教師寒假培訓(xùn)心得體會【推薦】
我們得到了一些心得體會以后,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的教師寒假培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師寒假培訓(xùn)心得體會1
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報告錄像。大家邊看錄像邊稱贊:“講得真不錯。”并不時發(fā)出會心的笑聲。也有的老師這樣說:“真是奇人。”這雖是稱贊之語,我卻聽出了話外音,那就是他們成為專家,是因為他們是奇人;我們是凡人,成不了專家。而我卻要說:“他們是奇人,卻并不是生來就奇,他們是由凡人成長為奇人的!
我們能不能成為“奇人”,成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是肯定的,即使不能,我們也可以向?qū)<乙徊讲阶呓,只要我們愿意像他們那樣去做?/p>
一、熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生
通過聽兩位專家的報告,我發(fā)現(xiàn),他們一個的共同點就是他們都非常熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。一個人不管干什么,只有喜歡、熱愛自己的工作,才能投入地去干,而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果,而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。
然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作,埋怨自己職業(yè)的情況,像有的教師埋怨教師工資低,有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息?戳藢<业膱蟾,我明白了:好的職業(yè),你盡管羨慕,但是卻去不了,而自己的職業(yè)雖然不好,卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷,徒增的是自己的煩惱。既然如此,不如換一種工作態(tài)度,轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作。大家要知道“三百六十行,行行出狀元”,同樣是教師,人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時大家在一起也會說,某某出去混,混得如何好如何好。其實大家只看到了他光鮮的一面,他光鮮的個人!叭倭,行行出狀元”,相應(yīng)的三百六十行,行行都有名落孫山的,你看到了成功的一個,卻沒有看到落魄的九十九個;你看到了他成功的一面,卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖,成功地那一個不一定是我們,當(dāng)然也不一定不是我們。不管是與不是,都是空中樓閣,現(xiàn)實是我們就是一個教師,所以羨慕、埋怨沒有任何用處,我們只能熱愛自己的工作。只有熱愛自己的工作,才能工作著,快樂著,成功著。熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,這樣,我們就與專家站在了同一起跑線上。
二、善于學(xué)習(xí),善于動腦,善于鉆研
要想成為一個專家型教師,首先要成為一個學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己。
除了注意學(xué)習(xí),提升自己之外,在教學(xué)中還要善于動腦、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會發(fā)現(xiàn):同一學(xué)科,不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課,不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩,因循守舊,日復(fù)一日,年復(fù)一年;有的教師卻花樣百出,有自己的獨特的方法。大家從報告中也不難發(fā)現(xiàn),大凡專家都有自己的獨特的、自成體系的方法,這些方法就是他們善于動腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個善于學(xué)習(xí)、善于動腦、善于鉆研的教師,這樣我們與專家的距離就會越來越近。
三、善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣
通過看報告,我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,很多專家的做法我們在實際教學(xué)中也有過,我們只是用用罷了,人家卻寫成了論文發(fā)表,寫成文章做報告,這時的我們離專家只有一步之遙,這一步就是善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣。對于這一點,我有著切身的體會。參加工作之初,我在教學(xué)作文時發(fā)現(xiàn),作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性,但作文后的講評更有針對性,針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點進(jìn)行講評,學(xué)生理解得更明白,更透徹。在講評的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對自己的作文進(jìn)行修改,甚至是重寫,學(xué)生的作文會進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次,然后就不了了之,沒有對自己的這一做法堅持研究下去。幾年過去了,我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法,叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”,其中重要的一步就是“二次作文”。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”,這時我猛然醒悟,幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當(dāng)時堅持走下去,如果我當(dāng)時再向前邁一步,繼續(xù)試行并把它研究記錄,也許我也會在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會這是我個人的例子,如果不足以說明什么,那么我們大家共同的`例子也許大家都會有所感觸。
記得新課改之初,因為新課改倡導(dǎo)合作交流,于是每當(dāng)有上級領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課,我們都會這樣做:學(xué)生自主探究、教師講解時學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生討論交流時,我們總會讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身,與后面的同學(xué)臨時組成學(xué)習(xí)小組,討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒有實效性。不久,杜朗口旋風(fēng)刮起,震撼了前去學(xué)習(xí)的每個人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的,是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí),這一點最值得我們深思:新課改倡導(dǎo)合作交流,要合作交流,學(xué)生就要有小組出現(xiàn),我們組建小組是臨時性的,臨時組建小組那么麻煩,我們?yōu)槭裁淳筒粍觿幽X筋,對學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣,小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。
