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學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-06 09:16:42 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1

  暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教論活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

  1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)

  熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

  2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦

  熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

  教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的.批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。

  3、以身作則,為人師表

  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

  誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年,作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生,我很榮幸地被離石xx高級(jí)中學(xué)錄用為物理實(shí)驗(yàn)員。暑期,為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度,樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德,促進(jìn)我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,學(xué)校特于8月8日至8月18日展開(kāi)了全面的、具有針對(duì)性的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間,作為一名青年教師,我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),不遲到、不請(qǐng)假、服從學(xué)校安排,這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色,提升了專業(yè)知識(shí)技能,F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

  一、培訓(xùn)活動(dòng)使我對(duì)學(xué)校及教師角色有了更深的認(rèn)識(shí)

  培訓(xùn)開(kāi)始,何校長(zhǎng)一番激情四溢的講話博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果,明白了xx教師心中的那種對(duì)呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛(ài)與關(guān)懷,理解了xx教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時(shí),我們也深知此次培訓(xùn)活動(dòng)是有多么必要,要作為一名合格的教師,我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多。葛校長(zhǎng)講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉,是學(xué)校的立校之本。這使我意識(shí)到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們要與學(xué)校共榮辱,共進(jìn)退,立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。

  二、培訓(xùn)活動(dòng)使我在打造優(yōu)良教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都過(guò)得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

  首先在備課方面,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)備課中的各個(gè)環(huán)節(jié):備教材、備學(xué)生、備教法、問(wèn)題設(shè)計(jì)、備板書(shū)、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個(gè)方面都闡述了自己獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),這使我們受益頗深。其次在說(shuō)課方面,同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師胡老師說(shuō)明了說(shuō)課對(duì)于課堂教學(xué)的重要意義以及說(shuō)好課對(duì)課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對(duì)如何說(shuō)課以及如何說(shuō)好一堂課進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述,這對(duì)我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽(tīng)課方面,何老師對(duì)我們講述了如何利用聽(tīng)課促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面的快速成長(zhǎng),并對(duì)聽(tīng)完課后如何評(píng)好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理,使我們了解作業(yè)是課堂的彌補(bǔ),管理好作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和升華。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂,這樣的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)多年的總結(jié),沒(méi)有虛化的東西,對(duì)我們青年教師的`課堂教學(xué)幫助無(wú)疑是巨大的

  。王老師教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的管理,針對(duì)各種學(xué)生情況,都教以我們實(shí)際有效的管理對(duì)策,這使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苯拥娜〉贸尚,避免了許多錯(cuò)誤,也會(huì)少走一些彎路。所有這一切,對(duì)我們都有深遠(yuǎn)的意義,使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能,為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這是任何經(jīng)歷都不可替代的。

  三、培訓(xùn)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到要盡自己的能力貫徹學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)來(lái)立德育人

  葛校長(zhǎng)在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù),就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人,校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人,是以校風(fēng)立德育人。因而,校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚,而是?shí)際行動(dòng);不是紀(jì)律約束,而是自我控制;不是事后彌補(bǔ),而是防患于未然。這一切使我認(rèn)識(shí)到我們要盡自己的綿薄之力,以實(shí)際行動(dòng)把xx高中打造為學(xué)生的樂(lè)園,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動(dòng)的發(fā)展。在培訓(xùn)期間,學(xué)校給予我們競(jìng)選學(xué)校干事的機(jī)會(huì),我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作,我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài),盡自己最大的精力來(lái)服務(wù)學(xué)生,滿足學(xué)生日常生活必需品的要求,使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流,讓自己在各方面都有所提升。

  綜上所述,此次培訓(xùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,青年教師積極參與,互相交流,取得了巨大的成功,為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石,為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我們將不負(fù)期望,勇于承擔(dān)責(zé)任,為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3

  當(dāng)還是沉浸在晚睡晚起的假期生活中時(shí),接到學(xué)校暑期培訓(xùn)的通知,這時(shí)才明白暑假不知不覺(jué)就快過(guò)去了,接下來(lái)的又是新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)生活,也到這時(shí)方醒悟自己沒(méi)有好好的把握假期充實(shí)自己,又在每天的虛度中浪費(fèi)了寶貴的一個(gè)假期。這次學(xué)校的暑期培訓(xùn)安排了兩天的時(shí)間,內(nèi)容豐富多樣,有同事優(yōu)秀的說(shuō)課展示,有分享同事出外學(xué)習(xí)的成果,更有學(xué)習(xí)如何運(yùn)用現(xiàn)代化手段于教學(xué)中,學(xué)習(xí)最新版本的課件軟件制作,可以說(shuō)這是一次收獲頗多的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我反思有以下心得體會(huì):

  1.像在這之前我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)課,更沒(méi)有自己說(shuō)過(guò)課,連最起碼的步驟,過(guò)程都不大清楚。而這次培訓(xùn)中學(xué)校安排了三個(gè)老師的說(shuō)課展示,有品德的,有科學(xué)的,有主題班會(huì),讓我受益了很多,又讓自已在教學(xué)能力上填補(bǔ)了一個(gè)漏洞,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)

