中考心得體會(huì)(15篇)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？下面是小編整理的中考心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考心得體會(huì)1

　　由于改卷期間，我有一節(jié)必須去上，當(dāng)我上完匆匆趕回改卷地點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)略顯不足。我試著加快了改卷速度，首先粗略挑出幾句，觀察學(xué)生的基本功如何，確定作的水平段，然后挑出提示中的關(guān)鍵句子，看學(xué)生是否翻譯到位。

　　改變了改卷方式后，批改速度大大加快，雖然看卷沒(méi)有之前仔細(xì)，但結(jié)合之前的改題經(jīng)驗(yàn)，大體分?jǐn)?shù)應(yīng)該不會(huì)給錯(cuò)。在緊張的改卷工作中，我度過(guò)了這一上午。午飯時(shí)間，我?guī)е�最后一卷試卷回到了辦公室，吃完飯后便改完了，接下就只剩下總分與登分工作了。

　　但是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，在回到改卷地點(diǎn)后，就有老師通知我，初一英語(yǔ)組由于有老師請(qǐng)假，導(dǎo)致人手不夠，改卷進(jìn)度大大落后。聽到此消息后，我放下了手頭工作，立刻到了樓上辦公室，參與到了初一英語(yǔ)改卷中。經(jīng)過(guò)初步商議后，分配給我了單選批改任務(wù)。單選批改相比作說(shuō)簡(jiǎn)單很多，沒(méi)有太多的準(zhǔn)備工作，對(duì)照答案就開始批改起。當(dāng)我批改完一個(gè)班的`試卷后，已經(jīng)對(duì)答案有了一點(diǎn)的印象，接下的批改中更是得心應(yīng)手。很快便協(xié)助初一英語(yǔ)組的改卷老師，完成了最后的改卷工作。由于此時(shí)初二英語(yǔ)組已經(jīng)總分并登分完畢，我留下繼續(xù)幫助初一英語(yǔ)組老師完成了總分與登分工作。

　　在下午五點(diǎn)多的時(shí)候，初二的英語(yǔ)試卷已經(jīng)送了上，我迫不及待的拿到了八二班的試卷，一張一張翻看起，經(jīng)初步觀察總體成績(jī)要比月考好上很多，我也很是欣慰，就這樣忙碌的改卷工作結(jié)束了。

中考心得體會(huì)2

　　大家好，我是本班學(xué)生，首先，我感到榮幸能夠在此與各位家長(zhǎng)交流自己的學(xué)習(xí)心得。二十四級(jí)九班是各班成績(jī)最好的同學(xué)組成的一個(gè)新班級(jí)。在此，恭喜各位家長(zhǎng)擁有一個(gè)引以為為傲的孩子，2個(gè)月的時(shí)間我們已經(jīng)和睦相處，在壓力中奮進(jìn)。

　　做為一名家長(zhǎng)參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力。

　　周六的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。朱興萍老師首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見解，用事例說(shuō)明，深入淺出，很受啟發(fā)。

　　這個(gè)別人也不好幫你寫，我們也不知道老師和你說(shuō)了些什么，你爸爸回來(lái)和你說(shuō)了些什么，而且我們也早就忘了開家長(zhǎng)會(huì)后的感受了。

　　一，就寫這次家長(zhǎng)會(huì)后你的一些感想， 二，爸爸對(duì)你在學(xué)校表現(xiàn)的一些看法， 三，還有老師對(duì)你在學(xué)校期間的一些肯定與不足，四。還有就是你自己在這段期間里對(duì)自己學(xué)習(xí)生活上做一些總結(jié)就OK了！五，對(duì)接下來(lái)的`學(xué)習(xí)自己有什么看法和想法。六，給自己做一個(gè)小結(jié)并且定一個(gè)目標(biāo)。

　　其實(shí)很好寫的，把這么多說(shuō)完，500字就差不多了。

　　我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系。

　　最讓我擔(dān)心的 就要開了，我硬著頭皮把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，周三放學(xué)以后我地回到家里，自覺(jué)地做起了作業(yè)但心里始終在擔(dān)心，不知道老師怎么和媽媽講呢，我心里盤算著，我最近語(yǔ)文聽寫和作文都還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)也過(guò)得去，應(yīng)該不會(huì)有什么大問(wèn)題。

中考心得體會(huì)3

　　高興之余，我想談?wù)勛约簠⒓又锌嫉男牡皿w會(huì)，希望能給升入初三的同學(xué)有所幫助。初三是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗�面臨著中考，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必須認(rèn)真對(duì)待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來(lái)，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué)。

　　剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初三階段，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識(shí)�！皽毓识�知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái)，總體上取得了較好的成績(jī)。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。

　　考試成績(jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績(jī)，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。

　　有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果。現(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼](méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的.成績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒�萬(wàn)要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得理想的成績(jī)。

　　面對(duì)中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)�？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在懊悔、難過(guò)中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

　　進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國(guó)的四化建設(shè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！�

中考心得體會(huì)4

　　俗話說(shuō)：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)習(xí)的命根�！边^(guò)去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。