所以說專家并不是天生就是專家,只要我們善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣,有一天我們也會成為別人口中、心中的專家。
綜上所述,熱愛自己的工作,形成教研教改的意識,善于鉆研,并善于總結(jié)、積累,形成寫作的習(xí)慣,也許有一天我們也會成為“魏書生”,讓我們共同努力,期待那一天的早日到來。
教師寒假培訓(xùn)心得體會2
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座,我感到收獲頗豐,經(jīng)過討論后,我代表我們第九桌的老師進(jìn)行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動則智,靜則慧,智慧圓通》,聽了兩位專家的講座,我們組認(rèn)為:
去年剛到求實時,蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)歷,經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進(jìn)入求實,一開始帶兩個班的語文課,接著不僅帶兩個班的語文課,而且申請當(dāng)一個班的班主任,又接著再次申請當(dāng)段長,帶班主任,帶兩個班的語文課,如今,他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人,他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者,腳踏實地的拼搏著!
所以,大到自己的人生,小到我們每天上的每一節(jié)課,我們都需要精美的規(guī)劃!
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代,我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑,如何凸顯我們老師的優(yōu)勢,那就需要我們通過讀書,通過各種方式的學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識儲備,如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了,我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點而做到同課異構(gòu)!為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝,我們必修知道他們喜歡什么,追求什么,需要什么,并能為他們做好精神的`引導(dǎo)!
理想是豐滿的,現(xiàn)實是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的,可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當(dāng)我們在工作中不順心時,當(dāng)我們在生活中不如意時,我們都應(yīng)該向高老師說的'那樣,換種角度去思考問題,也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如,我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對各種各樣的學(xué)生時,我們一定要有理智應(yīng)對的智慧!
如今的社會是個浮躁的社會,但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制,我們必修得是能靜下心來提升自我的人,我們要讓自己深水靜流,因為馬車越空,噪音越大!靜能生慧,靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!
動則智,靜則慧,智慧圓通時必是出入自如時!
教師寒假培訓(xùn)心得體會3
今年寒假,教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次寒假培訓(xùn)。針對我們青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,專門聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專家教授組織了這次寒假培訓(xùn),他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。一個人不管干什么,只有喜歡、熱愛自己的工作,才能投入地去干,而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果,而只有熱愛自己的工作才能收獲成功.具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的`認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
2講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。
3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點,青年教師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點,青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
這次寒假培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們。
教師寒假培訓(xùn)心得體會4
雖然天氣嚴(yán)寒,正值假期,卻阻擋不住砂小老師學(xué)習(xí)的熱情。20xx年2月1日,xx小學(xué)全體教師在xx校區(qū)五樓會議室開啟了全天的培訓(xùn)。此次學(xué)校邀請的主講人是育才小學(xué)的黨支部書記朱愛朝、xx學(xué)校的體育老師xx、xx校區(qū)的后勤部主任xx以及砂子塘小學(xué)書記。
與以往的培訓(xùn)不同的是,此次培訓(xùn)注重老師的參與,老師是培訓(xùn)的主角。現(xiàn)場設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié),特別是書記在講原生家庭---破解人生成長的密碼時,其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié),老師們表現(xiàn)出了很高的參與熱情,繪制完成后,部分老師還現(xiàn)場分享了心得。這樣的培訓(xùn),是真正的將培訓(xùn)內(nèi)容落到了實處,給我們帶來了頗多的'思考。
上午xx老師用溫婉的方式生動地給我們講述了“沖破學(xué)科之間的壁壘,用藝術(shù)的方式和世界連接”。課堂不是跑馬場,應(yīng)有所思,學(xué)科之間是相互聯(lián)系的,但如何沖破學(xué)科之間的壁壘,給孩子們呈現(xiàn)一堂即博學(xué)又有趣的課堂,一直是我們在思考的問題。朱老師給我們很好的做了示范,朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術(shù)等藝術(shù)與語文相連接,既讓孩子們參透了文本,又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學(xué)生和她的自然筆記,以二十四節(jié)氣為紐帶,周復(fù)一周,通過圖文結(jié)合的方式,讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻,他們與世界的練習(xí)變得結(jié)實而牢固,每一次的觀察,都讓孩子們與世界產(chǎn)生了真實的聯(lián)系,與世界逐漸的成長在一起。朱老師用自己的實例告訴大家,我們應(yīng)該在教育中揉進(jìn)藝術(shù)的表達(dá)方式,以此來滋養(yǎng)我們的魂和靈。
