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做家長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間：2023-09-27 10:25:34 王娟心得體會(huì) 我要投稿

做家長(zhǎng)心得體會(huì)（通用20篇）

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的做家長(zhǎng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做家長(zhǎng)心得體會(huì)（通用20篇）

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 1

　　聽(tīng)了王老師的課，讓我們家長(zhǎng)對(duì)兒童教育理念，方式方法有了較系統(tǒng)全面的了解，感覺(jué)受益匪淺。尤其對(duì)于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：

　　1、父母要以身作則

　　父母榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，父母的'表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對(duì)孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。

　　2、父母要以身示教

　　在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來(lái)規(guī)范孩子的言行�？墒沁@種空洞的說(shuō)教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里對(duì)父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。

　　3、父母要說(shuō)話算數(shù)

　　父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說(shuō)話不算話，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度，孩子對(duì)父母的崇信、敬仰與愛(ài)戴，就會(huì)由于失信次數(shù)而遞減。再者，如果作為父母經(jīng)常說(shuō)話不算話，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說(shuō)出的話不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。

　　父母是孩子一生的老師。明智的父母都應(yīng)該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 2

　　時(shí)間如梭，不知不覺(jué)中孩子還有幾個(gè)月就要結(jié)束二年級(jí)的課程，迎來(lái)三年級(jí)，我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也具有不可忽略的責(zé)任。通過(guò)這兩年手機(jī)上的短信、和QQ,我體會(huì)到老師對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到作為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視還不夠，我認(rèn)真總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

　　一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終生。

　　二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子有了成績(jī)，在鼓勵(lì)的`同時(shí)要讓其看到不足，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并和孩子有約定，使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣。

　　三、我們家長(zhǎng)也要努力提高自身素質(zhì)，給孩子做一個(gè)好榜樣。應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

　　四、我們作為孩子的爸爸媽媽，應(yīng)多關(guān)注孩子，注意孩子不同時(shí)期的情緒及心情，及時(shí)做好孩子的心理輔導(dǎo)工作，讓孩子身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

　　五、孩子德成長(zhǎng)和家庭環(huán)境密不可分，什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)教育出什么樣的孩子。如果家長(zhǎng)自己就不是一個(gè)講文明懂禮貌的人，即使對(duì)孩子管教嚴(yán)格，苛求孩子的言行要有禮貌，效果肯定也是不明顯的。孩子是在模仿家長(zhǎng)的言行中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)講文明懂禮貌的人，家長(zhǎng)就應(yīng)該成為孩子的楷模。

　　最后，非常感謝老師們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和幫助，希望我們共同努力，讓孩子們擁有一個(gè)健康、美好的成長(zhǎng)空間，從這一刻揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　當(dāng)看到別人家的孩子很有禮貌，經(jīng)常一見(jiàn)面就爺爺奶奶叔叔阿姨的叫我們，我們的心中便會(huì)覺(jué)得喜歡這樣的一群孩子。

　　孩子文明禮貌是在日常生活中逐漸養(yǎng)成的，家長(zhǎng)應(yīng)利用各類具體事件與機(jī)會(huì)，讓孩子得到練習(xí)與鍛煉。這樣的機(jī)會(huì)很多，公交車上讓個(gè)座，電梯里幫忙按個(gè)紐，看到老年人順路幫著提個(gè)袋子，不隨地扔雜物，看見(jiàn)垃圾隨手撿起，等等日�，嵤拢际强梢詠�(lái)教育鍛煉孩子的。

　　孩子的文明禮貌，都是來(lái)自于父母和成人的模仿與學(xué)習(xí)，所以我們家長(zhǎng)首要從我做起，從自身的各類好習(xí)慣去感染與教育孩子，我們自身的范例，對(duì)培養(yǎng)孩子起著決定性的作用。

　　為了孩子的明天，就讓我們的家長(zhǎng)做好表率，言傳身教播下文明的種子吧，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候及時(shí)耐心糾正，在實(shí)際事件中正確引導(dǎo)孩子逐步走向文明！

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 3

　　孩子一生的基調(diào)，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習(xí)慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長(zhǎng)打下亮麗的底色。

　　養(yǎng)成習(xí)慣，完善人格——童年是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這主要是因?yàn)閮和瘯r(shí)期學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)。而想要孩子在此期間培養(yǎng)良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)的參與必不可少。比如現(xiàn)在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動(dòng)參與，引導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分享見(jiàn)解，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如向孩子灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)分辨生活中可能存在哪些危險(xiǎn)，懂得如何自救、求救。其實(shí)，父母無(wú)法一輩子保護(hù)孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有這些由父母一手培養(yǎng)起來(lái)的良好生活習(xí)慣，才能成為長(zhǎng)久保護(hù)他們的護(hù)盾。

　　發(fā)展認(rèn)知，開(kāi)拓智慧——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，童年是最美好、也是最無(wú)可替代的一段時(shí)光。童年正是孩子最應(yīng)該玩耍的時(shí)間，在玩游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何與他人相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。真正需要警惕的，是把孩子丟給電子產(chǎn)品，而非游戲。

　　健康家庭，健康成長(zhǎng)——健康的`家庭，是孩子最好的教育環(huán)境。如果家庭關(guān)系不和諧，受其影響，孩子將會(huì)在惶惶不安中度過(guò)童年，會(huì)缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當(dāng)家庭完整、和諧，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　豐富精神世界，密切親子關(guān)系——孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的陪伴。即便沒(méi)有時(shí)間陪他玩，那也可以給孩子寫(xiě)信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。

　　樹(shù)立夢(mèng)想，促成價(jià)值實(shí)現(xiàn)——對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想才是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思想。父母適時(shí)放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 4

　　《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！�

　　當(dāng)孩子出生后，家長(zhǎng)就看著他長(zhǎng)大，對(duì)孩子的了解比教師要深刻的多，如果孩子的成長(zhǎng)可以比喻為一座建筑，那幼兒園和家庭就是基石，我們與家長(zhǎng)彼此間的粘合度和平衡系數(shù)決定了建筑的堅(jiān)固性，我們給予孩子們的是他們一生要受用的承重系數(shù)。同時(shí)我們也清楚的知道，教育不是教師或幼兒園或家庭單方面就能完成的，它要靠幼兒園和家庭，教師和家長(zhǎng)相互合作、相互學(xué)習(xí)才能共同提高。因此應(yīng)建立家園雙方彼此信任平的伙伴關(guān)系。那如何讓家長(zhǎng)信任我們，支持我們的工作，在這里我想談自己這七年來(lái)對(duì)做好家長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　1、認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)。

