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學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-12 20:01:42 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)(匯編8篇)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)(匯編8篇)

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)1

  xxxx年5月6日,我園開展xxxx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由符朱鳳老師主持,黃玲園長主講.

  通過這次的學(xué)習(xí),使我對《規(guī)程》有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也讓自己對以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化!兑(guī)程》就像一盞引路燈,它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點(diǎn):

  一、堅(jiān)持立德樹人。規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查;幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

  二、強(qiáng)化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。

  三、規(guī)范辦園行為。對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

  四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。

  五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理,強(qiáng)化了家長委員會(huì)的職能作用,家長委員會(huì)應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,研究解決教師在保教工作中遇到的'實(shí)際問題。

  以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況!兑(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù),在以后的工作實(shí)踐中,我要不斷深入學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)2

  7月8日至10日,梁河教育系統(tǒng)13人參加了由德宏州教育局組織的"德宏州新《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn)班",與全州各縣市教育同行的134人共同參與了德宏州幼兒園半日活動(dòng)觀摩及課程改革階段成果交流會(huì),聆聽了云南省教育廳曾莉瓊處長的《云南省學(xué)前教育發(fā)展報(bào)告》、《云南省幼兒園保教工作指導(dǎo)手冊》發(fā)行介紹,以及東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心副主任、教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部以及學(xué)校幼兒園教師教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、學(xué)前教育研究會(huì)健康教育專家委員會(huì)副主任、《學(xué)前教育研究》編委王小英教授所作的精彩的"新《幼兒園工作規(guī)程》解讀",《幼兒游戲的觀察與組織指導(dǎo)》講座。通過三天的學(xué)習(xí),我和同事們收獲頗豐,受益匪淺,粗略概況為以下幾點(diǎn):

  一、對王小英教授授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)

  王教授多年來從事教育工作,熟悉教書育人之道,特別深懂幼兒教育經(jīng)驗(yàn),在培訓(xùn)中王教授結(jié)合工作和生活案例,指出了我國農(nóng)村幼兒教育存在的一些普遍存在的問題,比如:幼兒實(shí)踐能力差,幼教教師素質(zhì)有待提高,部分私立幼兒園辦學(xué)有待提高,衛(wèi)生間不衛(wèi)生,幼兒營養(yǎng)有待改進(jìn)等等諸多問題;同時(shí)深入淺出地給廣大學(xué)員介紹了日本、美國以及我國部分地區(qū)幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法;王教授的三場講座生動(dòng)有趣,妙語連珠,寓意深刻。廣大學(xué)員從中接受了一場心靈與思想的碰撞和洗禮!

  二、對新《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)的認(rèn)識(shí)

  1、新《規(guī)程》的特征

  培訓(xùn)中,王小英教授就20xx年3月1日正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》(修訂稿)與舊版《幼兒園工作規(guī)程》進(jìn)行了對比,指出新規(guī)程有七大突出的特點(diǎn):即:

  1、堅(jiān)持立德樹人的立場;

  2、體現(xiàn)依法治國的訴求;

  3、高揚(yáng)尊重兒童的旗幟;

  4、突顯游戲活動(dòng)的地位;

  5、強(qiáng)化安全管理的職責(zé);

  6、提升教職員工的`素養(yǎng);

  7、扎實(shí)家園合作的紐帶。

  并就每個(gè)特征展開詳細(xì)的解釋,配以生動(dòng)活潑的案例、照片等,受到了學(xué)員們的廣泛歡迎。然后,王教授指出了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是幼兒教育非常重要的綱領(lǐng)性文件,要做好幼兒園工作我們就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于幼兒教育的方針政策,學(xué)會(huì)幼兒教育這一門藝術(shù),培養(yǎng)完整的兒童,讓每一個(gè)兒童成為身(體育)、心(德美育)、腦(教育)全面和諧發(fā)展的人。

  2、新《規(guī)程》以人為本,更加重視幼兒安全工作。

  新《規(guī)程》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作首位。是的,生命屬于每一個(gè)人只有一次,只有愛護(hù)生命,健康成長,人生的價(jià)值才可能體現(xiàn)。《規(guī)程》還要求幼兒園應(yīng)開展反家庭暴力教育,發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應(yīng)及時(shí)向個(gè)公安機(jī)關(guān)報(bào)案。是的每一個(gè)兒童都是稚嫩的幼苗和花朵,需要尊重和愛護(hù)的,現(xiàn)代教育更應(yīng)該重視兒童的認(rèn)識(shí)、想法,再不應(yīng)該是家長棍棒之下的模子,"聽話"、"奴化"只會(huì)生產(chǎn)出工廠里的成品,而不是有個(gè)性特征的人。

  3、游戲是學(xué)期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)

