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公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-27 12:59:55 煒玲 心得體會(huì) 我要投稿

公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì)(精選24篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編精心整理的公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì)(精選24篇)

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

  一、應(yīng)用寫作時(shí)的“忘我”心態(tài)

  所謂公文就是辦理公務(wù)文書,是公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱,它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí),按規(guī)定格式制作的書面材料,一般文體的寫作往往都是站在自我的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心結(jié),或者闡述自己的觀點(diǎn),也往往是以作者自己的.視野理解、所思、所感去說明。

  聽了老師的講課使我茅塞頓開,首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性,是要站在某一群體、某一組織的位置上,他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我",而非"自我"。

  二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)

  我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此,寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。()切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

  三、應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作

  無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中,一些格式和要求約定俗成,甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,因此,我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來,必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,無論在形式還是內(nèi)容上,都可以打破陳規(guī),不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞,否則會(huì)造成寫作上的失敗。

  通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了,應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤,也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想,要想真正掌握,熟練應(yīng)用文的寫作,那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí),去努力。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  5月13日縣局(分公司)開展公文寫作培訓(xùn),就常見公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公文規(guī)范格式、信息撰寫技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn),使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫作能力,F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、注重材料積累,奠定寫作基礎(chǔ)

  正所謂“巧婦難為無米之炊”,寫公文材料,除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外,還要注意材料的積累,只有積累了豐富的材料,才能做到“有米下鍋”,駕馭材料游刃有余。積累材料,要從以下幾個(gè)方面入手:

  (一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家局、省局、市局領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神,結(jié)合工作實(shí)際,注意知識(shí)積累,為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候,也要自加壓力,多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報(bào)告、匯報(bào)、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料,從中加深對(duì)煙草行業(yè)深化改革的了解。

  (二)要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作,平時(shí)注意收集相關(guān)信息,積累寫作素材;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)向?qū)I(yè)部門請(qǐng)教,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。

  二、學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展方向,理清寫作思路

  (一)要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個(gè)形象”和建設(shè)“五個(gè)一流”工作目標(biāo),推動(dòng)“煙葉生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)、卷煙營銷創(chuàng)新發(fā)展、企業(yè)管理進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新”的高度思考問題,努力提升思想高度。

  (二)要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息,收集行業(yè)動(dòng)態(tài),及時(shí)學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),明晰寫作思路,“參”到點(diǎn)子上,“謀”到關(guān)鍵處,切實(shí)反映行業(yè)發(fā)展。

  三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí),提高寫作能力

  所謂“熟能生巧”,只有勤耕不輟,加強(qiáng)練習(xí),才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作,要從簡(jiǎn)入繁,逐步提高。

  (一)要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面,將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本,只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是,不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要,誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖,扭曲客觀事實(shí)。

  (二)要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)部門匯報(bào)本部門工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí),需要將全站各項(xiàng)工作的'重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足,問題要有針對(duì)性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況,并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

  (三)要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān),反復(fù)修改,高度提煉,領(lǐng)導(dǎo)審閱,凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí),具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋枷肷羁,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,文風(fēng)鮮活,規(guī)劃合理,剖析到位,緊扣實(shí)際,是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石,高標(biāo)準(zhǔn)的范文,與自己的思維成功對(duì)接,融為一體,快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。

  四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,力求精益求精

  文字工作不僅清苦,而且涉及到的知識(shí)面很廣,要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中思考,在思考中完善,在完善中提高。“讀書破萬卷,下筆如有神”,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,只有深入思考,才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,只有做到“學(xué)思結(jié)合”,才能不斷提高自身寫作能力和水平。

  通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了公文寫作的重要性。當(dāng)然,也意識(shí)到自己還有很多的不足,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后工作中,唯有不斷充知識(shí)之電,苦練寫作之功,永存曠達(dá)情懷,

  才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質(zhì)量,才能不斷提高工作效率。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  11月28日,我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識(shí),深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

  課程中,老師講解信息寫作的基本知識(shí),我覺得更具體、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。

  這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還了解了一些寫作技巧,認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上,身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣劊瑥纳磉叺钠椒残∈乱材馨l(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作:首先,寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,

  果斷行動(dòng),一氣呵成。其次,寫作需要掌握基本知識(shí),要有責(zé)任心,作為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的'業(yè)績(jī)。再次,文章是需要不斷修改的!拔恼虏粎挵倩馗摹,好文章是改出來的,同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。

  雖然只有一天的時(shí)間,但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足,對(duì)我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中,自己在寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí),也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室XX講解了公文寫作技巧這節(jié)課,使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫作能力。

  培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報(bào)告的寫作等11個(gè)方面的內(nèi)容。這節(jié)課,通過精心、深入的講解和具體實(shí)例指導(dǎo),我對(duì)公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解,尤其對(duì)公文寫作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握,重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時(shí),必須注重公文寫作格式和語言表達(dá)的簡(jiǎn)樸流暢。通過學(xué)習(xí),認(rèn)真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀,個(gè)人有如下幾點(diǎn)心得體會(huì):

  首先,作為一名合格的公文寫作者,要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言,每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣,而且工作的方式方法也不盡相同,各有各的特點(diǎn),需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么,我就要通過平時(shí)細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能,從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過程,平時(shí)盡量要多寫多練,力爭(zhēng)將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來,在搜集各類信息的基礎(chǔ)上,大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報(bào)告、工作論文、評(píng)論性的綜合性文章,時(shí)間長(zhǎng)了,就能積累一些經(jīng)驗(yàn),掌握寫作技能,進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的'綜合性材料,應(yīng)盡量找機(jī)會(huì)多深入一線,收集第一手資料,積累大量素材,不斷拓寬自己的視野,為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí),要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議,材料寫完之后,還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見,進(jìn)行修改和完善,在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。

  其次,要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對(duì)涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí),確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住,經(jīng)得起推敲。

  通過學(xué)習(xí),不僅對(duì)我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗(yàn)、技巧等方面進(jìn)行了針對(duì)性的必要補(bǔ)充,滿足了我們的迫切需求,更是體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  大學(xué)校園生活即將成為過去,作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時(shí)候沒什么感覺,可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能,而對(duì)于自己公文寫作方面認(rèn)識(shí),我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處:

  一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時(shí)候,很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改,有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對(duì)低下;

  二是缺少積累。寫公文要求自己平時(shí)的積累,自己平時(shí)公文的寫作還是相對(duì)較少,而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒有深入的體會(huì),深刻理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";

  三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維,很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的`時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂,這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。

  公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有:

  一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì),在不違反保密制度的前提下,多收集、多整理、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的了解,培養(yǎng)自己對(duì)公文寫作的興趣;

  二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中,通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維能力,快速成長(zhǎng);

  三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好,某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn),完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作能力,進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。

  古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng),fighting,fighting!

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  20xx年1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班,頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像知識(shí)、會(huì)議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等培訓(xùn),培訓(xùn)老師精心講解,用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容,從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手,強(qiáng)調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性,例如:公文寫作要注重實(shí)際應(yīng)用,不能混用、串用;宣傳稿件要注重時(shí)效性和真實(shí)性,務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來;攝影拍照過程中黃金分割點(diǎn)的采取,曝光度的選擇等等,一系列的問題,提醒我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),進(jìn)一步細(xì)化完善,規(guī)范管理,平時(shí)工作中更要懂得學(xué)以致用,會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維能力靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會(huì),如有不足之處,還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教:

  參加學(xué)院工作三年以來,文字工作也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識(shí)到文字工作無小事,做好每一件大事都是小事,做錯(cuò)每一件小事都是大事,有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸,甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象,所以不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底,更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而,作為一個(gè)新手,在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤,也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然,而這次短短三天的`學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對(duì)公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則,公文寫作技巧與方法,信息的收集與寫作,會(huì)議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對(duì)做好今后工作的信心和勇氣。

  在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟,使我明白要做一個(gè)善于學(xué)習(xí),做一個(gè)“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書,多方汲取文化涵養(yǎng),才能時(shí)常找到活水源頭的感覺,言談舉止之中才能透視出文化的氣息,人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格”。 社會(huì)也是一所大學(xué),“實(shí)踐出真知”,“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事,每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評(píng),自己的每一次反省和檢查,也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請(qǐng)教,也會(huì)開闊視野,彌補(bǔ)過失。所以,我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí),要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來,在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺乏,體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程,不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理,而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,為我們溝通交流搭建了平臺(tái),幫助我們明確了為什么學(xué),學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力!所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人!蔽覒(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué),通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論,開闊視野,拓寬思維,為今后更好地做事儲(chǔ)備更多的知識(shí)。正如黃書記在開班儀式上所講的,做一個(gè)“靠得住、用得上、離不開”的人才。

