個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
昨天我們學(xué)區(qū)幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。真是受益匪淺。下面就參觀學(xué)習(xí)情況來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、 辦園模式規(guī)范,設(shè)施完善優(yōu)化
從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無(wú)不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí),那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。
該幼兒園占地面積并不很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致,有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來(lái)豐富幼兒活動(dòng)的空間。在這里,參觀者以及家長(zhǎng)都可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標(biāo),孩子們豐富多彩的活動(dòng)照片、展板都非常有特點(diǎn)……所有這些都是值得我們借鑒的。
二、辦園理念新穎,辦園思想明確。
幼兒園,王園長(zhǎng)她的講座帶給我們?nèi)碌母杏X(jué)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,處處體現(xiàn)以幼兒為本,讓幼兒自主的學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。幼兒園每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識(shí)技能方面的提高,促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。而我們幼兒園,由于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的欠缺,家長(zhǎng)育兒觀念的陳舊,是我們步入“小學(xué)化”傾向的誤區(qū)。我們應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳才能逐漸的走出“小學(xué)化”傾向的誤區(qū),還給孩子快樂(lè)的童年。
三、活動(dòng)課新穎有趣
開(kāi)始的是晨練,孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌,積極參與性很強(qiáng),在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲,在早操時(shí)間,音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂(lè)的`節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái),音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。
四、參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶來(lái)深深思考:
如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質(zhì)量?如何利用農(nóng)村資源和周邊自然環(huán)境資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?幼兒園如何更好地利用家長(zhǎng)與社會(huì)等教育資源?如何開(kāi)展真正富有特色的活動(dòng),打造農(nóng)村幼兒園特色效應(yīng)?這些都是值得我園在今后發(fā)展過(guò)程中思考的問(wèn)題。
總之,非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回,并結(jié)合我園的實(shí)際情況,嘗試、探索切合實(shí)際的管理體系、教育教學(xué)方法,不斷提高我園的辦園質(zhì)量。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
據(jù)縣委組織部安排,作為一名新錄入的公務(wù)員,我于20xx年三月到信訪局開(kāi)始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí),F(xiàn)就這三個(gè)月的工作狀況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào):
一、信訪跟班的主要工作
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排,我在信訪接待室跟隨郭書(shū)記做信訪接待工。由于對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠,一天下來(lái),在接訪過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話,更不用說(shuō)為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí),我感到自卑、無(wú)助,埋怨自我對(duì)國(guó)家政策了解太少,有時(shí)侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無(wú)私的幫忙和光懷下,使我慢慢的對(duì)國(guó)家政策有了很大程度的了解,雖不能做到獨(dú)擋一面,但也能為上訪者指門(mén)引路,做好相關(guān)政策解釋。
在接待來(lái)訪群眾過(guò)程中,本人能夠做到認(rèn)真聽(tīng)取群眾訴求,根據(jù)不一樣狀況,合理分流,對(duì)于群眾反映的問(wèn)題,確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的,根據(jù)屬地管理,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的,耐心細(xì)致的做好思想工作,化解心結(jié),穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪;對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者,根據(jù)實(shí)際狀況為其解決必須的生活問(wèn)題。確實(shí)做到讓群眾話有處說(shuō),事有處辦,難有處解。
截止至5月份,本人共參與受理群眾來(lái)訪212批次,集訪29批,反映問(wèn)題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等,其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出,且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻,最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收獲
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門(mén)是鍛煉人的地方,信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀,跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來(lái),我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì),同時(shí)也學(xué)到了很多,譬如,愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外,由于工作性質(zhì)的需要,信訪接待過(guò)程中,務(wù)必要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握,所以在透過(guò)接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí),本人對(duì)于國(guó)家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺(jué)悟。在信訪局工作,我深刻的認(rèn)識(shí)到了,良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作的首要條件。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,首先要嚴(yán)格要求自我,端正工作態(tài)度,以高度的職責(zé)心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺(jué)悟,真正把老百姓的利益放在第一位,從內(nèi)心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。透過(guò)接待來(lái)訪群眾,本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中,以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問(wèn)題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問(wèn)題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問(wèn)題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題。這些狀況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí),我也意識(shí)到了基層工作的艱難性,有時(shí)候一件信訪事件的處理,要經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)調(diào),最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí),并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的狀況,當(dāng)然這只是基層工作的`鳳毛麟角,但是也映射出了基層工作的不易,這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備,邊工作,邊學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升基層工作的潛力,更好的為人民服務(wù)。
三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足
1、工作思路不夠開(kāi)放,缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩,做一些事情顧慮太多,怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位,這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致,但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒,個(gè)性是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。
四、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做到接訪、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言,應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛,就務(wù)必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來(lái)思考,放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃,放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就務(wù)必要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要適應(yīng)形式的發(fā)展變化,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,敢于實(shí)踐,才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念,牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念,實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽(tīng)取上訪者的訴求,用心主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。
回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作,在此期間,確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng),而此刻,我已習(xí)慣了主角的轉(zhuǎn)變,變得成熟起來(lái),這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫忙,與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中,我必須會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神,更加努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,充實(shí)自我。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
