中長期教育發(fā)展綱要心得體會5篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的中長期教育發(fā)展綱要心得體會5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中長期教育發(fā)展綱要心得體會 篇1
“百年大計，教育為本”，《國家教育改革與發(fā)展鐘長期規(guī)劃綱要》所提出的改革目標和前景令人興奮。
針對“把促進公平作為國家基本教育政策”這點，提出本人拙劣的見解：本人認為在現(xiàn)階段，實現(xiàn)教育公平至少需要10—20年，要改變人們根深蒂固的教育思維甚至更長的時間，中國教育迫切需要前行，但前行的道路充滿荊棘。
存在的問題和相關建議如下：
教育發(fā)展不平衡存在于城鄉(xiāng)之間，在城市內部許多中學也存在教學軟、硬件的巨大差異，我覺得先要從城市內部改變和農村改變同時進行比較好。只有這樣，才能從觀念上去改變城市群體對擇校和考取所謂“重點中學”的陳舊思維，同時消除農村教育所謂“跳出龍門”的誤區(qū)。具體做法：
�。�1）學生（包括農民工子女）一律實行就近入學，保證生源的一致性，保證教育的公平性。每個學校升入重點高中的名額應該針對該校學生人數(shù)進行分配（即有最低分數(shù)線，成績合格的學生由高到低錄取，若名額多，合格的學生少則讓出名額），刺激教師的積極性；但政府部門又要保留一部分進入重點高中的名額，刺激學校之間進行良性競爭。
�。�2）教師實施城市內部，城鄉(xiāng)之間每三年一次的輪崗制，即教師每三年到一個學校進行教學，良性循環(huán)，具體安排由個人意見和上級指示的結合。這種做法可以保證每個學校都能享受到現(xiàn)有的優(yōu)秀師資力量，并且促進教師之間的溝通與交流，從而提高教師的教學水平。
�。�3）實行輪崗制，必須以按勞分配的分配制度為前提，例如甲教師要到鄉(xiāng)村執(zhí)教，那么政府部分或學校應該補貼相應的差旅費和通訊費，同時給予一定的生活補助，在一定程度上促進師資力量的平均化。如有可能，可以考慮城鄉(xiāng)之間的物價差別，教師工資整體部分可以無差異，但可適當?shù)赜形飪r補貼等。
（4）建議義務教育階段不實行晚修制度，主要原因有：一是義務教育階段學生自理能力較差，大多數(shù)學生在校期間不能保證睡眠質量，從而影響發(fā)育和智力發(fā)展；二是住校、晚修在培養(yǎng)學生生活自理能力和學生學習能力方面有一定的`作用，但是弊端是家長對孩子的教育和調控大多數(shù)屬于空白；三是晚修及住校使教師特別是班主任筋疲力盡，不能給予教師多余的時間完善教學設計，反思教學的有效性，和個人發(fā)展的空間指數(shù)等。
（5）在我們未能實現(xiàn)高中教育列入義務教育階段時，不能為體現(xiàn)教育的“公平性”犧牲高中教師的正當利益。由于本人屬于這一群體，所以所提建議純屬發(fā)牢騷。
中長期教育發(fā)展綱要心得體會 篇2
認真學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)綱要內容，我們應該將教育的眼光放得更長遠，從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀必須要適應現(xiàn)代化建設的需要，應該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、大力發(fā)展職業(yè)教育、加快發(fā)展繼續(xù)教育等都緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，全面提高國民素質，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。
一、農村教育存在的問題及對策：
目前，我國農村（少數(shù)發(fā)達地區(qū)、富裕地區(qū)除外）廣大地區(qū)，教育現(xiàn)狀堪憂，校舍破舊（或者根本就是危房），實驗室缺乏（或者干脆沒有），運動場不標準（或者壓根兒沒有），醫(yī)療衛(wèi)生設施缺乏，教學設備不足，住宿生活條件差以及師資特別是合格師資嚴重缺乏，教學質量不理想等問題，
1、教學設施的改進：
配備實驗課（實踐課）所必需的標準的設施、場地，盡可能為所有農村學校建標準運動場，這是培養(yǎng)健康人才所必需！配備必要的取暖、降溫、飲水等設施，避免廣大農村師生在痛苦的煎熬中上課。為所有的農村學校設立醫(yī)務室、心理咨詢室，保障廣大師生健康。
2、師資隊伍建設：
建立城鄉(xiāng)學校教師定期交流制度，特別是城鎮(zhèn)教師定期到農村學校支教的制度：目前，我國優(yōu)勢教育資源絕大部分集中在城市，這是造成農村學校教學質量普遍不高的重要原因，要改變這種不合理布局，就必須建立城鎮(zhèn)學校教師定期到農村學校支教的制度，具體做法：
二、教育教學及管理體制中存在的問題與對策
1、高中階段應取消文理分科，高中階段的文理科課程都是學生必須掌握的基礎知識，分科之后造成很大弊端，使學生的知識面非常狹窄、偏科！這大大降低了我國人才的.國際競爭力！也降低了我國人才的創(chuàng)造力！包括我本人在內的很多人都是文理分科的受害者！希望這種悲劇盡快結束！
2、減輕中小學生學業(yè)負擔的辦法措施：A：轉變觀念；改革學生、教師考評制度，目前我國中小學生學業(yè)負擔重的原因從根上講有體制的原因，也有觀念的原因，目前的體制和觀念直接導致了應試教育和填鴨式教學方式！ B：減少學生作業(yè)；刪掉某些陳舊過時的課程，增加選修課（如藝術類、科研類、體育類等課程）；減少課時、增加課外活動時間；減少一些不必要的考試。
