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德育培訓(xùn)心得體會

時間:2022-04-07 17:27:19 心得體會 我要投稿

德育培訓(xùn)心得體會(15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的德育培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

德育培訓(xùn)心得體會(15篇)

德育培訓(xùn)心得體會1

  6月14日——19日,我有幸參加了陜西省小學(xué)校長德育工作培訓(xùn),通過聆聽專題報告、滲入式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場感悟、互動交流等形式,我受益匪淺。

  一、德育專題報告,理論高瞻與實際緊密聯(lián)系,感悟深刻 幾場專題報告富有特色,各有側(cè)重,讓我重新。特別是陜西中小學(xué)(幼兒園)校長(園長)培訓(xùn)中心主任——梁朝陽老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng)新》和寶雞市教育局黨組書記、局長——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。梁老師的報告突出創(chuàng)新解決問題是第一目的,新思想、新方法、新思維是第二目的,客觀分析了現(xiàn)在學(xué)校德育工作存在的現(xiàn)象,他提出:“一切皆輸在腦子上,認(rèn)識上和想法上沒有到位”的創(chuàng)新理念,以及德育工作的目標(biāo)定位、主題定位、內(nèi)容定位、類型定位等,對我平時的德育工作有非常重要的指導(dǎo)意義。聆聽蘇局長的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》的視頻,直擊心靈、震撼思想、豁然開朗。他講到“激情干事,快樂生活”,正是寶雞教育人的精神寫照。尤其是“德潤寶雞,書香陳倉”大德育活動在寶雞大地上的開展,進(jìn)一步深化了寶雞教育工作,為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅實的基礎(chǔ),實實在在迎合了“立德樹人”教育這一根本任務(wù)。還有楊權(quán)良教授樸實的講演中滲透著很大的內(nèi)涵;所到的六所小學(xué)校長德育工作培訓(xùn),更是讓我開闊了眼界,擴(kuò)展了我視野,激發(fā)了我的工作干勁。

  二、六所學(xué)校的浸入式培訓(xùn),開闊了眼界,震撼心靈

  六所小學(xué)(高新一小、張家塬小學(xué)、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué)、寶雞實驗小學(xué)、高新二小)無論硬件建設(shè),還是內(nèi)涵發(fā)展都讓人為之振奮,發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛永恒德潤童心”德育系列活動和儀式育德的陽光大課間給我留下了難忘的一幕幕,讓人流連往返,想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng),以課堂教育滲透,以養(yǎng)成教育促進(jìn),以體驗活動強化、以社會實踐拓展、以共建網(wǎng)絡(luò)保障”的全方位德育育人格局,做到了“環(huán)境浸潤大愛無聲、課堂尋真大愛永恒、藝術(shù)達(dá)情大愛有形”的德育主題教育活動,搞得扎扎實實,認(rèn)認(rèn)真真,轟轟烈烈,活動方式更是別開生面。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的張家塬小學(xué)《體驗讓德育更走心》的真情潤德,抓養(yǎng)成教育,如讀書活動、一班一品(集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等)的特色做到了極致。渭濱區(qū)寶橋小學(xué)細(xì)化德育工作各要求做到“三堅持三自主”達(dá)到了課堂蘊德,細(xì)節(jié)即德育,細(xì)化學(xué)生守則和規(guī)范要求,學(xué)生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺區(qū)三迪小學(xué)書香養(yǎng)德、規(guī)范書寫、一根跳繩一把毽子伴童年活動和足球隊活動等是該校又一大特色。寶雞實驗小學(xué)每周一個班展示活動,每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎活動,把德育融入學(xué)校家庭方方面面。寶雞市高新二小,讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動,集美育德分層目標(biāo)、集美潤德構(gòu)建活動、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺的德育工作體系,在該,F(xiàn)場感受“心里輔導(dǎo)——攀巖活動”、“父親節(jié)創(chuàng)意大拼盤”和“校園電視臺的開發(fā)使用”讓我難以忘懷。

  所到的六所小學(xué)德育主題突出,活動鮮明有特色,實現(xiàn)了德育活

  動課程化、生活化、特色化,德育系統(tǒng)化、規(guī)范化、長效化。

  三、學(xué)員參入度高,傾談感悟和設(shè)想

  培訓(xùn)期間各位校長各抒己見,暢所欲言,互動交流,互相學(xué)習(xí),受益匪淺:一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量,德育立校,質(zhì)量強校;二是環(huán)境德育課程德育活動德育有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到潛移默化的`效果;三是德育工作的成敗,校長是關(guān)鍵,教師是根本,校園是主陣地,載體是保障,特色是目標(biāo),理論體系建設(shè)是方向,尊重生命是核心,小學(xué)德育重在習(xí)慣養(yǎng)成。

  活動過程中,校長發(fā)言積極,形式多樣,展示校長素質(zhì)更是一大靚點活動,特別是第一天的自我展示活動時,西鄉(xiāng)縣一名校長用動聽的歌曲帶動了我們50名學(xué)員的熱情,在后來的5天培訓(xùn)中,我們輕松愉悅渡過,培訓(xùn)結(jié)束時,寶雞教育學(xué)院的李院長帶頭唱一首《父親》歌曲,西安音樂專業(yè)的校長和西鄉(xiāng)的校長共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》,陜北的校長演唱的民歌,米脂的女校長和綏德的男校長有趣表演,一次有一次把氣氛推向高潮。所以說,這幾天的培訓(xùn),緊張而不乏味,陌生而又熟悉,聆聽而又參與。

