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教育見習(xí)心得體會

時(shí)間:2021-11-24 12:42:59 心得體會 我要投稿

教育見習(xí)心得體會15篇

  我們有一些啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的教育見習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教育見習(xí)心得體會15篇

教育見習(xí)心得體會1

  一、教師是一個(gè)人文的實(shí)踐者

  教師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn),接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程,需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識,也需要掌握教育教學(xué)的知識,這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的,也作為不證自明的前提而存在,但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部,更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線,教師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格,而不是技能的存在或類似于工具的存在,一個(gè)良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。

  教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個(gè)人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了,這種聯(lián)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默,有的老師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力,而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人,所以他的課堂才會豐富多彩,我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,他們不斷親近文字,感受童心,有充足的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度,他們的生活,他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá)。

  同時(shí),教師又是一個(gè)實(shí)踐者,文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來,展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì),形成能夠吸引和感染、感動(dòng)學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實(shí)踐,一種文化背景下的教師是這個(gè)背景文化的表達(dá),他的教學(xué)活動(dòng)是他自己的,也是他所在的文化的。在我看來看來,不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的,不幸的是,很多教師真的不讀書,在課堂中顯示不出書卷氣。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者,舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的`人文氣息,讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,一種人文精神浸潤在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。

  人文精神對于教師工作來說是一種積淀,課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá),兩者相互滲透互為表里。

  二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上

  在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),相互切磋的過程,評課專家的共識也是年輕的教師有改進(jìn)的空間,講課的高手經(jīng)過了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索,善于反思的結(jié)果,教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),不斷總結(jié)自己工作的失誤,不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。

  教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典,別人無法復(fù)制,自己由于自身各種因素的變動(dòng)也不會重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié),另外,這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端,教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客,我們不斷地在時(shí)空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭,進(jìn)行著生命的流動(dòng)。走完一段路,我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外,我們還經(jīng)常地向前展望,確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo),清醒地自己來自何方,身在何處,即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中,決定著“我是誰”的構(gòu)想,使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開。

  實(shí)際上,我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過程,我們也是在路上的過程,人的生命是一段路,一座橋,我們不斷地行走,擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中,都形成了路得風(fēng)景。

教育見習(xí)心得體會2

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月已經(jīng)過去,見習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我收獲了很多,不論是在專業(yè)知識方面,還是教學(xué)技能方面,或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會,得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃,也有賴于xx一中對我們見習(xí)生的支持。

  在教學(xué)指導(dǎo)方面,學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接,也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長,不斷完善自己。而且,學(xué)校還組織每周一次的'學(xué)科教研活動(dòng)。每周五的教研活動(dòng),我們會聽一位老師的課,然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評,互相取長補(bǔ)短。近期,學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中,我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課,這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外,對我們進(jìn)行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日,特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了,每次聽完課都會進(jìn)行一對一的座談,進(jìn)行細(xì)致地評價(jià)和指導(dǎo)。

  在生活方面,學(xué)校對我們見習(xí)生也是照顧有加。每個(gè)月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助,而且每次都是按時(shí)發(fā)放,從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會放假,這樣就造成我們見習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用,而且校長還表示會在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧,讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面,學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間,配有獨(dú)立衛(wèi)生間,且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中,我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間,我們在這個(gè)小家庭中和睦相處,互幫互助,情同姐妹。

  總而言之,我很幸運(yùn)能夠來到xx一中見習(xí),能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下,讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長、鍛煉的機(jī)會,讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人!

