實(shí)用的中學(xué)生演講稿模板集錦6篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
越過所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對(duì)的火炬，徜徉在書的海洋。我們?cè)灰粔K塊堅(jiān)實(shí)的書之巨石打得傷痕累累，我們?cè)霰缓叫泻蟮谋╋L(fēng)驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長空中的失而一蹶不振�？墒墙裉�，年輕的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自
信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強(qiáng)，年輕的我們依舊會(huì)勇往直前。因?yàn)槲覀兪菄业南Ｍ�，是民族塊，為中國魂永垂不朽，我們要成人，我們要成才!” 新世紀(jì)賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱為“才子”;有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”;亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新時(shí)代的前方，仰望著日新月異的時(shí)代給予“成才”最精典的詮釋，我們幡然醒悟：只有兼?zhèn)渥钤鷮?shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，最淵博的天文地理知識(shí)，以及最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在世紀(jì)尖端的.“人才”!
俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒�！闭\然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會(huì)作多么巨大的貢獻(xiàn)�？墒俏覀儞碛兄鵁o價(jià)的資本：青春和時(shí)間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽光和雨露，馬不停蹄地同時(shí)間賽跑，柔弱 小幼苗一定可以長成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍(lán)天。 牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對(duì)相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。
如何成人，如何成才，面對(duì)這一令人深思的問題，筆者“拙見”; 自信，成人成才的基石，因?yàn)椤白孕懦晒Χ倌�，�?huì)當(dāng)擊浪三千里”; 堅(jiān)定，成人成才的階梯。因?yàn)椤伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�; 夢(mèng)想，成人成才的導(dǎo)航，因?yàn)椤靶挠卸喔�，我們就能走多遠(yuǎn)”;
奮斗，成人成才的焦點(diǎn)，因?yàn)椤皩殑Ψ鍙哪サZ出，梅花香自苦寒來”。 真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少;播種什么，就收獲什么;付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當(dāng)色彩斑斕，燦爛輝煌。
有藍(lán)天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;
有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)流前卻步;
有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。
因?yàn)?/p>
成人，要有追求永支撐
成才，要有激情常相伴!
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是《做一個(gè)文明守紀(jì)的民中人》！眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦�！岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著特色。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求：現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。的確，處于多夢(mèng)季節(jié)的青少年，萌發(fā)著五光十色的理想胚芽。每個(gè)人都有自己的追求！在這孩子與成人相錯(cuò)的十字路口前，在這漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀(jì)律”就猶如夜行人的燈光，遠(yuǎn)航者的羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。
