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高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在生活中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家收集的高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師和家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
我是高二九班xx的媽媽,我叫xx,是xx八中的一名普通教師。讓我介紹孩子的教育經(jīng)驗(yàn),如果被同事們知道了一定會(huì)笑,因?yàn)樗麄兌贾徽f(shuō)我命好,什么都不管,孩子就那么優(yōu)秀。說(shuō)實(shí)話孩子上初中后,我管的真不多,如果說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)的話,也是小時(shí)候?qū)λ囵B(yǎng)習(xí)慣的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先,興趣和熱愛(ài)是最好的老師。幼兒時(shí)培養(yǎng)他的興趣,帶著他多走、多看、多問(wèn)為什么,無(wú)論他有什么奇奇怪怪的想法和問(wèn)題都不要打擊,要找出閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)?浜⒆硬荒芊悍旱乜洌屗惺斋@,有成就感,有進(jìn)步的欲望。記得xx剛上幼兒園的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,就對(duì)街里的招牌非常感興趣。有一次在街上興沖沖的.指著一塊牌子的字說(shuō):“媽媽,媽媽、兔”。我一看,也興奮地說(shuō):“呀,你真棒,這么復(fù)雜的字都能認(rèn),可是它到底和小兔子的兔一樣嗎?”那天,孩子不但分清了兔和免,還對(duì)神奇的漢字有了濃厚的興趣。孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成了樂(lè)趣,就不會(huì)感到累,也不會(huì)覺(jué)得難了。
我教孩子的第二個(gè)習(xí)慣是持之以恒。上小學(xué)前,聽(tīng)說(shuō)學(xué)樂(lè)器即陶冶情操,又開(kāi)發(fā)大腦,就給孩子報(bào)了個(gè)電子琴班。其中一個(gè)小朋友向xx夸耀說(shuō):“我的手指比你長(zhǎng),比你適合彈琴!笨伤粡椓藥讉(gè)月就嫌枯燥不彈了。我就趁機(jī)給xx講了傷仲永的故事,告訴他就算先天條件再好,后天不堅(jiān)持、不努力、半途而廢,只能一事無(wú)成的道理。于是他彈琴堅(jiān)持了六年,過(guò)了八級(jí),雖然現(xiàn)在不彈琴了,但是樂(lè)感很好,普通的歌一聽(tīng)就會(huì)了,這一切都得益于堅(jiān)持,F(xiàn)在他無(wú)論遇到什么困難,也能告訴自己堅(jiān)持就是勝利。
我教孩子的第三個(gè)習(xí)慣是靠自己。著名教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò):“吃自己的飯,流自己的汗,靠天、靠地、靠父母,不算好漢!”我經(jīng)常用這句話教育孩子,學(xué)習(xí)要向第一名的同學(xué)學(xué)習(xí),因?yàn)槟遣攀亲约旱谋绢I(lǐng),生活條件不用比,那是父母給的,父母管得了一時(shí),管不了你一世。因?yàn)楣ぷ髅Γ瑑鹤有W(xué)二年級(jí)就自己上下學(xué)。上了初中,在我們學(xué)校讀書(shū),三年中從來(lái)沒(méi)有去我的辦公室去找我要什么東西或者要我?guī)退_(kāi)什么綠燈。有時(shí)候自己都覺(jué)得自己是不是真的不夠心疼孩子,對(duì)他要求高了?于是上了高中,我只要求他健康快樂(lè)成長(zhǎng),但他自己對(duì)自己要求到是越來(lái)越高了,這都是咱正中的領(lǐng)導(dǎo),老師們管理的好。我覺(jué)得不管學(xué)習(xí)如何,都要讓孩子自強(qiáng)自立。總不能什么都替他做、幫他管,讓他做一個(gè)高分低能的啃老族吧。
說(shuō)是不管,很多東西是點(diǎn)滴滲透的,潛移默化的影響的。比如有孩子在時(shí),我們的話題總是積極向上的不談他人是非,從小就告訴孩子要尊重老師,因?yàn)槊恳粋(gè)老師都是無(wú)私的,真心實(shí)意、不求回報(bào)的為學(xué)生好。“親其師、信其道”嘛。即便個(gè)別時(shí)候老師的方法真的欠妥,我也會(huì)告訴孩子人無(wú)完人,各人有各人的方法,紀(jì)律都是為學(xué)生好而制定的,遵守了就不會(huì)受罰呀。對(duì)同學(xué)們也是一樣的,“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿谏普叨鴱闹。每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),別只看別人缺點(diǎn)或議論他人是非,多干點(diǎn)活是鍛煉自己的本領(lǐng),所以xx和同學(xué)關(guān)系都不錯(cuò)。
我兒子不太愛(ài)文學(xué),初一時(shí)就以一個(gè)理科生自居,除了偵探類小說(shuō),別的都不感興趣。沒(méi)辦法,我就多讀一些他該讀的書(shū),幫他挑出好的篇章來(lái),讓他看看能學(xué)到些什么,盡可能引導(dǎo)他多讀書(shū)、讀好書(shū)。記得有一次語(yǔ)文老師推薦他讀“狼圖騰”,書(shū)買來(lái)了,他也不讀,后來(lái)我先讀了,告訴他小說(shuō)的情節(jié)他一定感興趣,而且里面景色描寫(xiě)、心理描寫(xiě)都特別好,這正是他所欠缺的。他看了看,居然停不下來(lái),很快就看完了。這樣,我們都多讀了書(shū),而且有聊不完的話題,真是何樂(lè)而不為呢?