　　家園聯(lián)系冊(cè)在家園合作中起著非常重要的作用，因?yàn)槠綍r(shí)家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)去匆匆，沒(méi)時(shí)間跟教師交談，家園聯(lián)系冊(cè)是家長(zhǎng)了解孩子在園表現(xiàn)的一個(gè)重要依據(jù)。雖然只是一本小小的本子，可看的人卻不少，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，或許還有舅舅、舅媽等也看一下。他們想從這本本子上了解幼兒在園的表現(xiàn)如何。如果教師馬馬虎虎地應(yīng)付著寫(xiě)，不僅可以看出自己素質(zhì)不高，工作態(tài)度不好，而且也影響幼兒園的聲譽(yù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)是我們幼兒園最好的宣傳員。他們來(lái)自市區(qū)或農(nóng)村里各個(gè)不同的地方，在他們那里還有另外的孩子，或許就讀在不同的幼兒園，當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹫務(wù)撚變簣@的老師怎樣時(shí)，家園聯(lián)系冊(cè)就是一個(gè)談話的話題。教師對(duì)待這本本子的態(tài)度如何，從而決定著教師對(duì)家長(zhǎng)工作的態(tài)度如何。因此，我和胡老師都非常重視家園聯(lián)系冊(cè)的填寫(xiě)，對(duì)于每個(gè)幼兒一周的表現(xiàn)，細(xì)細(xì)地回憶，肯定了幼兒好的表現(xiàn)，委婉地指出欠缺的地方，并希望家長(zhǎng)跟教師合作，用一致的方法來(lái)教育幼兒。如果我們有事情也寫(xiě)在家園聯(lián)系冊(cè)上征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，例家長(zhǎng)開(kāi)放日，你想了解孩子什么，對(duì)于出游活動(dòng)，家長(zhǎng)有何意見(jiàn)和建議等，征求家長(zhǎng)好的建議。家長(zhǎng)們也把自己的意見(jiàn)寫(xiě)在上面，有些是要我們幫忙的，有些是感激我們的，例幼兒要買(mǎi)零食或在家里不肯吃飯，經(jīng)過(guò)老師在園教育后，幼兒回去自覺(jué)改正了。

　　2、召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

　　每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，是教師和家長(zhǎng)親密接觸的好機(jī)會(huì)。教師要樹(shù)立好自己的形象，尤其是小班時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，更是展示自己的時(shí)候，教師要精心準(zhǔn)備，胸有成竹，這樣對(duì)家長(zhǎng)的第一次印象好了，為今后順利開(kāi)展家長(zhǎng)工作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)教師要充分利用家長(zhǎng)會(huì)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不要長(zhǎng)篇理論，要把該向家長(zhǎng)講的要簡(jiǎn)明扼要的.講出來(lái)，尤其是家長(zhǎng)有誤解的地方要做合理的解釋，使家長(zhǎng)能夠從教師的角度來(lái)理解，從而不至于只聽(tīng)從孩子的一面之詞。

　　3、組織好家委會(huì)活動(dòng)。

　　家委會(huì)成員是家長(zhǎng)中的代表，在家長(zhǎng)中具有一定的帶頭作用，也是教師做好家長(zhǎng)工作的得力助手，他們一方面反映家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，一方面反映教師的意見(jiàn)。因此，做好家長(zhǎng)工作，先要做好家委會(huì)工作，使家委會(huì)成員站在教師這一邊，為我們教師說(shuō)話，這樣一些家長(zhǎng)誤解的事情，可以通過(guò)家委會(huì)成員來(lái)幫忙解決。

　　4、做好個(gè)別家長(zhǎng)工作。

　　由于每個(gè)人的性格不同，因此家長(zhǎng)與教師交往程度也不同。有的比較內(nèi)向，不愛(ài)主動(dòng)跟老師說(shuō)話；有的比較外向，樂(lè)意主動(dòng)和教師交流。那么對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，同樣要做到熱情。例我班中一個(gè)女孩子的爸爸，每天送孩子來(lái)園時(shí)，只聽(tīng)到孩子跟老師打招呼，他從來(lái)不打招呼，不說(shuō)話，即使走時(shí)，也不主動(dòng)跟老師說(shuō)一聲。但是他對(duì)我們的工作是比較支持的，要求合作帶點(diǎn)什么東西，他都會(huì)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備好。針對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我主動(dòng)跟他搭話，從孩子的學(xué)習(xí)，到平時(shí)的家常話，從中了解到他樂(lè)意跟我們說(shuō)什么話題，從而也融洽了教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也不至于早晨來(lái)園，幼兒在換鞋子時(shí)，教師和家長(zhǎng)都呆呆地看著，這樣的尷尬局面沒(méi)有了。

　　家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在平時(shí)的積累。同時(shí)這也是一項(xiàng)艱苦的工作，需要每位教師的熱心、耐心、誠(chéng)心去打動(dòng)每一位家長(zhǎng)的心。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 5

　　這次家長(zhǎng)會(huì)讓我感悟頗深，回到家后靜靜地思考，感覺(jué)我女兒上學(xué)后和上學(xué)前是大不相同。之前總是以為孩子還小，順其自然的成長(zhǎng)比較好，所以慢慢的養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。例如：孩子比較好動(dòng)，注意力不夠集中，做事不能專心，自己不好好的吃飯，總是要大人喂，家中老人也總說(shuō)長(zhǎng)大了會(huì)變的，所以我們也就沒(méi)有很重視。自從上了幼兒園后，才發(fā)現(xiàn)良好的生活習(xí)慣和自身的道德品質(zhì)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)，為此我認(rèn)為要從我們做家長(zhǎng)的著手。

　　比如說(shuō)：我買(mǎi)了“養(yǎng)成正確習(xí)慣的好故事”、“唐詩(shī)”、拼圖等，每天睡覺(jué)前講故事給她聽(tīng)，漸漸的發(fā)現(xiàn)她聽(tīng)得很認(rèn)真，也會(huì)提出一些她聽(tīng)不懂的問(wèn)題（這點(diǎn)證明她在思考）。在講故事當(dāng)中，我會(huì)問(wèn)她一些關(guān)于故事中的問(wèn)題，她也會(huì)配合的回答出來(lái)。有些故事講了幾遍后，我會(huì)讓她講給我聽(tīng)，她也會(huì)很認(rèn)真的講。記得有幾次我故意讀錯(cuò)字，沒(méi)想到她馬上就指出我錯(cuò)誤的地方。從這件事讓我覺(jué)得大人的一言一行對(duì)小孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我們也試著教她認(rèn)字，有一次我們帶她到外面吃飯，她指著墻上的‘小’字，開(kāi)心地大叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，那個(gè)字是‘小’�！北緛�(lái)我們大人覺(jué)得很平常的事，也不太去注意，可是在小孩子的眼里卻是很新鮮的。