  通過培訓(xùn),我打算:一是整理培訓(xùn)心得,做好匯報,并按時完成培訓(xùn)學(xué)校布置的任務(wù)。二是結(jié)合我校德育實際,在養(yǎng)成教育上下大工夫。

  1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人,修建體育場地,改建學(xué)校大門及圍墻,建好功能部室等;

  2、繼續(xù)做好“善以養(yǎng)德明德潤行”的校園文化建設(shè);

  3、繼續(xù)抓實踐行守則規(guī)范行為爭做五小公民系列活動;

  4、把我校“滾鐵環(huán)、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動落到實處形成特色;

  5、做好課堂德育滲透;

  6、做好行動育人工作。

  我堅信,有本次德育培訓(xùn)的支撐,有各級對德育工作的支持,有全社會的關(guān)注,有教育人的潛心努力,我校德育工作會更上一層樓,會把教育的根本任務(wù)“立德樹人”做得更好。

德育培訓(xùn)心得體會2

  6月3日,我們?nèi)齺、五指山市?00多位德育干部前往湖南長沙,參加了由湖南師范大學(xué)開辦的中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班。在十天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽了幾位優(yōu)秀校長以及一線的優(yōu)秀班主任的精彩講座,并有幸參觀了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個培訓(xùn)的過程中,我時而被中國存在的德育問題擔(dān)憂著,時而被幾所名校的德育成果震撼著,時而被 一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對教育事業(yè)的熱情感動著。每一場講座,每一次參觀都讓我有一種“撥開云霧”的感覺。我從來都不知道原來德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越,同時也讓我對德育工作的開展有了更加全面的認(rèn)識。下面,我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@:

  一、 走出學(xué)校教育誤區(qū),彰顯德育特色 范校長根據(jù)我國當(dāng)前丟棄工作的現(xiàn)狀,一針見血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區(qū),分別是:口號大政治色彩濃,應(yīng)試教育功利化,以傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)“好”與“壞”評價學(xué)生。要走出這樣的教育誤區(qū),我們德育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變德育目標(biāo)、改革德育內(nèi)容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么,如何來彰顯一個學(xué)校的'德育特色呢,幾所名校的校長都提出了以“校園文化涵養(yǎng)”的概念。那就是:

  1、學(xué)校自己的文化涵養(yǎng)。

  2、要有拿得出手的品牌活動。

  3、根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣開展豐富多彩的活動。

  4、抓契機(jī)實時教育。

  二、 運用智慧,讓班主任工作輕松點。 在學(xué)校的德育工作中,班主任是最直接的管理者,學(xué)生的成長發(fā)展,班主任起到了關(guān)鍵性的作用?梢哉f用“辛苦”來形容班主任的工作一點也不為過,優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來了她獨到的經(jīng)驗。杜老師將她的工作總結(jié)概括成七個一點,即清楚一點、慢一點、淡定一點、寬容一點、早一點、懶一點、溝通多一點。 “清楚一點”就是在接管一個新的班級之前要了解學(xué)生與家長的基本情況,這樣我們在工作中就會自信、從容。 “慢一點”就是班主任要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從而讓學(xué)生能夠靜心,要慢慢培養(yǎng)得力的班干部,要慢慢境況班集的凝聚力,要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中。 “淡定一點”就是在班主任的工作中,面對一些外來的不理解,我們不求功與名,但求無愧于心,相信總有一天會得到學(xué)生與家長的理解。 “寬容一點”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意,因為理解是寬容的基礎(chǔ)。例如,對于好動的男孩,班主任可以開展多種體育運動,對于好斗的男孩要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣。 “懶一點”就是要培養(yǎng)一批班干部,班主任要相信孩子的能力,并教給他們做事的法寶。 “溝通多一點”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長溝通。 學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程,大量的新課題等著我們?nèi)嵺`、去創(chuàng)新。只要我們將在培訓(xùn)中學(xué)到的、聽到的、看到的運用到實際的工作中,我們的德育工作一定會有一個新的提高。

德育培訓(xùn)心得體會3

  我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時的,收獲是豐富的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

  一、德育工作的重要意義

  在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中,重智育,輕德育的偏向是比較明顯的,很多人以為,德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好等等。實在不然,德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部份,是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新情勢下的教育,我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

  通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點,德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對教育而言,德育是首位的。我想,我們要展開好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來熟悉到這一點,這樣我們才會努力地展開工作,抓好德育工作,下工夫去完成好每個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細(xì)。

  二、德育工作的艱巨性

  我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果,也不像其他工作是不問可知的。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)天生才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。這類多角色的我們,要想把這項工作做好,不下工夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會取好的`成果的。況且,在當(dāng)今這類社會環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活,不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,并且學(xué)校的安全題目是隨時隨地都會面臨的。

  面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作,作為德育工作者的我們,要把這項工作做好,是個艱巨的任務(wù)。那末,是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,正由于面臨著如此多的題目和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

  三、如何展開好德育工作

  通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后,我以為,可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作:

  1、加強對教師的師德建設(shè)。

  師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有甚么樣的老師就會有甚么樣的學(xué)生,就像俗話所說的近朱者赤,近墨者黑,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。實在,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有甚么樣的師風(fēng),就有甚么樣的校風(fēng),有甚么樣的校風(fēng),就會有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用,為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

  2、抓好學(xué)生的心理健康教育。

  心理健康已成為未成年人的一個很大的題目,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點。我們每個老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,幫助他們克服心理題目,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,增進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