總之,我覺(jué)得不管文化程度高低,做什么工作,只要你是個(gè)家長(zhǎng),就得不斷學(xué)習(xí)陪伴孩子的成長(zhǎng),幫孩子制定不同階段的切合實(shí)際的目標(biāo),并鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想。我們大多數(shù)只有一個(gè)孩子,想讓他將來(lái)成為什么樣的人,或者說(shuō)想讓孩子將來(lái)更幸福,我們得以身作則,做好表率,活到老,學(xué)到老,既教好了孩子又提升了自己的素質(zhì),不是一舉兩得嗎?
其實(shí)xx并不很聰明,學(xué)習(xí)也不特別拔尖,他能以最高票當(dāng)選班長(zhǎng),很大的原因是他顧全大局、不怕吃苦、吃虧,樂(lè)于奉獻(xiàn),所以和同學(xué)們相處的都很好。
我能鼓起勇氣來(lái)這里,一是因?yàn)閷W(xué)校的囑托,二是我不想讓兒子認(rèn)為我是個(gè)膽小、懦弱、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜。說(shuō)的不好的地方請(qǐng)大家看在咱們同樣的愛(ài)子之心的份上見(jiàn)諒。
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在繁忙的工作中,抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先,我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我班這學(xué)期的工作和未來(lái)一個(gè)月的計(jì)劃、安排,并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。
(一)本學(xué)期的工作和聯(lián)考成績(jī)分析
本學(xué)期我們高三是從正月初十(2月13日)開(kāi)學(xué)的。從開(kāi)學(xué)那天算起,到高考也就僅僅三個(gè)多月100多天的時(shí)間?梢哉f(shuō)本學(xué)期是時(shí)間緊、任務(wù)重,我們?yōu)榱烁愫弥陵P(guān)重要的第二輪的復(fù)習(xí),做了下列工作:
1、開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行了詳盡的期末成績(jī)分析。分析各種數(shù)據(jù)、年級(jí)組、班級(jí)、備課組各個(gè)層次,都進(jìn)行了總結(jié)和反饋,使考試的作用發(fā)揮到最大。
2、成功舉行了88天誓師大會(huì)。誓師大會(huì)點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情,鼓足了全體教職員工的工作干勁,為未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。市一?荚嚭(就是昨天)還舉行了總結(jié)表彰和48日動(dòng)員大會(huì)。
3、根據(jù)高三實(shí)際情況,調(diào)整了時(shí)間表和課程表,在3月份的第三周開(kāi)始安排理綜合的練習(xí)
4、4月份語(yǔ)數(shù)外理化生六科都安排了輔導(dǎo)課。
5、作為教學(xué)工作的重要組成部分,我們對(duì)每一次的綜合訓(xùn)練都極為重視,從出題、考試、閱卷和評(píng)析各個(gè)環(huán)節(jié),都提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,實(shí)際工作過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了我們的目的。本學(xué)期,兩次大型考試和每周的周練,考試過(guò)程非常嚴(yán)密、執(zhí)行了嚴(yán)格的保密措施,統(tǒng)一密封閱卷、統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)布和成績(jī)分析,標(biāo)準(zhǔn)如同高考。
總之,經(jīng)過(guò)三年來(lái)的艱苦努力,經(jīng)過(guò)高三階段的扎實(shí)工作,我們?nèi)w老師和學(xué)生們一道,在各位家長(zhǎng)關(guān)注的目光中,走過(guò)了風(fēng)雨坎坷,戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻,終于走到了光明的前頭。此刻,我們的家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一樣,心情難于平靜,我們就要共同走過(guò)五月,去摘取成功的金蘋(píng)果了。我們將如何走過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的五月?
