幼兒園大班育兒心得體會(huì)(13篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班育兒心得體會(huì),歡迎大家分享。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)1
1、要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表,用來(lái)督促孩子按時(shí)起床、睡覺、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺地調(diào)整自己的行為。
2、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì),可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性;建議先從簡(jiǎn)單的整理玩具、做家務(wù)入手,孩子在主動(dòng)去做,甚至做的'不錯(cuò)時(shí)要寄語(yǔ)即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì),使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要鍛煉孩子的毅力和意志,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子,包辦的過(guò)多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想,孩子能做的事情讓孩子自己去做。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)2
經(jīng)過(guò)了小班和中班的學(xué)習(xí),大班學(xué)生,對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但也有孩子們一直都有的缺點(diǎn),上課時(shí)不夠認(rèn)真,不能集中精力,愛玩愛鬧想要教導(dǎo)好他們就需我們老師繼續(xù)努力,下面是我教導(dǎo)大班學(xué)生的一些心得。
對(duì)于大班的小朋友,不能如小班中班的小朋友那樣事事讓著他們,也需要適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),不能讓他們浪費(fèi)時(shí)間,上課和下課的`態(tài)度要擺正,上課就要盯著每一個(gè)學(xué)生,注視他們學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不好的要批評(píng)。得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)更加乖巧,學(xué)習(xí)也更努力,被批評(píng)的小朋友也不再那么跳脫頑皮,知道遵守規(guī)矩。當(dāng)然對(duì)于被批評(píng)的小朋友,我們還要在他們下次表現(xiàn)好時(shí)給他們表?yè)P(yáng),讓他們知道他們的表現(xiàn)老師都知道,這樣可以提高小朋友學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)校小朋友學(xué)習(xí)的表現(xiàn),也應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào),我在教學(xué)中,一般都不會(huì)把小朋友成績(jī)直接公布在群里,一個(gè)是不希望學(xué)生家長(zhǎng)難做,另一個(gè)也是不想打擊小朋友自信心,但是會(huì)私下里把小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)成績(jī)告訴家長(zhǎng),同時(shí)給家長(zhǎng)一些建議,比如什么時(shí)候安排他們寫作業(yè),監(jiān)督他們學(xué)習(xí)等,讓家長(zhǎng)重視起小朋友學(xué)習(xí),這樣家長(zhǎng)和我們共同努力才能夠教育好小朋友。
在教學(xué)中,我們必須要有耐心,幼兒園的小朋友很多都需要手把手教導(dǎo),因?yàn)樗麄兘佑|學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),需要我們老師經(jīng)常留意,不能疏忽大意。和小學(xué)生相比,他們還需要我們老師約束,需要手把手教導(dǎo),哪里做的不好就要告誡,時(shí)刻把他們的成長(zhǎng)放心中,有時(shí)候教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)認(rèn)字,學(xué)習(xí)寫字,都需要多次重復(fù)教導(dǎo),甚至是一個(gè)個(gè)教導(dǎo),只有這樣才能夠讓他們學(xué)會(huì)。
在幼兒園,要教導(dǎo)孩子,永遠(yuǎn)要記住,注意學(xué)生的情緒,他們的情緒嚴(yán)重影響他們學(xué)習(xí),開心時(shí)往往比不開心時(shí)學(xué)習(xí)效果好,當(dāng)小朋友生氣或不高興,就必須要盡快安撫,讓他們平靜下來(lái),同時(shí)也要想辦法讓學(xué)生感到有趣,想要上學(xué)。這樣我們才可能教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí),每次都需要積極的指導(dǎo)和監(jiān)督。