  3、做好法制宣傳工作。

  當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違游記為已非常突出,乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到遵法、不違法等。

  4、做好各種安全事故的防范工作。

  安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做甚么工作,我們都要依照積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來束縛和指導(dǎo)工作,加強與其他相干部分的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

  5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。

  家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如展開家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

  總之,德育教育千頭萬緒,觸及到學(xué)校工作的各個方面,但縱然我們的工作很繁瑣,展開起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對我來講,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會4

  在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下,有幸聆聽了xx大學(xué)附屬小學(xué)李xx老師的講座。我們都知道對于教育而言,德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了,作為教育者覺得自己的工作力不從心,其實認(rèn)真思考一下,根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向,明確了方法。對自己感觸較深的有幾點:

  一、德育教育不能急于求成。

  李老師告訴我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭,芬蘭的教育一個最大的特點就是慢。就像北歐的.家具好,因為那里的木材好,它長的慢質(zhì)地好,做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——————孕育——————收獲的過程,而我們的教育卻是工業(yè),眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié),而我們的教育,尤其是德育就想今天說了,孩子們馬上就能懂了,而且照著去做,并且成為一個老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”,這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物,我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,不隨手扔垃圾?墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟,難道這樣就否定了我們的教育,孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程,通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。

  二、知和行要統(tǒng)一。

  "知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌,明白的道理,這就得進(jìn)行教育,也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來,就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了,對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實效性的活動,親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。

  李老師給我們介紹了幾中活動如:有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生成長需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生參與其中對他就會有觸動,比空洞的說教更有說服力。

  本次活動的收獲還有很多,總之,這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法,讓自己更有信心把班級德育工作做好。

德育培訓(xùn)心得體會5

  3月,我被學(xué)校派往臨沂參加“北師大德育工作培訓(xùn)”。兩天的學(xué)習(xí)、四位卓越一線教師的傾心講授,使我由衷的感到幸運。

  李迪,全國十佳優(yōu)秀班主任。一位職業(yè)學(xué)校的音樂教師,一位在網(wǎng)絡(luò)上被評價為“中國的蘇霍姆林斯基式的女教師”,“李鎮(zhèn)西式的女教師”,把帶班管理學(xué)生當(dāng)作幸福,并用自己的實踐與文字勾勒了一位美麗“行者”的姿態(tài)。

  鄭學(xué)志,全國優(yōu)秀教師。鄭老師憑借自己對教育事業(yè)的滿腔熱情和不懈追求,成為我國近年來異軍突起的青年優(yōu)秀教師,他的班主任工作叢書《班主任工作招招鮮》、《班主任工作新視角》自出版以來深受廣大老師的歡迎。

  段惠民,中學(xué)高級教師,河南省班主任工作研究會會員,中國教育學(xué)會會員。曾榮獲濮陽市名師、濮陽市勞動模范、濮陽市優(yōu)秀教師;中原油田教育中心優(yōu)秀人才、中原油田教育中心優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;河南省師德先進(jìn)個人、河南省骨干教師,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人;全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國新課程改革先進(jìn)個人、全國十佳班主任等稱號。

  王建宗,北師大教育管理學(xué)院兼職教授。北京第十四中學(xué)校長,中學(xué)高級教師。

  全國十佳教師的德育經(jīng)驗讓我重新思考和審視自己從事的這份工作。在現(xiàn)場被精彩的演講打動,我做了錄音。后來一次次重放的時候才發(fā)現(xiàn),原來演講者的思想我并沒有盡領(lǐng),原來自己是這么善于遺忘。而且“知行合一”還需要很長的路要走。德育是個宏大又細(xì)微的工作,梳理學(xué)習(xí)的心得,我只能用有限的篇幅敘述片面的觀點。

  德育首先意味著了解、關(guān)注和愛。

  做班主任最大的失誤莫過于無法客觀地認(rèn)識學(xué)生的真實情況,總一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該怎樣。老師的想象會在師生之間筑起一道難以穿越的墻。唯有了解學(xué)生的家庭背景、性格特征、年齡特點、心理狀況,老師才能給予切實有效地指引,適時適度的幫助。

  李迪老師的身邊圍繞著一群特殊的學(xué)生,他們是中考“失敗者”、普通高中的“淘汰者”,甚至是讓家長灰心的“遺棄者”,這樣一群中職生生出的事端自然就多,對待這樣的學(xué)生,你能受得了嗎?能一如既往地愛他們嗎?李迪老師是這樣看她的學(xué)生的,“我覺得我的這些個性張揚、桀驁不馴的學(xué)生就像刺馬苔,他們不能像牡丹、水仙、玫瑰那樣‘成名成家’……”“這花(刺馬苔)帶刺,極其普通,生長在最貧瘠的'土地上,卻郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃,我們都叫它刺馬苔,而忘記了它美麗高貴的名字——薔薇!边@些孩子更需要社會的關(guān)注,更需要愛,更需要被關(guān)注的榮譽感,李老師就用自己愛的教育給了他們這些。正因為對學(xué)生透徹的了解,準(zhǔn)確的把握,李老師用班級活動作為德語和管理的抓手,在班內(nèi)開展 “愛情教育”系列班會。她引導(dǎo)學(xué)生如何對待青春期的愛情,“走進(jìn)春天,請勿打擾”“愛著,是美麗的”“為了愛,你不妨自私點”……字字珠璣,巧妙地陪伴著這幫青春期的女孩兒們預(yù)習(xí)了愛情,引導(dǎo)她們成為自尊、自愛、自強、自立的女性。