下午,xx老師和xx老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的“掃除力”對于部分人來說是個陌生的詞語,它意在掃除能產(chǎn)生魔力,這種魔力是通過內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我們的生活狀態(tài),讓我們身心變得愉悅并充滿正能量,從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開始”,也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說:用心工作是成長,學(xué)會整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修,營造幸福高效的生活。
隨后,書記從心理學(xué)的角度給我們破譯了人生成長的密碼,她的講述對我們今后如何維護(hù)或建立好自己的原生家庭以及今后對學(xué)生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里,我們要給孩子營造一個充滿愛的家庭氛圍,用愛去滋養(yǎng)大家,學(xué)會欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學(xué)會接納自己,他人甚至是即將面臨的整個世界。在學(xué)校,我們更是如此,對孩子多一份了解,我們也就跟孩子多一絲親近,不要將孩子當(dāng)成問題的本身,我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長的故事,從而解開他成長的密碼。
教師寒假培訓(xùn)心得體會5
所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識,還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識,還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。
通過一系列的講座,我清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師。對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的'自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電。新時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
教師寒假培訓(xùn)心得體會6
x月7日下午,龐村三中的餐廳內(nèi)時而人聲鼎沸,時而掌聲連連,時而笑聲陣陣,這里在干什么?會餐?對!會餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,寬容的為人之道,詼諧的言談,散家式的心理學(xué)烹飪法,為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的精神大餐。
第一道菜:群英薈萃----學(xué)期小結(jié)
劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實了校長負(fù)責(zé)制,讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵中層要做有德之人,無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前,機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主加一個班的班主任,已習(xí)以為常,不會有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評原則。對學(xué)校的評估,對教師的考核,不僅看教學(xué)成績,還要看過程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實后,劉校長用極其平緩的口氣說:"其實,這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功,沒有一點豪言壯語,時時把自己融入教師的行列。其實,這每事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,于旗幟的正方向。
第二道菜:珍貝燉菜----教學(xué)心得
在談過了學(xué)期小結(jié)后,劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗,首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言,以自家親戚找媳婦為例,談到了素質(zhì)教育的重要性:我們是教育者,不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人,不是考試的機(jī)器。做一名教育者,就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生:既要重學(xué)業(yè),還要看品質(zhì),更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的改,他說:"改要明確接受點和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,自己的接受做改,逐步形成自己的新常態(tài),不得半點虛假,更不要一味的模仿復(fù)制,要有自己的思路,要在傳承中創(chuàng)新。同時,他還分析了改與成績的辯證關(guān)系,為學(xué)校提供了兩個提高成績的'利器:目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施:讓學(xué)生全學(xué)全會和努力讓知識不脫節(jié)。另外,他還談到了學(xué)校管理的新定義:校長就是不斷提高教師水平,改變學(xué)校環(huán)境發(fā)展學(xué)校的人,教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識能力引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。
第四道菜:翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理
在學(xué)校管理方面,劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會自律,聽從他律,在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣,與教師多溝通,遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個層次,勉勵各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。
第四道菜:心靈雞湯----心理引導(dǎo)
"人生到處是起點,多付出,永遠(yuǎn)是對的。"在這第四環(huán)節(jié)里,劉校長從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師不要積累負(fù)面情緒,把生活工作保持一個平衡。愛工作、愛教育,用良好的心態(tài)面對這個職業(yè)。對于為人處世他說:"對認(rèn)識的人好一點,對世界充滿情感,不要因為別人不道德,自己就不道德,不要讓自己成為自己痛恨的那個人。要學(xué)會享受生活,享受工作。"多精辟的言論呀,這不正是我們每個人所需要的心靈雞湯嗎?
