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感恩教師心得體會

時間:2021-12-10 17:12:12 心得體會 我要投稿

感恩教師心得體會匯編15篇

  當我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的感恩教師心得體會,希望對大家有所幫助。

感恩教師心得體會匯編15篇

感恩教師心得體會1

  星期三上午,我們?nèi)熒谛@里聽報告,報告是由一位教育家作的,報告的內(nèi)容是關于教育學生學會感恩老師和父母的。

  老師的報告生動、感人,我們很多同學都被得熱淚盈眶,有的同學的眼睛都哭紅了。我深深體會到老師和父母的辛苦。平時老師對我們要求很嚴格,讓我們做很多作業(yè),F(xiàn)在我終于體會到那是老師對我們的愛。有句名言說的`好:嚴是愛,松是害,嚴中自有真情在。我以后一定要努力學習,以優(yōu)異的成績報答他們。老師每天備課、上課,還要給我們改作業(yè),多辛苦啊!我們應該感謝才對。

  爸爸媽媽每天上班,接送我上學放學,回家還要做飯,吃完飯還要輔導我的學習。他們多辛苦啊!

  我想我怎樣才能報答他們呢?聽了這次報告,我深受感動。

感恩教師心得體會2

  今天,我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學展示課,觀摩了五位來自全省各縣的骨干教師們的講課,使我收獲頗豐。同時,我也深深地感受到自己需要學習的東西還很多。下面談談我這次聽課的心得體會:

  一直以來,我總感覺科學實質(zhì)上就是給學生講解一些科學概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學,到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養(yǎng)。在這次活動中,五位教師教學思路新穎,在教學中,注重了導入時語言的簡潔,但卻能很好地吸引學生的注意力,使學生對新知識的求知欲更為強烈。從課堂中可以看出,他們是如何挖深教材,講透教材的'。他們巧妙的設計、引導與實驗,讓我認識到一節(jié)真正的好課,在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學生自主學習、積極探究。

  再者,我感受到了科學教學離不開實驗,離不開現(xiàn)實生活,把教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,聯(lián)系得越緊密就越巧妙,學生的感受也就越深,越能體會到學習科學的樂趣。在這幾節(jié)課中,每節(jié)課都有很多為切實解決實際問題的小實驗、小探究,使學生即動手動腦,又學有所獲。

  總之,在這次的展示課中,對我來說是一次難得的學習機會,為我今后的教學工作指明了方向,真是受益匪淺。

感恩教師心得體會3

  人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩,所以我們的生命變得五彩斑斕。

  今天,學校進行了感恩教育啟動儀式。會后,我感慨萬千。聽著《感恩的心》這首歌,心中總會有一種無言的感動,總有一種感恩的心彌漫在自己的心頭。是的,人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個世界上,誰都需要有一種感恩的心,隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個教師都象是一片綠葉,在黨的陽光下進行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個生命全部都獻給教育事業(yè)。

  這個世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。有人說,一個人,只有懷揣一顆感恩的心,才會體味到生活的幸福與樂趣,學會感恩也就是學會了生活。這句話讓自己感覺說得很對。人的一生走過來,有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒有別人過的精彩,雖然自己的人生沒有別人走的幸福,但我依然應該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的'心間,讓自己體會到生活原來是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜在尊師重教的今天,黨對人民教師關懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會上也受到人們的尊重,得到各種榮譽。為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績,提高教師的社會地位,鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷。感受到自己身負的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學中。每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè)。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重。

  一直以來,我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光。而今天,家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長與未來托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以,我們不敢也不會懈怠,只會信心百倍地努力工作,把您的孩子當成祖國的花朵,用心血去澆灌、去呵護,把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

感恩教師心得體會4

  不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

  親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的.明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

  這時,我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。

感恩教師心得體會5

  為了讓學生學會感恩,學會關心,學會回報, 培育孩子們感恩老師、感恩父母、感恩社會、感恩祖國的美德,4月29日上午,平陰縣職教中心特邀請愛國演講家、感恩教育家、暢銷書《點亮生命的感恩》作者劉紅兵老師來學校作感恩專題報告本次活動學校高度重視,專門成立了由校長為組長的領導組,并由政教處具體組織實施,其他各部門共同協(xié)辦。