  德育意味著保護(hù)、尊重和信任。

  保護(hù)學(xué)生的自尊心,信任學(xué)生也信任自己。正如李迪老師所言:作為教師,我們的任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,分析每個孩子的特殊性,最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,使每位學(xué)生各得其所,各展其才。而這一切,都是以學(xué)生的自尊心得到最大限度的保護(hù)為前提的。有人說,人的內(nèi)心有兩根弦,一根是魔鬼的琴弦,一根是天使的琴弦,而我們的責(zé)任就是撥動學(xué)生心中那根天使的弦。我們只有以天使的人格,以天使般的愛心才能撥動學(xué)生心中那根天使的弦。

  一位優(yōu)秀的班主任說:班主任首先要尊重孩子,尊重他就要尊重他的歷史,尊重他的貧窮,尊重他的錯誤,尊重他犯錯誤的原因。李迪、段惠民、鄭學(xué)志老師的德育經(jīng)歷就很好的詮釋了這一點,而且在尊重之外,必定還包含著堅定的信任。信任孩子天性中真、善、美的一面必然會戰(zhàn)勝假、惡、丑的一面,信任他——在老師的尊重里——會做能力范圍內(nèi)最好的自己。很多時候,正是老師堅定的信任加上有效地點播和引導(dǎo)給予了學(xué)生源源不斷的力量,至柔至剛,從而幫助學(xué)生從陰影、失敗、扭曲、痛苦中走出來。

  德育意味著有心無痕的教育和耐心的期待。

  學(xué)生任何一個錯誤的出現(xiàn)都隱含著家庭、社會、成長經(jīng)歷等多方面原因。如果寄希望于懲罰,那么無疑暴露了我們的無能;如果寄希望于長篇大論的說教,那么無疑暴露了我們的貧乏;如果寄希望于直截了當(dāng)?shù)闹稿e和糾正,那么無疑暴露了我們的粗糙。諸如此類希望短期見效的“教育”勢必像速效藥一樣,帶來顯而易見的“副作用”,這樣的快餐式教育,其效果也只能如“水過地皮濕”,只解一時之氣,難有長久功效。

  段老師的一個教育案例讓我回味無窮。剛接手不久的班級屢屢出現(xiàn)“失竊事件”,無疑班里出了“內(nèi)賊”。面對這種事情,班主任應(yīng)當(dāng)怎樣作為?是明察,然后從嚴(yán)處分以儆效尤,還是暗訪,然后說服教育如數(shù)賠償?或者出于對學(xué)生自尊心的保護(hù),不做查處,取而代之召開法制教育報告會?

  段老師三思之下推翻了以上三種辦法。因為“作案者”是誰,許多同學(xué)已經(jīng)有所猜測,無論哪種方法都會使失足少年暴露于眾人之前,顏面掃盡,內(nèi)心驚覺產(chǎn)生陰影;搞不好會讓他終身背上“小偷”的名聲,推著他踏上犯罪的不歸路。

  幾經(jīng)思量,段老師拿出了這樣一套辦法。他囑咐學(xué)生妥善看管自己的物品,然后就把這件事放在一邊絕口不提了。幾天后,恰逢六一兒童節(jié)。他召開班會,討論“歡度六一”的方案,征求孩子們的創(chuàng)意。學(xué)生們自然非常興奮,你一言我一語,各抒己見。

  等大家說的差不多了,段老師一一表揚夸獎眾人的創(chuàng)意,然后話鋒一轉(zhuǎn):“‘六一’是孩子們最快樂的節(jié)日,可是就有不能享受節(jié)日的同齡人,他們是誰?”

  下面的學(xué)生七嘴八舌:“貧困兒童”、“智障兒童”、“少年犯”!

  段老師說:“貧困兒童、智障兒只要有父母的疼愛,有同學(xué)朋友的陪伴,同樣可以快樂的過節(jié)。只有少年犯失去了寶貴的自由,不能過節(jié)。”大家紛紛點頭。

  段老師趁熱打鐵:“少年犯也是孩子,他們很多是由于缺少關(guān)愛而失足。大家愿不愿意幫他們度過一個有意義的節(jié)日?”孩子們熱情響應(yīng)。

  于是“編寫調(diào)查問卷”、“競選小記者”、 “帶著禮物去少管所采訪”、 “整理調(diào)查問卷”、“開新聞發(fā)布會”、“在少年犯最有價值問題的回答上簽名”等程序一一展開。全班同學(xué)參與,那個偷同學(xué)物品的孩子也參與進(jìn)來。在每個環(huán)節(jié)里段老師都悄悄觀察他的表情,但始終沒有點破。最終,在活動結(jié)束的二十天后,這個孩子悄悄找到段老師,主動認(rèn)錯痛改前非。這個心悅誠服的結(jié)局成了師生倆永遠(yuǎn)的秘密。

  德育教育是良好心態(tài)下的積累。

  李迪的幸福不是來自生活工作一切都如意,她班內(nèi)發(fā)生過許多讓我們聽來也感到焦頭爛額的事,但是,幸福感始終充盈著她的心間。這是為什么?從她的言談話語中,我看到了一個不一樣的女老師,她閱讀了大量傳統(tǒng)經(jīng)典和佛教、道家、禪宗的書籍,才使她具有澄明豁達(dá)的心境,洞察了“心若晴,雨也是晴;心若雨,晴也是雨”的哲理。良好的心態(tài)讓她贏得了幸福。