要保持一顆童心,能夠和小朋友做朋友,對(duì)于小朋友犯的錯(cuò),那些地方做的不好不能生氣,也不能記在心中,更應(yīng)該考慮如何讓小朋友明白這樣做不對(duì),還不能讓他們生氣,對(duì)待他們更多是以一種玩伴的方式教導(dǎo),把自己和幼兒園小朋友擺在同一位置,這樣也可以更容易讓小朋友接受我們,只有小朋友喜歡我們教導(dǎo)才能夠讓他們聽話,才能夠做好自己老師的工作。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)3
上周忙于幼兒演出、教師演出,就把月度例會(huì)給拖延到今天了;仡櫼辉碌墓ぷ鳎杏X忙有所值。
幼兒活動(dòng)方面:1、重點(diǎn)是孝敬周活動(dòng),老師們經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),開展了系列孝敬活動(dòng)。有組織孩子們參觀敬老院,和爺爺奶奶聯(lián)歡;小班組邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園包餃子活動(dòng)等。2、編排了幼兒舞蹈《找樂》,參加了平湖市老干部讀書班的文藝演出。
教師方面:1、3位骨干教師赴上虞觀摩主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì);2、教師論文修改評(píng)比上送,共送了11篇;3、參加了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展示活動(dòng),我有幸作為名師參與其中;4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專題學(xué)習(xí);4、排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參加了平湖市教職工文藝匯演。
家長(zhǎng)工作方面:成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開了會(huì)議。(那晚的會(huì)議真的讓我難忘,20:30分我約好了舞蹈老師給我們排練,本以為18:30分開始的.會(huì)議2個(gè)小時(shí)足足有余,沒想到家長(zhǎng)朋友打開了話匣子誰(shuí)也不愿早回,過(guò)了20:30分我3次宣布散會(huì),家長(zhǎng)都不理我,沒辦法我最后只好一個(gè)個(gè)“驅(qū)逐”。)
其他方面:籌建了幼兒閱覽室,選購(gòu)了幾百冊(cè)的圖書,定制了圖書架;食堂經(jīng)過(guò)部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。
每天的工作瑣瑣碎碎,每天的心情快快樂樂。那天我們老師小聚吃火鍋,席間戈老師問(wèn)大家來(lái)到陽(yáng)光大家庭感覺怎樣?老師們都說(shuō)很好的,甚至有老師說(shuō):“超好的!”陽(yáng)光老師才會(huì)培育陽(yáng)光幼兒,我希望我們老師上進(jìn)和諧,希望我們的孩子快樂朝氣!
幼兒園大班育兒心得體會(huì)4
這是我進(jìn)入幼兒園的第五年了,這五年里,我的生活發(fā)生了很大的改變。之前我對(duì)小孩子真的沒有太多的教育技巧,現(xiàn)在慢慢的,我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),加上自己也有了孩子,我對(duì)育兒這一方面,也有了更大的一些感受和心得體會(huì)了。在此我也想談一談自己的體會(huì)。
以前我是一個(gè)不太想問(wèn)題的人,什么事情我都比較的順其自然。但這種處理事情的方式其實(shí)是不對(duì)的,比如對(duì)待我們大班的孩子們來(lái)說(shuō),有很多事情都是需要去想的,絕對(duì)不是一個(gè)順其自然就可以解決的問(wèn)題。比如說(shuō)有些孩子性格過(guò)度活潑,這時(shí)候就需要我們老師去進(jìn)行調(diào)整了,如果我們采用一種非常死板的方式的話,或許這是一項(xiàng)很難的事情。但是如果我們能夠好好的去想一想這個(gè)問(wèn)題的話,我們可能會(huì)在盡短的時(shí)間內(nèi)將這些問(wèn)題糾正過(guò)來(lái)。而這,也是我們的工作效率問(wèn)題了。所以這一個(gè)部分,我會(huì)一直去提升,也會(huì)一直去學(xué)習(xí)的。
在沒有孩子的時(shí)候,我不太理解做母親的心情。但是有了孩子之后,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育方面有了很大的改變。比如說(shuō)在和孩子們的相處過(guò)程中,我不再先去判斷他們的是非問(wèn)題,而是先去想他為什么會(huì)做這樣的一件事情,基于什么,為什么。慢慢的,我這種處理事情的方式給我也帶來(lái)了一些便利,孩子們?cè)诿鎸?duì)我批評(píng)教育的時(shí)候反叛心理不再那么強(qiáng)了,并且很多孩子還愿意和我促膝長(zhǎng)談,說(shuō)出他們心里的話,讓我也多了解了他們一些了。這個(gè)過(guò)程,讓我明白了作為一名教師,不能只有“蠻力”,還需要太多太多的耐心和智慧了。
我自己原本是一個(gè)比較粗心的人,在很多方面都沒有太深的感觸。所以和孩子們的.交流也僅僅限于表面。在這個(gè)年齡階段的幼兒,很多時(shí)候是需要我們?nèi)チ私夂透惺艿,他們小小的世界里有什么,在如何發(fā)展,我作為一名教師是應(yīng)該要去探索的。這么些年過(guò)來(lái)了,我也對(duì)自己的教學(xué)更加自信了一些,和孩子們相處的也越來(lái)越好了,自己整個(gè)人也更加溫和起來(lái)。其實(shí)孩子們更喜歡的是一個(gè)溫柔且愛笑的老師,這會(huì)讓他們對(duì)我們放松警惕,愿意讓我知道他們的世界,好讓我對(duì)自己的教學(xué)做出調(diào)整。在這一份事業(yè)上,我會(huì)投注自己更多的熱情和努力,為自己、也為這份事業(yè)奉獻(xiàn)自己的價(jià)值!