  2.作為一名數(shù)學(xué)老師,在聽(tīng)了朱老師關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)言,不僅僅是語(yǔ)文老師的責(zé)任,數(shù)學(xué)老師也就在自已的課堂教學(xué)中注意自己的語(yǔ)言表達(dá),不僅要準(zhǔn)確,也應(yīng)該是生動(dòng),富于感染力的,在教學(xué)中,聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣才不會(huì)使數(shù)學(xué)課成為說(shuō)教課,可以使數(shù)學(xué)課上的更讓學(xué)生有激情。

  3.在班主任工作中,我發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀班主任老師存在很大差距,我在想為什么別的老師那么有激情地工作,自己不行?為什么別的老師那么有耐心,自己沒(méi)有?為什么別的老師對(duì)待學(xué)生富有愛(ài)心,自己做不到呢?邱老師在她的班主任工作介紹中講了很多平常與學(xué)生交談的例子,有些是很小的.事例,她都能記得那么清楚,我再仔細(xì)想想自己的班主作工作,好像能想起的案例沒(méi)有幾個(gè),說(shuō)明還是沒(méi)有做工作的有心人,平常間沒(méi)有去觀察,沒(méi)有去積累,也許我也曾有過(guò)成功的案例,只是這些過(guò)后就被自己忘記了,所以經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)邱老師的介紹,我想今后要做學(xué)生的有心人,工作的有心人,鄞觀察,鄞積累,把自己工作中的得與失都記下,常常反思自己,在反思中成長(zhǎng)。

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4

  沒(méi)有繁文縟節(jié),開(kāi)班典禮簡(jiǎn)短、務(wù)實(shí)。學(xué)習(xí)紀(jì)律的說(shuō)明,學(xué)員代表的發(fā)言,都是那么的貼切、實(shí)際,沒(méi)有空洞說(shuō)教,不搞花樣。

  首先,本次培訓(xùn)班的授課老師,一線教師居多。鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師,教師出身對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研有著豐富的經(jīng)驗(yàn),主抓鎮(zhèn)江市學(xué)校體育工作,對(duì)學(xué),F(xiàn)狀非常熟悉。省句容市高級(jí)中學(xué)趙小文老師,鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人,學(xué)校體育教研組長(zhǎng),對(duì)學(xué)校體育工作有獨(dú)到的見(jiàn)解。孫彪老師,句容市教研室教研員,對(duì)本市學(xué)校體育工作有全方位的了解,知道老師們迫切需要得到的知識(shí)。作為培訓(xùn)班的班主任,在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、授課教師的安排,孫老師都親自過(guò)問(wèn),精心篩選,處處為學(xué)員著想。盡可能讓幾天的培訓(xùn),使學(xué)員學(xué)到可用的東西,而且便于在日常教育教學(xué)中操作。其他幾位主講老師,也是教研室的`專家和一線骨干教師。

  其次,培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校體育教育教學(xué)。教學(xué)計(jì)劃、考核方案的制定,這是體育教學(xué)的首要任務(wù),第一天的培訓(xùn)內(nèi)容就從此入手。教學(xué)是主陣地,教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃、教案設(shè)計(jì),教師每天必須做的工作。如何有效教學(xué),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),作為學(xué)員我有了新的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō),對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查,以前我也曾注意過(guò),但沒(méi)有作為一個(gè)重點(diǎn)。趙小文老師在講座中突出其重要性,詳細(xì)了解可以避免安全事故的發(fā)生,有助于因材施教。新學(xué)期,作為教研組長(zhǎng),我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育教師,教學(xué)中做到有的放矢,確保安全、有效地教學(xué)。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度,杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō),你這位老師無(wú)論教學(xué)工作如何出色,你的學(xué)生只要發(fā)生一起傷害事故,你所有的功勞都被遮蓋住,你的工作成績(jī)將被否定。

  吳亞香老師就說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行了案例分析,并且對(duì)我去年參加鎮(zhèn)江市小學(xué)體育教師說(shuō)課的課件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。結(jié)合當(dāng)前賽課要求,對(duì)我的課件存在問(wèn)題給予指正,對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),收獲很大,非常感謝吳老師。上次參加說(shuō)課比賽是對(duì)自己的一個(gè)促進(jìn),聽(tīng)了吳老師的點(diǎn)評(píng)更是一次提高。吳老師沒(méi)有炫耀自己的工作成就,而是著重講述每次賽課的實(shí)況,并加以剖析,讓更多沒(méi)有參與過(guò)的教師,對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)有更為深刻的了解。

  培訓(xùn)內(nèi)容還涉及“室內(nèi)理論課的設(shè)計(jì)與教學(xué)”、“信息技術(shù)與課程整合課件制作”等,無(wú)不是教師平時(shí)教學(xué)工作經(jīng)常用到的。就說(shuō)課件制作,體育教學(xué)中也少不掉的。有了課件,課堂教學(xué)更生動(dòng),室內(nèi)課教學(xué)更輕松。五天的培訓(xùn),專家們所講的要求,如果能基本達(dá)到,我想應(yīng)該是很合格的小學(xué)體育教教師了。