  段惠民老師每年平均閱讀書籍約七十本,僅去年他買書的票據(jù)合計就高達(dá)一千兩百余元。他經(jīng)常出差,在候車室、在飛機(jī)上——一切可以利用的時間他都會用來讀書、思考。從教二十多年,段惠民領(lǐng)悟到,所有的教育經(jīng)驗都指向一個真理——就是教做人,育就是育心靈;教育歸根結(jié)底就是教做人。以這樣的理想指引我們手頭的工作,方感到責(zé)任之大,責(zé)任之重。

  俞敏洪曾講述過父親積累碎磚塊,獨自一人蓋起一間房的故事。他說:“等到長大以后,才逐漸發(fā)現(xiàn)父親做的這件事給我?guī)淼纳羁逃绊。從一塊磚頭到一堆磚頭,最后變成一間小房子,父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧秘。一塊磚頭沒什么用,一堆磚頭沒什么用,如果你心中造房子的夢想,擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物;但如果只有造房子的夢想,而沒有磚頭,夢想也沒法實現(xiàn)!边@個道理同樣能夠給德育工作許多啟示。

  德育教育要求老師不停下成長的腳步。

  “人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”——赫拉克利特如此闡述“變的哲學(xué)”。王建宗老師的報告重在闡述這一點。面對社會的變革,學(xué)生的更替,老師如果堅持“我自巋然不動”,難免犯下“刻舟求劍”的錯誤。

  如果一個老師的生命是一成不變的,他的個性就很僵硬。他一成不變,就沒有一個自我成長的過程。每個人一旦處在變化中,他就會像一條河,變得有了生機(jī)。老師必須是一條流動的河,否則你永遠(yuǎn)無法感知你的學(xué)生。羅曼羅蘭在《約翰.克里斯朵夫》中提到一個當(dāng)老師的鄰居,那個人像個風(fēng)車輪子在轉(zhuǎn),日復(fù)一日,年復(fù)一年,總是很忙,但沒有變化,永遠(yuǎn)那樣,這讓人感到悲哀。它給人一種感覺,好像當(dāng)老師的就是那個樣子。

  幼兒教育專家孫瑞雪在《愛和自由》中同樣表達(dá)了這個觀點:很多同學(xué)分別幾十年,再見面會說:“啊,你還是老樣子!”真不知道這是榮耀還是悲哀,人的狀態(tài)不該是這樣。就像羅素所說,人剛生下來的時候就像空中的水汽凝聚,變成雨滴和雪花落入高山和大地;然后像雪山上的雪一樣,融化了,變成一條小溪逐漸流淌下來;到了少年時期,這條溪流越來越大,奔騰跳躍,水流湍急;到了青年時期,就匯集成怒江呼嘯而下;到了中年,就成了長江,水流寬深,宏偉量大;等到了老年,就特別寬闊緩慢,蘊藏豐富的寶藏和閱歷,最后流進(jìn)大海。

  如果我們都能夠完成這樣的發(fā)展,受益的將不僅是學(xué)生,更是迎接生命波瀾壯闊的教師本人。

德育培訓(xùn)心得體會6

  這一次6月份的兩天培訓(xùn),我主要有以下較深的體會:

  1、6月10日我們大家先上午聽取了上海市長寧區(qū)教育學(xué)院德育研究室朱尚忠主任的“教師專業(yè)發(fā)展中德育干部‘五力’的研修”的講座,朱主任從學(xué)校德育工作的價值與學(xué)校德育干部的責(zé)任談起,剖析了當(dāng)前中小學(xué)德育干部面臨的任務(wù)和問題,重點闡述了學(xué)校德育干部“五力”(學(xué)習(xí)力、研究力、反思力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力)的內(nèi)容和對德育干部的一些實際操作指導(dǎo)及相應(yīng)的要求和經(jīng)后德育干部努力的方向。下午聽取了“班級主題教育課”實施的精彩講座,感受頗深。朱主任重點介紹了從傳統(tǒng)主題團(tuán)隊活動、主題班會等脫穎而出的“主題活動課”的含義、主要特點、價值、以及實施主題教育課的基本原則、實施過程等,深入淺出的講座,既有理論的.具體闡述,又有教例的生動演繹,對我們德育干部進(jìn)行了一個專業(yè)的指導(dǎo)和操作。具體體會如下:1、必須要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學(xué)習(xí)、實踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。要不斷對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。2、必須提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達(dá)、信息技術(shù)的運用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。

  2、6月11日,著名德育專家、華東師范大學(xué)黃向陽教授做了“道德素質(zhì)教育的探索”的報告。黃教授從品德的結(jié)構(gòu)與素質(zhì)教育談起,尤其是談到價值多元化背景下學(xué)校德育改革時提出的五種德育,利用簡單的案例,讓我們切身體會到了一系列的理論和方法。

  結(jié)合史校長對我們的工作要求,結(jié)合我自己這兩天的學(xué)習(xí),作為一名德育干部,我對自己的工作有了以下幾點新的感悟:1、心中要有理論(想法),加強學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng)(學(xué)習(xí)力);2、心中有想法(愿景),有理想有追求(研究力);3、心中有方法,正確的思想必須在正確的時候、時間,對正確的人實施才是正確的(執(zhí)行力);4、心中有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程,深入一線,進(jìn)行把控,同時反思過程,促進(jìn)效果。(反思力);5、心中有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致(創(chuàng)造力)。