近三個小時的培訓(xùn)閉幕了,可永遠(yuǎn)不會結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期,新的征程,我們會用行動踐行"群英薈萃"的改變,汲取"珍貝燉菜"的營養(yǎng),牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼,享受"心靈雞湯"的滋潤,同時在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
教師寒假培訓(xùn)心得體會7
20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費培訓(xùn)”英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時間只有短短的3天,但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺,既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗,又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑,在她們的點播下,我感覺自己收獲了很多,也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗,又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學(xué)中,英語究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性,以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨到的'進(jìn)步方法,激起了我們討論的熱潮。同時,通過名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣設(shè)計小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣運(yùn)用錄音;怎樣運(yùn)用輔助教具。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如:語音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設(shè)計的不合理。
通過此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來繼續(xù)深造,鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師寒假培訓(xùn)心得體會8
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔
在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師
雖然在來到XX以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的XX、XX、XX主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的`各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們XX的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師寒假培訓(xùn)心得體會9
今年的這個寒假,我們豐臺鄉(xiāng)小學(xué)足夠熱鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班,我們的20名老師參加,主講的是來自香港活知識立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師;有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔(dān)任主講的兩期計算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班,我們有56名老師參加;有來自西安各個大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)和蓋郭小學(xué),開展為期十天的支農(nóng)和支教活動,同時組織我們的十名英語老師進(jìn)行英語交流溝通能力的提高培訓(xùn);有我們豐臺鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班;有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動,我們將有十名老師和80名學(xué)生參加,大學(xué)生們也同期參與;還有這個冬天,上帝給我們的特殊培訓(xùn),飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰,十多年來最冷的'一段冬的嚴(yán)寒歪歪斜斜在我們的腳下,寫在我們的思維里!
對這么多的來賓我們首先表達(dá)我們熱烈的歡迎,再表達(dá)我們衷心的感謝!感謝他們的義務(wù)幫助和支持,進(jìn)行知識扶貧,感謝他們自己出錢出力對我們的認(rèn)真執(zhí)著的培訓(xùn)!愿他們的思想能飄香豐臺大地!愿他們的行動在豐臺塬結(jié)出累累碩果!我祝愿我們20xx年的合作更加愉快、更加精彩!愿更多的老師們在20xx年有更多實效性的成長和變化!
我有三個詞語“獵人、士兵、運(yùn)動員”來表達(dá)我對本次培訓(xùn)的看法,每天早上從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今天的培訓(xùn),一個人很寂寞孤獨的行走在曠野的雪地上,有獵人的感覺;每天要按時到達(dá),聽講、作業(yè),按時休息吃飯、參加活動,有士兵一樣的感覺;當(dāng)覺得要遲到了的時候,還要跑步前進(jìn),踏進(jìn)教室時,出了一身透汗,像運(yùn)動員一樣。這樣的生活,確實鍛煉了自己,就像自己當(dāng)年在兵營的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說,讓培訓(xùn)成為我的一段生活,一段經(jīng)歷,雖然其中有痛苦,但我更能體會到其中的快樂,希望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn),這一段生活是難忘的!因為眾多老師的參與交流,因為相互的堅守和精神的感召,因為鋪天蓋地的雪花,因為走出原有的學(xué)校生活圈子、走出自我的圈子,我覺得我又一次經(jīng)歷了生活,感受了生命!
