！孩子立刻好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃，我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好，孩子說(shuō)好，我問(wèn)：“到底是孩子要聽(tīng)大人的話，還是大人要聽(tīng)小孩子的話！”柏儀答道：“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng)，大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的！”一下子把我氣樂(lè)了，我說(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫(huà)片中的鏡頭，父母為了救孩子會(huì)不顧一切，甚至犧牲自己，所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的，都是為了孩子好，所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話，你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō)：“是的我今天不聽(tīng)話，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了，爸爸我錯(cuò)了！”我立即夸到：“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎？”孩子說(shuō)好，我接著問(wèn)：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派！”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的，趕緊去吃飯好不好！孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝幔乙膊怀耘闪�，我們一起吃飯呢好嗎？”媽媽立即抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀，真是個(gè)好孩子，媽媽怎么舍得不要你呀！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤！

　　二、家長(zhǎng)在教育孩子的`過(guò)程中一定要分工

　　有唱白臉的就要有唱紅臉的，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理！并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通！例如下面這件事：

　　記得前幾天萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)那天回來(lái)后，奶奶告訴我說(shuō)孩子從一放學(xué)就情緒不對(duì)，很不高興，奶奶問(wèn)她今天怎么了，孩子立即眼含淚花說(shuō)：“我再也不去幼兒園了，我再也不喜歡馮老師了！”奶奶趕緊問(wèn)怎么回事，孩子說(shuō)老師沒(méi)給她的南瓜燈里放糖果，還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页�！奶奶立刻就急了要找馮老師理論去，但是又怕孩子是瞎說(shuō)的，于是給我打電話問(wèn)早上我怎么把糖交給馮老師的！我立即勸我媽說(shuō)肯定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告情況呢，馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢，我早上送孩子時(shí)馮老師、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了，這怨我應(yīng)該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的，肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)現(xiàn)了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時(shí)間馮老師肯定不讓吃，老師說(shuō)她她又不聽(tīng)話，于是馮老師生氣沒(méi)收了她的糖果，把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶，她就以為把她的糖果都扔了！教育孩子并不都是給孩子所有好的東西，也要讓他們經(jīng)歷困難與挫折痛苦與委屈，才能帶給孩子五光十色的生活！鍛煉孩子的心理承受能力，奶奶又問(wèn)我都裝了什么糖果，我說(shuō)家里沒(méi)多少了，我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖好像還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了！于是奶奶問(wèn)孩子：“老師扔的是你的糖嗎，你看錯(cuò)了吧，里面都有什么糖果呀？”柏儀回答：“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了，孩子并沒(méi)有全看到里面有什么糖，同意了我的觀點(diǎn)應(yīng)該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了！于是對(duì)孩子說(shuō)里面還有奶糖、軟糖和巧克力呢？”沒(méi)想到孩子答道：“那真是太可惜了，我的可憐的寶貝兒糖們呀！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂(lè)了！奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“馮老師并沒(méi)有扔掉你的糖，是給你保管著呢，明天就會(huì)還給你的！馮老師那么喜歡你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖、1塊巧克力糖、1塊奶糖，等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里，并告訴她馮老師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤(rùn)潤(rùn)保管了，孩子接到對(duì)呀馮老師可喜歡我了，放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢，都沒(méi)給匡樺！我可喜歡馮老師了！我們家的孩子比男孩子還淘氣，又固執(zhí)不聽(tīng)話的要命，還真要?jiǎng)跓T老師、賈老師、周老師多費(fèi)心的給教育一下，配合家長(zhǎng)管好孩子的幼兒園生活！

　　三、愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度

　　家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

　　四、錯(cuò)誤與成功同樣重要

　　大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。另外孩子對(duì)世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美丑，所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊，會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的事情謊報(bào)軍情，但是孩子撒謊也證明了孩子的想象力很豐富，所有這時(shí)盡量不當(dāng)面揭穿孩子的謊言，而是以后慢慢的講給她道理聽(tīng)！

　　五、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子

　　大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。

　　1、夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。

　　2、夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。

　　3、夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低�？洫�(jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。

　　孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)�！凹佑汀�！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。