  “學(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來!毕嘈,只有通過不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會(huì)。

  一、要有明晰的效果意識(shí)

  公文是一種應(yīng)用性文章,是讓人看、讓人聽,要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí),寫作目的至關(guān)重要,它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語言表述。起草公文,必須有明晰的效果意識(shí),就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文,對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果,主標(biāo)題給人留下什么印象,分標(biāo)題給人留下什么印象,每段內(nèi)容給人留下什么印象,都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是,有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文,因?yàn)閷懞霉倪需要其他重要條件,但沒有明晰的效果預(yù)期,必然寫不出好公文。

  在起草公文時(shí),根據(jù)所要達(dá)到的效果,去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題,設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開場(chǎng)白,需要什么樣的開場(chǎng)白;去決定是否需要分標(biāo)題,確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫什么,寫到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語習(xí)慣,從而讓公文管用而不是無用,讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫,而不能根據(jù)“會(huì)寫什么”去寫,尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文,總得給人留下一點(diǎn)什么,或者主題選定上有特色,或者工作舉措上有創(chuàng)意,或者理論闡釋上有新高度,或者用詞用語上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難,而且有時(shí)時(shí)間也不允許,但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè),否則,所起草的公文味同嚼蠟,寫了等于沒寫。

  二、 要有深厚的思維修煉意識(shí)

  寫公文、抓工作,關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為,一篇好的公文必須做到“與眾不同”,而不能“與眾雷同”。從一定意義上說,成功就是“與眾不同”。你想的、說的,跟別人完全一樣,說不說、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶,要做到與眾不同,必須以深厚的思維能力作支撐。

  三、要有明確的材料積累和組織意識(shí)

  起草公文還有一個(gè)材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作,其實(shí)不然,臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的`,材料組織工作既需要平時(shí)的積累,又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。

  四、 要有良好的語言表述意識(shí)

  公文要有一個(gè)好的表述習(xí)慣,這是說服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述?就是要有說服力,要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對(duì)策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來說,公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣:

  一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、研究工作,要能看到新事物不同凡響的意義,搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等,靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。

  二是精確地表述。馬克思說過:“一門科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到了真正完善的地步!边@句話告訴我們,在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善,數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時(shí)代,自主、理性日益成為新的社會(huì)特征。再靠過去那樣的“命令+口號(hào)”式的公文,已無法達(dá)到鼓舞群眾、推動(dòng)事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說話、靠真理說話,就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性;要能對(duì)工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述,對(duì)存在問題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析,對(duì)工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排,對(duì)工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  公文是我們企業(yè)的臉面,也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。為了能使我們企業(yè)文書的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,集團(tuán)公司新聞辦組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)公文寫作信息處理培訓(xùn),從山東大學(xué)請(qǐng)來了新聞專業(yè)的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長(zhǎng)、王科長(zhǎng)和現(xiàn)代交通報(bào)社杜寶山總

  編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓(xùn)。在這一天半的學(xué)習(xí)期間,新聞辦的同事們一課也沒拉下,自始至終跟大家一起聽課,做練習(xí),始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎,精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力,最值得我們學(xué)習(xí),也是我們這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn),下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì):

  ①在一天半的學(xué)習(xí)中,各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn),以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟,從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作方法,應(yīng)用大量的'企業(yè)實(shí)踐案例分析、企業(yè)公文寫作實(shí)用模式,以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實(shí)際寫作學(xué)習(xí)法等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式,帶給我們最具實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫作特性,公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧,提高我們的寫作技巧。

 、诠膶懽骶哂邢喈(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性,在應(yīng)用寫作時(shí)要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說明。新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體,也往往是以作者自己的觀點(diǎn),去所思、所感。但應(yīng)用公文寫作一般是要求文書站在一個(gè)群體、一個(gè)組織、一個(gè)集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,而非“自我”。

 、弁ㄟ^學(xué)習(xí)掌握了寫請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等寫作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,二要采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上李科長(zhǎng)舉了很多例子,正說明了這一點(diǎn),因此,應(yīng)用寫作所站的角度是非常重要的。

 、荑b于行業(yè)的特殊性,國資委的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知(通報(bào))、請(qǐng)示、報(bào)告幾種文種的特點(diǎn)及寫作方法,特別是我們用得最多的請(qǐng)示與報(bào)告,就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解,在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯(cuò)誤。還從個(gè)人的工作實(shí)踐中挑選了幾篇錯(cuò)誤特例進(jìn)行分析講解,加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實(shí)際運(yùn)用中,我們的確出現(xiàn)過這樣的錯(cuò)誤,通過學(xué)習(xí)使我們心境明朗,應(yīng)驗(yàn)了那句老話“木不鉆不透”,學(xué)用結(jié)合,根深蒂固,銘記心中從而使我們不斷得以提高。

 、莠F(xiàn)代交通報(bào)社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區(qū)別于公文寫作的一種寫作宣傳文種,新聞報(bào)紙作為一種大眾精神食糧,擁有易碎性、快速性、傳播性、機(jī)遇性、組合性的特點(diǎn),以及新聞稿件的構(gòu)成要素和寫作要求,為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)。

  總之,這次的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,也夠我們消化一陣子的了。在此,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及新聞辦的同事們對(duì)我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  20xx年x月xx-xx日,我有幸參加了xx第三期公文寫作培訓(xùn)班,在短短的三天時(shí)間里,通過老師的講解,讓我夯實(shí)了寫作基礎(chǔ),規(guī)范了寫作格式,拓寬了寫作思路,提升了寫作能力。

  一、堅(jiān)定政治立場(chǎng)方向。

  要加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向,提高政策理論水平和政治素養(yǎng),寫作過程中要有大局意識(shí)。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。

  二、積累材料夯實(shí)基礎(chǔ)。

  “巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,公文寫作,只有積累了豐富的材料,寫作時(shí)才能游刃有余。一是加強(qiáng)對(duì)世情黨情國情、黨史國史的研究,這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新變化,增添新內(nèi)容,才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)文字功底,提高對(duì)語言文字的駕馭能力。

  三、加強(qiáng)信息的收集整理。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,信息的收集整理是對(duì)寫作素材的“再思考”、“再加工”,只有不斷對(duì)積累的材料進(jìn)行歸納整理,才能在寫作時(shí)做到“舉一反三”,揮灑自如。

  公文寫作的能力不是一朝一夕練就的,需要我們?cè)诠ぷ魃钪校刻於柬毲谟谒伎,勤于積累,經(jīng)常動(dòng)手去寫,唯有如此,自己的寫作水平才會(huì)逐步提高。

  四、通過這次培訓(xùn),我對(duì)公文寫作有了新的認(rèn)知和感受。

  一是在心態(tài)和意識(shí)上的變化,通過xx老師的授課,我認(rèn)識(shí)到公文的意義和力量,公文寫作不只是浮于表面的傳達(dá)與任務(wù),一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù),更能使清澈的思想綿遠(yuǎn)流傳;優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民,心懷天下,要有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。

  二是明白了立場(chǎng)與角度的在公文中重要性,公文的`種類繁多,且作用各不相同,老師講“行文過程是一個(gè)不斷跳出自我的過程,是行文者達(dá)到‘我將無我’的過程”,我個(gè)人理解為,寫不同的文章類似于扮演不同的角色,有時(shí)寫一篇文章甚至需要同時(shí)扮演多個(gè)角色,例如,行文時(shí)我們需要扮演的不只是文章作者,同時(shí)也要站在文章受眾者的思維層面和立場(chǎng),進(jìn)行多方考慮,拿捏,權(quán)衡,這樣才能盡量將文章的作用最大化,使文章的思想得到有力地傳達(dá)。

  三是意識(shí)到“文字工”與“大手筆”的差距,雖說公文的種類繁多,但幾乎每類公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)!拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁、習(xí)慣,在文字上稍作修改,以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色,“國破山河在,城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹,青草綠,花兒開遍地”所無法企及的。我認(rèn)為,文章是思想的載體,文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時(shí)首先應(yīng)該明確要表達(dá)的思想,然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進(jìn)行排列組合,最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。

  我認(rèn)為,寫出好文章的基礎(chǔ)是要有端正牢固的思想和正確的意識(shí),寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此,做人亦然。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  五月二十一日,星期四,學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始,只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽講,也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容,分為幾個(gè)板塊,突然防線原來公文寫作也有那么多的學(xué)問。

  隨著講座的深入,我們學(xué)習(xí)了什么是公文,即公文的概念,公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類,黨的機(jī)關(guān)公文有14種,國家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深,也是最重要的部分。