  上午10時,劉紅兵老師在主持人的簡短介紹后閃亮登場,開始了他感人至深的演講。整個報告會分為三個部分:感恩老師、感恩父親、感恩母親。每個部分都設計了一個"真情互動環(huán)節(jié)",報告會共持續(xù)了三個小時。在震撼心靈、催人淚下的情感海嘯和心靈風暴中,很多同學紛紛上臺,向老師、向父母傾吐肺腑之言。有人對老師、父母表達了感激感恩;有人對以前的言行進行了反思;有人當場表下決心……臺上同學那發(fā)顫的聲音,感人的心聲,激動的吶喊,讓在場的每一個人熱淚翻滾,臺上臺下一片激動。

  心存感恩,學會感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛我的人、感恩社會。

  愛是一個永恒的主題,人人都需要愛,也因為有愛,這個世界才精彩。

  聽完劉紅兵教授的感恩勵志演講后,我深深地體會到愛的偉大,悄悄地發(fā)現(xiàn)了愛是共同語言,愛是萬善之源。

  父愛如山,母愛似海。

  爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴厲的也是一種愛。正因為有了您嚴厲的愛,我才從錯誤的道路里走出來,才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評,我才有上進心,才有努力心,才從失敗走向成功。爸爸,您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯了,都會用嚴厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了,都會用嚴厲的語氣批評我。讓我知道,我做錯了,讓我知道,該努力學習了。可是,您每一次教育我,我都與您頂嘴,使您火冒三丈。爸爸對不起,原諒我的無知,原諒我的過錯。

  媽媽,您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作,這已經(jīng)給了你很大很大的壓力;氐郊液筮要做一堆永遠也做不完的家務。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上,您必須早早地起床,給我做早飯,做完早飯,您還要上班。中午,您下班回來了,又不能歇一會兒,還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上,您下班回來了,又要給我們做飯,等我吃完飯,還要洗碗,洗一家八口人的衣服,您是多么辛苦啊!可是,小時候我不聽話,不能體會您,給您帶來了很多麻煩,總是把臟東西隨地亂扔,把水弄到滿地都是,您剛忙完,又要收拾到處的臟東西?赡鷽]罵我,只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽,我由衷感謝您,感謝您的付出。還有,媽媽,對不起,是我不懂事才讓你如此勞累。

  老師,您是園丁,而我們是花朵。老師您默默地奉獻著,從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學校,管班里的'紀律,放學了,您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次,您還沒有把這件事辦完,又有同學到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻著。老師謝謝您,謝謝您的付出!

  聽劉紅兵教授的一些話,是我們領悟到了偉大的愛。劉紅兵教授帶領我們發(fā)出內(nèi)心的感受,喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛您!媽媽謝謝您!媽媽我愛您!爸爸謝謝您!老師我愛您!老師謝謝您!”內(nèi)心的語言就跟著黃海童教授一句句發(fā)出來了。也正因為上了劉紅兵教授的教育課,我們才會行動,才會主動握著爸爸媽媽的手,才知道早就應該學會感恩。同學們,家長們,老師們,不僅為這樣的演講而感動,更為劉紅兵教授陳述的故事而震撼,不僅是我們感動,步進式我們震撼,就連老天爺也為劉紅兵教授的演講所感動,所震撼。

  爸爸、媽媽、老師、愛我的人,千言萬語匯成一句話:謝謝你們!爸爸、媽媽、老師、愛我的人,我也愛你們!你們的愛我會永遠記在腦海里、刻在心里。我會以我最優(yōu)秀的成績來報答你們的。

  聽了這位老師的演講之后,使我懂得了許多道理,最重要的還是我們要學會感恩!

感恩教師心得體會6

  感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己。每個有良知的人都會有一顆感恩心。每個人都會有自己感恩的人。父母是我們感恩的人,是他們讓我們有了生命。老師也是我感恩的人,是他們讓我學到知識,讓我學會做人。等等,只要幫助過我們的人就是我們的.恩人,問你就要感謝他們。我們要學會有一顆感恩的心。

  今天,我們在上第四節(jié)課,我們班班主任老師對我們說:“今天下午學校要開展《感恩創(chuàng)造奇跡》演講活動。”

  到了下午我們體育老師叫我們按順序,把自己座的板凳搬到操場上老師指定的位置上。

  然后,老師在上面做開幕詞,最后一位彭老師上來就開始正式教導我們了,老師講的一個個感動的故事把我們一個個感動哭了,當時有些家長感動哭了。

  俞老師說的一句話讓我一輩子也忘不了,老師說:“感恩不一定要等到我們有車子了,有房子在去報答,等到有的時候可能那人等不到了!