　　六、教育孩子需要一個(gè)過(guò)程，需要老師和家長(zhǎng)的共同配合，共同努力

　　當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí)，從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長(zhǎng)缺少耐心，不明白“過(guò)程”的必要和重要，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題，表現(xiàn)得急躁，沒(méi)耐心。忽視過(guò)程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石。前幾天孩子晚上不睡覺(jué)，一會(huì)跟奶奶睡，一會(huì)又去小屋和媽媽睡，來(lái)回折騰，經(jīng)常鬧到十一點(diǎn)以后才睡著，我及時(shí)給馮老師打電話說(shuō)明情況，讓老師在學(xué)校、我們?cè)诩依锕餐o孩子講按時(shí)睡覺(jué)的道理，收效很好，隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子每天都在改變，現(xiàn)在已經(jīng)比以前聽(tīng)話多了，懂事多了，也相信孩子會(huì)變得更好！

　　父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生！

教育孩子的心得體會(huì) 篇3

　　觀察孩子的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。

　　我的女兒現(xiàn)在讀四年級(jí)，我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)�？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。下面就是我的教育孩子的心得。

　　一、要以身作則。

　　小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

　　二、積極配合老師進(jìn)行教育。

　　小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

　　三、培養(yǎng)生活能力

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的.同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

　　四、不給太大的壓力

　　作為家長(zhǎng)，沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)。我們充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力，去做自己歡的事。我們帶過(guò)女兒去學(xué)書(shū)法，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)直到現(xiàn)在，并且非常認(rèn)真投入。

　　五、進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

　　注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。

　　以上是我們對(duì)子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!

教育孩子的心得體會(huì) 篇4

　　孩子的天性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)它們，而是要引導(dǎo)他們！

　　每個(gè)孩子說(shuō)話的早晚是各不相同的，在嬰兒時(shí)期孩子不能充分表達(dá)自己的意思就會(huì)用哭鬧來(lái)表達(dá)自己的不滿或是他說(shuō)不出的想法！當(dāng)他能充分表達(dá)自己的意愿時(shí)如果家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)也會(huì)造成孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱！這篇教育心得體會(huì)的主要內(nèi)容就是如何教孩子表達(dá)自己心中的想法！

　　很多教育心得體會(huì)的書(shū)籍中說(shuō)道很多孩子表達(dá)能力差跟家庭教育有很大的關(guān)系，一方面是孩子很少出門，家里人也很少?zèng)]有充分的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通，久而久之孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)比同齡其他孩子差很多！所以這時(shí)就需要家長(zhǎng)有方法的引導(dǎo)！孩子語(yǔ)言能力差說(shuō)不清自己的想法有些家長(zhǎng)很著急就會(huì)對(duì)他進(jìn)行打罵，這樣是不可取的不僅會(huì)傷害孩子自尊心反而對(duì)他造成了恐懼心理更不想跟人溝通！家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)多與人交流，多夸獎(jiǎng)他，好孩子是夸獎(jiǎng)出來(lái)的，當(dāng)他能跟人說(shuō)出一句完整的話時(shí)，作為家長(zhǎng)不要不作為，可以給她獎(jiǎng)勵(lì)，那是孩子就會(huì)知道講出自己想說(shuō)的話就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，那樣他就會(huì)更積極的去說(shuō)話那么說(shuō)話就順其自然的就會(huì)了！

　　除了鼓勵(lì)還可以用游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力，你可以帶他常去室外或者游樂(lè)場(chǎng)多與同齡的孩子一起玩耍，“三人行，必有我?guī)熝伞焙⒆釉谝黄鸾涣鞫嗔怂蜁?huì)去學(xué)其他孩子的表達(dá)方式，小孩子學(xué)東西是很快的！讓孩子在愉快的'環(huán)境下學(xué)會(huì)表達(dá)自己的方式！

　　在教育孩子的道路上是急不來(lái)的，多一些耐心，多一些獎(jiǎng)勵(lì)，多一些諒解，你就會(huì)在這條路上走的更遠(yuǎn)！這就是我的教育心得體會(huì)教會(huì)孩子勇于表達(dá)自己！

