高中班主任心得體會(精選22篇)
我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的高中班主任心得體會,希望能夠幫助到大家。
高中班主任心得體會 篇1
作為一名高中班主任,我的工作較為繁重,在我教學(xué)期間對于學(xué)生的管理,對于學(xué)生的教導(dǎo)有一份自己的見解與看法。
第一點(diǎn)就是對于在學(xué)生的日常管理上,嚴(yán)厲不是學(xué)生聽話的理由,懲罰不是我們的棍棒,一個有好的言行、好的師生相處方式的班主任對學(xué)生的正面影響是巨大的。所以在日常生活中作為一名師長要以身作則,擁有高度的責(zé)任心對待自己的學(xué)生,在言談中讓學(xué)生觀察到你的.品格,在行為上帶動學(xué)生,在日常生活中做出表率,真正做到言傳身教。
第二點(diǎn)就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生。一名班主任管理一個班級幾十人,總有力不能及之處,所以才有班干部的誕生。在這一點(diǎn)上就是選擇合適的班干部,放手交由學(xué)生自己來處理紛爭與矛盾,同時共享快樂和成就。這樣就會造就一個更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級隊伍。
第三點(diǎn)就是要有良好的積極向上的班風(fēng),整個集體是向上的話,當(dāng)中的每一個人都會受到感染,無論是學(xué)習(xí)還是其他,在無形之中給予人力量。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上,距離較為明顯,老師對于學(xué)生的影響有可能會起到反作用,但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會使人不斷的奮進(jìn)。
第四點(diǎn)就是平等待人。對于老師來說優(yōu)秀的人固然惹人喜愛,但也不能忽略后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。一整個班集體別人看到的是班上所有的人,組成這樣一個大家庭是一件緣分,在管理班級的過程中就要注意方式方法,平等的對待每一個學(xué)生,最好能夠做到優(yōu)幫差,一起努力,共同進(jìn)步。
第五點(diǎn)就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間、與家長之間、與學(xué)生之間,連接成一張大網(wǎng),稍有不慎,就會有不好的事情發(fā)生,因此需要作為溝通的橋梁,準(zhǔn)確無誤的處理好這些關(guān)系,使得學(xué)生獲得成功,家長滿意。
班主任這個工作是辛苦的,但也是幸福的,與學(xué)生更加接近,享受為人師長的成功。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí),吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),更加完美的做好自己的工作。
高中班主任心得體會 篇2
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁,其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多、事情雜,學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實(shí)及學(xué)生思想的無形變化和成績的升降等等,都是由班主任操心、落實(shí)。班主任工作的好壞,直接影響著學(xué)生的成長。這就要求班主任能當(dāng)家作主,管理要有技術(shù),管理要有藝術(shù)。否則,就會使整個班級管理混亂,有令難行,有事難做,有才難成。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認(rèn)識去學(xué)習(xí)。
一、變“保姆式”管理為“自理式”管理,使學(xué)生由被管,上升到自管
班主任工作,說到底就是做學(xué)生的工作。在非民主的管理體制下,班主任統(tǒng)管一切。這種“保姆式”管理使學(xué)生過分依賴?yán)蠋煟焕趯W(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng),不利于他們?nèi)烁、心理的成長。當(dāng)今的青年學(xué)生,他們知識豐富、思維敏捷,有強(qiáng)烈的自尊心和責(zé)任感,他們敢于競爭,勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的他們,非?释玫絼e人的注意和尊重。因此,班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律,把整個班級的管理運(yùn)作于全體學(xué)生這個大家庭之中。在這個大家庭中,人人都是管理的主體,人人又都是管理的對象,讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神,培養(yǎng)他們的班級榮譽(yù)感,使他們在自律與他律之中,人人得到鍛煉,個個都能提高。
二、變“家長式”管理為“民主”管理
班級管理要打破常規(guī),對班上所有的班干部、科代表、小組長全部采用公開競選的方法,由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競選上的學(xué)生是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,而其他學(xué)生無形之中就成了他堅強(qiáng)的后盾。民主選出班干部之后,對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如,在制訂“班規(guī)”時,先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法、條例,讓每一位班干部、科代表、小組長寫出管理好所負(fù)責(zé)的工作的方法、公約等,然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩,既保證了各項規(guī)章制度在實(shí)施過程中的暢通無阻,同時又加強(qiáng)了班級的'凝聚力,提高了班級的戰(zhàn)斗力,使之成為一個戰(zhàn)無不勝的堅強(qiáng)保壘。
三、變“大鍋飯”管理為“分工責(zé)任制”管理
實(shí)施班干部、科代表和小組長負(fù)責(zé)制。班干部、科代表既要民主合作,又要分工負(fù)責(zé),同時實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,把整個班級化成責(zé)任比較明確的幾個小組,各個小組之間要引進(jìn)競爭機(jī)制和激勵機(jī)制,組員受組長監(jiān)督,同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻(xiàn)計獻(xiàn)策。使小組之間和各個同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識,從而使整個班級顯示出勃勃生機(jī)。此時的班主任,就象大海上航行的舵手,只要把握好總的方向,整個航船就會乘風(fēng)破浪,一往無前。
四、班主任要以身作則,做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模
班主任對工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度,對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感,是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。
俗話說“言教不如身教”,教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的示范性。學(xué)生“聽其言,觀其行”,教師進(jìn)行教育的過程中,時時處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行,做到“以身立教”,成為學(xué)生的榜樣。一個不能嚴(yán)格要求自己(如經(jīng)常遲到、早退)的老師,一個言行不一的班主任,無論如何也帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的班級。
五、深入了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
身教的同時更要注重心教,教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學(xué)生,不信任學(xué)生,不和學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系,是很難和學(xué)生溝通的。所以,做為班主任,要想使自己的工作得心應(yīng)手,在“公平、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上,還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,去關(guān)心他們,去了解他們,用真誠和愛心跟他們交朋友,真正成為他們的良師益友。
高中班主任心得體會 篇3
陽春三月,我有幸參加了骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是聆聽了多位專家名師的講座。雖然時間短暫,但對我受益頗多。從學(xué)生心里健康到得思想道德建設(shè)到教育法律和校園安全到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。教育觀念得到了更新,教育思想得到了升華。
通過此次培訓(xùn),不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要有愛心和責(zé)任心
作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。愛是無私的,是平等的,是面對每一個學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
二、提高自身素質(zhì),做有獨(dú)特魅力的班主任
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己良心負(fù)責(zé)。因為對每一個老師來說,一個學(xué)生可能在班級里是百分之一,但對于一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
三、因材施教,因勢利導(dǎo),做富有智慧的班主任
與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的`獎勵要多應(yīng)用,集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,使我認(rèn)識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機(jī)智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
四、堅持活動育人,創(chuàng)造和諧的成長氛圍,做多才多藝的班主任班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有很大幫助。在今后的班主任工作中我一定要不斷的反思總結(jié),不斷提升自己的能力,使自己迅速成長起來,做一名學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。