  在學(xué)習(xí)公文的.格式這個(gè)具體內(nèi)容的時(shí)候,老師告訴我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)注意事項(xiàng),包括字體、間距、一頁的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式,因此這些細(xì)節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了,無論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置,還是將來進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作,細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文,僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素質(zhì)。

  總之,細(xì)節(jié)決定成敗,這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  打從畢業(yè)后,就沒有認(rèn)真的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過寫作,畢竟寫作能力有限,只是偶爾寫寫文章。正好趕上單位組織學(xué)習(xí)寫作的培訓(xùn),于是學(xué)習(xí)了一番,為自己充充電。通過培訓(xùn)了解了自己的不足之處,心里也有一點(diǎn)小小的感悟。

  第一,要在生活中注重知識(shí)的積累。寫作的素材都來自于生活,只有在了解你想表達(dá)的內(nèi)容的實(shí)質(zhì),才能去更直面的寫出來,讓別人去看懂。積累知識(shí)是文字工作的重要基礎(chǔ),沒有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息,寫出來的文章,只能是空洞無物的,缺乏文字的生命力。

  第二,在寫作中要理清思路,要抓住寫作的方向,否則不能按照需求,理解上級(jí)要求寫作的意圖,就無法形成一個(gè)良好的寫作思路。要在大局意識(shí)上下功夫,只有做到了大事了然于胸,才能寫出具有較高戰(zhàn)略意義的文章來。

  第三,在勤奮中提高自己的寫作水平。業(yè)精于勤荒于嬉,如果只是看別人寫,一味的去想,不親自動(dòng)筆,那就成了紙上談兵,不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。實(shí)踐出真理,只要你從不斷的模仿別人走出去,用自己的`文字去表達(dá)自己的內(nèi)心,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,才能不斷的提高,讓別人認(rèn)可。

  通過此次學(xué)習(xí),我感到十分的欣喜。著實(shí)為自己的業(yè)余生活尋找了一個(gè)新的興趣愛好,有種豁然開朗的感覺。我會(huì)努力提升,不白白浪費(fèi)這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  近日, 我有幸參加了中國公文理論研究會(huì)舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對(duì)公文理解不深的我來說,是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。

  一、要提高公文寫作水平,必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中,按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書,起到傳達(dá)方針政策,公布規(guī)章制度,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請(qǐng)求和答復(fù)問題,報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用。公文與其他文體不同,受政治影響和政策影響最為明顯,它既表現(xiàn)在政策上,也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此,政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫作人員來說是非常重要的,它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力,且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平,有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。

  二、要提高公文寫作水平,平時(shí)多讀經(jīng)典公文,在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”,沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息,我們寫出來的'材料只能是空洞無物,缺乏生命力的。為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實(shí)“信息庫”,學(xué)習(xí)的渠道很多,除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外,要特別注重研讀范文,厚積薄發(fā),先模仿,再趕上,后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問,生活無處不文章”。

  三、要提高公文寫作水平,要注意格式規(guī)范,還原 “真實(shí)”文風(fēng),公文寫作要直來直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對(duì)來說要樸實(shí)一些,反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,弄清楚各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化。

  “學(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合,在干中學(xué),邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫作水平,更好地履行工作的職責(zé),為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱。作為新一代大學(xué)生肩負(fù)了建設(shè)祖國的重大使命,想要適應(yīng)社會(huì),成為社會(huì)中的佼佼者,就要不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自己,從點(diǎn)滴做起。來到長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)有幸成為了第一臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)的一員。在學(xué)生會(huì)工作和學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間,作為秘書處的實(shí)習(xí)干事,首先就是要掌握公文的書寫。剛剛面對(duì)公文的時(shí)候還很迷惑,不知道哪些屬于公文,公文的基本內(nèi)容。秘書處知道對(duì)于我們20xx年的新同學(xué)還是一個(gè)問題,所以在 10月29日晚6點(diǎn)30分在致知樓1104室舉行了“公文培訓(xùn)”活動(dòng)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是豐富了我對(duì)公文書寫的認(rèn)識(shí),提高了我們學(xué)生會(huì)同學(xué)們的公文寫作能力。

  公文主要是處理事務(wù)、交流信息而使用的各種載體的文字、圖表、聲像等記錄材料,其中文字記錄材料是主要部分。通過秘書長(zhǎng)和08秘書們的耐心、細(xì)致的講解,我們分別學(xué)習(xí)了工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議記錄、通知和活動(dòng)成果集的基本書寫格式和注意事項(xiàng)。

  對(duì)于工作計(jì)劃是對(duì)工作質(zhì)量的指導(dǎo)和推動(dòng),一項(xiàng)活動(dòng)的開展如果沒有一個(gè)良好的計(jì)劃就沒有一個(gè)活動(dòng)參照,活動(dòng)的就會(huì)太過盲目。有了計(jì)劃就有了活動(dòng)目標(biāo),就可以把工作做的細(xì)致化,大家在開展的過程中就更有針對(duì)性,可以合理的安排好每個(gè)人的工作,避免一些在工作中出現(xiàn)的一些不必要的問題?梢园炎约簩(duì)本次活動(dòng)的想法做一個(gè)歸納整理。對(duì)于任何組織、機(jī)關(guān)和個(gè)人在開展活動(dòng)的時(shí)候,寫好工作計(jì)劃都是必不可少的一步。

  與工作計(jì)劃一樣,工作總結(jié)也是重要一步,在一項(xiàng)活動(dòng)開展以后就要對(duì)自己的工作做一個(gè)良好的總結(jié),提出在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,以免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,少走彎路。把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)留下來作為別人的借鑒,通過這次活動(dòng)對(duì)于以后還有哪些打算。工作總結(jié)要突出他的自我性、回顧性、客觀性,經(jīng)驗(yàn)性。有了良好的總結(jié),一項(xiàng)活動(dòng)才開展的完美。所以對(duì)于學(xué)生會(huì)的每一位成員寫好工作計(jì)劃和工作總結(jié)是非常重要的。

  學(xué)生會(huì)的公文中還包括會(huì)議記錄和通知。會(huì)議記錄是概括會(huì)議精神,傳達(dá)會(huì)議精神。在部門會(huì)議、會(huì)、全委會(huì)的`會(huì)議中都要有會(huì)議的相關(guān)記錄,用平實(shí)、概括的語言記錄下會(huì)議的全過程。然而通知是學(xué)生會(huì)常用的一種日常的公文,對(duì)于活動(dòng)的下達(dá),活動(dòng)的相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)班級(jí)和個(gè)人加以告知。

  對(duì)于活動(dòng)成果集的制作也是必不可少的,把每一次的活動(dòng)圖片和活動(dòng)留給我們的深刻意義制作成一份圖文并茂的本集。成果集的制作為一項(xiàng)活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  柳青曾說過“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有那么幾步,特別是人年輕的時(shí)候!弊鳛槟贻p人應(yīng)該抓住可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,公文的書寫對(duì)于以后的步入社會(huì)也有一定的用途,所以學(xué)好公文的書寫不僅僅對(duì)現(xiàn)在有一定的幫助,對(duì)于以后也是受益匪淺的。

  通過此次培訓(xùn)的過程中,我看到了我們學(xué)生會(huì)的學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,敬業(yè)愛崗的精神。一次短暫的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真準(zhǔn)備,做了周密詳細(xì)的計(jì)劃和講解稿,為了讓每一位在場(chǎng)同學(xué)聽懂他們的講解,一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)在公文中出現(xiàn)的一些常規(guī)性問題。這種良好的工作態(tài)度是值得我去學(xué)習(xí)的,我還是一名剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)的實(shí)習(xí)干事,對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作還不是很了解,但是學(xué)哥學(xué)姐們的工作作風(fēng)是我首先要去學(xué)習(xí)的,謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,多動(dòng)腦多學(xué)習(xí),把每一項(xiàng)秘書長(zhǎng)交給的任務(wù),積極認(rèn)真的完成。已經(jīng)對(duì)公文寫作有了一定的了解,所以要有效的運(yùn)用到平時(shí)的工作中,反復(fù)琢磨在哪些方面還是不懂,對(duì)于哪些問題還需要注意。我不知道會(huì)在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里待多久,但是我會(huì)以我所有的熱情投身到學(xué)生會(huì)中,學(xué)習(xí)一些值得我學(xué)習(xí)的東西,在不斷完善中提高自己。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  大學(xué)校園生活即將成為過去,作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時(shí)候沒什么感覺,可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能,而對(duì)于自己公文寫作方面認(rèn)識(shí),我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處:一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時(shí)候,很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改,有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對(duì)低下;二是缺少積累。

  寫公文要求自己平時(shí)的積累,自己平時(shí)公文的寫作還是相對(duì)較少,而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒有深入的體會(huì),深刻理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維,很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂,這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。

  公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有:一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的'文件資料優(yōu)勢(shì),在不違反保密制度的前提下,多收集、多整理、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的了解,培養(yǎng)自己對(duì)公文寫作的興趣;二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中,通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維能力,快速成長(zhǎng);三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好,某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn),完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作能力,進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。

  古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng),fighting,fighting!