教育見習(xí)心得體會3

  班主任的工作是很繁忙的,其中有很重要的一項(xiàng)就是是批閱班級同學(xué)的周記。出于想了解班級情況和學(xué)生情況的目的,我向我們班主任指導(dǎo)老師要來了班級的周記進(jìn)行批閱。

  這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計(jì)劃”,在瀏覽了五十幾位同學(xué)的日記之后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們圍繞這個(gè)主題分別寫了兩類文章,一類是關(guān)于學(xué)習(xí)方面問題的,一類是關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的,還有一小部分的同學(xué)則是向老師反映任課老師情況的,還有極個(gè)別就是屬于自我創(chuàng)新型。

  學(xué)習(xí)方面的問題大致可以分為9類。

  1、上課走神,注意力不集中

  2、不記筆記,不會記筆記,記了不用筆記

  3、目標(biāo)過大或者不詳細(xì),還沒做就怕

  4、不敢提問或者多問

  5、喜歡自學(xué),上課不聽

  6、作業(yè)無法獨(dú)立完成

  7、做事沒恒心,心理脆弱,沒有自信

  8、計(jì)劃次于行動(dòng)9、偏科還有各類學(xué)科上的方法問題

  學(xué)習(xí)計(jì)劃方面主要有3類。

  1、小高考計(jì)劃

  2、每天空余時(shí)間安排計(jì)劃

  3、短期學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃

  可以說剛開學(xué)的這一段時(shí)間,大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯(cuò)的,但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個(gè)實(shí)訓(xùn)老師,鑒于以往的一些親身經(jīng)歷,我給出下面一些建議。

  針對上課走神的情況,我給了三點(diǎn)建議。

  首先,我認(rèn)為在課前花幾分鐘預(yù)習(xí)一下即將上課的內(nèi)容是十分有益的,這不僅幫你熟悉課文內(nèi)容,還能讓你很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  其次,上課效率是很關(guān)鍵的一部分。我覺得學(xué)會讓自己的思維圍繞老師轉(zhuǎn)能夠集中注意力。上課時(shí)如果能勤于思考,積極回答老師提出的問題,不僅課堂氣氛活躍了,整個(gè)人也會更投入學(xué)習(xí)中。提升上課效率的另一個(gè)好方法是適當(dāng)?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的基礎(chǔ)上,記錄好重點(diǎn)和難點(diǎn),明白的可以少記些,不懂的想不明白的也認(rèn)真記下方便課下再思考。

  還有很重要的是要記錄課堂上同學(xué)們的回答,這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的思維比較相似,犯的錯(cuò)誤也會類似,所以從同學(xué)們的回答中我們也可以查漏補(bǔ)缺,當(dāng)然也要記錄好同學(xué)們那些創(chuàng)意的想法,那些都是值得學(xué)習(xí)的。

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃也是成功的好方法。目標(biāo)太低,實(shí)現(xiàn)以來就沒有成就感,而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強(qiáng)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)是最能激發(fā)出自己學(xué)習(xí)的激情的。我建議大家定目標(biāo)時(shí),既不可狂妄自大也不能妄自菲薄,可以有與他人相同的大目標(biāo)比如小高考,但更要關(guān)注自己切身的小目標(biāo),比如每天的學(xué)習(xí)安排,單科考試的成績要求等等,學(xué)會因地制宜,方能有所收獲。

  所謂“善問者多思”,在問問題方面,我覺得大膽去問才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。在給學(xué)生寫評語的時(shí)候,我尤其給他們強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)。老師喜歡多提問題的學(xué)生,因?yàn)檫@說明他們在思考問題。而通過這種教學(xué)反饋,不僅學(xué)生問題可以很好的解決,也能幫助老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,這在另一方面也是更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。提問題,讓教學(xué)更能相長。

  有同學(xué)在周記中說道這樣一句話:“自學(xué)的人都是天才”,更有同學(xué)就親身來實(shí)現(xiàn)這句話,上課不聽,下課自學(xué)。我卻不以為然。天才是少數(shù)的,我們很多都是平凡人,但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學(xué)代表你有一定的吸收知識的'能力,但學(xué)習(xí)方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的,而且老師畢竟學(xué)問比你深,很多難點(diǎn)你自己很難深刻透徹地明白,但老師一講你就能茅塞頓開。還有學(xué)習(xí)方面的細(xì)節(jié)知識,自己自學(xué)也是很容易就忽略掉?偠灾詫W(xué)是可以的,但不是主要的,關(guān)鍵還是課堂的學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們提到的作業(yè)獨(dú)立完成應(yīng)該是大部分人都存在的問題。我認(rèn)為作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)阏n堂學(xué)習(xí)效果的,能及時(shí)反映你學(xué)習(xí)的掌握程度和不足,所以應(yīng)該獨(dú)立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度,要相信自己能行,盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。如果實(shí)在不會做,把大量時(shí)間浪費(fèi)在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會,也可以和同學(xué)討論,經(jīng)過自己的思考后再獨(dú)立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè),也不是說你可以抄襲同學(xué)的作業(yè)。只有經(jīng)過思考,你才能真正掌握你不明白的知識,下次才不會再被打倒。

