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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-04-28 02:03:42 心得體會 我要投稿

【精品】教師學(xué)習(xí)心得體會模板匯編五篇

  有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)心得體會5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  羅老師總結(jié),本節(jié)課的引入有三種。方法一:采用教材式,出示實(shí)際問題,抽象為二元一次不等式組。我棄用的原因與羅老師不同,從實(shí)際問題出發(fā)理論上是最理想最體現(xiàn)學(xué)以致用的,但信息類題目卻是學(xué)生最害怕的,光是理順變量間的關(guān)系就需要大量時間,針對本校學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際(高中入學(xué)百十來分)在實(shí)際教學(xué)中這樣的引入將是災(zāi)難性的,我認(rèn)為這樣的引入在學(xué)生基礎(chǔ)較好,時間比較充裕的'條件下不失為一種好方法,但從心理學(xué)的角度看,學(xué)生的注意力難以久持,無法在短時間內(nèi)抓住學(xué)生注意力進(jìn)入重點(diǎn)對教學(xué)都是不利的,故棄用。方法二:從一元一次不等式類比二元一次不等式進(jìn)入新課。本人采用此種方法,原因是簡單自然能快速進(jìn)入重點(diǎn)。方法三:由二次方程根的分布問題,認(rèn)識二元,類比一元,明白二元問題屬于平面問題。我覺得方法三正是羅老師的高明之處,引入新穎,用意深遠(yuǎn)。但從羅老師的授課情況來看,我認(rèn)為這樣的方法有一定的局限性,需要學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)。

  在規(guī)律的總結(jié)上,羅老師采用斜截式討論。在這個問題上,我覺得學(xué)生更普遍見到的會是一般式,如果能就一般式直接總結(jié)規(guī)律將省去一個轉(zhuǎn)化的過程,這對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生是比較有利的。這里提供方法如下:,當(dāng)B>0時,不等式表示的平面區(qū)域在對應(yīng)直線 的上方;當(dāng)B<0時,不等式表示的平面區(qū)域在對應(yīng)直線 的下方。當(dāng)B=0時轉(zhuǎn)化為一元一次不等式。當(dāng)Y的系數(shù)的符號與不等式的符號相同時稱為同號,反之為異號,總結(jié):同號在上,異號在下(但是要注意是一般式,至少要把y放在不等式的左邊)。我覺得這樣更有助于學(xué)生的記憶。

  總的來說,羅老師的課是非常成功的,優(yōu)點(diǎn)其他老師已經(jīng)點(diǎn)評了很多再次就不在贅述。我只說一點(diǎn)我感觸最深的,就是在情感價值上的差距,羅老師在教學(xué)過程中非常注意學(xué)生情感價值的培養(yǎng),我覺得這是最可貴最難得的。大師教的是意識,思想;新人教的往往是純粹的知識。這點(diǎn)是非常值得學(xué)習(xí)的。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師。眾所周知,科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。而教育的成功,系于教師,即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動是一個神圣的事業(yè),它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個互動的活動。

  教師的教育對象是學(xué)生,教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。引導(dǎo)學(xué)生待人處世,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀,引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點(diǎn):

  一、高超的技能,精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的.教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑,學(xué)生不會歡迎教學(xué)水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學(xué)方法,那么,這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學(xué)生的愛戴,學(xué)生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué),一門藝術(shù),也是一項(xiàng)事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí),苦練教學(xué)基本功,深鉆教育、教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),上好每一堂課,讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高,學(xué)生才有成功的愉悅,教師的教育目的才易達(dá)到。

  二、不斷的學(xué)習(xí),不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求

  在全面實(shí)施素質(zhì)教育,啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究知識的教學(xué)實(shí)踐中,要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。

  具體體現(xiàn)在:一是有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功。

  二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變能力。

  三是有較強(qiáng)的教育實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

  四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)能力。

  五是有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力。現(xiàn)代社會日新月異,科技的高速發(fā)展,知識不斷更新,信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮,教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識,掌握教育教學(xué)新動態(tài)、新技術(shù)、新成果,積極探索,銳意進(jìn)取,做學(xué)生、家長、社會滿意的合格教師。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實(shí),體現(xiàn)了時代特色。

  作為一名教師在學(xué)生,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。這里需要說明的是,教師對學(xué)生的愛,不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認(rèn)為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。

  其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的.人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生!币簿褪钦f,身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時每刻都在影響著學(xué)生,對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn),言行一致,不拘小?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。

  總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  8月26日,我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

  1、熱愛教育事業(yè)是師德的核心

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣,在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的`崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件。

  2、熱愛學(xué)生是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  同時,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個職業(yè)有苦也有樂,有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白:教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

  3、做好本職工作是師德的基本要求

  師者,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  4、不斷進(jìn)取是師德的升華

  我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時,深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過程中提煉師藝,升華師德。