教師寒假培訓(xùn)心得體會10
假期,有幸與老師一起去參加了一次培訓(xùn),此次培訓(xùn)對象全是高中老師,主題是如何讓課堂更加精彩,如何做個有魅力的教師。想著應(yīng)該是整天的講座,出乎意料的是本次培訓(xùn)的形式是以游戲為中心,全員參與。在游戲中體會,總結(jié)。這次培訓(xùn)形式新穎,輕松活潑,給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動,促使我教學(xué)上的一些思考。總結(jié)為以下幾點:
教師高超駕馭課堂的能力、風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格可以增添教師的個人魅力。如若教師在學(xué)生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力,那勢必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。教師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力,才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生才能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來。依我看來,在教育教學(xué)工作中,做個富有人格魅力的教師,必須具備如下幾方面:
一是關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生,具體體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但要多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況,并給予及時的幫助,而且還要幫助他們樹立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實,教師多與學(xué)生溝通,拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外,課前、課后都是與學(xué)生交流、溝通的絕好時間。在這些時間里,教師可以詢問學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的困難,解答他們提出的疑問,或是用溫暖的話語關(guān)切地問候?qū)W生,又或是對慢進(jìn)生加以鼓勵,對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提出更高的期望。教師在課余時間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸,找學(xué)生聊一聊,和學(xué)生一塊兒玩一玩,讓他們感受到老師溫暖的關(guān)懷、真誠的鼓勵,學(xué)生才能敞開心扉與老師交流,也才能更積極、主動地學(xué)習(xí)。所以,一個教師是否富有人格魅力,就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛戴,而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二是淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度
知識是水,魅力是舟,教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風(fēng)采。學(xué)生對老師的好感不是憑空而來的,而是教師靠淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、可敬的為人獲得的。學(xué)生對教師的印象,很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學(xué)印象。那么,精心備好課,上好課就是我們教師獲取學(xué)生好印象的關(guān)鍵。教師如若備課不充分,上起課來隨心所欲,既抓不住教學(xué)重點,又突破不了教學(xué)難點,且對學(xué)生的提問退避三舍,對知識點、重難點講解不透徹,不詳細(xì);那么,其結(jié)果只能是毀掉自己在學(xué)生心目中的形象,帶來的后果甚至是令學(xué)生厭惡這類老師及其所授科目。相反,學(xué)生對備課允分,授課嚴(yán)謹(jǐn),善于抓住教學(xué)重點、突破難點、精講精練,講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學(xué)是互動的,教師的“教”,只有在學(xué)生的“學(xué)”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”,學(xué)生才能“樂學(xué)、勤學(xué)”。所以,教師在日常的教學(xué)工作中,唯有精心備好課,上好課才能留給學(xué)生好印象,才能贏得學(xué)生的好感,也才能提高自己的人格魅力。
三是做學(xué)生的堅強(qiáng)后盾
教師應(yīng)是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾,應(yīng)是在學(xué)生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學(xué)習(xí)上,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情消退,出現(xiàn)倦怠情緒時;或是當(dāng)他們覺得付出了努力卻沒有提高,或是學(xué)習(xí)總趕不上他人時,這時,我們教師就應(yīng)及時給予學(xué)生安慰及鼓勵,并應(yīng)探究其原因,化解其消極情緒,重新點燃他們學(xué)習(xí)的熱情,幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受挫時,教師應(yīng)是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾,是學(xué)生的啦啦隊隊員,既為取得進(jìn)步的學(xué)生歡呼喝彩,又為落后的學(xué)生加油鼓勁。
四、教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,提高教學(xué)水平。
傳統(tǒng)教育把教師當(dāng)作傳授書本知識的工具,按照教材的內(nèi)容照本宣科,毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實現(xiàn)由被動向自主轉(zhuǎn)變。即教師對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和實施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造,內(nèi)化成自身的素質(zhì),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和差異靈活地進(jìn)行處理,允許學(xué)生對已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑,從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論在課堂教學(xué)中,教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達(dá)能力上。語言準(zhǔn)確生動,清楚明白,表達(dá)得體,使學(xué)生愿聽并能引起共鳴,此時的語言就具有感染力和說服力。
五、教師要強(qiáng)化自身良好的心理素質(zhì)
