家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇【精】

　　現(xiàn)如今，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友大家好：

　　非常感謝大家百忙之中抽時(shí)間來(lái)學(xué)校與老師一起關(guān)注孩子的各項(xiàng)情況，您的到來(lái)首先表達(dá)的一種態(tài)度就是您對(duì)我們工作的支持。正是因?yàn)橛辛四�的支持和配合，五年�?jí)二班才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)了不起的輝煌！

　　還記得上次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和你們說(shuō)過(guò)我們班要打造的特色是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和習(xí)作能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。讓我們?cè)俅沃販啬且粋�(gè)個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻吧。

　　1、全國(guó)華人小學(xué)生作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，徐錫鈺等獲三等獎(jiǎng)；2、日照市“學(xué)用評(píng)”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲獲市一等獎(jiǎng)；3、徐錫鈺被學(xué)校評(píng)為“閱讀小明星”；劉子航、王越被評(píng)為“小作家”。在六一節(jié)期間進(jìn)行的古詩(shī)五級(jí)誦讀展演中，我班有3名同學(xué)參加展示，在全年級(jí)首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。5、許暢同學(xué)在日照市少兒書(shū)信大賽中獲特等獎(jiǎng)，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手；并有3名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng)，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航獲一等獎(jiǎng)，徐錫鈺獲二等獎(jiǎng)；周新獲三等獎(jiǎng)。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日?qǐng)?bào)》新教育專(zhuān)欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。

　　累累碩果我不敢居功，這與家長(zhǎng)們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連，但我可以自豪地說(shuō)自己的指導(dǎo)方法是正確的。一年多來(lái)為了提高同學(xué)們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見(jiàn)成果。在這里我要特別感謝劉子航的家長(zhǎng)，每次學(xué)校的活動(dòng)都帶領(lǐng)孩子積極認(rèn)真的參加，感謝周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們?cè)靹?shì)，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；感謝費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長(zhǎng)，在每次組織征文中都積極參與，細(xì)心地將稿件發(fā)送；感謝臧書(shū)敏的家長(zhǎng)給孩子們打印所有古詩(shī)考級(jí)的目錄，感謝徐錫鈺的家長(zhǎng)經(jīng)常無(wú)償?shù)臑榘嗉?jí)提供打印文件、打印物品等幫助。感謝所有五年級(jí)二班的孩子和家長(zhǎng)們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級(jí)二班更加優(yōu)秀。

　　不過(guò)從本周起，要把總結(jié)的時(shí)間改到周一了，因?yàn)橹芪逡�練鼓�?hào)。說(shuō)到這里也順道提醒一下各位家長(zhǎng)，我們班的孩子基本都是自己購(gòu)買(mǎi)的樂(lè)器，竟然花了錢(qián)就要讓我們的錢(qián)花的值�？勺罱�一段時(shí)間，有的孩子忘記帶鼓號(hào)，家長(zhǎng)們也不聞不問(wèn)。而這些不帶鼓號(hào)的很大一部分是為了偷懶，有時(shí)候臨上課前我問(wèn)，他們都不說(shuō)，直到上課時(shí)在走出教室時(shí)，我才注意到，我認(rèn)為這樣很不好。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期花很多錢(qián)為孩子請(qǐng)來(lái)教練，訓(xùn)練孩子，我們已經(jīng)比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機(jī)會(huì)。還有就是您要督促您的孩子在家中練習(xí)。學(xué)東西都是這樣，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，想取得成績(jī)那是很難的。

　　說(shuō)實(shí)在的，我很是怕耽誤了孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)班里，很多孩子非常有特色，他們本身就是里面的佼佼者。每日里，我細(xì)細(xì)捉摸，希望讓每一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子不被埋沒(méi)，每一個(gè)想進(jìn)步的孩子能獲得支持。在這里，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)，多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多幫助孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子對(duì)自己充滿信心，各展所長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

　　下面我將從以下三方面和家長(zhǎng)交流一下。

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)情況分析

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我主要抓的是這樣4件事：寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好文、學(xué)做人。寫(xiě)好字，就是要求每位同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、加分，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)；學(xué)生上交的作業(yè)如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，即使全都做對(duì)了，也不能加星。堅(jiān)持了一段時(shí)間，感覺(jué)學(xué)生能夠認(rèn)真地完成自己的作業(yè)了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在考試中設(shè)立5分的卷面分，根據(jù)學(xué)生完成試卷的質(zhì)量，酌情加減；在學(xué)生的試卷作文題中，家長(zhǎng)們也可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，書(shū)寫(xiě)一直非常認(rèn)真的同學(xué)有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書(shū)銘、周新、宋心儀、費(fèi)菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的同學(xué)有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一（大）、李玉婷、王一帆。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的'考試以及上課中進(jìn)行的課文分析可以看出，讀書(shū)多的孩子對(duì)文章的感悟能力深，作文水平提高快，對(duì)于老師講解的作文技巧接受快，作文進(jìn)步大。為了讓學(xué)生都喜歡讀書(shū)，我動(dòng)了很多腦筋。

　　比如給孩子買(mǎi)書(shū)做獎(jiǎng)品；在課堂中給孩子推薦書(shū)籍閱讀；摘抄讀書(shū)筆記；課前摘讀書(shū)籍中的精彩片段；開(kāi)展整本書(shū)閱讀，制作讀書(shū)卡；寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)可以先讀書(shū)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)讀書(shū)氣氛濃郁，學(xué)生們的讀書(shū)熱情很高，很多同學(xué)在課堂發(fā)言中能夠引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。課堂發(fā)言非常積極的同學(xué)有：李天宇、莊子浩、秦越、于朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費(fèi)菲、臧書(shū)敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南（進(jìn)步很大）、丁奕夫、申卓坤、萬(wàn)�。ㄗx書(shū)特別多，理解非常深刻）、鄭浩文（最近一段時(shí)間，課堂發(fā)言很積極）、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學(xué)。

　　閱讀量的積累隨之而來(lái)的好處就是作文水平的提高。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生們作文進(jìn)步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書(shū)銘、鄭潔、費(fèi)菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源（大）、宋心儀、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕等同學(xué)外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬(wàn)俊、李家樹(shù)、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學(xué)，也時(shí)有佳作出爐。每次作文賞析之后，很多孩子會(huì)在修改自己的草稿時(shí)要求重新寫(xiě)一篇。大家可不要這一個(gè)小小的要求，在這里面包含的是孩子們作文水平的提高和對(duì)自己嚴(yán)格的要求。孩子們對(duì)作文越來(lái)越自信，很多孩子有以前的不愿意作文到現(xiàn)在對(duì)自己的作文充滿信心。比如龐杰同學(xué)，有一次寫(xiě)完作文后，天天跟在我后面問(wèn)我批完沒(méi)有，我很奇怪就問(wèn)你有什么事嗎？他不好意思地說(shuō)：“我覺(jué)得這篇作文我寫(xiě)的很好�！蔽乙幌伦用靼琢�，原來(lái)他是想得到我的表?yè)P(yáng)呀。后來(lái)我批作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫(xiě)的都好。

　　說(shuō)到這里，就想給大家提個(gè)醒，很多家長(zhǎng)一說(shuō)起提高孩子作文水平就想到報(bào)輔導(dǎo)班、買(mǎi)作文書(shū)，其實(shí)這些僅僅是一些輔助方法，我覺(jué)得想寫(xiě)好作文第一要點(diǎn)是要有生活體驗(yàn)，我們家長(zhǎng)可以做有意識(shí)的引導(dǎo)者，并且要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，接觸社會(huì)。在家里閉門(mén)造車(chē)是行不通的。比如我們第一單元的習(xí)作，為了讓學(xué)生感受辯論會(huì)的氛圍，我們開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有意”辯論會(huì)，并且在辯論會(huì)后，我們進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，如發(fā)言人的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作書(shū)寫(xiě)練習(xí)、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習(xí)，學(xué)生就知道自己應(yīng)該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書(shū)時(shí)，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記。我們班級(jí)的要求是每周2篇。我經(jīng)常會(huì)要求學(xué)生在自己的作文中引用一些詩(shī)句或者優(yōu)美的景物描寫(xiě)，告訴他們這樣一來(lái)你的作文就會(huì)披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗(yàn)。舉例來(lái)說(shuō)劉子航同學(xué)為什么作文進(jìn)步這么大？其他因素除外還有就是成功的體驗(yàn)，當(dāng)他第一次站到臺(tái)上領(lǐng)取了價(jià)值400元的圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)后，我明顯感覺(jué)到他愿意寫(xiě)作文，并且積極參加每次征文比賽。放暑假時(shí)，我問(wèn)班里同學(xué)誰(shuí)愿意和老師一起完成每天一篇日記的作業(yè)，班里的孩子都面面相覷，只有他舉起手表示愿意試試。還有許暢同學(xué)，本身就很認(rèn)真，而自從得了書(shū)信大賽特等獎(jiǎng)后，更積極并且有意識(shí)地開(kāi)始習(xí)作。第四：積極響應(yīng)老師的要求，幫助孩子參加各種征文比賽。有很多孩子的作文寫(xiě)的很好，但家長(zhǎng)們不能及時(shí)將習(xí)作發(fā)給我，我來(lái)不及幫助孩子們審核，最后一般來(lái)說(shuō)都是不了了之。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺(jué)得自己寫(xiě)的很好，卻總是沒(méi)有一次成功的體驗(yàn)，他還愿意積極參加創(chuàng)作嗎？每個(gè)人都渴望被別人認(rèn)同，孩子更是如此。我們要給孩子創(chuàng)造被別人認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

　　最后我正在努力培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的人。五年級(jí)的孩子正是青春期開(kāi)始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說(shuō)臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰(shuí)和誰(shuí)好，誰(shuí)喜歡誰(shuí)。等等，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說(shuō)得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情。

　　1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課文要求學(xué)生能夠把課文讀流利，并練習(xí)有感情朗讀；課文中出現(xiàn)的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。五年級(jí)的生字學(xué)習(xí)除一些易錯(cuò)字外，在課堂中一般不講解。

　　2、閱讀：

　�。�1）現(xiàn)在我們的課文學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。比如理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)效果；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

　　（2）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

　　（3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。古詩(shī)考級(jí)過(guò)五級(jí)。

　　（4）學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

　　3、習(xí)作

　�。�1）養(yǎng)成留心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（2）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　�。�3）能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　4、口語(yǔ)交際

　�。�1）與人交流能尊重、理解對(duì)方。（2）樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（3）聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（4）表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。（5）能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。（6）在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)

　�。�1）學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（2）對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（3）學(xué)會(huì)查找資料，并自己進(jìn)行初步分析的能力。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了很多這樣的活動(dòng)，比如“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)、“我是小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)、“綠野仙蹤”讀書(shū)交流會(huì)、“我們眼中的長(zhǎng)征”交流會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、課前三分鐘風(fēng)采展示、佳作評(píng)析等等，旨在通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地查找資料，并進(jìn)行主動(dòng)分析地能力�！皟啥�不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子，他們需要更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦。