  善于生活的人必然關(guān)注生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。成功來自點(diǎn)滴的奮斗,學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕,做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無成。只有堅(jiān)定的心才能走好踏實(shí)的路。我很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中恒心的培養(yǎng),如果能堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)完成每天自己制定的計(jì)劃,做事豈會無恒心?學(xué)習(xí)的路途是艱苦的,要相信自己我能行,平穩(wěn)心態(tài),集中心思,成績必然有提高。

  千里之行,始于足下。所謂百聞不如一見,百見不如一練,很多知識都是在實(shí)踐中才能消化掌握的。我們有些同學(xué)喜歡寫很多的計(jì)劃但卻不去實(shí)行,這樣是很不好的。實(shí)踐出真知,如果我們總是渾渾噩噩度過每天,告訴自己說今天沒完成任務(wù)沒關(guān)系這些事可以等到明天,那只能是萬事成蹉跎。所以,言輕于行,實(shí)不可取。

  至于偏科,是很多同學(xué)都存在的問題。通過分析同學(xué)們的周記,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的偏科原因有兩個(gè)。一是因?yàn)槔蠋,有一部分學(xué)生認(rèn)為換了老師以后對這門課就沒有了興趣,還有一個(gè)主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中,我告訴他們不要因?yàn)槔蠋煻鴮φn程產(chǎn)生厭煩,因?yàn)槔蠋煯吘故峭庖颍谀愕膶W(xué)習(xí)生活中只是起指導(dǎo)作用,更關(guān)鍵的是內(nèi)因,也就是你自己。只有自己想學(xué)好這門課,你才能全身心投入。至于學(xué)生自身在處理偏科問題方面,總的來說就是一句話;優(yōu)勢科目要穩(wěn)中求進(jìn)、精益求精;弱科的話則要加強(qiáng)深入,掌握好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  其實(shí),同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的這些問題,在我們還是高中生時(shí)的階段也遇到過,所以給他們提些小建議,希望有所幫助。作為實(shí)訓(xùn)生的我們,除了本門課的教學(xué)之外,也應(yīng)該盡力在其他方面給予學(xué)生支持和鼓勵(lì),我們渴望的,應(yīng)該也是這樣的實(shí)訓(xùn)生活。

教育見習(xí)心得體會4

  清早起來,大霧彌漫。為今天的見習(xí)活動(dòng)蒙上了不一樣的面紗。已經(jīng)是第三天的見習(xí)了,大家對教育見習(xí)的熱情也慢慢減弱,但一想到那群可愛的孩子,我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”仿佛都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級的、學(xué)校的風(fēng)彩。第一次以老師的身份面對孩子,我們很是生疏的,在學(xué)生們面前總是在和藹與嚴(yán)肅之間拿捏不準(zhǔn)。我想在見習(xí)中不僅需要學(xué)習(xí)如何備課、上課。更應(yīng)該了解一個(gè)老師應(yīng)該做什么,怎么做。了解過后在學(xué)校里充分準(zhǔn)備,以便面對我們未來的工作。

  留給我們的時(shí)間已經(jīng)不多了,時(shí)間已過半,我們作為見習(xí)活動(dòng)中的'小老師,已經(jīng)跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼,跟著孩子們也學(xué)到了很多。在三(4)班見習(xí)的同學(xué),在今天,收獲了滿滿的感動(dòng)!