時(shí)間過(guò)得真快,我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng),但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西,感受頗深,受益匪淺。
一進(jìn)幼兒園就看到家長(zhǎng)帶著幼兒伴著歡快的音樂(lè),聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。放學(xué)的時(shí)候,小小廣播員就開(kāi)始廣播了,這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。
我被分到小五班學(xué)習(xí),一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛(ài)心的動(dòng)植物,還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等,有展示孩子風(fēng)采的'專(zhuān)欄,有家園互動(dòng)欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡(jiǎn)單、自然,涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目,這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。
讓我感受最深的是小五班的孩子,可以用兩個(gè)字形容————乖、巧。和我們的孩子比較,不管在任何活動(dòng)中,他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,就算有一兩個(gè)鬧的,只要老師的一個(gè)眼神或一個(gè)手勢(shì)或一句話,他們就能夠很快安靜下來(lái)。尤其吃飯的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話打鬧,自己的小碗吃得干干凈凈,一點(diǎn)剩飯菜都沒(méi)有。這些出色的常規(guī)讓我
羨慕不已,忍不住向老師打聽(tīng)好方法。原來(lái)他們也沒(méi)什么法寶,只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,只要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有做到,就要求他們?cè)谕瓿梢淮危瑢幙刹贿M(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng),也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好,久而久之,孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。
在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育,小五班的特色是繞口令,每個(gè)孩子都能打著快板說(shuō)繞口令,唱繞口令,有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令,這小嘴真是巧!這不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧,而且說(shuō)起來(lái)妙趣橫生,激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。
總之,我很珍惜這次來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我學(xué)到了很多東西,我會(huì)把學(xué)到的運(yùn)用于我的教學(xué)實(shí)踐中,使自己的自身素質(zhì)有所提高。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
根據(jù)安排,我于8月20日至9月12日到縣委辦公室進(jìn)行為期四周的跟班學(xué)習(xí),但是很遺憾,因?yàn)殒?zhèn)上工作較忙,僅參加了兩周的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間很短,但是對(duì)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作剛滿(mǎn)一年的我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),因此我倍加珍惜,不敢稍有懈怠,惟愿能在有限的時(shí)間里學(xué)有所獲,并能將所學(xué)所想用于改進(jìn)基層辦公室工作,提高工作水平和效率。下面我談一談自己學(xué)習(xí)所感。
一、 提高了奉獻(xiàn)精神。
在跟班學(xué)習(xí)中,我主要在秘書(shū)科跟班,秘書(shū)科的領(lǐng)導(dǎo)們不計(jì)得失、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)我觸動(dòng)很大。以前,我總覺(jué)得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班很累很苦,交通不方便,上下班也沒(méi)有時(shí)間,經(jīng)常連續(xù)加班。到秘書(shū)科學(xué)習(xí)以后,我才知道縣委辦公室的工作比我們想象中要累得多、苦得多,由于工作量大,大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò),始終處于高度緊張狀態(tài),晚上通宵加班也是家常便飯,記得有一次由于任務(wù)緊急,他們晚上通宵加班之后,第二天早上連早飯都沒(méi)來(lái)得急吃,一直堅(jiān)持工作到中午。與其他部門(mén)相比,他們工資不多、待遇不高,而付出的心血和汗水卻要多得多,但他們不計(jì)較個(gè)人得失,在自己的崗位上辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),這讓我感到很慚愧,與他們相比,我做得實(shí)在是太微不足道了。對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在正是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力的好時(shí)候,在以后的工作中要向秘書(shū)科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí),增強(qiáng)吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,工作再苦再累都不抱怨,把每一次艱巨的任務(wù)當(dāng)成鍛煉自己的好機(jī)會(huì),扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。
二、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。在秘書(shū)科學(xué)習(xí)期間,我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,感受到文秘工作中細(xì)節(jié)的重要性,感受到要把握細(xì)節(jié)就必須有責(zé)任意識(shí)。秘書(shū)科的每一份材料都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān),有時(shí)候一個(gè)材料會(huì)改到十遍以上,確保每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都準(zhǔn)確無(wú)誤,甚至的打印之后還會(huì)逐份檢查頁(yè)碼是否有誤、墨跡是否清晰,讓我真正感受到了,做了不等于做到,不僅要做到還要做到最好。但是我之前在寫(xiě)材料時(shí),一寫(xiě)完就急著打印出來(lái)拿給領(lǐng)導(dǎo)看,有時(shí)候有錯(cuò)別字自己都沒(méi)看出來(lái),既影響了工作,也給領(lǐng)導(dǎo)留下了工作不認(rèn)真的印象,這都是我責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)造成的。在以后的工作中,我要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),戒驕戒躁,從嚴(yán)從細(xì),一步一個(gè)腳印,做好文秘工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),確保無(wú)差錯(cuò)。
三、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
縣委辦公室管理科學(xué)規(guī)范、工作人員素質(zhì)高、能力強(qiáng)。例如:在公文辦理上,流程嚴(yán)謹(jǐn),審核嚴(yán)格,層層把關(guān),確保了辦文的高水平和高質(zhì)量;在辦會(huì)工作中,秘書(shū)科全體人員既分工,又協(xié)作,共同做好議題收集、材料分發(fā)等具體工作,確保了辦會(huì)工作的高效率和高質(zhì)量。在對(duì)比之中,我才深刻體會(huì)到自己之前寫(xiě)的材料和縣委的要求差距較大,還有很多學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方,深感能力不足、壓力重大。但是壓力也給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,下一步要努力提高自身素質(zhì)和能力。一是堅(jiān)定持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的決心,將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,爭(zhēng)取用較短的.時(shí)間來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便能更好地適應(yīng)工作要求。二是掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法,在日常工作中,時(shí)刻注重在對(duì)比中找差距,切實(shí)糾正以往錯(cuò)誤的觀念和低效的方法。三是注重推廣應(yīng)用。不僅要保證自己學(xué)有所得、學(xué)以致用,而且要善于向其他同事宣傳和推廣自己的學(xué)習(xí)心得,共同提高工作成效,更好地為工作大局服務(wù)。
在縣委辦公室跟班學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了知識(shí),開(kāi)闊了視野,看到了差距,更重要的是端正了工作的態(tài)度,學(xué)習(xí)到了開(kāi)展工作的方法。俗話說(shuō),“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),努力工作,讓這次跟班學(xué)習(xí)成為我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)。
一、三個(gè)科室
學(xué)習(xí)期間,我先后在信息科、文書(shū)科和秘書(shū)科跟班,這三個(gè)科室工作相互配合,各有側(cè)重,也形成了各自的工作特點(diǎn)。
信息科,“社情民意直通車(chē)”。信息科的工作正如信息寫(xiě)作一樣,要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準(zhǔn)確、報(bào)送及時(shí)”。“主題集中”是指信息科要集中精力為領(lǐng)導(dǎo)了解情況、實(shí)施決策提供渠道和依據(jù);“立意新穎”是指信息工作要求有敏銳的洞察力,能從各類(lèi)文字材料中發(fā)掘出亮點(diǎn),提煉出信息;“層次清晰” 是指信息科在開(kāi)展工作時(shí)要思路清晰,將各種信息傳達(dá)到真正需要它的地方;“表述準(zhǔn)確”是指信息科在開(kāi)展調(diào)研和編寫(xiě)信息時(shí)要確保真實(shí)性和準(zhǔn)確性;“報(bào)送及時(shí)”是指信息工作十分注重時(shí)效,尤其是緊急信息的報(bào)送,必須在第一時(shí)間讓領(lǐng)導(dǎo)知曉。
文書(shū)科,“公文處理高速路”。正如科室服務(wù)品牌所言,文書(shū)科起到的是“高速路”的作用,快速、高效、規(guī)范、直達(dá)是文書(shū)科的工作特點(diǎn)。面對(duì)紛至沓來(lái)的文件資料,如何更準(zhǔn)確更快速的送給各位領(lǐng)導(dǎo)是或者各個(gè)部門(mén),是文書(shū)傳達(dá)工作面對(duì)的難題,區(qū)委辦文書(shū)科對(duì)此建立了一整套規(guī)范、縝密、嚴(yán)格、實(shí)用的工作程序,并將精細(xì)化管理融入其中,針對(duì)各類(lèi)文件和資料認(rèn)真分析,找出特點(diǎn)和共性,并形成相應(yīng)的傳達(dá)流程。當(dāng)我看到一堆雜亂的文件資料被XX科長(zhǎng)按照主題、類(lèi)別、級(jí)別、文號(hào)、密級(jí)乃至份數(shù)井井有條的登記、貼簽、簽批、編號(hào),然后放進(jìn)不同顏色的文件夾,又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規(guī)范有序放在不同領(lǐng)導(dǎo)辦公桌的不同位臵時(shí),我感覺(jué)自己像是在欣賞一場(chǎng)世界級(jí)水準(zhǔn)的藝術(shù)表演。