　　語(yǔ)文 97。5 分，從表面上看考得還不錯(cuò)�？勺屑�(xì)一看，都是不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，不明白自己為什么別人都能定對(duì)的，自己為什么就會(huì)錯(cuò)呢？我失望極了，瞧！數(shù)學(xué)老師來(lái)了。應(yīng)該是公布這次期中考試的成績(jī)吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一會(huì)兒。當(dāng)老師念到：涂雨璇 93分的時(shí)候，我傷心極了�？吹桨嗌嫌袃晌煌瑢W(xué)得 100 分的，我與他們相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！中考試卷發(fā)下來(lái)后，有的同學(xué)高談闊論，有的同學(xué)興高采烈，有的同學(xué)卻愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。唉！真是有人歡樂(lè)有人愁�。】嫉貌缓镁筒缓冒�！下次再努力。

　　在如今社會(huì)中，有些人說(shuō)，一切向“錢”看；在學(xué)校里，一些學(xué)習(xí)則向“分”看。我也不例外�。�為了考高分，我們真的好累啊呀！這時(shí)，眼淚直在我眼中打轉(zhuǎn)。哭了許久，我腦中只有那個(gè)不�；匦�的 93 分。

　　走在回家的路上，一直在想：難道我付出了那么多的.辛勤勞動(dòng)，付出了那么多汗水，換來(lái)的卻是失敗嗎？一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來(lái)，我似乎萬(wàn)念俱灰。一陣風(fēng)吹來(lái)，路旁的小樹擺動(dòng)著身子，在我看來(lái)，像是在指責(zé)我：你可真沒(méi)用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對(duì)我遺憾，我感覺(jué)到無(wú)地自容。可是，我又對(duì)自己說(shuō)：不要緊，失敗乃成功之母。在過(guò)去的幾年中，經(jīng)過(guò)多少次挫折，多少次考得不好的分?jǐn)?shù)，加油！只有從失敗中爬起來(lái)，才能獲得成功！是�。〔蛔员�，不放棄，才是成功的起點(diǎn)。只有不自卑才能進(jìn)步。我只有滿懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一世無(wú)成。

　　我只有對(duì)自己有信心，才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。尋求適于自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

　　失敗并不可怕，可怕是不能從失敗中爬起來(lái)，再向前。

中考心得體會(huì)5

　　本次閱卷我承擔(dān)的是第29題兩小問(wèn)的任務(wù)，從學(xué)生的答卷情況來(lái)看主要反映以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、有極少部分學(xué)生，課本知識(shí)沒(méi)有掌握，通俗的說(shuō)就是課本根本沒(méi)背，反映在試卷上就是沒(méi)寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個(gè)年級(jí)大概有10位左右。對(duì)于這樣的學(xué)生，在今后的教學(xué)中一定要定位到人，必須知識(shí)過(guò)關(guān)。

　　2、對(duì)題目要求運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識(shí)掌握本身就不清楚，對(duì)于題目要求的發(fā)展觀的知識(shí)包括哪些內(nèi)容不清；另外就是審題不清，沒(méi)有看到發(fā)展觀這個(gè)知識(shí)的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題一是要注意的平時(shí)的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)別，另外一個(gè)就是要加強(qiáng)審題的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)。

　　3、對(duì)于第2小問(wèn)的開放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺(jué)得丈二和尚摸不著頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒(méi)寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕，另外就是開放性的題目，因?yàn)樗�的開放性，一定不要對(duì)它有種完美主義的'傾向，就是覺(jué)得我一定要寫的漂亮，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實(shí)用就行了，根據(jù)題意，通過(guò)自己的答案表達(dá)清楚就行了。

　　4、有的同學(xué)可能對(duì)哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實(shí)的在那寫建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘記了，這樣的學(xué)生要么是太實(shí)在，要么是根本沒(méi)入門。不管怎么樣都要注意。

　　5、原理藏在結(jié)合材料里，過(guò)量的結(jié)合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺(jué)，讓老師拼命的找給分點(diǎn)，這種習(xí)慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。

　　6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著一個(gè)原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來(lái)回答，詳細(xì)的來(lái)解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個(gè)的原因我個(gè)人認(rèn)為和本題材料有關(guān)，從材料中來(lái)看主要就是在闡述這個(gè)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們：

　　一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的問(wèn)題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)上是培養(yǎng)了懶惰的習(xí)慣，也達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。

　　二是怎么處理答的多和答的精的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)難題，從做題目的角度你當(dāng)然應(yīng)該結(jié)合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設(shè)計(jì)不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來(lái)看是不會(huì)的，高考的材料的可用性是非常強(qiáng)的。

中考心得體會(huì)6

　　9月25日，我參加了由縣教研室主辦的“中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)”，研討會(huì)為期兩天，第一天由各中學(xué)物理教師代表分享他們各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，由縣教研室楊慶龍老師做復(fù)習(xí)指導(dǎo)，第二天由來(lái)自西安的權(quán)老師和與會(huì)的所有老師分享他的復(fù)習(xí)策略、安排及建議。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)和交流，我受益頗深，接下來(lái)我就簡(jiǎn)單回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⒓舆@次研討會(huì)的感想。

　　1、發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)教學(xué)中的不足

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解，老師講的多，結(jié)合實(shí)例的講解比較少，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的練習(xí)比較少，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和練習(xí)；第二輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料，講解復(fù)習(xí)資料，仍然缺乏針對(duì)性，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，身心配備，處在盲目的復(fù)習(xí)題海中，效率低，復(fù)習(xí)效果差；第三輪專題復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好；第四輪復(fù)習(xí)是中考題測(cè)試，還是讓學(xué)生一味的做題，學(xué)生面對(duì)七門課程的試卷無(wú)暇應(yīng)付。