  這是見習(xí)的第三天,像往常一樣,我們先是去了教室看同學(xué)們的早讀情況。今天的早讀有點(diǎn)吵,也有點(diǎn)不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班,看到如此吵的場面,她大聲喝到:‘小嘴巴!’同學(xué)們齊聲附和:‘不說話’!一進(jìn)來便把氛圍帶得很好,看來,我們還是有很多東西需要學(xué)習(xí)啊!早讀結(jié)束后,學(xué)校還組織了募捐活動(dòng),學(xué)生們都獻(xiàn)了自己的一份愛心。第一節(jié)課,是二(3)班的公開課,這對于我們來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會,于是我們爭先恐后的跑到了二(3)班,把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗(yàn)了各種學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)和模式,最讓我們感動(dòng)的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開始去見習(xí)時(shí),彼此都還不熟悉,大家都還有一點(diǎn)距離,今天,他們真的讓我感動(dòng)到了!美術(shù)課上,我跟一起見習(xí)的同學(xué)一起去跟孩子們學(xué)折紙,坐在我旁邊的小男孩沒有同桌,我跟他坐了兩天,當(dāng)了他的暫時(shí)同桌,他對我說:‘王老師,時(shí)間過得好快,你們就只能陪我們兩天了!我聽了,心里很不是滋味,一個(gè)星期的時(shí)間可真快啊!我們剛建立的師生友誼,卻只有僅僅兩天的時(shí)間去維護(hù)了!我說:‘是呀,只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來了。今天的美術(shù)課教折紙,身邊的幾個(gè)學(xué)生都很興奮,多媒體在放著折玫瑰花的視頻,我的小同桌說:‘王老師,我折一朵玫瑰花送給你。于是,我們湊在一起折紙鶴,比誰折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學(xué)習(xí)折紙玫瑰?鞓返臅r(shí)間總過得很快,下課鈴聲沒一會就打響了。同學(xué)們把他們折得花、紙鶴、青蛙,塞到我手里,還對我說,老師,一定要放在你的包包里噢!這些東西,用金錢來衡量,也許是一文不值的,可是,在我的心里,這是我收到的第一份禮物,是無法用金錢來衡量的,是無價(jià)的。我的心里頓時(shí)暖暖的,只能陪他們兩天了,我也好舍不得他們呀!這群可愛的孩子呀,他們的純真,他們的真心,都深深的吸引著我,都需要我們?nèi)嗣窠處焷硎刈o(hù)!突然,我明白了做教師的意義,我想守護(hù)他們,守護(hù)這群可愛的小精靈。

  在十一小學(xué)的見習(xí)生活,每一天都是幸福的一天,每一天都是充實(shí)的一天。學(xué)生們可愛的行為,溫暖著、牽動(dòng)著我們見習(xí)小老師的心。時(shí)間流逝,我們的心中各有不舍,接下來的兩天,我們更要好好的把握,珍惜接下來的短短兩天時(shí)間。

教育見習(xí)心得體會5

  近兩個(gè)月的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月見習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

  剛來到學(xué)校,首先是對見習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的.思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。

  剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于見習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

  1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

  2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

  3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。

  4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

  5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

  班級活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。

  當(dāng)見習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

教育見習(xí)心得體會6

  今天是我們班去教育見習(xí)的第二天,我們輕車熟路的來到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼:敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后,我們在書香餐廳整頓了一會兒,就開始參與了孩子們的早讀。無論是幾年級的學(xué)生,他們都很認(rèn)真的在早讀,把時(shí)間分配均勻,讀語數(shù)外三科。班級的記錄非常好,不用人提醒,學(xué)生們都很自覺地坐在教室里早讀,完全不用老師來操心。早讀結(jié)束后,升旗儀式的鈴聲突然響了起來,孩子們刷的一下突然站起來了,我們正在教室里見習(xí)的小老師都很納悶,大家為什么都突然站起來了呢?原來,她們每天都要舉行升旗儀式,但并不是平常我們那樣,去國旗底下升旗,而是站在教室里,行禮,唱國歌。升旗儀式結(jié)束后,休息了十分鐘,就開始正式上課了。

