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教師的演講稿

時(shí)間:2023-03-20 12:37:06 演講稿 我要投稿

教師的演講稿

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì),接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編為大家整理的教師的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師的演講稿

教師的演講稿1

  青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中,占有百分之89的比例,這些青年教師她們思想活躍、知識(shí)面廣、視野開闊,接受新生事物快,和她們?cè)谝黄,老教師也?huì)老當(dāng)益壯,只爭(zhēng)朝夕。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足:如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,專業(yè)功底參差不齊,眼高手低,耐挫力差,一遇到困難,就容易“卷刃”等等,那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量,我們就要愛惜她們、關(guān)心她們,就要揚(yáng)其所長(zhǎng),避其所短。

  1立足心理分析,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)

  促進(jìn)我園青年教師,首先要了解她們的思想、能力和心理特點(diǎn)。青年教師,特別是我園新上崗的教師,她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),思考問題容易脫離實(shí)際;文化水平高,觀念新,現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng),但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí);擁有專業(yè)理論知識(shí),充滿信心,渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解、重視,但往往容易忽視自己的不足;擁有奉獻(xiàn)精神,注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此,我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì),讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流,溝通情感,讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,并請(qǐng)先進(jìn)教師、高級(jí)教師談?dòng)诵牡,開展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課,使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,使之安心工作。

  2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)

  我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理,落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略:一年打基礎(chǔ);兩年邁一步;三年上中等。第一年,重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績(jī)”,樹立良好的師表形象,具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力;第二年,提高教學(xué)水平和科研能力,提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量;第三年,鋪平臺(tái)、壓擔(dān)子,給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì),促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性、大膽創(chuàng)新。

  業(yè)務(wù)上指導(dǎo):(1)進(jìn)行電腦備課,由分管教學(xué)的園長(zhǎng)負(fù)責(zé),教研組長(zhǎng)給予具體幫助;幼兒園請(qǐng)思想政治過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級(jí)管理等。(2)新老教師結(jié)對(duì)幫扶,以老帶新。工作中,通過采取開拜師會(huì),明確師徒關(guān)系;明確幫扶任務(wù);師徒學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)納入考核;定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作,成為骨干教師,師徒之間還形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等,并進(jìn)行教學(xué)反思;(3)廣開渠道。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來(lái)園開講座;組內(nèi)相互聽課、評(píng)課;帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過這些途徑,給她們傳遞教改信息,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要。(4)加強(qiáng)訓(xùn)練:首先,按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié),讓她們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次,訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”,每月“兩首鋼琴曲”,每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”,每年度“一篇有質(zhì)量的論文”,每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年教師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中,不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育科研能力。

  3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間,促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)

  3.1進(jìn)行換位思考。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小,目標(biāo)的價(jià)值越大,吸引力越大,但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小,可望而不可及,也不能激發(fā)其積極性。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)經(jīng)常換位思考,設(shè)法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo);給每個(gè)教師均等的條件,發(fā)揮其最大的潛力,同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低,從而獲取最大的合力;給每個(gè)教師充分的自主權(quán),以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、靈活性,充分地利用其智慧和才干,開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離,使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù),讓更多的教師感受到成功的樂趣。

  3.2注意傾聽交流。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為。現(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的,除了物質(zhì)需要外,還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時(shí)期、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的,這就叫優(yōu)勢(shì)需要。因此,我們注意傾聽青年教師的心聲,從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息,了解她們?cè)谙胄┦裁矗枰裁,她們(yōu)槭裁炊Щ,為什么而煩惱,為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢(shì)需要后,進(jìn)行正確決策與指揮,贏得她們的理解、支持,把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣,青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng)。

  3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)現(xiàn)、被重視,我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子,讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì),都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中,充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才,在平凡中求創(chuàng)新,鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折。當(dāng)青年教師的`成就感被充分激發(fā)的時(shí)候,她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的,因而,她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。

  3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極,也能使人的行為消極。我們?cè)诠ぷ髦,用?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、平等的管理時(shí)空,充分信任,大膽使用青年教師,寬容她們成長(zhǎng)過程中的不足與缺憾,贊賞每位青年教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),通過真誠(chéng)的贊賞,讓她們看到自身存在的價(jià)值,激勵(lì)她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭(zhēng)。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀:培養(yǎng)人才,要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短;使用人才,要揚(yáng)長(zhǎng)避短;評(píng)價(jià)人才,要揚(yáng)長(zhǎng)容短。精辟的見解給人以很多啟迪。實(shí)踐表明,越是鼓勵(lì)、越是贊賞、越是適度寬容,不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn),反而使青年教師加深了自我反省的意識(shí),會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強(qiáng)烈,她們往往會(huì)自加壓力,把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求。事實(shí)上,大多數(shù)教師是具備起碼的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的,對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清楚,關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力。

  青年教師是我園的主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征,有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。因此,我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。

教師的演講稿2

  在記憶中,曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業(yè),充滿激情地講完每一堂課。每個(gè)星期都有那么四五天,下課回家的他總是在學(xué)生的簇?fù)硐伦哌M(jìn)家門的。那些好學(xué)的、課后有疑問的,甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說笑著,討論著,學(xué)習(xí)著…………學(xué)習(xí)會(huì)散后,田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個(gè)個(gè)送回家。等他自己回到家,老伴又是一臉心疼:“都快退休的年紀(jì)了,還那么拼命!彼偸切πΓ芏鴱(fù)始,在大山里的路上來(lái)回奔走著,一走就是四十年。

  田老師去世的那天,下了很大的一場(chǎng)雪。醫(yī)院里,病房里外,走廊,樓梯站滿了人,有學(xué)生也有家長(zhǎng)。在生命的終了來(lái)臨前,他拉著自己最喜愛的孫女說:“我這輩子值得!庇难酃猓瑢O女看到了堅(jiān)定執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng),因?yàn)閺耐夤纳砩纤炊舜笊揭粯幼顖?zhí)著的堅(jiān)守,像大山一樣最堅(jiān)實(shí)的脊梁。

  一轉(zhuǎn)眼,十多年過去了,當(dāng)年的女孩如今已經(jīng)接過了外公的接力棒,登上三尺講臺(tái)成為了一名特崗教師。走上講臺(tái)的第一天,面對(duì)著48個(gè)笑靨如花的孩子,我真有種說不出的興奮與自豪。那時(shí)候開始,我時(shí)常會(huì)問自己,作為一名教師,我該給孩子們什么樣的愛?