高中班主任心得體會 篇4
所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,特指精神財富,比如文學(xué)、藝術(shù)、教育等等。
“校園文化是學(xué)校師生通過教育與教學(xué)活動所創(chuàng)造和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)!痹谥袑W(xué),一切教育和教學(xué)活動都是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進(jìn)行的。班級的文化建設(shè)對于中學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長和成才起著重要的不可估量的作用。中學(xué)生對集體的歸屬感、凝聚力首先是表現(xiàn)在自己所在的班級里。因而中學(xué)的班級文化建設(shè),必然要擺在中學(xué)校園文化建設(shè)的重要位置上,成為中學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化區(qū)分為三個層面,即:物質(zhì)層面(表層)、制度層面(中層)和心理層面(深層)。
一、傾注人文關(guān)懷,美化班級物質(zhì)文化。
杜威指出:“學(xué)校是一種特別的環(huán)境,它用專門的設(shè)備來教育孩子!卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特點(diǎn)。班級物質(zhì)文化建設(shè),其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求,構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。它從一個方面體現(xiàn)著一個班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級特點(diǎn)和需要進(jìn)行進(jìn)一步的美化是必不可少的。
杜威指出:“學(xué)校是一種特別的環(huán)境,它用專門的設(shè)備來教育孩子!卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特點(diǎn)。班級物質(zhì)文化建設(shè),其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求,構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的`外部環(huán)境。它從一個方面體現(xiàn)著一個班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級特點(diǎn)和需要進(jìn)行進(jìn)一步的美化是必不可少的。
1、新高一建班伊始,為了使新班級更像個溫馨的大家庭,我提議用綠色植物裝點(diǎn)一下,立即有同學(xué)從家里帶來各式花草,使教室一下有了生氣,我作為班主任,也帶來一盆長壽花,同學(xué)們很高興的稱這盆花為“班花”,成了九班的象征之一,這些花草總有同學(xué)自覺澆水,逢到節(jié)假日也不會被遺忘,必要時,我和同學(xué)們會帶回家繼續(xù)養(yǎng)護(hù),開學(xué)再帶來。不要小看這幾株植物,它凝聚著同學(xué)的心,也為緊張的學(xué)習(xí)生活增添了情趣。
2、走進(jìn)九班教室,迎面墻上貼著醒目的班訓(xùn)對聯(lián)“儒雅正直為人,勤奮自律愛班!边@并不是班主任給同學(xué)制定的,而是先在全班征集再被同學(xué)們民主選定的,雖不是豪言壯語,也不十分押韻,但很能代表大家的期望和心情,當(dāng)然也與老師我心有戚戚焉!班級的墻面上,除了定期更換的精美板報以及張貼的不斷增加的獎狀外,還有同學(xué)們精心選擇設(shè)計的勵志標(biāo)語。如“只有自己看得起自己,別人才會看得起你”、“好好扮演自己的角色,做自己該做的事”、“青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖”等,都是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心,很樸實(shí)的話。
3、到了高二,沒有了初入高中的陌生和緊張,同時又覺得高考還很遙遠(yuǎn),同學(xué)們開始有些放松,許多同學(xué)在高二第一次期中考試成績有所退步。這時一味的指責(zé)和告誡不僅不會產(chǎn)生良好的效果,還會造成逆反和敵意。甚至個別談心也收效甚微。我仔細(xì)的分析了一下,抓住學(xué)生認(rèn)為“時間還早,可以放松一下”的心理特點(diǎn),在對期中考試成績進(jìn)行分析和總結(jié)后,默默地在黑板上畫了一張從高二到高三的里程表,以周為單位,一數(shù),才知道只有二十幾周的在校學(xué)習(xí)時間就邁入高三的門檻了,而這二十幾周正是應(yīng)該充分積蓄力量為上高三作充分準(zhǔn)備的,在座的許多同學(xué)由衷地點(diǎn)頭,似乎才有領(lǐng)悟。趁此機(jī)會,我代表大家拜托一位同學(xué)把這張里程表用紙做成長條幅,張貼在墻上,內(nèi)容包括進(jìn)入高三前的每一次大考,以周為單位隔開,標(biāo)注上日期,以后每過一周,就用紅筆涂滿格,并且作為一個儀式,在每周一班會課的固定時間進(jìn)行,直到高二學(xué)年末。這是一種無聲卻有形的警示,并且時刻伴隨著大家,取得了非常好的實(shí)踐效果,同時保護(hù)了學(xué)生的自尊心,把嚴(yán)肅的道理用富于人文關(guān)懷的方式滲透入同學(xué)們的心中。
高中班主任心得體會 篇5
20xx年8月24日,我們在xx二中三樓會議室聆聽了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實(shí)驗田的基礎(chǔ)上,善于思考、勤于探索實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及班級精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,有理有據(jù),使我受到了很大的啟發(fā),也給我們每一位教育人傳遞了正能量。
一、你是快樂的,我是幸福的
"班主任是最小的主任,卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任",張利娜老師不無感慨地講道,在她教過的文科班里,曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助,孩子的苦悶,醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。
可是,xx老師不拋棄、不放棄,始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運(yùn)動",不管境遇如何,笑容、自信,是最偉大的精神財富。
她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實(shí)踐調(diào)查報告中制作的"民俗文化"卡片,喜慶的鞭炮聲,大大的福字,都在彰顯著集體對這個孩子的呵護(hù)和愛。
"功夫不負(fù)有心人",在高考中,她雖然沒有考上本科,但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力,帶著老師給予她的自信,考取了專升本,還考上了研究生。愛的陽光照進(jìn)了她的心里,她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育:"你是快樂的,我是幸福的。"
二、態(tài)度決定一切,特色就是卓越
"態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律,更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律:
(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(yùn)(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。
在二位老師精彩的講座中,我感覺她們在教學(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律,并在探索中不斷提升。比如:xx老師一方面用激勵法告誡學(xué)生:"生活無比美好,拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,教給孩子們學(xué)會成長,學(xué)會感恩,學(xué)會愛自己、愛別人、愛自然,還對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會實(shí)踐調(diào)查、"60年校慶"等活動提高學(xué)生的動手動腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動能力。
給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動,這些活動增進(jìn)了師生情感,鍛煉了學(xué)生的意志毅力,也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財富。
二中xx老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的`創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天",為xx二中60年校慶增光添色,激發(fā)了學(xué)生愛國、愛校的激情,也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。
三、嚴(yán)加管理、因材施教
邢臺一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則,對每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如:她在教一屆普通班時,面對參差不齊的生源,各種刺頭的學(xué)生,沒有向困難低頭。她直面挫折,從班級小事抓起,面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生,她嚴(yán)格班級制度,把學(xué)生親自送回家,向家長說明情況,給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。
這一行動在學(xué)生中樹立了老師的權(quán)威性,從此班級紀(jì)律逐漸走向了正軌。"加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝",在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下,xx老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),步步登攀,終于在高考之時,以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。