  承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情但“一年樹木,百年樹人。”為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以各位先進(jìn)教師為榜樣,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  在我們的身邊涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的“最美教師”,他們用自己的實(shí)際行動詮釋著教師的價值追求,用自己無私的愛詮釋著教師的博大胸懷,用自己的真心真意詮釋著教師的偉大!靶凶咴趷鄣穆飞稀钡牟闃?qū)嶒?yàn)小學(xué)徐曉燕老師,用她的母愛使患有唐氏綜合癥的兒子有了一定的自理能力,用她的孝心使過繼的伯父伯母過上了一個幸福的晚年生活,用她的奉獻(xiàn)精神使她在學(xué)校里得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱贊,行走在教育人生之路上的徐老師用她那對孩子之愛、對父母之愛、對事業(yè)之愛,在平凡中演繹著人間的真情,在平凡中鑄就人性的光輝。

  一、做一個有愛心的好教師

  在日常的教學(xué)工作中我們要像徐曉燕老師那樣“工作踏實(shí)認(rèn)真,默默奉獻(xiàn),用心愛著孩子”。特別是一些特別的孩子,我們更應(yīng)該把特別的愛給特別的孩子,本學(xué)期,我班新來了一個插班生,是個外地孩子,而且是寺廟的師傅收養(yǎng)的孤兒,剛?cè)胗變簣@對幼兒園的生活完全陌生,是個自理能力特差的男孩子,而且生理也有缺陷,聲帶發(fā)不出音的,所以講話很不清楚,但是就是這樣一個孩子我沒有歧視他,而是給予他更多的愛,用餐時他不會用筷子,我就先讓他用勺子用餐,慢慢地經(jīng)過“夾珠子”等游戲,幫助他掌握正確使用筷子的方法,現(xiàn)在的小順已經(jīng)能熟練的使用筷子用餐了。午睡時,幫他穿脫衣褲,游戲時陪伴她,在日常生活中,利用晨間談話等形式教育全班孩子要與老師一起幫助小順,陪同小順一起游戲、一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。如,冬天到了,小順還是穿著一條棉毛褲上學(xué),為了讓孩子們知道不是每個人的生活都是多姿多彩的,要擁有一顆感恩之心,為此,我與小朋友講述了小順的故事,通過故事小朋友感受到?jīng)]有爸爸媽媽的小順很是可憐,第二天,很多小朋友都從家里帶來了衣服,褲子、襪子,有的小朋友回家還給爸爸媽媽講述了小順的故事,家長給小順買來了新衣服、新書包、還有好多的好吃食品,小順拿著小伙伴們送給他的東西,臉上露出他一貫的“慈祥”的笑容,還輕聲說著“謝謝哥哥、謝謝姐姐”雖然有缺陷的小順說話口齒不清,但這兩個“謝謝”很是感動。通過這個事例,我班孩子懂得了小朋友之間應(yīng)該互相關(guān)愛、互相愛護(hù)。