　　現(xiàn)在我女兒比以前更懂事了，也懂得怎樣去關(guān)心別人了。有一次，看到奶奶蹲著撿菜，她馬上搬了張小凳子給奶奶坐。家里有好吃的，她會(huì)分給大家一起分享。小朋友到家里來(lái)，她每次都很主動(dòng)地拿出自己的玩具和小朋友一起玩。

　　我女兒有時(shí)候也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，有一天早上送她上學(xué)，到了門(mén)口就是不肯自己換鞋。我并沒(méi)有幫她換，而是和她講道理，沒(méi)想到她能聽(tīng)進(jìn)去。并且自己乖乖地穿好鞋了。從這件事上我讓她明白了自己能做的事情要自己去做，不能總是依賴大人。漸漸地我發(fā)現(xiàn)通過(guò)講道理和她交流更能讓她接受。

　　每次我下班回到家，她總是很高興地和我說(shuō)學(xué)校里老師教小朋友們做游戲、唱兒歌的事情，有時(shí)還邊說(shuō)邊表演。每每看到她的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我總是感到很欣慰。我們覺(jué)得小孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)老師的'教育和家長(zhǎng)的引導(dǎo)的。為此，在以后孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓她在其樂(lè)融融的壞境中成長(zhǎng)，成為一個(gè)獨(dú)立、自強(qiáng)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 6

　　今天讀了《做文明家長(zhǎng)培養(yǎng)文明孩子》這篇文章，讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情啊！除了要注意做到以身作則之外，還要講求一定的方法。

　　回顧孩子七年的成長(zhǎng)，在禮貌待人方面做得并不是很好，尋求原因，可能和我自身也有很大的關(guān)系，所以現(xiàn)在與孩子的交往中，我也盡量做到以禮待人，希望用自己的言行影響孩子，同時(shí)也多注意與孩子的'交流，發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方，我也會(huì)多想辦法，幫著孩子一起改。比如：以前每次到外公、外婆家，孩子總是沒(méi)有和老人打招呼的習(xí)慣，雖然也和孩子說(shuō)了幾次，但是似乎效果還是不明顯。有一次，孩子生病了，我要上班，沒(méi)有人照顧她，只能請(qǐng)外公外婆來(lái)幫忙，外公外婆無(wú)微不至地照顧孩子都看在眼里，所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì)，和孩子講道理：“你看，在你生病的時(shí)候，是誰(shuí)辛苦地照顧你�。繈寢尣拍馨残牡厣习�！”孩子回答說(shuō)：“是外公外婆�！薄笆前�，外公外婆那么辛苦地照顧你，你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每次去外公外婆家，她總能禮貌地打招呼。

　　這篇文章中還說(shuō)到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī)，有些方面我把握住了，而有些方面做得還不是很好，特別是孩子的吃飯問(wèn)題，平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么，導(dǎo)致孩子不喜歡的菜，越來(lái)越不喜歡，以后這方面我也要改變，才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面，我也要給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，不要總認(rèn)為她小，干不了，其實(shí)這樣的機(jī)會(huì)，也是鍛煉孩子能力，更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 7

　　周五下午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我作為家長(zhǎng)是第一次去參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)著老師分析孩子的在校情況，回來(lái)以后感觸很多，如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才是擺在我們面前的一個(gè)新課題，也是一個(gè)難題，對(duì)于我自己的孩子，我覺(jué)得重點(diǎn)在于怎么幫助他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他的不足，下面我就江長(zhǎng)清的自身特點(diǎn)，談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。

　　1.要注重孩子的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)他的自信心。我家江長(zhǎng)清，獨(dú)立生活能力還很欠缺，按照要求，他應(yīng)該每天起床后，把自己的睡衣疊好，把被子疊整理好，自已洗臉，刷牙，上廁所。而每天放學(xué)回家吃飯后就應(yīng)該做作業(yè)，做完作業(yè)后應(yīng)該把自己的書(shū)包整理好，這其中除了疊衣服被子他至今沒(méi)有獨(dú)立完成外，其它的他都能做的較好，這一點(diǎn)我得再加強(qiáng)督促，讓他意識(shí)到不讓家長(zhǎng)操心是多么重要，同時(shí)也要讓他感覺(jué)到自已能照顧自已是多么自豪。要及時(shí)的鼓勵(lì)他，讓他有自信心。

　　2.注重孩子的愛(ài)心培養(yǎng)，凡事要多為他人著想�，F(xiàn)在的孩子大部分都很自私，沒(méi)有寬容心。這一點(diǎn)在江長(zhǎng)清身上在尤其體現(xiàn)明顯，他不懂得如何來(lái)謙讓，也體會(huì)不到做一個(gè)謙讓的人有什么好處，他在家根本不喜歡讀課外書(shū)，卻對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，為此我總是免不了訓(xùn)斥他，我只有在他看電視中有一些感人的場(chǎng)合時(shí)來(lái)加以引導(dǎo)，他時(shí)兒也會(huì)在分食品時(shí)，分出一些給我（因?yàn)榧依锞椭挥?個(gè)人），不過(guò)收效不佳，他仍是缺乏對(duì)別人的關(guān)心，而有家長(zhǎng)的呵護(hù)，可能他感覺(jué)不到對(duì)別人關(guān)心的作用，在這方面看希望能得到老師的共同教導(dǎo)。[優(yōu)習(xí)]

　　3.孩子比較粗心，做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣，做完就不愿檢查，學(xué)習(xí)興趣也不濃。我不是只追求成績(jī)的家長(zhǎng)，我一直希望孩子能德智體全面發(fā)展，做一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。孩子的.智力是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，很多作業(yè)他也能獨(dú)立完成，但就是做作業(yè)不積極，要不繼地督促還只能磨蹭著完成，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我也一直在努力幫他找原因，現(xiàn)在他每做完作業(yè)，我都要幫他檢查，糾正錯(cuò)誤，但對(duì)于他是不是真懂，還是有些無(wú)奈，因?yàn)樗看味紱](méi)有耐心聽(tīng)人分析問(wèn)題，只求結(jié)果，在這個(gè)問(wèn)題上還希望能得到老師的指導(dǎo)。