德育培訓(xùn)心得體會7

  對青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ),是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,社會發(fā)展迅速的同時,也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會:

  一、加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣

  一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

  “言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會,在我任教的班級中,同學(xué)們以前不注意教室的清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學(xué)們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評,心情也好,如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時時、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

  二、開展形式的課外活動、社會實踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

  課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的。方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。

  此外,開展各種社會實踐活動,增強學(xué)生的公共意識,培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“珍惜生命”的宣傳活動,這有助于學(xué)生了解社會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識,關(guān)愛他人,助人為樂和互助合作的團(tuán)隊精神。

  三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,及時引導(dǎo)

  教師要堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學(xué)的時間觀念較差,紀(jì)律散漫,上課遲到,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的`引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇,而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。

  四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合

  家庭是一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,向家長反映學(xué)生情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點又反映優(yōu)點,既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長期的,持久的,因此,對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,持久的。

  總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育培訓(xùn)心得體會8

  本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽各位專家對的德育工作的報告和解讀,我一直在靜心聆聽各位專家的觀點,內(nèi)心有很多很大的觸動,在這談幾點感觸和建議:

  感觸一:

  學(xué)校的德育工作重單一的管理,輕人格的培養(yǎng),輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng),多數(shù)學(xué)校的德育工作,只是處罰,簡單粗暴,不做細(xì)微的工作,不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)行教育,有,也只是少數(shù)人在表演,多數(shù)人在陪練。建議:開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動;通過媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。

  感觸二:

  社會轉(zhuǎn)型、時代變遷,社會家庭的負(fù)面影響,很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。建議:定期召開家長會;聘請當(dāng)?shù)赜忻牡赖履7痘虺晒θ耸康叫W鰣蟾妫患议L、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面,家長、老師要關(guān)注自己的嘴,讓學(xué)生對世界充滿希望。

  感觸三:

  當(dāng)教師是幸福的,沒有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做,一個好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計謀”的,很溫情的,有時很“強勢”的,對不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。建議:適時召開班主任培訓(xùn)會,進(jìn)行典型發(fā)言,案例剖析,成功案例介紹;定期對班主任工作進(jìn)行評價;評選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動的平臺等促進(jìn)班主任成長。

  感觸四:

  在假期,特別是寒假暑假,要和社會“爭學(xué)生”,F(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長假、短假,都是滿世界的瘋玩,網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所,一到假期人滿為患。以前有個說法,中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教,富人家的孩子在家里轉(zhuǎn),窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn),長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。建議:為避免5+2=0的現(xiàn)象,長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象,學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)摹W(xué)生樂做的、對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù),讓學(xué)生假期有事做,不要讓一個假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé),或者提前分班,假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級的科任教師,學(xué)校對完成的好的班級給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

  感觸五:

  雖然說,沒有懲戒的教育是不完整的,但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老師不經(jīng)意的一頓批評下,心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。建議:思想通,百事通。思想工作不能直線做,要曲線做,要用圓的方式做,圓融——圓可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個安全的心理狀態(tài),要做到不急不躁,給別人一點關(guān)愛,自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學(xué)生心理狀態(tài)時,不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意,不能拿別人的過錯來懲罰自己。

  感觸六:

  教育不是萬能的,教育需要等待。建議:教育也就是,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說:世上本無垃圾,只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學(xué)校的各種原因,造成一些家長不明事理,不能積極配合學(xué)校加強對孩子的管理,進(jìn)而造成一些特不能

  協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生,那就需要等待,等待學(xué)生自己明白,等待學(xué)生家長明白。這里不是消極的對待,而是無奈之舉。對待這些孩子,讓他們多在學(xué)校呆一天,就是社會的.福分。

  感觸七:

  用愛去融化孩子,對學(xué)生進(jìn)行悲憫教育,培養(yǎng)學(xué)生的同情心、感恩心,讓學(xué)生明白大愛的道理。建議:教師要用愛的渴望調(diào)動學(xué)生,用愛的目光注視學(xué)生,用愛的微笑面對學(xué)生,用愛的細(xì)節(jié)感染學(xué)生,用愛的胸懷包容學(xué)生,沒有愛就沒有教育。假如你的學(xué)生變得煩躁不安,你可以想:是不是學(xué)生缺少愛的目光?假如你的學(xué)生變得沉默寡言,你要捫心自問:我對學(xué)生愛的目光足夠嗎?

  感觸八:

  深深明白:師范的含義,學(xué)高為師,品正為范。一少部分教師沒有贏得學(xué)生的尊敬,盡管他很辛苦,都與教師的“表率”作用有關(guān)。建議:教師要積極學(xué)習(xí)和實踐,更新教學(xué)理念,樹立現(xiàn)代育人觀;教師更要多讀書,拓寬視野,做“萬金油”,努力提高自己的人格魅力。人格,是每位教師的最高學(xué)位。若干年后,老師所教的知識,學(xué)生可能不能記起,但一定能記住老師的品行。

  感觸九:

  不同行業(yè)和區(qū)域間的收入差距及生存狀態(tài)等,造成教師隊伍中出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教師心態(tài)失衡、對社會不滿的現(xiàn)象。它直接影響到教師隊伍的建設(shè),思想不穩(wěn)定,工作懈怠,把生活中的情緒帶到工作中去,這種現(xiàn)象已成為每個學(xué)校亟待解決的問題。建議:魏書生有關(guān)《學(xué)校管理》的談話中,對如何平衡教師心態(tài),如何提高個人的幸福指數(shù),如何解決教師的心理困惑等,有很好的指導(dǎo)和解決。它甚至對不同崗位的社會人,都有很大的幫助?梢越Y(jié)合學(xué)校的實際,審時度勢,對教師以正面的引導(dǎo)。教師是學(xué)校的寶貴資源,關(guān)注教師的生活、工作、