  說的,我們一定要有一顆滾燙的感恩之心,一定要學會感恩,感恩不一定要等到有車、有房子時,就從身邊的小事做起吧!

感恩教師心得體會7

  盛大的感恩節(jié)將至,空氣中彌漫著感恩的氣息,到處都充滿了和平與安逸。要問我,十一月的第四個星期四你要感恩誰?要感恩的人太多太多,養(yǎng)育我成長的父母,幫助過我的朋友,甚至還有為我們營造干凈美好環(huán)境的清潔工人……太多太多,似長河中的卵石,像藍天中的星星,如高山上的白雪。但是最應該感動的是那辛勤的園丁——老師。

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師如明燈,在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向;有人說,老師好似一支強心針,當我們在挫折與困難面前徘徊時,給以我們前進的動力與勇氣。但我說,老師好比那火紅的太陽,無處不在,無微不至,無時不有,無私的用愛溫暖著我的心田。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異成績,做對社會有貢獻的人。

  “靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出老師的愛,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”一句贊美的詩寫出老師的情,“桃李滿天下,教書育英才。”一聲親切的祝福充滿老師的親。談起每一位老師的經(jīng)歷,都會讓人感動。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好;燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是您無私奉獻精神的體現(xiàn)。老師對我們的愛是“超凡脫俗”的,是無私的,是真摯的,是裸露的,這種愛給了我們溫暖和力量,讓每一個學子不斷地向著自己的夢想與追求,無限努力,無限拼搏,最終到達成功的彼岸。

  在我們的.成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛,伴隨著我邁出每一步。老師的生活是忙碌而又辛勞的,他是嚴冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標,暴雨中的保護傘,老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵,讓我們無憂無慮的健康成長。

  老師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  在這歡慶的感恩節(jié)中,我們心頭早已波瀾起伏,因為我要感恩的人太多太多,他們是心中耀眼的星,清涼的水,溫暖的陽。要我們常懷感恩之心,去感謝每一個人,當然,最要感謝的是我的老師們,是你們,無私的引路,無私的照明,無私的保護,無私的教導。讓我深情地高喊————老師,謝謝您!

感恩教師心得體會8

  9月10日是教師節(jié),每年的這天人們都會以各種方式感恩自己的老師,或是送個代表自己心意的小禮物,或是書寫一段感謝的話語。老師像蠟燭,燃燒自己的青春,照亮了學生成長的道路。

  回想起來,上學那些年,每當下課鈴聲響了,然后老師說:“我再講兩分鐘!鄙险n中有人做小動作,老師說:“不要以為我看不見。”上課遲到了,老師說:“全班60個人,你遲到1分鐘,就是耽誤大家60分鐘!鄙险n時候搗亂,老師說:“不想聽的可以睡覺!睂ξ覀兪臅r候,老師會說:“你們是我教過的最差的一屆學生!备呖记跋土暡幌氯チ耍蠋熣f:“再堅持堅持,勝利就在眼前,上了大學你們就自由了!甭犝n過程中和同桌咬個小耳朵,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師說:“是你說還是我說,你要說站在講臺上來跟我說!碑敃r覺得老師脾氣太大,討厭老師的責罵,以為是針對個人,畢業(yè)了才知道,老師對學生嚴格其實是為了避免學生因為貪玩而耽誤了學業(yè),對我們的批評也好,關心也好,都是為了我們更好的成長,為以后步入社會打下良好的基礎。

  想起那些年有很多和老師有關的事情,成為了這一生回憶里顆顆閃光的珍珠,輕嘆一聲,上學的日子,回不去了!

  轉(zhuǎn)身一想,好像哪里不對,正感嘆對學生生涯的不舍,其實人生何嘗不是一個更加開放的學業(yè)嗎?社會不正是更加開放的大學嗎?