　　4.老師是孩子的良師益友，家長(zhǎng)是孩子的第一啟蒙師，要想提高孩子的教育，還必須注意跟學(xué)校和老師的溝通，只有通過(guò)溝通才能了解孩子在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)糾正，而有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子特難糾正的缺點(diǎn)和毛病到了老師那邊也許就會(huì)迎刃而解了。

　　聽(tīng)了家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)江長(zhǎng)清很榮幸有這樣責(zé)任心強(qiáng)的班主任。我常常會(huì)問(wèn)江長(zhǎng)清：“彭老師對(duì)你們好不好？”他說(shuō)：“好！”我想說(shuō)：兒子，爸爸媽媽也會(huì)為你加油，為你的努力付出做見(jiàn)證，你一定要努力�。�

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 8

　　期熱播的電視劇《虎媽貓爸》讓不少人感慨，在爭(zhēng)奪教育資源這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，父母和孩子承受的巨大壓力、作出的巨大犧牲。

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是需要倍加呵護(hù)、關(guān)愛(ài)的花朵兒。但是隨著“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念越來(lái)越深入人心，這條看不見(jiàn)的“起跑線”也是越劃越不靠譜，從拼大學(xué)、拼小學(xué)，直至發(fā)展到拼幼教、拼胎教，其中家長(zhǎng)的良苦用心也讓旁觀者越來(lái)越琢磨不透：這種方式的愛(ài)與呵護(hù)，是否是孩子稚嫩的肩膀不可承受之重？

　　毋庸置疑，一代人有一代人的困擾，一代人有一代人的理念。但是，代際之間的差異并不會(huì)斬?cái)鄲?ài)、斬?cái)嘈交鹣鄠鞯拿篮脗鹘y(tǒng)。所以，在家庭教育、學(xué)校教育的過(guò)程中，我們不應(yīng)該舍本逐末，為了讓孩子有一個(gè)漂亮的、值得在朋友、親戚們聚會(huì)上夸耀的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子的身心和德育。

　　在家庭里，父母應(yīng)該通過(guò)言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。一對(duì)三天一小吵、五天一大吵的父母，不可能給孩子示范，如何用愛(ài)與寬容來(lái)化解矛盾；一對(duì)不敬重長(zhǎng)輩的父母，不可能讓孩子懂得，尊重別人可以收獲到的`是別人加倍的尊重；一對(duì)不懂得肯定對(duì)方、不懂得體諒對(duì)方的父母，也不可能讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人、關(guān)懷別人，而這些品質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比一個(gè)分?jǐn)?shù)珍貴，因?yàn)樗鼈儗⑹桥惆楹⒆右簧娜≈槐M用之不竭的寶藏。

　　在家庭里，父母應(yīng)該通過(guò)言傳身教，讓孩子懂得禮。父母是孩子最好的老師，當(dāng)父母在待客接物時(shí)表現(xiàn)得落落大方、有禮有節(jié)，孩子也會(huì)看在眼里記在心里；當(dāng)父母開(kāi)車出行遵章守法文明駕駛時(shí)，孩子也會(huì)懂得交通規(guī)則對(duì)于安全出行的重大意義；當(dāng)父母在公共場(chǎng)合做到了不喧嘩不插隊(duì)時(shí)，孩子也自然明白文明和諧來(lái)自于每一個(gè)人付出的努力。這些都是體現(xiàn)在一個(gè)家庭的未來(lái)的身上最值得贊賞的“家風(fēng)”，是名符其實(shí)的“傳家寶”。

　　所以，望子成龍的“虎媽”們與其讓年幼的孩子在各種輔導(dǎo)班之間疲于奔命、在夜半的燈下寫(xiě)作業(yè)，倒不如多抽一些時(shí)間陪陪孩子，通過(guò)自己的一言一行影響孩子、啟發(fā)孩子，還孩子一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，也給孩子一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 9

　　首先，感謝學(xué)校老師們?yōu)榱舜舜渭议L(zhǎng)會(huì)所做的精心準(zhǔn)備！謝謝！此次孫老師帶來(lái)的演講使我感觸頗深，首先，孩子需要鼓勵(lì)。不只是孩子，成年人何嘗不是如此，在學(xué)習(xí)、工作中，能夠得到他人的信任與鼓勵(lì)，才能在學(xué)習(xí)當(dāng)中保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。更何況我們身為父母，對(duì)于孩子信中的重要性就更不言而喻了。

　　第二，教師是孩子靈魂的工程師，他們能從孩子們小的時(shí)候給他們塑造良好的心靈，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，防患于未然，讓孩子們從小感知真善美，從內(nèi)心深處成為一個(gè)慢慢正能量的人。所以作為家長(zhǎng)一定要配合老師的教育工作，學(xué)校與家庭之間多多溝通，家長(zhǎng)與老師之間教育思路的不統(tǒng)一，最終會(huì)影響孩子的各個(gè)方面，無(wú)論是思想觀念，還是學(xué)習(xí)成績(jī)，最終還是要靠學(xué)校與家庭兩方面的共同努力。只有老師家長(zhǎng)一同為孩子引導(dǎo)正確的價(jià)值觀念、營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍，才能真正意義上做到5+2>7！

　　第三，給孩子更加自由的發(fā)展空間。不要給孩子指定發(fā)展的'方向，適當(dāng)?shù)刈尯⒆赢?dāng)自己得“掌舵人”。讓孩子有更廣闊的選擇空間，讓孩子發(fā)揮鍛煉出他自己的長(zhǎng)處，找到其興趣所在，同時(shí)在其中發(fā)現(xiàn)孩子暴露出的缺點(diǎn)與不足，再幫助孩子不斷改正。過(guò)程中也不要有過(guò)多重復(fù)無(wú)意義的說(shuō)教，不如拿出實(shí)際行動(dòng)，用自己的行為來(lái)給孩子正確的引導(dǎo)，孩子是父母的影子，平日里父母自己不經(jīng)意間的每一個(gè)舉動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。

　　總之，我希望每個(gè)孩子都不是埋頭苦學(xué)的孩子，我更希望他有自己正確的追求向往，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人！

　　以上是我在聽(tīng)了此次講座后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后孩子成長(zhǎng)的道路上，作為老師父母，還任重道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)我還要不斷的學(xué)習(xí)提高，多了解孩子的內(nèi)心世界，勤與老師溝通，做稱職的父母，為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)一直努力下去！

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 10

　　發(fā)揮家校教育的合力優(yōu)勢(shì)，使我們的孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，競(jìng)舟小學(xué)推出了家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)。11月3日，學(xué)校邀請(qǐng)了杭州市之江中學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師陳竹根老師為我們畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)舉行了《如何面對(duì)中小銜接》的專題講座。陳校長(zhǎng)的講座主要從五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析與講解。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得講座非常精彩，干貨很多，感到收獲滿滿。下面我就結(jié)合陳校長(zhǎng)的講座內(nèi)容來(lái)談一下我的體會(huì)與感想。