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  為提高質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)各級(jí)寫作水平,充分發(fā)揮信息在質(zhì)監(jiān)工作中保駕護(hù)航作用。近期,市局舉辦了公文寫作培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班雖然只有短短的一下午,但卻使我有一種撥開云霧見彩虹的感覺,同時(shí)也真正的體會(huì)到了信息在質(zhì)監(jiān)工作中舉 足輕重的作用。

  一是加深了對(duì)政務(wù)信息重要性的認(rèn)識(shí)和理解。近年來,隨著質(zhì)監(jiān)工作日益現(xiàn)代化、信息化發(fā)展,信息的重要性愈加凸顯,也更為各級(jí)質(zhì)監(jiān)部門所重視。正所謂小信息、大文章,小信息、大作用。信息雖小,但卻有著窺一斑而知全豹,落一葉而知三秋的功效,它主要是用以反映新情況、新動(dòng)態(tài),提出新問題、新做法,交流新經(jīng)驗(yàn)、新成效等,為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供決策和推動(dòng)工作服務(wù)的,在實(shí)際工作中往往起著輔助領(lǐng)導(dǎo)決策、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理、促進(jìn)部門交流、指導(dǎo)基層實(shí)踐、推動(dòng)全局發(fā)展等方面的作用。

  二是初步掌握了政務(wù)信息寫作要領(lǐng)。政務(wù)信息的定義是各級(jí)政府機(jī)關(guān)在履行行政管理職責(zé)或提供公共服務(wù)過程中制作、獲得或掌握的文件、數(shù)據(jù)、圖表等信息資料。質(zhì)監(jiān)信息屬于政務(wù)信息的一種。政務(wù)信息是一種新的、獨(dú)立的、特殊的文體,作為一種新興的公文形式,它既不同于一般的新聞消息,也不同于日常的工作簡(jiǎn)報(bào),而是介于兩者之間的載體。一般可以分為首位型、破關(guān)型、榮譽(yù)性、創(chuàng)新型、措施性、啟動(dòng)型、成效型、通報(bào)型、緊急型、反映型、調(diào)研型和經(jīng)驗(yàn)型12種。從信息的特點(diǎn)上,可以用七個(gè)字概括,即“嚴(yán)、新、實(shí)、快、精、深、全”。所謂“嚴(yán)”就是反應(yīng)的信息主要是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的`,所以要符合國家政策法規(guī);所謂“新”就是反應(yīng)的信息時(shí)間上應(yīng)是最近發(fā)生的,立意要新穎,要給人耳目一新的感覺;所謂“實(shí)”,就是反應(yīng)的信息要真實(shí),實(shí)事求是,既不能夸大,也不要縮小;所謂“快”就是反應(yīng)信息要做到“三快”一快即收集信息快,有超前意識(shí),提前介入,隨時(shí)收集。二快即生成信息快,重要信息隨到隨編,一般不過夜;三快即傳遞快,盡量以最快的速度把文字材料變成信息成果,決不讓一條有價(jià)值的信息過期過時(shí)。所謂“精”就是反應(yīng)的信息要做到文字簡(jiǎn)練、文風(fēng)樸實(shí);所謂“深”就是反應(yīng)的信息內(nèi)容要有深度,以點(diǎn)帶面。所謂“全” 就是反應(yīng)的信息要全面,有喜報(bào)喜,有憂報(bào)憂。

  三是充分認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)是提高信息寫作的有效途徑。俗話說:巧婦難為無米之炊,腦子一片空白,肚子幾錢墨水,要想寫出一篇高質(zhì)量的信息,簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)。充分說明了要想寫好質(zhì)監(jiān)信息,不是說具備了一定的公文寫作水平就夠了,最重要的是要有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí),這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中一定要邊實(shí)踐,邊努力學(xué)習(xí)質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)知識(shí),以及與質(zhì)監(jiān)工作相關(guān)的法律法規(guī),為信息寫作積累一定的素材。同時(shí)在學(xué)習(xí)中不能為學(xué)而學(xué),要勤于思考,多問幾個(gè)為什么?這樣不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)盡快融會(huì)貫通,而且還會(huì)使信息更 有生命力、吸引力和說服力。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 16

  今年X月X日到X月X日,我有幸參加了單位組織的政法公文寫作實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程,在這短短的X天時(shí)間里,我認(rèn)真聆聽了老師們的講課,收獲良多。這次培訓(xùn)課上的內(nèi)容主要是政法方面的公文寫作知識(shí),由淺入深,理論聯(lián)系實(shí)際,讓我深受啟發(fā),下面我談一點(diǎn)培訓(xùn)后的心得體會(huì)。

  一、對(duì)公文的理解

  公文簡(jiǎn)單來說就是對(duì)公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱,一般來說,寫作者都是站在自己的角度,客觀公正的表達(dá)自己的觀點(diǎn),說明自己的理解與感悟。經(jīng)過此次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到在政法公文在寫作中,必須講究政策性、時(shí)效性和規(guī)范性,要站在單位或部門的位置上,傳達(dá)本單位或部門的一些信息,比如工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告等。因此,在寫作過程中,不能弄虛作假,必須實(shí)事求是,站在事件的真實(shí)立場(chǎng)上,公文的寫作也不應(yīng)刻意的追求辭藻華麗和韻味,而是要讓文風(fēng)相對(duì)樸實(shí)簡(jiǎn)單,語言要精煉,表達(dá)要深刻,能夠一針見血的指出問題。公文的結(jié)構(gòu)也必須緊湊,密切聯(lián)系平時(shí)的工作和生活,因?yàn)楣木褪枪梦捏w,必須從實(shí)際出發(fā),為實(shí)際所用。

  二、培訓(xùn)后的收獲

  在培訓(xùn)課堂中,授課老師給我們講解了政法新聞報(bào)道寫作的基本知識(shí),他從新聞報(bào)道的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分入手,每一個(gè)方面都給我們做出了詳細(xì)的講解,并用通俗易懂的語言,輕松的授課方式告訴我們?cè)趯?shí)際寫作中,應(yīng)該注意的問題,同時(shí)通過談到自己的寫作經(jīng)歷,把以往成功的經(jīng)驗(yàn)都介紹給我們,讓我受益匪淺,F(xiàn)在我也知道了,做好平時(shí)的知識(shí)積累工作,是寫好公文的關(guān)鍵,假如在寫作中沒有各個(gè)方面豐富詳實(shí)的資料和信息,那么寫出來的公文難免顯空洞無物,缺乏生命力。所以,要想寫好一篇政法公文,平時(shí)應(yīng)注重多去積累一些素材,掌握大量的第一手資料,寫之前多做課前工作,深入到具體的業(yè)務(wù)中去了解,加強(qiáng)對(duì)各類資料和信息的收集,這樣便成功了一半。

  其實(shí)這次培訓(xùn)課程給我的最大感受是,寫公文首先要有明確的目標(biāo),明白自己主要寫什么,該朝哪個(gè)方面寫。其次是寫作必須要掌握最基本的知識(shí),清楚自己寫的文章的結(jié)構(gòu),并能夠抓住寫作中的重點(diǎn)。最后是寫好的公文需要經(jīng)過反復(fù)修改和斟酌,不斷完善,俗話說:“文章不厭百回改”,就是這個(gè)道理,好的公文是修改出來,而自己在修改的過程中,也能夠找出所寫文章存在的一些不足之處,或者一些遺漏的地方,只有通過不斷的修改,文章的質(zhì)量才有保證。

  比如在撰寫領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告時(shí),首先需要清楚領(lǐng)導(dǎo)講話的類型,到底是匯報(bào)工作呢,還是會(huì)議交流等等,要做到心中有數(shù),其次便是緊扣領(lǐng)導(dǎo)講話的主題列出提綱,并反復(fù)思考,精心琢磨,要把領(lǐng)導(dǎo)需要講的內(nèi)容都概括到提綱里面,最后便是把領(lǐng)導(dǎo)講話的具體內(nèi)容,如部署的任務(wù)、工作的計(jì)劃、改進(jìn)的措施等寫出來,并做到語言的簡(jiǎn)潔,不能拖泥帶水。在寫完之后,要細(xì)心修改,看看起草的領(lǐng)導(dǎo)講話稿是否符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖,是否符合領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格,內(nèi)容是否緊扣主題等。在有些場(chǎng)景下,還需要看領(lǐng)導(dǎo)講話稿是否有激情,是否富有感染力,這些都是需要慢慢的修改斟酌才能完成的`。