  玩是孩子的天性,游戲可滿足和穩(wěn)定兒童的情感,增進(jìn)兒童的智力,促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展,在游戲中兒童學(xué)會(huì)了與同伴合作協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了與人相處和交往,學(xué)會(huì)了自我調(diào)適,正所謂:教育改革只有零售沒有批發(fā),幼兒園應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)各類發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和智力的環(huán)境,讓幼兒園成為幼兒的樂園,在園中讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí),切實(shí)避免"小學(xué)化"教育,更不能以學(xué)會(huì)了寫幾個(gè)字,會(huì)算幾道數(shù)學(xué)題來證明我們所謂的"教育成績"。

  4、教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者

  幼教教師知識(shí)技能和素質(zhì)是兒童發(fā)展的重要條件之一。專業(yè)的師資是提高幼教工作質(zhì)量的保證。新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認(rèn)知資格和工作職責(zé)要求。每一個(gè)幼兒園都要建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制,建立教研和保教計(jì)劃,研究解決保教工作中的實(shí)際問題,明確了幼兒園教師的職責(zé)與任務(wù),只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),逐步完善,我們幼兒教師才能培養(yǎng)出"完整的兒童"。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)3

  新《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)自20xx年3月1日起正式施行了,這對我們幼教工作來說,是一件大事,是指導(dǎo)我們教育工作的新精神。為了解新《規(guī)程》和試行版《規(guī)程》的不同,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我仔細(xì)研讀了新修訂的《規(guī)程》,深有感觸。

  與96版的《規(guī)程》相比,新《規(guī)程》對原本籠統(tǒng)、模糊的詞和概念做了明確、具體的修改,操作性更強(qiáng)了。如:將幼兒園“工作人員”改為“教職工”,“醫(yī)務(wù)人員”改為“衛(wèi)生保健人員”;將“體格檢查”表述為“健康檢查”,與《幼兒園教職工配置標(biāo)準(zhǔn)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件保持一致。將幼兒園規(guī)模原有“不宜過大”的提法,明確為“一般不超過360人”;原有“兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半”,改為“正餐間隔時(shí)間為3.5—4小時(shí)”,不僅明確了兩餐是指正餐,時(shí)間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間加上了括號注釋“包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間”每天不得少于2小時(shí),而且結(jié)合新《規(guī)程》第二十二條可以明確得知:這2小時(shí)戶外活動(dòng)中體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。

  通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新《規(guī)程》的`指領(lǐng)性和導(dǎo)向性。新《規(guī)程》主要在四個(gè)方面提高了標(biāo)準(zhǔn)、增加了細(xì)節(jié)要求,即:幼兒安全問題,幼兒身心健康,家園共育,幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向,通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,我知道要做到心中有目標(biāo);要遵循《規(guī)程》要求,規(guī)范從教行為;要堅(jiān)持立德樹人,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,在工作中要做到胸有成足,在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精神落實(shí)到工作中去。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)4

  新學(xué)期以來,園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性。《規(guī)程》是為了增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo):促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

  我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時(shí)期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時(shí)期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí),理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說,幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

  《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的.重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn),如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng),這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)!兑(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注意活動(dòng)過程。這使我大白:必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了,但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容,在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行,增強(qiáng)師幼之間的相互作用性,提高幼兒的踴躍性,讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工筆者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,在工作中要做到胸有成足,在以后的工作實(shí)踐中,我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精力慢慢落實(shí)到本身的工作中去。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)5

  通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,讓我感悟很深,受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。

  我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的!兑(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,“幼兒園教育基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)!兑(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,我也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的'原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂中成長,這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧!兑(guī)程》中的指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

  在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長處上,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,使我做到了心中有數(shù),不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)6

  海門開發(fā)區(qū)幼兒園自辦園以來一直把國家的各項(xiàng)法律法規(guī)作為教職工上崗前的第一課進(jìn)行學(xué)習(xí),并積極有效地貫徹落實(shí)。20xx年3月1日起施行的由中華人民共和國教育部頒布的新《幼兒園工作規(guī)程》,是幼兒園工作的重要依據(jù)和工作準(zhǔn)繩,對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

  2月29日下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間,我園的王雅娟園長組織全體教職工對新《規(guī)程》進(jìn)行了逐條深入地學(xué)習(xí)。在王園長的帶領(lǐng)下,大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,比較新舊《規(guī)程》的不同之處,把新《規(guī)程》的重點(diǎn)記錄下來,用新《規(guī)程》來指導(dǎo)我們的日常工作!兑(guī)程》堅(jiān)持立德樹人,規(guī)定了幼兒園的任務(wù)是:貫徹國家的教育方針,按照保育與教育相結(jié)合的原則,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。同時(shí),規(guī)程也對幼兒園的教育模式、領(lǐng)導(dǎo)、教師、保育員、后勤人員的具體職責(zé)作出了明確的規(guī)定。新修訂的《規(guī)程》特別強(qiáng)化了安全管理,專設(shè)“幼兒園的安全”一章。明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。王園長雷厲風(fēng)行,馬上根據(jù)要求,做了明確分工,盡快落到實(shí)處。