xx二中xx老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),曉之以理,動之以情。"談心法",是她在管理學(xué)生中所用的方法之一,比如:"個別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談",對于進(jìn)步大的學(xué)生,她還用獎勵性的"吃飯談",極大地激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在一次次的談話中,xx老師與學(xué)生增進(jìn)了交流,加深了情感,使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖,在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動力。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",本次培訓(xùn),我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實(shí)踐"的教育理念,我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱,立足本職,不斷提升,追求卓越,做一個胸懷教育、腳踏實(shí)地、不斷前進(jìn)的耕耘者。
高中班主任心得體會 篇6
X月23日周一下午第四節(jié)課,我給我所負(fù)責(zé)的班級高一02班開了一個班會。班會的主要內(nèi)容是如何解決高中生活中的學(xué)習(xí)和情感問題。在準(zhǔn)備這場班會之前我回憶了我的高中生活,總結(jié)了三點(diǎn)我特別想告訴學(xué)生的。我首先給他們放了一個關(guān)于人生各個階段都有難題的視頻,引出本節(jié)課班會的'主要內(nèi)容。第一點(diǎn),要學(xué)會控制情緒,調(diào)整心態(tài)。我以我高一的分班經(jīng)歷來教導(dǎo)學(xué)生,遇見難題,與其費(fèi)勁腦汁地去逃避去反抗,不如學(xué)會去適應(yīng)去改變。
高中生活就像是一場戰(zhàn)爭,你的老師是你的軍師為你排兵布陣,你學(xué)與不學(xué),學(xué)得好不好和老師關(guān)系不大,不要覺得老師平時批評你幾句就記恨他。你的同學(xué)就是你的戰(zhàn)友,和你一起攻克難關(guān),就算你們現(xiàn)在有些小矛盾,但是等你畢了業(yè)之后你就會發(fā)現(xiàn),你懷念的還是那幫和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)。你并不孤獨(dú),只要你不做逃兵,你咬牙堅持不放棄,最終就會勝利。
高中班主任心得體會 篇7
這群高一新生的軍訓(xùn)就此結(jié)束了,作為高一xx班的班主任,我見證了他們在七天軍訓(xùn)里的成長。這群十幾歲的青少年剛剛才從暑假的歡快中結(jié)束,就進(jìn)入到了辛苦的軍訓(xùn)中了,我以為他們會很難堅持,但是結(jié)果卻是全班所有的學(xué)生全部都堅持下來了,成功的完成了這一次的軍訓(xùn),這讓我不禁很欣慰,擁有這樣一群有著頑強(qiáng)的意志力的學(xué)生,未來高中三年他們肯定能夠迎向自己的新生。
我還記得學(xué)生剛來報到的情形,大部分的學(xué)生一聽說要軍訓(xùn)一個禮拜,基本上都是苦著個臉,我當(dāng)時還以為這次的軍訓(xùn),同學(xué)們很難完成了?墒窃谲娪(xùn)開始h后,就只有第一天喊過苦,每個人都是低著頭的頹廢樣,可是隨著軍訓(xùn)進(jìn)行,我也看到他們慢慢的抬起頭挺起胸,站的筆直起來。雖然每天都被曬得紅紅的`,汗水就沒有停止低落過,可是他們還是挺過來了。我很大部分的時間也會在旁陪著他們,方便照顧哪些身體素質(zhì)差的學(xué)生?晌覜]有想到他們是這么能抗的一群人,倒是我對他們有偏見了,也是我小看了這群青少年了。我如果有事沒能陪伴在他們身邊監(jiān)督他們,我害怕他們不服管教,因此還特意去問過他們的教官,但是教官給我的回復(fù)是他們都很堅強(qiáng),每個人也都是很有毅力的人,這讓我放心的同時,也是很心疼的。
軍訓(xùn)一結(jié)束,他們就真的是要進(jìn)入高中生活,我再去回憶他們這應(yīng)該禮拜的軍訓(xùn),也不得不感慨未來將會是他們的天下。烈日下他們揮灑著汗水依舊筆直的站著軍姿,挺直了背,迎著陽光而戰(zhàn),這是多么讓人敬佩,他們身上青春的氣息是如此濃烈,那樣的有活力,那樣的熱烈,我身為班主任在后面都能感覺到他們那洋溢著的生氣,這是獨(dú)屬于他們的年紀(jì)的。我知道這場軍訓(xùn)帶給了他們很多的感受,讓他們都得到一定的鍛煉,不管是體格上,還是意志上,他們都有了不同程度的增強(qiáng),看到他們能夠順利的度過軍訓(xùn),完成軍訓(xùn)的任務(wù),我很為他們驕傲,也為他們而鼓掌。只希望未來三年的高中他們依舊能如軍訓(xùn)一樣,保持自己,保持這樣的青春可愛,讓自己一步步的往自己的夢想的路上行走,不放棄,也不輕易被打敗,相信他們會迎來更精彩的明天。
高中班主任心得體會 篇8
我是一位初出茅廬的班主任,20xx年7月份惠州學(xué)院畢業(yè),初為人師,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深。20xx年開始做班主任工作,讓我深切感受到要做好一名80后班主任,不僅要有豐富的知識,還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感;不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,更要努力教會學(xué)生如何做人,如何經(jīng)受挫折和打擊,如何在將來走向社會時找到自己人生的坐標(biāo)。
現(xiàn)在,就當(dāng)好班主任所需的條件和班級管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
一、要有高度的責(zé)任感
責(zé)任感對教師而言,是師德的一項重要內(nèi)容,也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任感,體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中,體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責(zé)任感,也就沒有真正的教育。一名優(yōu)秀的人民教師必須要有精湛的業(yè)務(wù)知識,高尚的道德情操,還必須無限熱愛自己的工作。而新上崗班主任更要具備良好的職業(yè)素質(zhì),以自己的實(shí)際行動影響學(xué)生,以自己的真誠來感染學(xué)生,給學(xué)生們做出學(xué)習(xí)的榜樣,凝聚自己班級的力量,創(chuàng)建健康和諧的班集體。家長把孩子交給我們,就是對我們抱有希望。我們要想贏得家長的'信任,贏得社會的贊譽(yù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價值提升,就必須把我們的責(zé)任感分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。
班主任要具有良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。首先,言傳身教,且身教重于言教。榜樣的力量是無窮的,在班級工作和教學(xué)活動中,凡是要學(xué)生做到的,班主任首先做到。這樣在學(xué)生中就有一種無形的號召力,推動力,說起話來學(xué)生就愿意聽。
在學(xué)生年輕的心目中,教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以,我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處做到以身作則,。平時我在班級經(jīng)常強(qiáng)調(diào):“要講衛(wèi)生,不能隨便亂扔垃圾!庇幸惶,我在教室看到地面上有垃圾,就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學(xué)生看見了,他們開始檢查自己周圍是否有垃圾,并有同學(xué)發(fā)出倡議“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,我們更應(yīng)該按照她的要求去做!笔潞,班級衛(wèi)生有明顯的好轉(zhuǎn)。雖然這是一件小事,但卻提醒我為人師的一個道理:老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。
二、要有科學(xué)的管理方法
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。
抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。初出茅廬的我,不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個星期下來,學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來,我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,通過自己分析、總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規(guī)矩",就不成"方圓"。
三、要對學(xué)生傾注以愛心
著名的羅森塔爾效應(yīng)表明,老師通過言行,態(tài)度等把對學(xué)生的喜愛和期待的感情微妙的傳遞給學(xué)生,能使學(xué)生在老師的期待中看到自己的潛力和價值,充滿自信,從而更加努力奮發(fā),力求自己不辜負(fù)老師期望,最終取得進(jìn)步。由此可見,老師對學(xué)生的關(guān)愛可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的推動作用,促進(jìn)學(xué)生積極向上,并樹立強(qiáng)烈的自信心。
四、要積極跟家長進(jìn)行有效的溝通和交流
班主任在教育教學(xué)過程中,不可避免地要與學(xué)生家長打交道,交流意見看法,共同促進(jìn)學(xué)生的管理,但班主任溝通能力的高低溝通是否具有藝術(shù)性直接影響到與家長溝通的成敗,對此我們要有足夠的重視。班主任在與家長因為學(xué)生的問題與家長溝通交流時,要多動腦筋,靈活機(jī)動地處理各種事件,與家長進(jìn)行很好地溝通和交流,形成一種合力,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
五、要經(jīng)常和科任老師進(jìn)行交流
作為班主任,一要主動與科任教師,互通情況,研究問題,確定方向,討論措施,制定計劃,比如在制定班工作計劃時,主動征求科任老師的意見。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,傾聽科任教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策,特別是一些特殊學(xué)生,下課聊天的時候可以聊些學(xué)生的趣聞。假如有科任老師抱怨你班有孩子上課怎么差,怎么差,你千萬不要說“不會呀,他上我的課表現(xiàn)挺好的呀!边@樣,就上在挑戰(zhàn)科任的課堂調(diào)控能力你應(yīng)該說“對呀,上我的課也差不多,好象他今天的精神狀態(tài)不大好!奔偃缈迫慰偸潜г,那你就別等他抱怨,你自己先向他抱怨,然后就提出自己準(zhǔn)備怎樣教育這樣的學(xué)生,或者一起想辦法。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動,使師生增加感情,溝通思想,配合工作。
通過一年的班主任工作,我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化;才班主任工作才會做得輕松自如;只有多跟家長,科任老師溝通,才能更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。