  在三年級(2)班見習(xí)的我們,體會非常深刻:“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級學(xué)生他們的熱情以及他們對知識的渴望。他們是那樣的聰明,頭腦是那樣的發(fā)達(dá),思路是那樣的清晰,知識點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,同學(xué)之間相互幫助,互助互愛。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,一個(gè)好的班級,也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理,王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上,然后與孩子們現(xiàn)場直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算,覺得這樣更有利于再次對學(xué)生知識又進(jìn)一步的了解,與學(xué)生一起計(jì)算,一起討論,一起進(jìn)步,有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開小差的時(shí)候,王老師會說“小眼睛”,孩子們會說:“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,在孩子們回答問題時(shí),王老師都會給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì),有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的.積極性。形成良好、輕松的氛圍,更好的表現(xiàn)了王老師對學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí),王老師也是恰當(dāng)處理,讓這小小的插曲輕而易舉的過去,很快回到課堂上!

  不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了,見習(xí)的同學(xué)收獲頗多,在老師面前,我們是學(xué)生,但在小學(xué)生的面前我們,我們就是他們的見習(xí)老師,因此,我們要嚴(yán)格要求自己,為人師表。

  下午第二節(jié)課的時(shí)候,十一小學(xué)開展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排,雙手抱頭,井然有序的跑到操場集合。整個(gè)過程,只花了三分半鐘。然后,就聽了專家為學(xué)生們說的演練的注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來的教師,學(xué)會使用滅火器,非常有必要!我們對消防演練及相關(guān)安全知識又進(jìn)一步增強(qiáng)了。。

  今天的見習(xí)結(jié)束了,但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束,期待明天的到來,明天又將是豐富多彩的一天!

教育見習(xí)心得體會7

  我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導(dǎo)站并不是和我之前理解的一樣,只是輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)構(gòu),還包括接送種孩子,還有午飯和午休。有一天中午來了學(xué)校之后,我發(fā)現(xiàn)我所在的'班級有一位男同學(xué)不寫作業(yè),過去詢問之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了,我剛開始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長還送來學(xué)校。后來了解到是輔導(dǎo)站老師送來的,而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學(xué)甚至在發(fā)抖,如果今天中午沒有發(fā)現(xiàn),孩子可能會燒的更厲害。把孩子送去輔導(dǎo)站確實(shí)節(jié)省了家長的時(shí)間,但是如果老師不負(fù)責(zé)任情況就會很糟糕。所以我認(rèn)為家長在忙,也應(yīng)該多陪伴孩子,關(guān)愛孩子。

教育見習(xí)心得體會8

  在胡老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí)課,其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽課筆記,收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體,老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容,還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo),是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性,課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)!學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。

  周老師的講課有趣而且通熟易懂,授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識的同時(shí),本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升,對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

  通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧:

  1、關(guān)于課堂的管理

  有關(guān)課堂管理方面,周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富,一環(huán)緊扣一環(huán),她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是,在幽默和活波之中,卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下,活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生也表現(xiàn)得很積極!

  2、關(guān)于課程的導(dǎo)入

  常見的導(dǎo)入方式有:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,類比導(dǎo)入法,時(shí)事導(dǎo)入法,實(shí)物導(dǎo)入法,背景知識導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⑶榫皩?dǎo)入法。一開始,周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球,而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開啟他們的求知欲,讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同,而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的.不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處,設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。

  3、關(guān)于授課方式

  每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng),能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為就是比較好的課堂。

  講完知識點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程,這特例與知識點(diǎn)相關(guān),但并非重點(diǎn),以此作為銜接,緩解氣氛,消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。

  在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前,交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究,讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來,逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力,而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn),讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。

  在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘,周老師又用同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句,比如“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識點(diǎn)――鳥類的繁殖階段,用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí),學(xué)以致用,知識跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母,孝敬父母,把教育上升到更高的層次。