  新《規(guī)程》對每個(gè)教職員工都是一個(gè)更科學(xué)的航標(biāo),指引大家更快、更好地做好每一項(xiàng)工作。教職工們感到作為幼教工作者身上所肩負(fù)的.責(zé)任更大,所需具備的職業(yè)道德和修養(yǎng),以及專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)更加嚴(yán)格,對教育事業(yè)的思考也更為深入。接下來,本園還將組織各不同層面的工作人員進(jìn)行分層、分批的學(xué)習(xí),力求做到每個(gè)人都熟知新《規(guī)程》,每個(gè)人都能認(rèn)真貫徹落實(shí)新《規(guī)程》中的各項(xiàng)要求,以確保開發(fā)區(qū)幼兒園的各項(xiàng)工作做細(xì)、做好、做優(yōu)。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)7

  《幼兒園工作規(guī)程》共十一章,六十六條,從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛(wèi)生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設(shè)備、幼兒園的經(jīng)費(fèi)、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項(xiàng)工作做了非常細(xì)致的闡述,其中的具體要求、建議和內(nèi)容對我們的工作有著重要的`指導(dǎo)性作用。

  對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來說,只有通過學(xué)習(xí)、了解規(guī)程,才能加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,規(guī)范辦園行為,提高保育和教育質(zhì)量,落實(shí)安全責(zé)任,有效管理教師隊(duì)伍等。而社會(huì)上存在很多不規(guī)范的幼兒園,或者迎合部分家長需求的而開設(shè)學(xué)前課程,這即是不了解幼兒發(fā)展的特點(diǎn),也無視規(guī)程所要求和建議的內(nèi)容。只有認(rèn)真研讀規(guī)程,才能真正明確辦園方向和目標(biāo),切實(shí)為社會(huì)提供良好的保育、教育環(huán)境,為幼兒提供符合年齡發(fā)展的特點(diǎn)的教育環(huán)境。

  而對廣大幼兒教師來說,不論是新教師,還是老教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解規(guī)程對我們明確幼兒園的工作性質(zhì)、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導(dǎo)性作用。在教育方面,規(guī)程指出“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中,對待幼兒應(yīng)當(dāng)使用正面教育,充分尊重幼兒,切忌使用言語的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。通過正面強(qiáng)化、模仿榜樣的作用,以點(diǎn)帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點(diǎn)上,規(guī)程指出的原則對我們教師有著極大的啟發(fā)。其次,規(guī)程指出幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。在這一點(diǎn)上,規(guī)程從幼兒的身心發(fā)展和年齡特點(diǎn)上指出幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,不是教師對幼兒的知識(shí)灌輸,而是在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和做進(jìn)一步探索經(jīng)驗(yàn)。

  《規(guī)程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學(xué)性的建議和要求,我們只能細(xì)細(xì)研讀才能發(fā)現(xiàn)里面的大智慧。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師,都應(yīng)該坐下來對規(guī)程做細(xì)致地研究,逐條吃透,參透里面的教育秘密,對我們的工作一定會(huì)有很大的幫助,只有吃透規(guī)程的內(nèi)容,才能更好的指導(dǎo)我們的工作。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)8

  這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,我對綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)行了分析,這使我有了新的認(rèn)識(shí),也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一,是幼兒教師的助手,是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是基本職責(zé)與要求都是一樣,目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  《規(guī)程》中指出,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作首位。如何保護(hù)幼兒的安全呢?作為保育員,首先整理好本班教師的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),堅(jiān)持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方,對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)行消毒,教室、廁所的地板保持清潔與干爽,避免地面有積水使幼兒摔跤,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一,在流行性疾病多發(fā)的季節(jié),要多教室進(jìn)行消毒,教室要通風(fēng),督促幼兒多喝水,增加抵抗力,定期通知家長清洗被褥,保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)。

  保育員也要協(xié)助本班教師配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動(dòng)!兑(guī)程》中指出,幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭配合,幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和支持,并積極幫助家長提高教育能力,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

  保育員也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,熟練掌握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容,并能運(yùn)用到實(shí)踐中,并積極參加幼兒園里組織的.教研活動(dòng)。提高業(yè)務(wù)水平,并與本班教師一起制定相應(yīng)的措施,做到保教合一。

  促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的,幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來實(shí)現(xiàn)的,作為保育員工作的職責(zé),同時(shí),要樹立保育觀,成為孩子的好老師,教師的好幫手,還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子!《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者!苯處熯@個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn),如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng),這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國家教育委員會(huì)頒布了幼兒園工作規(guī)程,《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí),我感悟很深,受益匪淺。深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出:幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛祖國、社會(huì)、愛集體、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

  《幼兒園工作規(guī)程》中提出:“游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過程!边@使我明白:必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)并開發(fā)自己的智力。

  我覺得做為一名幼兒園教師,首先要樹立學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,在工作中我做到了心中有數(shù),對于教育所遵循的發(fā)展方向,制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依!队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。

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