教師要保持積極樂觀的心態(tài),從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復(fù)雜的,對于每一位教師來說,不可能一帆風(fēng)順,難免會遇到挫折和失敗,這就需要具備成熟的理智感,正確的挫折觀,積極的自我暗示,良好的情緒調(diào)控能力,以及合理地情緒排泄的'方式,一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。教師只有通過控制和掌握學(xué)生的情緒、情感,才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。
教師的人格魅力雖然無形,卻時刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中,存活在學(xué)生的記憶中。因此,教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和愛戴,才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的成功!
1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
2、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
教師寒假培訓(xùn)心得體會11
伴隨著春天腳步的日益臨近,新的學(xué)期也馬上就要開始了,為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作,我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計了本次培訓(xùn)活動,認(rèn)真聽完13位老師的精彩發(fā)言,感覺收獲頗多,特總結(jié)如下:
聽了工會楊主席的“師德培訓(xùn)”,使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識,楊主席用最通俗易通的語言,用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解,也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話,我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提,也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作,德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù),對經(jīng)營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師,特別是年輕的教師,我們需要的不僅僅是工作中的那份激情,更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí),吸取他們的優(yōu)點與教學(xué)中的閃亮點,然后將所學(xué)到的經(jīng)驗靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐,是自己更好地成長。對此,徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進(jìn)行了講解,使我清晰地認(rèn)識到:在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備,包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動,并且要積極參加,同時注意跨學(xué)科聽課,相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會記錄,至于記錄什么、如何記錄的問題,徐校長也給予了詳細(xì)的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓,教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整,這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī),對于一些改變之處,張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋,使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認(rèn)識,相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗傳授,作為一名數(shù)學(xué)老師,我知道自己所擔(dān)任的一年級應(yīng)該批閱的作業(yè),以及在作業(yè)批改中要注意的問題,尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解,讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的認(rèn)識,我會在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整,也需要自己的'專業(yè)成長,我校一直堅持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,針對此問題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告,倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級,共同建設(shè)一個書香校園,同時對新教育的方方面面進(jìn)行了解讀,讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。
最后,辦公室趙主任針對學(xué)校安全作了報告,再次警示我們危險時刻在我們的身邊,需要我們時時刻刻提高警惕,不只是學(xué)生的安全,我們自身的安全也很重要?倓(wù)處李主任針對辦公室和班級的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,再次提醒我們要有主人翁的意識,學(xué)會保護(hù)學(xué)校的物品,節(jié)約學(xué)校的資源。財務(wù)室付老師針對學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求,并通報了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解,讓我們對傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我收獲頗多,使我對學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識,希望這一切都是新學(xué)期的良好開端,我也會努力做好自己的每一件事情,認(rèn)真經(jīng)營好這個班級,讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
教師寒假培訓(xùn)心得體會12
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的'的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。
傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教師寒假培訓(xùn)心得體會13
幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運(yùn)和榮幸,通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的經(jīng)驗不足,這些天我一直在思考同一個問題:我是一名合格的教師嗎?怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師?