秘書(shū)科,“辦公室的辦公室”。秘書(shū)科作為區(qū)委辦里起綜合協(xié)調(diào)作用的科室,同時(shí)也是最直接為區(qū)委提供服務(wù)的科室,具有服務(wù)性強(qiáng)、協(xié)調(diào)性強(qiáng)、領(lǐng)悟性強(qiáng)等特點(diǎn)。服務(wù)性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科直接為區(qū)委的重要工作和活動(dòng)提供服務(wù),如召開(kāi)區(qū)四屆人代會(huì)時(shí),秘書(shū)科在會(huì)議議程出來(lái)的當(dāng)天就為各位區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)編制了“溫馨提示卡”,將會(huì)議期間各位領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)詳細(xì)的列出,真正讓領(lǐng)導(dǎo)感受到了秘書(shū)科提示的“溫馨”,這種無(wú)微不至的服務(wù)精神非常值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦學(xué)習(xí);協(xié)調(diào)性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科要負(fù)責(zé)整個(gè)區(qū)委辦日常運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)及各種會(huì)議的會(huì)務(wù)工作;領(lǐng)悟性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科要負(fù)責(zé)區(qū)委及領(lǐng)導(dǎo)們?cè)、旬、周工作的協(xié)調(diào)和安排,只有對(duì)全局有準(zhǔn)確的把握,并且準(zhǔn)確領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)的意圖才能將此項(xiàng)工作做好?梢哉f(shuō),秘書(shū)科的工作要求是對(duì)辦公室人員的最基本要求,但是也是最高、最難的要求。
二、三種方法
跟班期間,我主要通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)三種方法開(kāi)展學(xué)
習(xí)。一看,先看文件資料,公文處理是辦公室工作的基本內(nèi)容,工作以來(lái)我參與了不少公文的起草和修改工作,但往往是領(lǐng)導(dǎo)事先提出了具體要求或者已有類(lèi)似文件,我只需按圖索驥即可,并未潛下心來(lái)對(duì)各種公文的格式和要求做專(zhuān)門(mén)的研究,在跟班學(xué)習(xí)期間,文書(shū)科XXX科長(zhǎng)和信息科XX科長(zhǎng)為我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),通過(guò)對(duì)上百件公文和信息的比較和琢磨,我總結(jié)出了各類(lèi)公文寫(xiě)作時(shí)固有的一些格式和技巧,如在寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要時(shí),“會(huì)議指出”和“會(huì)議強(qiáng)調(diào)”,前者主要是說(shuō)明圍繞中心議題提出的工作要求,后者主要是說(shuō)明在開(kāi)展工作中應(yīng)當(dāng)注意或注重的問(wèn)題;又如在寫(xiě)報(bào)災(zāi)信息時(shí),除了要寫(xiě)明災(zāi)情的基本情況外,還應(yīng)寫(xiě)名災(zāi)情發(fā)生后采取的各項(xiàng)措施,包括險(xiǎn)情排查、災(zāi)后重建、輿論引導(dǎo)、社會(huì)穩(wěn)定等。
再看為人處事,區(qū)委辦的同志們是辦公室系統(tǒng)的精英,自然存在著很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),以前因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)繁雜,雖然與區(qū)委辦聯(lián)系頗多,但多是電話或者網(wǎng)絡(luò)溝通,沒(méi)有親密接觸的機(jī)會(huì),此次在區(qū)委辦跟班,讓我得以一識(shí)真面目:親切、干練、細(xì)致、周密、勤奮、團(tuán)結(jié)等等,給我留下深刻印象的方面太多。學(xué)習(xí)期間,我鎮(zhèn)XX村村委書(shū)記XXX到區(qū)委辦辦事,受到了區(qū)委辦領(lǐng)導(dǎo)們的熱情接待,他們?yōu)閄XX倒茶、遞煙、安排中餐,如同多年的老朋友一樣跟他聊天,詳細(xì)詢(xún)問(wèn)村里的情況,了解插旗村發(fā)展遇到的問(wèn)題,并為辦好XX村的事情上下奔走,直到書(shū)記辦完事情滿(mǎn)意離開(kāi)。作為區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo),能這樣熱情真誠(chéng)的對(duì)待一個(gè)村級(jí)干部,正全面體現(xiàn)了區(qū)委辦作為區(qū)委第一窗口的良好形象,而同為在辦公室工作的我,需要提高和學(xué)習(xí)的還太多太多。
二聽(tīng),聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在區(qū)委辦學(xué)習(xí)期間,各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于基層跟班的同志都是毫無(wú)保留、傾囊相授,他們知道我們學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),而自己工作又忙,交流的機(jī)會(huì)不多,所以抓住一切機(jī)會(huì)為我們講解自己工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。XX科長(zhǎng)長(zhǎng)期負(fù)責(zé)秘書(shū)科工作,對(duì)于辦文辦會(huì)頗有心得,但長(zhǎng)期的文字寫(xiě)作導(dǎo)致他腰椎不便,伏案久了就會(huì)腰背酸痛,不得不稍作運(yùn)動(dòng)再繼續(xù)工作,即便如此,他常常在難得的休息時(shí)間跟我講一些辦文辦會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),如公文發(fā)文“四看”“八不發(fā)”、辦會(huì)要求“無(wú)縫對(duì)接零差錯(cuò)”等等,對(duì)于此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)之談,我在心存感激之余一一記下。更多的時(shí)候,區(qū)委辦的同事之間會(huì)對(duì)某個(gè)文件或者某件事情進(jìn)行討論,而這個(gè)時(shí)候正是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從他們的討論中,我能學(xué)到解決問(wèn)題的思路和方法,以及采取這種方法的原因。
三問(wèn),問(wèn)疑難困惑。在實(shí)際工作中,我經(jīng)常遇到一些問(wèn)題,不但百思不得其解,而且百問(wèn)不得其理,究其原因,往往是因?yàn)槲液捅辉?xún)問(wèn)者面對(duì)這樣的問(wèn)題比較少,都沒(méi)有對(duì)此事做深入的研究,比如“中共**市**區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件”的通知和“中共x市*x區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件(通知)”、,又如“夷分鎮(zhèn)辦文”和“夷分鎮(zhèn)辦發(fā)”的通知類(lèi)下行文,在什么情況下用哪一種等問(wèn)題,而在區(qū)委辦這些疑問(wèn)都能迎刃而解。文書(shū)科XXX科長(zhǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話,就讓我分清楚了這些文件的適用情況:紅頭不同,字號(hào)不同,后面加括弧,對(duì)應(yīng)“文”字號(hào),不加,則對(duì)應(yīng)“發(fā)”字號(hào);涉及到職務(wù)調(diào)整、領(lǐng)導(dǎo)小組等人事類(lèi)的下行文通知,適用“文”字號(hào),否則適用“發(fā)”字號(hào)。這些總結(jié),都是建立在長(zhǎng)期從事文書(shū)處理工作的基礎(chǔ)上的,而這些經(jīng)驗(yàn),是我這樣的初入門(mén)者尤為缺乏的,得之不易,當(dāng)倍加珍惜。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
我做為一名中學(xué)歷史老師在將近兩周的跟班學(xué)習(xí)中,對(duì)自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì),通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí),我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時(shí)也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。 做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),肯定是有不足的地方,此次跟班聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)?lái)了很多的`企發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式,通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)歷史課感到興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,在這一周中,下午的時(shí)候我們比較有空,然后大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式,我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧,來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí),大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面,細(xì)致,有時(shí)不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后,我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流,深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”,一個(gè)人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才
能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學(xué)方法,可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)們?cè)谡n堂上,就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí),而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
來(lái)到教育廳幼兒園,給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨、舒適,從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),材料的提供,到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿(mǎn)了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí),我感到自己深深受惠,獲益良多,既開(kāi)闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班,在跟班的三天里,我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是小班,可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的,一切都有井然有序。我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,老師們前期一定負(fù)出了很多心血,在幾天的跟班學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。
因?yàn)槭切“啵野l(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的四件事情,即:上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服,幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好,從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的.細(xì)節(jié),但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上,幼兒會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好,一次,一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我:“它找不到家了!笨粗⒆犹煺娴男∧,讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒,在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感