  我?guī)У陌嗉?jí)比較特殊,48名學(xué)生中,有26個(gè)孩子父母常年不在身邊,家里只有爺爺奶奶照顧,是全校留守兒童最多的.班級(jí)。要將這個(gè)班帶好,可不是件容易的事。xxx就是這群孩子中的一個(gè)。剛接這個(gè)班時(shí),xxxx不太愛說話,總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時(shí)我才知道,她是單親家庭,家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口,爸爸出門打工去了,家里只剩下她和爺爺。因?yàn)榧彝l件不好,在班上她怕同學(xué)們?nèi)⌒λ,所以?jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。家訪回來(lái)后,我及時(shí)反映了xxx的家庭情況,為她申請(qǐng)減免了書費(fèi),并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動(dòng),讓同學(xué)們和她一起學(xué)習(xí),一起游戲,漸漸的xxx終于變得開朗起來(lái),F(xiàn)在,xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中,還經(jīng)常回來(lái)看我!

  從那以后,我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)信封。每到星期五,我把信封發(fā)到孩子們的手中,孩子們就把這個(gè)星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后,我都會(huì)一一的回復(fù),我希望在他們的眼里,我更像一個(gè)朋友一樣值得信賴。但是我明白,除了和孩子們做朋友外,我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因?yàn)閾?dān)任英語(yǔ)的教學(xué),我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,除了上好自己的課外,就主動(dòng)去聽其他老師上課,向老教師請(qǐng)教。我還訂閱了許多報(bào)刊,接收最新的教研、教改信息,與孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個(gè)總是低著頭,沉默寡言的七年級(jí)新生,在我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和安慰之下,終于向我打開心門。也記得那位初學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音總是鬧笑話的男生,每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑。也因?yàn)槿绱,他一下子失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此,在他發(fā)音方面我下足了功夫,教他發(fā)音的口形,幫助他掌握發(fā)音的技巧,當(dāng)他老是出錯(cuò)時(shí),我總是摸摸他的小腦袋鼓勵(lì)他不要放棄。除了課后幫他練習(xí)外,我還給他贈(zèng)送了訓(xùn)練發(fā)音的磁帶,慢慢地,他自信了,也喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科。有一天他用很標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音告訴我:“Thankyou!MissWang”。我滿心歡喜。

  看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變,我會(huì)擁有一份特有的滿足。再過兩個(gè)月,我的學(xué)生就畢業(yè)了,最使我欣慰的是占全班54%的留守兒童也和其他同學(xué)一樣,順利地完成了學(xué)業(yè)。雖然做人民教師,投入了我們太多的時(shí)間和精力,但我仍然感恩這份職業(yè),是它的熏陶和力量,讓一個(gè)個(gè)普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會(huì)后悔,因?yàn)闀r(shí)間將會(huì)證明那是我們成長(zhǎng)的基石。值得驕傲的是,我和我身邊的這群人并沒有覺得苦和累,一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊(duì)伍中來(lái),為渴求真知的孩子帶來(lái)真理,為貧窮落后的村莊送去希望,溫暖著每個(gè)山里娃的心,我們會(huì)把夢(mèng)想植根在山里的學(xué)校,守護(hù)一代又一代的山里娃,為他們插上勇敢的翅膀,飛向更廣闊的世界!

教師的演講稿3

  教師是幼兒園發(fā)展的后備力量,為了切實(shí)提高教師的職業(yè)素養(yǎng),樹立牢固的教育責(zé)任意識(shí),營(yíng)造良好的`師德師風(fēng),進(jìn)一步弘揚(yáng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

  6月29日晚上,我園開展了“愛與責(zé)任”的教師師德師風(fēng)演講比賽。

  教師們結(jié)合自己的教育工作,自小事說起,從細(xì)處挖掘,詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。

  一篇篇激情洋溢的演說,一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ),述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡,這些敬崗愛生的小故事,雖然平凡,卻一次次感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的所有老師。

教師的演講稿4

尊敬的教師,親愛的小朋友們:

  你們好!我是大班的王語(yǔ)嫣,今日,我很榮幸的站在國(guó)旗下講話,我講話的主題是——《我愛我的祖國(guó)》莊嚴(yán)的國(guó)歌再次奏響,鮮艷的.五星紅旗又一次徐徐升起,應(yīng)對(duì)著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,熱愛祖國(guó)之情油燃而起。

  我們愛祖國(guó)就要從愛學(xué)習(xí)做起,用心學(xué)習(xí)本領(lǐng);

  我們愛祖國(guó)要從愛身邊的人做起,向需要幫忙的人伸出友愛之手;我們愛祖國(guó)要從愛幼兒園、愛家、愛我們的環(huán)境做起,主動(dòng)拾起每一片垃圾,主動(dòng)回收每一張廢紙;鳥兒愛藍(lán)天,魚兒愛江河,蚯蚓愛泥土,蜜蜂愛花朵,我們好孩子,從小愛祖國(guó)。

  我的講話就到那里,多謝大家!

教師的演講稿5

尊敬的園長(zhǎng)阿姨,親愛的教師,小朋友們:

  大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,今日我很榮幸地站到國(guó)旗下講話,在這陽(yáng)光明媚的日子,鮮艷的五星紅旗迎著朝霞,沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。

  轉(zhuǎn)眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了,從幼兒園的小弟弟,小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥,大姐姐,我們的知識(shí)一天天豐富,我們的本事一步步提高,我們每一點(diǎn)提高,每一次成功,都離不開我們親愛的教師,在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。

  新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友,我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

  在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗。多謝大家!