高中班主任心得體會 篇9
在軍訓(xùn)開始之前,我特意開了一個班會,跟他們講了軍訓(xùn)的一些注意事項。我告訴他們,在軍訓(xùn)期間,一定要聽從教官的指揮和命令,不要做違反紀(jì)律的事;要齊心協(xié)力的,把集體的利益放在第一位,完成每一個訓(xùn)練任務(wù);要堅持,不要中途放棄,但如果發(fā)現(xiàn)自己的身體有不舒服的情況,也不要堅持,在訓(xùn)練的.時候,多注意身邊隊友的情況,發(fā)現(xiàn)不對的地方立刻報告教官。
根據(jù)他們這星期的表現(xiàn)來看,他們有把我的話聽進(jìn)去,在軍訓(xùn)期間沒有出現(xiàn)過違反紀(jì)律的情況。在這期間,也有同學(xué)有中暑的跡象,但他也沒有隱瞞著自己的情況,堅持訓(xùn)練,而是聽從了我的話,去了醫(yī)務(wù)室休息,沒有對身體造成太大的影響。我也配備了一些藥品,每天放在訓(xùn)練的場地,有備不時之需。讓我高興的是,這些孩子都很懂得保護(hù)自己,我準(zhǔn)備的藥品都沒有用上。
在訓(xùn)練期間,我也經(jīng)常找到負(fù)責(zé)我們班的教官,詢問他們訓(xùn)練的情況,和他們的表現(xiàn)。教官每次都跟我表揚(yáng)了他們,我其實(shí)是有一點(diǎn)不信的。我覺得現(xiàn)在的孩子是越來越吃不了苦了,我擔(dān)心他們會受不了軍訓(xùn)的苦,但是他們都做的很好。在軍訓(xùn)期間,他們逐漸形成了很強(qiáng)的凝聚力,齊心協(xié)力的想要把動作練的更標(biāo)準(zhǔn),在匯演上為班級爭得第一個集體榮譽(yù)。我不能一直陪在他們身邊,我怕我會影響到他們訓(xùn)練。但我會經(jīng)常去看看他們訓(xùn)練的情況,關(guān)注他們的情緒和身體情況,對他們進(jìn)行鼓勵。
最后在匯演上,他們通過自己的努力取得了一個好的成績。不止他們心里高興,身為班主任,我也為他們感到非常的驕傲。在軍訓(xùn)之后,他們更加的團(tuán)結(jié),我相信以后他們會為班級爭取更多的榮譽(yù)。軍訓(xùn)雖苦,但堅持完成了之后,我想他們都成長了不少。未來三年的學(xué)習(xí),他們一定會全力以赴的,既是不辜負(fù)他人,也是不辜負(fù)自己。
高中班主任心得體會 篇10
月考結(jié)束,班級整體考得很好,但有兩位學(xué)生殘卷,且書寫極差,成績自然不理想。于是和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。第一位家長表示一定配合學(xué)校,力爭把孩子的成績提上去。
“老師,您辛苦了!”第二位家長聽完我的描述后不緊不慢地說,“我和孩子爸爸都主張孩子要快樂學(xué)習(xí),只要孩子身心健康,這比什么都重要!……”我越聽越不是滋味,因為家長把快樂理解成放縱。
時代日新月異,再提倡頭懸梁錐刺骨固然不宜,但也不能片面理解新的教育理念!翱鞓穼W(xué)習(xí)”是在快樂中學(xué)習(xí),然后在學(xué)習(xí)中得到快樂,其目的是學(xué)習(xí),絕不是因為追求快樂而放棄學(xué)習(xí),因為追求輕松而自由散漫地學(xué)習(xí),隨意地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
“快樂學(xué)習(xí)”要求我們?yōu)槿藥熣邽槿烁改刚叨嚅_動腦筋,盡量讓學(xué)習(xí)過程變得生動活潑,有趣快樂。幼兒期的女兒非常膽小,穿套頭衫時眼睛要處于一段黑暗,有時會掛到耳朵,有些不舒服,孩子害怕,常?摁[。妻子便設(shè)計了一個“躲貓”游戲。媽媽也找來一件套頭衫,先把頭用衣服遮起來,大喊“貓兒”。孩子看不到媽媽,急忙上前去拉遮住媽媽的衣服,媽媽適時地把腦袋從衣衫露出來。女兒一看見媽媽的臉,高興得哈哈大笑。玩了幾次后,媽媽把女兒的套頭衫拿來,套在孩子的頭上,重復(fù)上面的游戲,大喊一聲“貓兒”之后,女兒的腦袋順利穿過衣服。
當(dāng)孩子把穿衣服當(dāng)作“躲貓貓”游戲的時候,對黑暗的恐懼就變成消失了。穿衣服是目的,設(shè)計一個快樂游戲是過程,最終讓孩子樂意穿上衣服,而不是孩子不喜歡穿套頭衫就不穿,換一種紐扣衫。
學(xué)習(xí)本身必定是辛苦的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花放清香”,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。這些流行千年的古語,正是學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照,激勵過無數(shù)寒門學(xué)子不懈奮斗。我們對先進(jìn)的教育理念一知半解,結(jié)果孩子在學(xué)習(xí)過程中稍遇一點(diǎn)困難和挫折,便以新理念為由進(jìn)行搪塞,常此以往,孩子的惰性必然養(yǎng)成。
同事的兒子即將升入小學(xué),要說沒有壓力那是假的。于是同事開始讓孩子提前識字。同事沒有把識字變成一場霸王硬上弓式的災(zāi)難,而是設(shè)計了一個“警察抓小偷”的游戲。比如今天學(xué)習(xí)“火”字,孩子就是警察,“火”就是小偷,孩子耳熟能詳?shù)淖x物便是茫茫人海。兒子坐在爸爸的雙膝上,拿出自己已經(jīng)聽爸爸媽媽讀過千百遍的故事,把里面所有的“火”字都一一捉拿歸案(即用鉛筆圈出來)。這不僅僅是識字游戲,更是一種親子活動。這才是真正的.快樂學(xué)習(xí)。
有很多親戚朋友詢問我到底要不要提前讓孩子識字,學(xué)英語。我認(rèn)為,如果是這種快樂學(xué)習(xí),那當(dāng)然是十二分必要了;如果是痛苦不堪生硬僵化的死記硬背,不學(xué)為好,因為它會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
“快樂教育”是在快樂中讓孩子的趣味得到提升,意志得到磨礪,身體得到鍛煉,從而得到更高的快樂體驗,而不是為了膚淺的快樂放棄教育。周華健《真心英雄》之所以火遍全球華文國度,因為歌里“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”唱出世間普適的真理。
學(xué)習(xí)就是要付出艱苦的努力,讀書肯定沒有看電視輕松,但一旦領(lǐng)略讀書的境界,其愉悅則是難以忘懷的。朱熹《觀書有感》“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”描述的就是這種沉浸在閱讀中的審美體驗,非電視電影所無法比擬的。學(xué)習(xí)就得完成功課,完成功課肯定沒有打游戲上癮。但以我的經(jīng)驗看,打游戲帶來的是空虛,而學(xué)習(xí)獲得的是充實(shí)。一旦孩子體驗過這種充實(shí)感,他的快樂是無法言表的。
耐心聽完家長對教育觀點(diǎn)的闡述,我思忖良久,然后緩緩說道:“你的孩子身心健康嗎?”家長自豪地回答:“那當(dāng)然了!”我字斟句酌地建議:“既然孩子身心健康,我們還是引導(dǎo)孩子努力搞好學(xué)業(yè),畢竟學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的本分!”家長同意。我找到學(xué)生,先讓他閱讀我的前文《“差生”的三大標(biāo)志》。學(xué)生讀完后,表示一定堅持練字,改善書寫。
堅持一段時間,他的書寫有所長進(jìn),考試成績也漸漸提升。據(jù)我觀察,孩子在學(xué)習(xí)語文上明顯有了自信,練字的勁頭越來越大。我時?匆娝谡n外時間端坐于桌,要么練字,要么閱讀。他獲得了學(xué)習(xí)的愉悅,感受到自己提升的快樂,這才是真正的快樂學(xué)習(xí)。
高中班主任心得體會 篇11
班主任工作應(yīng)該是從大處著想,小處著眼,注重細(xì)節(jié),全心投入,深入學(xué)生,了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,個別談話,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。
一、注重學(xué)生的思想品德教育
。1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
。2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
。1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的`"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上,我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
(2)增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,做好班主任工作,就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想,真正做學(xué)生的良師益友。
高中班主任心得體會 篇12
學(xué)生們的軍訓(xùn)也是結(jié)束了,回顧此次的軍訓(xùn),作為班主任,我也是積極的配合學(xué)校,去做好自己本職的工作,去為學(xué)生們服務(wù),關(guān)心他們,了解他們的情況,特別是高一新生,對于學(xué)校也是會比較的陌生,同時也是需要我們班主任去做引導(dǎo)好,做好相關(guān)的一個班級的工作,此次的軍訓(xùn)也是讓我對于學(xué)生們有了更多的了解。
軍訓(xùn),對于學(xué)生們來說,其實(shí)并不是那么容易堅持下去的,我們班級此次的軍訓(xùn),我也是看到了他們的努力,沒有出現(xiàn)半途退出的情況,同時我也是和教官去關(guān)心學(xué)生們的身體情況,天氣也是格外的'炎熱,避免中暑,同時也是看到他們的堅持讓我也是感動,這也是我頭一次做班主任的工作,自己來說其實(shí)也是有些擔(dān)憂是否做好了,但是這段日子以來我也是努力的去和學(xué)生們溝通,去了解他們的想法,清楚他們的一個狀況,在這期間,自己也是感觸到做好班主任不簡單,但是只要自己是用心的,其實(shí)也是能做好這份工作的,同時也是要靠老師們的幫助,班級的管理暫時還沒有班干部,所以我也是和其他的老師去做一些溝通,特別是老班主任們,他們也是有經(jīng)驗,熟悉情況,對于發(fā)生的事情,或者可能遇到的問題也是給予了我很多的指導(dǎo)。
和學(xué)生的交流里面,我也是感受到,的確軍訓(xùn)是很不容易的,他們的辛苦我也是看在眼里,之前自己還是學(xué)生的時候也是參加過軍訓(xùn),有這種體會,所以也是給他們講解我那時候軍訓(xùn)的事情,讓他們也是更加的懂得堅持的重要性,高中的軍訓(xùn)并不是很久,不過短短一周的時間,但是也是在這一周里面我熟悉了學(xué)生們,清楚了他們的性格,或者還比較的淺顯一些,但是也是對于自己以后的工作有很大的幫助,同時也是在這軍訓(xùn)里面,我也是親身參與進(jìn)來,感同身受,的確不容易,自己也是有好些年沒有參與進(jìn)來了,但是軍訓(xùn)帶給我們的是堅持,是團(tuán)結(jié),是不放棄。也是讓我更加的和學(xué)生們打成一片,他們也是更加的認(rèn)可我這個班主任,愿意和我說一些他們的事情,把他們的痛苦,快樂分享出來。
此次的感受也是格外的深刻,和之前自己作為學(xué)生來軍訓(xùn)相比,老師更自由一些,但是也是去回顧,去把自己的想法和學(xué)生們溝通,我也是相信通過此次的軍訓(xùn),這個班級能帶的更好。
高中班主任心得體會 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任同仁,大家下午好!