　　2、修改和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我便立即修改了復(fù)習(xí)計(jì)劃，將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納。我計(jì)劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出每一章節(jié)的考點(diǎn)、分值、難易程度、題型等考試信心，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識(shí)

　　點(diǎn)，在整理的過(guò)程中學(xué)生可單獨(dú)完成，并針對(duì)考點(diǎn)找兩道典型的題目練習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和常考考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的理解和記憶，如此學(xué)生對(duì)中考要考什么內(nèi)容了然于心，側(cè)面能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

　　第二輪采取分層次復(fù)習(xí)，由于他們的基礎(chǔ)和成績(jī)不同，他們的需求也不同，對(duì)于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡(jiǎn)單的題目，鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí)；而中等學(xué)生，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目，實(shí)在不會(huì)的交老師解決；而對(duì)于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料，幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討和交流。

　　3、細(xì)致研究中考題的作用

　　在培訓(xùn)中，幾位教師多次提到要細(xì)致研究歷屆中考真題，我認(rèn)為細(xì)致研究中考題對(duì)把握中考動(dòng)向和考點(diǎn)起著至關(guān)重要的作用的，通過(guò)研究歷屆中考試題，教師更清晰地知道中考要考什么；會(huì)是哪種類型的.題來(lái)考；難易度如何；分值大約占多少；從而能指導(dǎo)教師在教學(xué)復(fù)習(xí)中把握中考重點(diǎn)、易考點(diǎn)等，如此教師能更好的把握復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，合理安排好時(shí)間、進(jìn)度，能做到事半功倍之效，可以讓教師復(fù)習(xí)少走彎路，學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)也輕松。

　　4、復(fù)習(xí)中的“三講、三不講”原則

　　在教師復(fù)習(xí)備考交流中，長(zhǎng)嶺中學(xué)一位教師針對(duì)復(fù)習(xí)中提出的“三講、三不講”原則，令我印象非常深刻，他說(shuō)所謂三講為“重難點(diǎn)講、疑難點(diǎn)講、不會(huì)的講”，三不講為“學(xué)生會(huì)的不講、始終不會(huì)

　　的不講、非考點(diǎn)不講”。 做到了“三講三不講”，講得時(shí)間少了，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動(dòng)性，再加上教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，也容易使學(xué)生真正成為課堂的主人，從而能最大限度的提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

中考心得體會(huì)7

　　20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學(xué)教師在縣教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，在學(xué)校的大力支持下，參加了關(guān)于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復(fù)習(xí)的培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，主要是以下幾個(gè)方面：

　　一．學(xué)會(huì)制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好三輪復(fù)習(xí)。

　　第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

　　一定要打好基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復(fù)習(xí)”乃至最后一階段的“強(qiáng)化訓(xùn)練”作好充分準(zhǔn)備，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。 上復(fù)習(xí)課老師不是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)梳理，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊同時(shí)在首輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，配合做一些相關(guān)練習(xí)很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復(fù)習(xí)是做好下兩輪復(fù)習(xí)的必要條件。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識(shí)去分析和解決問(wèn)題，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高�！皩ｎ}復(fù)習(xí)”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策，初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)前兩輪復(fù)習(xí)之后，對(duì)中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)及其命題規(guī)律已有了清楚認(rèn)識(shí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要用中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。

　　二、注重復(fù)習(xí)方法技巧，做有效學(xué)習(xí)。

　�。�1）善于思考：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的'題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。

　　（2）精選精練：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。

　　總之，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最大程度的提高。

中考心得體會(huì)8

　　伴隨著煦的春風(fēng)，清水冰融，聆聽著鳥兒的啼鳴，在這生機(jī)勃勃的春天里，我們經(jīng)歷了一項(xiàng)重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大進(jìn)步，在這里很高興能和大家共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能彼此提高成績(jī)。

　　在我看來(lái)，學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，考試前，考試中和考試后。

　　考試前需要充足的知識(shí)填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課認(rèn)真聽講則是其中最關(guān)鍵的一步。上課抓住40分鐘，認(rèn)真聽老師所講的內(nèi)容，邊聽邊思考，讓腦子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，可以及時(shí)向老師提問(wèn)，解答疑惑，做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，不給自己留下學(xué)習(xí)的缺口。

　　當(dāng)然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無(wú)法記錄老師說(shuō)過(guò)的每一句話，但必須學(xué)會(huì)如何記錄重點(diǎn)。在重點(diǎn)知識(shí)下面打上波浪線，著重號(hào) ，用紅筆標(biāo)注，都是很好的方法，這樣，載客后學(xué)習(xí)能著重復(fù)習(xí)。

　　除此之外，大量的習(xí)題練習(xí)時(shí)一定要有的。多做題，可以反映自己知識(shí)的`掌握程度，在練習(xí)過(guò)程中運(yùn)用老師所說(shuō)的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的熟練程度，看到一個(gè)題目能馬上想到解答方法，那么，你已經(jīng)成功了一半，加上細(xì)心耐心，還怕得不到分?jǐn)?shù)嗎？