  周老師的講課沒有大篇幅的板書,文字,有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明,圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來,我們不難發(fā)現(xiàn),周老師基本不用看書,課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑,講課不僅生動(dòng)而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn),同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定。

  周老師的授課方法豐富多變,整個(gè)課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行,同學(xué)們的積極性高,汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式,我也曾體會過這樣的教學(xué),這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),也會讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外,還滲透著老師對學(xué)生、對教學(xué)事業(yè)濃濃的愛,這份愛很自然的散發(fā)出來,使得每個(gè)人都能感受得到,每一個(gè)笑容,每一句話,都讓人感到很舒服。我想學(xué)生對學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外,更多的是來自于老師。而老師首先能做的,就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛,這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過,還有哪位學(xué)生不愛上這個(gè)課呢?

  4、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣

  孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師!蹦芊窦ぐl(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要,因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  周老師不時(shí)地以精美的照片,視頻,故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài),教學(xué)效率得到很大的提高,這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

  我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。

 、偻ㄟ^設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  ②在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用

 、蹌(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  ④課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

  觀看了周老師講課的視頻,其最大的收獲便是:

  1、學(xué)生和教師應(yīng)堅(jiān)決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo),把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們思維、動(dòng)手等能力,通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

  2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)過程中,周老師很擅長的運(yùn)用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來,增加生物課堂的趣味性和豐富性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  通過這次教育見習(xí),我也深刻地認(rèn)識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課,要講好不是那么容易的。這次見習(xí)也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和了解。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺,應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識和有關(guān)教師技能等方面的知識,多看書,多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí),為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力,完善自己的知識理論體系,提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力,改進(jìn)教學(xué)方式和方法。

教育見習(xí)心得體會9

  20xx年10月21日至11月4日,我系20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中,我們學(xué)到了很多不同以往的知識,受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會:

  1、經(jīng)過幾個(gè)老師的講課,我的體會是必須把學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課,老師們臨場調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手法十分嫻熟,也使得學(xué)生愿意聽課,課堂氣氛較好,所以上課時(shí)的一定要能提高學(xué)生的興趣。

  2、上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對于知識的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼犝n過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。

  3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。

  4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

  總之,通過實(shí)見習(xí),我看到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過見習(xí),我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名。三尺講臺!等著我吧!

教育見習(xí)心得體會10

  在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,20xx年5月8日,我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,共有四名教師帶隊(duì),而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動(dòng)收獲頗多。這次見習(xí)活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了“校園對接,課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習(xí),我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有:

  第一,準(zhǔn)備充分。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極,特別是在服裝、時(shí)間、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置。第二,態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。在為期一天的見習(xí)時(shí)間里,學(xué)生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時(shí)間歸隊(duì)。

  第三,在幼兒園見習(xí)期間,同學(xué)們用心體會和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園教學(xué)模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的.記錄,得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來看,大班內(nèi)容難度較大,時(shí)間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時(shí)間多,教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在10-15分鐘左右。在這個(gè)過程中,同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。第四,觀摩兩節(jié)公開課,這是我此次見習(xí)活動(dòng)收獲最大的地方。通過觀摩課,讓我感到自己雖然是學(xué)這個(gè)專業(yè)的教師,但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少,所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時(shí),具有時(shí)代性的例子就少之甚少,而且很多理念也過時(shí)了。通過兩位教師的課后說課和評課,也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個(gè)體幼兒園存在的差異,突出專業(yè)性。

  通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,除了所教學(xué)科知識外,學(xué)習(xí)其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。

教育見習(xí)心得體會11

  這一周的教育見習(xí)學(xué)校安排了六個(gè)項(xiàng)目,有觀摩優(yōu)秀教師講課,有關(guān)于計(jì)算機(jī)就業(yè)講座,還有去學(xué)校課堂聽課,經(jīng)歷了這種實(shí)踐性活動(dòng),讓我們了解很多,關(guān)于教師這個(gè)行業(yè),關(guān)于信息技術(shù)這門課,關(guān)于IT界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢,關(guān)于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對于畢業(yè)后要做什么,怎么做有了一定的思考。