  二、做一個有孝心的好女兒

  一種情懷,叫感恩,有一種美德,叫反哺,有一種力量,叫回報……在對待自己的父母時,我們要像徐老師那樣做一個“孝順而又堅(jiān)強(qiáng)的.女兒”。記得20xx年的一天,我媽媽身體不舒服,醫(yī)生一時之間也查不出媽媽得了什么病,只是媽媽的身體狀況越來越差,到后來發(fā)展到小便失禁,經(jīng)過多次核磁共振才檢查出媽媽右腦的腦干梗塞,導(dǎo)致左半邊肢體不靈活,嘴角往一邊歪,說話口齒不清,小便失禁等狀況。當(dāng)時醫(yī)生就對我們說:“你們要有心理準(zhǔn)備,你母親的病情很是嚴(yán)重,因?yàn)樗先思夷X梗的部位太不好了,就是現(xiàn)在看好了也很容易復(fù)發(fā)。”我們瞞著媽媽的病情,每天笑臉陪伴著媽媽,但是一直自認(rèn)為身體很好的媽媽現(xiàn)在連最基本的自理能力都沒有了,自己很是委屈,所以每天是哭哭滴滴的,很是讓人擔(dān)心。為此,媽媽住院那段時間,我白天打起精神和孩子一起學(xué)習(xí),一起游戲,下班后立馬乘坐公交車去無錫醫(yī)院陪伴媽媽,為她按摩左半邊麻木的肢體,喂她吃藥吃飯,幫她洗擦身體換洗衣服(也許是生病的原因,媽媽每天會一身一身的汗),晚上就搭個躺椅睡在老媽病床邊,與她聊些開心的事,讓她感受到女兒的溫暖。有句俗語說“母女心連心”,也許真是如此,只要我陪伴在媽媽病床邊,媽媽總是笑嘻嘻的,可我不在她身邊的時候,她總是眼淚汪汪的,看到母親這樣我好想請假在醫(yī)院陪同媽媽!可是一想到學(xué)校里有那么多的小腦袋在等著我去給他們做游戲、給他們唱歌、跳舞,我就只能含著眼淚踏出病房步入教室。二十天后媽媽終于能夠出院了,出院時我仔細(xì)詢問主治醫(yī)生出院后應(yīng)該注意的事項(xiàng),作為小輩應(yīng)怎么樣做才能最大限度地幫助媽媽盡量不復(fù)發(fā)?醫(yī)生的建議就是要掌握病人的血壓,根據(jù)血壓及時調(diào)整藥片,定期去醫(yī)院檢查等等。為了能及時掌握媽媽的血壓,我就去購買了一臺血壓計,然后請教醫(yī)生學(xué)會了正確量血壓的方法。媽媽生病前我和媽媽不住在一起的,媽媽出院后為了方便照顧媽媽我就搬去和媽媽一起住,每天下班后買菜做晚飯照顧好兒子和老公后再趕去媽媽那里,幫媽媽量血壓,伺候她吃藥,換洗……等到我躺在床上已經(jīng)是夜深人靜了。經(jīng)過一段時間的調(diào)養(yǎng),老媽的身體一天天好轉(zhuǎn),我始終懸著的一顆心總算安在了它原來的家。但是,那顆心還沒完全安定下來,老媽的病真的如醫(yī)生所說的復(fù)發(fā)了,我又一次醫(yī)院、單位來回跑,老媽住院的那段時間可以說很是辛苦,從心里到身體,但我沒有為此而請過一天假,沒有把這種不愉快的心情帶到工作中來,而是更加地關(guān)心愛護(hù)每個孩子,希望他們每天都健健康康、快快樂樂地成長。

  我在村上有個綽號是“家庭醫(yī)生”。這個稱呼是怎么來的呢?我們村上有好些老人都患有高血壓,他們隔三差五要去醫(yī)院量血壓,自從我有了血壓計后,每天下班好我總是抱著個血壓計一家家去為他們量血壓,并告知一些自己從網(wǎng)上、醫(yī)生處咨詢到的醫(yī)學(xué)知識,免去了他們在醫(yī)院路上的來回奔波,及時為他們解決一些自己能力范圍內(nèi)的小事。當(dāng)看到媽媽以及村上老年人臉上的笑容時我心中更多的是甜蜜的幸福。

  三、做一個有慈心的好母親

  在對待自己的孩子時,我們要像徐老師那樣“做一盞點(diǎn)燃了就永遠(yuǎn)不會熄滅的母愛之燈;做一座矗立了就永遠(yuǎn)不會倒下母愛之山!蔽矣袃蓚孩子,我自認(rèn)為是非常出色的,孩子的成長可以說是傾注了我這個母親無數(shù)的養(yǎng)育和關(guān)愛。在教育孩子的問題上,我一直很尊重孩子的想法,努力為他們營造了一個歡欣愉悅、和睦溫馨的家庭氛圍,不強(qiáng)求孩子按照我們大人的意愿接受某些專門教育,充分給孩子一個民主、獨(dú)立思考的環(huán)境。女兒現(xiàn)在南京大學(xué)軟件工程系畢業(yè)后就任于中國工商銀行數(shù)據(jù)中心,孩子性格開朗、身心健康。女兒從小學(xué)、初中、高中一路走來,年年是三好生,每年獲得各種各樣的榮譽(yù)稱號不計其數(shù),工作后的女兒也沒有令我失望,公司的運(yùn)動會上有她奔跑的身影,卡拉OK大獎賽上站上了第一名的領(lǐng)獎臺,工作沒多久就當(dāng)上了團(tuán)支部書記等等,這些都是值得我這個媽媽驕傲的地方。

  兒子現(xiàn)在就讀于錫東高級中學(xué),雖然說成績不是特好,但是很懂得孝敬長輩,懂得如何做人……一個在充滿愛的環(huán)境中長大的孩子,也會把陽光和愛心灑向更廣闊的天地。學(xué)習(xí)中的壓力、生活中的苦惱,孩子時常會向我傾訴,我經(jīng)常是積極鼓勵和撫慰他們,慢慢引導(dǎo)他們認(rèn)識人生。當(dāng)身邊人都豎起大拇指夸獎自己的子女時,心里更多的是欣慰。

  “堅(jiān)強(qiáng)得足以承擔(dān)這個世界的重量;但又足以夠溫柔地給人慰藉!保@不就是徐曉燕老師的真實(shí)寫照嗎,這樣的她怎能不美!徐曉燕老師用愛在詮釋教師一生的路。

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