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教師工作心得體會

時間:2022-04-22 07:20:39 心得體會 我要投稿

【必備】教師工作心得體會集合五篇

  我們得到了一些心得體會以后,心得體會是很好的記錄方式,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的教師工作心得體會6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】教師工作心得體會集合五篇

教師工作心得體會 篇1

  來不及回味,來不及思索,半個學期已經過去了。當靜下心來的時候,細細品味,一個個自己教育路上留下的足跡早已印在腦海,有學生的進步,也有自己的成長,更有自己的不足和問題,想說的話很多,下面就來總結一下自己的具體工作:

  五個“關鍵事件”

  一.學期初,當接到通知自己的教學班級更換了之后,心里有些不是滋味,因為這批學生是我從一年級開始教的,和他們產生了濃厚的師生情,說實話真不愿離開他們,但是要服從學校的教學需要,心想,這也是對我的一次考驗,便鼓勵自己要好好干。剛開始上課時還真有些不太適應,有時向同事抱怨:上了很多周了還是不順手!可是慢慢的我們都變了,我會時常和他們聊天,傾聽他們的小故事,詢問他們最需要的,我們變得默契了,他們也開始喜歡我了,我的課上的更精彩了,我們變成了好朋友。這在不是我頭疼的事了

  二.原來我們英語教師同在一個級部,現在分開了還真有些不太適應,原因是讓我當上了我們級部的英語教研組長,說實話,心里有些愧疚,原因是感覺自己有些不稱職,看看自己的成長路,沒有令人滿意的碩碩果實,也沒有優(yōu)秀教師強硬的業(yè)務能力。現在想想都是自己的惰性造成的,通往成功的路沒有捷徑可尋,就像郭校長所說的,只有兩個字:干,悟。只要鼓足了勁實干,而且還要勤于思考,只有這樣才能有更長足的發(fā)展。我必須要好好學習,才能給別人做好榜樣。

  三.這學期濱城區(qū)舉辦了“智慧型教師輔導班”,各個學科申報三名教師,然后從中選出一名或兩名優(yōu)秀教師,當得知自己被學校領導入選以后,心里真得很高興,雖然自己還不是智慧型教師,但我渴望成為一名令學校驕傲的智慧型教師,不管評選結果如何,但這對于我來說是一次很大的鼓勵,參加不上輔導班也沒關系,我會向智慧型教師學習,他們是我的.榜樣。我想目標確定了,路還會遠嗎?

  四.這學期英語優(yōu)質課評選活動又開始了,能代表學校上一節(jié)優(yōu)質課一直是我的一個愿望,記得上一次優(yōu)質課,在學校初選的時候,沒能選上,自己當時還下了決心,下次我一定要爭!可是如期而至的優(yōu)質課評選活動并沒有留下我的精彩,原因是我沒有自信心,我放棄了?墒峭ㄟ^這次評選,也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距,通過和淑霞備課,上課,我真的學到了很多東西,讓我成長了不少。在市里聽優(yōu)質課的時候,真的感覺有些教師不如自己講得好,可是當看到市里評選結果出來時,我才更知道一位優(yōu)秀教師背后的淚水與汗水,是不可估量的。一節(jié)好課不會一蹴而就,而是一個教師全面素養(yǎng)的體現。

  五.在學期初的第三個周末,我們迎來了劍橋預備級考試,對于學生們來說,這次考試很重要,因為學了一年英語了,到底自己是個什莫樣的水平,這是唯一檢測的,而且有權威的考試,更是檢測我們教師教學水平的方法。我們在校領導的有序指導下,在各位老師的認真負責下,非常成功的結束了這次考試,雖然現在結果還沒出來,但我相信學生們的成績不錯。

教師工作心得體會 篇2

  八年前,我從大學畢業(yè),胸懷理想,遠離家鄉(xiāng),來到xx中學任教。那個時候的xx中剛剛搬到這兒,沒有圍墻,也沒有大門。整個學校才十多個班級,三十來位教師,學校不僅規(guī)模小,教學質量也不高,在江蘇教育屆沒有多少影響。然而,經過幾年的努力,xx中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學質量顯著提高,xx中不僅有了江蘇一流的運動場,xx中的課程改革也走在了江蘇的最前列。

  xx中能夠有今天這樣的成就,關鍵是有一大批愛崗敬業(yè),無私奉獻、以校為家,愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為xx中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。

  記得一位同事說過這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生 ,而應該去看學生,病就會好的。他是這樣說的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來,他沒有向學校請過一天假,沒有無故礦過一節(jié)課。在xx中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習,五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學生抬到醫(yī)務室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位**在生孩子的前幾天,還在給心愛的學生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說起這些,或看到帶病堅持上課的`教師,我都會有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。

  xx中的教師不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻,而且以校為家,愛生如子。每當學生遇到挫折時,他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱,揚起前進的風帆;而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時,又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進一步”的哲理。大多數教師由于長年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了,總是他們首先把學生送到醫(yī)院,然后才通知學生的家長。學生沒來上學,又總是他們披風沫雨,上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。

  在人們的眼中,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于xx中這樣一所農村的普通完中來說尤其如此。但xx中的教師淡泊名利,無私奉獻,學生的進步,就是他們最大的收獲;學生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財富。

  古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè),我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上,我就一定會以身作則,為人師表,一定無愧于“教師”這個稱號,無愧于“xx中人”這個稱號。

教師工作心得體會 篇3

  轉眼間一個月是時間已經過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。

  先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導老師學習,讓我們先聽課,學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關注兩個方面:

  1、關注教師的教。我們新教師不同于學生,聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構,重點難點的突破,板書及教學媒體運用,教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。2.關注學生的學。