受領(lǐng)導(dǎo)的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。
擔(dān)任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?傊沂欠浅O矚g班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作,F(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下:
。1)班級管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。
我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?傊髮W(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。
(2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。
要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。
。3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的.同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨(dú)立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持;顒觾(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感。
“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強(qiáng)了班級凝聚力。
。5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。
如學(xué)生成績進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點(diǎn)頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。
。6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動。
如(上街勞動、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。
。7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。
星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴(yán)格結(jié)賬。
。8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚(yáng)與批評)。
及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚(yáng)及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動力。
。9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。
如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。
。10)緊跟班是班級管理的一大法寶。
特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級情況,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準(zhǔn)確,不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。
。11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì)。
對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀(jì),記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。
。12)怎樣處理學(xué)生打架事件。
班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進(jìn)醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
。13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。
首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到以理服人,對學(xué)生要公平、公正、誠信等。
。14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。
(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。
。16)教育管理學(xué)生總的教育思想:
對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點(diǎn)。
。17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。
總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻(xiàn)、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實(shí),苦中有樂!
以上是我當(dāng)班主任的心得體會。
謝謝大家。
高中班主任心得體會 篇14
本學(xué)期,我擔(dān)任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個班級,為了讓每個人都能更快的融入這個班級,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠實(shí)做人,超越自己,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此,默默努力三年,相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉
為目標(biāo)努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律
知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想知曉學(xué)生的家長愿望
二、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會的`形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負(fù)責(zé),保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、建立特色班級體
班級口號:團(tuán)結(jié)自律,誠實(shí)做人,超越自己,永不言敗。
班級目標(biāo):和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰
班歌:最初的夢想。
班級特色一:花香四溢,書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。因此,我們非常重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,增長見識。
(三)板報的設(shè)計
班級的黑板報,我們力求每期內(nèi)容新穎,各具特色,新聞采集,文字編輯,版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成,使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性,構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)健全班級的各項制度,《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二:快樂學(xué)習(xí),樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))
1.為了活躍學(xué)生的生活,班內(nèi)安排了很多活動,如象棋比賽,詩歌朗誦會,“一起動手”等,同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,如運(yùn)動會、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動會”活動等,讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。
2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動。如:組織辯論賽,開展主題班會,班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。
班會,是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,形成一種班級凝聚力。比如,我在開學(xué)第二周開展了“愛,在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
班級特色三:自主管理,我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,在通過選舉競爭上崗的。同時,民主監(jiān)督,如果班干部不負(fù)責(zé)任,同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。
(2)制訂自主管理目標(biāo),制訂“班規(guī)”,制定班級發(fā)展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間,每月組織一次民主生活會,由各部門提出自查意見,然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵,
有退步的同學(xué),找出原因,接受的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四:建立班級博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛心社團(tuán)
開設(shè)板塊班主任工作和加油,XX級我的四班等交流平臺!促進(jìn)師生活動,學(xué)生可留言,可評論,可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動,比如給校園揀紙,給實(shí)驗室,機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。
四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開展好各項活動,并取了一些成績
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,軍訓(xùn)第二,拔河第一的成績,四班取得了在校趣味運(yùn)動會上取得了好成績,通過這些活動,不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級,讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
高中班主任心得體會 篇15
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。
一、把握班級情況
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實(shí)行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的'表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自己暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。
高中班主任心得體會 篇16
青春,這是人生中最燦爛、最美好、最寶貴的年華,有如朝陽,好比鮮花,為人們所向往和贊美。然而青春期又是多思的時代,多變的季節(jié)。在這個階段,人常常會浮動浮躁,也易出現(xiàn)歡喜和哀愁交織。如何面對一些突如其來的風(fēng)浪呢?昨天聽了趙淑敏老師的講座受益匪淺,一點(diǎn)想法如下:
一、正視心理問題,塑造學(xué)生健全人格。
健全人格是學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì),而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于"自己意識"和"獨(dú)立意識"的覺醒和發(fā)展時期,他們在長大過程中,還有許多不成熟的地方,必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變"外塑"為"內(nèi)化",掌握學(xué)生的興趣和愛好,豐富學(xué)生的生活,使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自己認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手,教會學(xué)生學(xué)會自己評價、自己調(diào)節(jié)、自己控制,從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn),以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。
二、對青春期的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),教給學(xué)生心理調(diào)適的方法
二、進(jìn)入青春期的高中學(xué)生,隨著生理發(fā)育成熟,不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足,感情易沖動,自制力缺乏,極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的危害性,順利渡過青春期,需要對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機(jī),以有關(guān)青春期、性心理方面的知識為引導(dǎo),層層分析,就會深入學(xué)生心靈,使學(xué)生從中得到啟迪。