　　可能有些家長(zhǎng)很奇怪，這些東西都是老師要教給學(xué)生的，告訴我們干什么。其實(shí)和大家談這些，倒不是想讓你們教學(xué)生，那你們就搶了我們老師的活了。說(shuō)這些就是讓大家心中有數(shù)，五年級(jí)的孩子需要達(dá)到什么水平，只有這樣你才能做到心中有數(shù)，對(duì)自己的孩子才有一個(gè)正確的了解。

　　三、今后需要家長(zhǎng)配合的地方

　　1、準(zhǔn)時(shí)接送學(xué)生，并到指定地點(diǎn)。最近每天早上總有2—3名學(xué)生遲到，一問(wèn)很多學(xué)生把責(zé)任推給家長(zhǎng)，估計(jì)很多是推托之詞，但希望家長(zhǎng)可以以身作則，讓孩子意識(shí)到上學(xué)這件事是最重要的一件事，沒(méi)有任何理由可以遲到，要嚴(yán)肅對(duì)待。接送孩子一定要到指定地點(diǎn)，北邊到十字路口，南邊到二區(qū)門(mén)口，相信孩子都已經(jīng)跟大家說(shuō)過(guò)，本學(xué)期有兩次家長(zhǎng)越位，既給班級(jí)抹了黑，而且還讓學(xué)生有一種感覺(jué)，原來(lái)制度也是可以不遵守的。

　　2、盡量抽時(shí)間看一下學(xué)生的作業(yè)，讓孩子覺(jué)得你很重視他的學(xué)習(xí)。五年級(jí)的學(xué)生按說(shuō)已經(jīng)不需要家長(zhǎng)督促完成作業(yè)了。我們班很多學(xué)生的作業(yè)自己完成的也不錯(cuò)。但學(xué)生總是有差異的，當(dāng)您感覺(jué)到自己的孩子還達(dá)不到自己獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的水平時(shí)，一定要注意跟上監(jiān)督，這種監(jiān)督不是隨口一問(wèn)：作業(yè)完成了嗎？而是真真正正地拿過(guò)學(xué)生的作業(yè)本，哪怕你不知道對(duì)錯(cuò)，也要看看他是不是究竟完成了。對(duì)于學(xué)生家庭作業(yè)完不成，我們老師真是很無(wú)奈，不能利用別的課給孩子補(bǔ)作業(yè)，又不能留學(xué)生，孩子的作業(yè)只能自己自覺(jué)在學(xué)校補(bǔ)，但既然在家都寫(xiě)不完有哪會(huì)那么自覺(jué)的在學(xué)校完成，今日拖明日，明日拖后日，日子一天天過(guò)去，孩子的作業(yè)越積越多，最后只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎么可能跟別人掌握的一樣？有時(shí)候，我會(huì)在聽(tīng)寫(xiě)后要求家長(zhǎng)簽字，目的是為了讓家長(zhǎng)了解一下孩子學(xué)得如何。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)別看孩子是你們的，但你們對(duì)他的關(guān)注卻比不上我。我每次看完學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)，都會(huì)認(rèn)真分析一下出錯(cuò)的原因，對(duì)于集中的錯(cuò)誤在課堂一塊訂正，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)很差的學(xué)生專(zhuān)門(mén)找人給他重新聽(tīng)寫(xiě)。雖然有些孩子偷懶，總是補(bǔ)不完，但我只要一想起來(lái)就會(huì)催促。而有些家長(zhǎng)看到孩子滿篇的錯(cuò)字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯(cuò)字是不是已經(jīng)都掌握了。每當(dāng)這時(shí)，我都很難過(guò)，為孩子下降的成績(jī)，更為孩子有這樣不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

　　3、下周起將進(jìn)行古詩(shī)的考級(jí)認(rèn)定，我要求班里的學(xué)生古詩(shī)詞誦讀過(guò)五級(jí)，前幾周都不知孩子在家里背誦了，如果有沒(méi)有完成的孩子請(qǐng)抓緊時(shí)間完成。

　　4、申報(bào)書(shū)香家庭的家長(zhǎng)，請(qǐng)參看后黑板上書(shū)香家庭的評(píng)選辦法，準(zhǔn)備相關(guān)材料，并發(fā)到我的郵箱中。

　　5、及時(shí)表?yè)P(yáng)自己孩子的進(jìn)步。要善于用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)。并將孩子的進(jìn)步及時(shí)告訴老師，抓住好的時(shí)機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)常與老師交流自己孩子的情況。尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步或者出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)與老師聯(lián)系。不要把問(wèn)題攢起來(lái)，成為一個(gè)大包袱。

　　6、日照市首屆書(shū)法節(jié)大賽比賽作品用紙�！熬鑿U紙、贈(zèng)賀卡”活動(dòng)。

　　7、家委會(huì)在班級(jí)內(nèi)的作用。

　　8、家長(zhǎng)們的疑惑或者出現(xiàn)的問(wèn)題探討。

　　9、周二、周四下午大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生帶器械到學(xué)校練習(xí)。

　　教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)道這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P(yáng)，希望咱們家長(zhǎng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你了，老師說(shuō)……’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　一、感謝

　　大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的學(xué)生、你們的孩子以及全體初三教師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝你們對(duì)孩子的關(guān)注和對(duì)我們工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了孩子更好的發(fā)展和明年六月的中考，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。

　　首先向大家介紹一下我們九年級(jí)的班主任，學(xué)校為我們初三級(jí)部配備了一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍9.1班班主任王升堂，王老師有著豐富的初三體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是高密市優(yōu)秀班主任9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優(yōu)質(zhì)課，9.3班班主任馬鳳玲老師是高密市百優(yōu)班主任，高密市優(yōu)秀教師9.4閆春花老師是高密市優(yōu)秀班主任，高密市骨干系列教學(xué)能手。

　　二、匯報(bào)：

　　盡管隨著經(jīng)濟(jì)繁榮，相當(dāng)一部分學(xué)生去了市區(qū)的學(xué)校就讀，但我校近年來(lái)得中考成績(jī)卻在穩(wěn)步上升，剛剛畢業(yè)的20xx級(jí)學(xué)生中考成績(jī)喜人，185人參加中考，上線135人。對(duì)于我們今年的初三升學(xué)，學(xué)校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將初三放在東邊與初一、初二分開(kāi)，保證我們初三有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)化的物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室以及微機(jī)室，為我們初三學(xué)生中考試驗(yàn)和微機(jī)考試提供了有利的練習(xí)和考試條件，在建中的塑膠操場(chǎng)建成后，將極大的改善我校學(xué)生的日常體育鍛煉場(chǎng)地條件，另外我們初三來(lái)年的體育考試，也將在我校進(jìn)行，良好的場(chǎng)地條件也會(huì)我們學(xué)生取得良好的體育成績(jī)提供物質(zhì)準(zhǔn)備。此外學(xué)校還加大綠化和校園文化建設(shè)，盡管條件有限，但是學(xué)校一直都在努力的爭(zhēng)取為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅、寧?kù)o的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對(duì)于我們初三的教學(xué)工作學(xué)校更是將其放在首要的位置，為我們初三配備了最強(qiáng)的教師隊(duì)伍，班主任隊(duì)伍是由具有多年初三班主任經(jīng)驗(yàn)的老師組成，在初三時(shí)17名任課教師中，擁有優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)手稱(chēng)號(hào)的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任稱(chēng)號(hào)的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國(guó)家級(jí)周刊上發(fā)表�？梢赃@樣說(shuō)，各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的力量都給了我們初三，這些優(yōu)秀教師除了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是他們都有著極強(qiáng)的責(zé)任心和教育教學(xué)能力。初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)和學(xué)生管理工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

　　一進(jìn)入初三，我們就召開(kāi)了全體學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生早上能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，各班班干部都能及時(shí)上講臺(tái)維護(hù)紀(jì)律，飯后自習(xí)保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是，對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓，通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。

　　初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，四位班主任老師一有空就往教室跑，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，我和家長(zhǎng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之成人成才，將來(lái)有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級(jí)學(xué)生管理好教育好。

　　可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。

　　三、交流：

　　初三，我們面臨著極其嚴(yán)峻的考驗(yàn)，時(shí)間緊，任務(wù)重學(xué)，從今天開(kāi)始算，我們只有7個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有6個(gè)月左右的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有5個(gè)半月，170余天，這170余天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結(jié)束了。

　　我們還要迎接各種考試，年前要進(jìn)行的微機(jī)考試，是中考報(bào)名必備的條件，年后四月底要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試，實(shí)驗(yàn)考試做為中考的一部分，在中考中與物理、化學(xué)等值，五月份進(jìn)行體育考試，是中考的單獨(dú)考試項(xiàng)目，六月12、13、14三天為中考文化課考試。此外綜合素質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)生中考的一部分，來(lái)年的中考中綜合素質(zhì)與語(yǔ)數(shù)英等值，而這一科是按照學(xué)生日常表現(xiàn)掛鉤的，嚴(yán)格按照學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)來(lái)確定等級(jí)，從這點(diǎn)上來(lái)講我們的家長(zhǎng)更要教育孩子遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)定。初三同樣面臨著許多選擇，我們必須認(rèn)識(shí)到不是所有的孩子都能升入高中，馬上教育局將組織進(jìn)行職業(yè)中學(xué)招生，希望咱們的家長(zhǎng)也能認(rèn)真的分析孩子的實(shí)際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實(shí)際上對(duì)于那些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生看來(lái)說(shuō)，走職業(yè)教育這條路一樣可以成才。

　　四、建議

　　今天我們會(huì)議進(jìn)行的第五個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生教育問(wèn)題。我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的`學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題�！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：日前，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長(zhǎng)”。而對(duì)“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個(gè)問(wèn)題，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，二孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿呢?