  除了聽課之外,平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。

  對于剛剛從大學校門踏出的我,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當中,老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

  在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做以下幾點:一、我要多學習,多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求讓自己的教學方法適應學生的,我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

  二、我要認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,我應該努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè),對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,要學習做好課后輔導工作,使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的.放矢。

  三、我要多看書,多上網。積極學習各種教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學習,給自己充電。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。

  為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:

  1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。

  2.在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內,使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

  3.加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

  在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師工作心得體會 篇4

  初為人師,一顆愛心,滿腔熱情,我迫不及待的要把自己所有優(yōu)秀的方面展示給學生,傳遞給學生。課堂上的知識交流,課堂外的心靈對話,學習方法的探討,情感困惑的溝通,我是老師,我是姐姐,我是學生最信任的朋友,這讓我充滿希望,更讓我深切感受到教師生活賜與我的無限幸福。我暗下決心,決不讓自己的學生對我失望,我要做學生最喜歡的老師。

  時光荏苒,歲月如梭,愛心依舊,激情依舊,卻有了力不從心之感。自己的所學、所教,已缺乏新的知識補充,沒有了堅強的理論支撐,我知道,如此下去,自己會被淘汰。于是,我開始深思,并且堅定了一個信念, “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須做到與時俱進,終身學習。

  教書育人,不只是給予學生不斷增多的知識,而是讓他們不僅在年少時,而且是在一生中朝著一個確定的方向前進。我要做,我必須做,我要盡力而為。于是我與書為伴,不斷學習新教育理論,經常與同事探討、與學生交流讀書的體會,引導學生多讀書,讀好書。師生共同讀書,共同成長,共同享受學習的快樂。這讓我感受到因充電而充實的幸福。

  而今,已為人母的我,切身感受到“可憐天下父母心”的內涵,更加體會到“愿子成龍”的迫切,所以,我也更加用心地對待工作,對待孩子們。我跟著他們進教室,上操場,入食堂,見家長。時時關心孩子們的思想動態(tài),處處留意他們的細微變化。學生成績退步了,我寢食難安,想方設法改變現狀;學生成績進步了,我比學生更興奮,學生生病了,我心急如焚,送他們上醫(yī)院;學生鬧情緒了,我不敢輕視,真誠地與他們交流談心......一天天,一月月,一年年,我悲傷著孩子們的悲傷,快樂著孩子們的快樂,幸福著孩子們的幸福,“桃李不言,下自成蹊”,孩子們回報給我的是一張張燦爛的'笑臉,是一份份滿意的答卷,是一節(jié)節(jié)拔高的成績,一顆顆寬容樂觀的心。為師如此,夫復何求?再苦再累再清貧,心里也是幸福的滋味啊!

  也許大家都有著與我類似的經歷和感受,當我們在精心備課,耐心地給學生講解習題時,卻發(fā)現有的學生學習熱情不高,眼神中缺乏求知的渴望;當我們認真投入,對他們曉之以理,動之以情時,卻發(fā)現這些調皮的孩子依然陋習難改。此時此刻,我們會有說不出的著急、傷心。然而,只要我們用心去觀察,會發(fā)現,他們其實很想與老師接近,他們只是在以獨特的方式渴望著我們的關注和關愛而已。

  我曾教過這么一個學生,男孩子,吸煙,喝酒,上網,偷東西,集各種壞毛病于一身,在旁人看來,這是一個一無是處的“壞”學生。于是我多次進行家訪,了解他的家庭情況,從生活上去了解他無心學習的思想根源。原來在他上小學的時候,父親病死,母親改嫁,他失去了父母的疼愛,獨自跟著年邁的爺爺奶奶生活,經常遭到別人的欺負和歧視,他的性格變得既孤僻又叛逆,野性十足,自卑而敏感。多么可憐的孩子,他幼小的心里要承受多少苦痛啊!他孤獨的心靈是多么渴望得到重視和關愛啊!從那以后,我隔三岔五的找他聊天,關心他的飲食起居,學習生活。在精神上我鼓勵他,在物質上幫助他。慢慢的,他愛笑了;慢慢的,他愛學習了;慢慢的,他的成績提高了。

  “教書是一個良心活兒!”, 人活著總要有點精神,當初我們選擇了這一行,那就得為這選擇負責到底,做教師,我喜歡,就是這樣,我言傳身教,用心與學生們共同感受著世間的真、善、美,就是這樣,看似簡單地為學生日日操勞著,堅持著,轉眼十四年了,我依然感到幸福。

教師工作心得體會 篇5

  暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一向以來,教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展,獨生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節(jié)好自我的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。

  抱怨產生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,從而產生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法,順應自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真,一旦被老師抓住,立刻就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦,又被認為是打架。其實冷靜下來,仔細想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了!昂芏鄷r候,學生之間的小摩擦,也不那么緊要!边@正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學會了與他人相處的藝術。因此,我們教師讓學生在摩擦中學會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

  我們教師經常也會抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學習?家長怎樣也不管管?其實,冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的'同學作業(yè)沒做齊,可能確實是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好,因為他就只能考成那樣,也就那水平,他已經盡力了。當應對學生的問題時,我們教師要試著相信自我的學生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學會了好多道理。

  有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關鍵是他不要放下學習,繼續(xù)努力,我們沒必要嚴加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學生,對學生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。

  每個孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時候要明白灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導,靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現我們的手中。我們就應更用心的去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,是能夠教給學生很多東西的,不僅僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻的人好處更大一些!我們給學生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應對自我的期望呢,還是苦著應對自我的期望呢?笑著應對期望,期望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時時注意,持續(xù)快樂的情緒,做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

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