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帶班心得體會

時間:2023-05-09 09:19:29 賽賽 心得體會 我要投稿

帶班心得體會(通用21篇)

  當(dāng)我們有一些感想時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的帶班心得體會,歡迎閱讀與收藏。

帶班心得體會(通用21篇)

  帶班心得體會 1

  初為人師時,我將一片赤誠之心賦予學(xué)生,可是卻屢屢被學(xué)生弄得手忙腳亂,焦頭爛額,常常怒火沖天卻無計(jì)可施。十五年的班主任經(jīng)歷,我逐漸得出了帶班育人的八字真經(jīng):怒下眉頭,愛上心頭。只有“愛上心頭”,才能“怒下眉頭”。只有“愛上心頭”,我們的話語才會倍加溫馨,行為才能傳遞溫情,班級才會更加溫暖,教育才能具有溫度。具體來講,有五點(diǎn):

  一、因愛而秉承“無錯”原則,在“懂”上花心思。

  做教師要懂孩子,做班主任更要懂班里的每個孩子。我們要充分認(rèn)識并堅(jiān)信:每個孩子都是獨(dú)一無二的個體、都是個性鮮明的生命,都有犯錯誤的權(quán)利,亦有改進(jìn)的意識空間。孩子必然會調(diào)皮、必然會有這樣那樣的缺點(diǎn)、必然會有出人意料的舉動,這一切,都是正常的,孩子沒有錯。只有你明白了這一點(diǎn),才不會面對孩子千奇百怪的行為而怒火沖天,才能有效應(yīng)對。開學(xué)初,通過日常觀察、直接溝通、家庭訪談等各種途徑在最短的時間內(nèi)了解班內(nèi)每一個孩子,這是班主任的基本功。只有做到心中有數(shù),才能實(shí)現(xiàn)教育有法。因此,班主任要在了解學(xué)生、讀懂學(xué)生上多花心思。

  二、因愛而學(xué)會換位思考,在“情”上傾心血

  蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子!苯逃倪@種反差告訴我們,對困難學(xué)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,班主任必須正確認(rèn)識他們、研究他們,將融融的師愛灑向他們。只有“親其師”,才能“信其道”。因此,我努力爭取走進(jìn)學(xué)生的心靈,使自己用“學(xué)生的大腦”去思考,用“學(xué)生的眼光”去看待,用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),用“學(xué)生的興趣”去愛好。經(jīng)常利用課余時間和他們在一起,談一些他們比較感興趣的話題:電腦、體育、游戲等等,聽一聽他們的想法、要求以及內(nèi)心的“小秘密”,漸漸地走進(jìn)他們的精神世界。使他們感到老師是愛他的,是真心幫助他,自己不能讓老師失望。于是,外在的強(qiáng)制要求變成內(nèi)在的自我約束,效果不言而喻。

  三、因愛而堅(jiān)持樹立自信,在“賞”上做文章

  “數(shù)子十過,不如獎子一長”,每個孩子都希望得到教師的愛護(hù)、關(guān)心,渴望在充滿愛和愉快的環(huán)境中成長。羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”班主任在平時的工作中更應(yīng)該做到睜大眼睛看學(xué)生,“拿著放大鏡”找孩子的優(yōu)點(diǎn)。對他們的恰當(dāng)行為多加贊揚(yáng)予以強(qiáng)化,對他們的特長大加賞識并鼓勵發(fā)揚(yáng)。作業(yè)清楚的賞個“小笑臉”,全部正確的賞個“智慧星”,勞動能力強(qiáng)的賞個“小手帕”,認(rèn)真負(fù)責(zé)的賞個“值日班長”當(dāng)一當(dāng),豎起大拇指夸一句“你真行”,緊緊擁抱一下再說聲“我為你而驕傲”。這樣,不斷地給他們展現(xiàn)的機(jī)會,不斷地及時表揚(yáng)和鼓勵,每一次形式不同但發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)對他們都是一次心靈的震撼。

  四、因愛而學(xué)會循循善誘在“引”上下功夫

  孩子是最單純的,但是同時也是很復(fù)雜的。如何與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通是班主任的另一項(xiàng)基本功。我覺得,在溝通過程中,也要做到因人制宜、因材而教。張萌性格外向,我就經(jīng)常與她談心;李磊心思細(xì)密,我便經(jīng)常使用便條與他交流;王青揚(yáng)十分內(nèi)向,不善表達(dá)沉默寡言,我便經(jīng)常用眼神去關(guān)注、用微笑去表達(dá);劉釗喜愛畫畫,我除了給他提供展現(xiàn)的機(jī)會和平臺,還常常將自己的'繪畫小作品拿給他請他欣賞評論;張玲愛唱歌,我是不是將她們喜歡的歌曲也哼唱兩句贏得親近感……。有了良好的溝通渠道,就能時時關(guān)注他們的心理和思想動態(tài),做到“引之無痕,育之有效!

  五、因愛而搭建多元平臺,在“育”上巧研究

  獨(dú)木難成林,育人需同心。作為班主任,取得同事的協(xié)作、贏得家長信任、獲取社會支持進(jìn)而取得教育事半功倍的效果,這是另一項(xiàng)基本功。

  首先,加強(qiáng)同事協(xié)作。班主任要經(jīng)常與本班的各位任課教師溝通,了解班內(nèi)學(xué)生在其他課堂上的表現(xiàn),及時捕捉教育契機(jī),找出問題解決方法,做到各科一條線、育人多平臺。

  其次,要加強(qiáng)家校合作。班主任必須清楚地認(rèn)識到家庭教育在整個育人過程中的重要作用,經(jīng)常通過電話、便條、短信、微信、班級群等各種方式加強(qiáng)與家長的溝通。特別是對于一些自身習(xí)慣不佳、對孩子重視不夠的家長,更要想方設(shè)法溝通,推薦閱讀書目甚至開辦家長學(xué)校,使其明確教育意義、習(xí)得育子方法、達(dá)成教育共識。

  再次,利用社會資源。班主任可利用節(jié)假日布置一些實(shí)踐性作業(yè),引領(lǐng)學(xué)生到圖書館、博物館、社區(qū)服務(wù)中心等進(jìn)行實(shí)踐活動,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  不難看出,一個合格的班主任,既要有愛的情感、愛的能力,更應(yīng)有愛的行為、愛的藝術(shù),應(yīng)集社會責(zé)任感與對學(xué)生真誠的愛于一身,同時要有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識,并為之不懈地尋找支點(diǎn)和突破口。這一切,愛是前提、是基礎(chǔ)、是核心,是教育成功的最大秘訣。有了愛,才能“隨風(fēng)潛入夜”;有了愛,才會“潤物細(xì)無聲!贝饲闊o計(jì)可消除,怒下眉頭,愛上心頭!

  帶班心得體會 2

  我班榮幸地被集體推薦為文明示范班組,這是我們?nèi)w班員共同的榮譽(yù),F(xiàn)在的四班是機(jī)制改革后新組建起來的一個年輕集體,參加工作僅半年左右的新人達(dá)到半數(shù),身為四班班長,能與大家在這樣一個特定的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)、交流思想,我很高興,其實(shí),我的帶班思想很簡單,就是換位思考,從小事做起簡,時刻做到六個“一”。

  一支筆一個本

  爺爺在世時曾不止一次地教育我,好記性不如一支爛筆頭,爺爺在世時我似懂非懂,今天我慢慢地領(lǐng)悟到了這句話的真諦。隨身一支筆和本,它能即時記下上級的會議精神、重大決定、主要指示,崗上崗下發(fā)生和發(fā)現(xiàn)的新情況和新問題,針對某一久而未決問題而突發(fā)的靈感和解決之道,能隨時制定并記下下一步的行動計(jì)劃和想要辦的事情,不會忘記領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時工作任務(wù)。利用這樣一支筆和本,我及時準(zhǔn)確地領(lǐng)悟了上級精神,發(fā)現(xiàn)并解決了工作中一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)和易忽視的問題,及時地掌握了班員的工作、學(xué)習(xí)和思想狀態(tài),這樣一支筆和本使我的學(xué)習(xí)、工作、生活有條不紊。

  一名班長一名收費(fèi)員

  今天我是一名班長,更是一名收費(fèi)員,昨天我是一名收費(fèi)員,我更是一名班長。換位思考使我更深入地了解了班長與班員的關(guān)系,管理與被管理的關(guān)系,換位思考使我更深入地了解了自己。我是一名收費(fèi)員,我更是一名班長,站在了這個位置,我才能更好地協(xié)助班長,在搞好本職工作基礎(chǔ)上搞好整個班組的團(tuán)結(jié)和共進(jìn),才能時刻與班集體共榮譽(yù)同恥辱;站在了這個位置,才能更加清楚地認(rèn)識到大我和小我、集體和個人,只有思想認(rèn)識達(dá)到了這個高度,才能做時代的先行者,合格的收費(fèi)員。身為一名班長,我更知道自己是一名收費(fèi)員,只有站在這個位置,我才能更清楚地認(rèn)識到班長的職、權(quán)、責(zé),只有站在這個位置,我才能知道班員對班長的期望和需要,只有站在這個位置,才能認(rèn)清管理與服務(wù)的關(guān)系,才能更好地為每一個班員服好務(wù)。

  一個月一次集體活動:

  收費(fèi)工作有序而緊張,尤其是全省聯(lián)網(wǎng),實(shí)行ic卡微機(jī)收費(fèi)后,收費(fèi)員班次運(yùn)轉(zhuǎn)由五班四運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)整為四班三運(yùn)轉(zhuǎn),每班工作時間由6小時調(diào)整為8小時,工時增加、工序增加,工作模式變換……工作中的'差錯和失誤率明顯突現(xiàn)出來,這突來的變化使得大多數(shù)收費(fèi)員身心疲憊、心緒緊張……身為班長,如何調(diào)整班員的心態(tài),讓其更快、更好地適應(yīng)工作,我認(rèn)為適時地班組集體活動是很好地調(diào)節(jié)劑,集體活動不僅能使班員暫時地撇開緊張的工作,在一種輕松愉快的氛圍中傾訴心聲、化解矛盾、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、增進(jìn)友誼、交流思想,更重要的是班長能在這種輕松愉快的氛圍中了解班員們的思想動態(tài)和精神需要,為以后工作中有的放矢做好鋪墊,更好、更準(zhǔn)確、更全面地做好班組的思想、xx和學(xué)習(xí)工作。

  帶班心得體會 3

  作為一名新入職的xx屆輔導(dǎo)員20xx年9月3日對于我來說是難忘并且有意義的一天,那天是我和我即將帶領(lǐng)的學(xué)生第一次正式見面,為他們召開大學(xué)第一次班會——安全重于泰山。在此之前,對輔導(dǎo)員的認(rèn)識大多來自《高校輔導(dǎo)員工作與實(shí)務(wù)》這本書,和在自己讀大學(xué)時的所見所聞,所以從第一次班會開始指導(dǎo)我工作的理論便是這本書,和院里前輩們的經(jīng)驗(yàn),雖說一開始心里有點(diǎn)緊張與忐忑,但在站上講臺面對學(xué)生的那一刻,我的心鎮(zhèn)定了!我結(jié)合自身的特點(diǎn)更多效仿書中“以人為本”理念,和“剛?cè)嵯酀?jì)”理念,同時也把我!按髳塾恕钡睦砟钸\(yùn)用言語,意味深長的提醒同學(xué)們注意在校安全問題!

  記得書中是這樣解釋:“以人為本”理念“是以學(xué)生為中心開展學(xué)生工作,本質(zhì)是指要以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生管理工作作為一種服務(wù)于學(xué)生的手段,強(qiáng)調(diào)要調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性來開展管理工作!痹趯(shí)際工作中我也積極本著以上闡述的內(nèi)容作為工作的準(zhǔn)則,并結(jié)合實(shí)際情況,獲取了相對積極的效果。例如:學(xué)生軍訓(xùn)開始階段伴隨著較熱的天氣,學(xué)生對軍訓(xùn)出現(xiàn)了各種不適應(yīng)等問題,學(xué)生中有第一次遠(yuǎn)離家門想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓(xùn)存在心理上抵觸的情況。為了解決學(xué)生的種種問題,針對水土不服、中暑等身體出現(xiàn)的因素我們配備了相應(yīng)的藥品,并每天負(fù)責(zé)學(xué)生喝水問題;針對想家、地域文化差異的則開展“談心工作”,疏導(dǎo)學(xué)生想家的心理,教會學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立;針對文化有差異的學(xué)生要讓學(xué)生懂得大學(xué)是求同存異的地方,在這里可以讓自己的思維開闊,結(jié)識更得多的不同地域的朋友,所以文化的差異不能成為前進(jìn)的'絆腳石,也不能成為朋友間矛盾的根源,“心有多大舞臺就有多大”要讓學(xué)生培養(yǎng)包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓(xùn)存在抵觸心理的學(xué)生,首先為學(xué)生疏導(dǎo)抵觸心理,是學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的、重要性,以及通過軍訓(xùn)大家可以從中獲得什么,大學(xué)是步入社會的第一步,軍訓(xùn)培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神,磨練我們的意志,能為今后工作培養(yǎng)積極因素。事后發(fā)現(xiàn)在處理這些事情的時候我確實(shí)把學(xué)生作為主體,了解他們的需求并且以此激勵學(xué)生,有時能起到事半功倍的效果,正是那段軍訓(xùn)的日子讓我了解并且與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

  “學(xué)高為師,德高為范”是我銘記的警言,當(dāng)一個好的輔導(dǎo)員必須嚴(yán)以律己,平易近人,無私奉獻(xiàn),以身作則。用自己的一言一行影響學(xué)生,去感染學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必先做到,此也謂“為人師表”。

  說了這么多,真正做到的確不容易,也意識到自身還有許多的不足,在今后的工作中更努力的向前輩學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的做好我的本職工作,不斷的自我提高、自我完善,一步一個腳印,堅(jiān)持的走下去!

  帶班心得體會 4

  從2月份上網(wǎng)課開始,或許我們這些小學(xué)班主任就成為了一個個為了學(xué)生操碎了心的老師吧!管理老師、學(xué)生,甚至于管理學(xué)生家長的工作都需要我們班主任一一去落實(shí)。過去一個電話可以叫到學(xué)校來開會的學(xué)生家長,現(xiàn)在因?yàn)樘厥馇闆r,甚至都出現(xiàn)了聯(lián)系不上的情況了。這讓我們這些班主任頭一次意識到帶班是那么的艱難。

  這一個月線上帶班的過程中,我深刻意識到小學(xué)生的網(wǎng)課,其實(shí)是可以適當(dāng)削減的。不是說我們這些做老師的要偷懶,而是實(shí)踐證明,這么小的孩子在上網(wǎng)聽課的過程中,他們并沒有很好的吸收進(jìn)去老師傳送給他們的知識,這不能怪這些孩子們,畢竟換作是一個成年人,很多也是沒辦法在線學(xué)習(xí)的,這是線上課程的一大弊端,但教育部有通知,我們這些班主任也就不得不把班里的同學(xué)和老師組織起來進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。

  在這一個月里,我首先需要管理的就是我們班級的各位授課老師。還好這些授課老師到底是專業(yè)師范學(xué)院畢業(yè)的老師,他們對于線上教學(xué)雖然也有擔(dān)憂,但他們做的非常好,克服了自己在家辦公不方便等的各種困難,如質(zhì)如量地完成了對學(xué)生們的線上課程。尤其是一些女老師,為了讓孩子們在視頻教學(xué)過程中看見一個精氣神兒不錯的老師,她們還會早起化妝。這些都是我線上帶班過程中備受感動的事情!

  也許不懂我們這些班主任工作的會以為我們其次要管理的班級的'學(xué)生,但其實(shí)不是的,我們這些小學(xué)的班主任,其次要管理的是小學(xué)生的家長。小學(xué)生年級還很小,你沒辦法對他們直接進(jìn)行管理,這就需要我們這些班主任與家長們處好關(guān)系,只有管理好了這些家長才能進(jìn)一步的去管理他們的孩子。不是我偏見,很多學(xué)生的家長還并不成熟,你稍不留神,也許就會讓家長不愿意配合了,這樣的情況,受苦的就是孩子們了。所以我在這一個月的線上帶班中,使出了十八般武藝,讓我的學(xué)生家長積極配合我的工作,順利完成了我的線上帶班計(jì)劃。

  線上帶班,在快要結(jié)束的時候再回看,已經(jīng)沒有剛開始想象的那么難了。這即使對我們班主任的一次考驗(yàn),也是對學(xué)生、學(xué)生家長以及授課老師的一次考驗(yàn),還好我們一起努力完成了。

  帶班心得體會 5

  在北京呆了七天,有五天是和孩子們在一起的。這次活動的名稱叫“文心雕龍”杯作文決賽夏令營,有七百多人參加,他們是來自全國各地的中小學(xué)生。這些學(xué)生是初賽中的優(yōu)勝者,可以說是同齡人中的精英。

  由于這次大賽的人數(shù)較多,為便于管理,會務(wù)組將他們分成14個班,每個班配一個輔導(dǎo)員。我是11班的輔導(dǎo)員,我的班里有四個小學(xué)生,三十四個初中生,一個高中生,他們分別來自蘇州、黑龍江、吉林和山東濰坊。剛剛拿到名單時,我很高興,因?yàn)槲铱吹饺膫初中生是一個學(xué)校里的,應(yīng)該比較好組織,而且在我的印象中,這些孩子應(yīng)該是比較活潑的,出去玩的時候氣氛不至于太沉悶。然而,事情并不是我想想的`那么簡單。

  夏令營開始的第一天,我沒有指定班長,而是選擇了一個個子較高的人幫我整理隊(duì)伍,并有他負(fù)責(zé)四個小學(xué)生的考勤。三十四個初中生還是有他們原來的班長負(fù)責(zé)考勤。每次活動我只需要問他倆人到齊了沒有就可以了。人數(shù)每次都沒有差錯。只是,在游玩的過程中,很多學(xué)生們的表情可以用漠然來表示。這種態(tài)度,在我看來是完全超乎他們的年齡的。還有個別學(xué)生的集體意識較差,任憑你怎么招呼,他還是慢騰騰的,感覺不到大家都在等著他。

  夏令營的最后一天,我班的三十四個初中生要提前返回。根據(jù)會務(wù)組的安排,我班乘坐的車輛要送他們?nèi)セ疖囌,我的任?wù)就是帶著剩下的人乘坐其他班級的車輛。在我給我的學(xué)生在10班的車上安排座位時,一個小女孩告訴我,她旁邊的座位是用來放包的,不能讓別人坐。我告訴她,包可以自己拿著,也可以放到行李加上,但是人不能站著,大家需要相互幫助和體諒。這個小姑娘很快就把包放到了自己的腳下,而且沒有表現(xiàn)出任何的不愉快,等我忙完回到自己的座位上時,她已經(jīng)很身邊的人海闊天空地聊起來了。我想,我們的孩子不是自私,也不是不會愛,而是需要家長和老師的正確引導(dǎo)。