　　我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定家長(zhǎng)，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：

　　(一)、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;上網(wǎng)或用手機(jī)觀看、收聽(tīng)色情的音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事，希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余用電腦、手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。家長(zhǎng)一定不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入校園。

　　(二)、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生個(gè)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，其實(shí)我很想問(wèn)一下這些家長(zhǎng)，你們忙是為了什么?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子發(fā)展的不好，我們有再多的錢(qián)又能有什么用，所以我建議我們的家長(zhǎng)能把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　(三)教育我們的孩子尊敬老師。親其師才能信其道，老師和家長(zhǎng)一樣，都想教育和引導(dǎo)孩子學(xué)好，所以我建議咱們的家長(zhǎng)在日常的言談中一定不要當(dāng)著孩子的面去詆毀老師，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)要配合學(xué)校老師共同管理孩子，所以當(dāng)老師打電話要咱們來(lái)得時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要推辭，因?yàn)槟阋坏┎粊?lái)，給孩子心理上會(huì)造成很不好的影響，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不關(guān)心他，進(jìn)而他就會(huì)產(chǎn)生家長(zhǎng)都不管我，你老師憑什么管我的想法，那我們老師再去教育他也就沒(méi)什么作用了，還有的家長(zhǎng)來(lái)了什么也不管，直接質(zhì)問(wèn)老師，你們學(xué)校老師怎么管的，孩子犯錯(cuò)你們?cè)趺床辉缃逃�啊，各位家長(zhǎng)相信咱們明事理的家長(zhǎng)都明白啊，老師不是不管啊，并不是我們說(shuō)的孩子就照做啊，你們?cè)诩艺f(shuō)的孩子都照做嗎?如果他能照做就不會(huì)出問(wèn)題了，一樣的我們老師在學(xué)校也是嚴(yán)格要求，但是孩子畢竟是孩子，他犯錯(cuò)再所難免啊，重要的是當(dāng)他們犯錯(cuò)后我們及時(shí)的糾正他們啊，在這里我說(shuō)這些并不是要推卸責(zé)任，我想說(shuō)的是，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該共同努力，而不要像有的家長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校后當(dāng)著孩子的面先指責(zé)老師，這樣不但解決不了問(wèn)題，還會(huì)害了你的孩子，你作為家長(zhǎng)都不尊重老師，你的孩子能尊重老師嗎，能聽(tīng)從老師的管理嗎。不客氣的說(shuō)，家長(zhǎng)這樣做以后孩子不會(huì)變好，而是會(huì)變本加厲，演變成根本不服從學(xué)校管理，因?yàn)樵谒�的心里無(wú)論他干了什么，家長(zhǎng)都會(huì)替他把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移啊。我想這是我們做家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的吧，所以，咱們無(wú)論有什么樣的意見(jiàn)，都不要當(dāng)著孩子的面去指責(zé)老師，可以私下慢慢的和老師溝通，畢竟我們都是為了孩子的發(fā)展啊，相信沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)孩子學(xué)壞啊，我們老師也是一樣啊。

　　(四)、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　(五)、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要幫孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。

　　(六)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題：在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯、教室內(nèi)擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。課間不追逐打鬧。校外，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車(chē)、摩托車(chē)到處溜逛，嚴(yán)禁聚眾滋事。另外，上下學(xué)嚴(yán)禁學(xué)生乘坐三無(wú)車(chē)輛。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施保障學(xué)生的安全。也請(qǐng)?jiān)蹅兗议L(zhǎng)回家囑咐好咱的孩子。學(xué)生有事必須家長(zhǎng)本人向老師請(qǐng)假，住宿生請(qǐng)假外出必須家長(zhǎng)親自接送。

　　五、溝通

　　前段時(shí)間，我校下發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，向家長(zhǎng)們征集了對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)及建議，我受學(xué)校委托，利用本次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)們反應(yīng)的一些問(wèn)題進(jìn)行交流，

　　1、首先是家長(zhǎng)希望我校加強(qiáng)管理問(wèn)題，我校對(duì)學(xué)生管理一直下大力度，除了利用嚴(yán)格的制度約束學(xué)生外，教師24小時(shí)值班，每天早中午晚的值班教師由校領(lǐng)導(dǎo)，級(jí)部主任，班主任三部分組成，以便對(duì)學(xué)生日常生活進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我們初三級(jí)部也成立了學(xué)生管理委員會(huì)，讓學(xué)生也參與到自己的管理中來(lái)，同時(shí)實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　2、收費(fèi)問(wèn)題我們現(xiàn)在為義務(wù)教育，我校只根據(jù)物價(jià)局的要求收取作業(yè)本費(fèi)十五元另外我們初三學(xué)生微機(jī)考試需繳納25元的報(bào)名和考試費(fèi)，其他錢(qián)我們一概未收取，若孩子還曾要過(guò)其他的錢(qián)，用于上交，咱們家長(zhǎng)要好好落實(shí)一下錢(qián)究竟去哪了。在這里我順便也說(shuō)一下孩子的生活費(fèi)問(wèn)題，，所以學(xué)生生活費(fèi)都是用來(lái)吃飯，一般我們學(xué)校為了充卡方便，每生一次充100，一般來(lái)說(shuō)這100元用兩周沒(méi)有問(wèn)題，也就是一周的生活費(fèi)大約是50元，希望家長(zhǎng)們參考這個(gè)數(shù)據(jù)，便于家長(zhǎng)們控制孩子索要生活費(fèi)的數(shù)目，孩子手中有了閑錢(qián)了勢(shì)必要亂買(mǎi)些零食，我們學(xué)校平時(shí)住宿的學(xué)生是一律不準(zhǔn)外出的，校園內(nèi)是嚴(yán)禁吃零食，很多同學(xué)的零食都是在周一早上進(jìn)校之前買(mǎi)的，那些亂七八糟的零食吃了對(duì)孩子身體無(wú)益，所以除了控制好孩子手中的生活費(fèi)還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長(zhǎng)在孩子周末回來(lái)時(shí)可以給學(xué)生帶點(diǎn)水果，牛奶之類(lèi)的有營(yíng)養(yǎng)的食物。其他的一律不準(zhǔn)帶至學(xué)校。

　　3、校車(chē)問(wèn)題我校沒(méi)有校車(chē)，現(xiàn)在用于接學(xué)生的車(chē)不是我校的校車(chē)，因?yàn)橥鯀瞧�的學(xué)生回家不方便，學(xué)校只是為了方便學(xué)生回家才聯(lián)系車(chē)隊(duì)到學(xué)校來(lái)接學(xué)生的，車(chē)費(fèi)由他們車(chē)隊(duì)收取，并非我校收取，還有家長(zhǎng)反映車(chē)費(fèi)過(guò)高，一次性收雙程費(fèi)用，是車(chē)隊(duì)上便于派車(chē)而采取的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無(wú)法派車(chē)，人家不可能一個(gè)車(chē)上拉著兩、三個(gè)人或者做不開(kāi)。)

　　4、改善飯菜質(zhì)量飯菜照顧多數(shù)同學(xué)，而且要保證價(jià)格實(shí)惠孩子愿意吃辣皮、方便面等快捷食品，但沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。

　　5、取暖問(wèn)題我們教室生爐子，公寓樓利用電取暖不安全，建議咱們家長(zhǎng)給孩子換厚點(diǎn)的被子，有的學(xué)生鋪的很薄，弄個(gè)墊子等

　　6、通宿生上自習(xí)問(wèn)題

　　7、兩周回家一次問(wèn)題孩子的雙休日不能所占用，家長(zhǎng)在家要督促好孩子認(rèn)真完成作業(yè)，不要讓孩子上網(wǎng)、玩手機(jī)等。

　　家長(zhǎng)同志們，因?yàn)榫壏�，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，在隨后的日子里我們?cè)俳涣�。在我的工作中肯定也存在著很多失誤，很多讓家長(zhǎng)朋友們不滿意的地方，我希望您能在私下里真誠(chéng)地告訴我們，我一定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。

　　謝謝大家!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

　　最后，衷心祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，家庭幸福!祝孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

親愛(ài)的老師、叔叔阿姨、小伙伴們：

　　大家下午好!

　　我叫吳浩天，今天能站在這里與大家交流，我感到非常高興。

　　首先我要感謝我的老師：范老師、陳老師、單老師……感謝她們對(duì)我的培養(yǎng)和教育。我認(rèn)為自己能取得一些成績(jī)，和各位老師的辛勤教導(dǎo)，家長(zhǎng)的悉心輔導(dǎo)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助是分不開(kāi)的'，當(dāng)然也少不了我個(gè)人的努力。

　　一、專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　平時(shí)，課堂上我認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)槊恳还?jié)課老師都會(huì)交給我們新知識(shí)。因此，我很重視這四十分鐘。我總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，遇到問(wèn)題不放過(guò)，及時(shí)向老師請(qǐng)教，決不讓它成為下一步學(xué)習(xí)的絆腳石。

　　二、勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間

　　我每天放學(xué)后的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)閶寢審男【徒逃�我：做什么事情都�?yīng)該一絲不茍，特別是老師布置的任務(wù)一定要完成。所以如果在晚飯前沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，練完鋼琴后我會(huì)繼續(xù)寫(xiě)，即使加班加點(diǎn)也決不把當(dāng)天的作業(yè)拖到第二天。寫(xiě)作業(yè)貴在認(rèn)真，認(rèn)真完成一天的作業(yè)不難，難的是每天的作業(yè)都認(rèn)真。好習(xí)慣就是從認(rèn)真培養(yǎng)起來(lái)的。

　　三、開(kāi)闊視野。

　　除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，課外閱讀也很重要。俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。媽媽從不吝嗇給我買(mǎi)書(shū)。只要不是壞書(shū)，都可以讀，讀書(shū)是提高語(yǔ)文能力最好的辦法!所以，我每天堅(jiān)持至少讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，白天沒(méi)時(shí)間，就晚上睡前坐在被窩里看。有時(shí)媽媽怕影響我的視力，就讓我躺下，她讀給我聽(tīng)。我想只要把讀書(shū)堅(jiān)持下去，就一定有收獲。

　　這一次期中考試我考得還不錯(cuò)，但是還有許多需要努力的地方。希望我們以后互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。借著今天的感恩節(jié)，我祝愿所有的老師、家長(zhǎng)們心想事成!工作順利!也祝同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓 !

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

　　首先，感謝大家今天能到二年級(jí)一班的教室，參加一個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一、學(xué)校教育。

　　(一)早自習(xí)情況。

　　大部分學(xué)生能夠參與每天7：20的早自習(xí)，但是還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來(lái)得較遲，如趙詩(shī)文等同學(xué)。早自習(xí)一般就是讀書(shū)和作業(yè)檢查，如果你的孩子來(lái)遲了，首先作業(yè)就不能及時(shí)得到檢查，并且早讀也參加不上了，因?yàn)樵缱x的課文，就是當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，這樣，就會(huì)直接影響上語(yǔ)文課的效果。所以，我還是希望家長(zhǎng)能讓孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室參加早自習(xí)。

　　(二)上課情況。

　　大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)講，部分孩子能夠積極發(fā)言，他們是等同學(xué)。當(dāng)然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)，他們是孔子鈺、豐潤(rùn)澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特別好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢(mèng)溪等。當(dāng)然，也有一些孩子容易走神，如豐志航、張順、陳志誠(chéng)等，一節(jié)課不知道要提醒幾次，他才能保持注意力，這就需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注了。

　　(三)作業(yè)完成情況。

　　除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中大部分孩子書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫(xiě)好字，而是對(duì)自己缺乏約束。

　　(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。

　　語(yǔ)文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本。

　　關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺(jué)得我們班有些孩子非常有語(yǔ)言的天賦，寫(xiě)話比較好的學(xué)生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢(mèng)溪。下面我們就來(lái)看一些好同學(xué)的寫(xiě)話。

　　二、家庭教育中需要探討的幾個(gè)問(wèn)題。

　　(一)注意力問(wèn)題。

　　如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)。常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩�！贝蠹叶贾�道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。

　　1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

　　2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣�中而在旁“站崗”，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。

　　3.要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做好一件事情。父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門(mén)功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

　　4.對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

　　5.訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力。“聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

　　(二)作業(yè)問(wèn)題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

　　1.加強(qiáng)能力訓(xùn)練。既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

　　2.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的.掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。