　　考試中，我們會(huì)遇到?jīng)]見過(guò)的題型，這是我們需要靜下心來(lái)，認(rèn)真讀題，分析題目中所給的條件，聯(lián)想課本知識(shí)，化抽象為具體，這樣可以更加容易得解答問(wèn)題。在答題中間，最重要的是細(xì)心，細(xì)心讀題計(jì)算，能高效的做題。不少同學(xué)會(huì)再考完試后因自己沒(méi)有認(rèn)真讀，，抄錯(cuò)數(shù)字懊悔。做完題目認(rèn)真檢查，尤其當(dāng)遇到原題時(shí)更要多看一眼，切勿因此沾沾自喜使自己后悔。

　　考試后，不是把錯(cuò)題答案一寫，捐資隨手扔進(jìn)某個(gè)角落，而是應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，關(guān)聯(lián)到的知識(shí)點(diǎn)多記，防止下次遇到仍然不會(huì)。認(rèn)真反思考試，自己進(jìn)步了哪些。暴露出哪些不足，以后的時(shí)間怎么改進(jìn)。反思可以幫助我們更加了解自己，所以，考后糾錯(cuò)，反思不應(yīng)該只是流于形式，應(yīng)該真正落實(shí)到。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)袍是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來(lái)沒(méi)有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能輕松取得勝利的。

　　總而言之，內(nèi)在的欲望決定了努力的程度和做事態(tài)度，心有多大舞臺(tái)就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，相信未來(lái)你也會(huì)成功。

中考心得體會(huì)9

　　中考成績(jī)終于揭曉,我們班的成績(jī)沖在了學(xué)校中考?xì)v史的高點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)滿意，同事高興，一位搭檔甚至說(shuō)這在公立學(xué)校沒(méi)人能比得上，至于我的感受并不是其樂(lè)融融！

　　我們學(xué)校的基礎(chǔ)很薄弱，我們的歷程很艱辛，從橫向或縱向比較這樣的成績(jī)確實(shí)可以打個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，但從全班整體來(lái)說(shuō)，達(dá)一中重點(diǎn)線人數(shù)只占百分之二十，還有百分之八十的沒(méi)達(dá)重點(diǎn)線！幾家歡喜幾家愁！除了看到考好的孩子及其家長(zhǎng)溢于言表的高興外，更多看到的是沒(méi)考好的.寫滿臉上的失意與茫然！我更能體會(huì)到后者的感受，我也更擔(dān)心后者的命運(yùn)！街上到處是花紅柳綠的招生廣告與傳單，各個(gè)學(xué)校都在不惜一切代價(jià)爭(zhēng)奪優(yōu)生，優(yōu)惠的，免費(fèi)的，還有高價(jià)收買的，一片市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生機(jī)與活力!

　　適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)確實(shí)有利于我們的教育煥發(fā)活力，但眼前的競(jìng)爭(zhēng)我感到有些過(guò)頭，這不僅無(wú)形之中給稚嫩的孩子一種巨大的壓力，而且會(huì)在人們心中特別是我們教育工作者心中形成一種只關(guān)注優(yōu)生，只追求分?jǐn)?shù)的觀念，造成新的教育的不公平，大家都專注于爭(zhēng)奪優(yōu)生，而不專注于培養(yǎng)優(yōu)生！都片面追求考試分?jǐn)?shù)，而忽視學(xué)生全面發(fā)展，這與我們基礎(chǔ)教育的最初目標(biāo)與我們教育工作者肩上的崇高使命是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相符的；學(xué)校應(yīng)是培養(yǎng)人才的沃土，而不是爭(zhēng)奪人才的戰(zhàn)地；基礎(chǔ)教育，是為國(guó)家與民族的未來(lái)奠基，是為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格公民奠基。

　　關(guān)注每個(gè)孩子的命運(yùn)，讓每個(gè)孩子都在自由與陽(yáng)光中健康成長(zhǎng)；平淡地對(duì)待教育的結(jié)果，認(rèn)真地對(duì)待教育的過(guò)程，是我們學(xué)校與教育工作者應(yīng)努力追求的責(zé)任與使命！

　　所以,在微不足道的成績(jī)面前我卻心存擔(dān)憂！

中考心得體會(huì)10

　　xx月xx日，我縣20xx年中考英語(yǔ)成績(jī)分析研討會(huì)在二中舉行，我等英語(yǔ)老師，先聽了一節(jié)華陽(yáng)老師的常態(tài)課，后與太谷老師的作文示范課進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，就小組合作的有效展開進(jìn)行互動(dòng)交流。最后我縣中考的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析、研討，作為對(duì)過(guò)去年工作的回顧，及對(duì)未來(lái)新學(xué)年工作的展望。此次研討會(huì)，我收獲頗豐。

　　首先華陽(yáng)老師的課，對(duì)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)做的很好，各種練習(xí)一直和本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)掛鉤，落實(shí)的效果好；其次太谷老師的口才與板書很棒，對(duì)學(xué)生有很好的示范作用兩位老師在教學(xué)的時(shí)候中考型接軌，這個(gè)非常值得學(xué)習(xí)。

　　其次在課后的互動(dòng)交流中，兩位太谷都進(jìn)行了發(fā)言，交流自己的經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)自己的不足。可以感受到，我們每個(gè)一線教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)這份工作都是有思想有行動(dòng)的，各有所長(zhǎng)都非常值得學(xué)習(xí)。我自己記錄了印象最深的幾點(diǎn)，1。閱讀教學(xué)的選題要精，必須自己先做過(guò)，在課堂上更高小地利用每一分鐘。2。錯(cuò)題本的積累和復(fù)習(xí)要抓落實(shí)抓實(shí)效等。