  帶班心得體會 6

  記得曾聽一位班主任說過這樣的一段話:“有班主任在,學(xué)生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的!蔽倚欧钸@段話,如果說學(xué)生是產(chǎn)品,那么班主任這一角色時時刻刻影響著每個產(chǎn)品,班主任不經(jīng)意的一句話,可能會影響到我們學(xué)生的一生,班主任無意間的一個動作,也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。我相信“身傳言教,水滴石穿”,在我所帶的班級,雖然沒有取得非常驕人的成績,但學(xué)生的成長學(xué)生的進(jìn)步,是有目共睹的,在工作中,我是這樣做的:

  一、要言轉(zhuǎn)身教,以誠取信

  孔子說過:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,我常常聽到學(xué)生說::“老師都做不到,還要求我做”,所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時,我總是先要求自己先做到。

  二、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

  教育不能沒有愛,就像池塘里的魚不能沒有水一樣,教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職,如何育人?我認(rèn)為,關(guān)愛學(xué)生是根本,愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,興趣愛好,了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度方式等,然后才能對癥下藥。

  三、要因材施教

  一個班集體不可能全部都是好學(xué)生,也不可能全是差學(xué)生,它必有好差之分,這就要求我們不能紅黑胡子一把抓,我教的班初三老師都知道并不是很優(yōu)秀,但握低分率一般都是數(shù)一數(shù)二的,所以每次平均分都較高。

  四、允許學(xué)生犯錯

  作為教師,我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的`眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。處于青春期的他們躁動不安,情緒不穩(wěn)定,容易陷入迷茫,他們迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果在學(xué)生犯錯的時候我們不能寬容,反而過分苛求,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作毀了。我在處理學(xué)生問題時,就經(jīng)常注意換位思考并予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉,不分青紅皂白的亂批一通,更不會有過激的行為,所以,我所帶的班,學(xué)生基本都能主動承認(rèn)錯誤,并積極改正錯誤,對于一些很乖很乖的學(xué)生,我曾開玩笑說:我希望你們也能犯點(diǎn)小錯,偶爾作業(yè)不完成,或者遲一次到,給老師一次與你親近的機(jī)會。

  五、拿起表揚(yáng)的武器。

  哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此!辟澝朗顷柟、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。

  六、要做到“三勤”。

  接一個班,班主任要做到:腳勤、嘴勤、眼勤。腳勤就是要多到學(xué)生中去,多與學(xué)生接觸,增進(jìn)你與學(xué)生的感情。眼勤就是要經(jīng)常去觀察學(xué)生們的情況,以便及時掌握第一手資料。嘴還要勤要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,從我擔(dān)任班主任開始,我每個星期會布置學(xué)生寫一篇周記,并及時批改,每天下午對班上一天發(fā)生的事情做一次總結(jié),這樣班級有任何的異常,我都能及時掌握及時并處理,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會,內(nèi)容有點(diǎn)長,說理比較多,但都是我認(rèn)識和經(jīng)歷過的,有不當(dāng)之處請大家批評指正。

  帶班心得體會 7

  作為一名幼兒園班主任老師,我感到非常的自豪,但同時我也深深地感受到,當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心、愛心和一顆寬容的心。為此,我身感自己在班上的重任。我從三點(diǎn)談?wù)劊?/p>

  一、 班級教師的配合

  一個班級就是一個集體,班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開展,但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,我經(jīng)常給我班里的老師說,既然選擇了這個職業(yè),就要愛孩子,要善于觀察孩子各種情況,及時處理,對待孩子,就像對自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,做好并檢查班級的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)的會議內(nèi)容,配班老師能積極的完成任務(wù),在工作中我經(jīng)常換位思考,互相理解,互相體諒,時時處處為他人著想,一切以班級工作為重。作為班主任,我要求別人做到的,首先我自己先做到,當(dāng)然教育方法每個老師不一樣,但在要求上必須是一致的,特別在幼兒常規(guī)上,我們?nèi)齻老師齊抓共管,統(tǒng)一要求,我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個人得失,團(tuán)結(jié)一致地做好班上的工作。

  二、 幼兒良好行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)

  俗話說,“榜樣的力量是無窮的”,特別對于學(xué)齡前的幼兒喜歡模仿著一特性,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的!笨梢姡變旱挠^察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,作為班主任,我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,做好配班老師的榜樣,用自己的實(shí)際行動帶動兩位配班老師,平時注意自己的言行舉止。例如,要求幼兒坐直,自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心。總之,要求幼兒做到的,我自己首先要做到。

  培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,要選擇好的時機(jī)與方法。

  1、例如,從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即方便幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;

  2、又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不劃算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級老師對孩子要求要一致、要持久。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會覺得無所適從。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和其他兩個配班老師達(dá)成一致,不論是誰帶班都這樣要求孩子,長久下來,孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!

  4、還可以通過和幼兒談話,培養(yǎng)幼兒好的傾聽習(xí)慣。在故事、兒歌、游戲中,強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)。在加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)中,我們可以提醒幼兒,整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生等。幼兒有了良好的常規(guī)習(xí)慣,班上也就有了良好的班風(fēng),老師管理班級就要輕松多了。

  5、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步。小班幼兒的自理能力很差,經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的.情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,邊洗邊玩,有的不會洗,身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地生活。因此,為了培養(yǎng)孩子的自理能力,班上三位老師就應(yīng)該針對班上幼兒的具體表現(xiàn),對幼兒做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事,老師絕對不幫他們做。比如,讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,老師在旁鼓勵。午睡時,自己脫鞋、脫衣服,并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。

  三、家長工作

  在幼兒園工作中,家長工作是開展幼兒園活動的關(guān)鍵。在家園的溝通工作上,樹立為家長服務(wù)的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實(shí)意做家長的朋友,耐心地傾聽他們的意見,幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學(xué)會體諒。無論是家園互動、還是家園合作共育,目的都都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源,更好地促進(jìn)幼兒園教育工作。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,家長工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低,家長工作是一把重要的尺子。

  以上這些就是我在幼兒園班主任工作中的一些心得體會。

  帶班心得體會 8

  遙想上學(xué)期自己為了能夠成為輔導(dǎo)員助理可謂是付出了許多的努力,實(shí)際上在軍訓(xùn)期間自己也致力于幫助輔導(dǎo)員更好地管理好班級的眾多學(xué)生,無論是在遠(yuǎn)處觀望他們軍訓(xùn)的場景還是準(zhǔn)備應(yīng)急藥品都是作為輔導(dǎo)員助理應(yīng)該做的,畢竟大一新生們能夠堅(jiān)持到軍訓(xùn)結(jié)束也讓自己當(dāng)前的工作告一段落了,軍訓(xùn)期間的工作經(jīng)歷也讓自己體會到了許多不曾感受過的事物。

  還記得軍訓(xùn)之前自己幫助輔導(dǎo)員給新生進(jìn)行登記的時候可謂是十分匆忙,畢竟想要將這樣一盤散沙全部聚集起來進(jìn)行指揮可謂是非常困難的事情,從這一點(diǎn)我也非常感謝軍訓(xùn)的教官能夠讓他們凝聚成一個便于管理的整體。當(dāng)軍訓(xùn)正式開始的時候意味著自己和輔導(dǎo)員也變得忙碌了起來,除了在他們軍訓(xùn)不遠(yuǎn)處進(jìn)行觀望以外還需要準(zhǔn)備一些藥品防止有學(xué)生出現(xiàn)中暑一類的事故,況且即便是學(xué)生出現(xiàn)身體不適的狀況也需要自己陪同他們?nèi)メt(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查,不過看著這群新生進(jìn)行軍訓(xùn)的場景還真是讓人忍不住想起了過去自己也曾如同他們一般。

  當(dāng)晚上結(jié)束當(dāng)天的軍訓(xùn)以后也意味著自己需要執(zhí)行查寢的`工作了,這個時候我便會陪同輔導(dǎo)員一起來到學(xué)生的寢室檢查他們的內(nèi)務(wù)狀況,重點(diǎn)是要防止新生中出現(xiàn)使用違規(guī)電器的狀況或者其他違反宿舍規(guī)定的舉動,而且在這之中還需要觀察學(xué)生經(jīng)歷一天軍訓(xùn)以后是否存在不適的狀態(tài),因此晚上的查寢工作也有考慮到照顧學(xué)生情緒并且鼓勵他們迎接第二天挑戰(zhàn)的想法,只不過由于學(xué)生宿舍安排比較分散的緣故導(dǎo)致我們需要檢查到很晚才能夠回去休息。

  至于班費(fèi)的管理除了購買創(chuàng)口貼、云南白藥和藿香正氣水以外還要考慮到中秋節(jié)福利和軍訓(xùn)結(jié)束以后的聚餐問題,因此每天自己都會將消費(fèi)的詳細(xì)數(shù)據(jù)添加到班級群中,實(shí)際上這幾天的軍訓(xùn)自己能夠感受到學(xué)生們已經(jīng)開始逐漸適應(yīng)其中的節(jié)奏了,因此自己也能夠騰出手來和輔導(dǎo)員一起處理學(xué)生信息之類的工作,即便有時感到枯燥也能夠和同事們在班級管理工作中互相勉勵,畢竟對我們而言現(xiàn)階段比較重要的還是保證學(xué)生能夠安穩(wěn)地堅(jiān)持到軍訓(xùn)結(jié)束的那一天。