  早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參加體育鍛煉,做個(gè)健康的小朋友》。

  冬天到了,天氣寒冷,如果我們不注意身體,就很容易著涼,生病。

  怎樣辦呢?我告訴大家一個(gè)好辦法:就是要多多參加體育鍛煉!早晨起來(lái)跑跑步,放學(xué)回家跳跳繩,在幼兒園里堅(jiān)持認(rèn)真做早操,這樣我們的抵抗力就會(huì)增強(qiáng),身體就越來(lái)越棒,各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了。

  冬季天氣寒冷干燥,我們皮膚中的水分散失較多,皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢,只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果,多喝開水。我們就能遠(yuǎn)離疾病,成為一個(gè)健康歡樂的小朋友了。期望你們?cè)诤涞亩炖,?jiān)持體育鍛煉,做個(gè)健康的小朋友。

  大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,很高興能在國(guó)旗下講話,今日我們來(lái)講馬路上的安全。小朋友們,過馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀?對(duì),不能,我們要和大人手牽手才安全哦,還要走在斑馬線上,如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候,先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候,我們小孩可不能坐前排,必須要坐在后排的位置上,還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外,也不能把手伸出窗外,不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎?好了,今日我就先講到那里。多謝大家!

  也許真的有好夢(mèng)成真,就在今年的開學(xué)初,由于種種原因,我接替了三年級(jí)班主任的工作,一種久違的興奮油然而生。

  我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng),有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告訴自己:作為班主任,班級(jí)就是我的家,學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足,要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。

  于是,經(jīng)過深思熟慮,根據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn),我把全班38名學(xué)生重新分成六個(gè)小組,同時(shí)民主選出了組長(zhǎng)。這樣在組長(zhǎng)的'率領(lǐng)下,各組草擬了班級(jí)公約、小組評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。又在班會(huì)上,把各組的方案、制度融合在一起,討論、修改、補(bǔ)充,最后頒布實(shí)施了。

  一個(gè)多月過去了,班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的,就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起;老師不在,班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課;衛(wèi)生掃除時(shí),你幫我提水,我?guī)湍悴磷酪,互相幫助,隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下:“ Nice to meet you。 ”的確可笑,但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲,始終愿意與他們一塊分享這幸福。

  時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走,我暗自高興,獨(dú)自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊,才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。

  我陷入了沉思……

  一個(gè)星期四的下午,我對(duì)孩子們說:“今天我們做一個(gè)游戲——對(duì)答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語(yǔ),同學(xué)們說英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò),誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡,為小組加分!

  孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著。可是半節(jié)課過去了,還不見有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。

  終于,班長(zhǎng)舉起了手,成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái),我也向她投去了贊許的目光。

  當(dāng)孩子們靜下來(lái)的時(shí)候,班長(zhǎng)走到講桌前,遞給我一些卡片,鄭重其事地說:“老師,我想:今天的獎(jiǎng)品才真正屬于我,過去的這些應(yīng)該還給您!

  教室里又是一陣沉默。之后,孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎(jiǎng)品還給了我,其中也有董桐。

  不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌,一時(shí)之間我竟不知所措了。

  因?yàn)檫@發(fā)自內(nèi)心的掌聲,融化了我幸福的淚;這發(fā)自內(nèi)心的掌聲,讓我看到了心與心的交融;這發(fā)自內(nèi)心的掌聲,讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

教師的演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師:

  大家下午好!

  今天學(xué)校舉行這樣的大會(huì),真的讓我很激動(dòng):普普通通的一個(gè)老師,在平凡的崗位上工作了幾十年,他只是做了自己應(yīng)該做的事情,即將光榮退休,然而學(xué)校卻專門召開今天這樣的大會(huì),來(lái)表彰和宣傳來(lái)自第一線的普通班主任老師,我覺得這是對(duì)班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  激動(dòng)之余,我內(nèi)心也有點(diǎn)不安,有點(diǎn)慚愧,工作了幾十年,只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事,即如何影響學(xué)生,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生,如何促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,成績(jī)固然是有的,但還根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更多的是憑著自己的熱情和干勁,用真心換取學(xué)生的真情,用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)學(xué)生而已。所以,今天要占用大家很多的時(shí)間,說一些不一定有用的話語(yǔ),在這里深表歉意。

  為了減輕自己不安的感覺,我姑且把今天的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮,由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo),比如陳亦蕾主任,還有我的徒弟吳兆華主任,張曉俊主任,包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過我的班主任。

  請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程,特別是班主任的工作經(jīng)歷。

  我16歲由學(xué)生變成工人,25歲由工人成為職工教師,30歲那年我正式成為人民教師;35歲我開始擔(dān)任領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任,那年,我的雙胞胎孩子剛剛兩歲,過了兩年還兼任江南文學(xué)社的專職指導(dǎo)老師,一直干到孩子高二那一年,我49歲,這是我第一個(gè)班主任工作階段,也是我工作最繁重壓力最大的艱難時(shí)期。而51歲到60歲,這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。

  我記得,05年新課程開始,語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題,我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開頭的,朗誦中,我充滿自己對(duì)青春的摯愛和向往之情,深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一學(xué)生,贏得了陣陣熱烈掌聲;我還曾記得:20xx屆的高一,遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng),55歲的我也煥發(fā)了青春,與同學(xué)一起長(zhǎng)跑,從第一次堅(jiān)持到最后一次,這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑鍛煉,也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后,我感覺到我的精神狀態(tài)特別好,站在講臺(tái)上不覺得累,講課過程中可以不喝水。我更記得:20xx屆是我最后一輪做班主任,我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說的,我要以最高的熱情和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任,同學(xué)們特別理解也非常支持,因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂的時(shí)光。接著就帶了兩屆畢業(yè)班,20xx屆的高三(7)班,20xx屆的高三(6)班。我覺得自己做班主任已經(jīng)做到了極致,體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開教室門,扮演了值日班長(zhǎng)的角色;早讀課,作業(yè)本全都由我來(lái)收,充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,解放了小組長(zhǎng),看著同學(xué)主動(dòng)積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上,那種感覺真好;中午我必須陪著同學(xué)一起休息,教室里安靜極了;放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛勞,時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生,最后與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇,看著他關(guān)好門才離開教室。我們的教室環(huán)境絕對(duì)是干凈整齊,走進(jìn)教室有一種舒舒服服的感覺。