記得邱子華老師說過:如果你選擇了在黑板前的站立,你就選擇了一種永恒的姿勢,一種使命,一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊,既然選擇了教師這個職業(yè),就擔(dān)負(fù)了一種特殊的使命,就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的,生命之果的采摘是幸福的。但是,從種子破土到碩果累累,它所穿越的一個個日夜,一個個四季,都是寂寞的,需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利,不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會回報給你什么。教書育人本是教師的`天職,只有踏踏實實教書,盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號!也只有這樣,學(xué)生才能健康茁壯成長,我們才能工作的順心,快樂。這也正是趙華軍老師提到的:陽光心態(tài),春暖花開。
邱老師還提到:每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長背景,內(nèi)心深處都有一筆財富,都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘,等待我們?nèi)c燃。孩子們的可塑性是很強(qiáng)的,我們教師要相信人人有才,人人能成才,盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻(xiàn)出自己所能。對他們要抱有極大的耐心,特別是對待那些所謂的“差生”,老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應(yīng)該做到:多表揚(yáng)、少批評,多鼓勵、少挖苦,多商量、少命令,多指導(dǎo)、少指責(zé),多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮,我們的教學(xué)才會收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn),有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè),我會大發(fā)雷霆;對待孩子上課沒有好好聽講,我會不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想:孩子畢竟是孩子,搗蛋犯錯在所難免,何必這樣對待他們呢!其實有時候也應(yīng)該從自己身上找找原因:學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)?為什么不愿聽你講課?為什么把你說的話不放在心上?因為你還沒有成為他心中喜歡的老師,還不值得他信任和聽從。要記。河H其師,才會信其道!
既然選擇了教師這個職業(yè),那么在今后的教學(xué)中,我會一直以陽光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛,在教學(xué)中以愛育愛、以情換情,讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長,也讓自己在這片純凈的空間里不斷進(jìn)步!加油!!
教師寒假培訓(xùn)心得體會14
“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中,我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座,內(nèi)容細(xì)致精煉,我感受頗深!深知自己在平時的教育教學(xué)當(dāng)中,自己還存在一些問題,還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn):
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,只有認(rèn)真研究教材,才能對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長強(qiáng)調(diào)在平時的備課當(dāng)中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,為學(xué)生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在自己的`備課當(dāng)中做得不夠,不僅僅只是書本中那幾篇課文,應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會感恩等等。
2、徐校長還強(qiáng)調(diào):備課,要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認(rèn)識,了解他們的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想,需要學(xué)生的配合和感知,越接近他們就越吸引他們,學(xué)生自然會很好的配合,課堂效果必然很好。再者,備學(xué)生時,我們要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生的理解力,創(chuàng)造力,敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,但在平時教學(xué)當(dāng)中,卻有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加考慮,甚至有時是想到哪說到哪。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當(dāng)成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生,我們也不能橫眉冷對,甚至不理不睬,任其不良發(fā)展;相反,我們要適當(dāng)引導(dǎo),及時指導(dǎo)。當(dāng)然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞,適當(dāng)?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達(dá)意,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,通過這樣的思考,對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置,也還存在一些問題,這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等,但除此之外也還有許多作業(yè)形式,可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查,可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高,如何找到這樣一個平衡點,才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
教師寒假培訓(xùn)心得體會15
作為一個剛上崗的地理老師,能有機(jī)會參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會,我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以本身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之,甚么不可為,所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。
20xx年2月12日,學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
一、這次培訓(xùn)非常及時,使我熟悉到了本身的不足。
由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺莫衷一是,覺得毫無頭緒,所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。
比如,班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評價方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個人評價機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言,我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步,需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足,而要想進(jìn)步,必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書,需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上進(jìn)步熟悉,在行動上積極主動地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時間,我之前總是無所事事,白白浪費了大量的時間,沒有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了本身的進(jìn)步,這些損失是沒法計量的',即是說是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習(xí),使自己盡快進(jìn)步,盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實踐中還是存在一定間隔的,這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化本身技能,進(jìn)步應(yīng)用能力,為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新,為實現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅定地走下去。究竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn).
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