　　首先，我覺(jué)得家長(zhǎng)要起到榜樣作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令而不從”。作為家長(zhǎng)，我們需要潛移默化的傳遞給孩子八個(gè)生命氣質(zhì)，包括：做到耐心傾聽(tīng)、能與任何人溝通、喜歡閱讀與寫(xiě)作、有一顆慈善與寬容心、保持工作的激情、論文網(wǎng)懂得自我批評(píng)、公共意識(shí)與規(guī)則意識(shí)、有正義感與責(zé)任感。這些都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中彌足珍貴的財(cái)富，很多氣質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校無(wú)法替代的。

　　第二，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該正視情緒的存在，管理好自己的情緒。情緒沒(méi)有好壞之分與對(duì)錯(cuò)之別，情緒的存在是非常正常與合理的，但是我們要學(xué)會(huì)控制情緒，不然會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。

　　第三，家長(zhǎng)要清楚孩子在長(zhǎng)大過(guò)程中一些心里行為的轉(zhuǎn)變。比如孩子由依附服從變成獨(dú)立反叛，由溫順平和變成倔強(qiáng)好勝，由忽視性別變成重視性別，由排斥異性變成親近異性等等。我覺(jué)得我們只有了解這些心里行為表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變，才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)做出更大的.幫助。第四，如何讓孩子更好地適應(yīng)初中生活呢？因?yàn)槌踔性谥R(shí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面與小學(xué)會(huì)有很大的變換，所以我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要讓孩子在小學(xué)就養(yǎng)成規(guī)劃時(shí)間、制定計(jì)劃、收拾整理、系統(tǒng)閱讀、收集錯(cuò)題、交流合作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這次講座讓我們家長(zhǎng)提前了解了初中學(xué)習(xí)生活的變化，會(huì)對(duì)小升初工作的重要性更加重視。我們要感謝學(xué)校提供的這次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，為我們的孩子成長(zhǎng)增添了一份助力。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 11

　　歲末，一小學(xué)校成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)這次講座使我認(rèn)識(shí)到自已在教育孩子方式上的偏差和不足。中國(guó)有許多傳統(tǒng)意義上的教育方式是愚昧的，比如“打是疼，罵是愛(ài)”“不能表?yè)P(yáng)或吝嗇夸獎(jiǎng)，免得孩子驕傲自滿”，又比如：總拿很高的要求去要求孩子，“不能讓孩子輸在起跑線上”等等，這樣，日積月累只會(huì)使孩子缺乏安全感，缺乏自信，打擊孩子的求知欲，久爾久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，可能變成問(wèn)題青年。通過(guò)這次專家的講座，使我的思想有很大觸動(dòng)，有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。我覺(jué)得只有改變自已，調(diào)整自己的心態(tài)，才能作個(gè)合格的家長(zhǎng)。下面是我的點(diǎn)滴心得和日常生活孩子教育上的體會(huì)。

　�。ㄒ唬寒�(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子存在的缺點(diǎn)時(shí)，要重視缺點(diǎn)。觀察生活，找出著眼點(diǎn)，讓他感到缺點(diǎn)的危害性。我的孩子今年讀二年級(jí)，學(xué)習(xí)處班級(jí)中等偏下，他最大的毛病就是丟三拉四，上課用的東西不是這樣不帶，就是那樣忘了，老師也不止一次的提醒，就是改不了。反映在學(xué)習(xí)上就是每次考試由于粗心扣分扣得厲害，成績(jī)老也提高不了。其實(shí)這是一個(gè)共同的毛病造成的——粗心大意、馬馬虎虎。每次成績(jī)不理想，他還振振有辭地說(shuō)：“不就是粗心么，這些題目我都會(huì)�！备揪蜎](méi)有認(rèn)識(shí)到粗心的危害。我很著急，有一次總算給我逮到機(jī)會(huì)了。那是個(gè)星期天，他做三模回家，這次他做了個(gè)電動(dòng)船，他很高興，一回來(lái)就拿了個(gè)盆放好水試開(kāi)，結(jié)果船沒(méi)有往前開(kāi)，是往后開(kāi)的，原來(lái)他把船漿裝反了。我說(shuō)：“你太大意了，你看船都倒過(guò)來(lái)開(kāi)了，假如你這是在發(fā)射真的火箭的話，那還不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁熱打鐵說(shuō)：“你的粗心在生活中就表現(xiàn)為丟三拉四，忘帶東西；在學(xué)習(xí)上就反映不該扣的分都扣了，成績(jī)老也不提高，你找到原因了么？”他說(shuō)：“媽媽，我知道了，我太粗心了�！蔽艺f(shuō)：“好，你認(rèn)識(shí)到粗心的危害，那就要改正，我們定個(gè)小小的目標(biāo)，把這個(gè)缺點(diǎn)改正好么？你有沒(méi)有信心？”他大聲說(shuō)有。自從那次說(shuō)教以后，孩子認(rèn)識(shí)到了粗枝大葉的危害性，正在逐漸改正缺點(diǎn)�，F(xiàn)在平時(shí)課本忘帶的情況明顯減少了，老師告狀也少了。