  幾十年班主任工作歷程,讓我明白了一個(gè)道理,工作的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)得重要。工作經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢積累的,但工作熱情說不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特別是班主任工作的熱情,要長(zhǎng)期保持下來(lái),讓自己沒有絲毫的倦怠感,確實(shí)是不容易的。

  我是如何始終保持較高的熱情,將班主任工作進(jìn)行到底的呢?

  我覺得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度決定一切,一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實(shí),班主任的工作熱情,以及班主任的幸福感,都來(lái)自于班主任工作本身,我們可以源源不斷的從班主任工作中,汲取動(dòng)力和力量。

  1.班主任工作使我永遠(yuǎn)年輕

  無(wú)論我們是20歲、30歲,還是40歲、50歲,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是十幾歲,他們永遠(yuǎn)是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體,要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育,對(duì)他們的影響,必須對(duì)他們深入的了解,絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與學(xué)生溝通”,不僅僅是彎下我們的軀體,更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念,學(xué)習(xí)新的思想,悅納新的事物,保持一顆年輕的心,活得與學(xué)生一樣年輕,煥發(fā)青春活力。

  陶行知說:“首先要多學(xué)一下兒童的純潔和天真,然后才有資格教育兒童”,聽一聽學(xué)生喜歡聽的音樂,讀一讀學(xué)生喜歡看的書籍,看一看學(xué)生喜歡看的電視,這樣我們就會(huì)更容易進(jìn)入學(xué)生的精神世界,更容易與學(xué)生溝通,更容易理解他們,進(jìn)而更容易教育他們,所以,不管我們的'年齡如何變大,做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。

  20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”,十班的同學(xué)親昵地稱我為“達(dá)叔”,可能就是因?yàn)槲冶容^理解同學(xué)的心,能走進(jìn)他們的生活,上課的時(shí)候能接觸到他們所熟悉的生活,并且給他們帶來(lái)新鮮的事物。這一點(diǎn),我應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò),是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界,讓我懂得了什么叫時(shí)尚,什么叫流行。更應(yīng)該感謝多媒體教學(xué),能讓我在同學(xué)面前充分展示自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心,以及愛嘗試、愛鉆研的那種充滿好奇心的童心。

  2、做班主任使我成長(zhǎng)

  這里有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):伸出我們的雙手,用力握緊,哪只手更有力量? 右手;拿起筆,哪只手能靈活自如地寫? 右手;再想一想,從出生到現(xiàn)在,我們的兩只手哪只手更辛苦,付出的更多?當(dāng)然還是右手;如果有一天,我們遇到不幸,需要做出痛苦的抉擇,必須放棄一只手,我們會(huì)留下哪只手?我相信還是右手,因?yàn)橛沂直茸笫指冻龅亩啵袃r(jià)值,這就是右手定則。

  我們做班主任也是同樣的道理,我們?cè)叫量啵冻龅脑蕉啵覀兙妥兊酶幽芨,付出的過程就是你我整體素質(zhì)提高的過程,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的過程。堅(jiān)持下去,我們就會(huì)成為人群中的“右手”,就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到調(diào)皮學(xué)生,就把他看做破繭成蝶的過程,把所有的困難生集中起來(lái),會(huì)使我們迅速成長(zhǎng),“百毒不侵”;學(xué)生就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階,能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹立做班主任可以使自己做好老師的思想,所有的一切付出,都是為了自己的成長(zhǎng)。

  20xx年至20xx年這九年的班主任工作,確實(shí)是讓我得到了鍛煉,得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái),我學(xué)到了許多,我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班,我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn),一直做得很順利的我,竟然也有點(diǎn)怕做的念頭,我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說,我不做了,放過我吧。那是因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)極其難對(duì)付的學(xué)生,原則性錯(cuò)誤不犯,但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜,給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒有松口,我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)現(xiàn)他有什么動(dòng)靜了就立刻找他個(gè)別談話,指出他的毛病,糾正他的錯(cuò)誤,居然他還是能接受的,而且立馬改正。考大學(xué)他放了衛(wèi)星,沖到了本一門口。這就有了大家都聽到過的故事,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講,他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動(dòng),如果我當(dāng)時(shí)放棄,那個(gè)同學(xué)也可能放棄,那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)該感謝那個(gè)同學(xué),是他讓我得到了一次考驗(yàn),是他提升了我的戰(zhàn)斗力,也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)任困難班級(jí)——去年的高三(7)班和今年的高三(6)班班主任,遇到難以幫助的學(xué)生更多,但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣,基本上已經(jīng)沒有能夠難住我的事情了。

  3、做班主任給我?guī)?lái)幸福感和神圣感

  這個(gè)話題我曾經(jīng)做過發(fā)言,但今天還是要重提一下。因?yàn)橹挥行腋8械漠a(chǎn)生,才能確保自己對(duì)班主任工作的熱情。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭,勇往直前的拼勁。

  我常常問自己,做班主任幸福嗎?為此。我還寫了一篇博文《幸福的N種感覺》,讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的班主任,我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位學(xué)生的心田,并盡心地呵護(hù)它,使其開花結(jié)果。