  無論在什么崗位、什么角色,身邊都有各種需要學習的.技能和知識,孔圣人曾經(jīng)說過:三人行,則必有我?guī),擇其善者而從之、其不善者而改之。由此可見我的學生生涯尚未結束,只是換了場景、換了老師而已。

  若是能夠以身邊達者為師,以每日精進為準繩,時時鞭策自己不斷進步,我想這才是對曾經(jīng)的老師那番苦心的回報吧,才是對自己人生負責最正確的事情吧。

  收拾好心情,我瞬間覺得教師節(jié)于我來說,又讓我找回了學生時代的青春和熱血:想飛上天,和太陽肩并肩,世界等著我去改變。

感恩教師心得體會9

  秋風習習,落花飄香,x鎮(zhèn)中心小學開展多項活動熱烈慶祝第x個教師節(jié),提升老師們的職業(yè)幸福感和歸屬感。

  1、手繪師恩,營造節(jié)日氣氛。教師節(jié)前夕,我校學生自主制作了“感恩教師”的手抄報,用稚嫩的筆描繪出對老師的感激和尊重,營造了良好的節(jié)日氛圍。

  2、健康體檢,預防疾病風險。為了更好地關注教師的健康,我校今年為廣大教師送上了一份特殊又珍貴的禮物——健康體檢,為老師們的健康保駕護航。

  3、集體宣誓,傳遞教育正能量。我校全體教師在莊嚴的.五星紅旗下鄭重宣誓“忠誠黨的教育事業(yè),履行教師神圣職責……為人類文明、社會進步,貢獻全部心力。”錚錚誓言回蕩在校園里,也鐫刻在老師們的心里。

  4、評先樹優(yōu),激發(fā)工作動力。我校根據(jù)“四有教師”標準,評選并公布“最美教師”、“最美班主任”,充分調(diào)動了老師們的工作積極性,為不斷提升學校整體素質(zhì)注入了新的活力。

  5、主題演講,抒發(fā)教育情懷。我校開展“師德師風”主題征文和演講比賽活動,學校老師積極參加,盡情抒發(fā)自己的教育情懷,不僅展示了個人風采,也在全校掀起一股重師德,講師德,樹師德,頌師德,學師德的熱潮。

感恩教師心得體會10

  “感恩的心,感謝有你……”我在書桌前看著《感恩老師》這本書,腦海中突然浮現(xiàn)了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準則,是為人處事的原則,是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心,是人心田中一顆最真實,最閃亮的,最美麗的一顆種子。當它發(fā)芽之后,會開出愛心之花,接觸智慧之果,而你的一生也將就此改變。想一想,我需要感恩的人真的很多,有家人、同學、生活……但我第一個想到的是她——老師,是那眷眷師恩。

  我記得在《感恩老師》一書中有這么一文——《杰恩老師的教導》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛學習,,由于家庭困難,他迫不得已邊打工邊學習,再一次檢測臨近之前,她拼命復習,直至凌晨,他一直認為自己能拿到好成績,結果卻意外的得了一個“c”,他跑到老師辦公室表達自己的不滿,老師用了一句“你真的用盡全力了嗎?”讓這位同學無言以對。事后,他加倍努力,可又換來了第2個“c”這次他對老師的評分產(chǎn)生質(zhì)疑,覺得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測中,她決定和老師開個玩笑,把所有作家的評論寫成一篇辯論文,可卻意外的.的得了一個“A”,后來老師告訴他:要學會認識自己的潛力,發(fā)掘自己的潛力,并時刻鞭策自己,無論何時,都要要求自己成為最優(yōu)秀和最一流的。

  是啊,鼓勵并不適用于每個人,有時候,老師給你制造麻煩,制造挫折,也是出自于愛。

  從幼兒園開始,我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操,和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;是老師從一、二、三開始教我們學會計算,學會用數(shù)學解決問題;是老師從A、B、C教我們學會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現(xiàn)象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中,我在學校竟已學會了這么多。更重要的是,我懂得了要養(yǎng)成良好的習慣,我懂得了要講衛(wèi)生、講文明,我懂得了要誠實守信,要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識,都為我所用,又怎么會害我們,偏袒他人呢。只能說我們太無知了。

  老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報,是我們能健康快樂的成長,能成為有用之人。在教師節(jié)來臨之際,我要對你說一聲“老師,您辛苦了!”