教育孩子的心得體會(huì) 篇5

　　說(shuō)到我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

　　第一，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

　　我們家柏儀脾氣大，自己有自己的主見(jiàn)，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套，記得有一次晚飯前，孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派，非要吃派不吃飯，我和奶奶、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒(méi)有效果，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了，就對(duì)柏儀吼道：“吃，吃，吃死你算了，要這小孩干嘛，這么不聽(tīng)話，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊�！把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開(kāi)始大聲哭起來(lái)，孩子嗓門子又大，一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，還會(huì)吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了，于是決定先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理！我就問(wèn)孩子到底是吃飯還是吃派！柏儀哭著說(shuō)吃派，于是我也忍痛擰了屁股兩下，可能擰的重了些，孩子哭的更傷心了！不聽(tīng)話的小孩子很招人煩，就應(yīng)該給她些苦頭吃，于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)�！我要先讓她停止哭鬧，于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派，對(duì)她說(shuō)想不想吃，想吃就立即停止哭鬧，不想吃就繼續(xù)哭！孩子立刻好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃，我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好，孩子說(shuō)好，我問(wèn)：“到底是孩子要聽(tīng)大人的話，還是大人要聽(tīng)小孩子的話！”柏儀答道：“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng)，大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的！”一下子把我氣樂(lè)了，我說(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的.你想想那些動(dòng)畫(huà)片中的鏡頭，父母為了救孩子會(huì)不顧一切，甚至犧牲自己，所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的，都是為了孩子好，所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話，你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō)：“是的我今天不聽(tīng)話，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了，爸爸我錯(cuò)了！”我立即夸到：“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎？”孩子說(shuō)好，我接著問(wèn)：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派！”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的，趕緊去吃飯好不好！孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝�，我也不吃派了，我們一起吃飯呢好嗎？”媽媽立即抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀，真是個(gè)好孩子，媽媽怎么舍得不要你呀！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤！

　　第二，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中一定要分工，有唱白臉的就要有唱紅臉的，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理！并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通！例如下面這件事：

　　第三，愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度。

　　第四，錯(cuò)誤與成功同樣重要。

　　第五，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

　　大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低�？洫�(jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)�！凹佑汀�！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。

　　第六，教育孩子需要一個(gè)過(guò)程，需要老師和家長(zhǎng)的共同配合，共同努力

　　最后，送家長(zhǎng)幾句話，以此共勉：

　　挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；

　　譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚；

　　寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

　　稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直；

　　支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)；

教育孩子的心得體會(huì) 篇6

　　從孩子出生的那時(shí)起，父母就要承擔(dān)教育子女的重任。希望他為人處事有原則，善良，富有愛(ài)心，在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間孩子已步入小學(xué)三年級(jí)了，在這些年成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們共同成長(zhǎng)，共同分享，共同感受所帶來(lái)的甜蜜，歡笑，淚水。下面是我們教育孩子的一些心得體會(huì)！

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。對(duì)于孩子要了解他，感受他。孩子良好的行為習(xí)慣來(lái)自于家庭的教育。我也和大多數(shù)父母一樣，希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人。

　　孩子有依賴性，但是他要有獨(dú)自完成的能力。我覺(jué)得首先要培養(yǎng)他的自覺(jué)性。自覺(jué)，要孩子在學(xué)習(xí)和生活中慢慢完成。我經(jīng)常教育孩子要團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，有禮貌，做誠(chéng)實(shí)的孩子。另外我還培養(yǎng)孩子的自理能力，我常叫他做一些力所能及的事情。因?yàn)楹⒆訌拇蟀嚅_(kāi)始訓(xùn)練打乒乓，漸漸的成為他的愛(ài)好，現(xiàn)在需要他單獨(dú)出去比賽，所以要會(huì)料理自己的日常生活。如：掃地、洗碗、洗自己的襪子等。慢慢地，孩子能主動(dòng)幫著做一些家務(wù)事情了，雖然不多，但是他會(huì)有興趣了。

　　堅(jiān)持每天看孩子的回記本、并簽字。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。幫助孩子完成和理解作業(yè)題目，雖然晚上的空余時(shí)間比較少，但還是要培養(yǎng)他良好的閱讀習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，讓他對(duì)自己有自信，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。