  這幾天通過和教官的交流讓我們認(rèn)識到這批新生的整體素質(zhì)還算是不錯的,雖然說有時也能夠聽到學(xué)生在抱怨軍訓(xùn)對他們而言是多么苦,但是伴隨著軍訓(xùn)的開始又會使得他們馬上調(diào)整好狀態(tài)投入新一環(huán)節(jié)中去,在接下來的時間里自己也會和輔導(dǎo)員攜手努力并做好新生的各項(xiàng)管理工作。

  帶班心得體會 9

  不知不覺,從5月1日到7月16日,帶班已經(jīng)快3個月的時間了,帶班長崗位是一個部門的“心臟”和“窗口”,是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”,帶班崗位在推進(jìn)部門工作的過程中,具有特殊的地位和作用。

  回顧這兩個多月的工作,5月份甲班整線有效作業(yè)效率94.55%,損煙132條,工作效率7419條/時;同比乙班95.55%,169條,7516條/時的工作能力確實(shí)有一定差距,其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟,針對此現(xiàn)象我著重因人而異地對各崗位人員進(jìn)行調(diào)整,要想盡快的融入工作角色,最好的辦法就是學(xué)習(xí),一是向書本學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多工作上的專業(yè)知識,只有每天不斷的吸收先進(jìn)的技術(shù)與思想,才能使我們在思想、行動上保持一致,提高工作能力;

  二是想周圍的同事學(xué)習(xí),在很多問題都不知如何下手的情況下,最有效的方法就是向同事學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧梗笳鎰?wù)實(shí),帶著感情工作,服從大局的思想和工作作風(fēng),吸取成功的經(jīng)驗(yàn);

  三是實(shí)踐學(xué)習(xí),把所和師傅學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,在工作中檢驗(yàn)所學(xué)的知識,查找不足,提高自己,盡快適應(yīng)工作壞境。

  在5月份的工作運(yùn)行情況下,分揀設(shè)備基本正常,分揀中偶有小故障,但能及時的處理排除,但HH02線更換整形機(jī)后出現(xiàn)的問題就是漏碼嚴(yán)重,在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下,5月下旬漏碼問題有一定好轉(zhuǎn)。針對在5月3日我們夜班出現(xiàn)的點(diǎn)煙人員將銷售單遺忘在設(shè)備上,導(dǎo)致銷售單未能及時配送出庫的現(xiàn)象,我及時組織班級人員開會進(jìn)行問題交流,安排分揀結(jié)束后由專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)銷售單,較好控制了銷售單及時配送出庫這一流程,通過主任推廣到乙班執(zhí)行。同時明確各個崗位人員除了分揀操作時,分揀結(jié)束后需要負(fù)責(zé)檢查的各個項(xiàng)目職責(zé)。

  6月份和7月份的設(shè)備就大不盡人意了,開箱機(jī)鏈條斷裂、通道機(jī)輸送鏈條管筒脫落、開箱機(jī)小車脈沖值多次跳變、標(biāo)簽機(jī)的跳打、件煙打碼機(jī)激光頭的損壞、裹膜機(jī)的頻頻故障一直困擾分揀運(yùn)行。在這樣的情況下,我班有效作業(yè)率還是比5月有一定的提高,整線有效作業(yè)率95.16%,工作效率6992條/時,甲班6月設(shè)備損煙206條,同比乙班損煙209條,整線作業(yè)率94.58%,工作效率6819條/時有一定優(yōu)勢,但是我覺得我們還能夠做得更好。

  在這3個月的帶班工作中也不是想象中的那么難,只要多聽、多學(xué)、多問、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難,以前自己只知道做好自己的本職工作,就想著做好了工作,好好的工作就是為了企業(yè),其實(shí)不然,在這段時間里,同事之間的`團(tuán)結(jié)友誼渲染了我的熱情,上司的鼓勵與支持堅(jiān)定了我的信心,讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個好員工,一個好的員工需要富有更多的責(zé)任感,好好工作也不僅僅只是為了企業(yè),更是為了自己而工作,我們應(yīng)該以積極的心態(tài)工作,持平常心態(tài)生活,以學(xué)為主,學(xué)干結(jié)合,注重個人修養(yǎng)與工作方法。在工作當(dāng)中,我們要有很強(qiáng)的時間觀念,對部門推行的方案必須宣傳、布置到位,對下級的想法及提議要盡快與領(lǐng)導(dǎo)溝通,知己所長,用人所長,要保持一種樂觀向上的自信心,而不是感到高人一等,除此還要知己所短,要不斷的反省自己,揚(yáng)長避短,取長補(bǔ)短,要跳出自我,以高標(biāo)準(zhǔn)的要求,以他人的視角,嚴(yán)格甚至苛刻的透視自己,發(fā)現(xiàn)不足,戰(zhàn)勝自我。

  在公司里我學(xué)到了很多東西,也改變了很多,讓我不斷的完善自己,提升自我。當(dāng)然我現(xiàn)在也有很多的不足,我將會不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè),更是為了我們自己,為了我們自己的將來,以后我將會把工作當(dāng)自己喜愛的事業(yè)來經(jīng)營!

  帶班心得體會 10

  教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生。對于班主任來說,愛是對每個生命的尊重和善意,它意味著要擁有一顆寬容的心,能夠包容無知和缺憾。我當(dāng)班主任半年多來,從自己還是個學(xué)生接受班主任的管理,到現(xiàn)在當(dāng)班主任管理學(xué)生,角色不知不覺中已經(jīng)悄然發(fā)生了很大的變化。借這次機(jī)會我靜下心來回顧自己的班主任歷程,從第一次接班的緊張害怕到現(xiàn)在的從容面對,其中雖然累但是特別開心,特別欣慰,班主任這個崗位鍛煉了我,使我改變了很多。我認(rèn)為可以從以下幾個方面帶領(lǐng)班級,帶好學(xué)生。

  一、全面了解學(xué)生是前提。

  新生入學(xué)后,班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、學(xué)生自我介紹等方式,對學(xué)生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解,及時建立學(xué)生個人檔案,做到胸中有數(shù),為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。

  二、嚴(yán)愛結(jié)合方法巧。

  新生入學(xué)后,由于來到一個新的環(huán)境,一切都是陌生的,對過去的學(xué)校、老師和學(xué)生懷有留戀之情,對新的班主任抱有懷疑和試探的態(tài)度,同時又充滿著新奇和希望。因此,班主任千萬不要操之過急,一定要微笑地面對學(xué)生,循循善誘講道理,循序漸進(jìn)提要求,把母愛和師愛結(jié)合起來,把嚴(yán)格要求和培養(yǎng)興趣結(jié)合起來,開展豐富多彩學(xué)生喜聞樂見的活動,用班主任愛的甘泉去滋潤學(xué)生的心田,用班主任微笑和智慧去感染和影響學(xué)生,初步建立師生基本的信任關(guān)系。

  三、習(xí)慣培養(yǎng)很重要。

  新生入學(xué)后,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn),良好的?xí)慣,是一個人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn),是一個人事業(yè)成功的保障,是一個人立足社會的條件。面對學(xué)校的封閉式管理,班主任要明確要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、示范訓(xùn)練要規(guī)范。

  新生入學(xué)后,如何遵守學(xué)校的規(guī)章制度,如何適應(yīng)學(xué)校的作息時間,如何完成初中與高中的過渡與銜接,如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,諸如此類的問題與要求,班主任都要進(jìn)行及時地心理疏導(dǎo),加強(qiáng)交流和溝通,確立師生基本信任的關(guān)系,提出明確的要求規(guī)范,并進(jìn)行有序的嚴(yán)格的反復(fù)的訓(xùn)練,使學(xué)生有章可循,形成習(xí)慣,盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,盡快進(jìn)入高中生的角色。

  五、寬容大度要漸進(jìn)。

  寬容大度是班主任基本的師德和心理品質(zhì)。一個好的班主任,應(yīng)是真、善、美的'代表。要想讓學(xué)生接受教育,就要懷著一顆真誠的愛心,一顆閃亮的童心,通過愛的力量,來發(fā)揮情感的作用。學(xué)生成長過程中的缺點(diǎn)和錯誤是在所難免的,因此,班主任對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤,要正確認(rèn)識,理解寬容,善意指出,用老師的愛使他自律、自束、自策,有內(nèi)在的動力努力從“璞玉”變?yōu)椤拌涤瘛薄?/p>

  六、形成合力是關(guān)鍵。

  班級的建設(shè)和發(fā)展必須形成合力,因此班主任在新學(xué)期一開始,要開好任課教師會,班主任要向任課教師公布自己建設(shè)班級的施政綱領(lǐng),聽取任課教師對班級建設(shè)和發(fā)展的意見,取得課任教師的信任和支持,形成班科教育的合力,真正做到“心往一處想,汗往一處流,勁往一處使”,共同搞好班級教育工作。

  只有真心為孩子們鋪設(shè)平臺、創(chuàng)造機(jī)會,為其一生奠基的班主任,才是好班主任。

  帶班心得體會 11

  做初二(2)班的班主任已有兩個年頭了,回顧這兩年的帶班歷程,艱辛與喜悅混雜的感覺讓人久久難以忘懷,看著同學(xué)們對此次申報(bào)優(yōu)秀中隊(duì)反響如此熱烈,作為班主任,感到無比的欣慰與滿足,F(xiàn)將帶班心得總結(jié)如下:

  一、以班級、學(xué)校活動為抓手,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  一個班級,只有在五彩紛呈的活動中才能充滿生機(jī)與活力;顒訒r,班中的每一個同學(xué)變得生動,充滿個性,極大地增強(qiáng)了班級的凝聚力,而一個團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)是無堅(jiān)不摧的,它將會更出色的完成中學(xué)階段的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任在抓集體活動時,緊緊地抓住兩頭:活動前的鼓動,活動后的總結(jié)。在活動前的鼓動中,班主任以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,頑強(qiáng)拼搏精神,甘于奉獻(xiàn)精神在活動中的重要意義。讓每一位同學(xué)都在集體活動中發(fā)光發(fā)熱。活動后的總結(jié)表彰讓同學(xué)們認(rèn)識到,勝敗輸贏并不重要,關(guān)鍵看精神有沒有被打敗,品質(zhì)有沒有得以體現(xiàn),讓學(xué)生明白:怎樣的集體是永遠(yuǎn)立于不敗之地的。通過幾次班級學(xué)校的大型活動:初一年級時的“中國人,真了不起” 主題中隊(duì)會;初二年級時的足球、籃球聯(lián)賽;在生日和“三八”婦女節(jié),為教師獻(xiàn)愛心等一系列集體活動使初二(2)班的凝聚力和集體榮譽(yù)感得到空前的提高,形成了團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)秀集體。

  二、以班級活動和一日行為規(guī)范為抓手,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的意識和能力。

  班主任管理班級要從低層面的“教師管”發(fā)展到高層面的“大家管”,如果能做到這一點(diǎn),學(xué)生才會真正受益,才會從學(xué)生時代起,就培養(yǎng)起自己的獨(dú)立、協(xié)作、動腦、統(tǒng)籌安排等各方面的能力,真正落實(shí)素質(zhì)教育的理念。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,從管理班級與策劃集體活動做起。班內(nèi)的所有同學(xué)都參與到班級一日行為規(guī)范的構(gòu)建中來:大家輪換著做值日班長,負(fù)責(zé)一天的行為規(guī)范工作,班干部輪流競爭上崗,通過就職演說,形成自己管理的思路、模式,鼓勵班內(nèi)絕大部分班干部參加校長助理的競選,在校長助理的崗位上進(jìn)一步鍛煉自己的能力。班級學(xué)校的一切大型活動,分派到每一位同學(xué)身上,從最初的構(gòu)思、設(shè)想到準(zhǔn)備素材,到后期的排練演出,一切均出自每一位普通同學(xué)之手,班主任只起指導(dǎo)作用。班級的幾次大型活動,都搞得有聲有色,如充滿亮色的足球、籃球聯(lián)賽中的.拉拉隊(duì)的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策,精心準(zhǔn)備而成,生日、婦女節(jié)為老師獻(xiàn)愛心的創(chuàng)意,也全都來自班內(nèi)的普通同學(xué)。包括這次優(yōu)秀中隊(duì)的申報(bào)材料的創(chuàng)意、撰稿、編輯、攝影全都由班干部帶領(lǐng)一批學(xué)生在兩天之內(nèi)以最高的效率,最好的質(zhì)量準(zhǔn)備就緒,幾乎沒讓班主任操心。初二(2)班的管理基本上做到了教師的督促指導(dǎo)與學(xué)生的自治自理相結(jié)合。

  三、以良好的行為規(guī)范和團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng),帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

  良好的行為規(guī)范:如安靜專注的課堂氛圍,互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛,規(guī)范整潔的回家作業(yè)加之團(tuán)結(jié)向上的集體榮譽(yù)感,這一切在無形之中帶動了初二(2)班各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。為了集體榮譽(yù),同學(xué)們在學(xué)習(xí)上同樣發(fā)揚(yáng)了拼搏精神,他們比、學(xué)、趕、幫、超。年級里的優(yōu)秀生自愿與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成對子,利用課余的時間互相切磋學(xué)習(xí)上的難題,共同進(jìn)步。初二(2)班的學(xué)習(xí)成績自初一年級以來,每學(xué)期都有大幅度提高,語、數(shù)、外、物四門學(xué)科總分始終位于平行班前列,這一切都?xì)w功于良好的行為規(guī)范與團(tuán)結(jié)向上的班級風(fēng)氣作為保障。

  申報(bào)、準(zhǔn)備的過程是艱難的,一切結(jié)果還是未知數(shù),但在準(zhǔn)備材料的過程中,師生間共同經(jīng)歷的一切美好回憶被再度喚醒,成為了孩子們初中生活中的一個個里程碑,我想這是最重要的。

  帶班心得體會 12

  作為一個班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正,才是最棒的。對于每一個學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會平等對待他們。

  為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤,及時改正錯誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學(xué)生一起走下來,有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

  為了很好的完成班主任工作,我會利用學(xué)校的活動不失時機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動,以前這樣的機(jī)會也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個打算,我請來了x老師,把我的想法跟她說了,x老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,還代表學(xué)校給xx的小朋友進(jìn)行演出呢。

  我班有一個性情非;顫姾脛拥耐瑢W(xué),叫xx。說實(shí)在的,我從一年級起,就非常為她犯愁。可以說,這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,xx又打我了,對于xx,我是真沒少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了xx,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的'過去問:xx,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。

  聽了他的話,我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對他說:“xx,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦,你是應(yīng)該孝順?biāo),可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你的奶奶會更高興,你信不信?”xx說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)!闭f實(shí)在的,這個孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

  從此,我發(fā)現(xiàn)xx不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的。本學(xué)期,我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。

  帶班心得體會 13

  XX年初來到長治縣雄山五礦參加工作,至今已經(jīng)將近兩年的時間了。在這期間,曾在掘進(jìn)隊(duì)、綜采隊(duì)、防治水科、調(diào)度室分別工作過一段時間。從井下的工作環(huán)境到親自操作、從填表到親自編寫流程等,給了我一個很大的鍛煉,也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過渡階段。

  十月份,在礦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,有幸成為綜采二隊(duì)的見習(xí)帶班長。對這次來之不易的機(jī)會,我再次向關(guān)心我、支持我的領(lǐng)導(dǎo)以及工友們表示感謝。擔(dān)任見習(xí)帶班長已經(jīng)有一個月時間了,在這段時間里,我從思想上、行動上、言行上有來很大的改變。

  經(jīng)過一個月的`實(shí)際工作,我感受頗深。

  首先、由于綜采隊(duì)剛到10704工作面,地質(zhì)條件差,再加上管轄范圍相對較廣,導(dǎo)致工作面每天加架,加溜槽,工作比較復(fù)雜。在隊(duì)干的指引和幫助下,每班順著運(yùn)輸順槽進(jìn)工作面,以便能及時發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸設(shè)備的一些故障并處理。工作中,從小事做起,每天先領(lǐng)著幾個人收拾綜采隊(duì)管轄區(qū)域的衛(wèi)生。這些看上去很不起眼的事,但從中讓我明白了什么是責(zé)任。

  其次、實(shí)際工作中,說實(shí)話,我不會的東西太多太多。

  每班工人們干活時,我就站在邊用心觀看,不懂的勤問。遇一些簡單的程序幫一把,慢慢地學(xué)習(xí)每項(xiàng)工作。

  再次、在工作中發(fā)現(xiàn)的一些小問題,我自己處理,一個人做不了的找?guī)讉人幫忙一起處理。為隊(duì)干減輕了已部分負(fù)擔(dān)。

  最后、在班組管理方面,我發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量將軟件方面的工作搞好。

  見習(xí)期間是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)一名合格的班組長需要全方面的學(xué)習(xí)、完善。因?yàn)檫@是一個很關(guān)鍵的崗位,在煤礦安全生產(chǎn)中起著承上啟下的作用,是聯(lián)系基層工人和上級領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。所以在日后的工作中,我為自己定了一下及點(diǎn)要求:

  一、工作中要有責(zé)任感;

  二、工作必須實(shí)干;

  三、充分發(fā)揮帶頭作用;

  四、搞好班組團(tuán)結(jié);

  五、盡自己最大能力與各隊(duì)干們以及工友們共同搞好公司后倆月安全生產(chǎn)工作。

  日后的工作中,我會按照以上五點(diǎn)認(rèn)真工作。我虛心接受任何人對我指出的不足和建議并及時改正,努力做一名合格的見習(xí)帶班長。

  帶班心得體會 14

  一、帶班設(shè)想:

  1、讓我的學(xué)生找到歸宿感。

  2、讓我的學(xué)生有安全感。

  3、讓我的'學(xué)生充滿幸福感。

  4、讓我的學(xué)生都有成就感

  二、管理目標(biāo):

  1、行為習(xí)慣:舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、勤于動手、鍛煉身體、講究衛(wèi)生。

  2、文明習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。培養(yǎng)道德能力,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌待人,言談舉止文明。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)會傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作的習(xí)慣、自主讀書、認(rèn)真書寫、自評互評、搜集資料、動手操作、按時完成作業(yè)。

  4、安全教育:交通安全、校內(nèi)外活動安全、消防安全、衛(wèi)生防病,飲食家居安全、防震減災(zāi)安全。

  5、環(huán)保教育:環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)保教育與養(yǎng)成教育密切相關(guān),開展愛清潔、講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔果皮雜物、愛護(hù)花草樹木、節(jié)約用水、用紙等活動。