　　第三，通過(guò)這次研討會(huì)，我意識(shí)到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過(guò)策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將所學(xué)過(guò)的進(jìn)行整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，并努力創(chuàng)出自己獨(dú)特的教學(xué)路子，形成個(gè)性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。

　　在領(lǐng)會(huì)此次研討會(huì)精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使之更為行之有效，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。我又結(jié)合個(gè)人體會(huì)，和同組教師交流探討出一些提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)有效性的.具有可操作性的方式方法，教學(xué)中注重雙基，循序漸進(jìn)，選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，并以話題帶出詞匯復(fù)習(xí)，以任務(wù)帶出綜合運(yùn)用，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練等策略落到實(shí)處，使其發(fā)揮最大的效力。

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)中考形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，由此，我對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點(diǎn)，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

中考心得體會(huì)11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給我與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在這里，我把自己指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的做法和想法說(shuō)出來(lái)，與大家共勉。

　　一、認(rèn)真研究《中考考試說(shuō)明》、《地區(qū)一輪質(zhì)檢卷》、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，是把握政治教學(xué)的指南針

　　《中考考試說(shuō)明》是指導(dǎo)我們教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊(cè)。上面有明確的考試范圍，有初中階段政治學(xué)三部分知識(shí)在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定，有中考樣題。因此，要重視對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，重視對(duì)歷年中考政治試題的分析和比較，并且還要仔細(xì)審視教委下發(fā)的中考樣題及地區(qū)一輪質(zhì)檢卷，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，把握重點(diǎn)，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、避免盲目性、提高復(fù)習(xí)的時(shí)效性�！墩�治課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于政治教學(xué)提出了新的要求，它倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》要求，對(duì)于我們指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，精選新舊教材結(jié)合的新題型有重要的參考價(jià)值。

　　二、制定科學(xué)、周密的四輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，是高效完成教學(xué)任務(wù)的最有力保障

　　做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。九年級(jí)開學(xué)伊始，我就制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)。同時(shí)教師的計(jì)劃要向?qū)W生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，教與學(xué)相長(zhǎng)，發(fā)揮共振的功效。

　　我的計(jì)劃大體如下：通常分四個(gè)階段。

　　第一階段，上學(xué)期完成學(xué)習(xí)九年級(jí)新課程。教與學(xué)時(shí)，要力爭(zhēng)扎實(shí)，不要留夾生飯。

　　第二階段，下學(xué)期初，對(duì)三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行細(xì)致周密的復(fù)習(xí)，緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到“心中有書”。準(zhǔn)確掌握與考點(diǎn)相關(guān)的基本概念，基本觀點(diǎn)，基本原理。結(jié)合《地綱》系統(tǒng)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不留后患。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)政治學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，一般需要9周時(shí)間。

　　第三階段，五月上旬，結(jié)合教委下發(fā)的時(shí)政材料，復(fù)習(xí)時(shí)事政治，專題復(fù)習(xí)并進(jìn)行綜合訓(xùn)練。進(jìn)一步強(qiáng)化典型題型答題技巧訓(xùn)練。按專題歸類，強(qiáng)化典型題及時(shí)事及熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。尋找時(shí)事熱點(diǎn)與教材基本理論知識(shí)、重要考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)；錘煉學(xué)生良好的考試心理素質(zhì)。

　　第四階段，實(shí)戰(zhàn)演練。老師通過(guò)教學(xué)實(shí)際，精心挑選專題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行演練，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高備考能力；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，關(guān)注易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)；考前進(jìn)行5—6套綜合試題的模擬練習(xí)；串講時(shí)事知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)對(duì)路題型。考前最后三天，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　三、加強(qiáng)教研教改，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證

　　學(xué)生優(yōu)異成績(jī)的取得決不是一蹴而就的，而是來(lái)自于平時(shí)對(duì)知識(shí)的積累和領(lǐng)會(huì)，無(wú)論現(xiàn)在試題形式如何靈活多樣，都脫離不了“題在書外，理在書中”的命題原則，因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地系統(tǒng)地理解和掌握教材知識(shí)，把工作的重點(diǎn)放在平時(shí)，而要做到這一點(diǎn)就必須落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)好常規(guī)教學(xué)。為此，在教學(xué)中，我就積極鉆究教材，做到備課、上課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、輔導(dǎo)五統(tǒng)一。對(duì)每節(jié)課都事先進(jìn)行認(rèn)真的備課，準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕谭�、學(xué)法以及中考中可能出現(xiàn)的題型等。認(rèn)真進(jìn)行課后反思，長(zhǎng)此以往，做到教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平有了明顯提高。在課堂教學(xué)上，注重教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，要求學(xué)生認(rèn)真記筆記，并適當(dāng)補(bǔ)充一些中考常見題。在作業(yè)題的布置上，我克服了原來(lái)那種布置作業(yè)的隨意性、低檔次，一刀切的做法，而是認(rèn)真地進(jìn)行精選，認(rèn)真的進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行分層布置，努力使每一個(gè)作業(yè)題都有代表性、時(shí)效性，創(chuàng)新性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且，我對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)，都進(jìn)行認(rèn)真地批閱，特別是注重面批，做到查缺補(bǔ)漏，讓每一次作業(yè)都發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，從不放松對(duì)每一單元過(guò)關(guān)和其它各類考試的講評(píng)工作，特別是考試后的`培優(yōu)輔差工作。每次考試后，我都進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)的分析，分析哪個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步了，哪些學(xué)生成績(jī)倒退了，其原因何在，然后再對(duì)癥下藥，逐一進(jìn)行個(gè)別的談心和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都知道自己在考試中的得與失，明確今后努力的方向，讓每一次考試都成為今后提高的新起點(diǎn)。最終讓學(xué)生對(duì)所有知識(shí)掌握達(dá)到扎實(shí)、系統(tǒng)，融會(huì)貫通。