而我想說的是：當(dāng)一個(gè)學(xué)生不知道文明、禮貌、紀(jì)律為何物時(shí)，就猶如鳥兒失去了翅膀。在生活中，在我們的身邊，不乏有這樣的現(xiàn)象：校園里，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓；大庭廣眾之下，公開罵一些不堪入耳的臟話！這難道是禮貌嗎？不，這是無禮！干凈的教室轉(zhuǎn)瞬間成為了垃圾的天堂！嶄新的門板霎時(shí)被破壞得慘不忍睹！這難道是文明嗎？不！這是無恥！平日里，披頭散發(fā)，不修邊幅，長長的指甲中藏污納垢。這難道是瀟灑嗎？不！這是邋遢！如此看來，一個(gè)人的.素質(zhì)是多么的重要��！現(xiàn)在，我校在全市，乃至于全區(qū)全國榜上有名，而我們又是這所名校的主人，那么，身為主人的我們，應(yīng)該怎么做呢？應(yīng)當(dāng)碰到老師時(shí)，送上一句溫暖的問候；在飯?zhí)门抨?duì)時(shí)一次禮貌的謙讓；平日里整理好自己的儀容，愛護(hù)自己身邊的一切?你小小的一個(gè)動(dòng)作—撿起地上的一點(diǎn)紙屑，或者，在這場(chǎng)比賽過程中，保持安靜，不喧嘩，做個(gè)文明觀眾。這些會(huì)讓你非常自在。感受一下，呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺是不是特別美妙呢？
人，不是因?yàn)槊利惒趴蓯�，而是因�(yàn)榭蓯鄄琶利�。�?dāng)你把講文明守紀(jì)律這種氣質(zhì)恰當(dāng)?shù)募谝簧頃r(shí)，你，就是最可愛的人！在這場(chǎng)熱潮中，你就是弄潮兒！青春給予了你太陽般的熱情，水晶般的純潔。你的一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不散發(fā)著超倍的魅力！因?yàn)�，你，就是�?zhǔn)格爾旗民族中學(xué)的金字招牌！請(qǐng)記�。∽鲆粋�(gè)守紀(jì)的人！做一個(gè)可愛的民中人。
中學(xué)生演講稿 篇3
親愛的同學(xué)們：
大家好！
在生活中我們經(jīng)常要用到各種各樣的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)融入到了我們生活中，成為了生活的一部分。我們來到學(xué)校接受知識(shí)的傳承，從而掌握知識(shí)的力量，造福自身，造福社會(huì)。
我們生活的房屋，平時(shí)的交通工具，手機(jī)電話，甚至是天上的衛(wèi)星都是知識(shí)的產(chǎn)物，而我們現(xiàn)在就在接受知識(shí)。然而對(duì)于知識(shí)，并不是每個(gè)人都看重，在學(xué)校里浪費(fèi)時(shí)間玩游戲，看電影睡覺，開小差的大有人在，因?yàn)楹芏嗳擞X得我們只要學(xué)好就行了。但是在學(xué)校內(nèi)，真正認(rèn)真去學(xué)習(xí)的有幾個(gè)人，付出努力的有多少人。只知道接受知識(shí)的產(chǎn)物，卻不知道用知識(shí)去創(chuàng)造。雖然我們現(xiàn)在沒有足夠的知識(shí)，但是我們學(xué)習(xí)了，當(dāng)學(xué)的足夠多我們也能夠做到。
永遠(yuǎn)不要自卑的認(rèn)為自己學(xué)不好，那只是自己找的一個(gè)心安理得的理由，為的是逃避學(xué)習(xí)中的`辛苦。想要學(xué)習(xí)，取得好成績，但又怕吃苦流汗，只想坐享其成，這可能嗎？沒有人可以不勞而獲，知識(shí)也不是這么就得到，只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)了，把知識(shí)當(dāng)做了自己學(xué)習(xí)的重要部分我們才可能掌握。
我們每天接受的語文數(shù)學(xué)甚至是歷史思想品德都是知識(shí)的傳承，只是側(cè)重的方向不同，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和接納的知識(shí)。不要憑借自己的愛好隨意的丟棄這些重要的知識(shí)，也不要認(rèn)為這些知識(shí)并不重要，如果出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象，就說明我們?cè)诮邮苤R(shí)的過程中，出現(xiàn)了失誤，當(dāng)我們沒有掌握全知識(shí)，那么我們就不能走的更遠(yuǎn)，因?yàn)閷W(xué)的不夠好，未來又怎么可能有多少知識(shí)作為我們的武器。怎么給我們提供力量呢？
不要認(rèn)為自己學(xué)的夠多了，我們現(xiàn)在學(xué)的都只是皮毛，都沒有學(xué)全，差很多，學(xué)無止境。而且知識(shí)也是學(xué)不完的，但是我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲磥頍o論是生活，還是工作都需要用到知識(shí)，知識(shí)能夠讓我們改變命運(yùn)，能夠給我們提供力量，更能夠使我們不斷成長，所以知識(shí)是我們成長的養(yǎng)分，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在學(xué)校，我們就必須要珍惜這些時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不可能萬事順利，遇到不懂的問題，需要解答的疑難，為什么不去找老師解惑，既然在學(xué)，我們就一定要學(xué)好學(xué)全。千萬不能有任何懈怠，不能逃避。學(xué)習(xí)就是迎難而上，當(dāng)你退了一步，那么就可能一退再退。不要被一道小小的阻礙擋住了自己前進(jìn)的動(dòng)力，挖掘自身的力量勇敢的去面對(duì)人生中各種難關(guān)，相信自己，掌握知識(shí)，做一個(gè)能夠掌握人生命運(yùn)的人，掌握知識(shí)的力量改變未來與現(xiàn)在。