學(xué)校也應(yīng)將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍,定期對學(xué)生進(jìn)行青春期教育,其中包括現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識,觀看青春期知識錄像帶,設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題,利用多種形似組織學(xué)生座談討論,指導(dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限,認(rèn)清科學(xué)的人生觀,樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向,教育學(xué)生珍惜青春期大好時光,專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識自己,做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng),具有一定的自己控制能力。
三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋,開展心理咨詢
人的心理活動有其隱蔽性的一面,學(xué)生希望通過咨詢,尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解,在咨詢工作中我們始終遵守保密原則,一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的.時機(jī),針對學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用心理咨詢技術(shù),對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢誘導(dǎo),從而加強(qiáng)學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進(jìn)行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂"屢教不改"的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法,使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,求得較大進(jìn)步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等,都應(yīng)想辦法幫助他們排除,以免造成不必要的危害和后果。在進(jìn)行個別教育、心理咨詢時,要語氣溫和、態(tài)度誠懇,要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M(jìn)行交談。這樣,會更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己,完善自己,促使學(xué)生自己精神保健的自覺和自己精神支持系統(tǒng)的完善。
四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案
在新生人校后,學(xué)校每年對學(xué)生進(jìn)行體檢,對每一位學(xué)生建立健康卡片,以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學(xué)生進(jìn)行健康測試,學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了課間操質(zhì)量一覽表,從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核,由此,提高了課間操的質(zhì)量,也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉,更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平,建立起每個學(xué)生的心理檔案。如:可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自己意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;還可以通過學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案,以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展,使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征,又兼顧每個學(xué)生的個性特點(diǎn),對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察,真正做到因材施教、有的放矢,對癥下藥。
高中班主任心得體會 篇17
世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是樹與樹的距離,而是同根生長的樹枝,卻無法在風(fēng)中相依。
今年暑假,我有幸參加這個富有生命力的山東省教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動,有幸能與一線教師并肩努力奮斗,我更有幸幸承擔(dān)了高中語文指導(dǎo)教師的工作。接到任務(wù),我誠惶誠恐。但張志勇副廳長的講話,給了我莫大的鼓勵。指導(dǎo)教師“是榮譽(yù),更是責(zé)任;是指導(dǎo),更是學(xué)習(xí);是工作,更是培養(yǎng)”,十天的學(xué)習(xí),我也深深的體會到了這一點(diǎn)。瀏覽著一篇篇美文,看到同行們在多年教學(xué)中,撞擊出的火花,我倦怠了多年的大腦重新激活了,在這個神奇的網(wǎng)絡(luò)空間上,我與同仁們交流著智慧,分享著他們的成果,多少次不知不覺的到了深夜……在研修即將結(jié)束的時候,我跟搭檔許春苗老師在簡報中跟學(xué)員們“揮手告別,難說再見……”。
我們忙碌著,卻充實(shí)著;我們勞累著,卻快樂著……因為,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實(shí)。網(wǎng)絡(luò)互動研修,預(yù)示著一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑。以純凈的。心靈貼近自然,感悟教育的快樂,感悟生活的美好,感受職業(yè)的尊嚴(yán),是我們追求的詩意般的.理想教育。一句點(diǎn)評啟迪了人,句句感言蕩漾在心里,享受著真誠、感激;一次推薦激發(fā)了人句句感言溫暖在心里,受著成功、欣喜。
一份簡報喚醒了人,感言交織在心里,忖著責(zé)任、希冀。智慧同智慧相碰,就會迸濺出無數(shù)的火花。研修時間雖然短暫,但是體會頗豐,幾點(diǎn)淺薄的感受如下:
1、教學(xué)一門藝術(shù),是一門遺憾的藝術(shù),需要教師不斷地去思考、探索,才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù)。
2、教師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”者,更是引導(dǎo)者、思想者,教師要用愛心去熏陶學(xué)生,要用恒心去對待學(xué)生,要用耐心去教育學(xué)生。
3、素質(zhì)教育是面向大眾的全面的教育,不是精英教育。素質(zhì)教育的實(shí)施,不但要提高教師和校長的綜合素質(zhì),還要轉(zhuǎn)變教師和校長以及人們?nèi)罕姷挠^念,使素質(zhì)教育擁有自己的`生存地盤,關(guān)鍵的是需要制度保障。
你從哪里來我的朋友,好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口,不知能作幾日停留,我們已經(jīng)相識太久太久。不要問我們從哪里來,我們的目的都一樣,為了天空飛翔的小鳥能飛得更高,為了山間清流的小溪能流向遠(yuǎn)方,更不要問我的名字是什么?因為我們?yōu)榱嘶貞?yīng)同一個呼喚——實(shí)現(xiàn)新課程改革的終極目標(biāo),構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
不同地區(qū)的你我卻有了共同的收獲:
1、了解了高中語文教育的功能和定位,掌握了高中語文課改與素質(zhì)教育實(shí)施的策略與方案,對教師的職業(yè)生活有了正確的認(rèn)識。
2、明確了讀書是語文學(xué)習(xí)的第一要務(wù),并掌握了教育學(xué)生讀書的方法及特殊情況的應(yīng)對策略,搞清了表達(dá)交流是語文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)、討論了高中學(xué)生表達(dá)交流方面的問題與對策。
3、聆聽、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,研討了語文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問題及應(yīng)對措施,對于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大。
4、討論學(xué)習(xí)了高中語文教學(xué)中的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的問題,觀摩并學(xué)習(xí)了語文教學(xué)案例,理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的重大意義,掌握了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。
5、了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題,學(xué)習(xí)、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識點(diǎn)的方法,反思了自己的教學(xué),更新了思想,改變了觀念等等。
在網(wǎng)絡(luò)的終端口揮灑自己的汗水,潑墨自己的思維。雖然研修時天氣炎熱,有時大雨傾盆,給我們的學(xué)習(xí)帶來了諸多不便,但是所有這些困難并沒有阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們利用各種可利用的方式,互相促進(jìn)和交流。使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性,同時也從感性上了解新課程理念下的高中語文課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。
我們堅信,當(dāng)大家回望自己走過的這段歷程時,都會由衷地說:這個假期過得充實(shí)!讓我們繼續(xù)用心敲擊鍵盤,奏出生命中最美的樂章吧!
研修雖然已經(jīng)結(jié)束,但是這項工作才剛剛開始,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)研究,在教學(xué)中會學(xué)以致用,認(rèn)真實(shí)踐,努力提高自己的教學(xué)水平,用我們的智慧和汗水使我們的研修學(xué)習(xí)見實(shí)效,出高效。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
為此我們要重點(diǎn)做好以下工作。
1、要做好遠(yuǎn)程研修與校本教研的結(jié)合。組織同科教師收看專家專題講座,利用教研活動時間開展反思、交流研討活動。結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題共同研討交流并利用遠(yuǎn)程研修平臺發(fā)表自己的見解。
2、要做好遠(yuǎn)程研修與課堂教學(xué)的結(jié)合。結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),利用在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際,結(jié)合“磨練合格課堂”活動,舉行“研修示范觀摩”活動,由教師本人結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)的知識,對自己的常態(tài)課進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問題,達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。
3、要做好遠(yuǎn)程研修與教師專業(yè)成長的結(jié)合。要求教師利用遠(yuǎn)程研修平臺,反思課堂和教學(xué)案例改革,努力提高自己的課堂教學(xué)水平;
通過對網(wǎng)絡(luò)的操作,增強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的能力;
通過對網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽、學(xué)習(xí),豐富教師的內(nèi)涵,增強(qiáng)教師的素養(yǎng);
有了更深刻的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,要求參訓(xùn)教師采用教育案例、課堂反思、教育敘事等各種形式對自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)整理,同時在課堂教學(xué)中著力改進(jìn),促進(jìn)我校教學(xué)改革不斷深入。
通過研修,我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自己滿足和愉快的情緒感受,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功。
高中班主任心得體會 篇18
經(jīng)過幾年的語文教學(xué),結(jié)合學(xué)生的一些實(shí)際情況,對高中語文學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)深有體會。特總結(jié)如下:
一、高中語文學(xué)習(xí)的重要性
語文對我們而言是最重要的交際工具。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于大家學(xué)好其他學(xué)科,提高正確理解、運(yùn)用語言文字的水平,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、高中語文學(xué)法:
在我們的生活中,時時處處都在講究方法。學(xué)習(xí)是手腦并用、身心共濟(jì)的復(fù)雜的活動,當(dāng)然更要講究方法。法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過:“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮!惫湃艘舱f過這樣的話:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半!贝罂茖W(xué)家愛因斯坦還有一個著名的公式,叫做:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說空話)。這里也強(qiáng)調(diào)了使用正確方法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學(xué)會生存》一書中指出:未來的文盲,不再是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。因此,我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,去主動地獲取需要的知識、會學(xué)、善學(xué)的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人。
客觀地說,語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科,想要學(xué)好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁,融思想、知識與藝術(shù)為一體,需逐步培養(yǎng)良好的感知與接受能力。但作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí),需要的是扎實(shí)的文字、語言功底,良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達(dá)能力,而達(dá)此目的應(yīng)該說是不太困難的,是有規(guī)律可循的。這里,首先需要端正一種認(rèn)識,即語文成績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強(qiáng),是一個循序漸進(jìn)、潛移默化的過程。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性,學(xué)習(xí)時間的長久性決定它不能一蹴而就,所以不能急功近利,為應(yīng)試求成績,而應(yīng)夯實(shí)語文基礎(chǔ),將其作為一項立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去。近幾年的高考,語文學(xué)科一直是重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,所以大家要重視基礎(chǔ),不要好高騖遠(yuǎn)。
現(xiàn)代語文教育認(rèn)為,閱讀和寫作是體現(xiàn)一個人語文能力的主要標(biāo)志。大家在學(xué)習(xí)中要把握好這兩點(diǎn)精髓。閱讀是語文知識的主要來源,應(yīng)對一些名家名作進(jìn)行有計劃的閱讀,不斷拓展知識面。高中生已具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,要根據(jù)有關(guān)的閱讀書目制定自己的讀書計劃,時代上分古典和現(xiàn)代,體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國,可就自己的喜好側(cè)重來讀。還要涉獵當(dāng)今報刊雜志和精妙時文,關(guān)心時事新聞。需知學(xué)語文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讀社會,悟人生。其時有更多的東西是無須講解的,多讀多看自能領(lǐng)悟,自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結(jié)合起來,要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯(lián)系起來,古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的,寫作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高認(rèn)識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段,還可提煉情節(jié)梗概,寫作品評析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫作不是被動地完成任務(wù),而是主動地創(chuàng)作。貴在多練筆,常堅持,抒寫自己的生活感悟和情懷。
語文學(xué)習(xí)中要用好兩個本子,即知識積累本和隨筆本。知識積累本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識的,可用于隨堂筆記和個人整理。經(jīng)過初中學(xué)習(xí),絕大部分的語法知識和語言現(xiàn)象都有觸及,但限于理解能力,許多同學(xué)是一知半解,知識支離破碎的。到了高中,有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)梳理,同學(xué)們可參照有關(guān)講解,從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭,不斷地汲取、歸納、整理,同時對常識性知識和寫作知識等注意搜集,可構(gòu)建起自己的知識框架體系。隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫作園地。這里沒有老師的任務(wù),有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實(shí)有感后帶著強(qiáng)列的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字。同學(xué)們要多積累、多感觸、多思索,勤于動筆,養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
三、高中語文的基本學(xué)習(xí)方法
1、制定計劃
計劃是行動的指南,也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃,并且按計劃主動學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的:
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的`了解:
二是要鞏固復(fù)習(xí)舊知識,理解新知識,能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系,溫故而知新。
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對那些似是而非、模棱兩可的知識要特別予以注意,大膽質(zhì)疑,努力探究,這也是新課改后新增的一種能力要求:
四是要了解課文后面的練習(xí),對于難度較大的問題要做記號,等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面:
。1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。
。2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
。3)做好身體上的準(zhǔn)備,保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
。4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,同時注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
4、專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:
(1)抓住老師的思路,
。2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,
(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。
。4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間,完成老師布置的任務(wù)。
(5〉注意課堂小結(jié)?傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。
5、及時復(fù)習(xí)
瞬間記憶能力大家水平相當(dāng),但一段時間過后同學(xué)們對已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容掌握情況就參差不齊。眾所周知,大腦都有一個遺忘規(guī)律,短時間重復(fù)記憶的次數(shù)越多,我們存儲于大腦的信息就越持久。因而及時復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,可以運(yùn)用以下幾種具體方法:
。1)系統(tǒng)整理,
。2)獨(dú)立作業(yè),
(3)分析錯誤,
。4)系統(tǒng)小結(jié)。
6、課外學(xué)習(xí)
(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進(jìn)語文知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。
(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
。3)在課外學(xué)習(xí)活動中,要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)練結(jié)合,腦手并用。
。4)要爭取老師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。
總之,通過對語文學(xué)法的總結(jié),可以更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好語文,逐漸提高語文成績,使我的教學(xué)也達(dá)到比較好的效果。今后,我會繼續(xù)努力,爭取在語文教學(xué)道路上找出更多、更有效的教學(xué)方法。
高中班主任心得體會 篇19
從教以來,對自己所從事的語文教學(xué),還確實(shí)沒有比較系統(tǒng)深刻地做過思考。趁這次機(jī)會,靜下心來,做一個梳理,為今后的語文教學(xué)提供一個坐標(biāo),以供參考。竹每生長一節(jié),都要做一次總結(jié)。我想教學(xué)也應(yīng)是如此吧。
以下是我在語文教學(xué)上的一些感受:
一,在語文教學(xué)中過多地強(qiáng)調(diào)了技巧,忽略了學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和提高。
在和學(xué)生談及學(xué)習(xí)語文的感受時,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的觀點(diǎn)十分相似。學(xué)生往往會說只學(xué)會了做題。學(xué)習(xí)教學(xué)走到這步境地,我分析有兩種原因:其一,對語文學(xué)科的重要性認(rèn)識不夠。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,是工具性學(xué)科,學(xué)好語文會促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí),但語文學(xué)科的重要性遠(yuǎn)非如此。其二,困于語文高考的試卷模式。學(xué)習(xí)語文,就是在學(xué)習(xí)表達(dá)能力,其中包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。長時間地在字、詞、句中轉(zhuǎn)悠,這樣學(xué)生的表達(dá)能力怎會提高呢?
二,注重課堂授課的收效,忽略了對學(xué)生的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)的監(jiān)督和檢測。
學(xué)習(xí)過程,在很大程度上其實(shí)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。而現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是被動接受,因而對他們自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)就顯得特別困難,一段時間的努力不見成效,就放棄嘗試,回到老路上去,駕輕就熟,我往往就在這樣的心理驅(qū)使下,放松了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督。然后,還是“吃力不討好”地灌輸,課堂教學(xué)改革的嘗試淺談輒止,課后的全程指導(dǎo)和檢測的原有規(guī)定形同虛設(shè)。
我想今后還要堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的檢查和檢測,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及課堂學(xué)習(xí)這幾個環(huán)節(jié)上能環(huán)環(huán)相扣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感,真正做到自主學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,僅僅做到這一點(diǎn),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我愿意在實(shí)踐中繼續(xù)探索。
三,過多地突出了自己的預(yù)設(shè)意旨,忽略了學(xué)生本身感受語文的特點(diǎn)和差異。
反思我的語文課堂,很多情況下存在著喧賓奪主的現(xiàn)象,我總是自覺和不自覺地體現(xiàn)著主角身份,要了解學(xué)生的狀況,總是滿足于課堂上的幾個活躍分子的反應(yīng),依賴于課后跟學(xué)生的單獨(dú)交流,其實(shí),自己知道課堂上的那種交流是任課后怎么彌補(bǔ)都無法達(dá)到的效果。要讓每一個學(xué)生的心真正地動起來,而不至于使學(xué)生陷入“熱鬧是他們的,而我什么也沒有”的窘境。我想從以下幾個方面入手,做點(diǎn)嘗試。
1、選取課文中的要素,創(chuàng)設(shè)情境。
第斯多惠曾經(jīng)說過:教學(xué)藝術(shù)不在于傳授而在于激勵和鼓舞。而創(chuàng)設(shè)情境則便是為了激勵,以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