　　四、準(zhǔn)確地把握命題趨勢(shì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，是提高教學(xué)成績(jī)的有效手段。

　　近幾年來(lái)，中考政治試題改革的步子比較大，突出的特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際，反映社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題；體現(xiàn)素質(zhì)教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵(lì)創(chuàng)新。為適應(yīng)這一命題趨勢(shì)，我在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和掌握，另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、分析現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，以及和學(xué)生自身聯(lián)系比較密切的問(wèn)題。我的具體做法是激勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)多種渠道搜集信息，如看新聞、讀報(bào)刊、網(wǎng)上查閱、社會(huì)調(diào)查，課上再組織學(xué)生匯報(bào)信息、分析信息，準(zhǔn)確地把握它們和教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，最后再以小論文、小評(píng)論、演講稿、調(diào)查報(bào)告的形式反映出來(lái)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大問(wèn)題有了一定的了解、也樂(lè)于了解。

　　五、與學(xué)生談心、交流，做學(xué)生的良師益友，是構(gòu)建和諧課堂的前提

　　“親其師，才能信其道”現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)居多，缺乏吃苦耐勞的精神，而且個(gè)性強(qiáng)，我們不妨放下架子，做學(xué)生的朋友。尤其是關(guān)愛后進(jìn)生、培養(yǎng)他們的自信心、不歧視、不放棄；對(duì)他們做到四多，即課外多溝通、多交流課堂上多提問(wèn)、多提醒。并充分利用小班優(yōu)教的好處，做到單獨(dú)輔導(dǎo)、抽查課堂筆記。并與他們一同背書，要求學(xué)生做到的，老師事先也得做到。我常常與學(xué)生一起舉行背書比賽。訂立考試目標(biāo)，達(dá)標(biāo)后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。

　　以上是自己在教學(xué)工作中一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正。謝謝大家！

中考心得體會(huì)12

　　加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，是促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)形成的關(guān)鍵，是強(qiáng)化教學(xué)管理、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的重要組成和必要手段。為嚴(yán)抓考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，采取了一系列創(chuàng)新舉措，精心組織，合理安排，效果顯著。

　　一、充分利用高考視頻監(jiān)控平臺(tái)、校園廣播及主題班會(huì)加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造氛圍�？记敖M織學(xué)生收聽廣播動(dòng)員講話，召開主題班會(huì);同時(shí)安排每班3名學(xué)生代表參觀高考視頻監(jiān)控平臺(tái)，并要求向全班同學(xué)進(jìn)行反饋。這些舉措對(duì)端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)起到了良好的宣傳教育作用，營(yíng)造出誠(chéng)信考試的良好氛圍。

　　二、首次設(shè)置誠(chéng)信考場(chǎng)，以此提高學(xué)生的自律意識(shí)和誠(chéng)信觀念。本次考試分別設(shè)置了四個(gè)誠(chéng)信考場(chǎng)，兩個(gè)年級(jí)共300多名學(xué)生自愿報(bào)名參加了在誠(chéng)信考場(chǎng)的考試，并簽訂了誠(chéng)信考試承諾書。這些考場(chǎng)內(nèi)雖無(wú)人監(jiān)考，但考生均做到了嚴(yán)格自律和模范遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考風(fēng)良好，對(duì)全體考生起到了積極的榜樣示范作用。

　　三、加強(qiáng)考試過(guò)程管理，實(shí)行分包樓層、不定時(shí)巡查的紀(jì)檢巡視模式。所有監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)檢巡視員監(jiān)督到位。同時(shí)，考試期間，所有考場(chǎng)全程開啟視頻監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)糾正，并在下一場(chǎng)開考前及時(shí)向全體考生通報(bào)。

　　這些舉措的.實(shí)行，營(yíng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的考試氛圍，有力保證了本次期中考試的順利進(jìn)行，受到了廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。只有堅(jiān)持不懈、持之以恒抓好考風(fēng)考紀(jì)，才能更好的推進(jìn)學(xué)校踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，才能進(jìn)一步提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，樹立學(xué)校良好形象，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的辦學(xué)目標(biāo)。

中考心得體會(huì)13

　　考試，考出好成績(jī)了，就異常的高興，考不好就哭喪著臉，回家等著吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時(shí)刻，因?yàn)榭荚嚳梢詼y(cè)驗(yàn)出近來(lái)成績(jī)是個(gè)怎樣，如果不好，下次再加油，爭(zhēng)取考個(gè)好的成績(jī)出來(lái)。

　　今天下午，老師給我們說(shuō)好要考試的時(shí)間了，啊!好激動(dòng)啊!萬(wàn)一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊!”上天保佑我考個(gè)好成績(jī)啊!