  做了一輩子的班主任,將班主任工作進(jìn)行到底的我,心里明明白白的這樣認(rèn)識(shí):世界上居然有這樣一種職業(yè),工作之后,不但能得到一份應(yīng)得的報(bào)酬,而且還能得到工作對(duì)象的尊敬和愛戴。所以說,我們班主任的工作回報(bào)是雙份的,一份是物質(zhì)的,一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的學(xué)生,那么你的收獲會(huì)超出你的想象,只要對(duì)學(xué)生付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,學(xué)生便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們一生的朋友,當(dāng)學(xué)生的目光中充滿尊敬看著我時(shí),當(dāng)我與學(xué)生同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里,看到學(xué)生淚眼中的牽掛時(shí),我獲得了從未有過的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)富。這時(shí)候,我的工作不再是一種辛勞,而成了一種享受,一種生命的體驗(yàn)。

  在這樣一種精神狀態(tài)中,我們影響同學(xué),影響自己和家人,讓別人變得更加美好,讓別人的生活更加幸福,我們不知不覺也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人,我們不是孤軍奮戰(zhàn),我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系,而我們教的這些學(xué)生就是其中的一份子。

  有人說,人的一生,往往決定于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的,無(wú)論是在繁華的都市,還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,我們肩負(fù)著同樣的使命,使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來(lái),變得強(qiáng)大起來(lái),進(jìn)而改變他們自己的命運(yùn),甚至改變家庭的命運(yùn)。改變學(xué)生的命運(yùn),改變家庭的命運(yùn),進(jìn)而創(chuàng)造世界美好的未來(lái),教育工作者的神圣就在于此,班主任的神圣就在于此。

  即將退休的我,工作了45年,當(dāng)教師35年,做班主任接近25年,在最近幾年,我時(shí)常告誡自己,一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持到底就是勝利,我還暗示自己,不忘初心,要拿出剛當(dāng)班主任的干勁,因而熱情有增無(wú)減。今天我即將離開一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,我收獲成功的地方,我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài),到新的崗位上,我會(huì)毫不猶豫地接受當(dāng)班主任的任務(wù),將班主任工作進(jìn)行到底。

教師的演講稿7

  大家好!

  又是一個(gè)秋來(lái)到,又是一年教師節(jié),像往常一樣,我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意,有的在賀卡上寫道:老師媽媽,您辛苦了!如果一滴水代表一個(gè)祝福,我們?cè)杆屠蠋熞粋(gè)東海;如果一顆星代表一份快樂,我們?cè)杆屠蠋熞粭l銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我們?cè)杆屠蠋熞黄帧S械耐瑢W(xué)送來(lái)一束色彩明麗的鮮花,盡管是他們用彩紙?jiān),但一看到它,你?huì)感到內(nèi)心無(wú)比溫暖,你會(huì)覺得眼前充滿陽(yáng)光。

  靜靜地坐在書桌前,我思緒萬(wàn)千:

  去年九月份,我校初一年級(jí)招了四個(gè)班,學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任?赡苁俏铱h級(jí)教學(xué)能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量,無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)諸多困難。開學(xué)沒幾天,就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢不翼而飛。面對(duì)這一起起“無(wú)頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見頭緒。就在束手無(wú)策時(shí),我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會(huì)上,我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉,說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無(wú)方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣,可能已經(jīng)把錢花光,我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉,我寬容的愛,驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾,驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后,班里再也沒有丟過財(cái)物。

  一波剛平,一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多,兩個(gè)月后,上早操遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì),經(jīng)過曉之于理,動(dòng)之于情的座談,仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改,真讓人心力交瘁?酂o(wú)應(yīng)對(duì)之策時(shí),我猛然想到“明修棧道暗度陳倉(cāng)”這條妙計(jì)。當(dāng)時(shí)正值寒冬,學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間,一面為學(xué)生燒開水,一面教他們普通話,還贈(zèng)送他們課外書刊,送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力,日久見人心。盡管我累得腰酸背痛,盡管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節(jié),同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權(quán)”,班里違規(guī)違紀(jì)的人越來(lái)越少,勤奮學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多。

  期末統(tǒng)考,我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名、第三名,我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng),今年四月在縣教委組織的.“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由此,我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石!蔽翌I(lǐng)悟到,真正的教育是水樣無(wú)痕的,這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì),才是教育的最高境界。

  今年“七一”,我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶;顒(dòng),六月上旬,我們就開始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒,深知農(nóng)民的艱辛,所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛,出一份力,省一分錢,我義不容辭!為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),我四處奔走借道具,借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,又要竭盡全力迎接考試;在室內(nèi)上完語(yǔ)文課,再到室外上舞蹈課,一個(gè)月下來(lái)我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒讓學(xué)校請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師,沒讓學(xué)生花一分錢。夏日炎炎,他們冒著暑熱堅(jiān)持排練,我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢?演出圓滿成功了,升級(jí)考試語(yǔ)文成績(jī)?nèi)悦星懊,學(xué)生幸福地笑了,我愉快地笑了。

教師的演講稿8

  對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣貌。應(yīng)對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在那里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但應(yīng)對(duì)著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理

  的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,期望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。哦,原先是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的`靈丹妙藥―愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每一天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己務(wù)必有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還超多翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

教師的演講稿9

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔,體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,那是蒼鷹對(duì)錘煉它長(zhǎng)空的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多姿多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,老師的作用時(shí)刻貫穿其中。正像人們所共識(shí)的:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。老師的默默付出換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

  教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,的確如此。對(duì)于我們成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處?老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益??

