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教師課堂改革心得體會

時間:2022-02-25 19:39:14 心得體會 我要投稿

教師課堂改革心得體會

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師課堂改革心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師課堂改革心得體會

教師課堂改革心得體會1

  *年10月12日至10月18日,我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”。 活動期間,我們認真聆聽專家報告,并到上海的幾所名校集體觀摩,學(xué)到了很多先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念。對此次學(xué)習(xí),我感觸頗多,這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧!

  首先,專家的報告內(nèi)容充實,道出許多教研工作的真實經(jīng)驗,讓我受益匪淺。

  王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學(xué)的校長,是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者,他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具-結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長,他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去,把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長諳熟每個學(xué)科的教材及教學(xué),他認為:學(xué)科知識中有這樣的“工具”,學(xué)生掌握了它,就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識,解決某一類問題。王校長就語文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解,讓大家明白在語文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法,并一一聯(lián)系實際進行講解,使人充分感受到了這位校長在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中,我得出一個結(jié)論:無論哪個學(xué)科的學(xué)習(xí),教師的總結(jié)歸納能力是最重要的,只要教師能找出規(guī)律,教會學(xué)生解決這一類問題的方法,就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

  王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告,使我記憶猶新——“你的心在哪里,你的智慧就在那里,你的智慧在哪里,你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長,在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績,全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上,從而激發(fā)了他的智慧,找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們,是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢?怎樣在以后的工作中用自己的心,找到自己的智慧點和幸福感呢?怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個道理,從而幸福的工作呢?這都是我們在以后應(yīng)該潛心研究和認真去做的事情。

  還有著名校長導(dǎo)師余慧斌,從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗,都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

  其次,到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。

  我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學(xué),上海寶山區(qū)實驗小學(xué),上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長熱情接待了我們,為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗,同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀,并為我們準備了精彩的展示課。其中,上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

  16日上午,我們一行到達上海閘北八中,校園環(huán)境干凈整潔,學(xué)校教學(xué)有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們,在學(xué)校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到: 閘北八中因歷史地域原因生源很差,學(xué)困生多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點,更新教育理念,堅持三個相信(即相信每一個孩子都有成功的愿望,都有成功的潛能,都能取得多方面的成功)教育理念,倡導(dǎo)“成功是成功之母,用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果,即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是:一般認為,學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動性的。他們做了大量的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的`”的課堂模式下,學(xué)生聽懂了、會做了、做對了,基礎(chǔ)知識鞏固,基本成功心理形成,但他們并不滿足,說:“我們都像機械操作工,老師告訴我們什么,我們就去做,這樣的學(xué)習(xí)沒勁!边@大大出乎老師們的意料。事實證明:普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

  報告會后,上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí),教師適當指導(dǎo)”的系列作法:讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí),當取得成就時,他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的,才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是:真實,常態(tài),每個環(huán)節(jié)的安排精心,都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備,課件使用不多,但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅,豐富了“成功是成功之母”的概念,真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

  所以,我覺得,教學(xué)就應(yīng)該是這樣:不搞花架子,把最基礎(chǔ)的做好,實實在在做事,腳踏實地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上:適合學(xué)生的,就是最好的。

  這次學(xué)訪活動,對我而言真的是不虛此行。通過這次活動,開闊了我的眼界,拓寬了我的工作思路,也使我明白一個道理,那就是:用心工作,就能開啟自己的智慧,使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中,借鑒專家和名校的先進教學(xué)教改經(jīng)驗,豐富自己的工作內(nèi)容,改進自己的工作方法,讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。

教師課堂改革心得體會2

  提到高效課堂,從字面上理解就是提高課堂效率,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約,把課堂真正的歸還給學(xué)生。如果說原來我們老師就像領(lǐng)頭雁,那么我們領(lǐng)到哪兒,學(xué)生就要飛到哪兒。當學(xué)生飛不到我們指定的位置時,就會受到我們的指責(zé)。高效課堂中,老師要把這種“帶”變?yōu)椤巴啤,把學(xué)生推到學(xué)生的舞臺上,我們要甘愿退居幕后。下面我想談?wù)勛约簩Ω咝дn堂改革的一點認識和體會。

  首先,老師們應(yīng)該從心理上盡快接受并適應(yīng)我校高效課改的現(xiàn)實。我們在課堂中的角色將發(fā)生變化、在課堂中的作用也有所不同、甚至作業(yè)、備課都有較大的改變,我們要有信心去迎接挑戰(zhàn)。同時還要做好被質(zhì)疑的.準備。

  其次是老師要讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高效課堂。一開學(xué),學(xué)生會發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境布置變了、座位變了、作業(yè)變了、老師也變了,這些變化會引起孩子的好奇,老師們應(yīng)該發(fā)揮我們的作用,使學(xué)生盡快的適應(yīng)老師、適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)校。公務(wù)員之家

  作為一個經(jīng)常與家長打交道的班主任老師,我想很多家長對改革還是持支持態(tài)度的,但是我們也不能否認會有個別家長發(fā)出不一樣的聲音。在這種情況下,面對質(zhì)疑、面對困惑,老師們,我們要耐心解釋,及時溝通,不要讓一些不必要的麻煩影響到我們的課改。胡校長講話時說過這樣一句話讓我非常感動,他說這次改革,他有信心,再大的困難他都會挺過去的。我想我們每一位老師也應(yīng)該充滿信心,一定要相信我們能行!