幼兒園大班育兒心得體會(huì)5
對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒,也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。寶寶上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院。我主要有以下四個(gè)方面的心得。
一、欣賞教育
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個(gè)孩子,其最可人之處不在于她的聰明活潑,而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng),都是一種無(wú)形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。
當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小貼畫時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō),愛孩子是天性,是一件極其簡(jiǎn)單的事,但知道怎樣愛孩子,卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐,使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
二、互相尊重
讓孩子懂得尊重老師、尊重父母,有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望,使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師,要求家長(zhǎng)身體力行,以身作則,尊重自己的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望,另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí),我們也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
三、引導(dǎo)教育
“父望子成龍、母望女成鳳”,這是為人父母者的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時(shí)候,我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣,有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家,我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕、更多地體味生活的樂趣!
四、協(xié)調(diào)教育
父母教育孩子的'方式要協(xié)調(diào)一致。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致,我覺得在家庭教育中,教育孩子以媽媽為主,爸爸為輔,這里不是說(shuō)爸爸的教育不重要,相反,爸爸在教育過(guò)程中起著舉足輕重的作用。
在孩子心目中,爸爸是家里的頂梁柱,是我們家的男人,說(shuō)話做事無(wú)不成為孩子的楷模,因此在家庭教育中,爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用,爸爸把握好大的方向的同時(shí),媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育,協(xié)調(diào)一致,不出現(xiàn)矛盾的教育方式,這樣才能教育好孩子。
在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn),后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子,讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應(yīng)該盡量避免。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò),作為父母應(yīng)該有一顆包容之心,包容她的缺點(diǎn)的同時(shí),引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤,保持冷靜,不可采取過(guò)激的行為,不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一件壞事,請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。
以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得,我們深知,寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們!
幼兒園大班育兒心得體會(huì)6
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道,寶寶自理能力稍弱,總是希望身邊有大人,要是你一但離開,寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況,我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,也是幼兒表達(dá)情緒的一種,家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,把這種溺愛,寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛,客觀的愛,愛的太狹小,不但使家長(zhǎng)身心交瘁,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),如果孩子的需要是正確的,我們一定要給予滿足,但如果是無(wú)理的,就要制止。面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴},我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:
一、 冷處理
面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓幼兒放任的哭,待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
二、條件對(duì)換法
如果孩子哭鬧不止的話,可以先答應(yīng)她的條件,但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果,當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,比如下次你見到某某小朋友要打招呼等,以次來(lái)進(jìn)行交換,另外我們答應(yīng)她的.事也一定要做到,這樣才有信服力,以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
三、分散注意法
這點(diǎn)很重要也很有用,在孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事,都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
四、鼓勵(lì)法
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的"氣氛下,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,與您會(huì)越來(lái)越貼心,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,你的想法,她會(huì)更愿意采納,孩子也會(huì)變得更溫和,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),你都可以說(shuō)“孩子,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問(wèn)題,主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),我們大人的一顆愛心去感化他們,讓他們感受愛是關(guān)鍵,也讓寶寶們開開心心地度過(guò)每一天。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)7
有人說(shuō):老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō):老師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。有人認(rèn)為,幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是,幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,還要有愛心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),在此與大家分享。
按理說(shuō),老師其實(shí)真的沒有必要去管孩子撒謊的事,但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué),或者是事有不公時(shí),老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢?