動(dòng)著我,讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂(lè)。
通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
1日-5日,我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習(xí)第二期活動(dòng)。這次的跟班學(xué)習(xí),真的非常感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我們?cè)O(shè)計(jì)安排了豐富的聽(tīng)課活動(dòng),提供了專(zhuān)門(mén)的辦公與休息場(chǎng)所。在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,但分為卻是有點(diǎn)像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受:
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷倍感親切
11月1日下午4時(shí),準(zhǔn)時(shí)參加了跟班學(xué)習(xí)教師會(huì)。期間安排了指導(dǎo)教師和跟班學(xué)習(xí)教師見(jiàn)面。為了學(xué)習(xí)與指點(diǎn)的高效,每個(gè)指導(dǎo)老師只安排了兩、三名學(xué)習(xí)教師。由此細(xì)節(jié),也看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此此活動(dòng)的重視于對(duì)新教師的希冀。席間,三小副校長(zhǎng)對(duì)我們提出三點(diǎn)建議----抓課堂、善學(xué)習(xí)、長(zhǎng)交流。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形,應(yīng)用行動(dòng)踐行夢(mèng)想、愛(ài)崗敬業(yè);上善若水,對(duì)待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛(ài)之心;專(zhuān)注業(yè)務(wù)成長(zhǎng),應(yīng)體察、擅言、多思、多寫(xiě)、對(duì)這次跟班學(xué)習(xí),主任也提出要求,應(yīng)懂禮節(jié)禮貌、遵守紀(jì)律、虛心學(xué)習(xí)、完成任務(wù)、
二、名師風(fēng)采受益良多
聽(tīng)課與交流是這幾天的主題,作為新上崗的教師,我們像一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)驗(yàn)與授受。這幾天我們主要是聽(tīng)六(2)班韓xx老師和六(10)班薛云香老師的課,也聽(tīng)其他老師的課,如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導(dǎo),語(yǔ)言簡(jiǎn)練清楚,教態(tài)從容穩(wěn)定;善于使用變式訓(xùn)練,使思維過(guò)程靈動(dòng)不死板;講解練習(xí)時(shí)思路清晰。薛老師的.課堂生動(dòng),思維火花隨處可見(jiàn)。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢,學(xué)生任務(wù)不多的同時(shí)有充分的時(shí)間思考;語(yǔ)言親切和暖;課堂活動(dòng)精心設(shè)計(jì),使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象:語(yǔ)言簡(jiǎn)明清楚自然,有張有弛,有緊有松;講解注重思維起點(diǎn);用口訣幫助形成思維;以管窺豹,從一堂課可以看出老師平時(shí)花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊(yùn)深厚或許我看見(jiàn)的也只是冰山一角。
走出門(mén)去才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界無(wú)限大。離開(kāi)了教學(xué)崗位,趁此機(jī)會(huì)領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣,他們是怎樣的風(fēng)格、狀態(tài)上課的,回過(guò)頭來(lái)不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡(jiǎn)陋太多:只有平淡如流水的語(yǔ)言在課堂流淌,間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫,帶我滿(mǎn)載而歸,重拾舊河山。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
時(shí)間過(guò)得真快,我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng),但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng),學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗(yàn),感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。 從踏入幼兒園的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活潑快樂(lè)的氛圍,那溫暖的園舍、書(shū)香的校園、陽(yáng)光的教師隊(duì)伍、活潑快樂(lè)的孩子們是我最樂(lè)于見(jiàn)到的幼兒樂(lè)園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì)。幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。還有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄,有家園互動(dòng)欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。 幼兒伴著歡快的音樂(lè),聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。
體會(huì)一:優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流,她們的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。她們的才識(shí),不僅令幼兒陶醉、癡迷,更讓聽(tīng)課的我們認(rèn)識(shí)到:這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,從園長(zhǎng)到主任,再到各班級(jí)教師、生活老師,她們始終踏踏實(shí)實(shí),遵守自己的崗位職責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級(jí)管理到幼兒園的日常活動(dòng)管理,從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。
貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來(lái),班級(jí)的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),井然有序,不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,還是幼兒一日生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),如:小朋友們吃午飯的時(shí)候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,她們的認(rèn)真、有序,孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開(kāi)的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個(gè)手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,把孩子訓(xùn)練得條條有序,特別是老師說(shuō)話的語(yǔ)速輕緩柔和,給孩子一種親切感。還有,在組織教學(xué)時(shí),老師沒(méi)有多余的話語(yǔ),一拍手,一搖鈴,小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節(jié)的組織很輕松,因?yàn)楹⒆拥某R?guī)習(xí)慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討,共同解決問(wèn)題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者,所以孩子們很樂(lè)意和老師親近,學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長(zhǎng)間的溝通交流。如:保育員在來(lái)園、離園時(shí)站在門(mén)口和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié),也能體現(xiàn)出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長(zhǎng)和老師配合得更好,實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動(dòng),有計(jì)劃、有目的教研活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì)到,要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系,是幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的發(fā)展更有意義。
體會(huì)二:教師在教育過(guò)程中不斷的更新和提高自身學(xué)識(shí);
教師在教育過(guò)程中,不斷地豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力;堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切,與每個(gè)孩子建立平等,和諧和融洽,相互合作與尊重的環(huán)境,給孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的課題,卻努力地給孩子一個(gè)好的情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德,愛(ài)是幼兒正常必備的條件,看到天真活潑可愛(ài)的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣,讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。不斷地想辦法讓孩子們?cè)诤玫慕逃h(huán)境下學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)教師具有豐富的情感,在熟悉孩子們的同時(shí)也,教師保持飽滿(mǎn)洋溢的熱情接待家長(zhǎng)和孩子們。孩子也會(huì)被感染,也會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的一些趣事。
體會(huì)三:訓(xùn)練有素的常規(guī)
在跟班的幾天里,聽(tīng)不到老師大聲喊斥小朋友,她們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是中班的孩子,可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的.氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂(lè)。
體會(huì)四:創(chuàng)新的教學(xué)方式
1、早操:
教師能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,結(jié)合本園特點(diǎn),選擇適合年齡段的早操音樂(lè)、變化隊(duì)形、制定本園特點(diǎn)的早操;教師參與早操的積極性非常高,能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2、聽(tīng)評(píng)課:
教師之間都能很好地進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng),并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)的反思以及對(duì)新課程的研究和探討。
3、家園聯(lián)系:
較好的應(yīng)用家園工作,與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng),使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng)。比如:共同制做的教玩具等,特別是每天的離園工作,家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園、有秩序的使用接送卡,都沒(méi)有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。
通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
總之, 這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升,這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會(huì)更努力地做好這份工作!