　　3.經(jīng)常檢查孩子作業(yè)。我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠自覺(jué)，但是從一開(kāi)始就一味地去要求孩子自覺(jué)，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽(tīng)了那么多大道理之后仍然做不到?在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。對(duì)于不自覺(jué)的孩子，必須堅(jiān)持每天檢查。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè);第二，就是檢查他的書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)不好，立即就擦掉重寫(xiě)，沒(méi)有商量的余地，因?yàn)椴畹臅?shū)寫(xiě)帶到學(xué)校來(lái)，還是重寫(xiě)，這樣就比較耽誤時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書(shū)寫(xiě)的一致性——寫(xiě)不好就重寫(xiě)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加規(guī)范。對(duì)于比較自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)可以隔一兩天檢查一次，家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

　　4.適當(dāng)幫助孩子作業(yè)。有的孩子很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的問(wèn)題，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。

　　(三)課余生活問(wèn)題。

　　孩子總愛(ài)看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi)，成為了不少家長(zhǎng)的難題。讓他繼續(xù)看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過(guò)渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受。控制看電視的時(shí)間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)移孩子注意力。

　　多讀課外書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)課外書(shū)還是很感興趣的。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，而且孩子們興致很高，不需要面對(duì)任何考核。這種一舉多得的學(xué)習(xí)方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里喜歡讀書(shū)的孩子，她們的寫(xiě)話就非常好�！叭松�有高度”，你看，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。

　　三、期末復(fù)習(xí)合理安排。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

　　因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能配合做到。

　　1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)和態(tài)度。

　　2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。

　　(四)學(xué)生的安全工作。

　　現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：

　　1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口;

　　2、合理安排好作息時(shí)間;(早到校情況以及“五一”改時(shí)間)

　　3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。

　　4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

　　5、下雨天的雨具安全和接送安全。

　　6、不許帶零花錢(qián)。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專(zhuān)用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。

　　全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

　　很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又即將過(guò)去，看到孩子們的成長(zhǎng)，看到幼兒園的發(fā)展，我們也感到很是欣慰，這離不開(kāi)全體教職工付出的努力，同時(shí)也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的配合。

　　今天，我們又一次走在一起，有三層意思：一是對(duì)你們支持我們幼兒園的'工作表示感謝;二是把幼兒園這學(xué)年的主要工作向你們作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，讓你們進(jìn)一步了解幼兒園，并想通過(guò)你們讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園，關(guān)心幼兒園;三是請(qǐng)你們對(duì)我園工作多提寶貴意見(jiàn)或建議，以便我園今后更完善、更好的服務(wù)家長(zhǎng)和幼兒。

　　首先是感謝在座的各位對(duì)我們工作的支持與配合，不管是大班的家長(zhǎng)朋友還是中、小班的家長(zhǎng)朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作，遇到有家長(zhǎng)不理解個(gè)別教師而產(chǎn)生的誤會(huì)，你們也都幫忙解釋?zhuān)瑢?duì)此，我們十分感謝你們。

　　其次，我把幼兒園一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

　　上學(xué)期，我們積極爭(zhēng)創(chuàng)市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校。這個(gè)榮譽(yù)的得到也是不易的，考核的標(biāo)準(zhǔn)有四十多條，有硬件上的，也有軟件上的。我們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照，自查自糾，最后順利拿到了這塊銅牌，使幼兒園的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。我們還對(duì)廚房進(jìn)行了

　　改建，增加了水果間、洗消間、更衣間，增配了空調(diào)、消毒柜，使食堂更加規(guī)范和科學(xué)。

　　在人員配備上，新增三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的師資隊(duì)伍。全部教師都持證上崗，還積極進(jìn)修高一級(jí)文憑，至今年暑假，我們的教師全部達(dá)到大專(zhuān)及以上文憑。

　　下學(xué)期，我們將迎來(lái)更大的挑戰(zhàn)，就是星級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)，由現(xiàn)在的二星級(jí)幼兒園變成三星級(jí)幼兒園。因此，這學(xué)期的工作重點(diǎn)是圍繞著這個(gè)目標(biāo)做好全面的準(zhǔn)備工作。大家可以看到，我們現(xiàn)在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您的到來(lái)，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎，和最衷心的感謝！

　　孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們?nèi)�位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長(zhǎng)輩隔代溺愛(ài)孩子，畢竟“孩子聽(tīng)老師的話”這是家長(zhǎng)們的共同的感覺(jué)。回顧這一學(xué)期的工作開(kāi)展，應(yīng)該說(shuō)，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，我先說(shuō)一說(shuō)我園本學(xué)期的一些大致的工作安排：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們陸續(xù)組織了一系列活動(dòng)：首先是我園組織老師進(jìn)行了一次“師德演講”比賽，我園是非常注重老師的各方面的素質(zhì)修養(yǎng)的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好的做好各項(xiàng)工作！說(shuō)是演講，其實(shí)也都是回顧一下自己曾經(jīng)與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆�，其中有酸辣也有苦咸，但總體來(lái)說(shuō)回憶的情景都是美好的，與天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄穑�我是快�?lè)的、幸福的；四月份，我園組織孩子們?nèi)ァ耙吧鷦?dòng)物園”郊游，讓他們認(rèn)識(shí)各種有趣的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，生長(zhǎng)環(huán)境；開(kāi)曠視野，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動(dòng)物園”玩過(guò)，但是因?yàn)榻加问呛腿�班小朋友一起去的，所以孩子們還是玩得非常開(kāi)心的�？葱�動(dòng)物們表演的時(shí)候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享，培養(yǎng)了孩子的集體意識(shí)。孩子們都很興奮，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講述在郊游時(shí)的樂(lè)趣；4月29日，我園舉行了第三屆幼兒“古文誦讀比賽”，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就堅(jiān)持讓孩子們背誦古文《弟子規(guī)》，當(dāng)初選《弟子規(guī)》是由于看到了它的面比較廣，而且，都是三個(gè)字為一個(gè)單位的，念起來(lái)朗朗上口，包括“入則孝”“出則弟”“謹(jǐn)”“信”“泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”，從本學(xué)期和上學(xué)期的對(duì)比來(lái)看，一是孩子們對(duì)古文學(xué)習(xí)的熱情高了；二是他們學(xué)習(xí)的速度快了，當(dāng)初十分鐘才學(xué)一句，現(xiàn)在可以達(dá)到三句；三是他們會(huì)加以靈活的運(yùn)用了，用得最頻繁的一句就是“將上堂，聲必?fù)P”，而且我班參賽的五位小朋友是從全班選出來(lái)的，作為我們大一班的參賽小選手，他們?cè)诨顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常出色，我班的

　　幼兒也取得了年級(jí)組第一名，平時(shí)，只要是請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演，他們都知道要聲音宏亮一點(diǎn)，要不然不像表演，坐在下邊的小朋友也聽(tīng)不見(jiàn)，這次考核時(shí)，小朋友們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)講故事，聲音都特別的響亮，底氣十足，故事也講得很棒！五月，我們畢業(yè)班小朋友，進(jìn)行了“軍訓(xùn)”活動(dòng)。請(qǐng)來(lái)了南頭邊檢站的教官，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)。孩子們不怕累不怕苦，堅(jiān)持鍛煉！通過(guò)短短幾天的訓(xùn)練，幼兒自身素質(zhì)提高了！在匯報(bào)演出中，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。明年的這個(gè)時(shí)候，我們這班可愛(ài)的小朋友也將進(jìn)行一次“軍訓(xùn)大考驗(yàn)”！接著就是組織幼兒排練“六·一”文藝匯演節(jié)目。幼兒在排練過(guò)程中，表現(xiàn)都不錯(cuò)，能吃苦，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個(gè)動(dòng)作，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悅、王韻雅、石昊君、蔡潔彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子們還是堅(jiān)持認(rèn)真的排練，真的是讓我非常感動(dòng)！在表演的那天，幼兒也表現(xiàn)非常理想，給家長(zhǎng)、老師、還有邀請(qǐng)的嘉賓一個(gè)驚喜！六月份，我們?yōu)榱藨c“六一”還開(kāi)展了第一屆攝影、美工展游園活動(dòng)，體現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這一次的活動(dòng)，感謝趙孟陶、賀斯麟、石昊君、季文璐、王韻雅等幾位小朋友的父母給予的合作與協(xié)調(diào)工作，還要感謝在座的各位在孩子們演出現(xiàn)場(chǎng)給予的大力支持與配合，我們的演出才得以取得圓滿的成功！

　　這個(gè)月我園又進(jìn)行了“藍(lán)天幼兒園第三屆籃球比賽”，鍛煉幼兒的體能與技能，使幼兒能得到均衡發(fā)展。這次的比賽，我班幼兒又是一舉奪冠，季文璐小朋友還拍出了一個(gè)全園第一——2 分鐘520個(gè)球，連大大班的小朋友都向她豎起了大拇指！我們大一班的小朋友真是好樣的！另外，我園本學(xué)期還開(kāi)展了“小小播音員”，開(kāi)始是定下每班5名幼兒，但是，我考慮到這是對(duì)全班小朋友口語(yǔ)、自信心、膽量得到提高的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，最后，我與鐘老師商量，讓大一班小朋友每周輪流來(lái)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉和展示自我才華的機(jī)會(huì)，但是由于時(shí)間有限，有時(shí)會(huì)有活動(dòng)沖斷，所以還以少部分的孩子暫時(shí)沒(méi)有輪到，下學(xué)期，我們會(huì)以同樣的形式再接再厲的！另外，在班級(jí)活動(dòng)中，我們也經(jīng)常會(huì)開(kāi)展“才藝展示”的活動(dòng)，讓小朋友扮“小小主持人”“我是小演員”等等，孩子們學(xué)報(bào)幕、自?shī)首詷?lè)，同時(shí)，我還滲透了禮貌教育，我在一旁給小朋友們鋼琴伴奏，孩子們會(huì)很有禮貌的說(shuō)“有請(qǐng)朱老師為我伴

　　奏”，還別說(shuō)，他們表演的還像模像樣的，而且，他們很熱衷于這種形式的游戲！通過(guò)各種活動(dòng)的煅煉，孩子們的榮譽(yù)感增強(qiáng)了很多，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，不少性格比較內(nèi)向、膽子較小的孩子，如廖澤威、蔡潔彤、李芷茵、趙孟陶、徐晨越、劉宇凡等，現(xiàn)在不僅能大方的站在集體面前自如的表演，性格也大方、開(kāi)朗了不少�？吹胶⒆觽冮_(kāi)心的樣子，我們?nèi)�位老師也是感到由衷的高興！“愛(ài)心大使叢飛”的事跡已經(jīng)傳遍了深圳，我們藍(lán)天的孩子們也向叢飛叔叔獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心！當(dāng)我把叢飛的故事講給他們聽(tīng)了以后，我觀察到，有的小朋友的眼眶是濕濕的，捐款有多有少，但都是代表著小朋友的一份心意，有的.小朋友是省下了自己的冰淇淋錢(qián)；有的是從自己的儲(chǔ)存罐里拿出來(lái)的零用錢(qián)，孩子們都是很認(rèn)真的在表達(dá)自己對(duì)叢飛叔叔的情感，他們的感情是真摯的，我們對(duì)叢飛的祝福也是真摯的！整個(gè)七月，進(jìn)行復(fù)習(xí)、考核。七月初還收到好消息：我園被評(píng)為“全國(guó)杰出民辦幼兒園”！