  當(dāng)我們從懵懂中走來(lái),蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾(she)級(jí)而上的時(shí)候,總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道,那就是您,親愛的老師。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們未知天地的'鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游,使生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中,讓我們刻骨銘心。

  感謝您——老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕

  薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,您在專心地聽課,這便是感恩;

  下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

  用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用您一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對(duì)老師的感恩。

  感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富的知識(shí),感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法,更感謝老師教給我們做人的道理。

  敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,年年平安!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師的演講稿10

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  能夠加入這所校園并和大家成為朋友是令人感到榮幸的事情,作為入職時(shí)間不長(zhǎng)的老師能夠讓我意識(shí)到自身職責(zé)的重要性,畢竟教師職責(zé)本就容不得半點(diǎn)疏忽自然會(huì)通過努力做好教學(xué)工作,所以針對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的展開早已讓我做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,面對(duì)教學(xué)工作能夠讓我保持積極的心態(tài)并為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想,所以我希望能夠在以后的時(shí)間里和大家一起學(xué)習(xí)并得以成長(zhǎng)。

  作為新教師的我在步入校園以后自然會(huì)針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,畢竟是初次和學(xué)生們進(jìn)行接觸讓我意識(shí)到第一印象的重要性,所以我會(huì)積極做好備課工作并為了給學(xué)生們留下良好印象做好準(zhǔn)備,我也是從學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)到今天的地步自然能夠理解大家的心情,雖然此時(shí)還對(duì)能否教導(dǎo)好學(xué)生感到有些忐忑卻早已在內(nèi)心深處做好了準(zhǔn)備,正如同學(xué)們?cè)趯W(xué)生生活中信任老師一般也讓我對(duì)大家充滿了信心,而我也會(huì)在自己負(fù)責(zé)的科目上面做好準(zhǔn)備并對(duì)不同學(xué)生的狀況進(jìn)行具體分析。

  我明白教學(xué)工作的完成需要付出不少努力才能夠起到顯著的效果,因此我也會(huì)在工作中注重與各位教師間的交流并針對(duì)教學(xué)工作的展開進(jìn)行討論,事實(shí)上無(wú)論是思考方向的不同還是對(duì)教學(xué)工作的不同看法都能夠給自己帶來(lái)靈感,至少突破思維上的誤區(qū)以后想要做好教學(xué)工作還是比較簡(jiǎn)單的,更何況還有不少學(xué)校工作人員的輔助自然讓我對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的.展開增添了不少的信心,當(dāng)我成為教師就應(yīng)該通過教學(xué)工作的很展開對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)自然不能夠存在任何懈怠。

  我明白這學(xué)期的教學(xué)工作中存在著不少的挑戰(zhàn)等待著自己,無(wú)論是班級(jí)紀(jì)律管理還是學(xué)生的偏科問題都應(yīng)該在教學(xué)工作中予以重視,而我也會(huì)通過行動(dòng)上的努力證明自己不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)的那份信任,對(duì)我而言做好教學(xué)工作也是具備良好師德的表現(xiàn)自然得用心對(duì)待。針對(duì)目前的教學(xué)形式形勢(shì)還希望能夠和各位老師為了共同的目標(biāo)而努力,這樣的話當(dāng)學(xué)校整體教學(xué)水平有所提升的時(shí)候也能夠獲得不少的教學(xué)成果,總之我會(huì)用心提供從校領(lǐng)導(dǎo)的安排并認(rèn)真完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  已經(jīng)制定好教學(xué)目標(biāo)的我不會(huì)在以后的教學(xué)工作中給大家添麻煩,雖然僅僅是名新教師卻對(duì)教學(xué)工作的展開做好了準(zhǔn)備,真誠(chéng)地希望在與大家共事的日子里能夠做好教學(xué)工作并為了學(xué)校的發(fā)展而努力。

  謝謝大家!

教師的演講稿11

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。

  一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說:謝謝同學(xué)們!當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話,因?yàn)槿粽嬉f感謝的話,我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對(duì)呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。

  20xx年初出茅廬的`我選擇畢業(yè)后來(lái)到xx,來(lái)到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。

  一晃xx年過去了,我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影,因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來(lái)說,學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺(tái)上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見證同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。

  在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說,是老師成就了學(xué)生,不如說,學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培;作為青年教師,我要緊跟時(shí)代需要,強(qiáng)化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),就在去年,我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持,更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

  學(xué)生們的成就,就是老師的價(jià)值所在;學(xué)生們的感激,就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載,有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,但是,你們教會(huì)了我如何去愛別人,我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來(lái)你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長(zhǎng)。

  生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫,未來(lái)可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng)、彼此成就的路上,遇見更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!

教師的演講稿12

各位好:

  今天,我也來(lái)說說自己的想法。談?wù)勅绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師。盡管我自己離一名優(yōu)秀的教師還相差很遠(yuǎn),或說還需要孫悟空的一個(gè)筋斗。不過,人雖未至,心卻向往之。

  魯迅說,我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。

  人何以能成為國(guó)之脊梁?梁?jiǎn)⒊壬缇桶l(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。如此說來(lái),表明了欲成脊梁,必先從娃娃抓起。從娃娃抓起就是從根本上、從基礎(chǔ)上下功夫。從哪方面抓呢?或許條條大路通羅馬,但唯有教育是一條光明而正大的道路。借用古語(yǔ)一句,或許可以說是萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。

  那么,誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)少年走上這條光明而正大的道路?盡管光明而正大,卻并非一條坦途。唯有教師可行。誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)少年走好讀書之路?一條需上下求索而漫漫之征途。非教師不可。教育是國(guó)之重器,國(guó)之基礎(chǔ);教師是教育的第一資源,是教育的核心力量。所謂百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本?梢姡處熢诮逃械淖饔帽仨毷艿街匾、重視、再重視。

  從教師層面講,如何成為一名優(yōu)秀的教師?倘若還只是從靈魂的工程師、蠟燭、園丁等角度來(lái)說,盡管唯美,卻也只是一些比喻義,于實(shí)際而言是不中用的,至少?zèng)]有可操作性。

  想要明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,首先需要明白教師工作的實(shí)質(zhì)。教師的工作實(shí)質(zhì),用韓愈的話說,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。用現(xiàn)代話來(lái)講,就是教書育人。具體怎么做?怎樣才能做得好?也就是說怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師。難,也不難。所謂“世上無(wú)難事,只要肯登攀。”就看一個(gè)人有沒有這份心。20xx年教師節(jié)前夕,提出了做好老師的“四有標(biāo)準(zhǔn)”:即做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛之心。這是多么高屋建瓴的`標(biāo)準(zhǔn)啊。不過,若想要更加具有可操作性,依我個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)與看法,簡(jiǎn)而言之,優(yōu)秀教師就是兩點(diǎn):多讀書和善分享。