　　要充分尊重孩子的'天性，孩子有很強(qiáng)的好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。

　　每個(gè)孩子都是聰明的，只要我們能去發(fā)掘他，培養(yǎng)他，就會(huì)成為有用的人。

教育孩子的心得體會(huì) 篇7

　　20xx年8月9日《晶報(bào)》的一篇文章《不求你卓越，只愿你做個(gè)快樂(lè)的普通人》深深的震撼了我�！皦毫μ罅耍蚁肴ズ＿呾o靜心！”6月28日上午，在深圳工作的耿堅(jiān)棟在電話里給其父耿玉強(qiáng)留下了最后一句話。耿玉強(qiáng)和其妻徐紅麗以為兒子只是壓力太大了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，通完了這個(gè)電話以后，兒子的手機(jī)再也沒(méi)有打通過(guò)。萬(wàn)分焦急的父母從山東老家趕來(lái)深圳，經(jīng)過(guò)41天的苦苦尋找，仍無(wú)孩子的下落。目前，他們已經(jīng)向警方報(bào)警，并希望深圳的好心人提供線索幫幫他們。

　　耿堅(jiān)棟的父母兩人都是中學(xué)高級(jí)教師。他媽媽說(shuō)，因?yàn)楦改竷扇硕荚u(píng)了高級(jí)職稱，孩子在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，也會(huì)感到壓力。而耿堅(jiān)棟因?yàn)槌惺懿蛔毫Γ纤景l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后辭職。父親耿玉強(qiáng)反思，從小他們對(duì)耿堅(jiān)棟的挫折教育不夠，他的成長(zhǎng)被光環(huán)環(huán)繞著，以致于在工作中遇到挫折時(shí)難以應(yīng)對(duì)。在耿堅(jiān)棟苦惱的時(shí)候，他媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)最重要的不是有多成功，而是工作的快樂(lè)。但他媽媽發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)對(duì)母親的說(shuō)法免疫了，因?yàn)閺男「改傅慕逃褪且L(zhǎng)大成為“卓越的人”，他已經(jīng)難以接受媽媽建議的那樣，去平凡快樂(lè)地生活。

　　“其實(shí)成功的人只是少數(shù)，大多數(shù)人都是普通和平凡的。當(dāng)教育功利的時(shí)候，其實(shí)是將孩子推向懸崖。教育更重要的是教會(huì)孩子做人做事，做一個(gè)真實(shí)的自己，做快樂(lè)的普通人。”他媽媽面對(duì)自己的教育反思說(shuō)，并擦了擦眼淚，輕聲嘆了口氣。

　　做一個(gè)快樂(lè)的普通人談何容易？中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，雖然我國(guó)近30年經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但gdp平均到每個(gè)人就比較可憐，并且貧富差距很大。我國(guó)衛(wèi)生健康保障、教育保障、退休保障近年雖有很大的提高，但我們領(lǐng)的是低工資，住的是高房?jī)r(jià)，購(gòu)一套像樣的房子可能需要幾輩子人的努力。并且整天有人叫著要延遲退休，我們何來(lái)快樂(lè)？

　　在我們國(guó)家現(xiàn)實(shí)是一個(gè)人在娘胎就開(kāi)始比拼，就進(jìn)行著什么胎教，生怕輸在起跑線上。出生后就比拼喝什么奶粉，稍大些就著急進(jìn)什么幼兒園，在幼兒園就要比拼讀多少個(gè)興趣班。到了小學(xué)就學(xué)校、校外培訓(xùn)班轉(zhuǎn)過(guò)不停。目的就只有一個(gè)希望自己的孩子初中能上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校或那幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校的什么超常班或什么特長(zhǎng)班之類。但孩子往往不理解，學(xué)得非常苦，孩子那有快樂(lè)可言。比如：有一個(gè)老師的小孩每到晚上、周末做作業(yè)就非常抗拒，但某天晚上，如果他媽媽需要加班，他就會(huì)很高興。他說(shuō)：“如果每天晚上校長(zhǎng)都給你布置工作就好啰�！笨磥�(lái)我國(guó)的基礎(chǔ)教育真的出了大問(wèn)題。初中進(jìn)行的是掠奪式的教育，目的是為了考進(jìn)前百分之五，可以進(jìn)名高中。高考當(dāng)然要爭(zhēng)取考進(jìn)“985工程”或“211工程”的高校。因?yàn)楹芏鄦挝唬徽小?85工程”或“211工程”學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。所以，我們的孩子從出生到大學(xué)，到大學(xué)畢業(yè)，到工作都很少有快樂(lè)。