　　生活方面：在生活上，幼兒都有或多或少的進(jìn)步，各方面的自理都有所提高。如：進(jìn)餐方面，都能自覺(jué)完成自己的定量實(shí)物，不挑食，吸收各方面的營(yíng)養(yǎng)；進(jìn)餐完畢后，還會(huì)收拾自己的餐具，整理自己的餐桌。蒲老師每次洗完床上用品后，都會(huì)請(qǐng)小朋友們自己整理床墊、枕頭，挺有意思的：開(kāi)始的時(shí)候，只有個(gè)別孩子會(huì)，如付詩(shī)淇、鄭仲冶、毛宇軒、柯廷昀、黃慧禧、彭詩(shī)凱、李芷茵等；學(xué)期中，他們會(huì)找人合作鋪好自己的床，如劉勵(lì)行、廖澤威、趙博晨、陳其冰、沈容冰等；學(xué)期末，小朋友們的整體水平都提高了，可以完全自己動(dòng)手整理好了，尤其是周思悅、賀斯麟、張鵬輝、殷瑞婷這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步；孩子們平時(shí)，也能做到互相友愛(ài)，互相幫助。在幼兒園里，就好像一個(gè)大家庭，幼兒把老師小朋友都當(dāng)成很好的朋友，一起分享煩惱、分享快樂(lè)，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！在教學(xué)方面，主要由我、潘老師、文老師、鐘老師四人共同完成，在教學(xué)中，我們的主張是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，寓教娛樂(lè)，我們玩游戲、運(yùn)用多種靈活多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并展開(kāi)師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)，使我們的教學(xué)達(dá)到多元化的效果！從本學(xué)期的活動(dòng)效果來(lái)看，及學(xué)期初的“分享閱讀”及中山大學(xué)的余老師做的對(duì)比測(cè)試來(lái)看，結(jié)果表示孩子們的詞匯量有了明顯的提高，大一班小朋友的語(yǔ)言發(fā)展水平明顯高于同齡的孩子！這是一件好事！同時(shí)，也希望，我班小朋友在老師、父母的同心協(xié)力的合作下，能有更大的發(fā)展，更大的進(jìn)步！平日活動(dòng)時(shí)，在老師的影響下，他們喜歡和老師一起玩，比如，我們平時(shí)最常玩的“詞語(yǔ)接龍”的游戲，說(shuō)“四個(gè)字的重疊詞”，說(shuō)“相反詞”，“識(shí)字大賽”等等，都大大的提高了孩子們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和知識(shí)的豐富度！我們班的張鵬輝、戴嘉興，現(xiàn)在可以自己進(jìn)行獨(dú)立閱讀；平日，我們還會(huì)通過(guò)請(qǐng)小朋友們發(fā)作業(yè)本、發(fā)書(shū)的方式來(lái)鍛煉他們的識(shí)字能力，包括，學(xué)期末，我們班的“每周之星”，從評(píng)選、到貼上墻，都是請(qǐng)小朋友們做的，而且，當(dāng)老師以信任的眼光去看待孩子稚嫩的作法時(shí)，孩子們會(huì)很認(rèn)真地去做，而且，會(huì)越做越好！說(shuō)到這，我又要發(fā)表一

　　些感慨了：其實(shí)，孩子們的潛力真的是很大，父母、老師或是孩子身邊最親近的人怎樣去看一個(gè)孩子，這個(gè)孩子可能就會(huì)朝著我們暗示的方向去發(fā)展了，那我們就要保證自己對(duì)孩子是積極的、良性的暗示！

　　另外，我主張書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，同時(shí)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，本學(xué)期我只是讓他們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，所以每周一的下午都會(huì)寫(xiě)一到兩個(gè)漢字，而且我們所書(shū)寫(xiě)的的漢字一般都是獨(dú)體字，筆劃少，孩子們接受就容易一些，這一學(xué)期下來(lái)，孩子們對(duì)寫(xiě)字挺感興趣的，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，他們的書(shū)寫(xiě)水平有了很大的提高，不僅是速度，質(zhì)量也提高了，從剛開(kāi)始的一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)，到30分鐘、20分鐘，寫(xiě)的快的15分鐘就寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，也許是“熟能生巧”吧，現(xiàn)在，他們會(huì)像模像樣的寫(xiě)出老師抄寫(xiě)出來(lái)的字，如黃慧禧、劉宇凡、廖澤威、沈容冰、羅慧怡、林振宇、季文璐、葉森、毛宇軒等小朋友，每次都是寫(xiě)得又快又好，當(dāng)然，還有一些進(jìn)步很大的小朋友如李心怡劉勵(lì)行、賀斯麟、張鵬輝、劉東臨、王祎等。語(yǔ)言也好、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、整合課程也罷，我比較注重孩子們創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)，比如造句、講故事、編詩(shī)歌、編應(yīng)用題、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、繪畫(huà)，這些活動(dòng)我都要求小朋友們大膽的想、大方的表述。但是，有一點(diǎn)，別人說(shuō)過(guò)的，你就不能再說(shuō)同樣的，哪怕說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系；前面我說(shuō)過(guò)孩子們的潛力是無(wú)限的，同樣，孩子們的想象力更是豐富多彩、充滿了童真童趣的，正是有了孩子們充分的想像，我們才能看到那么多精彩的幼兒作品。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子！這對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)是很重要的。下個(gè)學(xué)期（進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹），孩子們就成為幼兒園的大哥哥大姐姐了，拼音的學(xué)習(xí)將是下學(xué)期的一個(gè)重頭戲，對(duì)他們，也會(huì)有一些新的要求：1、下學(xué)期開(kāi)始，請(qǐng)爸爸媽媽們給孩子準(zhǔn)備一個(gè)“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”，這個(gè)手冊(cè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)抄寫(xiě)當(dāng)日的作業(yè)，而且，必須由小朋友自己完成，哪怕您的孩子抄得再慢，請(qǐng)您也不要幫他，一方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、加強(qiáng)他們自我的責(zé)任感。（因?yàn)�，上了小學(xué)之后，父母是不可能到班上去幫孩子抄作業(yè)的；）另一方面，可以了解他們對(duì)漢字筆順的掌握程度，煅煉他們的漢字書(shū)寫(xiě)速度。2、堅(jiān)持每天十分鐘。英語(yǔ)磁帶還是要堅(jiān)持每天聽(tīng)。我相信孩子們有了這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)基礎(chǔ)，下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)感到輕松些。另外，我園聘請(qǐng)的外教比較注重孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，下學(xué)期，可能還會(huì)加入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)字。通過(guò)大班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期暑假的放假時(shí)間差不多有一個(gè)月的時(shí)間，希望，父母?jìng)兡軌蚝侠淼陌才藕⒆拥募倨谏�活，如體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、每天保證孩子正常的作息時(shí)間、多帶孩子開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，少看電視……讓孩子所養(yǎng)成的好習(xí)慣得到一個(gè)更好的延續(xù)，孩子放假，父母?jìng)兊呢?zé)任更大，平時(shí)，我們會(huì)教孩子一些自我保護(hù)的知識(shí)，比如，防火、防跌防燙、防走失……孩子的安全意識(shí)一定要有，對(duì)孩子的假期生活絕對(duì)不是放任自由，我希望，一個(gè)假期之后，我們大一班的小朋友不管是在身體發(fā)展，還是在思想成長(zhǎng)上，都有一個(gè)更可喜的變化！謝謝！我們放假的具體是XX年7月25日—XX年8月28日，29號(hào)正式開(kāi)學(xué)，暑假班從下周就開(kāi)始了，想上假期班的先到我這來(lái)登個(gè)記。

　　最后，預(yù)祝各位：身體健康！全家幸福！天天好心情！大一班全體小朋友們：過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的暑假！新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！最后，再次謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

親愛(ài)的各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是本班張小同學(xué)的家長(zhǎng)張三。此次，非常感謝幼兒園為我們準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活有更深入的了解。

　　作為父母，我相信每個(gè)人都像我一樣，非常希望隨時(shí)陪伴孩子，隨時(shí)給予孩子最好的照顧和保護(hù)。但是生活是如此忙碌，我們的父母，盡管他們的意圖，真的無(wú)法完全照顧他們的孩子。在這里，幼兒園為我們的孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和玩耍的空間，當(dāng)我們工作的時(shí)候，我們可以安全地把孩子送到這里，讓老師引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

　　一直以來(lái)，我都看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。從抗拒到上幼兒園再到慢慢期待，直到現(xiàn)在，每天早上都在催他送他上幼兒園。我可以清楚地感覺(jué)到，是幼兒園老師的關(guān)心和陪伴，讓我的孩子發(fā)生了這么大的變化！讓他從一個(gè)在我們懷里只能撒嬌的孩子，變成一個(gè)活潑健談的孩子！

　　回顧在幼兒園的.這段時(shí)間，我們家的孩子也有了很多可喜的變化！與過(guò)去和現(xiàn)在相比，來(lái)到幼兒園后，張某的性格發(fā)生了很大的變化。大概是因?yàn)槲颐刻於己苊�，很心疼我的孩子吧。過(guò)去，我總是把孩子寵壞了，結(jié)果孩子的脾氣變得任性。一直以來(lái)，無(wú)論是在家里還是在外面，孩子們都和他身邊的人相處不好，出現(xiàn)了一些小矛盾。這不僅讓我感到頭疼，也給老師帶來(lái)了很多麻煩。

　　然而，xx老師并沒(méi)有討厭這個(gè)孩子的任性。相反，他主動(dòng)聯(lián)系我，做了很多努力來(lái)交流如何糾正孩子的性格�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我還是有點(diǎn)慚愧。我們這些人教孩子脾氣，但老師比我們花更多的精力來(lái)找到引導(dǎo)孩子走上正確道路的方法。

　　今天，我也看到很多家長(zhǎng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在幼兒園的情況。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師都知道、熟悉每個(gè)孩子的情況，這是老師責(zé)任心和專(zhuān)注力的表現(xiàn)！看著這么多的家長(zhǎng)和孩子，我知道，這只需要非常重的努力和艱苦的努力就可以實(shí)現(xiàn)！

　　在這里，我再次感謝幼兒園老師們給孩子們帶來(lái)的改變。衷心祝愿幼兒園里的每一個(gè)孩子和老師健康、安全、幸福！祝幼兒園越辦越好！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是XXX的媽媽。首先感謝老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育話題，我感到十分榮幸。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝旗城學(xué)校為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

　　一、做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

　　我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢(qián)多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。

　　二、家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。

　　如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的.給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不論你忙的是什么，無(wú)論多忙，都一定要把孩子放到第一位，一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，多陪陪他，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。

　　下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：

　　一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

　　二、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。

　　三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝旗城學(xué)校的明天更加輝煌，謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　首先，我代表大班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、說(shuō)說(shuō)孩子們的發(fā)展情況

　　經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時(shí)度勢(shì)，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力。

　　孩子們已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí)，包括上課、排隊(duì)、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對(duì)孩子的'一些方面有所了解。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛(ài)閱讀，所以希望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、說(shuō)說(shuō)幼兒的常規(guī)、及行為習(xí)慣

　　在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng)，但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯(cuò)誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì)之后呢?社會(huì)又怎么去寵她、遷就他?也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由討論這些問(wèn)題。

　　三、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作

　　1、多聯(lián)系

　　家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　2、安全問(wèn)題

　　為了確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　　3、座位問(wèn)題

　　有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。我們會(huì)盡力考慮周全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。

　　4、接送孩子

　　幼兒來(lái)園時(shí)間7：20分以后，請(qǐng)不要早來(lái)園，若你有事情事先與我們教師說(shuō)好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。

　　有的家長(zhǎng)比較忙，會(huì)覺(jué)得煩，請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要看一看，給我們發(fā)一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。

　　在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們!