感恩教師心得體會11

  人們常說“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中,不如縱身躍進學習的大海,與知識的海水來個親密擁抱。

  在學海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應該怎樣努力,怎樣面對生活。

  在學海中游泳,是對自己的技能與耐力的磨練和考驗,只有你堅持,才能獲得最終的勝利。

  在學海中游泳,在知識的天空中飛翔,在學習中尋找快樂,在學海中游泳,讓我變得聰明無比,讓我知識淵博,讓我體會到生的'喜悅與生命的意義……在學海中游泳,讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……

  在學海中游泳,雖然是好的,但是在學海中游泳可不是那么簡單的,在學海中游泳要學會技巧,還要有一顆上進的心……

  在學海中游泳,你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難,其實學習是簡單的,是快樂的,是能提高自身修養(yǎng)的。

  即使在學習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水,但有了老師春風化雪般的關愛,但又算得了什么?

  讓我們在學海中游泳,迎長風,破巨浪,經(jīng)歷過風雨后,我們終會體會到學海的色彩斑斕,明白“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的嚴峻,品味“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友誼領悟“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的真諦……

  眺望遠方,有一個彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過去,我知道,這將比前面的路更崎嶇,更困難重重,我也能做到!

感恩教師心得體會12

  “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己!泵慨斅牭竭@首歌我的心就澎湃起伏。其實,人要擁有一顆感恩的心,學會接納別人,也要學會認識自己。

  這是一段真實的故事,著名美國總統(tǒng)羅斯福有一次家里失竊,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福卻在回信寫道:親愛的朋友,謝謝你寫信來安慰我,我很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我;第二,賊偷去了我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。對任何一個人來說,失竊絕對不是什么好事,而羅斯福卻找出感恩的三條理由。

  其實,感恩是種處事哲學,是生活中的大智慧。面對失竊這件不幸是事情,而羅斯福卻依舊抱著感恩之心,人生因此而感到快樂。

  聽過這樣一個故事,一個生活貧困的小男孩為積攢學費,挨家推銷商品,并不順利,他饑寒交迫時,敲開一扇門,希望主人給他一杯水,開門的年輕女子遞給他一杯熱騰騰的濃牛奶,男孩從此對人生重新鼓起了勇氣,許多年后,他成了一位著名大夫。一天,一位病重婦女,被轉(zhuǎn)到這位大夫治療。無意間,這位大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前給他那杯熱牛奶的年輕婦女,他決定要好好報答她,一直為昂貴手術費發(fā)愁的那位婦女去辦出院手續(xù)時,只見手術費單上看見了這九個字,手術費:一杯熱騰騰的濃牛奶。

  感恩,其實不一定要感謝大恩大德,“感恩”可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

  同學們,從小到大,你們感恩過沒有?母親,父親,老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們,讓我們向他們說一聲:“謝謝!”

  同學們,在你們此時開開心心的在教室上課時,你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的,也許是找關系進來的,但你們是否想過:沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界?沒有父親,你們那兒來的錢上學,你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的'?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么,同學們不要再浪費式的花錢啦,你們應該體諒一下你們的父親呀。同學們,現(xiàn)在我們是初中生,讓我們一起拼搏考上好的大學來報的父母吧!你們不要沒有信心,只要努力,我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W!只要每天對自己說一聲:“好好學習是為了報答父母,努力,加油!蹦銈兛梢宰龅健!

  同學們,你們是否說過:“媽媽我愛您,爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲:“媽媽我愛您,爸爸我愛您!”不要害羞,只要你們愛自己的父母,你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有,回去對父母說一聲:“爸爸媽媽,對不起”并說一聲:“媽媽我愛您,爸爸我愛您!”去把你們可以做到,不要害羞去吧。

  祝你們將來考上理想的大學!

感恩教師心得體會13

  通過這次聽課,我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時我也感覺到無論參加什么講課,都是功夫在平時。在平時多思考,多閱讀,多積累,多反省,那我們都會取得很大的進步。精心備好每一課,認真反思每一節(jié)課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學江老師講的《熱氣球的秘密》。下面就去老師的授課聽課我總結如下:

  曲老師的前導設計的非常好 。他設計的是師生互答。他問:同學們好。學生答:老師好。這樣看似乎沒有什么。但是下面就出乎學生的意外了。他又問:同學們真可愛。同學們就不知怎樣答了,于是出現(xiàn)各種答案。從而緩解了學生的緊張的情緒。為進行授課打下了良好的基礎。

  第一步視頻導入 。學生看有關熱氣球的視頻 ,然后問你們有什么問題嗎?學生根據(jù)自己的想法進行提問。第一步學生提問的步驟完成了。這是科學教學的第一步提問環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)處理好了能夠盡快的進行下個內(nèi)容。曲老師完成非常順利,抓住學生提出的:熱氣球為什么會上升? 帶著這個問題來探究熱氣球上升的秘密。