  三、今后努力的方向

  這次培訓(xùn)課程不僅讓我掌握了一些政法公文的寫作技巧,更拓寬了我的思路,讓我認(rèn)識(shí)到在自己的工作中,每一件細(xì)小之事都可以反映出問題,讓我更加留意于自己的平凡工作崗位上的一些閃光點(diǎn),讓我能夠發(fā)現(xiàn)更多的寫作素材。寫作能力并非朝夕之功,寫作水平的提高靠的是日積月累,要持之以恒,同時(shí)要保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),不斷充實(shí)自己,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。雖然這次培訓(xùn)課程的時(shí)間很短,但是讓我對(duì)政法公文的寫作有了新的認(rèn)識(shí),我非常感謝單位給我提供的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我看到了自己的不足,在今后的工作中,我將會(huì)多寫勤練,寫好每一篇政法公文,在日積月累中達(dá)到一種循序漸進(jìn)的效果,讓自己的寫作水平有所提高。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 17

  xx年x月xx日~x月xx日,我有幸參加了中國公文寫作研究會(huì)在xx市xx商學(xué)院舉辦的公文寫作培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),作為一名基層司法行政干警,我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上的幾位老師,有的是專門從事公文寫作研究的專家教授,有的是長(zhǎng)期從事秘書工作的老專家,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平很高,通過他們的講解,我對(duì)公文寫作有了基本的認(rèn)識(shí),大大豐富了自己的公文寫作理論知識(shí),感覺受益良多,收獲頗豐。

  一是通過培訓(xùn),進(jìn)一步開拓了視野。通過聆聽?zhēng)孜焕蠋煹木适谡n,被他們淵博的知識(shí)、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服,從他們的授課中學(xué)到了知識(shí)、受到了啟迪、開拓了視野。

  二是通過培訓(xùn)了解了《公務(wù)人員社交禮儀》、《秘書的職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公文寫作規(guī)范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機(jī)關(guān)公文處理寫作實(shí)施細(xì)則》等方面的知識(shí),尤其是在聽了中國公文寫作研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)xxx的《公文寫作規(guī)范與技法》的講座后,使我對(duì)掌握和提高公文寫作的能力和水平有了全新的認(rèn)知,為以后的工作和學(xué)習(xí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  三是通過培訓(xùn),感到學(xué)無止境。通過參加培訓(xùn),深感所學(xué)知識(shí)淺薄,要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)太多了。參加這次培訓(xùn)的'人員中大多具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)的熱情也很高,和他們相比,我深感所學(xué)知識(shí)和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要向有工作經(jīng)驗(yàn)的同事多交流、多溝通,努力使自己增長(zhǎng)才干。

  四是通過培訓(xùn)加深了友誼。在培訓(xùn)中,我們二師司法局的干警相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,每天在一起交流探討,實(shí)踐學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,成為了工作生活中的摯友。

  通過培訓(xùn)使我明白在經(jīng)后的工作中必須提高政策理論水平,在學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中要做“有心人”,多讀經(jīng)典公文、報(bào)刊和文件,不斷加快知識(shí)更新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),在實(shí)際工作中注重文字錘煉,加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),不斷提高對(duì)語言文字的駕馭能力,善于聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事意見和建議,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 18

  我有幸被集團(tuán)公司推薦,參加了行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊緊信息寫作知識(shí),深化淺出,理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

  課程中,老師講解的信息寫作根本知識(shí),我覺得更詳細(xì)、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)局部著手,做了深化淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)歷毫無保存的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在理論中應(yīng)注意的問題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。

  這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還理解了一些寫作技巧,認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上,身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣劊瑥纳磉叺钠椒残∈乱材馨l(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn),確實(shí)帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺到工作就好似是寫作:首先,寫作需要明確目的。寫文章首先要立意,做工作首先要定目的。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位,找準(zhǔn)打破口,然后有的放矢,果斷行動(dòng),一氣呵成。其次,寫作需要掌握根本知識(shí),要有責(zé)任心,作為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。

  再次,文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改",好文章是改出來的,同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛慎重的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。

  雖然只有一天的時(shí)間,但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),能從另一個(gè)角度盡觀自己的缺乏,對(duì)我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中,自己在寫作方面會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí),也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。

  大學(xué)校園生活即將成為過去,作為的我在實(shí)習(xí)的`這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時(shí)候沒什么感覺,可我如今也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的缺乏。公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能。

  在寫公文的時(shí)候,很多都是在以前相關(guān)或一樣內(nèi)容的根底上改良或者按照指導(dǎo)的要求修改,有時(shí)連指導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造才能還是相對(duì)低下;

  寫公文要求自己平時(shí)的積累,自己平時(shí)公文的寫作還是相對(duì)較少,而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒有深化的體會(huì),深化理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";

  沒有翻開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維,很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去考慮而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個(gè)人才能的進(jìn)步;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜負(fù)擔(dān)地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比擬混亂,這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位結(jié)果。

  充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì),在不違犯保密制度的前提下,多搜集、多、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的理解,培養(yǎng)自己對(duì)公文寫作的興趣;

  在寫作的過程中,通過指導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維才能,快速成長(zhǎng);

  通過多問一些公文寫作比擬好,某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作經(jīng)歷,完善自己的經(jīng)歷缺乏之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、務(wù)實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、完好、明晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作才能,進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。

  古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng),fighting,fighting!

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 19

  自參加工作以來,本人曾五、六次到縣、市參加培訓(xùn),在公司內(nèi)部的培訓(xùn),也就更多了,通過歷次的培訓(xùn),我嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,所以,每次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我的非常珍惜,上課時(shí),也就聽的認(rèn)真,記的仔細(xì),我深深懂得,每一次機(jī)會(huì)都來之不易。都凝聚著組織著和老師的心血和汗水。我雖然參加過縣里組織的兩次通訊員培訓(xùn)班,但本次學(xué)習(xí),仍然感到受益匪淺。下午縣里的兩位老師都從大的方面講了新聞寫作的注重事項(xiàng)和心得體會(huì),我們倍受鼓舞。黨辦副主任宋林同志講的新聞寫作技巧,我覺得更具體、更實(shí)用,更適合我們公司的通訊員。他從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己五、六年的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的.和盤托出,使我們深深感動(dòng)。當(dāng)然,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,我們雖然把握了新聞寫作的部分知識(shí),但寫出好作品,要害要看我們以后的努力。

  通過本次培訓(xùn),使我對(duì)新聞寫作又有了新的熟悉,要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的,即使偶然能發(fā)一兩篇作品,時(shí)間不長(zhǎng)思想和知識(shí)就會(huì)落后,寫出的東西沒有時(shí)代特色,不貼近生活,也就談不上什么質(zhì)量,就會(huì)被逐步淘汰。寫新聞,必須要研究新聞,那就要通過多讀報(bào)紙,多研究報(bào)紙。非凡是對(duì)要投稿的報(bào)紙更要下大功夫。過去我寫東西有一個(gè)毛病,構(gòu)思不好不動(dòng)筆,寫完了不想改。通過學(xué)習(xí)我熟悉到,寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動(dòng)筆,只要腦子里有一個(gè)創(chuàng)意、有一個(gè)素材就要馬上動(dòng)筆,這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn),只要一動(dòng)筆,原先模糊的思路,就會(huì)變得清楚,甚至可以變得更開闊;初稿完成后不下功夫改也是不行的,要逐字逐句的不斷的修改,非凡是標(biāo)題,更要反復(fù)推敲?梢哉f改一遍一個(gè)樣,等什么時(shí)候覺得比較滿足了再上投,命中率也就會(huì)高許多。

  當(dāng)然,寫作,非凡是新聞寫作,是很辛勞的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間,但當(dāng)你的一件件作品變成鉛字的時(shí)候,當(dāng)你收到哪怕是一元稿費(fèi)的時(shí)候,那種欣喜之情可想而知,你就會(huì)覺得所有的付出都是值得的。

  本次培訓(xùn)不僅提高了自己的新聞寫作的技巧,更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心!督鹨拭蓤(bào)》的復(fù)刊,對(duì)寫好來說是件大喜事,這是一個(gè)展示自己的好舞臺(tái),F(xiàn)在,又趕上了集團(tuán)公司二次創(chuàng)業(yè)的好時(shí)候,我們身邊有那么多可歌可泣的動(dòng)人事跡和先模人物,我們四周有那么多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)值得發(fā)揚(yáng)、推廣,是我們自我加壓、奮起直追的時(shí)候了。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 20

  在這次公文培訓(xùn)中,我收獲頗豐。公文作為工作中必不可少的一部分,其重要性不言而喻。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了公文的寫作技巧,還學(xué)習(xí)了如何高效地撰寫公文。