  6、家校聯(lián)系:探究家庭與學(xué)校溝通有利于家中轉(zhuǎn)變教育理念,了解孩子成長,學(xué)會教育孩子,同時也有利于老師全面深刻地了解學(xué)生,教育學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換:動之以情,消除戒備心理、尊重信任,喚起自尊心、曉之以理,增強(qiáng)潛能生分辨是非的能力、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉潛能生的意志、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固潛能生良好行為習(xí)慣。

  帶班心得體會 15

  1.賡續(xù)榜樣引領(lǐng),立“標(biāo)”定“向”

  正所謂:“桃李不言,下自成蹊!币粐嵉恼f教比不上一克的行動示范。就班主任工作而言,要想潛移默化地去教育每一個孩子,引領(lǐng)班級朝著更好的方向邁步,那么教師必須身正,再結(jié)合班級實(shí)際來想辦法。首先,在班級中,我一直會強(qiáng)調(diào),每個人都要有禮貌,不能講臟話,所以我對自己的言行一直很謹(jǐn)慎,因?yàn)槲抑雷约菏侨嗪⒆拥陌駱。其次,教書重要,育人更重要。我覺得贊揚(yáng)的力量是強(qiáng)大的,在跟孩子們相處時,我一直會貫徹正向的、激勵的育人理念,抓住每個孩子的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵,讓班級變成一個充滿正能量的“舞臺”,讓孩子們發(fā)光發(fā)熱。

  2.用真心動真情,臻誠育人

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,就沒有教育!薄氨M心呵護(hù),靜待綠樹成蔭”,這句話在我的腦海中不斷盤旋,教育孩子不是一蹴而就的,而是細(xì)水長流的滋潤,是水滴石穿的等待,是每一個學(xué)生如花的笑顏對教師內(nèi)心的融化。用“愛”來澆灌孩子,發(fā)現(xiàn)美,讓每個孩子都能成長為最好的自己。我把每一個孩子都當(dāng)成我的朋友,我希望每一個孩子也能把我當(dāng)成知心的朋友,愛在左,責(zé)任在右,真誠的'奉獻(xiàn)與滿滿的師愛定能使未來更多的山花爛漫!懷著一顆愛心、耐心靜靜等待,送一縷陽光溫暖他們,化一絲春風(fēng)愛撫他們,“花開的聲音”便會不期而遇。打造一個陽光、團(tuán)結(jié)、友愛、上進(jìn)的班集體,讓每個孩子都能夠被看見,讓每個孩子站在C位成長。

  3.以策略促堅(jiān)持,持之以恒

  班主任工作就是日復(fù)一日,年復(fù)一年的常抓不懈。只要持之以恒,就能滴水穿石。學(xué)生用心學(xué),教師踏實(shí)教,今年是我上崗第三年,這三年來,每天與小朋友接觸,讓我覺得無比暖心,在不斷育人的同時,自己也在努力學(xué)習(xí),向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn),向書本汲取知識等等。因此讓每個學(xué)生都獲得良好的發(fā)展是我的愿望,當(dāng)然把這份愿望變成現(xiàn)實(shí),我還需要付出艱辛的勞動、大量的時間和精力,我堅(jiān)信“一份耕耘,一份收獲”,只要我用心去做,實(shí)實(shí)在在做,肯定會經(jīng)營出一個優(yōu)秀的班集體。

  朝著夢想努力向上的四(10)班一共有45名學(xué)生,其中有25位男生,20位女生,男女人數(shù)均衡。在這45位同學(xué)中,有20位同學(xué)來自省外。每個孩子都活潑可愛,有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們單純善良,求知欲強(qiáng),班上大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣,整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)貌。

  帶班心得體會 16

  從自己還是個學(xué)生接受班主任的管理,到現(xiàn)在當(dāng)班主任管理學(xué)生,角色不知不覺中已經(jīng)悄然發(fā)生了變化。7年的班主任生活,每天面對著幾十雙渴求知識的眼睛,幾十顆需要我們滋潤的心靈,然而作班主任并不是單純的教好課那么簡單,還要解決他們的心理的問題。高中生正處于情感上的不成熟時期,因此會有一部分學(xué)生性格多變,不好溝通。作為班主任的我不得不思考:怎樣才能當(dāng)好高中的班主任。

  都說班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,那我們怎么才能完成這個光榮而神圣的使命,進(jìn)而讓學(xué)生和家長接受你,這就需要工作方法了,F(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際工作來談?wù)勛约簩Ω咧邪嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)感悟。

  一、以身作則,身體力行

  班主任經(jīng)常和學(xué)生接觸,無論安排任務(wù)還是對學(xué)生進(jìn)行說服管教,都要有底氣。而這個底氣或者說是威信則來自于班主任平時的工作態(tài)度。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!币牍芾砗冒嗉墶⒐芾砗脤W(xué)生,班主任必須樹立自身良好的形象,做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做,這樣以后有些事讓學(xué)生做,學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做,決不是心甘情愿的。比如:上課寫字的時候粉筆斷了一小截,掉在了地上,我每次都會彎腰撿起放在粉筆盒內(nèi),這樣時間長了,學(xué)生也就把這種習(xí)慣學(xué)會了,他們也會把地上偶爾出現(xiàn)的粉筆頭等小雜物撿起來,這比我讓他們?nèi)鞆?qiáng)多了。再比如:我要求學(xué)生上課不要遲到,那么作為班主任的我就決對不要在上課時遲到,即使有會議耽誤了,也必須及時向?qū)W生解釋原因,否則當(dāng)學(xué)生遲到時,作為班主任的我們怎么開口批評學(xué)生呢,學(xué)生一句簡單的“你上課是還總來晚呢”,這會讓我們無地自容的,同時也失去了威信。班主任的一言一行也要注意,不要因一時沖動什么話都說,要注意班主任的形象,如果學(xué)生不在佩服你的時候,你的語言也就變得蒼白無力了。班主任要學(xué)會大度寬容、有浩然之氣,如果想要求學(xué)生做什么,首先自己應(yīng)該能夠做到,這樣才會得到學(xué)生的尊敬,班級管理工作才會得心應(yīng)手。

  二、關(guān)愛學(xué)生,從我做起

  有人說:教育沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有了教育。

  既然選擇了班主任工作,就要學(xué)會用你的愛心、你的熱忱、你的耐心、你的理解,與學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中結(jié)為朋友,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍。積極地幫助學(xué)習(xí)上生活上有困難的學(xué)生。有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),我就一遍一遍的和他談,他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都會給予肯定和鼓勵,最后終于使他走上學(xué)習(xí)的正常軌道。學(xué)生的困難中最大的困難是學(xué)習(xí),學(xué)生基礎(chǔ)知識差得多時就會失去學(xué)習(xí)動力。我們班有個學(xué)生身體患有重病,但每天都來堅(jiān)持上課,也很喜歡學(xué)習(xí),但因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn),家長不方便接送,所以我就承擔(dān)了接送該同學(xué)回家的任務(wù),這樣就分擔(dān)了家長的負(fù)擔(dān),同時也加深了和該同學(xué)的感情溝通,我們師生間的深厚感情打下了深厚的基礎(chǔ)。與學(xué)生的情感交流是班主任與學(xué)生溝通的重要手段,通過與學(xué)生的交流溝通使班主任更多的了解了學(xué)生,并盡可能的多給予他們以生活學(xué)習(xí)上的幫助,以促進(jìn)相互的理解,讓學(xué)生在良好的師生氛圍中獲取知識。從而達(dá)到“親其師,信其道”的效果。

  三、共同參與,榮辱與共

  班主任管理班級最忌諱的是“一言堂”,也就是班主任想說什么就說什么,想怎么做就怎么做。那樣學(xué)生只是變成你的命令的執(zhí)行者,或者說你復(fù)制品。班主任在厲害也只是一個人的智慧,群眾的力量才是強(qiáng)大的。比如說學(xué)習(xí)上:可以給每學(xué)科安排2—3名課代表,可以分別讓他們?nèi)ゲ贾米鳂I(yè)、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,甚至可以讓他們?nèi)ブv一些簡單的題目。這樣既分擔(dān)了任課教師和班主任的工作壓力又給予了學(xué)生鍛煉的機(jī)會,也使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。比如說在班委任命上:我覺得班長的任命一個就好,這樣避免了互相依靠,出工不出力的現(xiàn)象,也使這一名班長深知責(zé)任的重大。而在生活委員的任命上我卻安排了3名,而且分工明確,有負(fù)責(zé)班費(fèi)管理的、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理的、有負(fù)責(zé)舍務(wù)管理的,這樣就不會因?yàn)橐幻钗瘑T因?yàn)槿蝿?wù)量太大而耽誤學(xué)習(xí),又可以在需要時體現(xiàn)一個生活委員團(tuán)隊(duì)的力量。再比如說在勞動任務(wù)分配上:我把勞動任務(wù)細(xì)化,每個人的任務(wù)都具體明確,使他們不至于相互依賴。班級管理不是一個人的工作,發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級干部的作用。對每一名學(xué)生班主任都要用其所長,避其所短,在為班級工作的方法和態(tài)度上給以指導(dǎo)幫助,使他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,熱心為班級,為同學(xué)服務(wù),同時也培養(yǎng)他們各盡其責(zé),相互配合,相互協(xié)作的能力,進(jìn)而使班級管理有聲有色,也要讓他們懂得與班級的'榮辱共存在,并為了班級的榮譽(yù)而努力的工作和學(xué)習(xí)。