  第二步是猜想。就熱氣球為什么會上升?曲老師鼓勵學生進行大膽的猜想。在這一步曲老師是實施的鼓勵學生進行猜想,提高學生的興趣,放飛了學生的想象力。

  第三步給出實驗材料進行實驗方案的設計。在這一步中,老師相信學生進行設計實驗方案。這部分曲老師沒有安排學生進行匯報修改。而且實驗的設計的活動的時間比較少。我想可能曲老師在巡視指導的過程中發(fā)現(xiàn)學生都能夠正確設計因而充分相信學生的能力而沒有匯報 。但是如果是我,我一定會讓學生適當進行方案設計的匯報以便學生進行共享資源和及時的發(fā)現(xiàn)糾正問題。在實驗前都有一個實驗小提示。首先是學生想到的進行匯報交流,然后是老師進行提出實驗要求特別是實驗記錄單的填寫。由于在實驗中需要使用固體酒精,因此特別的演示的固體酒精的使用方法。

  第四步是實驗操作。在學生實驗過程中,曲老師要求學生多做幾次,并且指導學生進行觀察和記錄。這個部分是整節(jié)課中用時最長的`,也是最重要的,老師充分的讓學生進行小組分工合作,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的意識。

  第五步是匯報展示。在這個過程中,根據(jù)學生的匯報的的現(xiàn)象及其他們的實驗結論,總結出熱氣球上升的秘密:空氣 受熱 膨脹 變輕 上升。由于曲老師在實驗過程中充分的給予學生大量的時間進行操作和老師的積極的引導,在匯報的過程中沒有用大量的語言進行引導學生進行總結了。這一點是比較傲成功的。但是學生的實驗記錄表沒有讓學生進行展示不能說不是個遺憾。

  第六步:生活應用。首先老師提出生活中,哪些地方應用了上述結論呢?學生應用所掌握的知識解釋了暖氣,抽油煙機和空調(diào)的原理。從學生的回答上看,學生已經(jīng)完全理解和掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

  第七部進一步進行驗證。這個環(huán)節(jié)中,學生又用紙蛇,紙杯進行實驗驗證。從而使學生更深刻的理解了熱空氣上升這個知識點。

  第八步是孔明燈和走馬燈的原理,使學生感受我們古人已經(jīng)掌握熱空氣上升的原理。

  通過曲老師的授課,我看到這是個典型的科學課的授課過程。教學設計和教學層次分明,過渡自然,教師語言精悍,是我的學習榜樣。

感恩教師心得體會14

  今天距離上第一節(jié)歷史課已經(jīng)過去了三天。到現(xiàn)在為止,我上過了四個班的十節(jié)課。三天下來,我在每一天每一節(jié)課每一個班都有不同的收獲、感想與反思。

  四個班分為兩類,一類是特別活潑的,是11、12班,一類是較內(nèi)斂的,是13、14班。接手11和12班級之前,就聽舍友和辦公室的教師說過這兩個班的課堂紀律情況。三天下來,我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮,但是大部分也還是會跟著我的步伐,在我的引導下積極回答問題;蛟S是因為實行了小組積分制,學生回答問題格外的積極,所以整堂課下來也較為順利,除了極個別的學生比較不服管教外,整體還是可以的。對于這一點,我還是比較慶幸的,因為即使我管教不了特別調(diào)皮的學生,但是還有兩個極為負責任的班主任協(xié)助我,這樣就為我提供了很大的幫助,幫我解決了部分難題,我也能繼續(xù)輕松地授課。