　　教育部今年8月22日所公布的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》征求意見(jiàn)稿提出，小學(xué)不留書(shū)面式家庭作業(yè)；一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試。沒(méi)有睡眠、沒(méi)有童年的孩子太需要減負(fù)了。減負(fù)已經(jīng)喊了多少年啦，但社會(huì)大眾普遍感到學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。正如8月26日《晶報(bào)》上鄧海建所說(shuō)的“如果教育資源配置還是按照分?jǐn)?shù)和名次來(lái)，如果‘拼爹’的人生中高考仍是‘最不壞’的上升路徑，就是逼著所有的老師不布置作業(yè)不考試，家長(zhǎng)也一定會(huì)把你減掉的負(fù)擔(dān)重新回家給孩子‘裝載’上去”。

　　我認(rèn)為真心要減負(fù)，必須要做到四點(diǎn)：第一就是給老師、給學(xué)校減負(fù)。老師沒(méi)有平均分、高分的焦慮，那個(gè)老師也不會(huì)給孩子布置海量的作業(yè)。評(píng)價(jià)一個(gè)老師應(yīng)該看他的師德，看他的敬業(yè)精神，看他的科研及科研論文，看他的課堂是否高效，看他培養(yǎng)的學(xué)生是否有潛力等。我校的項(xiàng)校長(zhǎng)就提出我們要培養(yǎng)贏在終點(diǎn)的學(xué)生，贏在起點(diǎn)、贏在中點(diǎn)都不算贏。她鼓勵(lì)老師大膽改革，改變師生的教和學(xué)的方式，不要盯住學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)，要放眼未來(lái)。第二就是給家長(zhǎng)減負(fù)。許多家長(zhǎng)的口頭禪“不能輸在起跑線上”，盡管誰(shuí)也不知道起跑線在哪兒，但誰(shuí)都知道孩子學(xué)不好的嚴(yán)重性。那就要改變社會(huì)的用人方式，用人單位不要只盯住“985工程”、“211工程”高校畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該是大膽給那些有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人機(jī)會(huì)。微軟的比爾·蓋茨、蘋果的喬布斯、facebook的馬克·扎克伯格都是大學(xué)肄業(yè)生，這種現(xiàn)象值得我們研究。第三就是給孩子減負(fù)。如果一個(gè)孩子童年都不快樂(lè)，那一個(gè)人這一生還有快樂(lè)嗎？相信現(xiàn)在四五十歲年紀(jì)的人，童年的時(shí)候都生活在物質(zhì)匱乏的年代，但想想我們都有許多值得回憶的東西，那時(shí)候晚上是不用做家庭作業(yè)的，周末、寒暑假是不用上種類繁多的興趣班的，沒(méi)有玩具我們會(huì)自力更生，創(chuàng)造出各種玩具來(lái)玩的。現(xiàn)在靜靜想想我那是雖然吃不飽，穿不暖，但童年快樂(lè)的生活還歷歷在目。想想現(xiàn)在的孩子，長(zhǎng)大了有什么值得回憶的呢，除了作業(yè)、興趣班，還是作業(yè)、興趣班。一個(gè)孩子一天到晚都在做題，他那里還有時(shí)間去思考、去創(chuàng)新呢？第四就是要有完整的'保障體系。讓孩子讀得起書(shū)，讓老百姓看得起病，住得起房，讓普通百姓老有所養(yǎng)。