  四、按需排座,力求公平

  座位是個很敏感的問題,總有家長打電話或親自來訪,總是提出各種理由各種借口希望班主任給學(xué)生安排個靠前的座位。他們認(rèn)為前面是個好地方,看得清楚,聽得清楚,方便向老師問問題,是老師重點(diǎn)關(guān)注的地方。成績好的學(xué)生想到前面來,成績差的也想到前面來,尤其是自制力差得學(xué)生,家長總是喜歡讓老師把自己的孩子放在班主任的眼皮底下,好像只有這樣才能讓自己放心。為了打破這種局面,也是為了對學(xué)生的公平,我采取按身高,按視力排座。并且在兩到三排之內(nèi)前后可以滾動調(diào)換,這樣避免了學(xué)生總在一個地方。同時也向?qū)W生表明,為了有利于班級的管理老師也會對座位進(jìn)行微調(diào),這樣既方便了工作管理,也為對問題學(xué)生的特殊調(diào)整留有余地。

  五、主題活動,激發(fā)熱情

  主題活動課是班主任工作的重要組成部分,是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的法寶,它能夠培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識,也是處理、解決班級問題,開展各項(xiàng)活動的有效途徑。做為班主任,我總是根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用班集體對學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作。比如在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們因?yàn)橐淮螠y試的成績不夠理想時,我會圍繞如何學(xué)習(xí)、怎樣克服學(xué)習(xí)上遇到的困難再接再厲為主題進(jìn)行即為主題班會,這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,對學(xué)生加以引導(dǎo),既可以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識,使其擺脫成績不好的陰影,又可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。比如學(xué)生有吃小食品的習(xí)慣,既不利于學(xué)生的身體健康,有給班級的衛(wèi)生清掃工作帶來壓力。這時作為班主任的我就想了個主題“勤儉節(jié)約,從我做起”,事先安排學(xué)生做好構(gòu)思,會上認(rèn)真發(fā)言。這樣既緩解了班級的衛(wèi)生打掃壓力,也使學(xué)生懂得了父母的錢來之不易。又比如說學(xué)校開展文明禮貌月活動,我安排了班長積極準(zhǔn)備,征求學(xué)生的活動建議,學(xué)生們都積極獻(xiàn)力獻(xiàn)策,為活動月提供了很多可行的方案。學(xué)生都會有學(xué)習(xí)上的反復(fù)期,有思想上的困惑期,適當(dāng)?shù)闹黝}班會會為學(xué)生解惑,幫助學(xué)生尋求更好的學(xué)習(xí)方法,走出困惑,從而達(dá)到鞏固班級體和良好班風(fēng)的目的。

  六、端正思想,以理服人

  班主任工作多是育人的工作,我重視德育工作,相信每個學(xué)生都能教育好,在班級工作中絕不放棄任何一個學(xué)生。一個人的言談舉止是道德素養(yǎng)的基本載體,抓學(xué)生道德教育,應(yīng)從抓行為規(guī)范落實(shí)入手。在學(xué)期提出希望,確定學(xué)生自己努力的目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校的日常行為規(guī)范教育,積極開展各種活動,強(qiáng)化學(xué)生“關(guān)心他人、誠實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范言行,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教育學(xué)生關(guān)愛同學(xué),學(xué)會合作,建立為他人服務(wù)的幸福觀。從大事著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。重視學(xué)習(xí)教育,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受教育,做到以理服人是班主任工作的重要內(nèi)容。我在做好日常教育教學(xué)管理的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行德、智、體諸方面教育指導(dǎo)。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況,然后有針對性的教育,使學(xué)生知道學(xué)好其他各門功課的重要性。

  多年的班主任工作使我懂得,對于班級管理,班主任要有足夠的耐心和毅力,常抓不懈。班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的熱情,使其愿與學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。班主任工作是辛苦的,是繁瑣的,是要付出心血的,但它也是有魅力的。作為一個青年班主任,需要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn),努力把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)、好學(xué)、上進(jìn)的優(yōu)秀集體,面對學(xué)生們求知的眼神、青春的臉,你會感覺到:作為一名班主任累點(diǎn)兒、操心點(diǎn)兒,也是很值得。

  帶班心得體會 17

  作為班主任,我要把班級的各項(xiàng)工作都處理地井然有序,是一個繁瑣的工作,涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。

  一、樹立良好的形象,言傳身教

  班主任是班級的.標(biāo)桿,是學(xué)生們學(xué)習(xí)的直接人,因此班主任良好形象的樹立是非常關(guān)鍵的。在與學(xué)生打交道的過程中,不僅要用言語說教人,更要身體力行,靠自身的表率作用吸引人,影響人,做到言傳身教。

  二、人人平等,一視同仁。

  對學(xué)生抱有愛心一年級的小朋友遇到困難很容易退縮,這就需要老師關(guān)注與關(guān)愛,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,且要在生活上、思想上關(guān)心他們,理解他們,幫助他們。更要一視同仁,不得偏愛。

  三、細(xì)化規(guī)則,獎罰分明

  制定一套班級管理制度,是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn),更需要細(xì)化班級管理規(guī)則,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求,并公開總結(jié)。

  四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,完善班級管理

  優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用,因此班干部的選拔需慎重,切不可草率。在這學(xué)期開始時,給班里所有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會,在這個過程中,我會細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),為選拔干部做準(zhǔn)備。分析學(xué)生的性格、特長、能力等情況,選擇有組織協(xié)調(diào)能力、吃苦耐勞、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生作為班干部,遵守校紀(jì)校規(guī),為班級為同學(xué)服務(wù),起到積極模范作用。

  帶班心得體會 18

  開學(xué)到現(xiàn)在,自己帶過一個班一周的語文課,那時候覺得就是代課老師,很自如的用自己的方式去教學(xué)生,也沒有問學(xué)生我的問題,我上課有哪里講的不好,會不會讓他們感覺奇怪,就稀里糊涂結(jié)束了一周的教學(xué)活動。那時候的感覺就是站在講臺上從會鬧個大紅臉到漸漸不再害怕了,講課更加自如。但說實(shí)在的,講的效果應(yīng)該是很差,因?yàn)閷W(xué)生并沒有感覺好好學(xué)習(xí)到什么,而是在和實(shí)習(xí)老師玩,語文課過的很輕松活躍,卻沒有自己的思考了。

  這周開始在指導(dǎo)老師和陳主任班上講了幾節(jié)課,靜靜老師很溫柔,因?yàn)槲乙彩莿偵现v臺,怕打擊我的自信,產(chǎn)生挫敗感,所以一直也是在鼓勵我,但也指出了致命傷,就是不自信!當(dāng)然,一個實(shí)習(xí)老師要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)才能在臺上表現(xiàn)出那種和優(yōu)秀教師一般的穩(wěn)健的臺風(fēng)吧,那是一種值得仰望的高度,老師為了讓我克服這個困難,也是一直夸獎我,還在全班學(xué)生面前夸我準(zhǔn)備很充分,表現(xiàn)很穩(wěn)定,絲毫不怯場,讓我還有一點(diǎn)小小的不好意思,老師說以后要多多把握機(jī)會講課,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是觀摩學(xué)來的,而要自己實(shí)踐去積累。感謝老師的真心相待,感覺很幸福。

  陳老師給的評價就是那種很切中要害的,靜靜老師幫我度過了信心穩(wěn)固期和基礎(chǔ)教學(xué)能力指導(dǎo)期,陳老師就開始進(jìn)行個人能力的提高和改善指導(dǎo),分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)氛圍等方面給了非常有針對性的建議。

  首先在教學(xué)內(nèi)容上,太過于繁雜,一首詩歌點(diǎn)很全面,卻沒了重點(diǎn),沒有讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的東西了,這樣導(dǎo)致一節(jié)課下來,學(xué)生就感覺很空泛,沒有學(xué)到深刻的東西。

  在教學(xué)過程中,因?yàn)閮?nèi)容太多太雜,就導(dǎo)致一節(jié)課的節(jié)奏很趕,每個點(diǎn)都不能深入去分析,給學(xué)生一點(diǎn)的時間去預(yù)習(xí)思考,根本就進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在叫學(xué)生回答問題的時候,也是太快的去給出答案,在引導(dǎo)上特別想讓學(xué)生說出自己心中的答案,其實(shí)這是不對的,只是在代替學(xué)生思考。而是應(yīng)該每一點(diǎn)都給學(xué)生足夠的時間去思考,即使答案不符合自己心中的'標(biāo)準(zhǔn),也要讓學(xué)生說出為什么得出這樣的答案,如果他能說出道理,就是多了一個挺好的思考方向,如果他自己說著都自相矛盾,也會自己改正,這樣有了一個思考的過程,更能印象深刻。

  還有在教學(xué)氛圍上,不用刻意去保證可能的活躍,學(xué)生們很活躍有可能只是起哄,一堂課其實(shí)更應(yīng)該多留一點(diǎn)時間讓學(xué)生自己靜下來思考,保證時間的足夠,該活躍的時候活躍,該靜就得靜,這樣才是一堂有意義,氛圍好的語文課。

  自己回看視頻也發(fā)現(xiàn)很多小毛病,語言上,口頭禪太多,緊張的時候會卡殼。課堂其實(shí)并不活躍,而是有些亂。

  總之,在成為優(yōu)秀語文教師的道路上,還有很多困難要克服。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  帶班心得體會 19