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�"書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。"莎士比亞做過這樣的比喻：“人生沒有書，就像沒有陽光；智慧里沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”詩人歌德也表達(dá)了同樣的感受：“讀一本好書，意味著和許多高尚的人交談�！弊怨乓詠�，無數(shù)學(xué)者和哲學(xué)家都在談?wù)撟x書使人快樂的話題。雖然離這個(gè)時(shí)代很遠(yuǎn)，但是那些警示后人的美好的文字和諺語卻在無情地穿越時(shí)空，激勵(lì)著我在浩瀚的書海中尋找自己的幸福。
讀書的樂趣是不出家門，周游世界，欣賞醉人的風(fēng)景。一卷在手，千山諸水唾手可得。這里有無限神奇的宇宙，有一片片善良懂事的沃土；有閃閃發(fā)光的埃及金字塔，蜿蜒曲折的中國古代長城；有直上云霄的東方明珠，有豪華的帆船酒店；有瀑布流下，不毛之地有黃沙；山上有口袋小路，繁華都市有農(nóng)村家庭；有色彩斑斕的'水下魚，絢麗的高原花。這本書有著超乎想象的奇異風(fēng)景和超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺震撼。所以，我讀書，我快樂。
讀書的樂趣在于回歸歷史，以史為鑒學(xué)會(huì)珍惜。一卷在手，遍遍天下。讀了5000年的大中國，一步步從歷史的深處走來，美國的后起之秀在200多年里完成了振興和飛躍；讀古代的野蠻戰(zhàn)斗和吃血喝血的生活，讀工業(yè)革命如何把人類歷史推向現(xiàn)代文明；讀秦始皇的大才大德，吞六國實(shí)現(xiàn)國家“大一統(tǒng)”，讀拿破侖的“舍他人，滿霸氣，卻患“滑鐵盧”。書中有取之不盡的前人的東西，也有取之不盡的后人的啟發(fā)。所以，我讀書，我快樂。
讀書的樂趣可以陶冶性情，在各種書籍中尋求享受。享受詩歌中的靈動(dòng)，傾聽散文中的優(yōu)雅，思考小說中的嚴(yán)謹(jǐn)，感受漫畫中的幽默。學(xué)會(huì)在神話豐富想象力，在童話中保持純真，在戲劇中懂得表演，在歌詞中演奏精彩人生的旋律。在書法中理解人和事，在寫作中聯(lián)想愿望或困難；在食譜中學(xué)習(xí)營養(yǎng)，在菜品中表達(dá)感激或感激……任何一種書都是必要的補(bǔ)充，任何一種技能都是終身受益的。所以，我讀書，我快樂。
讀書的樂趣在于調(diào)整身心，保持健康，永遠(yuǎn)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書可以表達(dá)糾結(jié)的情緒，驅(qū)散猶豫的迷霧，培養(yǎng)純潔高尚的情操，塑造樂觀向上的心態(tài)。正因?yàn)槿绱�，心胸更加豁達(dá)，境界不斷上升。讀書讓瘦弱的個(gè)體變得豐滿，讓單純的思考變得豐富，讓喧囂的世界回歸本真，一切都變得寧靜祥和。所以，我讀書，我快樂。
讀書的樂趣在于不斷超越自己。讀書，讓我學(xué)會(huì)分辨美丑，分辨善惡，分辨是非和可愛的書；時(shí)不時(shí)就意識(shí)到自己在不斷超越，逐漸成長，逐漸成熟。讓我從圣賢智者的規(guī)勸中體會(huì)到生命的真諦，從偉人的記載中領(lǐng)悟到崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家的奮斗話語中體會(huì)到攀登的艱辛和毅力，從英雄故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒涂範(fàn)幍臒o限力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……因此，我在閱讀中享受快樂，在快樂中成長。
親愛的朋友們，愛讀書！因?yàn)椤皶杂薪鹞荩瑫杂蓄伻缬�，書自有千鐘”；因�(yàn)樽x書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是智慧的源泉；讀書是久旱之后的滂沱大雨，滋潤著每個(gè)人饑渴的靈魂；讀書是黑夜里閃耀的燈塔，指明了人生的方向……只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩，我們的生活才會(huì)處處充滿無盡的快樂。
親愛的朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，用書交朋友，讓閱讀陪伴我們，見證我們成長中的快樂！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇5
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！首先，我感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，但我不得不承認(rèn)，此時(shí)我的心中，更多的還是慚愧。因?yàn)槲也⒉皇瞧谥锌荚嚨膭倮摺?/p>
然而我還是微笑著對(duì)自己說：“我今天只是沒有贏，而不是輸了！”
記得以前讀海明威的《老人與�！防锩嬲f“英雄可以被毀滅，但是不能被擊敗�！焙髞碛挚吹侥岵傻拿裕骸笆芸嗟娜耍瑳]有悲觀的權(quán)力�！币婚_始我不太了解其中的意思，但有幸在劉墉先生的書中找到了答案：英雄的肉體可以被毀滅，但是精神和斗志不能被擊敗。受苦的人，因?yàn)橐朔Ь常圆坏荒鼙^，而且要比別人更積極。
當(dāng)然，我不是英雄，也算不上受苦的人，但我卻覺得：一個(gè)輸了的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來，那么他今天的輸，就不是真輸，而是“沒有贏”。相反地，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了！