　　記得我家女兒要讀幼兒園的時(shí)候，有親戚建議到市實(shí)驗(yàn)幼兒園去讀，到時(shí)候小學(xué)、初中、高中都可以在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀。但我經(jīng)過(guò)反復(fù)衡量，讓女兒留在益田村就讀幼兒園、小學(xué)、初中，這樣女兒每天早上最少可以多睡1個(gè)小時(shí)，并且可以免去早晚在路途上的折騰。我經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)“學(xué)習(xí)就像馬拉松賽跑，不是看你剛開(kāi)始或中途跑得多快，而是看你沖刺時(shí)有沒(méi)有力量�！逼鋵�(shí)就像項(xiàng)校長(zhǎng)所說(shuō)的要贏在終點(diǎn)。孩子讀高中是非常辛苦的，我女兒讀高一時(shí)，我告訴她首先要養(yǎng)好身體，保持平和的心態(tài)，高二、高三發(fā)力，力爭(zhēng)上游。記得我女兒高一第一和第二學(xué)期期末考試在全校一千左右考生中排名都在七八百名，但我沒(méi)有半句責(zé)怪女兒，我說(shuō)“相信自己”。女兒也覺(jué)得要努力啦，并在房間門貼上寫(xiě)有“人生就像現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有重播或回頭重來(lái)的機(jī)會(huì)�！备叨谝粚W(xué)期期末成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入文科班中游，第二學(xué)期進(jìn)入全校文科班三百五十多人中的三十多名，高三第一學(xué)期期末及今年高考成績(jī)已經(jīng)在學(xué)校名列前茅。我的女兒周末經(jīng)�；貋�(lái)說(shuō)，我的同學(xué)都說(shuō)小雅你很幸福，很快樂(lè)。高考后，女兒說(shuō)，“其實(shí)五月份開(kāi)始，我晚上十點(diǎn)多就睡覺(jué)啦，但很多同學(xué)還在挑燈夜戰(zhàn)�！苯衲晔罴傩⊙呕厝タ此咧械睦蠋�，老師都說(shuō)，小雅你很有潛力，一定要加油，要讀研究生哦。我常說(shuō)，“小雅，你是爸爸、媽媽將你帶到這個(gè)世界，爸爸、媽媽一定要給你幸福�！彼裕遗畠河惺裁词露紩�(huì)跟我們說(shuō)，我們都會(huì)給她參謀參謀，當(dāng)然最后做主的還是她自己。我還常說(shuō)，“要使我們家的生活越來(lái)越好，需要我們的共同努力，需要爸爸、媽媽在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，你呢，現(xiàn)在是學(xué)生，那你現(xiàn)在的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)�！迸畠好看味键c(diǎn)頭，說(shuō)，“我知道啦�！迸畠旱酱髮W(xué)報(bào)到的那一天，我說(shuō)：“小雅，大學(xué)四年除了好好學(xué)習(xí)以外，還要多參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，做個(gè)快樂(lè)的大學(xué)生�！�

　　要讓我們的孩子成為快樂(lè)的普通人，首先要從我們做父母的開(kāi)始，給孩子自由發(fā)展的空間；學(xué)校老師不要只盯住眼前的分?jǐn)?shù)，而要給足學(xué)生自由暢想的空間。如果你是行政首長(zhǎng)，請(qǐng)你將減負(fù)落到實(shí)處，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，給孩子更多自由發(fā)展的空間；如果你是雇主，請(qǐng)你給有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生機(jī)會(huì)，而不要只盯住他畢業(yè)的學(xué)校。也許，這樣，我們?cè)诓蛔非蠛⒆幼吭�，反而培養(yǎng)了卓越及快樂(lè)的孩子。

教育孩子的心得體會(huì) 篇8

　　教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的'現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

　　孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

　　在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

　　"加油"！"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒！我為你感到高興！"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

　　這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

教育孩子的心得體會(huì) 篇9

　　小學(xué)教育是人一生中的基礎(chǔ)教育，對(duì)今后人生的發(fā)展具有相當(dāng)重要的作用。近年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對(duì)孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣教育，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習(xí)慣的教育是學(xué)校的事情，跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的作用，家長(zhǎng)的行為直接或者間接的影響孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們需要?jiǎng)訂T家庭、社會(huì)，引導(dǎo)父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，共同推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家庭教育的好與壞對(duì)小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　（一）父母行為決定小學(xué)生行為取向

　　家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對(duì)孩子的培養(yǎng)理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問(wèn)題，每個(gè)成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時(shí)代差異，這些差異會(huì)對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營(yíng)造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長(zhǎng)、孩子和睦相處營(yíng)造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學(xué)生的身心、行為習(xí)慣都能得到健康發(fā)展。

　　（二）父母要注重與孩子的互動(dòng)