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
在春花浪漫、生機(jī)盎然的五月,根據(jù)縣教育局的安排,本人有幸來(lái)到全縣小學(xué)教育的窗口——xx小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個(gè)月。在這一個(gè)月里,本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)入學(xué)校行政辦公室,參加學(xué)校例會(huì),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談;進(jìn)到跟班教師辦公室,與各科任教師聊天;接近xx小學(xué)的退休教師,了解學(xué)校的發(fā)展情況;走進(jìn)班級(jí),了解學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理的看法。因此,這一個(gè)月,是本人在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一個(gè)月,它必將成為本人領(lǐng)導(dǎo)工作上一筆寶貴的財(cái)富。現(xiàn)就這個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)體會(huì)如下:
一、學(xué)校規(guī)模辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)明顯
xx小學(xué)共有學(xué)生兩千八百多名,教職工一百二十多位,是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學(xué)。各年級(jí)設(shè)有六個(gè)班,并設(shè)有年級(jí)組長(zhǎng),集體辦公。教研活動(dòng)按年級(jí)由組長(zhǎng)按計(jì)劃召集進(jìn)行。學(xué)校周一舉行升國(guó)旗儀式,兩千多名學(xué)生高唱國(guó)歌,向國(guó)旗敬禮,教師進(jìn)行國(guó)旗下講話。分年級(jí)在兩個(gè)操場(chǎng)上進(jìn)行早操,上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,氛圍濃厚,競(jìng)爭(zhēng)熱烈。五月份四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn),協(xié)助縣團(tuán)委圓滿(mǎn)完成全縣少先隊(duì)檢閱活動(dòng),“六一節(jié)”舉行豐富多彩的慶;顒(dòng)。規(guī)模辦學(xué)在學(xué)校管理、素質(zhì)教育教學(xué)、各種活動(dòng)的開(kāi)展上彰顯優(yōu)勢(shì)。
二、學(xué)校具有民主、團(tuán)結(jié)、與時(shí)倶進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子,共同把持著學(xué)校發(fā)展的方向
學(xué)校從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)分工明確,工作具體責(zé)任到人。每周行政例會(huì),領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實(shí)的有關(guān)工作。大家坦誠(chéng)相對(duì),暢所欲言,每次行政會(huì)議都以這種民主、團(tuán)結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。因此,無(wú)論是配合縣團(tuán)委完成少先隊(duì)檢閱、“六一節(jié)”親子活動(dòng)和慶;顒(dòng),還是針對(duì)不同時(shí)期出版的豬流感、缺碘、毒品預(yù)防等宣傳板報(bào),各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展就得益于這種與時(shí)倶進(jìn)的商討、安排、落實(shí)。因此,學(xué)校工作的順利開(kāi)展取決于集體的智慧和具體的分工落實(shí)。
三、學(xué)校具有緊張、責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍,是保證學(xué)校各項(xiàng)工作,特別是教學(xué)工作順利開(kāi)展的條件
xx小學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多,班級(jí)多,因此,教師的工作都異常緊張。但每個(gè)教師的責(zé)任心都很強(qiáng),他們不怨苦,不喊累,按時(shí)上下班,按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)工作,集體辦公,作業(yè)布置次數(shù)多,批改認(rèn)真細(xì)致;值日教師履行職責(zé),按時(shí)到校門(mén)監(jiān)管學(xué)生的上下學(xué);班主任在做操、早晚讀等準(zhǔn)時(shí)到班管理,班主任的工作細(xì)致,班會(huì)、安全教育等認(rèn)真舉行,并記錄在案,xx小學(xué)“開(kāi)放周”,向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師展示了本校教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的形象。因此,教師以實(shí)際踐行了“以人為本,教人求真,助人成功”的教風(fēng),創(chuàng)造了xx小學(xué)各項(xiàng)工作的輝煌。
四、學(xué)校具有可愛(ài)、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生,是學(xué)校貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)
兩千八百多名學(xué)生,面積不寬的校園,但每次下課、出操,卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象,看不到滿(mǎn)地亂扔紙屑、包裝袋的現(xiàn)象,他們輕聲慢步下樓梯,互相謙讓走在校園里;出操時(shí)按班級(jí)井然有序地按隊(duì)形走出去,返回來(lái),給我們展示了一個(gè)文明守紀(jì)的良好形象,這是擁擠校園內(nèi)的`一個(gè)文明管理。學(xué)校成立少先隊(duì)大隊(duì)部來(lái)履行對(duì)學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理,星期一升旗時(shí),大隊(duì)部代表對(duì)上一周同學(xué)們的表現(xiàn)好壞進(jìn)行小結(jié),學(xué)校給表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)小紅旗,以示獎(jiǎng)勵(lì),這在很大程序上提高了學(xué)生自我約束、追求進(jìn)步的積極性。因此,我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀(jì)、努力向上的學(xué)生身影,校園窄而不擠,學(xué)生多而不亂。
當(dāng)然,這一切得益于學(xué)校具有完善的各項(xiàng)規(guī)章制度,從而有效地規(guī)范了師生的行為,保證了學(xué)校按“創(chuàng)百年名校,育百年人才,爭(zhēng)百名強(qiáng)!钡霓k學(xué)目標(biāo)發(fā)展。
這一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),給從鄉(xiāng)下來(lái)的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也給我們今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來(lái)了挑戰(zhàn)。由此及彼,學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)少、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué),在撤點(diǎn)并校、師生管理、教學(xué)教研開(kāi)展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開(kāi)展上,一直以來(lái)都成為我們工作中的困惑。因此,我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,如何借鑒xx小學(xué)成功的辦學(xué)理念,必將成為作為領(lǐng)導(dǎo)的我們今后工作中思考得最多的問(wèn)題。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
上周,我到州紀(jì)委跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,但是卻獲益匪淺,收獲良多。在這里我要感謝委局領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),給了我一個(gè)加強(qiáng)鍛煉、提升工作水平的平臺(tái),讓我可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地服務(wù)于未來(lái)工作。我就在州紀(jì)委跟班所見(jiàn)所感,發(fā)表一下自己的看法,談幾點(diǎn)心得體會(huì),如有不妥的地方,希望批評(píng)指正。
州紀(jì)委的工作環(huán)境,辦公條件,在一定程度來(lái)講,沒(méi)有我們市紀(jì)委好。辦公室較小,采光不好,比較暗。但是他們的工作態(tài)度,工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)程度切實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。我翻看了他們的文件檔案,整整齊齊,特別規(guī)范,特別是文件起草、改動(dòng)到最后定稿,都有完整的記錄,并裝訂在一起,可以清楚地了解文件出臺(tái)的整個(gè)過(guò)程。想比之下,我們的文件只有一個(gè)簽批和最后定稿,看不到文件出臺(tái)過(guò)程,這一點(diǎn)值得我們借鑒。還有一點(diǎn)體會(huì)最深,州紀(jì)委就好像沒(méi)有按時(shí)下班的傳統(tǒng),經(jīng)常加班,事情較多,對(duì)上對(duì)下,還要與同級(jí)其他單位協(xié)調(diào),緊張、繁忙而務(wù)實(shí)。工作認(rèn)真細(xì)致,考慮問(wèn)題周全,安排的工作科學(xué)、規(guī)范、合理,責(zé)任落到實(shí)處。
這次我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)信息搜集與編寫(xiě)。州紀(jì)委每日接收的信息量很大,平均都有17條之多,既有縣市、山口的,也有州直部門(mén)的。在眾多的信息中,挑選有價(jià)值的進(jìn)行修改或者進(jìn)行綜合加工。我也從州紀(jì)委信息工作查找我們的不足,主要有以下幾點(diǎn):一是我們報(bào)送的數(shù)量較少和質(zhì)量較差。原本以為我們市紀(jì)委每天報(bào)送的信息最多,但其他縣市和州直單位其實(shí)比我們更多,每日少則2條,多則5-6條。在信息編寫(xiě)的內(nèi)容上與我們沒(méi)有多大差異,但是他們的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)都比較新穎,在信息報(bào)送的時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性把握的很好,與他們當(dāng)前的主要工作銜接的好,而且他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送的信息在內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于我們,雖然他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送的也是一些老調(diào)的東西,但他們舊瓶裝新酒的功夫確實(shí)要讓我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí),也許干的工作都一樣,但是在信息挖掘的角度和立場(chǎng)及最后的落腳點(diǎn),讓人看一眼就覺(jué)得有編寫(xiě)利用的價(jià)值。