  成長等,都是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。

  感觸十:

  教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)心理學(xué)。如理解運用“自我、本我、超我”之間的關(guān)系。來對學(xué)生進(jìn)行合理的、客觀的心理分析,正確處理學(xué)生所犯的錯誤。

德育培訓(xùn)心得體會9

  一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子,教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

  “言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),以文明的'言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時時、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,及時引導(dǎo),教師要堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏

  離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇,而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。

  密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合,家庭是一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。作為科任老師也要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,向家長反映學(xué)生情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點又反映優(yōu)點,既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如:我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強,經(jīng)不起批評,卻有調(diào)皮愛搗蛋,上課時大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變,我及時向家長反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭取家長的配合,經(jīng)過一段時間的努力,這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持之以恒,全面鋪開。教育是長期的,持久的,因此,對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,持久的,家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行,隨時進(jìn)行。另外,家訪也應(yīng)全面鋪開,不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學(xué)生是重點家訪對象,哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。

  總之,對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育培訓(xùn)心得體會10

  今年有幸參加了教育學(xué)院的德育培訓(xùn)班,自培訓(xùn)以來,我認(rèn)真聆聽各位專家的講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于在這個工作崗位上處于調(diào)整的我,培訓(xùn)是及時的,收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。本次南京之行,更是拓展了我們的德育視角,不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗,還對自身德育事業(yè)發(fā)展給予了極大的幫助。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬位顒拥氖斋@和體會:

  守法先要懂法,在現(xiàn)代社會中,很多班主任的德育做法本身就不符合法規(guī),雖然沒有體罰,但面對突發(fā)事件的時候,如何保護(hù)學(xué)生,如何保護(hù)自己,恰恰成為班主任們的誤區(qū),人情治校治班,結(jié)果容易在關(guān)鍵時刻起不到至關(guān)重要的作用。在南京曉莊學(xué)院,我們學(xué)習(xí)了校園侵權(quán)的相關(guān)案例,個個都是非常符合我們中職學(xué)校的特點,讓我們教師懂得了如何處理那些棘手的校園侵權(quán)事件。

  對于德育管理的老師,自己的心情其實決定了處理當(dāng)下事件的方向,所以怎么調(diào)整情緒,清空負(fù)面情緒是我們在南京學(xué)到的第二件本領(lǐng)。雖然作為心理教師有極強的調(diào)整能力,但我也發(fā)現(xiàn)德育真不是簡簡單單能用數(shù)字能用規(guī)定來處理的學(xué)問,所以交流溝通,甚至傾訴成為了我們最好的工作法寶。先把自己的杯子清空,然后來認(rèn)真傾聽,最后達(dá)到雙贏,這才是德育工作的一項重任。

  在我們的`教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實不然,因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像金陵中專的姜校長講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。“先做人,后做事”,因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

  通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點,德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細(xì)。

  總之,教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂,德育工作更是一項繁瑣的技術(shù)活。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,傾注愛的心血使孩子們早日成才。

德育培訓(xùn)心得體會11

  1月5日至9日,與我區(qū)的幾十位德育副校長一起,參加了由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織的德育副校長培訓(xùn)。在這幾天的集中培訓(xùn),讓我能在快樂中收獲著,并我對學(xué)校的德育進(jìn)行了很多的思考,下面談一談我在思考中的幾點感受較深的體會:

  我校現(xiàn)在的德育工作比較落后,沒有明確的目標(biāo),沒有系統(tǒng)的計劃,更談不上德育特色,通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流,認(rèn)識到確實要對我校的德育工作深入分析、認(rèn)真規(guī)劃,然后認(rèn)真開展扎實有效的德育工作,讓我校能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的小公民。

  參加這次學(xué)習(xí)之前,對如何在我校開展系統(tǒng)有效的德育活動,還是找不準(zhǔn)方向,在聽了劉樹謙教授的講座后,讓我校以后的德育工作有了前進(jìn)的方向。

  雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向,但要實現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做,例如制定周詳合理的方案、計劃,師資的培訓(xùn)、氛圍的布置等等。雖然過程是艱辛的,但如果能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的`公民,我也愿意為之而努力。

  實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人,這是德育工作者的共同心愿,但上級對學(xué)校工作的評價,還是主要停留在“高分為王”的指揮棒中,雖然德育工作的有效開展對提高教學(xué)質(zhì)量有一定促進(jìn)作用,但總比不上通過超量作業(yè),通過反復(fù)“磨練”出來的教學(xué)質(zhì)量高。既然上級評價學(xué)校的教育教學(xué)工作主要看教學(xué)質(zhì)量,那又如何讓全體老師都能積極投入到德育工作中去呢?我校的德育工作真的能順利地走下去嗎?