  相較于11、12班來說,在內(nèi)斂的13和14班授課時,也有不一樣的感受與收獲。第一次上課前,我其實已經(jīng)在13班聽過課。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級,所以我決定提前去聽一節(jié)舍友的地理課,從中吸取一些經(jīng)驗,學習她的優(yōu)秀之處,同時也提前觀察一下我未來的學生,簡單地了解一下他們的課堂情況。我坐在教室后面,能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的課堂紀律和氛圍的差異。13班的學生很聽話,回答問題也較積極,讓我印象最深的是坐在我旁邊的最后一排的一個男生,幾乎每個問題都會舉手,即使不舉手也會跟著老師回答問題。總而言之,他上課極其認真,回答問題極其積極,所以我特別注意了他。當我接手13班第一次上歷史課時,卻發(fā)現(xiàn)那位學生不再積極,反之表現(xiàn)得很無精打采,甚至不愿意抬頭。我不知道他是對歷史課不感興趣呢,還是對我教授的歷史課不感興趣。不管是哪種,我覺得對我來說,都是一種無形的.“打擊” 。正當我打算要和他談一下從而解答我內(nèi)心的疑惑時,他主動跟我提了意見。他說:“老師,您上課可不可以大點聲,能不能把那些搗亂的學生趕出教室,我都聽不見您說話。” 通過他的話我知道了問題所在:其實不是因為我說話聲不夠大,真正的原因是我管理班級不嚴厲,太過縱容調(diào)皮的學生而忽視了認真聽課的學生。其實這也是我一直以來在課堂管理中存在的問題,我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。

  與此同時我也在不斷發(fā)現(xiàn)自己授課時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授課形式,并在平時積極備課,完備自己的知識。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)發(fā)生了變化,現(xiàn)在我很感謝學校能給我這個機會讓我接觸歷史,我才能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的樂趣。

  帶著一顆感恩的心投入到教學中,你真的會發(fā)現(xiàn)事情并沒有原來想象的那么糟糕,相反,你還會收獲美好的體驗與回憶。

感恩教師心得體會15

  今天距離上第一節(jié)歷史已經(jīng)過去了三天。到現(xiàn)在為止,我上過了四個班的十節(jié)。三天下,我在每一天每一節(jié)每一個班都有不同的收獲、感想與反思。

  四個班分為兩類,一類是特別活潑的,是11、12班,一類是較內(nèi)斂的,是1、14班。接手11和12班級之前,就聽舍友和辦公室的教師說過這兩個班的堂紀律情況。三天下,我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮,但是大部分也還是會跟著我的步伐,在我的引導下積極回答問題;蛟S是因為實行了小組積分制,學生回答問題格外的積極,所以整堂下也較為順利,除了極個別的學生比較不服管教外,整體還是可以的。對于這一點,我還是比較慶幸的,因為即使我管教不了特別調(diào)皮的學生,但是還有兩個極為負責任的班主任協(xié)助我,這樣就為我提供了很大的幫助,幫我解決了部分難題,我也能繼續(xù)輕松地授。

  相較于11、12班說,在內(nèi)斂的1和14班授時,也有不一樣的感受與收獲。第一次上前,我其實已經(jīng)在1班聽過。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級,所以我決定提前去聽一節(jié)舍友的地理,從中吸取一些經(jīng)驗,學習她的優(yōu)秀之處,同時也提前觀察一下我未的學生,簡單地了解一下他們的堂情況。我坐在教室后面,能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的堂紀律和氛圍的差異。1班的學生很聽話,回答問題也較積極,讓我印象最深的是坐在我旁邊的最后一排的一個男生,幾乎每個問題都會舉手,即使不舉手也會跟著老師回答問題?偠灾,他上極其認真,回答問題極其積極,所以我特別注意了他。當我接手1班第一次上歷史時,卻發(fā)現(xiàn)那位學生不再積極,反之表現(xiàn)得很無精打采,甚至不愿意抬頭。我不知道他是對歷史不感興趣呢,還是對我教授的歷史不感興趣。不管是哪種,我覺得對我說,都是一種無形的.“打擊”。正當我打算要和他談一下從而解答我內(nèi)心的疑惑時,他主動跟我提了意見。他說:“老師,您上可不可以大點聲,能不能把那些搗亂的學生趕出教室,我都聽不見您說話。”通過他的話我知道了問題所在:其實不是因為我說話聲不夠大,真正的原因是我管理班級不嚴厲,太過縱容調(diào)皮的學生而忽視了認真聽的學生。其實這也是我一直以在堂管理中存在的問題,我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。

  與此同時我也在不斷發(fā)現(xiàn)自己授時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授形式,并在平時積極備,完備自己的知識。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)發(fā)生了變化,現(xiàn)在我很感謝學校能給我這個機會讓我接觸歷史,我才能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的樂趣。

  帶著一顆感恩的心投入到教學中,你真的會發(fā)現(xiàn)事情并沒有原想象的那么糟糕,相反,你還會收獲美好的體驗與回憶。

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