　�。ǘ河肋h(yuǎn)不要對(duì)自己的孩子失望，給他定個(gè)他能達(dá)到的小小目標(biāo)，讓他感受到成功的喜悅�！俺晒Ω小笔呛⒆幼约旱捏w驗(yàn)，沒(méi)人能代替他體驗(yàn)，但可以為他創(chuàng)造條件去獲得成功的體驗(yàn)。總拿高標(biāo)準(zhǔn)去要求他，他達(dá)不到就沒(méi)有成功感可言。你降低難度，他達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就在他身心產(chǎn)生。當(dāng)你用一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子時(shí)，可能適得其反。以前我在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求很高，一年級(jí)時(shí)他考95分，我總要問(wèn)他，那五分到哪去了，結(jié)果自升到二年級(jí)連95分都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，有一段時(shí)間總看他心事重重的，我自已也挺納悶，心想：這孩子到底怎么了，成績(jī)?cè)趺丛絹?lái)越差了。還好在控二聽(tīng)了專家的講課，真是場(chǎng)及時(shí)雨。原來(lái)是我的要求太高了，孩子達(dá)不到自己的要求，就自暴自棄了。有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)：有個(gè)大人拿個(gè)蘋(píng)果對(duì)孩子說(shuō)：“你夠得著，我就給你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把蘋(píng)果舉高一點(diǎn)，孩子再跳高一點(diǎn)，他再把蘋(píng)果舉高一點(diǎn)，孩子再怎么跳都得不到那個(gè)蘋(píng)果，也就不跳了。其實(shí)家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤就是這個(gè)，還美其名約：“不斷提高要求是為孩子好”，其實(shí)大人也一樣，獲得了成就也希望得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和單位的嘉獎(jiǎng)，何況一個(gè)孩子。我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，降低了要求，給他制定了個(gè)小小目標(biāo)：只要90分以上，超過(guò)比他好一點(diǎn)的同學(xué),個(gè)個(gè)擊破、步步為營(yíng)。讓他感受成功的喜悅，培養(yǎng)他的自信心。上次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，他考了個(gè)91.5分，他說(shuō)：“我超過(guò)xx小隊(duì)長(zhǎng)了”很高興。雖然分?jǐn)?shù)還有待于提高，但我仍很高興，給他一個(gè)大大地?fù)肀�，緊緊把他摟在懷里。“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，只要努力就會(huì)成功，媽媽知道你行”。那天我們還去外面慶祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我說(shuō)你把卷子拿出來(lái)，看看有沒(méi)有粗心，結(jié)果還有4分不該扣的，我讓他寫(xiě)在“粗心大意本子”上，敲敲他的警鐘，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于粗心）。我相信他會(huì)漸漸改正粗枝大葉的毛病的，家長(zhǎng)還要多份耐心，多點(diǎn)時(shí)間。定個(gè)小要求讓他有成功感，從而逐漸建立他的自信心。自信心的培養(yǎng)更多的是家長(zhǎng)和老師“給予”的，他關(guān)系到孩子一生的`發(fā)展趨勢(shì)，至關(guān)重要，然而自信心的培養(yǎng)是建立在成功感上的，沒(méi)有成功感，就沒(méi)有自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失敗和挫折時(shí)也會(huì)給孩子持續(xù)的支撐，這比你的表?yè)P(yáng)更有力。有了自信心和成功感就會(huì)促成孩子正螺旋上升。孩子一旦進(jìn)入正螺旋上升狀態(tài)，他就會(huì)自已向著天空，向著陽(yáng)光枝繁葉茂的成長(zhǎng)。

　�。ㄈ憾喾莨膭�(lì)，讓孩子多和你溝通，讓他多說(shuō)，你會(huì)感受他的內(nèi)心世界。無(wú)論多調(diào)皮的孩子，他的心是向上的�，F(xiàn)在我每天回家總要先擁抱一下孩子，蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)他今天有沒(méi)有開(kāi)心或不開(kāi)心的事，孩子很愿意說(shuō)各種事情，好的壞的，開(kāi)心的不開(kāi)心的，我讓他盡情說(shuō)，盡量不打斷他，在交流中引導(dǎo)孩子，多用發(fā)問(wèn)的方式，讓孩子充分思考，積極回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在回家話可多了，跟父母的關(guān)系也更親密、更融洽了。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的世界是那么的多彩，他的世界充滿正義的男子漢氣息。我很快樂(lè)，孩子也快樂(lè)，他獲得了尊重，我也感受到了小小的成功�，F(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)有所提高，喜歡閱讀，喜歡逛書(shū)店，這是個(gè)好兆頭。

　�。ㄋ模杭沂潜茱L(fēng)港，不僅僅適合大人，也適合孩子，適合每個(gè)人。孩子的世界也充滿競(jìng)爭(zhēng)、他的人際關(guān)系也要協(xié)調(diào)，他是有壓力的。家長(zhǎng)要有足夠的耐心和愛(ài)心，教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽(tīng)之任之、放任自流。家長(zhǎng)光有耐心愛(ài)心是不夠的，更多的是需要智慧和寬容。

　　感謝一小的老師，為我們提供了這么個(gè)平臺(tái)，為我們這些年輕的家長(zhǎng)上了三堂有意義的講座，讓我們?cè)诤⒆优囵B(yǎng)的過(guò)程中少走些歪路。孩子成長(zhǎng)有不同的年齡階段，知識(shí)需要更新，教育也需要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課，改變家長(zhǎng)的“急于求成、拔苗助長(zhǎng)”的想法，糾正家長(zhǎng)的不足，調(diào)整家長(zhǎng)的心態(tài)，共同幫助孩子度過(guò)各種難關(guān)，讓孩子健康成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兌际羌议L(zhǎng)，我們都有孩子。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 12

　　今天上午xx小學(xué)舉辦了第二次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上x(chóng)x老師從孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，向我們介紹了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，我深感受益匪淺,深深的體會(huì)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要。xx老師的講座使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

　　一、掌握了一些家庭教育的知識(shí)和方法，提高了自身的家庭教育的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子、如何言傳身教的教育孩子。特別是在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言行舉止，潛移默化的'教育孩子尊敬老人、禮貌待人、遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，在家庭教育中，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子的教育要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。

　　二、要多支持，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們作為家長(zhǎng)的由于受國(guó)情的影響，有時(shí)過(guò)度的關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，時(shí)常與同事之間的孩子、朋友之間的孩子、孩子的同班同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子對(duì)比，不要總看到別人家的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處，發(fā)揮作用。

　　三、作為家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。不能將自己的孩子管得太嚴(yán)，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲。例如，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免在孩子的身邊玩撲克、打麻將、玩電腦、高聲談話，或者將孩子獨(dú)自留在家中而自己外出應(yīng)酬。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生畢竟還小，注意力容易分散。

　　四、作為家長(zhǎng)的我們要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧的家庭環(huán)境，最好為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　總之，xx老師生動(dòng)而有意義的講座讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，今后我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 13

　　父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。

　　在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：

　　一、給孩子一個(gè)和諧的家

　　孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)雖然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。

　　二、父母教育子女要有耐心

　　初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　三、培養(yǎng)孩子良好的自信心

　　在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁�，而�?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒�。正因�(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

　　四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力

　　孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)知識(shí)有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神。

　　家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的'思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員。家長(zhǎng)越保護(hù)越代替，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

　　五、努力培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

　　結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和啟迪，懂得人不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然人的道理，要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家、愛(ài)父母、愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。人生在世不能僅為自己而活，還要成就社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有愛(ài)心的人。因?yàn)橹挥心銗?ài)他人，才能得到更多人的愛(ài)。

　　六、經(jīng)常與老師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

　　家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 14

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

　　成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

　　家長(zhǎng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

　　孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的.本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

　　尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

　　今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，同時(shí)也做好我自己，為孩子做好榜樣作用，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 15