　　努力不一定能成功，但仔細(xì)想想，或許會(huì)有很多收獲，每一次努力得結(jié)果總是失敗多于成功，我深知作為一個(gè)失敗者得滋味，從未有過(guò)把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺(jué)，但有時(shí)我也會(huì)安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長(zhǎng)。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗，過(guò)后還要繼續(xù)往前走，時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。我也不會(huì)再生!只有腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì)記得在哪受過(guò)傷，坦然接受失敗，正真得認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中、生活中的失敗。才會(huì)從內(nèi)心激起學(xué)習(xí)得動(dòng)力和對(duì)成功的渴望，對(duì)成功的渴望當(dāng)然是取得理想成績(jī)最好得方法。不受外界得干擾，從內(nèi)心感悟成功、失敗，總結(jié)學(xué)習(xí)得方法、經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)馗淖冏约�，努力去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境哦!

　　經(jīng)過(guò)這次后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)好每已課，決不放棄。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)得進(jìn)步，也是我用汗水換取來(lái)的，在今后的兩個(gè)月里，我將重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要和別人拼時(shí)間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個(gè)好成績(jī)來(lái)，也祝大家能考出個(gè)好成績(jī)來(lái)!

　　期中考試語(yǔ)文談學(xué)習(xí)心得

　　落葉伴著秋風(fēng)送來(lái)累累果實(shí)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們大家都收獲著一份喜悅吧!或許那飄雪伴著寒風(fēng)正踏著冬的腳步緩緩走來(lái)，這樣的日子里，陽(yáng)光會(huì)給大家最好的溫度，在這里，愿大家有一份好的心情，有一個(gè)甜美的微笑。

　　今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情，我是很幸運(yùn)的一個(gè)，當(dāng)然也是很榮幸的一個(gè)了。

　　我們大概很小的時(shí)候就開始接觸語(yǔ)文了吧，準(zhǔn)確地說(shuō)從第一句“媽媽”開始，這樣看來(lái)十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會(huì)有差距呢，那就要看自己以后又沒(méi)有為此真正地付出過(guò)了，現(xiàn)在我在這里手拿稿子，心里會(huì)緊張，也許聲音會(huì)顫抖，可我私下里已經(jīng)作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文首先要端正態(tài)度，要認(rèn)真地對(duì)待。有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)什么重要的，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，我課上不聽也能考90分以上，那么我只能說(shuō)你是天才。對(duì)于我們這些不是天才的人，積累是一個(gè)重要的手段�，F(xiàn)在學(xué)

　　習(xí)時(shí)間緊了，但我依然保留著寫日記的習(xí)慣，積累的多了，表達(dá)能力自然會(huì)提高，一定領(lǐng)悟生活的能力也會(huì)提高，寫日記并不是一份作業(yè)，而是自己學(xué)會(huì)品味這一天生活的能力，生活是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的老師。

　　其次，做一定的練習(xí)也是必要的，任何科目都需要練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)的，語(yǔ)文自然不例外。初中時(shí)老師讓做閱讀吧，一天一篇，要表明日期，初二時(shí)間緊九科全開沒(méi)時(shí)間了怎么辦，把日期改改，騙騙老師�，F(xiàn)在想想那是真不應(yīng)該。但后來(lái)，我還是堅(jiān)持下去了，做了幾本子的閱讀，一些解題技巧自然是掌握了，也積累了很多妙語(yǔ)佳句。

　　再有關(guān)于寫作方面，其實(shí)我們每一個(gè)人都是相當(dāng)棒的大文豪，生活便是一部書，我們寫著關(guān)于我們最真實(shí)的故事，每天都有美麗的事，我們?yōu)槭裁床豢隙ㄗ约旱膶懽魉�平�?用自己的'心靈去寫作，去寫生活中真實(shí)的事這不難，如果你覺(jué)得難，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎?我不提倡看作文書，我從未買過(guò)作文書，只是有時(shí)讀一篇散文罷了。讀文章關(guān)鍵是讀那些生活片斷所帶來(lái)的感動(dòng)，也可以學(xué)習(xí)它的構(gòu)思布局，但不要一味模仿，要形成自己的風(fēng)格。寫作要有“我”在，用心去寫了，每一篇都是好的文章，好的文采需要這樣子一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)來(lái)，好的靈感也要這樣來(lái)。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我們更好的享受生活，我始終相信一個(gè)能真正享受生活的人該是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動(dòng)。希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，輕松開心。

　　這是高一期中考試語(yǔ)文第一名xx同學(xué)談學(xué)習(xí)心得，希望大家能夠從中得到借鑒。

中考心得體會(huì)14

　　學(xué)生答題情況及對(duì)策：

　　我所教兩個(gè)班級(jí)159班和161班，159班平均分在67。15分，161班平均分66。42，語(yǔ)文學(xué)科在初一年級(jí)中排名第3名和第5名，與164班相差3分左右。159班最語(yǔ)文高分84分，最低分7分。161班語(yǔ)文最高分84分，最低分22分。

　　第一大題積累與運(yùn)用平均分在8分左右。而我批改初二年級(jí)的在第一大體上得分率還是比較高的，我認(rèn)為自己在字詞積累方面的落實(shí)還不夠，我每一節(jié)新課，都會(huì)把生字詞寫在黑板上，讓學(xué)生下來(lái)查字典給這些此注音，但在檢查批改方面沒(méi)有具體落實(shí)好，讓一些學(xué)生偷了懶，所以在字詞方面丟分嚴(yán)重了。在語(yǔ)文運(yùn)用這題上，暴露出學(xué)生課外閱讀方面的匱乏，讀的外書太少了。要讓學(xué)生制作課外閱讀計(jì)劃，老師嚴(yán)格檢查學(xué)生的閱讀完成進(jìn)度，重視課外閱讀，不允許學(xué)生在閱讀課上做作業(yè)。要讓學(xué)生有時(shí)間并且愉快的閱讀課外書。