　　社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，教育理念越來(lái)越更新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有新的認(rèn)識(shí)，孩子在家庭中的地位不再只是一個(gè)不懂事的孩子，也是一個(gè)有血有肉有思想的的自然人，家長(zhǎng)要與孩子交流互動(dòng)，要以身作則，這對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣能起到示范作用，父母在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長(zhǎng)孩子必須聽(tīng)我的教育行為，進(jìn)而限制了孩子的個(gè)性，創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強(qiáng)制措施一方面使一部分孩子個(gè)性走向極端，另一方面使孩子與家長(zhǎng)關(guān)系破裂，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的.的行為習(xí)慣，最終孩子教育失敗。

　　（三）父母的行為模式?jīng)Q定孩子的行為模式

　　在家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育方式中，家庭教育對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、道德規(guī)范，將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習(xí)慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習(xí)慣的形成方向，父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人。

　　父母教育應(yīng)遵循的原則，學(xué)校有學(xué)校教育的原則，學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育不能沒(méi)有節(jié)制，同樣父母對(duì)孩子的教育也有不一樣的方法，父母的教育方法是指導(dǎo)父母在家里正確的行為規(guī)范，為使父母能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原則：

　　（一）父母教育要循序漸進(jìn)

　　家庭教育要量力而行，循序漸進(jìn)，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小學(xué)生成長(zhǎng)具有特殊的情況具有階段性和順序性，父母根據(jù)小學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合適的家庭教育，不要急于求成，否則不能達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)。

　　（二）父母教育要協(xié)調(diào)統(tǒng)一

　　家庭教育與學(xué)校教育不同在于，父母之間的文化、性別、個(gè)人素養(yǎng)差異，父母對(duì)孩子教育要進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，在各個(gè)方面保持一致性，使得小學(xué)生的身心，行為習(xí)慣和思想教育都能按照統(tǒng)一的要求向前發(fā)展。因此，在家庭教育教育中，要避免出現(xiàn)極端化教育模式，家庭成員要互相溝通減少矛盾發(fā)生，家庭教育要不斷配合，來(lái)彌補(bǔ)家庭教育過(guò)程中的不足環(huán)節(jié)，父母與孩子要經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，了解孩子的內(nèi)心世界，父母要與孩子相互尊重，父母要知曉孩子的心里歷程，在家庭教育中讓孩子思想與父母教育步調(diào)一致，最終使小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

　　（三）父母教育要以人為本

　　在家庭教育中父母要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等等，在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中不能做到有的放矢。父母要靜下心來(lái)、俯下身來(lái)與孩子溝通交流，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，有目的的確定對(duì)孩子的教育方式，所選教育內(nèi)容以及所采用的教育方法，進(jìn)行教育活動(dòng)。采用激勵(lì)機(jī)制教育模式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。使學(xué)生在家庭教育中養(yǎng)成自主創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是小學(xué)生個(gè)人的事情，也不是父母雙方可以獨(dú)立完成的任務(wù)，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是靠家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽視的重要要素，父母采取適當(dāng)?shù)慕逃绞�，將有利于孩子良好行為�?xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，家庭要與學(xué)校，社會(huì)教育相結(jié)合，步調(diào)一致，認(rèn)認(rèn)真真做好教育工作，父母要提高對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)讓學(xué)生終生受益。

教育孩子的心得體會(huì) 篇10

　　家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(zhǎng)，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個(gè)“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長(zhǎng)委員會(huì)等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。

　　現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的環(huán)境中，是一個(gè)家庭的主旋律，五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們?cè)谟齼簡(jiǎn)栴}上也是摸索著前進(jìn)，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長(zhǎng)，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力�，F(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

　　一是培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我們女兒四歲了，她開(kāi)朗活潑，乖巧聽(tīng)話。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們充分尊重她，有些事情會(huì)和她商量，不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到，實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降�，就提前給她道歉，并給她說(shuō)明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時(shí)，她總會(huì)很煩躁和失落，這時(shí)候，我們就會(huì)用語(yǔ)言鼓勵(lì)她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真棒！”如果有些事情，的確不是她這個(gè)年齡能做到的，我們會(huì)對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在太小了，等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候，還真不如你做的好呢�！边@樣，她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。