  首先,我們?nèi)チ伺R邊學(xué)校瓊臺師范大學(xué),去真實(shí)感受老師上課的課堂氣氛,第一次一聽課者的身份去上一節(jié)課,感觸頗多,老師講解的關(guān)于java的課程,先把這節(jié)課的主要內(nèi)容說明了一下,讓學(xué)生全面了解了,這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么。然后用理論結(jié)合實(shí)際的方法,通過一個(gè)程序講解了字符串類、math類,便于學(xué)生的理解和運(yùn)用,最后簡單介紹了一下異常處理類,同樣是通過程序舉例來說明,課堂內(nèi)容緊湊,學(xué)生聽課會比較集中。最后,老師做了課堂小結(jié),留給學(xué)生時(shí)間提問這節(jié)課遇到的問題,把課堂交給學(xué)生,我覺得這點(diǎn)很好。

  然后學(xué)校請來了高中信息技術(shù)課程的高級教師給我們講座,主要講述高中信息課程的具體情況和未來發(fā)展。老師首先說明了現(xiàn)在信息技術(shù)課的主要現(xiàn)象和矛盾,讓我們真實(shí)地了解作為一名老師該怎樣做到更好,傳達(dá)了教育信息化的基本思想,教育應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、多媒體化發(fā)展,讓教育資源可以共享。最后說明了發(fā)展信息化的困境,讓我們真切的了解到信息技術(shù)科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當(dāng)一名老師,怎樣能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  接下來是一個(gè)公司的人力資源經(jīng)理來給我們講解了IT目前的發(fā)展?fàn)顩r,現(xiàn)在需要什么樣的人才,海南英立科技開發(fā)有限公司主要設(shè)有3G游戲研發(fā)中心、3G軟件開發(fā)中心、3G人才培養(yǎng)中心。而3G正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流,在這個(gè)智能化風(fēng)行的時(shí)代,這是一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī),并且介紹了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的就業(yè)情況,這一行業(yè)是最有可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行業(yè),一個(gè)人必須在30歲之前實(shí)現(xiàn)自己,不然以后就困難了,而IT界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了,我們從中知道了怎么面對畢業(yè),如何選擇適合自己的工作,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人,你只有付出了才會有回報(bào),雖然也有可能沒回報(bào),可是你不付出,就肯定不會實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  聽了一節(jié)優(yōu)秀的講課,是中學(xué)信息技術(shù)課中關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)身份IP地址。首先老師通過騰信QQ顯示上次登錄地址來引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,我覺得這種方式會比較吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生探索的`興趣。然后開始講解如何獲取IP地址的方法,并讓學(xué)生自己獲得電腦的IP地址,并與同學(xué)進(jìn)行比較,這樣就引出了IP地址的格式和分類,先給同學(xué)說明白自己的IP是屬于哪一類,然后再把所有類列出來,老師主要講解了ABC類,并說明了他們的特點(diǎn)和區(qū)別,然后做小組比賽,通過區(qū)分地址的類型來分出勝負(fù)。整節(jié)課很抓人眼球,讓學(xué)生一直保持著興趣在課堂上,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  關(guān)于高中信息技術(shù)模塊教學(xué)分析,主要說明了高中信息技術(shù)課的情況。先是介紹了課程的設(shè)置與實(shí)施。關(guān)于信息技術(shù)義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)。開設(shè)情況,還有關(guān)于課程的實(shí)施和選擇性,這其中說明了課程的多樣化,讓我們了解教師可選擇其一進(jìn)行教學(xué),還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能。最后進(jìn)行了課程評價(jià)的講解,通過這些我們了解了,作為一個(gè)信息技術(shù)老師的大致工作和任務(wù)。

  然后老師又給我們上了一節(jié)關(guān)于表格信息加工的示范課,先列出學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生全面了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,然后引入表格,先介紹一些基本概念,由淺入深,舉例說明了關(guān)于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作,例如,排序、篩選、計(jì)算和分類匯總。通過這節(jié)課,讓我們更真切的感受到,高中的課堂氛圍。學(xué)到更多。