  首先,我對(duì)公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解。比如,公文的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文、附件、簽章等,每個(gè)部分都有明確的要求和格式。此外,公文的用語規(guī)范也得到了進(jìn)一步的明確,如使用簡(jiǎn)潔明了的語言、避免使用修辭手法等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我日后的公文寫作具有非常大的幫助。

  其次,通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識(shí)到了公文寫作的實(shí)用性。在工作中,公文寫作的效率和準(zhǔn)確性是非常重要的。這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多高效的公文寫作技巧,如分段、列寫標(biāo)題、使用縮進(jìn)等,使我能夠更加清晰地表達(dá)公文的.內(nèi)容,提高了公文的清晰度和可讀性。

  最后,在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了如何撰寫公文,還學(xué)習(xí)了如何更好地與同事溝通協(xié)作。在公文的撰寫過程中,我學(xué)會(huì)了如何與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商,從而達(dá)成共識(shí)。這不僅提高了我的公文寫作效率,也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

  總之,這次公文培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)習(xí)了許多公文寫作技巧,還提高了自己的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取寫出更加高效、規(guī)范、實(shí)用的公文,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 21

  有幸參加XXXX組織的公文寫作培訓(xùn)班,經(jīng)過為期五天的培訓(xùn),我對(duì)公文寫作有了更全面的認(rèn)識(shí),從謀篇布局到排版、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié),都學(xué)到了許多。

  開班那天,XXX結(jié)合自身經(jīng)歷用生動(dòng)幽默的語言道出了公文寫作的重要意義,“公文是工作的具體反映!薄肮珓(wù)員要會(huì)干、會(huì)講、會(huì)寫!蓖瑫r(shí),就如何寫好公文,XXX從八個(gè)方面做了歸納總結(jié):一要熟悉情況;二要廣覽博。蝗D(zhuǎn)變角色;四要辯證思維;五要注重個(gè)性;六要把握意圖;七要以資取勝;八要精雕細(xì)作。

  XXX的講話從宏觀方面給出了公文寫作的思路。接下來的培訓(xùn)中,XXX老師從公文的格式、近義詞辨析、標(biāo)點(diǎn)的使用、數(shù)字的用法等很多方面給我們做了細(xì)致的講解。XXX老師結(jié)合大量的優(yōu)秀范文解讀,為我們?nèi)婕?xì)致地講解了信息寫作的方法和注意事項(xiàng)。XXX老師給我們系統(tǒng)的講解了報(bào)告、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、通知、請(qǐng)示等常見公文的寫作方法和技巧。

  培訓(xùn)改變了以往枯燥的填鴨式教學(xué)方式,學(xué)了就練,以練促學(xué)。大量的寫作練習(xí),讓我們能夠把學(xué)到的理論知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用到寫作實(shí)踐中,加深了理解,鞏固了新知。下面我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):

  首先要樹立信心。正如開班那天XXX所說,“沒有人天生會(huì)寫,都是不斷寫不斷改磨煉出來的!薄肮牟皇菍懗鰜淼,是改出來的。”“只要下苦功,每個(gè)人都能寫好公文!焙芏嗳伺聦懝木褪菗(dān)心領(lǐng)導(dǎo)不滿意,要不斷改。其實(shí)改是正,F(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)要求改,我們不能改完就收工大吉,要用心揣摩:為什么領(lǐng)導(dǎo)要這樣改?這樣改了之后好在哪里?只有這樣,我們的公文寫作水平才會(huì)不斷提高。

  其次要多讀多練。我以前只讀文學(xué)作品,公文寫作常用的好詞好句積累太少,所以寫公文時(shí)經(jīng)常詞窮。一個(gè)公文寫得好的同志說她經(jīng)常讀報(bào),也常瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等網(wǎng)媒,她的話使我深受啟發(fā)。以后有機(jī)會(huì)我也要多讀多學(xué),學(xué)了之后就要多練,從模仿優(yōu)秀范文到形成自己的行文風(fēng)格需要不斷的'練習(xí)。XXX說越不寫就越怕寫,越怕寫就越不會(huì)寫,寫的多了就不怕寫也能寫好。他的話很有道理。

  再次要謀篇布局。動(dòng)筆之前要理清思路,站位要高,思考要有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性,弄清楚領(lǐng)導(dǎo)意圖、組織意圖,明確公文的主題。有了主題才知道要突出的重點(diǎn)有哪些,理清了重點(diǎn)和次要點(diǎn),行文的層次也就出來了。有了層次分明的結(jié)構(gòu)框架,行文才能條理明晰,流暢貫通。

  最后要精雕細(xì)琢。寫完要多讀幾遍,看是否結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、層次分明;看是否通暢簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)、表述清晰;看是否用詞精準(zhǔn)、標(biāo)點(diǎn)無誤、格式規(guī)范。要讓讀的人讀得懂,讀起來不累。精雕細(xì)琢才能妙筆生花,匠心打磨方能鑄造精品。通過不斷的修改潤色,一定能寫出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓群眾喜愛的優(yōu)秀公文。

  五天的培訓(xùn)很短暫,但學(xué)到的東西需要長(zhǎng)時(shí)間去消化,在今后的寫作實(shí)踐中我會(huì)不斷總結(jié),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名成熟的公文寫作者。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 22

  于公文中,我最大的收獲是對(duì)于如何正確、準(zhǔn)確地表達(dá)和交流有了更深的理解。公文不是簡(jiǎn)單的陳述事實(shí),而是需要我們通過精心組織和措辭,使信息清晰、明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過這次培訓(xùn),我了解到,公文的寫作需要遵循一定的規(guī)范,如使用正式的、標(biāo)準(zhǔn)的.格式,以及嚴(yán)格遵循語法、標(biāo)點(diǎn)、拼寫等細(xì)節(jié)。

  此外,我也學(xué)到了如何更有效地使用公文語言。公文語言需要簡(jiǎn)潔明了,不使用過于復(fù)雜的詞匯和句子,以確保信息被正確理解。同時(shí),公文語言也需要嚴(yán)謹(jǐn),避免產(chǎn)生歧義或模糊不清。

  回顧我在這次公文培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)過程,我意識(shí)到,深入理解并掌握公文寫作需要時(shí)間和實(shí)踐。我建議,在學(xué)習(xí)過程中,我們可以多進(jìn)行寫作練習(xí),通過不斷的實(shí)踐,提高我們的公文寫作能力。

  總的來說,這次公文培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅提高了對(duì)公文的認(rèn)知,也提高了我的寫作技巧。我期待在未來的工作中,能更廣泛地運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的這些技能,為我的工作帶來更大的幫助。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 23

  一、課程建設(shè)的基本做法

  應(yīng)用寫作是現(xiàn)代社會(huì)交往中,實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息傳播與交流所不可缺少的重要手段,高校各專業(yè)的學(xué)生都有掌握應(yīng)用寫作的知識(shí)與能力。然而,很多高!稇(yīng)用寫作》課程的狀況是,教師不厭其煩地講,學(xué)生無可奈何地聽,耗時(shí)不少,效果卻差強(qiáng)人意。通過深入研討和對(duì)歐美國家高等教育導(dǎo)師制的考察學(xué)習(xí),我們形成了以下教學(xué)理念:“尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正動(dòng)起來!币赃@種理念為指導(dǎo),在《應(yīng)用寫作》教學(xué)過程中,我們貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的方針,以精講多練為原則,以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為抓手,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

  1.分組指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。我們將以往講授為主的教學(xué)形式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體,集課堂講授、討論交流、研究式、案例式教學(xué)方式于一體的一種全新教學(xué)形式。將學(xué)生分為5-6人不等的實(shí)訓(xùn)小組,利用課下時(shí)間面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)生分析寫作素材、參與小組交流、修改公文文稿。指導(dǎo)教師不僅要指導(dǎo)整個(gè)小組的實(shí)訓(xùn)過程,還要兼顧學(xué)生特點(diǎn),因材施教。

  2.精選教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用寫作涉及文種很多,而規(guī)定學(xué)時(shí)有限。為此,我們精選了在內(nèi)容重點(diǎn)、能力要求、表達(dá)方式、語言規(guī)格、格式構(gòu)成等方面富有典型性、代表性的文種,并分為規(guī)定性任務(wù)和選擇性任務(wù),按專題組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。精選后的教學(xué)內(nèi)容,既適應(yīng)課時(shí)規(guī)定,又有舉一反三之功效。