一、老師要做好自己的工作,做好榜樣
你答應(yīng)了孩子的事情,一定要做到,如果沒有做到,或者是忘記了,就要在第一時(shí)間向孩子們解釋,并給孩子們道歉。只有這樣,孩子們才會(huì)理解你,原諒你。老師如果一直都說(shuō)話不算數(shù),給孩子造成的`印象,那肯定就是跟著講話不算數(shù),撒謊成篇了。
二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
再次老師一定要讓孩子們理解,即使你說(shuō)謊話了,老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話而不喜歡你,同樣,如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤,改正了這個(gè)毛病,老師依然是愛你的。所以,老師在處理講謊話的孩子后,一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度,否則其他的孩子一看,都不敢再承認(rèn)自己講謊話了,因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。
三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了,一定要與孩子商量,看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程,或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然,老師也有責(zé)任告訴孩子,如果下次遇到同樣的事情,要如何正確處理,才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師,有些老師覺得孩子不是自己的,嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話的孩子是應(yīng)該的。其實(shí)這樣做,并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,反而會(huì)講更多的謊話,從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
四、給孩子足夠的尊重
老師在處理講謊話的孩子時(shí),一定要避開其他的小朋友,因?yàn)榧词故切『⒆樱麄円惨孀,他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō),被老師責(zé)備。因此,最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們,孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意,或者是想避免受到傷害,老師一定要讓孩子們明白,這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生,反而如果他樂于承認(rèn)自己講謊話,并努力改正說(shuō)謊的毛病,則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng),這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)8
上周忙于幼兒演出、教師演出,就把月度例會(huì)給拖延到今天了。回顧一月的工作,感覺忙有所值。
幼兒活動(dòng)方面:
1、重點(diǎn)是孝敬周活動(dòng),老師們經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),開展了系列孝敬活動(dòng)。有組織孩子們參觀敬老院,和爺爺奶奶聯(lián)歡;小班組邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園包餃子活動(dòng)等。
2、編排了幼兒舞蹈《找樂》,參加了平湖市老干部讀書班的文藝演出。
教師方面:
1、3位骨干教師赴上虞觀摩主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì);
2、教師論文修改評(píng)比上送,共送了11篇;
3、參加了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展示活動(dòng),我有幸作為名師參與其中;
4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專題學(xué)習(xí);
5、排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參加了平湖市教職工文藝匯演。
家長(zhǎng)工作方面:
成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開了會(huì)議。
其他方面:
籌建了幼兒閱覽室,選購(gòu)了幾百冊(cè)的`圖書,定制了圖書架;食堂經(jīng)過(guò)部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。
每天的工作瑣瑣碎碎,每天的心情快快樂樂。那天我們老師小聚吃火鍋,席間戈老師問(wèn)大家來(lái)到陽(yáng)光大家庭感覺怎樣?老師們都說(shuō)很好的,甚至有老師說(shuō):“超好的!”陽(yáng)光老師才會(huì)培育陽(yáng)光幼兒,我希望我們老師上進(jìn)和諧,希望我們的孩子快樂朝氣!