　　今天有幸觀看了小李老師關(guān)于《幼兒園看圖講述活動(dòng)的有效開(kāi)展》的講座，受益匪淺。在講座中小李老師理論結(jié)合實(shí)際，逐一進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

　　語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在幼兒的語(yǔ)言發(fā)展中，看圖講述是發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的重要手段，也是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的主要內(nèi)容之一，非常適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。由于幼兒年齡差異比較大，原有的表達(dá)能力各不相同，所以反應(yīng)的語(yǔ)言情況也就有差異。一直以來(lái)，在語(yǔ)言教學(xué)中，看圖講述一直是我們教育教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　以看圖講述活動(dòng)為重點(diǎn)，如何有計(jì)劃地選材和構(gòu)思，多功能、多形式地利用創(chuàng)設(shè)手段，最大限度地發(fā)揮環(huán)境應(yīng)有的教育功能來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，給不同發(fā)展水平的幼兒提供不同的'練習(xí)機(jī)會(huì)，更有效地培養(yǎng)幼兒的看圖講述能力，以使每位幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上得到不同程度的提高抓住幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)講述的興趣。

　　俗話說(shuō)興趣是最好的老師，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，興趣越濃，幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)也就越強(qiáng)。要讓孩子愛(ài)上看圖講述，將“要學(xué)習(xí)”內(nèi)化為“想要學(xué)習(xí)”，我們就必須抓住孩子的特點(diǎn)，激發(fā)其講述的興趣。幼兒年齡小，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，色彩鮮明、形象生動(dòng)、新穎有趣、活動(dòng)多變、有聲音的教玩具容易引起幼兒的注意。因此，在看圖講述活動(dòng)中，我們抓住幼兒的注意的特點(diǎn)，在內(nèi)容的選擇上則以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，孩子喜歡的、樂(lè)于接受的形象、易于理解的情節(jié)和道理為主。向幼兒提供能引起他們注意的圖片，因?yàn)橹挥挟?dāng)圖片的內(nèi)容能引起幼兒的注意時(shí)，才會(huì)激發(fā)幼兒講述的興趣。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 16

　　記得六年前，孩子上學(xué)的第一天，我拉著孩子的小手，帶他走進(jìn)校園，那時(shí)的他，是那么的幼小、那么的稚嫩，對(duì)學(xué)校的生活，是那么的好奇，那么的忐忑，我的心情也是，既為他高興，又為他擔(dān)心。然而，看著今天的孩子，樂(lè)觀向上，朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)滿懷信心，充滿希望。六年前稚嫩的小苗，已經(jīng)長(zhǎng)成挺拔的小樹(shù)。

　　因此，我要衷心地感謝，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。在這六年里，您們含辛茹苦、無(wú)私奉獻(xiàn)。啟迪著孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著孩子們，在廣袤的知識(shí)海洋中遨游，用汗水澆灌出孩子們對(duì)生活的追求和熱愛(ài)。

　　同樣還要感謝孩子們，這六年，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，也是非常不容易的六年。你們?cè)俱裸露�，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了那么多的知識(shí)，懂得了那么多的道理畢業(yè)班家長(zhǎng)感言畢業(yè)班家長(zhǎng)感言。這期間，你們體驗(yàn)過(guò)煩惱，承受過(guò)困難，也收獲過(guò)喜悅。你們每一個(gè)人，都品嘗了成長(zhǎng)歷程的酸甜苦辣。我為你們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、聰明智慧，感到欣喜，你們讓我再次感受到，年輕生命所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)。

　　要不了多少年，你們當(dāng)中不少人，就是社會(huì)和國(guó)家的'棟梁�？墒呛⒆觽�，不管你們將來(lái)飛得多高、走得多遠(yuǎn)，都應(yīng)該回來(lái)看看你的母校紅星路小學(xué)，這里有你們朝夕相伴的美麗校園，這里銘記著兒時(shí)對(duì)你的諄諄教誨，這里有你們最最敬愛(ài)的啟蒙老師！最后，祝我們的學(xué)校越辦越好！祝我們的老師身體健康！也祝我們的同學(xué)，帶著你們的激情，帶著你們的夢(mèng)想，在更大的舞臺(tái)上，演繹你們精彩的人生！

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 17

　　今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽(tīng)取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專題報(bào)告講座，主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽(tīng)完講座后對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多重要。

　　“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育，對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師，教育方法的采用與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有密切關(guān)系。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很重要的，父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立良好的榜樣，尊重孩子，不要按照自己的意愿來(lái)要求孩子，學(xué)會(huì)溝通，幫助孩子來(lái)開(kāi)發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒，要以朋友式的關(guān)系來(lái)欣賞自己的孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的能力。

　　在孩子的受教育過(guò)程中，離不開(kāi)家庭教育，社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名教師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，但是，父母對(duì)孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因?yàn)椋改冈谌粘Ｉ钪械钠返�，知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)常常影響著孩子，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教育孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對(duì)他的一生都會(huì)受益匪淺，基礎(chǔ)一定要打好，父母的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用，要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給孩子樹(shù)立自信心，在重視學(xué)習(xí)的同

　　時(shí)，不給孩子施加任何的壓力，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn)，從小建立起過(guò)硬的心理素質(zhì)，孩子有的時(shí)候考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)不能去一味責(zé)怪孩子，那樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，而應(yīng)該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的.進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)該去夸獎(jiǎng)孩子。

　　另外，在報(bào)告中，張會(huì)長(zhǎng)也舉出了很多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原本也是祖國(guó)美好的花朵，只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍，走到了無(wú)法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發(fā)人深省，使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光。

　　通過(guò)對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我在以后的工作中應(yīng)該在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí)，積累有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，在日常工作中多跟學(xué)生家長(zhǎng)接觸，提供建設(shè)性意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)同心協(xié)力，共同做好對(duì)孩子們的教育工作。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 18

　　11月18日上午參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校特別邀請(qǐng)了安慶市心理健康教育中心專家國(guó)家二級(jí)心理咨詢師蔣景麗老師來(lái)校開(kāi)展了題為《虎媽貓爸熊孩子》的講座：從五、六年級(jí)階段孩子心理發(fā)展的任務(wù)；孩子玩游戲入迷怎么辦？給家長(zhǎng)支一些招等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。使我受益匪淺，從中也慢慢領(lǐng)悟到了一些訣竅方法，融入到孩子的日常教育中。