　　各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　今天，我們?cè)俅尉墼谝黄穑瑢?shí)在是機(jī)會(huì)難得。感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)學(xué)校、老師工作的支持。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

　　“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)溝通，達(dá)成一致，探討更好的教育孩子的方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們們能加強(qiáng)對(duì)孩子的教導(dǎo)與管理，全力配合，使孩子成人，成才。

　　一、班級(jí)情況介紹：

　　本班共有58人，男生28人，女30人，住宿生1人。本學(xué)期期末考試進(jìn)入前50名15人，前100名18人，前200名31人，成績(jī)是很喜人的。本學(xué)期的各項(xiàng)工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，絕大多數(shù)同學(xué)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，文明守紀(jì)，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉(zhuǎn)變。但是仍有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，開(kāi)小差，傳紙條。心思不用在學(xué)習(xí)上，書(shū)寫(xiě)潦草，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，甚至有極個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，這些還需要老師家長(zhǎng)共同努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.青春期的問(wèn)題：

　　“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。

　　初中，人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)初中是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性形成的時(shí)期,是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專(zhuān)家形象的比喻為人的第二次誕生,此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化迅猛,處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),應(yīng)給予足夠的重視.

　　心理方面分析：

　　這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對(duì)外界影響缺乏識(shí)別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，有的還會(huì)出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，這一時(shí)期的'孩子易叛逆，原因很簡(jiǎn)單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。

　　這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，有發(fā)生早戀的傾向，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。他們自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，尤其是網(wǎng)絡(luò)的影響。

　　2、學(xué)習(xí)問(wèn)題

　　多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門(mén)課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課，上課無(wú)事可做，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來(lái)。

　　3、安全問(wèn)題：

　　首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

　　其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，為了學(xué)校的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。

　　4、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。

　　孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。假期更應(yīng)注意。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

　　三、對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)要求：

　　1、要有好身體。吃好喝好睡好。多吃飯少吃零食，一天一個(gè)雞蛋一杯奶；少喝碳酸飲料，少吃冷飲，多喝白開(kāi)水；睡覺(jué)不講話，在9點(diǎn)半睡覺(jué)。每天至少鍛煉身體45分鐘，有幾種體育特長(zhǎng)或愛(ài)好。

　　2、要有責(zé)任心。

　　有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”在日常生活的具體事情當(dāng)中，自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任。為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；在學(xué)校，做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

　　3、要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要研究學(xué)業(yè)等級(jí)分的特點(diǎn)。特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，成績(jī)一旦落下來(lái)很難趕。萬(wàn)丈高樓從地起，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別重要。數(shù)學(xué)要多做，英語(yǔ)要善背，語(yǔ)文要多讀。多勤奮些，少偷懶；多刻苦些，少懈怠。

　　四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：十條建議：

　　建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

　�。ㄒ唬�、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

　�。ǘ�）、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

　�。ㄈ�）、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　�。ㄋ模�、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

　�。ㄎ澹�、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

　　（六）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　（七）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　�。ò耍�、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，比如說(shuō)明天交費(fèi)，那你一定要重視起來(lái)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。

　　（九）、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

　�。ㄊ�）、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　五、平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1、在外留宿,帶同學(xué)住宿。

　　2、放學(xué)后回家很遲。

　　3、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。

　　4、超消費(fèi)要問(wèn)。

　　5、同學(xué)交往超出友誼。

　　6、成績(jī)突然下降。

　　7、注重外表穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。

　　8、老是玩電腦,經(jīng)�？措娨�。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住以下幾句話

　　教育孩子的前提是了解孩子。

　　賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

　　尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。

　　每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

　　讓我們共同攜起手來(lái)，培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！最后，謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭和美！萬(wàn)事如意！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！首先，對(duì)你們?cè)诎倜χ�中�?lái)參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈地歡迎！其次對(duì)你們一直以來(lái)支持、配合我們的工作表示最衷心的感謝！是你們辛勤的付出，才會(huì)有孩子每天的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步是你們的期望，更是我們的驕傲。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了溝通與交流的平臺(tái)，我相信今天的溝通與交流是建立在相互信任基礎(chǔ)上的，我們?cè)谝黄鸸餐�合作探討教育孩子的良策，所以我將這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為：信任、溝通、交流、合作。“一切為了孩子、為了孩子的一切”是我們共同的目標(biāo)，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“為了一切孩子”的沉甸甸的重任。

　　今天我們會(huì)議的程序是:班主任發(fā)言--任課教師發(fā)言--家長(zhǎng)代表發(fā)言--家長(zhǎng)個(gè)別交流。

　　現(xiàn)在我自己本身也是母親，更體會(huì)到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動(dòng)，從你們的身上我也學(xué)到了很多父母之道，這些方面應(yīng)該你們也都是我的老師。作為老師，我覺(jué)的家長(zhǎng)的愛(ài)是最無(wú)私、最真誠(chéng)，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。有一句話說(shuō)“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡則，教育好他們，才能無(wú)愧于孩子，讓孩子會(huì)因?yàn)閾碛形覀兌�產(chǎn)生力量，自信、勇敢地走向一個(gè)又一個(gè)成功。

　　一、介紹班級(jí)的情況

　　我首先介紹一下班級(jí)情況。我們班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失調(diào)，活潑好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。我是中途接這個(gè)班級(jí)的，坦白地說(shuō)這是我任教十幾年來(lái)花費(fèi)心思最多的一個(gè)班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報(bào)，看著孩子從去年到今年的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，看著他們?cè)�先從一個(gè)個(gè)凡事只以自我為中心點(diǎn)、缺乏集體榮譽(yù)感轉(zhuǎn)變成會(huì)熱愛(ài)班集體、關(guān)心他人，具有一顆積極上進(jìn)的心，我感到非常的欣慰；從孩子們?cè)�先上課紀(jì)律散漫，上課鈴響還在教師里跑到現(xiàn)在有效地組織課前紀(jì)律，等待老師來(lái)上課的轉(zhuǎn)變，我越發(fā)覺(jué)得孩子們的可愛(ài)。在班級(jí)管理上，我們有以……等幾位同學(xué)為首的班干部隊(duì)伍，就像有力的火車(chē)頭帶動(dòng)全班同學(xué)向前跑；在學(xué)習(xí)上，我們有……等同學(xué)作為榜樣；有熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的……；有運(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的……；有學(xué)習(xí)進(jìn)步的……；制作黑板報(bào)為班級(jí)爭(zhēng)光的繪畫(huà)能手……；還有與眾不同的聰明的俄羅斯小朋友……。在我們班上也活躍著這樣的一個(gè)群體：他們生性好動(dòng)、極富個(gè)性特點(diǎn)，又極為可愛(ài)的，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現(xiàn)的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級(jí)這棵大樹(shù)上一片美的葉子，我發(fā)現(xiàn)孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動(dòng)，但是班級(jí)仍然存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生課堂上，管不住自己，會(huì)講話、坐小動(dòng)作；在課間活動(dòng)中，個(gè)別男生不能文明活動(dòng)，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突；有少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固等，這些問(wèn)題是不可避免的，我們必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(zhǎng)配合教育，我也很有信心使班級(jí)工作更上一層樓。

　　二、給家長(zhǎng)的建議：

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目是《最好的教育在哪里》，講的是杭州一位女高中生同時(shí)收到了世界上7所著名大學(xué)的錄取通知書(shū)，有許多人羨慕她即將能接受世界上“最好的教育”，有許多人斷言這是因?yàn)樗龓煶雒�校的緣故。然而這位女生的家長(zhǎng)應(yīng)邀作談話節(jié)目時(shí)卻說(shuō)，自己是一名普通的“工薪家長(zhǎng)”，女兒也并非天才，甚至在較差學(xué)生，是什么改變了她呢？是家長(zhǎng)的教育理念，是家長(zhǎng)用放大鏡去照她身上的一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)她，用朋友的身份走進(jìn)她的生活，用嚴(yán)格的要求去匡正她的習(xí)慣，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，終于“開(kāi)花結(jié)果”……

　　從以上事實(shí)可以看出，這位女孩在進(jìn)世界上最著名的高等學(xué)府之前，已經(jīng)接受了“最好的教育”——“身邊的教育”——那就是家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都能成為教育家。為什么會(huì)這樣呢？我覺(jué)的是因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是幾十位孩子，采用的教育方法主要是針對(duì)大部分同學(xué)的，可能對(duì)你的孩子并不是最適用的，因此要完全針對(duì)你孩子的教育或許就在你身上了。我這樣強(qiáng)調(diào)家庭教育并不是推卸責(zé)任，而是希望我們家長(zhǎng)和老師共同合作，培養(yǎng)和教育好孩子。我想給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，僅供參考：

　　1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)和諧的家庭關(guān)系。

　　家庭關(guān)系不和睦會(huì)影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。

　�。�2）建立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)的家庭一定能孕育出愛(ài)看書(shū)的孩子。從孩子一上學(xué)我們就應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。家里充滿了讀書(shū)的氣氛，這種氣氛對(duì)孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。以下這段話值得我們深思：

　　——孩子在鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自信；

　　——孩子在過(guò)分的.贊揚(yáng)中生活，他將學(xué)會(huì)自負(fù)；

　　——孩子在適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊；

　　——孩子在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；

　　——孩子在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；

　　——孩子在忍耐中生活，他將學(xué)會(huì)容忍；

　　——孩子在爭(zhēng)吵中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯；

　　——孩子在偏愛(ài)中生活，他將學(xué)會(huì)嫉妒；

　　——孩子在缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)冷漠。

　　2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”這是美國(guó)著名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士對(duì)習(xí)慣、性格、命運(yùn)三者關(guān)系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出：“什么是教育？”簡(jiǎn)單一句話：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”可見(jiàn)習(xí)慣的重要性。

　　20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)宇航員加加林,乘坐"東方"號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員.當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn),為什么加加林能脫穎而出,起決定作用的是一個(gè)偶然事件.原來(lái),在確定人選前一個(gè)星期,主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),在進(jìn)入飛船參觀前,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái),只穿襪子進(jìn)入座艙.就是這個(gè)細(xì)節(jié),一下子贏得了羅廖夫的好感,感動(dòng)了他.羅廖夫說(shuō):"我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,我才放心."所以加加林的成功,得益于他良好的習(xí)慣.有人開(kāi)玩笑說(shuō):成功從脫鞋開(kāi)始.