幼兒園大班育兒心得體會(huì)9
我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子!弊鳛橛捉汤蠋,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的`環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)10
酉酉是我們班特別活潑可愛的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,其實(shí)酉酉特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
不管是在教育活動(dòng)中,還是在游戲中,懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛,而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育,但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái),其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,更需要得到老師的關(guān)愛。酉酉是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡?伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,酉酉其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。
在幼兒園一日生活中,免不了要被小朋友告狀:看書的時(shí)候,他總是不斷的`下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是:“老師,酉酉搶我的圖書了”“老師,他碰到我了”。針對(duì)這種情況,我就有意識(shí)的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個(gè)會(huì)意的微笑,與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。酉酉小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意,在活動(dòng)時(shí),我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示,進(jìn)行表?yè)P(yáng),引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的,酉酉小朋友的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段,讓我們多一點(diǎn)愛心,多一些賞識(shí),會(huì)有意想不到的收獲。
幼兒園大班育兒心得體會(huì)11
陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快,轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了,雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子,但他們給我們?nèi)籘eacher帶來(lái)了無(wú)盡的快樂和幸福,從孩子們剛開始入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸,從開始的不知如何處理彼此之間的矛盾和沖突,從開始家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解,這無(wú)不成為我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。
一、L寶貝的成長(zhǎng)和進(jìn)步
L寶貝屬于慢熱型的孩子,剛開始入園的那段時(shí)間,寶貝完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的,甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽,我們?nèi)齻(gè)老師針對(duì)寶貝的情緒進(jìn)行深入的分析之后決定,在寶貝哭鬧的時(shí)候不再采用抱、哄的方式,而是很認(rèn)真的告訴孩子,哭是沒有用的,當(dāng)需要什么的時(shí)候,我們要用語(yǔ)言告訴對(duì)方,當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的感受,多次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大,隨著逐漸的適應(yīng),現(xiàn)在的L也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。
二、B的特點(diǎn)和家庭教育
B媽媽一直是我們班里家長(zhǎng)工作的表率,每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和配合,但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子,無(wú)論在什么時(shí)候,B總是很急的要求老師馬上滿足他的要求,Teacher也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待,同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步,讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐心。
三、班級(jí)的氛圍創(chuàng)設(shè)
從柏林班一開始,老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家,將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友,在兩個(gè)月的不斷滲透下,孩子們?cè)谌粘5纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也濃厚,而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候,往往會(huì)聽見孩子們稚嫩的聲音說(shuō):“你同意不同意?”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí),孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”,呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的`交流用語(yǔ),從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話中,我們都發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮!
四、家園的及時(shí)溝通和家長(zhǎng)回復(fù)溝通本的側(cè)重點(diǎn)
家長(zhǎng)大都是9月份才入園的,對(duì)于溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應(yīng),當(dāng)10月份我們開始啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話開始,我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn),并能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)該如何配合我們的工作,而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后,我欣喜的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多,孩子的變化也越來(lái)越大!
我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析,將自己的所學(xué)用在平日和孩子的交流以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面,相信通過(guò)我們的不懈努力,我們能在專業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服,加油!
幼兒園大班育兒心得體會(huì)12
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此,我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦,對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可。贊賞。同情。關(guān)心和愛護(hù),更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng)。熱愛。賞識(shí)孩子的心去呼喚。去呵護(hù)。多與孩子交談溝通,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此,我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說(shuō)出來(lái)與大家共勉。