  這一周,經(jīng)歷了這么多的學(xué)習(xí),真的很難得有這樣實(shí)踐的機(jī)會,讓我們脫離課本,走到教室以一個(gè)老師的姿態(tài)感受課堂,得到了一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),對以后畢業(yè)工作,是一個(gè)基礎(chǔ),讓我們不那么脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

教育見習(xí)心得體會12

  20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  一月的見習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的見習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

  近一個(gè)月的見習(xí),令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

  在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧τ趯W(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

  見習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語很少?墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Mㄟ^每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的`知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的見習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育見習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走……

  如果說我以后要成為一個(gè)老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次見習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育見習(xí)心得體會13

  在張xx老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí),其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》,這節(jié)是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型,也是省精品。我們很榮幸有這個(gè)機(jī)會在此進(jìn)行觀摩,在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽筆記,收獲良多。

  汪宏老師的講有趣而且通熟易懂,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識,汪老師首先拋出三角形的'內(nèi)角和,接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,在堂中給予學(xué)生時(shí)間去自己探索發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生思路不同,某些地方就會存在爭議,汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。

  汪宏老師上銜接自然,和學(xué)生們的互動(dòng)性也非常強(qiáng),用一個(gè)旁聽的語老師的話說就是上氣勢磅礴,一氣呵成。整個(gè)堂的節(jié)奏非常強(qiáng),由淺入深。

  而在汪宏老師的上,信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt,只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂,最后使用了幾何畫板讓學(xué)生們自己動(dòng)手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長,正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué),才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn),才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),在這節(jié)中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問題,并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜,一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。

教育見習(xí)心得體會14

  中國的任何一次改革,都會引發(fā)軒然大波,教育改革也不例外。在小學(xué),課改進(jìn)行的如火如荼。以“學(xué)生為主體”的.觀念正在影響著兩代人。在這所學(xué)校中,令人印象深刻的是上課的教學(xué)方式。老師在這個(gè)過程中充當(dāng)著引導(dǎo)者與指引者的角色,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂,使其成為課堂的主人公,激發(fā)學(xué)生的熱情。同時(shí),在課堂上將多媒體設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力。且在期間穿插情景教學(xué)的方式,帶領(lǐng)學(xué)生深入其境。在四天的見習(xí)中,在參與課堂的過程中,我發(fā)現(xiàn):理論不能脫離實(shí)踐而存在,輕實(shí)踐重理論只是紙上談兵,重實(shí)踐輕理論極易導(dǎo)致生活化氣息濃厚,固守傳統(tǒng),對于改革力不從心。因此,實(shí)踐與理論相結(jié)合方是較為合理的學(xué)習(xí)方法。

教育見習(xí)心得體會15

  今天下午在辦公室里看到一個(gè)班的數(shù)學(xué)老師教育一個(gè)學(xué)生,言辭比較激烈。請了家長后是學(xué)生的奶奶來了,說學(xué)生的父母都忙著工作,不管孩子,都是爺爺奶奶在管。這就反映出家庭教育缺失的問題。實(shí)際上家庭教育缺位并不是個(gè)別現(xiàn)象,很多老師都反映過家庭教育缺失的情況。父母確實(shí)很難做到工作和教育一直把握在一個(gè)平衡狀態(tài),但工作絕不應(yīng)該成為松懈孩子教育的理由。這位數(shù)學(xué)老師也說這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,那學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了家庭影響之外,老師對他的影響也應(yīng)該是很大的'。學(xué)生在低年級階段主要就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那這個(gè)五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的一些毛病,是不是也有一些原因是與以前教授他的老師有關(guān)?我們都知道學(xué)校教育與家庭教育從來都不是獨(dú)立的問題,二者相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,但實(shí)際上,在學(xué)校和家庭教育相結(jié)合這個(gè)問題上,我們還有很長的路要走。

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