二是信息的標(biāo)題、內(nèi)容和寫(xiě)法我們還有改進(jìn)的空間。同樣的信息,比的就是題目、寫(xiě)作手法和層次安排。就拿干部廉潔從政這方面的信息,上周我們市紀(jì)委報(bào)送了,溫泉、精河也報(bào)送了,但是我們的沒(méi)有采用。為什么?我總結(jié)的原因就是:題目不新穎,內(nèi)容安排不合理,數(shù)據(jù)不全面。在眾多信息中,信息員第一眼看的'就是標(biāo)題,標(biāo)題沒(méi)有什么新意,就會(huì)促使信息員忽視信息正文,覺(jué)得沒(méi)有看的必要。在內(nèi)容安排上,有些信息主次和結(jié)構(gòu)上安排不合理,沒(méi)有層次,信息員要是沒(méi)有時(shí)間和耐心,不會(huì)去做修改,因?yàn)樾畔?lái)源點(diǎn)那么多,除了你,還有其他單位,由于都是圍繞黨風(fēng)廉政,內(nèi)容有限,在信息沒(méi)有新意,沒(méi)有挖掘新的角度,較為雷同的情況下,就是比誰(shuí)寫(xiě)的好,誰(shuí)的質(zhì)量高。在數(shù)據(jù)使用上,一般動(dòng)態(tài)類(lèi)、成效類(lèi)的信息需要添加數(shù)據(jù)作為支撐。上周,州紀(jì)委收到的信息都是動(dòng)態(tài)和成效類(lèi)的信息,許多信息寫(xiě)的很好,就是沒(méi)有數(shù)據(jù)作為支撐,所以州紀(jì)委會(huì)打電話到各單位,要求增加必要的數(shù)據(jù),但是從我接到的反饋來(lái)看,基本上是有成效沒(méi)有數(shù)據(jù),要么是有數(shù)據(jù),但與紀(jì)檢工作無(wú)關(guān)。溫泉縣寫(xiě)的抗洪救災(zāi)信息,列了很多數(shù)據(jù),但都和紀(jì)檢監(jiān)察工作無(wú)關(guān),打電話過(guò)去要求他們寫(xiě)抗洪救災(zāi)過(guò)程中,紀(jì)委所發(fā)揮的作用,但是收到的反饋只有一句話,就是進(jìn)行了監(jiān)督檢查,沒(méi)有提到監(jiān)督檢查的措施和手段。由此,我們可以發(fā)現(xiàn),信息既要圍繞當(dāng)前黨委、政府的中心工作,也要圍繞紀(jì)檢監(jiān)察工作的實(shí)際,不能把信息進(jìn)行牽強(qiáng)附會(huì),草率了事。
三是講一講信息的修改。許多信息員寫(xiě)完信息就往上級(jí)發(fā),根本就沒(méi)有做相應(yīng)的核對(duì)和修改。好的信息三分寫(xiě)七分改。寫(xiě)好一篇信息,只有反復(fù)修改,斟字酌句,才能一方面提高自己的文字水平,另一方面提高采用率。舉例來(lái)說(shuō),有些信息確實(shí)可以照搬去年的,但是也不能直接拿去年往上發(fā),不做核對(duì)和修改,畢竟每年的工作重點(diǎn)和工作成效是不同的、采取的工作措施和手段也是有變化的。今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)換屆,人員發(fā)生變動(dòng),我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)到辦公室的信息正文里面居然還是去年的紀(jì)委書(shū)記。也是我工作不到位,沒(méi)有進(jìn)行人員比對(duì)和修改直接發(fā)到我們的廉政網(wǎng)上,造成了一定的影響,一方面暴露我自己思想松懈,把關(guān)不嚴(yán),想當(dāng)然地認(rèn)為我們信息員會(huì)實(shí)事求是,嚴(yán)格要求;一方面就顯示出下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)信息工作的態(tài)度不端正,為了完成工作任務(wù),馬虎了事,照搬照抄。比照我們自己和其他縣市,同樣的問(wèn)題也存在。我在州紀(jì)委接到的很多信息都存在錯(cuò)別字,用語(yǔ)失當(dāng),標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,文不對(duì)題等問(wèn)題。再一個(gè)就是信息要求簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意賅。什么“為了”、“有利于”、 “進(jìn)一步”等這些句式在一篇信息里面就是廢話,都會(huì)被刪除;成效性的信息一般應(yīng)把成效放在最前面,措施放后,分清主次,力求言簡(jiǎn)意賅。上述這些問(wèn)題都可以避免,最好的辦法是反復(fù)修改,逐字推敲,刪除虛的東西,多寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,適應(yīng)上級(jí)信息員的偏好,提高采用率。為此,要轉(zhuǎn)變思想觀念,不應(yīng)把寫(xiě)信息當(dāng)任務(wù)、當(dāng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,作為提升文字水平和工作能力的手段,允許多借鑒多模仿,要求多寫(xiě)多推敲,提倡多思考多謀劃。還有一點(diǎn)是必須提到的,就是我們的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)、問(wèn)題類(lèi)信息偏少,甚至沒(méi)有。去年州紀(jì)委來(lái)檢查考核的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到。問(wèn)題類(lèi)信息被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示的可能性大,經(jīng)驗(yàn)類(lèi)的信息容易被作為交流材料、專(zhuān)刊下發(fā)。這方面,我們應(yīng)該挖掘一下,做一些探索,查找一些經(jīng)驗(yàn)做法,發(fā)現(xiàn)一些工作中的不足。
最后,我想說(shuō)的是,寫(xiě)信息不能閉門(mén)造車(chē),我想向委局領(lǐng)導(dǎo)建議:為了能使信息員更好地了解黨委、政府當(dāng)前的中心工作,迅速撲捉黨風(fēng)廉政方面的信息源,以達(dá)到紀(jì)檢信息圍繞中心工作的實(shí)際和目標(biāo),建議領(lǐng)導(dǎo)參加大型會(huì)議,調(diào)研、下鄉(xiāng)檢查工作時(shí),創(chuàng)造條件讓信息員參與其中,以便更好地理解領(lǐng)導(dǎo)的思想和意圖,寫(xiě)出更有價(jià)值的信息。寫(xiě)信息也是一種工作能力,即要表達(dá)咱們紀(jì)檢工作的價(jià)值,又要以寫(xiě)信息為手段,提升自我的綜合水平!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,以積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,要在工作中擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,嘗試解決問(wèn)題,這樣才能不斷推進(jìn)我們的工作,更好地服務(wù)于黨風(fēng)廉政建設(shè)。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí),我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時(shí)也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),肯定是有不足的地方,此次跟班聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語(yǔ)課給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式,通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課感到興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味。也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí),而且在這樣的.學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方,我作為一名年輕教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,在這一周中,下午的時(shí)候我們比較有空,然后大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下齊樓學(xué)校的教學(xué)和管理方式,我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧,來(lái)自我校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí),大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面,細(xì)致,有時(shí)不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后,我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流,深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”,一個(gè)人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學(xué)方法,可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)們?cè)谡n堂上,就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí),而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。
20xx年5月4號(hào)
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
20xx年11月26日—20xx年12月7日,我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對(duì)象赴X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間,X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校A附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷,濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象,我受益匪淺。X外附校根據(jù)本校的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。參與了升旗儀式,集體備課、教研教改等活動(dòng)。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了境界,為今后工作明了方向。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
跟班學(xué)習(xí)體會(huì):
在X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中,通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,我的收獲很大,感受也很深,至今浮現(xiàn)在腦際。
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:踏入X外附校校門(mén),便有一股清新的、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)沁入心懷。一個(gè)多彩的世界,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界,一個(gè)書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),傳承外國(guó)語(yǔ)學(xué)校"進(jìn)德修業(yè)"的校訓(xùn),做到"日行其德,日進(jìn)其業(yè)"。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,以"窗口、