1。冷處理:面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求,我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓其放任的哭,待她冷靜下來(lái)后,再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。比如:女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,由于脫離不了父母,我和女兒的媽媽輪流接送,后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,在小區(qū)門口正好被我碰上,我也置之不理,讓其放任的`哭鬧后回家再給她疏通道理說(shuō):“馬路邊上的小吃很臟,有灰塵還有小鳥拉的屎,吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲,人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小,你就上不了學(xué),也就不能與老師和童伴們開心的玩,家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西!钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說(shuō):“爸爸,這些東西乖小孩是不能吃的”。
2。條件對(duì)換法:女兒吃菜很挑,不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜,為此,她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,并對(duì)她說(shuō):我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,這種平等關(guān)系就取消,以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3。分散注意法:女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,靜不下心來(lái)睡覺;甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞。為此,我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,或者再給她講一個(gè)故事,讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。
4。鼓勵(lì)法:隨著年齡的增長(zhǎng),讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字。畫畫。彈琴,有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意,我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件,讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,使其學(xué)中有樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺,這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們,使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”。“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
幼兒園大班育兒心得體會(huì)13
從古至今歌頌老師的名句就很多,像“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“桃李不言,下自成蹊”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。因此,成為一名幼兒教師由衷地感到自豪和快樂。
曾經(jīng)也有人說(shuō)過(guò),幼兒老師是偉大的,他是無(wú)數(shù)成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹立正確人生觀引導(dǎo)者。作為一名幼兒老師我是快樂的,我的快樂源于孩子們是我的勞動(dòng)對(duì)象。比如,在工作中,我時(shí)常會(huì)因他們的天真,因他們的真實(shí)感情的流露,因?yàn)樗麄兊?點(diǎn)滴進(jìn)步,而得到快樂。所以,我心甘情愿將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上。
我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)畢業(yè)后,我也如愿成為了一名幼兒老師。開始面對(duì)3歲左右的小孩子,我真的是束手無(wú)措,甚至被他們開學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學(xué)時(shí)會(huì)極度的沒有安全感,我只好放下老師這層身份,作為阿姨或者媽媽般去呵護(hù)他們,愛他們,教育他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我才發(fā)現(xiàn)我收獲到了他們對(duì)我的信任,我真的感到很開心。有一天早晨,有位姥姥抱著寶寶入園,我和平常一樣走上去迎接寶寶并且準(zhǔn)備把接送卡遞給老人。這時(shí),寶貝扭頭和姥姥說(shuō)“姥姥,這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見”說(shuō)完就鉆到我的懷里,摟著我的脖子。當(dāng)時(shí)老人高興的笑了。當(dāng)時(shí)我的心里說(shuō)不出的溫暖,因?yàn)槲覍?duì)他們的付出得到了回應(yīng),我對(duì)他們的愛得到了很好的反饋。
新學(xué)期又開始了,我又重新擺平心態(tài),做好準(zhǔn)備,迎接我的寶貝們?nèi)雸@。同時(shí),我們班又將迎來(lái)一名新成員,他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了,但是自理能力比較差,而且溝通交流能力也欠缺。針對(duì)這個(gè)幼兒我先是電話家訪了解幼兒情況和家庭情況做好準(zhǔn)備計(jì)劃。我得知他有輕微的自閉癥后,針對(duì)他我做了詳細(xì)的規(guī)劃。終于到了第一天開學(xué),他的爸爸媽媽一起來(lái)送他上學(xué),一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后,我試圖抱抱他,被遭到了拒絕。后來(lái),我和他的父母溝通好后,父母放心的回家了,寶寶被留在了學(xué)校由我?guī)。我先是和他走進(jìn)新教室把書包放好,然后,給他倒了一杯溫水喂他喝,他不僅沒有拒絕我,反而,用一只小手握著我的手。我沖他微微一笑,他竟然又說(shuō)了一句話“喝完了”。我覺得只要細(xì)心照料,不斷引導(dǎo)這個(gè)寶寶,他會(huì)慢慢有進(jìn)步的。
開學(xué)一周了,每次課堂上浩浩都不喜歡跟著大家一起朗誦或者學(xué)習(xí),每次我都會(huì)拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵(lì)他。直到有一天,教師快到了,我們?nèi)嘣趯W(xué)習(xí)兒歌《老師本領(lǐng)大》,小朋友們都在一起高聲朗誦的非常好,只有小浩浩再用雙手捂著耳朵。后來(lái)有一個(gè)小朋友起來(lái)慢慢朗讀時(shí),浩浩放下了雙手,小嘴巴里也在學(xué)著說(shuō)。我慢慢的鼓勵(lì)他起來(lái)試一試。浩浩起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了整首兒歌,還模仿者做了幾個(gè)動(dòng)作。我情不自禁的為他豎起了大拇指,還在他胸前貼了小紅花。此時(shí)的他竟也樂開了顏,并且高興地跳了起來(lái),小朋友們也哈哈大笑起來(lái),并且為他鼓掌。浩浩的進(jìn)步,我們大家都為他高興。就這樣,慢慢的浩浩現(xiàn)在對(duì)課堂有了一些適應(yīng),上課能堅(jiān)持聽講了。漸漸的有了許多的進(jìn)步。作為老師,我真的看在眼里,喜在心里。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“永遠(yuǎn)要愉快的給別人東西,少?gòu)膭e人那獲取東西!蔽矣X得老師就是這么一種職業(yè),永遠(yuǎn)都在給與別人,看到別人的進(jìn)步,自己也從中獲得了快樂和滿足。
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