　　獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友，把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候，學(xué)會(huì)照顧別人。比如，有小朋友來(lái)家里做客時(shí)，就告訴女兒，“你現(xiàn)在是小主人了，小朋友們來(lái)咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友�！比绻龅暮�，就及時(shí)表?yè)P(yáng)她，這樣，下一次有小朋友來(lái)家時(shí)，女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。

　　在家庭教育中，還有個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無(wú)原則的疼愛(ài)在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無(wú)奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長(zhǎng)輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我們不會(huì)當(dāng)著老人批評(píng)她，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí)，就有所差別。有老人在時(shí)，就任性一些，和父母一起時(shí)，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的'時(shí)候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí)，吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們相信這就是長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。

　　孩子是家中被呵護(hù)的對(duì)象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂(lè)意去做，而我們會(huì)在她做完之后對(duì)她說(shuō)：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長(zhǎng)時(shí)間，你真棒！”家人有些不太舒服時(shí)，我們會(huì)讓她去問(wèn)候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí)，會(huì)主動(dòng)幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問(wèn)候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德，與孩子共同健康成長(zhǎng)。

　　孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對(duì)她的成績(jī)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等�？措娨曤娔X時(shí)，給她規(guī)定好時(shí)間�！霸倏词昼婋娔X，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺(jué)。我看茹茹能不能做到？”剛開(kāi)始孩子肯定有一些不樂(lè)意。但是說(shuō)過(guò)的事情，就一定嚴(yán)格執(zhí)行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后，她就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間到了時(shí)，自己關(guān)了電腦。

　　人是群體動(dòng)物，孩子最終要走上社會(huì)。對(duì)于社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)，也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂(lè)于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監(jiān)督，孩子在這種類似游戲的過(guò)程中，慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會(huì)公德。

　　三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好，與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　孩子在幼兒園這個(gè)成長(zhǎng)階段，我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì)了一些什么知識(shí)。知識(shí)以后會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。

　　我們經(jīng)常給她買她喜歡看的書(shū)。告訴她愛(ài)護(hù)書(shū)籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫(huà)報(bào)等，和她一起做書(shū)里的游戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題，喜歡拼圖游戲，我們就多給她買這方面的書(shū)，和她一起做，在她作對(duì)的時(shí)候不吝嗇對(duì)她的表?yè)P(yáng)，讓她覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種游戲。

　　她上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說(shuō)“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我們都沒(méi)上過(guò)那么好的幼兒園，你就給我們講講吧�！焙⒆訒�(huì)有種類似當(dāng)老師的感覺(jué)，把一天的情況講給我們聽(tīng)。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園，生怕錯(cuò)過(guò)了什么好玩的事情沒(méi)辦法講給我們聽(tīng)。在我們交流的過(guò)程中，有些事情我們還展開(kāi)討論，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待一些和小朋友之間的相處問(wèn)題等等。

　　興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動(dòng)畫(huà)片時(shí)常跟著動(dòng)畫(huà)片上學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。我們帶她去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班的試聽(tīng)課后，她有強(qiáng)烈地想學(xué)英語(yǔ)的興趣，我們便幫她報(bào)了興趣班。她有興趣的東西，家長(zhǎng)根本不用操心，她回家就自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，做父母的，除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。

　　還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來(lái)貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會(huì)問(wèn)：“你覺(jué)得今天自己表現(xiàn)好嗎？能不能得小紅花呵？”她會(huì)說(shuō)“我表現(xiàn)的好！能得小紅花！”我們就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上�？粗谀抢飻�(shù)著自己得到小紅花的個(gè)數(shù)。我們當(dāng)父母的，倍感欣慰。

　　通過(guò)以上一些方法，我們?cè)诩彝ソ逃膯?wèn)題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強(qiáng)，聽(tīng)不得批評(píng)的聲音，這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認(rèn)為對(duì)孩子的挫折教育亟待加強(qiáng)，但不知道怎樣去具體操作；還有，家長(zhǎng)一般忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間太少，所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動(dòng)，相信家長(zhǎng)都會(huì)有參與的積極性。

　　陪伴女兒成長(zhǎng)的四年多時(shí)間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長(zhǎng)。尊重孩子，關(guān)愛(ài)孩子，用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，這樣，孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，家長(zhǎng)也有著一份收獲的喜悅。作為家長(zhǎng)，我們也會(huì)不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識(shí)，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

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