　　實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們:好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì),壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗.

　　小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，孩子年齡小的時(shí)候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長(zhǎng)大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變就困難了。而二年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，是抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、禮儀、生活、安全、勞動(dòng)習(xí)慣。我注意來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，（1）集中注意力的習(xí)慣。

　　學(xué)生年齡小，有意識(shí)的注意力差，持久性也不長(zhǎng)，一節(jié)課很難堅(jiān)持到底，針對(duì)這些，我們要共同訓(xùn)練。課堂上我們盡量多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、能夠吸引學(xué)生注意力的情境，將教學(xué)活動(dòng)與故事、游戲、童話、競(jìng)賽等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓他們親自去嘗試、體驗(yàn)，把課堂真正還給學(xué)生，再加上適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極探索和渴望成功的欲望。

　�。�2）傾聽(tīng)和與人合作的習(xí)慣。

　　不能傾聽(tīng)是許多低年級(jí)學(xué)生的通病，學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話還沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)完整，一知半解時(shí)便搶著回答，聽(tīng)不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，這是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生善于傾聽(tīng)，訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)老師和同學(xué)講話是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過(guò)程�，F(xiàn)在無(wú)論我們干什么工作，都離不開(kāi)與人合作，學(xué)習(xí)也是一樣，從小培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣也非常重要。所以在家家長(zhǎng)要多注重傾聽(tīng)和合作方面的訓(xùn)練

　�。�3）仔細(xì)觀察、敢于提問(wèn)、多角度思考的習(xí)慣。

　　通過(guò)各種方法訓(xùn)練留心觀察的好習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題從多角度思考，探討答案，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、求異思維，激活創(chuàng)新的火花。

　�。�4）良好的坐姿及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成視力的下降和骨骼的變形，不利于身體健康。因此，要及時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)改變不良的坐姿。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)也是必不可少的內(nèi)容，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，只有嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化，不斷練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣.

　�。�5）語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使錯(cuò)了，也是思考的結(jié)果，遠(yuǎn)比不動(dòng)腦筋不開(kāi)口強(qiáng)。尤其是當(dāng)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)時(shí)，它可能是一個(gè)很有價(jià)值的生成資源，我們不要急于否定，而要首先肯定學(xué)生積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓學(xué)生討論生成的新問(wèn)題，寬容與鼓勵(lì)會(huì)帶給學(xué)生說(shuō)的勇氣。

　　行動(dòng)﹢堅(jiān)持﹦成功。良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，多一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)生心中就將多一份自信；多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。

　　3.體驗(yàn)挫折,敢于承擔(dān)。

　　對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主永遠(yuǎn)是對(duì)的;但是對(duì)孩子不能沒(méi)有批評(píng)也永遠(yuǎn)是對(duì)的沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,是缺鈣的教育,是危險(xiǎn)的教育.家長(zhǎng)要抓住很多機(jī)會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,不要替他去承擔(dān)責(zé)任。

　　比如關(guān)于作業(yè)問(wèn)題,就是這樣的不是要家長(zhǎng)教孩子怎么做作業(yè),做完以后再幫他檢查錯(cuò)在哪里.而是要關(guān)心督促他做完作業(yè)沒(méi)有,至于對(duì)于否,需要鼓勵(lì)孩子自己檢查.不要把檢查作業(yè)這個(gè)任務(wù)放在你的肩上.如果你沒(méi)有檢查出來(lái),他就會(huì)說(shuō)看爸爸,你沒(méi)有把錯(cuò)題檢查出來(lái)吧,就把責(zé)任推在你身上了.你就成了為他自己的作業(yè)全程負(fù)責(zé)的人了。具體做法我們可以這樣,你給孩子一個(gè)本子記錄,今天做作業(yè)花了多久時(shí)間,檢查出了幾道錯(cuò)題.還有幾道沒(méi)檢查出來(lái)，讓他知道檢查比做作業(yè)更重要，家長(zhǎng)所要做的,就是要每天看這個(gè)記錄本,看完后,不要吝嗇你贊美的語(yǔ)言,多鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)他進(jìn)步.如果孩子實(shí)在不懂請(qǐng)教你的時(shí)候,你才去教他,但同時(shí)也要弄清,這是作業(yè)太難了的問(wèn)題,還是孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講.這樣你的孩子長(zhǎng)大以后才會(huì)有有責(zé)任感。

　　三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題

　　1.抓學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。不能一松一緊，2.天天練習(xí)快速、正確的口算。

　　數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)，要達(dá)到脫口而出。不能扳手指。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令，或者可以和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

　　3.嚴(yán)格要求作業(yè)。

　　審題不認(rèn)真、粗心馬虎、想對(duì)卻寫(xiě)錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、寫(xiě)完不檢查是很多學(xué)生身上存在的問(wèn)題。因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真思考、認(rèn)真檢查的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，具有一定的難度，就需要教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)、多檢查、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，教給學(xué)生正確的檢查方法，并能堅(jiān)持認(rèn)真去做。 怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我感覺(jué)“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話號(hào)碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對(duì)照，家長(zhǎng)做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。

　　針對(duì)我們的學(xué)生，家長(zhǎng)可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不耗費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書(shū)寫(xiě)要經(jīng)常提醒正確姿勢(shì)，要求書(shū)寫(xiě)字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書(shū)和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫(huà)，保持書(shū)面整潔。做完要求獨(dú)立檢查。每人準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》，以記錄錯(cuò)誤檔案。記錄分四步完成：a.記錄錯(cuò)題，b.用彩色筆給錯(cuò)處做記號(hào)，c.寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，d.寫(xiě)出正確答案。

　　4.控制作業(yè)完成的時(shí)間。

　　每天孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)根據(jù)老師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間，例如20分鐘。告訴孩子，今天的作業(yè)要在20分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在開(kāi)始，給鬧鐘定時(shí)，等鬧鐘一響，時(shí)間到，就不能繼續(xù)做作業(yè)了。

　　在孩子做作業(yè)的這段時(shí)間，家長(zhǎng)要沉住氣，不要去看孩子或提醒督促他，完全給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間。時(shí)間一到，就去收作業(yè)本子（不管孩子的作業(yè)做了多少），并且要把作業(yè)本保管好。告訴孩子，完成作業(yè)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，你可以去玩了，吃東西了，看電視了。如果孩子哭鬧想繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要置之不理。家長(zhǎng)可以與老師說(shuō)明情況。如果第二天孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成了作業(yè)，家長(zhǎng)必須要在第一時(shí)間里給予評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子一顆星星（或者是別的東西），天天堅(jiān)持。例如可以用5顆星換一張笑臉，用4張笑臉滿足孩子一個(gè)較合理的愿望。這樣做就是要“哪壺開(kāi)了提哪壺�！�

　　您把孩子送到這里寄予著厚望，我們接納了您的孩子肩負(fù)著責(zé)任，希望我們能多交流，多探討，也希望你們對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)。請(qǐng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！薄懊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位偉大的家長(zhǎng)。”讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。

　　我愿用下面的話和各位家長(zhǎng)共勉：“用責(zé)任引導(dǎo)責(zé)任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格.”

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

　　下午好！

　　首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作

　　通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了�？墒�，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，一個(gè)多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍然無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

　　1.課堂表現(xiàn)

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律，采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力，可是，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。比如班上的楊瑞、楊家駒、劉佳興等都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如李靜怡、牛志偉等。

　　2.作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐��？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：楊瑞、孫永康、楊嘉嶺、楊家駒、孫璐李彥龍等。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)了嗎？學(xué)習(xí)差的家長(zhǎng)經(jīng)常不管，你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？怎么能行呢？總之，無(wú)論如何都應(yīng)該讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

　　所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

　　二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)以校訊通的方式告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)當(dāng)天學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)�？傊�，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足啊。

　　當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

　　俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

　　家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

　　二、重視家校溝通

　　我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不樂(lè)意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其

　　是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

　　三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

　　學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙�天老師又要教新的知識(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

　　四、校訊通

　　校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了方便。

　　五、生活方面

　　1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，早晨不能早于7:40，下午不能早于1:30。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

　�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　（4）學(xué)生安全。

　　安全是重中之重，特別是冬季一定注意用電、用火的安全，防止煤煙中毒，周末禁止私自外出等。

　�。�5）學(xué)生衛(wèi)生。

　　冬季冷了，許多學(xué)生就不注意講究衛(wèi)生了，特別是飯盒，應(yīng)該每天清洗，保持干凈。

　　總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝！我們學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，這樣，我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，讓孩子們學(xué)得更好，更快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、良好的家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵

　　家風(fēng)好壞直接導(dǎo)致家庭教育的質(zhì)量，對(duì)孩子的影響很大，最直接的影響孩子的行為習(xí)慣，影響孩子的是非觀，價(jià)值取向等。家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐！“富不過(guò)三代，窮不過(guò)五代”這句話的合理性就是建立在家風(fēng)更迭之上；“三歲看，大七歲看老”直接反應(yīng)一個(gè)人在孩童時(shí)受到影響（教育）的重要性。

　　因此家長(zhǎng)們教育孩子要言傳身教。我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

　　三、談?wù)務(wù)Z文教學(xué)

　�。ㄒ唬╅喿x語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，相比以前的年級(jí)，閱讀知識(shí)增多，有了作文課，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

　　“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的'，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

　　現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家里，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。現(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，班上有幾個(gè)孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。但大部分同學(xué)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。

　　養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

　　有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

　　1.培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

　　每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

　　2.培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

　　良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3.培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。

　　所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

　　閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以

　　由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　6.培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

　　我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

　　7.培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

　　閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

　�。ㄒ唬�寫(xiě)作：

　　有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)作，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，每天必須寫(xiě)一篇日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。

　�。ǘ�）關(guān)于寫(xiě)作：

　　這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的工作

　　預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，有效提高學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。課前預(yù)習(xí)也是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。（上學(xué)期發(fā)了一張預(yù)習(xí)要求，當(dāng)時(shí)也沒(méi)考慮周道，字?jǐn)?shù)太多、要求太多可能到后來(lái)都不清楚要干些什么，因此這學(xué)期預(yù)習(xí)我們簡(jiǎn)單點(diǎn)：

　　1、生字詞（要求會(huì)認(rèn)）

　　2、課文最少讀3遍

　　3、理解詞語(yǔ)最少3個(gè)

　　4、批注最少3個(gè)