一篇文章要講的東西太多了,而一節(jié)課的時間有限,不可能面面俱到,所以我們每節(jié)課都要有所取舍,抓住一些關(guān)鍵性的要素,運(yùn)用各種條件和手段,創(chuàng)設(shè)情境地,使每節(jié)課都有亮點(diǎn),每節(jié)課都有高潮。
心理學(xué)家告訴我們:當(dāng)人的心理處于興奮狀態(tài)時,工作效率特別高。而興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),只有有興趣,課堂上學(xué)習(xí)才會興奮起來,才會樂學(xué),才會有成效。創(chuàng)設(shè)情境,試著把每一位學(xué)生的情感都調(diào)動起來,有那么幾節(jié)課,我也確實(shí)體驗到學(xué)生難得的興奮。剛接觸語文時,學(xué)生們面對的信息是陌生的,我們只有將那些陌生的信息與一些學(xué)生熟悉的形象可感的東西加以聯(lián)想、比較,他們的.心理才會相融而欣然接受。在這過程中,學(xué)生通過聯(lián)想、想象,積極參與,然后再給他們自由表達(dá)的機(jī)會,他們的好奇心和探究欲就自然而然地被調(diào)動了起來。
2,深化認(rèn)識,凈化心靈,將知識更新轉(zhuǎn)化為智慧。
年輕,這點(diǎn)使我更有利于和學(xué)生溝通,多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及切身體會告訴我,教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)化為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生、去關(guān)注了解社會,從而構(gòu)建起一個現(xiàn)代人所應(yīng)有的價值觀,而這一切的獲得是不能強(qiáng)迫的,是不能靠教師灌輸?shù),只能讓他們在平等的有被人欣賞和關(guān)愛的溫暖和幸福中獲取,“話需通俗方傳遠(yuǎn),語必關(guān)風(fēng)始動人”,我們只有關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際,把握他們的主體情緒和心進(jìn)脈搏,通過點(diǎn)撥和引導(dǎo),才能讓他們的心動起來,在對真善美的領(lǐng)悟中化解思維疙瘩,解除心理障礙。
總之,語文教學(xué)影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),也影響著一個學(xué)生整個人今后的發(fā)展。高中語文教學(xué)旨在使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣,使其具備最起碼的表達(dá)能力,進(jìn)而為學(xué)生整個人生的健康發(fā)展奠定最堅實(shí)的基礎(chǔ),為學(xué)生人文素養(yǎng)的形成開啟一扇成
高中班主任心得體會 篇20
我擔(dān)任兩個班級的語文教學(xué),這兩個班的語文基礎(chǔ)相對較差,普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)知識不扎實(shí),而且部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣并不濃厚,為了解決這一難題,我想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。讓他們認(rèn)識到語文的重要性。下面簡單談?wù)勎覍τ谡Z文教學(xué)的幾點(diǎn)看法。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,語文成績完全靠運(yùn)氣,而且進(jìn)入到高中階段,各學(xué)科都有大量的習(xí)題,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的時間會更少。而且在這所學(xué)校學(xué)生一直都比較重視理科如生物、化學(xué)等,再加上學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自覺性,語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常在備課時準(zhǔn)備一些與作家作品有關(guān)的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并且在課堂采取多種教學(xué)方法,如在學(xué)!段矣幸粋夢想》時讓學(xué)生在課堂發(fā)表演講。會在語文晚修時間組織辯論賽、背誦PK賽等活動,使得學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不斷提高。很慶幸,我?guī)У膬蓚班的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情都很高漲,在學(xué)校中段考中取得了相當(dāng)不錯的成績,高一六班的語文成績在10個普通班里名列前茅。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和晚修時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。為了克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,注重單元特點(diǎn),按不同問題特點(diǎn)進(jìn)行有效而針對性的教學(xué)。在教學(xué)中我們堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。
樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
三、提高效率,上好講評課
進(jìn)入高中,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高中教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,重點(diǎn)教授學(xué)生分析題的方法,提高學(xué)生理解分析問題的能力。如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的'。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四,糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高中我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語3個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持記周記做摘抄,加強(qiáng)閱讀。堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。在備課過程中刻苦鉆研深挖教材,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、與難點(diǎn)、以及教學(xué)的關(guān)鍵問題。我們在備知識的同時,要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水平,了解每個學(xué)生的實(shí)際水平,做到對癥下藥,量體裁衣,不斷增強(qiáng)備課力度。
四、多聽課,勤反思
教學(xué)期間因為自己剛工作,教學(xué)經(jīng)驗不足,所以多聽其他教師的課是彌補(bǔ)自己經(jīng)驗不足的好辦法。在認(rèn)真聽課的同時也積極進(jìn)行自己反思,反思自己教學(xué)中的不足之處,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路、教學(xué)技巧等方面。多做教學(xué)筆記,在個案中進(jìn)行自己分析與總結(jié),虛心向老教師請教,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)專業(yè)技能。在課堂教學(xué)中盡量修正自己的不足,把別人的優(yōu)點(diǎn)與長處作為自己教學(xué)的參考與借鑒。在高一年級科組公開課時得到了科組長及同事的好評。
五、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時全批全改。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決,另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。
作為一名高中語文老師應(yīng)該具備扎實(shí)的的專業(yè)素質(zhì),為人師者首先要自己肚內(nèi)有東西,一定要有扎實(shí)的專業(yè)積累,同時又要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)能力,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
高中班主任心得體會 篇21
平時的閱讀教學(xué)總喜歡抓住文本里的那個最重要的問題,而后營造良好的討論環(huán)境,讓學(xué)生圍繞著這個問題說話,盡量鉆到文本的深處,盡量還原作者原來的情趣,教學(xué)《阿長與山海經(jīng)》,文本后面以“仁厚黑暗的地母啊,請你永安她的靈魂”作結(jié),阿長不過是魯迅家里的一個保姆,我們還讀出她各種各樣的毛病,魯迅為什么如此的祝福她,紀(jì)念她呢?抓住此問題,深入文本,讀阿長的名字的由來,讀阿長的相貌,讀阿長切切擦擦的毛病,讀阿長粗俗的睡相,讀阿長煩瑣的規(guī)矩,讀阿長古怪的故事,讀不識字的阿長為我買來了人面的獸、九頭的魚的三哼經(jīng)……學(xué)生鉆到文字底下,讀出了生活中的阿長,或者是我的奶奶,或者是我的外婆,或者是鄰家的老奶奶;學(xué)生也讀出了不幸的阿長的樂觀,千百年來樸實(shí)的農(nóng)村婦女微薄的希望;學(xué)生更讀出了不識字的粗俗的長媽媽是怎樣在乎年幼的魯迅,怎樣歷盡周折費(fèi)盡艱難給他找來了山海經(jīng)——文學(xué)大師的第一本書……一篇容量似乎很大的文章,在學(xué)生閱讀一個早自習(xí)的基礎(chǔ)上,我一節(jié)課就分析完畢。
還要學(xué)嗎?課代表問我,好象那些重點(diǎn)難點(diǎn)都已經(jīng)點(diǎn)破,好象我們已經(jīng)入文、入境、入情、入理,也已經(jīng)出味!課堂上熱熱鬧鬧的,學(xué)生是否真正掌握了呢?這節(jié)課,有五位學(xué)生好幾次練筆遲交或者不交,再這樣下去,他們會養(yǎng)成拖拉懶散的不良習(xí)慣,應(yīng)該施以懲戒,讓課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)互相應(yīng)和,于是我請他們幾個去一旁補(bǔ)作業(yè)。其他學(xué)生上新課,不等他們幾個嗎?我總覺得不好,還是等等他們吧,
于是我在黑板上寫了《我給阿長設(shè)計履歷》的讀書心得題目,要求學(xué)生這節(jié)課以此位話題作文,500字以上,當(dāng)場交卷,算是復(fù)習(xí)此文吧。學(xué)生似乎皺著眉,我又寫下了幾個條目:阿長的姓名,阿長的相貌,阿長的性格,阿長的職業(yè),阿長的經(jīng)歷。一些同學(xué)翻著書,開始動筆,一些同學(xué)如阿長一樣切切嚓嚓的,似乎沒有眉目。我不得不又安排幾分鐘的討論,而后學(xué)生作文。外面下著冷雨,昨晚新聞里預(yù)報湘北有暴雪,今年的冬天來得太早了,學(xué)生們和老師們都穿得鼓鼓囊囊的,可是江南的教室里一般是沒有暖氣的,孩子們以人多取暖……我看著外面的天氣,再看看孩子們瑟縮著雙手,有的寫了幾百字,有的還才開頭,我請一位寫得很長的`也是寫作水平比較好的李臘同學(xué)站起來宣讀自己寫的,她還沒寫完,同學(xué)們聽了,又動筆寫起來,但是教室里總不能十分安靜,中途那些補(bǔ)隨筆的同學(xué)回來了,教室里又有一些騷動,似乎這題目總有些難度似的。
馬上下課了,中餐以后,課代表把他們的作業(yè)收集上來,因為是學(xué)生自己的練習(xí)本,不是統(tǒng)一的本子,就顯得七齊八不齊的,我批改過程中,發(fā)現(xiàn)特別優(yōu)秀的只有幾個,小部分的書寫工整,合乎寫作要求,大部分的不是馬虎,就是篇幅很短,僅僅三百字,這可是一節(jié)課的要求,平時一節(jié)課是必須寫一篇上本作文的!
他們真正讀懂文本沒有?要么是他們不能很好的對待這種課堂動筆的練習(xí)?語文書寫習(xí)慣、當(dāng)場寫讀書心得,這可是一項很重要的能力!
從這堂課中得知,不一定口頭上熱烈的討論就能代表你的語文能力很強(qiáng),能用筆分析嗎?能把口頭零碎的分析連綴成篇章嗎?能在平時的這種練習(xí)中也養(yǎng)成寫字方正的習(xí)慣嗎?以后多注意吧,語文素養(yǎng)是以識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際為核心,是語文知識、語文能力、語言積累、審美情趣、思想道德、個性品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,一個方面的能力提高了,不一定代表另一個方面的能力也提高了,要讀透文本,能夠零碎的口頭表達(dá)固然好,能夠系統(tǒng)的口頭表達(dá)當(dāng)然好,能夠書面表達(dá)更好,而三方面結(jié)合最好!
高中班主任心得體會 篇22
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,堅持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點(diǎn),推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的`能力;引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認(rèn)真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本《中學(xué)語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,努力提升自己的思想,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動,先后到xx等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,兼為組長,我能深入課堂,指導(dǎo)青年教師,擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學(xué)期來,所任教班級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和道德品行有所提高。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力提高,總結(jié)經(jīng)驗,扎實(shí)進(jìn)步,教學(xué)相長。
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