3、改革考試、招生制度：考試制度改革，我主要談升學考試，這方面我國應參考發(fā)達國家經(jīng)驗，一方面可以增加升學考試次數(shù)，比如一年搞兩次。另一方面，升學考試不能以一張試卷定終身！還應參考學生平時成績、社會工作（志愿服務）、特殊才藝、誠信記錄、身心健康狀況及面試表現(xiàn)等綜合因素。招生制度：我國目前的招生制度明顯存在幾個不平衡，城鄉(xiāng)之間、東西部之間、沿海與內地之間、發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)之間。農村學生、落后地區(qū)學生在高校學生中的比列越來越小，長此下去，會形成惡性循環(huán)，降低整個國家的競爭力！
4、在整個綱要中，一共有7個明確的“教育公平”的表述，促進教育公平的一種方法就是遠程教育，而且在報告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠程教育教學資源的開發(fā)，尤其是中小學的教學資源，同樣也體現(xiàn)了促進教育公平的思想。 這里的遠程教育主要針對的目標是成人教育，需要提供硬件以及資源，同時也要具有多樣性和靈活性。對于終身教育來講，遠程教育的作用是無可取代的�？墒悄壳叭藗儗λ恼J識還不夠，所以需要建設的不但有一些資源性的軟件，而且還有基礎作用的硬件。 國家重視少數(shù)民族地區(qū)建設。但在將遠程教育應用于少數(shù)民族地區(qū)時，因當學習者的可能特征，結合當?shù)氐膶嶋H情況，遠程教育的相關要素可能要有一定的變化，這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務�！毒V要》中提到對“農遠工程”的進一步開展，同時，也看到了“強化信息技術應用”這一說法，我們很多地方的教師，信息技術素養(yǎng)還有待提高。這一點，也是我們教育技術應該努力的。
中長期教育發(fā)展綱要心得體會 篇3
學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。
綱要指出：把育人為本作為教育工作的根本要求。教育要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進素質教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
作為教育工作者，我們應時刻踐行兩大基本點：
第一，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。我們廣大教師應增強創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質教育的要求，推進課程體系，教學內容和教學方法改革，堅持啟發(fā)式教學，加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。建設有特色、高水平的教學團隊，形成更加濃厚的爭先創(chuàng)新氛圍。只有在教學科研一線的改革創(chuàng)新上有重大突破，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才有實質性的推動。
第二，樹立教學新觀念，做調動學生主動性的啟發(fā)者。
實施素質教育，必須要更新教育觀念。改革傳統(tǒng)的師生關系，建立一種新型的教學觀：教——教會學生學習；學——學會如何學習。葉圣陶先生曾說，學習是學生自己的.事，無論教師講得多好，不調動學生學習的積極性，不讓他們自學，不培養(yǎng)自學能力，是無論如何也學不好的。因此，課堂教學必須要激發(fā)學生的學習動機和求知欲，調動學生的積極性和主動性，提高學生在教學這一雙邊活動過程的參與程度，由消極被動地學習轉變?yōu)榉e極主動的學習，真正成為學習的主人。
國家的希望在教育，辦好教育的希望在教師。我們廣大教師應增強榮譽感，責任感，不負使命，不負重托。開拓進取，扎實工作，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！
中長期教育發(fā)展綱要心得體會 篇4
認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后，收獲很多，感受很多。在20xx年，能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向，對于一名教師來說，是至關重要的。明確自己國家的教育特點和方向，改變觀念，適應潮流，是教師必須具備的思想基礎。
從綱要上看，未來中國10年，教育大方向不變，在目前基礎上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了。作為教師當中的一名，理所應當為改革貢獻一份自己的力量。
我來藝術文學系剛剛一年，對于很多情況，也還在熟悉之中。目前來看，培養(yǎng)學生學習的積極性，增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學生的積極主動性較差，很需要老師來調動。現(xiàn)在的情況是，動手能力差，聽課可以，讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè)，在他們那里，兩周能完成一個就不錯了。
到底怎么能讓學生積極主動起來呢？我想從下面幾個方面著手（主要是針對我們系）：