  高效課堂是知識的超市,生命的狂歡。我想,如果把基礎(chǔ)知識當做牛奶和面包的話,那么當學(xué)生解決了溫飽問題,來到我們的課堂,可以進行有選擇的學(xué)習(xí),這才是對生命的尊重,這才是生命的狂歡。面對這樣的課堂,我很期待。什么時候我們喋喋不休、疲憊不堪的講解可以變?yōu)榇猴L(fēng)化雨、畫龍點睛式的指導(dǎo)、點撥、推動。我堅信,我們?nèi)w教師在胡校長的帶領(lǐng)下,統(tǒng)一思想,鼓足信心,堅定不移的把高效課堂改革推行下去,我們一定會在最后的時間創(chuàng)造高效課堂改革的奇跡,讓我們一起加油!

教師課堂改革心得體會3

  本學(xué)期研讀了《課程教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高》這本書,受益匪淺。充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,學(xué)生當之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人,整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合我的教學(xué)實際有了以下幾點體會:

  (一)教師、學(xué)生一起在新課改中成長進步

  教育改革就要重新審視和反思,“自主、快樂、高效”等理念如急風(fēng)驟雨,容不得你半點猶豫就劈頭蓋臉而來,不學(xué)習(xí),就要落后,不轉(zhuǎn)變觀念,就要被淘汰!課堂實踐中,教師必須讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。

  通過實踐,我對課改的理解逐漸加深。其實,課堂教學(xué)改革只是一次契機,它就是我們一直在做,而且從未間斷過的追求,只是一些更富學(xué)識的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高,也不像我們想象中的那樣不可能,它是可行的,也是可信的,更是自主、快樂、高效的!

  教學(xué)中,我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松,讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會改變他們的一生,新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行,將與學(xué)生共同成長。

  (二)教師要多聽聽學(xué)生的心聲,注重師生間的交流

  師生之間多多交流,會提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋,多聽學(xué)生的心聲,更能收到意想不到的效果。

  在課堂上教師安排學(xué)生和自己的合作伙伴一起創(chuàng)作,能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情,而且還能培養(yǎng)他們的團體合作意識,(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來,使他們成為課堂的主人。自由組合的'同學(xué)都能積極主動地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。通過好的學(xué)生和相對弱一點的學(xué)生的搭配組合,對后進生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果。

  每一個學(xué)生都有他自己獨特的想法,只要老師愿意去聽,細心去感受,就會深入到他們的心靈深處,探知他們的需求和渴望,由此,也就會在教學(xué)方面收到意想不到的效果。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索、實踐、領(lǐng)悟。與此同時,不要忘了多和學(xué)生交流,多聽聽學(xué)生的心聲。

  今后,我要繼續(xù)結(jié)合自身與學(xué)校實際,嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程,并且在課堂上讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到自我。在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。相信只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。一定能充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,從而提高教育教學(xué)效率。

教師課堂改革心得體會4

  開學(xué)初,學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮,最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻,我感受到了杜郎口精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  杜郎口的課堂活了,真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,學(xué)生當之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人,走進課堂,映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人,正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本,活躍是課堂之魂”。

  在我的以往課堂教學(xué)中,我也想過用杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式進行教學(xué),但總是在思想上有所顧慮,擔(dān)心學(xué)生不會學(xué)習(xí),擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好,擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了,擔(dān)心課時緊,任務(wù)重,沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計劃。另外,我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué),一堂課下來,學(xué)生沒有掌握該掌握的知識。改革可能成功,但不意味著百分百的成功,教改失敗又怎樣來彌補?

  我平時還思考一個問題,為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教,學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲,并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻,我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了,總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作,使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性,課堂氣氛不活躍。

  我在今后的教學(xué)中,要結(jié)合自身與學(xué)校實際,學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會,提高課堂效益。在教學(xué)中,我要嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程,自己對照課本進行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂,我們也“學(xué)著樂,樂著學(xué)”,使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的.課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

  在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。

  以上是我對實施新課改的一點初淺體會,新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下,激發(fā)自身的活力,在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長,只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

教師課堂改革心得體會5

  我校在實施“和諧互助 高效課堂”教學(xué)改革實踐中,使我對高效課堂有了一個初步的認識。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進步,是知識和素養(yǎng)的共同提高。開展“高效課堂”研討,其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高:減輕教師的教學(xué)負擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),提高教師教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。下面就談一談我對高效課堂的理解。

  一、我理解的高效課堂:

  在課堂教學(xué)中,通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo),在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的'課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說,高效課堂效益評價主要標準是,學(xué)生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué),樂不樂學(xué),核心是教學(xué)三維目標的達成。

  二、從我們教師的角度來說,高效課堂應(yīng)做好以下三個條件:

  一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標,編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。

  二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵,以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標的達成度更高。

  三、兩節(jié)展示課的啟示,共性的地方:

  1,學(xué)生素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高,這就使得學(xué)生專注于課堂,能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。

  2,評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標,即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。

  3,高效課堂應(yīng)是長期進行的工作,最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。

  4,高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰、語言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。

  總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué),客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少,碰到的問題也會很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,冷靜思考,勇于實踐,善于總結(jié),終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

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