反省上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我慶幸自己是用心地讀了，所以我安慰自己：盡管不見得一份耕耘就能換來一份收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲，這就好比守株者固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出擊的獵人。我也鼓勵(lì)自己：“有意種花花不發(fā)”的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。
翻開日歷，我驚嘆期中考后又過了一個(gè)星期，而我們高二的同學(xué)無疑離高三又近了一個(gè)星期，對(duì)于高三，我們有徘徊，有迷惘，有恐懼，但我想更多的還是向往和憧憬。畢竟，我們離成年、離獨(dú)立、離充滿激情的大學(xué)生活又近了一步。
但此刻，我只想對(duì)所有的`即將步入高三的同學(xué)以及馬上要步入高考考場(chǎng)的師兄師姐們說：“我們都必須成功，因?yàn)槲覀儾荒苁�！”這句話聽起來非常莫名其妙，也說得很殘酷，但又有誰能否認(rèn)這個(gè)世界殘酷得甚至不能給予失敗者一點(diǎn)同情呢？！
相信大家一定在電影里看過這樣的境頭：當(dāng)馬腿關(guān)節(jié)受到重創(chuàng)時(shí)，主人常不得不將它一槍打死。難道馬斷了腿，就活不成了嗎？為什么非要置之于死地！一位馬術(shù)教練這樣解釋道：“馬斷了腿當(dāng)然不能活！但是身為一匹馬，不能跑了，就算活著，又有什么意義？”
由此我不得不想到我們這些以學(xué)習(xí)為天職的人。寒窗苦讀十年，為的不就是踏進(jìn)高考考場(chǎng)的那一刻嗎？我們固然有權(quán)力選擇失敗，也固然有可能在高考失敗后拼搏以至成功，但你能不承認(rèn)這黯淡的一筆將成為人生的一大遺憾嗎？
最后我想用一句古詩與同學(xué)們共勉：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我深信：我們的共同努力，一定能讓母校欣慰、驕傲！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇6
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
教是教導(dǎo)，師是老師。教師就是指導(dǎo)學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長的橋梁;是一縷初冬后的陽光。現(xiàn)如今教師節(jié)來了，我們自然應(yīng)該感恩老師。
學(xué)校，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長。您不辭辛勞，陪伴我們?cè)趯W(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，您一絲不茍，五十幾份導(dǎo)學(xué)案全部批閱，您是我們學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)導(dǎo)人，更是我們生活中的家長。學(xué)習(xí)中，您認(rèn)真負(fù)責(zé);生活中，您噓寒問暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。
我們班的班主任是一位工作負(fù)責(zé)的老師。他是數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無微不至的照顧。
他盡職盡責(zé)。在補(bǔ)課期間，他說：“補(bǔ)課是為你們好，沒有什么好抱怨的，我作為班主任，會(huì)和你們一起，我會(huì)從早上的六點(diǎn)半到下晚自習(xí)，有事可以去辦公室找我。”他不是空口說說，并沒有給予我們空頭支票，他用行動(dòng)證明了自己的.責(zé)任心和辦事能力。每天早上，我進(jìn)教室，就能看見他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì)發(fā)現(xiàn)他正站在門外或是窗外看著我們;下晚自習(xí)后，偶爾從教師樓道走，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的辦公室中，燈還亮著。
教師貴在以身作則而不是只傳授書本中的知識(shí)，更重要的是重視學(xué)生的品行。他以自己為例，為我們樹立起一個(gè)好榜樣。跑操時(shí)，我們都很累，特別是看見老師們?cè)诓賵?chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來，我們更加年輕，正是精神激昂的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?
班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計(jì)較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì)上，要有愛人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì)我們要持之以恒，朝著心中所想，努力奮斗!感謝您的諄諄教誨，感謝您對(duì)我們無微不至的照顧。教師節(jié)這天，您給予我的燦爛的陽光使我今生無法忘懷!
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