特色、品牌"為學(xué)校的立校思想,確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ):做人的基礎(chǔ)、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),確立"興趣比分?jǐn)?shù)更重要、成長(zhǎng)比成才更重要、幸福比成功更重要"的辦學(xué)理念。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍,整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化,無(wú)不彰顯育人的色彩。。
二、科學(xué)管理,明確分工
學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。X外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了X外附校的教研教改(語(yǔ)文教研教改講座、語(yǔ)文常規(guī)教研、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng))。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長(zhǎng)身上,也從林園秀老師的口中,深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在X外附校他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿(mǎn)著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥兀客ㄟ^(guò)聽(tīng)趙校長(zhǎng)平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工,趙校長(zhǎng)知識(shí)淵博,管理專(zhuān)業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。X外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、榜樣引領(lǐng),輻射示范
科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。X外附校以樹(shù)立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的.作用,成功打造了"窗口、特色、品牌"學(xué)校教育教學(xué)特色。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是X外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了X外附校校本教研
活動(dòng),她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí),她們的評(píng)課,沒(méi)有一點(diǎn)虛假的成分,不是走過(guò)場(chǎng),不是唱贊歌,而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,共同找出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題研究問(wèn)題,最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,他們很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn),說(shuō)的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步,去理解教育。
這次跟班學(xué)習(xí),正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽,見(jiàn)證了榜樣引領(lǐng)、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神,幫助這位年輕教師迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊。周五比賽,周三傍晚抽到課題,周四準(zhǔn)備。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí),這位年輕教師愣住了,因?yàn)樗沒(méi)教過(guò)高段,結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開(kāi)國(guó)大典》,不用說(shuō)她沒(méi)教過(guò)高段,就是我們常教高段的老師,對(duì)這么場(chǎng)面大,篇幅長(zhǎng)的課文都很難把握。于是教研組長(zhǎng)林園秀老師組織六位備課組長(zhǎng)及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師,集體研討教材,理出框架,讓參賽教師自行備課。周四早上試教,參與研討的教師聽(tīng)課、議課,獻(xiàn)力獻(xiàn)策,傾其所有,毫無(wú)保留。中午又備,下午再次試上,上完后又一次召集教師評(píng)課、議課,參賽教師馬上修改,進(jìn)行片段教學(xué);再議,最后定稿。之后,幫忙做課件的,幫忙收集材料的,幫忙準(zhǔn)備教具的,幫忙打印教案的,分工明確,讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神。雖然加班加點(diǎn),但少有怨天尤人,多面含微笑,他們平靜中帶一絲愉悅,平凡中帶一份責(zé)任。
四、立足課堂,張揚(yáng)個(gè)性
X外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂,張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無(wú)論是特級(jí)教師的展示課,中年教師的常態(tài)課,青年教師的示范課,新教師的研討課,還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠(chéng)的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言。課堂注重方法的指導(dǎo),低中段的隨課文識(shí)字;中高段的關(guān)鍵詞品讀、修辭方法運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá);低中高年段的寫(xiě)字教學(xué)等等。凸顯"工具性與人文性的和諧統(tǒng)一"。課堂形式多樣,內(nèi)容豐富,精彩紛呈。如特級(jí)教師A老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤(rùn)色》的習(xí)作課,讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;B老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》,讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;C老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),指導(dǎo)朗讀非常到位,學(xué)生讀的入情入境,體會(huì)的非常深刻,各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處;D老師執(zhí)教的《鳳辣了初見(jiàn)林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;E老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;F老師執(zhí)教的《唯一的聽(tīng)眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽(tīng)了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),去揣摩,加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
五、轉(zhuǎn)變觀念,彰顯角色
這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。以前,我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),但苦于無(wú)法擺脫舊的"以教師為中心"的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門(mén)造車(chē),坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對(duì)著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。"問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。"這次跟班學(xué)習(xí),我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗,指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、專(zhuān)業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng),是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了我將來(lái)的成功之路;跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。
"唯進(jìn)步,不止步"我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
根據(jù)縣委組織部安排,我于20xx年12月到信訪局開(kāi)始了為期三個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí)。在各位信訪局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的支持、幫助、指導(dǎo)下,我虛心學(xué)習(xí)、用心總結(jié)、親身實(shí)踐,思想認(rèn)識(shí)、工作能力、業(yè)務(wù)技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個(gè)月時(shí)間里,我融入到信訪工作當(dāng)中,和大家共同分享著學(xué)習(xí)、工作等過(guò)程所帶來(lái)的喜悅,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的,F(xiàn)就這三個(gè)月的工作學(xué)習(xí)情況,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、跟班期間的工作情況
跟班學(xué)習(xí)初期,由于對(duì)信訪這一塊的國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠,以及對(duì)信訪程序也不太熟悉,所以在開(kāi)始的幾天里,多虧了信訪局的領(lǐng)導(dǎo)們給我們介紹信訪相關(guān)的知識(shí)和程序。他們從事信訪工作多年,有著的豐富經(jīng)驗(yàn),通過(guò)結(jié)合一些具體實(shí)例,給我們生動(dòng)的講解了信訪上的方方面面,雖然有時(shí)聽(tīng)的還不是很明白,但總算對(duì)信訪工作有了基本的了解,也有了些入門(mén)。
由于正值年末,上訪的人相對(duì)平時(shí)要多一些,所以接下來(lái)的幾天,我們親身經(jīng)歷了一些上訪。主要是涉及到房屋拆遷補(bǔ)償、土地補(bǔ)償、拖欠工資、家庭暴力等等。在接訪過(guò)程中,我邊看邊學(xué),很快便了解該如何傾聽(tīng)群眾訴求,該如何
- 1 -去做好訴求事項(xiàng)的記錄,并根據(jù)不同情況去合理分流,對(duì)于反映的問(wèn)題,確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的,根據(jù)屬地管理,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的,一方面要做好耐心細(xì)致的解釋工作,另一方面也要做好其思想工作,化解其心結(jié),穩(wěn)定其情緒,確保不越級(jí)上訪、重訪。
閑暇之余,我們看起了卷宗檔案,看看之前處理過(guò)的各類(lèi)信訪件,了解上訪反映的各類(lèi)問(wèn)題,處理方法,處理過(guò)程以及處理的結(jié)果和意見(jiàn)。
二、信訪跟班的主要收獲