　　5、橫線勾畫(huà)好詞波浪線勾畫(huà)好句并反復(fù)朗誦能背誦最好）

　　家庭作業(yè)：家庭作業(yè)是對(duì)課上教學(xué)的有效延伸，是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要手段。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)作業(yè)，可以及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)中遇到不懂的地方，可以及時(shí)請(qǐng)教老師，從而糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，布置家庭作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以及時(shí)獲得教學(xué)的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和弱點(diǎn)。到三年級(jí)，我知道孩子們學(xué)習(xí)都很累，我也很想給他們減負(fù)，開(kāi)學(xué)2周，我來(lái)盡量少布置作業(yè)，希望孩子們能有更多的時(shí)間閱讀，但是這兩周反饋的情況很不理想，出現(xiàn)以下幾種情況一是作業(yè)少了，孩子們完成作業(yè)后不是閱讀，而是玩，家長(zhǎng)呢一聽(tīng)孩子說(shuō)老師就布置了這點(diǎn)作業(yè)，做完就行了，可以出玩了，孩子和家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到閱讀的問(wèn)題；二是作業(yè)少了，很多孩子趕在學(xué)校完成，為的是回家好玩，在學(xué)校完成作業(yè)的，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)一般都是抄寫(xiě)，回家告訴就家長(zhǎng)的卻是同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)的，第二天課堂一聽(tīng)寫(xiě)，全都露餡了，很多都不會(huì)寫(xiě)，生字的聽(tīng)寫(xiě)是在學(xué)生識(shí)記理解的基礎(chǔ)上聽(tīng)寫(xiě)，一天那么多生字，不去記憶理解怎么能記得清楚呢？三是作業(yè)越少，書(shū)寫(xiě)越差，孩子們估計(jì)都趕著快點(diǎn)做完。因此家庭作業(yè)我硬性規(guī)定一下，聽(tīng)寫(xiě)必須回家家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)，或者自己默寫(xiě)（其實(shí)默寫(xiě)也是鍛煉孩子背誦能力的一種方法）聽(tīng)寫(xiě)完了，馬上批改，默寫(xiě)的就馬上對(duì)答案，及時(shí)糾正（聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)必須親自督促）其他的作業(yè)盡量讓孩子自己獨(dú)立思考完成。

　　閱讀積累：每一個(gè)月讀一本書(shū)，每天做好記錄（家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,只記頁(yè)碼今天讀了多少頁(yè)，四月份是我們的學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，要求孩子們必須推薦一本自己喜歡的書(shū)）同步作文書(shū)上有很多好詞佳句(每天積累2個(gè)詞語(yǔ)和一句話或者每天記2個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)星期背一片段）和閱讀一起記錄在本子上精彩三分鐘：學(xué)校在大力的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們班的很多孩子在語(yǔ)言表達(dá)上確實(shí)也需要多加培訓(xùn)，我感謝前面一段時(shí)間孩子們帶來(lái)的精彩表演，但是語(yǔ)言表達(dá)能力貴在堅(jiān)持，一個(gè)班孩子那么多一輪下來(lái)也就一個(gè)多月過(guò)了，其實(shí)孩子上不了幾次臺(tái)，就希望家長(zhǎng)平時(shí)在家也給孩子一個(gè)精彩三分鐘的表演時(shí)間，一個(gè)星期一次經(jīng)典素讀：傳統(tǒng)的文化，真的是被教育越來(lái)越重視，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我也講了傳統(tǒng)文化的重要性，我就不啰嗦了，每個(gè)星期都教給孩們一課經(jīng)典素讀，我想孩子們就像唱個(gè)一個(gè)樣，不用刻意的記憶，反復(fù)讀，反復(fù)讀，并且經(jīng)典素讀的朗讀范本，就像唱歌，孩子們?cè)谧x中，自然而然就記住了。

　　跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)：今年六一，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，和第一屆跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)形式差不多，都是以孩子們或家庭里的廢舊物再利用提供給孩子們一個(gè)模擬的市場(chǎng)，活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)，也展示學(xué)生多彩的創(chuàng)意才能，突顯積極環(huán)保的市場(chǎng)文化內(nèi)涵。因此希望大家到時(shí)多多的出謀劃策，大力的支持。

　　送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

　　1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

　　2.必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě)。

　　3.家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　4.讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。

　　總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

　　自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。

　　昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。

　　今后，我們?cè)诩覍⑷�力配合您的教育模式和方法，按您所要求的�?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了老師對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的'影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

　　要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。幾點(diǎn)建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

　　創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。

　　平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　前幾天值班時(shí)遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開(kāi)，在校門(mén)口徘徊，我和保安師傅都提醒了她“家長(zhǎng)不能在學(xué)校門(mén)口逗留，請(qǐng)你放心，孩子自己能行�！笨墒羌议L(zhǎng)依然無(wú)動(dòng)于衷，稍微離得遠(yuǎn)些，趁我們不注意又湊到校門(mén)口。后來(lái)又來(lái)了一位年紀(jì)大的女士，兩個(gè)人都守在校門(mén)口，勸說(shuō)她們還不聽(tīng)，年輕的女士還直朝孩子排隊(duì)的地方招手，嘴里不停地叮囑。因?yàn)橐�組織南北路隊(duì)的學(xué)生有序進(jìn)校，就沒(méi)有顧得上再和她們交涉。等到學(xué)生都進(jìn)的差不多啦，年級(jí)大的女士和我說(shuō)要見(jiàn)校長(zhǎng)，我說(shuō)有什么事直接和我說(shuō)，由我來(lái)轉(zhuǎn)告。她就說(shuō)：“自己是一四班一個(gè)女孩的奶奶，孩子年齡太小每天不愿意來(lái)學(xué)校上學(xué)，總是哭著找媽媽?zhuān)�能不能讓老師多關(guān)照？下午不參加延時(shí)服務(wù)了？”我一聽(tīng)肯定有原因，就多問(wèn)了一句：“咋回事？”奶奶說(shuō)：“孩子在學(xué)校了學(xué)習(xí)一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。孩子太累啦！”“這樣下去孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越抵觸的�！薄八龐寢尣辉敢�，說(shuō)是‘雙減’了孩子回家沒(méi)有作業(yè)，我再不管成績(jī)?cè)趺春�？必須要加�?qiáng)練習(xí)！”

　　聽(tīng)了孩子奶奶的話，我真的沒(méi)有話可說(shuō)。因?yàn)榍骞匐y斷家務(wù)事，兩代人對(duì)于問(wèn)題的看法肯定存在分歧。而對(duì)于國(guó)家從孩子健康成長(zhǎng)、祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的終身發(fā)展著想制定的雙減政策，家長(zhǎng)因?yàn)閼T性思維還是不能接受，還是覺(jué)得孩子不能輸在起跑線上。你學(xué)校不布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家政策，給學(xué)生減負(fù)，我可不能放松對(duì)孩子的管教。于是乎，之前是給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，周六周日奔波在各個(gè)輔導(dǎo)班之間。沒(méi)有輔導(dǎo)班了，學(xué)校又不布置作業(yè)了，我們家長(zhǎng)不能掉以輕心，一定要給孩子加碼，該練的還得練，該寫(xiě)的還得寫(xiě)�？珊⒆赢吘故呛⒆樱瑒�?cè)雽W(xué)的孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活，對(duì)家人和幼兒園還有一種依戀的情緒。適應(yīng)能力弱些的孩子還不時(shí)的哭上一陣子，適應(yīng)能力強(qiáng)的還不能在40分鐘內(nèi)有一半以上的時(shí)間集中注意力。再者六七歲的孩子還很喜歡玩耍嬉戲，在學(xué)校里呆了10個(gè)多小時(shí)，肯定是很疲憊�；氐郊依锸遣皇窃搹氐追潘梢幌�，我們的家長(zhǎng)可不可以陪著孩子散散步、玩玩，或者做做游戲，講講故事，讓孩子休息休息。這也是教育部制定“雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓孩子享受屬于自己的童年時(shí)光。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在20xx年即將到來(lái)之際，在這個(gè)美好快樂(lè)的日子里，有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今天這個(gè)美好的日子，首先是屬于孩子們的。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)普通父親的身份，向全校的孩子們致以美好的祝賀，健康幸福！

　　參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)！對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的有知識(shí)、懂禮貌、關(guān)心他人，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，這所有的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都蘊(yùn)含著老師們的諄諄教誨，凝聚著老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(zhǎng)朋友們，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意！

　　曾經(jīng)得過(guò)很多獎(jiǎng)狀，但今天“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀，是最為珍貴的一張！在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我心里也是充滿忐忑，因?yàn)槲易龅眠�很不夠。但是，我相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的信任、特別是孩子們的開(kāi)心成長(zhǎng)，是激勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力！為了孩子，我們要不斷汲取新知識(shí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)；為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、尊重他人、關(guān)心社會(huì)的人；為了孩子，我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己，以身作則，給孩子樹(shù)立起榜樣。在此也感謝“聆聽(tīng)窗外的聲音家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同交流的機(jī)會(huì)！

　　童年是美好的，童心是可貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開(kāi)始，步步走上健康、積極、快樂(lè)、成功的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永恒思考的命題。作為家長(zhǎng)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o(wú)比欣慰的同時(shí)，也深感責(zé)任重大。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，也是一種永無(wú)休止的探索，孩子的成長(zhǎng)需要更多充滿陽(yáng)光和養(yǎng)分的空間，愿社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國(guó)的希望和未來(lái)！

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長(zhǎng)朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康！祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天！

　　謝謝大家！

　　大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，孩子們也馬上告別一年級(jí)小豆包的生活了。我跟咱們家長(zhǎng)一樣，眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。

　　一、假期安排：

　　放假時(shí)間：1月26日。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)間：

　　提三點(diǎn)建議：

　　（1）識(shí)字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。寫(xiě)字潦草的假期或?qū)W書(shū)法或認(rèn)真描字帖。

　�。�2）假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游，親近大自然，開(kāi)闊視野。

　�。�3）和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

　　（4）少看電視或電腦，一定注意保護(hù)視力�？筛鶕�(jù)孩子興趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。

　　二、剖析考試：

　　1、說(shuō)說(shuō)期末考試：這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jī)還是不錯(cuò)的.。數(shù)學(xué)17人滿分，語(yǔ)文17人滿分，全班53人將近達(dá)到三分之一。英語(yǔ)27人滿分。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿的有10人。

　　分別是：進(jìn)步較大的是：從整體看，這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，字寫(xiě)得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語(yǔ)文：部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱，拼讀不準(zhǔn)確，粗心，答卷態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，綜合學(xué)習(xí)能力欠佳。培養(yǎng)語(yǔ)感，注重寫(xiě)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。

　　總結(jié)：我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)認(rèn)真上。

　　2、和大家談一談，如何看待孩子的考試。

　　對(duì)滿分的孩子首先表示祝賀，但不意味著這一次滿分就代表所有知識(shí)都掌握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達(dá)到滿分，可能是態(tài)度不認(rèn)真，丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長(zhǎng)更不能放棄，要充滿信心。而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，是信心，是能力。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。

　　首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！

　　俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。

　　家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。

　　3、建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步，如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

　　為此，我們的家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。

　　但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師到底是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢？如果孩子達(dá)到相當(dāng)自立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判�，您可也不管，�?qǐng)不要把諸如此類(lèi)埋怨的話當(dāng)孩子說(shuō)，降低老師的威信。如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

　　最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家！祝我們的孩子假期愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家工作順利，合家幸福！

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