  3.構(gòu)建實(shí)訓(xùn)流程。經(jīng)過反復(fù)醞釀與實(shí)踐,在課程建設(shè)過程中,我們構(gòu)建了相對(duì)穩(wěn)定、銜接有序的實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程:統(tǒng)一下達(dá)任務(wù)——教師集中輔導(dǎo)——個(gè)人起草文稿——小組研討修改——集中匯報(bào)交流——現(xiàn)場(chǎng)打分考核——教師集中點(diǎn)評(píng),這既保證了實(shí)訓(xùn)過程規(guī)范統(tǒng)一,也避免了教師分散指導(dǎo)時(shí)的各自為政現(xiàn)象。

  4.注重規(guī)范管理。我們制定了《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案》、《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師基本職責(zé)》;在過程控制方面,制定了《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)日志》;在成績(jī)考核方面,制定了《應(yīng)用寫作課程成績(jī)考核辦法》、《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)小組匯報(bào)評(píng)分表》等,為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范運(yùn)行提供了有力保障。

  5.加強(qiáng)師生互動(dòng)。課余實(shí)訓(xùn)教學(xué)為師生互動(dòng)提供了方便。一方面,教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,當(dāng)場(chǎng)答疑解惑,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。另一方面,學(xué)生在課上課下的積極交流可以相互啟發(fā)思維,活躍學(xué)習(xí)氣氛,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。經(jīng)過師生交流研討,學(xué)生們解決了個(gè)人學(xué)習(xí)中受眼界和經(jīng)驗(yàn)局限而存在的問題,為充分消化《應(yīng)用寫作》知識(shí)與掌握寫作能力創(chuàng)造了良好條件。

  二、課程建設(shè)特色與創(chuàng)新點(diǎn)

  1.契合學(xué)院特色,緊貼用人單位需要。我院畢業(yè)生大都到黨政機(jī)關(guān)辦公廳(室)和信息安全部門工作,公文寫作不僅是他們的基本功,也是辦公崗位常規(guī)業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容。開展《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué),完全契合學(xué)院特色,緊貼用人單位需要。

  2.教學(xué)活動(dòng)新穎,激活學(xué)生求知欲望。教學(xué)過程既有理論授課、又有實(shí)際訓(xùn)練,既有課上學(xué)習(xí)、又有課下答疑,既有團(tuán)隊(duì)討論、又有獨(dú)立作業(yè)。新穎多樣的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生主體地位,激發(fā)了學(xué)生求知欲望,使課堂氣氛更加活躍;各小組間的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng),鍛煉和提高了學(xué)生合作能力,絕大多數(shù)學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué),達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

  3.師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)需求。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師中,既有執(zhí)教多年,具有秘書學(xué)、應(yīng)用寫作豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在公文寫作領(lǐng)域較有影響的團(tuán)隊(duì)帶頭人,又有在教學(xué)管理、新聞宣傳、學(xué)生工作、心理健康教育等崗位工作多年,熟悉管理工作、經(jīng)常起草公文、實(shí)戰(zhàn)能力很強(qiáng)的中年教師。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的`實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),勤奮敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、教書育人,解決了一般院校教學(xué)過程中難以實(shí)現(xiàn)的對(duì)學(xué)生面對(duì)面、全覆蓋、零距離指導(dǎo)的問題。我們?cè)谥笇?dǎo)工作中,以公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具有的高度責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)教育感染學(xué)生,充分尊重學(xué)生在求知儲(chǔ)能過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)過程,我們把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)有個(gè)性、有思想的“人”來對(duì)待,以“學(xué)生”為中心開展實(shí)訓(xùn)教學(xué),積極營造促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良性氛圍,為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、全面成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的支持。

  4.實(shí)行規(guī)范管理,全力保證過程質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)教學(xué)與考核工作實(shí)行規(guī)范管理,是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。做好考核工作,不僅是全面完成教學(xué)任務(wù)的必然要求,也是督促學(xué)生積極參加實(shí)訓(xùn),檢驗(yàn)教學(xué)效果的主要手段。成立《應(yīng)用寫作》考核小組、學(xué)生代表與指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)打分的做法,保證了成績(jī)考核的公正合理;每個(gè)專題實(shí)訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)考核,能及時(shí)準(zhǔn)確地反映學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果;規(guī)范的管理和不同以往的考核方式,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,提供了重要支撐。

  5.學(xué)院傾力支持,充分肯定教改效果。實(shí)訓(xùn)教學(xué)得以順利推進(jìn),依賴學(xué)院及系部領(lǐng)導(dǎo)的傾力支持。院領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)谌合挡恐魅螘?huì)議上匯報(bào)“公文寫作能力提升與公務(wù)員素質(zhì)培養(yǎng)”專題調(diào)研成果;高度認(rèn)可并在很多場(chǎng)合贊揚(yáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法,在精神與物質(zhì)層面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員予以鼓勵(lì)和支持;親自參加《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作會(huì)議,并指導(dǎo)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織實(shí)施問題;多次深入課堂聽取實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)匯報(bào)會(huì),并發(fā)表很有針對(duì)性的指導(dǎo)性講話,充分肯定《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果。

  三、課程建設(shè)的主要成果

  1.提高了學(xué)生寫作能力。經(jīng)過實(shí)訓(xùn)教學(xué),學(xué)生們對(duì)公文寫作規(guī)則、方法和規(guī)律有了比較深刻系統(tǒng)的理解。學(xué)生起草的公文文稿,內(nèi)容安排比較貼近實(shí)際,語言表達(dá)基本符合規(guī)范,格式構(gòu)成減少了明顯失誤,總體水平符合規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。值得重視的是,學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生,在《申論》考試中占有較大優(yōu)勢(shì),大多數(shù)畢業(yè)生《申論》考試成績(jī)大多數(shù)達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在座談《應(yīng)用寫作》教學(xué)對(duì)《申論》考試的影響時(shí),有學(xué)生說:“《申論》寫作的魂是公文語言”,“應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)對(duì)同學(xué)們?cè)凇渡暾摗房荚囍醒杆龠M(jìn)入角色,完成自我定位具有積極影響”,“對(duì)同學(xué)們建立公務(wù)員應(yīng)具備的語言規(guī)范具有積極的作用”。實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在談到學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》體會(huì)時(shí)寫道:“通過《應(yīng)用寫作》的學(xué)習(xí),我在思想意識(shí)上發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,從一知半解到深刻領(lǐng)會(huì),從簡(jiǎn)單了解到真心認(rèn)同,從被動(dòng)接受到主動(dòng)求知,正是這種轉(zhuǎn)變,讓我體會(huì)到:一個(gè)能說擅寫的公務(wù)員,能夠更好地勝任工作,能夠更準(zhǔn)確地上傳下達(dá)各項(xiàng)事宜,并在工作崗位上脫穎而出!

  文字表達(dá)能力的提升,也提高了學(xué)生們向院報(bào)投稿的勇氣。多名學(xué)生先后在院報(bào)發(fā)表了暢談參加《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體會(huì)和暑期社會(huì)調(diào)查感想的文字作品。

  2.增強(qiáng)了課程教學(xué)效果。形式多樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng),提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情;課下實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生踴躍交流、主動(dòng)收集材料、請(qǐng)教老師、反復(fù)修改文稿、力爭(zhēng)拿出最好的成果展示交流;為了解用人部門的業(yè)務(wù)情況,很多學(xué)生請(qǐng)教家長(zhǎng)親友,詢問畢業(yè)學(xué)長(zhǎng),甚至抓住家鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)干部來學(xué)院參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)虛心請(qǐng)教,尋求指導(dǎo)!稇(yīng)用寫作》課程在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中,連續(xù)幾年學(xué)生評(píng)分均在95分以上。同學(xué)們?cè)谛畔⒎答伇碇性u(píng)價(jià)本課程:教學(xué)啟發(fā)思維,通俗易懂,學(xué)生參與積極,實(shí)訓(xùn)過程氣氛活躍,學(xué)生能夠很好地與老師交流,理解和掌握所授內(nèi)容。有的同學(xué)指出:學(xué)習(xí)這門課程,切實(shí)感受到教學(xué)互動(dòng)的益處。老師對(duì)于實(shí)訓(xùn)小組文稿的精細(xì)講解、對(duì)寫作方法的悉心指導(dǎo)以及結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)的言傳身教,令我們受益匪淺。有的同學(xué)在信息反饋表中寫道:教學(xué)內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出,每一階段都有明確的專題,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有的放矢,切合實(shí)際需要;理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,循循善誘,將案例與課堂內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,極具啟發(fā)性;專題實(shí)訓(xùn)匯報(bào)成為該學(xué)科的特色精品活動(dòng),極大地的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與協(xié)作能力,展示了表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)成果。通過小組學(xué)習(xí)分別聯(lián)系不同的輔導(dǎo)老師,并交流實(shí)訓(xùn),共同進(jìn)步,使同學(xué)們的公文寫作能力迅速提升。