德育培訓(xùn)心得體會12

  20xx年7月8日至10日,我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來,我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽了五位老師的講座,即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

  一、德育工作的重要意義

  在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實不然,德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

  通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點,德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點,這樣我們才會努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細(xì)。

  二、德育工作的艱巨性

  就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,要想把這項工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

  面對如此復(fù)雜而的`工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項工作做好,是個艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因為面臨著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

  三、如何開展好德育工作

  通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作:

  1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

  2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

  3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面

  ,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

  4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

  5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

  總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會13

  1、6月10日我們大家先上午聽取了上海市長寧區(qū)教育學(xué)院德育研究室朱尚忠主任的“教師專業(yè)發(fā)展中德育干部‘五力’的研修”的講座,朱主任從學(xué)校德育工作的價值與學(xué)校德育干部的責(zé)任談起,剖析了當(dāng)前中小學(xué)德育干部面臨的任務(wù)和問題,重點闡述了學(xué)校德育干部“五力”(學(xué)習(xí)力、研究力、反思力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力)的內(nèi)容和對德育干部的一些實際操作指導(dǎo)及相應(yīng)的要求和經(jīng)后德育干部努力的方向。下午聽取了“班級主題教育課”實施的精彩講座,感受頗深。朱主任重點介紹了從傳統(tǒng)主題團(tuán)隊活動、主題班會等脫穎而出的“主題活動課”的含義、主要特點、價值、以及實施主題教育課的基本原則、實施過程等,深入淺出的講座,既有理論的具體闡述,又有教例的生動演繹,對我們德育干部進(jìn)行了一個專業(yè)的指導(dǎo)和操作。具體體會如下:

  1、必須要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學(xué)習(xí)、實踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。要不斷對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的'不足,提高班主任工作能力。

  2、必須提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達(dá)、信息技術(shù)的運用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。

  2、6月11日,著名德育專家、華東師范大學(xué)黃向陽教授做了“道德素質(zhì)教育的探索”的報告。黃教授從品德的結(jié)構(gòu)與素質(zhì)教育談起,尤其是談到價值多元化背景下學(xué)校德育改革時提出的五種德育,利用簡單的案例,讓我們切身體會到了一系列的理論和方法。

  結(jié)合史校長對我們的工作要求,結(jié)合我自己這兩天的學(xué)習(xí),作為一名德育干部,我對自己的工作有了以下幾點新的感悟:

  1、心中要有理論(想法),加強學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng)(學(xué)習(xí)力);

  2、心中有想法(愿景),有理想有追求(研究力);

  3、心中有方法,正確的思想必須在正確的時候、時間,對正確的人實施才是正確的(執(zhí)行力);

  4、心中有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程,深入一線,進(jìn)行把控,同時反思過程,促進(jìn)效果。(反思力);

  5、心中有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致(創(chuàng)造力)。

德育培訓(xùn)心得體會14

  本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽各位專家對的德育工作的報告和解讀,我一直在靜心聆聽各位專家的觀點,內(nèi)心有很多很大的觸動,在這談幾點感觸和建議:

  感觸一:

  學(xué)校的德育工作重單一的管理,輕人格的培養(yǎng),輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng),多數(shù)學(xué)校的德育工作,只是處罰,簡單粗暴,不做細(xì)微的工作,不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)行教育,有,也只是少數(shù)人在表演,多數(shù)人在陪練。

  建議:

  開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動;通過媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。

  感觸二:

  社會轉(zhuǎn)型、時代變遷,社會家庭的負(fù)面影響,很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。

  建議:

  定期召開家長會;聘請當(dāng)?shù)赜忻牡赖履7痘虺晒θ耸康叫W鰣蟾;家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面,家長、老師要關(guān)注自己的嘴,讓學(xué)生對世界充滿希望。

  感觸三:

  當(dāng)教師是幸福的,沒有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做,一個好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計謀”的,很溫情的,有時很“強勢”的,對不利于學(xué)生發(fā)展的`人或事是不屑一顧的。

  建議:

  適時召開班主任培訓(xùn)會,進(jìn)行典型發(fā)言,案例剖析,成功案例介紹;定期對班主任工作進(jìn)行評價;評選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動的平臺等促進(jìn)班主任成長。

  感觸四:

  在假期,特別是寒假暑假,要和社會“爭學(xué)生”。現(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長假、短假,都是滿世界的瘋玩,網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所,一到假期人滿為患。以前有個說法,中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教,富人家的孩子在家里轉(zhuǎn),窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn),長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。

  建議:

  為避免5+2=0的現(xiàn)象,長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象,學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)、學(xué)生樂做的、對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù),讓學(xué)生假期有事做,不要讓一個假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé),或者提前分班,假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級的科任教師,學(xué)校對完成的好的班級給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

  感觸五:

  雖然說,沒有懲戒的教育是不完整的,但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老師不經(jīng)意的一頓批評下,心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。

  建議:

  思想通,百事通。思想工作不能直線做,要曲線做,要用圓的方式做,圓融——圓可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個安全的心理狀態(tài),要做到不急不躁,給別人一點關(guān)愛,自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學(xué)生心理狀態(tài)時,不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意,不能拿別人的過錯來懲罰自己。

  感觸六:

  教育不是萬能的,教育需要等待。

  建議:

  教育也就是,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說:世上本無垃圾,只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學(xué)校的各種原因,造成一些家長不明事理,不能積極配合學(xué)校加強對孩子的管理,進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生,那就需要等待,等待學(xué)生自己明白,等待學(xué)生家長明白。這里不是消極的對待,而是無奈之舉。對待這些孩子,讓他們多在學(xué)校呆一天,就是社會的福分。

德育培訓(xùn)心得體會15

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:

  1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。

  2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

  3、勇于同一切危害教育事業(yè)的.行為進(jìn)行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

  4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

  5、實事求是,堅持真理。老師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。

  6、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。

  7、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

  作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。

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