  第一,要想教好書,必須多讀書。毫不客氣地講,不讀書,或說教書后不再讀書的教師是不少的。進(jìn)一步講,只知道讀專業(yè)的書也是狹隘的。陸游說“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外。”就是這個(gè)理。那么,具體讀什么書?則顯然是仁者見仁、智者見智的,我是不能也不該列出個(gè)具體書單的。

  第二,教書育人,說白了就是服務(wù)學(xué)生。如何服務(wù)?全在教師的分享。傳道、授業(yè)、解惑,哪一點(diǎn)不是分享?分享道,包括人生之道;分享業(yè),首先是學(xué)科專業(yè);分享可能的一切以解惑。此時(shí),優(yōu)秀教師需要做的就是學(xué)會(huì)分享、懂得分享。

  一言以蔽之,優(yōu)秀的教師,應(yīng)該在多讀書和善分享兩方面盡心盡力。

  謝謝!

教師的演講稿13

老師們:

  大家下午好。

  今天我演講的題目是《教師夢(mèng),我的夢(mèng)》。

  夢(mèng)想,伴隨著我們每一個(gè)人,夢(mèng)想是永不服輸?shù)男拍,?mèng)想是從不言棄的精神支柱,夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀,引領(lǐng)著我們高飛。人生因夢(mèng)想而精彩,人性因夢(mèng)想而偉大。

  小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)老師有一種恐懼感,那時(shí)候教師對(duì)我而言是一個(gè)嚴(yán)肅的代名詞。直至進(jìn)入初中以后,一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥,但是聽他的數(shù)學(xué)課是一種享受,能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動(dòng)形象,總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時(shí)間過得那么快。喜歡一位老師就會(huì)喜歡他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗(yàn)證,也是從那時(shí)候起我真正喜歡上了數(shù)學(xué),對(duì)教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢(mèng)也就這樣慢慢形成了,我夢(mèng)想著有朝一日成為一名老師,尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。

  xx年的夏天,為了追逐心中的那個(gè)教師夢(mèng),毅然選擇了xx師大,選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。大學(xué)的四年里,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高教師的基本功,參加了不少大大小小的教師技能比賽,只為讓自己與心中的夢(mèng)想更接近。xx年的夏天,一個(gè)懵懂無(wú)知卻對(duì)未來(lái)充滿希望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了大學(xué)校園,加入了景華這個(gè)大家庭,走上了教師這個(gè)工作崗位。我的教師夢(mèng)也正式在景華中學(xué)揚(yáng)帆起航了。

  回首這一年,我有感受到教師這份職業(yè)所帶來(lái)的`幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神,表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望時(shí),我知道我在做一件有意義的事情,我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”,更加喜歡他們叫我“xx姐姐”,不管遇到開心的事情還是麻煩的事情,都會(huì)跟我來(lái)分享或是幫他們分擔(dān),我知道他們很信任我,我的青春和夢(mèng)想可以在學(xué)生的身上燦爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成績(jī),哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)替他們高興,我的價(jià)值可以在學(xué)生身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些,我總覺得自己是一個(gè)幸福的人。

  但是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過程中也有黑暗的時(shí)候?吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè),看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù),我瞬間有一種挫敗感、失落感,一股無(wú)形的壓力也隨之而來(lái)。我有過迷茫,有過沮喪,有過焦慮,有過淚水,也有過委屈,但是唯獨(dú)沒有失落過。因?yàn)樾闹形丛艞夁^我的教師夢(mèng)一直在支撐著我,不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶。在教師之路上,我一直努力著,認(rèn)真對(duì)待我所做的每一件事,盡力做好自己的本分工作,我想現(xiàn)在只是暫時(shí)的落后而已。我將繼續(xù)堅(jiān)持,繼續(xù)努力,選擇教師,我無(wú)怨無(wú)悔。

  我一直是一個(gè)幸運(yùn)的人,每一個(gè)成長(zhǎng)階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優(yōu)秀的老師,給了我無(wú)盡的幫助。感謝xx老師,讓我看到了什么是人格魅力,聽xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師,讓我明白了什么是精益求精,聽完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺。感謝xx老師,讓我學(xué)會(huì)了什么是敬業(yè)奉獻(xiàn),教會(huì)了我很多班級(jí)管理的技巧與方法,不至于我手忙腳亂。感謝每一位給過我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們,謝謝你們讓我少走了不少?gòu)澛,讓我能有機(jī)會(huì)與夢(mèng)想更進(jìn)一步。我

  教師夢(mèng),我的夢(mèng),雖然教師之路才剛剛起步,雖然很苦,雖然很累,但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行,只為心中的那個(gè)夢(mèng)想。

教師的演講稿14

  曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室,里面布滿的是我和我的學(xué)生的作品,讓它們滿足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心,可是到了今天我只有這個(gè):4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室,而且我只有七分之一的使用權(quán)。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室,我可以在里面堅(jiān)守著成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想,可是今天我的創(chuàng)作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿了透明膠的墻……

  可就在這里,我做成了這些事:1、我繪制了120件手繪t恤。2、我完成了200幅全開素描。3、我畫了50幅水粉畫。4、我收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)證書。5、我策劃了50次的美術(shù)展覽。6、我設(shè)計(jì)了18次精美絕倫的舞臺(tái)。還有各種沒有我名字的插圖、展示板、教具……

  許多人問我,你怎么做到的?那就是:慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。

  做人,我必須得坦白我做人不錯(cuò)。

  做事,我必須得坦白他們做得都不錯(cuò)。

  開學(xué)初,江校的指示:“陶藝校本教材,該印刷出來(lái)了!”李主任要求:“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展!”藝體專干鼓勵(lì):“競(jìng)賽要抓緊出成績(jī)!”天哪!面對(duì)這么多的任務(wù),怎么辦?作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人,首先必須淡定,必須思考,也必須明白:慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做!