  3.形成了新穎的教學(xué)模式。在深入研討和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,形成了“貫徹一個(gè)理念、建立兩個(gè)體系、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合”的教學(xué)模式。

  貫徹一個(gè)理念,是指教學(xué)過程始終貫徹“尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正動(dòng)起來”的理念?紤]學(xué)生主體感受,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)獲取新知,提升能力。

  建立兩個(gè)體系,是指教學(xué)體系和考核體系。在教學(xué)體系中,圍繞培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)歡迎的具有較強(qiáng)寫作能力的應(yīng)用人才的核心目標(biāo);將教學(xué)過程劃分為理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩個(gè)階段,前者用四分之一學(xué)時(shí)精講公文寫作基本規(guī)范,后者用更多學(xué)時(shí)組織學(xué)生嘗試公文寫作的具體業(yè)務(wù)和實(shí)際流程,培養(yǎng)公文寫作動(dòng)手能力。在考核體系中,明確規(guī)定考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn);將寫作能力考核,分為核心能力與衍生能力兩個(gè)部分;以實(shí)訓(xùn)專題為單位分階段考核;平時(shí)考核為主,期末考查為輔;實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分環(huán)節(jié)由教師與學(xué)生代表共同完成。

  實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合,是指課內(nèi)教學(xué)與課下教學(xué)相結(jié)合;教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性相結(jié)合;理論知識(shí)闡述與實(shí)踐能力訓(xùn)練相結(jié)合。

  新穎適用的教學(xué)模式不僅有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情,也是保障教學(xué)活動(dòng)順利運(yùn)行,增強(qiáng)教學(xué)效果的重要條件,因而贏得多方面的良好評(píng)價(jià)。

  4.培養(yǎng)了一支師資隊(duì)伍。老師們?cè)趯?shí)訓(xùn)教學(xué)中潛心研究,相互交流,逐步積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)積極配合,增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),鍛煉了指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)踐中培養(yǎng)出來的這支師資隊(duì)伍,已經(jīng)成為開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要依靠力量。大家對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中如何扮演好教師角色感受頗深。有的老師在正式發(fā)表的教學(xué)法研究論文中寫到:運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式,的確有助于讓學(xué)生動(dòng)起來。但這不意味著以學(xué)生自學(xué)取代教師課堂講授,更不意味著教師放棄對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),而是要在一個(gè)更高的層面上實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)……實(shí)訓(xùn)教學(xué)是師生合演的一臺(tái)戲,應(yīng)調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性才能演好。教與學(xué)雙方形成合力,教師主導(dǎo)地位與學(xué)生主體地位就沒有矛盾。在教學(xué)過程中,教師既要當(dāng)導(dǎo)演,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);又要當(dāng)演員,與學(xué)生共同參與教學(xué);還要當(dāng)服務(wù)員,做學(xué)生求學(xué)途中的鋪路工、引導(dǎo)員和助推器;當(dāng)然,還要經(jīng)常當(dāng)學(xué)生,從學(xué)生那里收獲新知,得到啟發(fā),這就是教學(xué)相長(zhǎng)之理。

  5.教學(xué)效果贏得了多方面的高度評(píng)價(jià)。有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)在肯定《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果時(shí)指出:實(shí)訓(xùn)教學(xué)的做法,尊重教學(xué)規(guī)律,尊重學(xué)生心理發(fā)展和實(shí)際要求,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,滿足了學(xué)生成長(zhǎng)需要,提高了教學(xué)效果。有關(guān)專家考察實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程后評(píng)價(jià)到:《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué),給學(xué)生提供了主動(dòng)成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍,教學(xué)場(chǎng)所不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的場(chǎng)地,更是學(xué)生悅納自我,提高自我,分享快樂,提高綜合素質(zhì)的基地。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中去,真正做到“教學(xué)相長(zhǎng),知行合一”,發(fā)揮并挖掘?qū)W生的潛能。

  有的同學(xué)談到《應(yīng)用寫作》對(duì)于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的重要影響時(shí),在院報(bào)發(fā)表的文章中寫道:“一個(gè)字的誤差,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤,可能導(dǎo)致截然不同的解讀,甚至釀成重大過錯(cuò)……老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性,細(xì)至一個(gè)詞語、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。正是這份較真、這份執(zhí)著,不知不覺中感染著我,讓我意識(shí)到:著文者是代機(jī)關(guān)立言,下筆必負(fù)責(zé)。責(zé)任是公務(wù)員必備的基本素質(zhì),也是我們必須培養(yǎng)的意識(shí)!边@些責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成,對(duì)于大多數(shù)將要進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的我院畢業(yè)生而言至關(guān)重要。

  綜上所述,課程建設(shè)是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、總結(jié)積累的過程,其核心價(jià)值在于通過有效的方法和途徑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和研究興趣,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,終極目標(biāo)是要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、適應(yīng)用人單位需要的優(yōu)秀人才。要注重理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)決摒棄教師“一言堂”、忽略學(xué)生主體地位的做法,向?qū)嵺`環(huán)節(jié)要成效,這才是《應(yīng)用寫作》教學(xué)的“源頭活水”。

  公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì) 24

  本區(qū)組織為提高全區(qū)干部職工的公文寫作能力,特邀請(qǐng)資深專家進(jìn)行《系統(tǒng)思維的五項(xiàng)修煉——公文寫作與思維方式》專題培訓(xùn)。老師詳細(xì)介紹了公文撰寫技巧、思維方式等方面的內(nèi)容,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),干部職工們不僅掌握了公文寫作的基本原則和方法,還全面提升了自己的思維方式和表達(dá)能力。

  在本次公文寫作培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了信息綜合工作在文字工作中的重要性。如同沒有鮮米的廚娘難以烹制美食一樣,缺乏豐富、準(zhǔn)確的各類資料和信息,我們所寫的文件就只能是空洞無物、毫無生氣。因此,要想積累素材,掌握第一手資料,不斷充實(shí)信息庫,就必須付出很多努力。

  文字工作不僅清苦,而且涉及的知識(shí)面很廣,比如時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域,考驗(yàn)的是我們的綜合素質(zhì)和能力。然而,文字工作在很大程度上代表了一個(gè)單位或一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的.經(jīng)營管理水平或領(lǐng)導(dǎo)能力和風(fēng)格,其重要性不言而喻,要求文字工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)公文寫作的同時(shí),還必須不斷地加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中思考,在思考中完善,在完善中進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)要有思考,只有思考才能真正掌握知識(shí)。但僅有思考還不夠,還需要實(shí)際運(yùn)用。為了提高綜合文字能力,我認(rèn)為必須注重思考和實(shí)踐。在寫公文時(shí),應(yīng)該發(fā)散聯(lián)想,拓展自己的思維能力,并結(jié)合實(shí)際工作情況,探究如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用。在實(shí)踐中,我們需要深入思考如何安排文章結(jié)構(gòu)、精煉用詞等技巧,同時(shí)也要注意如何自然而然地將搜集到的信息點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)融入文章中,使文章更加豐富多彩。

  每一篇文章都需要反復(fù)打磨和修改,才能寫出精彩的作品。不要害怕被領(lǐng)導(dǎo)修改,這是你進(jìn)步的基礎(chǔ)。就像薛貴輝所說,“既把陳醋當(dāng)成墨寫近半生不忌酸!”優(yōu)秀的作者都是不斷自我加壓、不斷練習(xí)才能成為寫作能手。他們沉下心來、從小到大、從繁到簡(jiǎn)、從少到多、從粗到細(xì)地不斷練習(xí),這需要穩(wěn)住心神,下更大的決心,花更多的心思,用更苦的功夫。他們不斷自我否定,反復(fù)錘煉修改,持之以恒總結(jié)升華,才能品味到收獲的果實(shí);叵肫鹱约旱膶懽鳉v程,覺得還需要更加努力,吃得更苦,才能不斷進(jìn)步。

  通過學(xué)習(xí)后,經(jīng)過薛貴輝處長(zhǎng)的講解,我對(duì)寫作有了更深刻、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。之前,在寫稿任務(wù)時(shí)總是感到迷茫,不知道如何著手,缺少一種正確的思維模式。但是,通過學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,就像遇到了甘霖,收獲頗豐。

  在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在公文寫作方面的不足之處。為了提高自己的工作能力,我將堅(jiān)定信念,積極實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,在今后的工作中不斷探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我要注重思維修煉,加強(qiáng)對(duì)公文寫作規(guī)范的理解和運(yùn)用,提升自身的綜合素質(zhì),為工作創(chuàng)造更多的價(jià)值和成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但我會(huì)努力上下求索,為個(gè)人和公司的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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