一是培養(yǎng)學生對文學藝術的熱愛。有的學生文學功底不夠，還不了解如何去看書看電影�？梢栽黾印耙黄鹂磿黄鹂措娪啊边@個環(huán)節(jié)。也就是所謂的講書和拉片子。到后來，發(fā)展到讓學生來主講，看看能講出來多少，刺激一下。
二是培養(yǎng)學生的閱讀量。不讀書，就寫不出來好東西，這是必然道理�，F(xiàn)在的學生心里浮躁，看不進去書，就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課，老師開書單，定期進行面試，檢查學生的閱讀情況。這種課不需要上課講述什么，讓學生看書就可以，寫讀書筆記。閱讀課的成績與專業(yè)課相同，學分一樣，學生就必須認真對待了。這實在是無奈之舉�，F(xiàn)在也給開書單，但是因為不記入期末成績，學生就偷懶不看。
三是定期進行作品競賽，建議學校給系里增加一點這樣的獎金。每個學期，在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品（歌詞、舞臺小品、影視小品均可），進行物質獎勵。沒競爭，也就沒動力。獎學金獎勵的是總體的學科成績，再有個專業(yè)成績的獎勵，學生就會加倍努力了。這次系里舉辦的作品展示，就特別好，參加展示的同學，都會覺得很驕傲。像這樣的活動，期待以后多舉辦。
另外，現(xiàn)在招生比較困難，考生素質不高，學苗不好�，F(xiàn)有的4個年級的學生，一年比一年數(shù)量少。今年來考試的學生，好多是為了多弄幾個保險才來的。真的喜歡文學，想考文學系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的，只要我們宣傳得好，學校教育上去了，出名了，就一定能招來好學生。
最近學校在商討在附中開設專業(yè)課的事情，知道了之后很興奮。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量。畢竟文學專業(yè)需要文學功底，需要對文學的'熱愛，早點培養(yǎng)這樣的好苗子，對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響，多宣傳，如果有這樣的培養(yǎng)學校，老師們去給上上課也非常好。
關于社會服務方面，學校已經(jīng)開始了這樣的行動，百萬市民進校園，轟轟烈烈的開始了。對于文學系，我覺得可以著眼于中小學生，在他們當中培養(yǎng)文學愛好者。如果讓他們來校園不方便的話，可以跟一些中小學達成協(xié)議，老師們定期去給學校的文學社上課，當然，我們的在校生也可以去，順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力，側面督促他們的學習動力，也是非常好的。
藝術文學是個很好的專業(yè)，很有發(fā)展?jié)摿涂臻g�，F(xiàn)在國內影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定，也急需優(yōu)秀的編劇人才。從市場和時代角度說，文學系都不落伍。目前我國在影視文學這塊，能做到非常專業(yè)的，只有那幾個知名的老牌藝術院校。如果南校區(qū)的藝術文學系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟，脫穎而出，前途是不可估量的。
國家的教育規(guī)劃，是未來10年的。我們南校區(qū)，也應該把眼光定在10年以后，逐漸的，一步一步的，把南校區(qū)打造成一個精品校園，有一流水平、一流學科的知名大學。期待中！
中長期教育發(fā)展綱要心得體會 篇5
我仔細研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，尤其是學前教育這部分。做為一名幼兒教師，了解到國*政府非常重視學前教育，深感欣慰。目前學前教育的形式著實讓人揪心。
學前教育對于人的行為習慣和個性養(yǎng)成非常重要，是一個人接受教育的根基。人們越來越清楚這個道理。可很多原因致使我們國家的學前教育停滯不前，甚至混亂。我認為應從以下方面來加強。
一、加大政府投入。
學前教育投入不足時我國學前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
二、規(guī)范學前教育市場管理。
當前全國范圍內學前教育市場混亂，各類機構魚龍混雜，國家要加強對學前教育市場的管理和規(guī)范，市場價格差距過大。
三、規(guī)范教育內容。
國家沒有同意幼兒教育的時間要求和教學內容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學大綱，幼兒園到底教什么？學前教育到底要達到什么目的？以致市場上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的`幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國家應統(tǒng)一幼兒園的教材。
四、提高教師待遇。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當自己的付出未得到回報時，教師的積極性又從何調動，所以說應把學前教育納入義務教育里去。
五、提高師資力量。
當前幼兒教師的后備力量都來自一些小中專學校，而目前該類學校都處于倒閉邊緣，可想而知該類學校人力資源差，幼師隊伍整體素質難以提高。建議一些本、專院校設立幼師專業(yè)，加強幼師后備力量的建議
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