  又是一個新的一年級,轉(zhuǎn)眼間就度過了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期,我努力,我辛苦,但我卻很快樂,班級建設(shè)初見成效,遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨,教育教學(xué)各項(xiàng)工作都按我的全程設(shè)計(jì)有條不紊地啟動了。這一切的一切,我歸結(jié)為一點(diǎn):用愛譜寫班級篇章。

  一、初次見面,暢談藍(lán)圖,取得信任。

  第一次和家長見面,我都會做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橐粋老師要想做好班級工作,取得家長的信任是最不可或缺的重要前提。此時,我覺得最應(yīng)該給他們的就是信心。于是,我準(zhǔn)備了一份熱情似火,很有煽動力的演講稿。我告訴他們,我是主動申請到一年級來的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,你們的孩子是幸運(yùn)的。我講述了我的愛的教育系列活動設(shè)想,在情景中教育的理念,語文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級目標(biāo),課間體育健身活動的方案計(jì)劃等,并為家長準(zhǔn)備了孩子學(xué)前教育及家庭教育的調(diào)查問卷,告知家長我要真誠地幫助孩子盡快度過幼小銜接期。會后,我發(fā)現(xiàn)家長們個個都很興奮。聞悅的媽媽當(dāng)即表示為班級建微信群,便于家長與老師聯(lián)系。許多家長主動購買了小的鬃毛掃把、自動吸水拖把、面巾紙等班級衛(wèi)生用品捐獻(xiàn)給班級使用。一樁樁、一件件,家長們的熱情幫助讓我度過了第一周、第一個月,終于,孩子們走上了正軌,我的教育理想有了做夢的溫床了。

  二、第一次家長開放日,展示師生風(fēng)貌,密切家校聯(lián)系。

  十月份,學(xué)校開展家長開放日活動,我認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件,希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌,讓家長們乘興而來,滿意而歸。

  家長們深入課堂,仿佛又回到學(xué)生時代,和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景。語文課上,我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,啟發(fā)學(xué)生思維、答問的教學(xué)機(jī)智,孩子們在識字習(xí)文中的豐富想像、童言稚語,充滿信心地積極參與等都令家長們拍手叫好。從活動后家長的反饋中也可以看出,家長們對學(xué)校、對老師都非常滿意,對一年一班的`發(fā)展前景充滿信心。

  三、新年活動,注入激情,提振士氣。

  元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動,我和熱情的家長一起開動腦筋,排演課本劇,孩子們積極報(bào)名參加,家長們和我一起寫劇本,為節(jié)目編排出謀劃策、提供道具,組織學(xué)生排練,動手為演員化妝,為節(jié)目全程錄像、刻制光盤等,還有家長自發(fā)的為孩子們買了學(xué)具作為孩子們的新年禮物。在那一天,同學(xué)們個個都樂在其中。家長們的參與熱情,孩子們的自由快樂,老師與家長間的互幫互助,家長、孩子、老師相處交流親密無間,此時,家校已經(jīng)完全融為一體,沒有距離了,留下的只有真誠的友情和前進(jìn)的動力。

  四、班級微信群,交流教育理念,溝通家校情感。

  班級微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺,它突破了時間、空間的局限,舒展了人際交流的麻木拘束。短短的三個月時間,一年一班的班級微信群,讓班級中家長間都成為了朋友,讓我們認(rèn)識了孩子的爸爸媽媽、認(rèn)識了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺,甚至更多的親人,我們在這里傳遞正能量,交流育兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行朗讀比賽,學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道,征求活動意向,重點(diǎn)問題實(shí)時對講等,既有文字,又有照片和錄像,更新快、參與廣,不但我們班的家長、學(xué)生參與熱烈,還吸引了許多別班家長和社會人士廣泛參與,讓學(xué)校、班級走出自我封閉的小圈子,融入到人人都是教育者、個個參與教育的良好氛圍中來。

  在班級微信群中,我會結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,這些故事都發(fā)生在孩子身邊,許多孩子都成了故事中的主人公,家長閱讀興趣很高,回復(fù)發(fā)表自己的看法,對老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同。在班級微信群中,不但我寫,還鼓勵家長和孩子也一起寫。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里,牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里,供大家學(xué)習(xí)交流。我的校外朋友們也加入此群,群中的文章每篇必讀,還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中,供更多的人閱讀,向更多的人宣傳我校的教育特色、先進(jìn)的教育理念。

  五、成績與反思

  半年來,班級工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績。學(xué)生積極上進(jìn),班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚;家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化,極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步;教師和家長形成了亦師亦友的關(guān)系,有效推動家校合作。

  當(dāng)然,自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,努力,為自己的教育教學(xué)再上新臺階加倍工作。

  教育是人與人的交流,教育即生活,教育即做人,和學(xué)生、和家長打交道,我就把握一點(diǎn):以心換心。用自己的平和耐心、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長的心靈,取得信任。用自己的勤奮工作、熱心真誠換得他們熱情相擁。用愛譜寫班級篇章,家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,共促學(xué)生成長。

  帶班心得體會 20

  去年9月剛剛進(jìn)入教壇,并擔(dān)任了初三的班主任,在半年的工作實(shí)踐中積累了一點(diǎn)心得體會。

  一、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時解決問題。

  由于中途接班,學(xué)生的思想及家庭狀況不清楚,同時缺乏班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生到了初三,思想起伏較大,對學(xué)校和老師設(shè)置的條條框框非常反感。那么,班主任就需要以每周五的班會課作為契機(jī),嚴(yán)格班規(guī)規(guī)定,紀(jì)律檢查,在課余時間多疏導(dǎo),排解學(xué)生的思想滯礙,同時,班主任自己首先要做出表率,規(guī)定時間學(xué)生必須進(jìn)教室,班主任也必須身體力行,所以,日常行為的培養(yǎng)一是嚴(yán)格要求學(xué)生,二是嚴(yán)格要求自己。

  二、用自己真情實(shí)意去體貼和感化學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈深處。

  應(yīng)該放下師長架子的時候必須放下,和學(xué)生推心置腹打成一片,做學(xué)生工作時口服心服,動之以情,感之以理,用班主任的人格力量去感化每一位學(xué)生,做他們真正的良師益友。

  三、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,平等地對待每一位學(xué)生。

  在平時的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵為主,無論是優(yōu)生還是差生,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。班主任以自己切身的體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵他們以一種積極的心態(tài)和高尚的斗志面對人生,直視挫折。同時,結(jié)合他們的實(shí)際情況幫助他們樹立人生的志向與目標(biāo)。

  四、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  三好學(xué)生的重中之重就是突出重高,但學(xué)習(xí)成績靠后的“雙差生”,更需要班主任擁有獨(dú)到的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),加以培植,又要嚴(yán)格要求他們的紀(jì)律和日常行為,爭取做有松有緊張馳適度,并且要尊重后進(jìn)生的.人格,多激勵,多表揚(yáng)。

  五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  1、化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  2、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)決反對“死整”。

  3、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。

  4、防止偏科,均衡發(fā)展,這一點(diǎn)極為重要。班主任是學(xué)生的“營養(yǎng)師”,合理協(xié)調(diào)搭配學(xué)生的各方面“營養(yǎng)”,強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,班主任要與各科任教師保持緊密聯(lián)系,把握偏科學(xué)生情況,共同出謀劃策。

  由于帶班時間較短,初涉教壇,小結(jié)僅是零星瑣碎而已?傊嘀魅喂ぷ鞣爆崗(fù)雜,但又最能把握學(xué)生的思想動向,班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。

  帶班心得體會 21

  多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘,我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂地成長,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),渴望著他們將來能成為社會的有用之才,為此,我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,下方我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械男牡皿w會:

  為人師表,成為學(xué)生心中楷模。班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時,他們難道不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎?

  其次,班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時;當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用,而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  強(qiáng)化班級管理,構(gòu)成良好班風(fēng)。班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),因此班主任在新理解一個班時就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。開學(xué)之初,樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成,對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。制定班規(guī),對學(xué)生進(jìn)行量化管理,一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面,制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的`制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實(shí)施過程中,班主任必須要講原則、講民主,要一視同仁。培養(yǎng)干部隊(duì)伍,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方應(yīng)對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

  班主任在教書育人的同時,務(wù)必用愛心關(guān)心學(xué)生的成長,即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的情緒感受等。愛心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的,能夠是一次窗前的促膝談心,能夠是一次又一次的家訪,能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,也能夠是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更能夠是一次次嚴(yán)格的要求。

  進(jìn)行理想前途教育,教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),用目標(biāo)激勵行動,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭取進(jìn)步,用堅(jiān)持不懈追求成功。教育學(xué)生做一個堅(jiān)強(qiáng)的人,首先要教會學(xué)生不好驕傲,不好產(chǎn)生自負(fù)心理,即“勝不驕”,其次要教會學(xué)生坦然應(yīng)對一次的失敗,并且能夠結(jié)合班會課開展“應(yīng)對失敗”的活動,教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,即只是發(fā)奮學(xué)習(xí),成績優(yōu)異,而其它方面則存在缺陷和不足,因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。

  對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,如走訪他們的家庭,聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),與后進(jìn)生本人談心等,通過這些方式,深入了解后進(jìn)生。在對后進(jìn)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,因此班主任必須要帶著一顆耐心,千萬不可浮躁沖動,也不能正因一時的沒有效果就悲觀失望,甚至于對后進(jìn)生從此放任自流,置之不理。

  班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),這門藝術(shù)需要我們的真心付出,需要我們的無私奉獻(xiàn)。

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