　　一、要培養(yǎng)孩子的心理健康發(fā)展。

　　首先父母教育態(tài)度要一致。父母是孩子的第一老師，平時(shí)我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是孩子心理健康成長(zhǎng)的客觀條件。對(duì)于一件事，爸爸說(shuō)是對(duì)的媽媽卻說(shuō)錯(cuò)了，竟然有兩個(gè)評(píng)價(jià)，那么到底該聽(tīng)誰(shuí)的？爸媽意見(jiàn)不一致，甚至為此吵架，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，容易混淆是非，久而久之，父母在孩子心中變得猙獰，父母的威信也隨之降低，嚴(yán)重的話，會(huì)影響孩子的心理健康。其次要培養(yǎng)她自我情緒的管理，告訴她智商決定高度，情商決定寬度，要想獲得成功，就要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。最重要的還要樹(shù)立孩子的自信心，多鼓勵(lì)、多欣賞孩子。告訴她你是最棒的。

　　二、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是伴隨孩子一生的。例如第一天上學(xué)，我就告訴她，上課45分鐘是非常重要的，上課聽(tīng)講了，能起到事半功倍的效果；還有放學(xué)回家，第一時(shí)間是做功課，而且還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；晚上睡覺(jué)衣服放好等等，都是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的，現(xiàn)在對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)成了習(xí)慣。今后還要在日常生活中多增加孩子動(dòng)手能力。

　　三、要做好與孩子的溝通。

　　平時(shí)多和孩子做交流，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助。與孩子溝通要注意方式方法，要以朋友的方式去聆聽(tīng)孩子的`心聲，聽(tīng)到她訴說(shuō)高興的事，應(yīng)該表示高興；聽(tīng)到她訴說(shuō)不高興的事，也表示同情，就是聽(tīng)到你不感興趣的話題，也要聽(tīng)她說(shuō)完，對(duì)她的理解二八開(kāi)，多贊同，這樣她就能和你做朋友，愿意向你傾訴，你也可以適時(shí)地給予正確的引導(dǎo)，幫助她解決一些問(wèn)題。對(duì)于一些不合理的要求，也不要馬上否定她。實(shí)際上有可能她在試探你，可以與她交流，在交流中，讓她自己意識(shí)到這是不合理的，從而主動(dòng)放棄。

　　四、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。

　　課外閱讀是開(kāi)闊孩子的視野，獲得大量知識(shí)的重要途徑。從孩子幼兒時(shí)候開(kāi)始，每天晚上我都會(huì)陪著孩子一起閱讀，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓她愛(ài)上閱讀，并且盡可能多的擴(kuò)大讀書(shū)的范圍，書(shū)籍涉及科學(xué)、歷史、天文、地理、文學(xué)等等，在選書(shū)時(shí)，也盡可能根據(jù)她的年齡選擇不同的版本，培養(yǎng)她閱讀的興趣。幼兒園畢業(yè)時(shí)她就能獨(dú)立閱讀小說(shuō)，我就每年給她訂閱各種雜志，每周帶她去圖書(shū)館借書(shū)。閱讀不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)孩子的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響，在不知不覺(jué)中起到了教育孩子的作用。讀書(shū)還有個(gè)最大的好處，孩子的作文根本不需要我輔導(dǎo)，她自己就能寫(xiě)出一些很出彩的文章，有時(shí)候我都自嘆不如。如今讀書(shū)成了她的最大愛(ài)好。

　　人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生開(kāi)始階段的家庭教育，這就需要我們有正確的養(yǎng)育觀念，然后配合學(xué)校教育，才能收到良好的效果。學(xué)校教育與家庭教育的良性結(jié)合，既能給教師全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，采取最佳的教育策略，又能讓家長(zhǎng)經(jīng)常獲悉孩子學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)，做好教育準(zhǔn)備。長(zhǎng)此以往，學(xué)校、家庭才能共同教育好孩子，讓他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。

　　做家長(zhǎng)心得體會(huì) 19

　　《新綱要》指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！痹谟變旱恼Z(yǔ)言發(fā)展中，看圖講述是發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的重要手段，也是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它通過(guò)讓幼兒觀察圖片、分析畫(huà)面，把自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解用完整連貫性的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)講述，提高幼兒的語(yǔ)言能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，看圖講述在傳統(tǒng)觀念的影響下，走進(jìn)了模式化的誤區(qū)，即：注重教師的顯型指導(dǎo)，忽略兒童的主動(dòng)觀察，注重按教案流程教學(xué)，忽略兒童的自發(fā)關(guān)注點(diǎn)：注重按四要素順序講述，忽略了趣味性：注重結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽略過(guò)程的評(píng)價(jià)等。

　　今天聽(tīng)了李老師關(guān)于看圖講述活動(dòng)的有效展這一節(jié)講座，使我對(duì)幼兒看圖講述這活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解看圖講述活動(dòng)有著很高的教育價(jià)值，可以促進(jìn)幼觀察能力的發(fā)展，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力，思維能力以及合作分享能力的發(fā)展。在班級(jí)開(kāi)展看圖講述活動(dòng)要注意符合幼兒的年齡特點(diǎn)，以及觀察經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供符合他們經(jīng)驗(yàn)的圖片。

　　要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)情境，讓幼兒獨(dú)自思考并進(jìn)行表達(dá)發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及其他能力的全面發(fā)展。

　　幼兒語(yǔ)言發(fā)展在他們成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，對(duì)于幼兒而言，進(jìn)行語(yǔ)言教育還將為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下良好的.語(yǔ)言基礎(chǔ)。所以，我們特別重視幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，而且非常重視教學(xué)方法的有效運(yùn)用，以激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣。通常我們使用看圖講述的活動(dòng)形式與方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。講座中針對(duì)如何在看圖講述活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行了研究，使教師更加明確如何才能更好地使看圖講述活動(dòng)更加符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，更好地促進(jìn)他們語(yǔ)言發(fā)展。

　　《指南》中提出了3—4歲、4—5歲和5—6歲兒童在語(yǔ)言表達(dá)這一維度中的敘事性述學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，我們可以此作為套照，對(duì)自己班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行衡量，合理設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)，分解活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用合理的活動(dòng)形式，圍繞幼兒敘事性講述核心經(jīng)驗(yàn)的獲得開(kāi)展看圖講述活動(dòng)。這樣，我們所開(kāi)展的看圖講述活動(dòng)才能更有效地幫助幼兒在原有的語(yǔ)言水平上獲得進(jìn)步。

　　總之，有效組織與開(kāi)展幼兒看圖講述活動(dòng)，需要我們以真選擇圖片、研究圖片，有效引導(dǎo)幼兒觀察圖片，利用多種形式幫助他們理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)他們大膽講述的能力，為提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力創(chuàng)造有利條件。