  我深刻體會(huì)到:做一名平庸的體育教師真省事,做一名優(yōu)秀的體育教師真不簡(jiǎn)單。學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)才能不斷更新自我,就像我在開(kāi)班典禮時(shí)代表學(xué)員發(fā)言,社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期,知識(shí)大爆炸,信息瞬息萬(wàn)變,一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。教師不能只做教書(shū)匠,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)探究,做學(xué)者型教師。多學(xué)習(xí)可以明智,學(xué)習(xí)可以修心養(yǎng)性。安心工作,才能去研究教學(xué),才會(huì)有創(chuàng)新。

  參加暑期培訓(xùn),失去了一些休息時(shí)間,但得到更多,聆聽(tīng)專家講座理論知識(shí)得以提升,與學(xué)員之間有了交流,實(shí)踐工作得到借鑒。諸多收獲得益于孫彪老師每次課能親自參與,得益于授課老師的精心準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大家能互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)考核也做到務(wù)實(shí)、有效,規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,每位學(xué)員設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。一切從學(xué)員實(shí)際出發(fā),不搞形式,不求標(biāo)新立異,注重實(shí)效。所以,教師日常教學(xué)也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),還要結(jié)合學(xué)校實(shí)際。通過(guò)本次培訓(xùn),讓我重新梳理了今后學(xué)校體育工作:務(wù)實(shí)抓好課堂教學(xué),緊密聯(lián)系學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接。安排好學(xué)校體育活動(dòng)和競(jìng)賽,確保學(xué)生每天在校一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),教而不研則空。同時(shí),積極探索,敢于創(chuàng)新,尋求學(xué)校體育特色之路。

學(xué)校教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5

  就在暑假結(jié)束之際,聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對(duì)新學(xué)期的思考,不論是班級(jí)管理,還是教育教學(xué),我都有所感悟,感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)一線教師的關(guān)懷。

  張老師深刻、睿智的見(jiàn)解不時(shí)讓我豁然開(kāi)朗。一段醒目的文字“從心出發(fā),用愛(ài)護(hù)航”點(diǎn)醒了我。在人與人交往的過(guò)程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時(shí),愛(ài)也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會(huì)做到從心出發(fā),讓每個(gè)孩子都能感受到朋友般的親切感,體會(huì)到父母般的溫暖,使每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊(yùn),做為小學(xué)語(yǔ)文教師更是如此,所以教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學(xué)生,按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生原有知識(shí),確定教學(xué)目標(biāo),以確保課堂高效。

  和諧的師生關(guān)系是成就一個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ),學(xué)生都是完整的人,具有獨(dú)立的人格,我們應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子溝通,用愛(ài)去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對(duì)于成績(jī)稍差一些的孩子,更應(yīng)該做到不急不躁,循序漸進(jìn),要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛(ài)去感化,多鼓勵(lì),使其慢慢進(jìn)步。

  除了用心管理班級(jí),課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

  三節(jié)教學(xué)展示課,給了我很大的觸動(dòng),不同風(fēng)格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué),更加直觀的呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到了書(shū)本上的內(nèi)容,對(duì)民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學(xué),對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)講,更有助于他們對(duì)文本的理解,通過(guò)播放包粽子的視頻,學(xué)生了解了粽子的做法,為實(shí)踐活動(dòng)提供了理論指導(dǎo),孩子們學(xué)的也是津津有味。在交流過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷時(shí),學(xué)生們更愿意去說(shuō)出自己的趣事,因?yàn)槟鞘且环N享受。同時(shí),教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間,整堂課顯得輕松自然,而學(xué)生收獲滿滿。我感覺(jué)不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀體驗(yàn),在高學(xué)段教學(xué)中也是一個(gè)不錯(cuò)的滲入。原來(lái)只想著課件就是簡(jiǎn)單的幾張PPT,但是現(xiàn)在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的`過(guò)程中也要適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。

  《江雪》一課,可見(jiàn)戴老師的文化功底,對(duì)古文化研究的深入淺出!督肥且皇坠旁(shī),古詩(shī)教學(xué)一直是老師的教授難點(diǎn),不知從何入手。在教學(xué)中,戴老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過(guò)說(shuō)“眼、耳、腦”的功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,把一個(gè)簡(jiǎn)單的“翁”字講的出神入化,可見(jiàn)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩(shī),還應(yīng)教學(xué)生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識(shí),為今后學(xué)習(xí)古文奠定基礎(chǔ)。戴老師的這節(jié)課精神飽滿,笑聲滿堂,卻不失條理。

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),我收獲了管理班級(jí)的方法,學(xué)會(huì)了要想使學(xué)生優(yōu)秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學(xué)方法,改變教學(xué)風(fēng)格,做到獨(dú)樹(shù)一幟,讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。俗話說(shuō):興趣是的老師。只有喜歡,才會(huì)學(xué)的輕松,相信高效課堂也會(huì)迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來(lái)。

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