　　第二大題古詩(shī)背誦方面滿分情況159班4人。161班5人。早讀我以小組為單位背誦，我再對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查，。背誦的效果全班大都能完成，但在考試時(shí)卻因?yàn)閷戝e(cuò)字或漏字，或者是給出上句寫下句，學(xué)生就無(wú)法寫出，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。所以在古詩(shī)中還要讓學(xué)生默寫與背誦相結(jié)合，還要讓學(xué)生理解記憶這樣效果才好，平時(shí)學(xué)生的背誦情況還要以問(wèn)題的形式來(lái)檢查，讓學(xué)生靈活處理這樣的題型。

　　在語(yǔ)文閱讀四個(gè)大題中，古詩(shī)鑒賞平均分2左右，說(shuō)明文閱讀題4分左右。散文閱讀題得分率還比較理想。而文言文閱讀平均分在7分左右，文言句子的翻譯不到位，丟三落四，文言文的一些規(guī)律性的東西還沒(méi)掌握好。課堂上作業(yè)上要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在這一題上我今后的目標(biāo)平均分應(yīng)該在9分以上，今后要在加強(qiáng)課堂紀(jì)律上用心思了，提高學(xué)生的課堂效率，上完課學(xué)生就應(yīng)該把重要的字詞意思記住了，同時(shí)要做好文言文的積累筆記。說(shuō)明文丟分很嚴(yán)重主要原因是初一學(xué)生對(duì)說(shuō)明文接觸少，而教材上范文的說(shuō)明文又很少，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)也就少了，所以以后要對(duì)說(shuō)明文做專題的練習(xí)，把說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在說(shuō)明文閱讀上應(yīng)該是會(huì)有很大提高的。散文閱讀雖然得分高，但也暴露

　　出一些同學(xué)答題不規(guī)范，對(duì)寫作手法還有修辭手法等常識(shí)混淆，不會(huì)運(yùn)用的問(wèn)題。所以在以后的課堂上要教會(huì)學(xué)生散文和記敘文的閱讀技巧，把時(shí)間多留給學(xué)生分析，讓同學(xué)相互討論，鍛煉學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)，我想這樣做學(xué)生對(duì)散文閱讀應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)展的。作文方面存在的`問(wèn)題：語(yǔ)言不精煉，思想基本沒(méi)有，或者不深刻，缺少獨(dú)立思考生活的能力，不能從生活小事上挖掘出道理，不能給人以影響與啟迪。還有書寫潦草、字跡模糊不清。今后的作文教學(xué)應(yīng)從從作文片段入手，實(shí)實(shí)在在的開展互評(píng)，修改作文，以及作文競(jìng)賽，散文朗讀等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的寫作積極性，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。并要加強(qiáng)學(xué)生的書寫。

　　學(xué)生考試反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策：

　　1。在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較

　　生僻字詞的積累，并讓學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記

　　憶，爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。

　　2。對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會(huì)讓學(xué)生加強(qiáng)一些課外閱讀，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。 3。對(duì)課本中的文言文掌握不牢固，以后要加強(qiáng)背誦記憶。 4。作文的字體欠缺，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。

　　綜上，我認(rèn)為：

　　平時(shí)多鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

中考心得體會(huì)15

　　一場(chǎng)與眾不同的家長(zhǎng)會(huì)，一場(chǎng)老師用心的安排。在會(huì)中，我邊傾聽，邊感受，想說(shuō)的太多太多。

　　我就說(shuō)說(shuō)徐老師給我們提問(wèn)對(duì)孩子關(guān)注度吧。對(duì)孩子的關(guān)注度適合就好。太滿的關(guān)注，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是壓力，對(duì)家長(zhǎng)是負(fù)擔(dān)。后來(lái)徐老師說(shuō)是有質(zhì)量的關(guān)注，在孩子需要你，你可以認(rèn)真地傾聽，用心的陪伴。孩子就是孩子，會(huì)犯錯(cuò)。父母對(duì)她知根知底，對(duì)孩子的更是清楚。放小抓大，不是原則上的問(wèn)題，不要去指責(zé)孩子，讓孩子去做，自己去體驗(yàn)。把握好大方向。不要時(shí)刻關(guān)注孩子，孩子會(huì)反感的。祺祺就是這樣，我們因?yàn)樘�多的關(guān)注，造成一度關(guān)系很糟糕。所以對(duì)孩子的關(guān)注適當(dāng)?shù)木蛪蛄�。孩子也需要�?dú)立的，不被打擾的空間。

　　我的孩子在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)給了我狠狠的一棒槌，一而再再而三的.在打亂，而不自知，沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題，傷心呀!

　　我的孩子會(huì)埋怨人，在跟老師上次的溝通中，我知道了祺祺的這個(gè)問(wèn)題。我會(huì)重視這個(gè)問(wèn)題，謝謝老師。

　　孩子的諸多問(wèn)題，會(huì)影響你的情緒。作為家長(zhǎng)，一定要相信你的孩子是好的，不能放棄她。要和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)。

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