1.充實(shí)了自己。信訪部門(mén)是鍛煉人的地方,這次有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)真的是很難得,而且還接觸了很多信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,他們都非常的優(yōu)秀,從他們身上讓我學(xué)到了很多東西,不論是做人上,還是做事上,都讓我受益匪淺。除此之外,由于工作性質(zhì)的需要,信訪接待過(guò)程中,必須要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握,所以在通過(guò)接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí),本人對(duì)于國(guó)家政策、法律的`認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2.端正了自己。三個(gè)月信訪局的跟班學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,首先要嚴(yán)格要求自己,端正工作態(tài)度,以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺(jué)悟,真正把老百姓的利益放在第一位,從內(nèi)心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用、利為民所謀。因此我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,端正自己,做到對(duì)上訪群眾的訴求,能解決的當(dāng)場(chǎng)拍板,不讓群眾多跑路,對(duì)暫時(shí)不能解決的問(wèn)題,亦要好言相勸,盡量多作解釋工作,對(duì)無(wú)理上訪的,也態(tài)度鮮明地予以說(shuō)明,以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感,在以后的基層工作中為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。
3.更深入了解了基層。通過(guò)這三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),讓我又從不同的一面對(duì)基層有了更深層次的了解,也讓我對(duì)基層中易出現(xiàn)的矛盾有了更充分的認(rèn)識(shí),土地糾紛、糧食直補(bǔ)、拆遷補(bǔ)償、鄰里矛盾、家庭暴力等等,我將一方面對(duì)這些突出的問(wèn)題和矛盾做好提前防范的意識(shí),另一方面也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)后懂得用合適的方法去解決。所以這三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗多,我將會(huì)把所學(xué)所悟更好的運(yùn)用到基層工作中,更好的服務(wù)基層,服務(wù)群眾。
三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足
1.工作思路不夠開(kāi)放,缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩,做一些事情顧慮太多,怕犯錯(cuò)誤。
2.業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位,這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3.接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致,但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒,特別是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。
四、今后的努力方向
進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做到接訪、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言,面對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛,就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全鎮(zhèn)工作的大局來(lái)考慮,放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃,放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要適應(yīng)形式的發(fā)展變化,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,敢于實(shí)踐,才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。
2.進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念,牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念,實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽(tīng)取上訪者的訴求,積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。 回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作,確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng),而現(xiàn)在,我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變,變得成熟起來(lái),這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助,與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中,我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神,更加努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,充實(shí)自我。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學(xué)習(xí),在看到縣幼兒園的辦學(xué)方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺,深有體會(huì)。
我?guī)У氖谴蟀嘤變,跟著大四班和大五班學(xué)習(xí),幾位任課教師教學(xué)上有太多讓我學(xué)習(xí)的地方。
首先幾位老師在學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開(kāi)始就有常規(guī),直到幼兒離園。所有的活動(dòng)都離不開(kāi)常規(guī)教育。相對(duì)而言,我卻忽略了這一方面,沒(méi)有嚴(yán)格的要求。才導(dǎo)致學(xué)生亂跑,亂叫,不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣,看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時(shí)我痛下決心,一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規(guī)教育抓起,如幼兒入園時(shí)應(yīng)先向老師問(wèn)好和對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)之后再進(jìn)教室。進(jìn)教室后自己把課本拿出來(lái)閱讀不說(shuō)話。等班里的大多數(shù)小朋友來(lái)之后進(jìn)行集體晨讀二十分鐘,然后休息十分鐘,洗手吃早點(diǎn),在吃早點(diǎn)的時(shí)候要求學(xué)生不說(shuō)話,并學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。早點(diǎn)吃完后如廁洗手,準(zhǔn)備上課。上課時(shí)不亂喊,亂跑,亂叫。學(xué)會(huì)聽(tīng)老師的口令行事。下課放學(xué)時(shí)不相互推搡,有秩序的.排隊(duì)走出教室。
其次要重視安全問(wèn)題和安全教育,兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著。讓我深刻的體會(huì)到幼兒安全才是最重要的。
再次,活動(dòng)課設(shè)計(jì)的很精彩,因?yàn)樵诳h幼兒園活動(dòng)課的安排是重要的,是一天中最重要的活動(dòng)。早上就有二十分鐘的活動(dòng)課時(shí)間。下午除了一節(jié)課以外都是活動(dòng)課。而這么多的活動(dòng)課一周內(nèi)卻沒(méi)有一節(jié)是重復(fù)的。尤其是中午的手工課,每天都會(huì)讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學(xué)生每天都有新鮮感。
最后,縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化,及美觀大方為一體。讓人進(jìn)校園就感覺(jué)溫馨,活潑,快樂(lè)。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。學(xué)習(xí)歸來(lái)的我明確了自己的努力方向和努力目標(biāo),我一定會(huì)努力向前。在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
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自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì),通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí),我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時(shí)也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),肯定是有不足的地方,此次跟班聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)?lái)了很多的企發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式,通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)歷史課感到興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,在這一周中,下午的時(shí)候我們比較有空,然后大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式,我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧,來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí),大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上,都有了一定的`提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面,細(xì)致,有時(shí)不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后,我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流,深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”,一個(gè)人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學(xué)方法,可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)們?cè)谡n堂上,就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí),而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。
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