  四年前,江校就提出編寫陶藝校本教材的計(jì)劃,在李主任的精心策劃下,我組王、等陶藝專業(yè)教師從XX年開始組稿,4年來(lái),接近數(shù)十萬(wàn)字的編輯與整理,上千張照片的收集與篩選,多達(dá)40次的版面修改,我們就是這樣慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做,F(xiàn)今,由教育部尹少淳先生封面題詞,廣美陳衛(wèi)和教授作序,由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》,以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石,以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn),以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅(jiān)持了XX年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆!

  美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué),其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在探討,本學(xué)期我們開始大幅度的改革,美術(shù)開始分成123年級(jí)開展兒童畫模塊,456年級(jí)開展水粉畫模塊,陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學(xué)計(jì)劃到教案到教學(xué)必須落到實(shí)處,公開課、周教研圍繞模塊教學(xué)展開。老師們來(lái)自不同的專業(yè),現(xiàn)在集中起來(lái),共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專業(yè)技能又不能丟,剛好學(xué)校要求加強(qiáng)課外活動(dòng)的訓(xùn)練,這樣發(fā)揮的空間就有了,當(dāng)然有困難有挑戰(zhàn),我們也只能是慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),實(shí)際效果還不錯(cuò)。

  面對(duì)各種競(jìng)賽任務(wù),我們?cè)?jīng)拿過好多國(guó)際金銀銅獎(jiǎng),可朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩和他們都說含金量不高,當(dāng)然,你全家都姓金,沒法和你比。我們要的.是教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)?晌覀円坏┠貌坏姜(jiǎng),田校又要求我們查明未獲獎(jiǎng)原因。參加比賽的老師們困惑了!怎么辦?還是那句話:慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們開始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手,經(jīng)過師生的共同努力,終于迎來(lái)了新的春天!

  我今年36了,地球上有3個(gè)人叫我“爸”了,其實(shí)我也希望她們快快地成長(zhǎng)?墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯,真的需要慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)的做!

  現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,什么都快!火車提速了,變成高鐵了。飛機(jī)加快了,快得找不到了。輪船也想快,結(jié)果好多學(xué)生不見了。文章寫得快了,馬伊俐也只能且行且珍惜了!10分鐘發(fā)炎的時(shí)間也快到了,大家可以鼓掌讓我去吃點(diǎn)消炎藥了!

教師的演講稿15

帶著昨晚的疲憊和黎明,是你,親愛的老師,提前歡迎我們上課。校園內(nèi)外,有你和藹可親的笑臉,有你口若懸河的指示,有你循循善誘的解釋,就像久旱的甘露,澆灌著我們饑餓的幼苗,鼓勵(lì)著我們,督促著我們,給我們知識(shí)和智慧,幫助我們邁上新的人生臺(tái)階。在這里我想真誠(chéng)的說:辛苦老師了。

  我們知道,你的笑臉上分明寫著焦慮,你的諄諄教誨里總有不安:你的妻子下崗了,沒有工作,沒有收入,她焦慮的心需要你撫慰;你孩子初二學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,他是多么期待你父母利用你的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)坐下來(lái),悄悄單獨(dú)給他開個(gè)小火爐;而你臥病在床的老父親,也很期待看到你作為獨(dú)生女回家。世界上有老人,也有小人物?粗愦颐Φ谋秤,看著你日漸憔悴的姿勢(shì),我們只想說,休息一下,老師,辛苦老師,我們理解你,老師!

  作為一個(gè)老師,你也有普通人的喜怒哀樂,也有無(wú)數(shù)的困惑、煩惱和不安。親愛的老師,你不應(yīng)該不告訴我們就帶著病去上課。健康是人生大事!醫(yī)生給了你這么多住院病假單。為什么不給校長(zhǎng)或者領(lǐng)導(dǎo)看一眼?休息一下是合理的`。但你總是私下對(duì)我們說:現(xiàn)在是學(xué)生高峰期,老師人力有限。你看哪個(gè)老師不上幾節(jié)課,哪個(gè)老師每周都要上20多節(jié)課,我還想請(qǐng)假休息,不麻煩學(xué)校?——這是我們可親可敬的老師。為了教育,他覺得自己身體那么隨便,事業(yè)和學(xué)生那么重要。這樣高尚的人誰(shuí)能不感動(dòng)?老師是我們現(xiàn)在社會(huì)最受尊敬的榜樣!

  隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,父母都在期待成龍,期待一個(gè)女人變成鳳凰。他們總希望所有教孩子的老師都是完美的,有能力的,有神性的,老師頭上戴著社會(huì)閃耀的金冠,不是壓倒你的。不切實(shí)際的片面追求升學(xué)率,素質(zhì)教育不徹底,考試考核,連年的教師評(píng)聘,人事制度改革,淘汰末位等等。,哪一點(diǎn)你可以粗心和低估,你太狠了,老師。人與人不同,未來(lái)是優(yōu)秀成功還是平凡,我們有自己的看法,我們知道你已經(jīng)盡力了,我們有的只是尊重和感激,我們不會(huì)怪你;還有,人生之路不會(huì)一帆風(fēng)順。在漫長(zhǎng)的人生旅途中,總會(huì)有坎坷和坎坷。你要往好的方面想,就像你伺候我們一樣,你要聰明,要嘲笑生活,不是嗎?

  老師,聽說你被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教師,又獲得了中高中的稱號(hào)。我們真的為你高興,是的,好人有好報(bào),努力總有回報(bào)。老師,您年復(fù)一年,在三尺講臺(tái)上,在一米開外的辦公桌前,已經(jīng)夠辛苦了。你真的應(yīng)該放松一下:去旅行,去釣魚,放松一下,去迪斯科舞廳。我想和你一起去。我也想在心里給你唱一首真摯的歌:老師辛苦了。

  謝謝大家,再次感謝我們親愛的老師!

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