(二)未來(lái)46天的計(jì)劃安排:
1、一次成功家長(zhǎng)會(huì)(今天已完成)。學(xué)生前進(jìn)的每一步,都包含著家長(zhǎng)的心血。在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段,家長(zhǎng)的作用更加巨大。我們希望,通過(guò)這次成功的家長(zhǎng)會(huì),把我們學(xué)校和家長(zhǎng)的力量有機(jī)結(jié)合起來(lái),共同努力,不留遺憾。
2、兩次規(guī)范模擬考。在學(xué)校制定的計(jì)劃中,5月16號(hào)到5月20號(hào)的時(shí)間,將再進(jìn)行第二次正規(guī)的考前沖刺模擬考試;5月30、31號(hào),是高考前的.最后一次熱身訓(xùn)練。通過(guò)這兩次考試,將鍛煉學(xué)生的做題速度、準(zhǔn)確度、提高他們整體把握試題的能力、定型他們規(guī)范答題的自覺(jué)性。查缺補(bǔ)漏、反饋提高、調(diào)節(jié)考試心態(tài),等等。
3、一段靜心思索期。6月1、2、3日兩天,不做模擬,不講課,由老師指導(dǎo),學(xué)生自己總結(jié)反思、回顧課本、翻檢錯(cuò)題本和各科試卷,系統(tǒng)歸納,全面整理知識(shí)。這是一段極為需要安靜的時(shí)期,也將是非常重要的自我總結(jié)提高的時(shí)期。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫助學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,用賞識(shí)和溫暖,讓他們沉靜下來(lái)、靜靜地進(jìn)行知識(shí)的吸納。這46天,需要的是有條不紊,而不是焦躁忙亂;需要的是鼓勵(lì)安慰,而不是一味指責(zé);需要的是科學(xué)適度,而不是不切實(shí)際的強(qiáng)加壓力。高考是人生的一道坎,對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言,都不可避免地存在心理的壓力,有壓力、有適度的壓力是正常的,甚至可以說(shuō)非常需要的,因?yàn)槿嗽趬毫ο虏拍苡辛己玫陌l(fā)揮、才能有更快地進(jìn)步。但是過(guò)分的壓力又會(huì)導(dǎo)致心理的障礙和情緒的煩躁,對(duì)學(xué)習(xí)效率和考試效果產(chǎn)生消極影響。讓我們共同攜起手來(lái),盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。我們認(rèn)為,心理調(diào)節(jié)好了,46天,同樣可以創(chuàng)造奇跡!有很多高三畢業(yè)生已經(jīng)作出了表率,我們這一屆的學(xué)生,一定會(huì)有更多的人譜寫(xiě)六月的輝煌!
4、考場(chǎng)適應(yīng):6月6日
5、高考:6月7、8日(有專門(mén)的帶隊(duì)老師),不要陪考,陪考影響孩子的心態(tài)。歷年高考時(shí),眾多家長(zhǎng)在考場(chǎng)外陪考的場(chǎng)景可謂極其壯觀,畢竟高考對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是如此重要,因此在考場(chǎng)外有家長(zhǎng)照應(yīng),給予支持和鼓勵(lì)也是無(wú)可厚非的事情,然而在這里仍然要明確一點(diǎn)的是,家長(zhǎng)陪考需要在孩子認(rèn)可的情況下進(jìn)行,如果未征得孩子的同意,家長(zhǎng)最好還是不要陪考。
那么,對(duì)于這些陪考的家長(zhǎng),有哪些事情需要特別注意呢?
一、陪考家長(zhǎng)需做四件事:
1、做力所能及的事情:如在考場(chǎng)外等候時(shí),幫孩子準(zhǔn)備一些不能帶進(jìn)考場(chǎng)的必需品,如遮陽(yáng)傘、飲料等。
2、幫助解決實(shí)際問(wèn)題:如及時(shí)解決堵車、沒(méi)拿準(zhǔn)考證、突發(fā)疾病等問(wèn)題;中午幫助孩子找到合適的就餐地點(diǎn)和休息場(chǎng)所;午休的時(shí)候及時(shí)叫醒他,以免影響考試。
3、營(yíng)造輕松考試氣氛:了解孩子的興趣所在,考試期間多和孩子談?wù)撘恍┡c考試無(wú)關(guān)的話題。
4、察言觀色注意聆聽(tīng):及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和安慰,這個(gè)時(shí)候只有鼓勵(lì)才是最有意義的。
二、陪考家長(zhǎng)一定不做的五件事:
1、不打亂平日生活習(xí)慣:如果家里并不富裕,卻給孩子訂了一個(gè)豪華的鐘點(diǎn)房,會(huì)讓孩子感到特別有壓力。
2、不問(wèn)孩子考得怎么樣:這樣只會(huì)加深孩子的煩躁和不安。
3、不要對(duì)孩子造成干擾:不要告訴孩子你在考場(chǎng)外知道了某道題的正確答案,也不要對(duì)孩子說(shuō)“剛聽(tīng)說(shuō)某道題如何作答更準(zhǔn)確”,這樣的話對(duì)孩子毫無(wú)幫助,只能適得其反。
4、不要沒(méi)話找話,切忌嘮叨:高考這天由于孩子要花大量的精力應(yīng)對(duì)考試,因此盡量少跟孩子交流,一切以孩子說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)為主。
5、不表現(xiàn)出過(guò)分擔(dān)心:高考時(shí)家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心和憂慮的情緒更容易傳遞給孩子,讓孩子平添憂慮,影響考試狀態(tài)。
三、考前考生最不希望聽(tīng)到的10句話
1、忌語(yǔ)一:“把題看仔細(xì),認(rèn)真答題,千萬(wàn)不要有任何大的疏漏,爭(zhēng)取多拿分。”這樣的話考生已經(jīng)聽(tīng)老師們講過(guò)無(wú)數(shù)遍了,就不希望家長(zhǎng)在答題策略上再做什么評(píng)價(jià),畢竟每個(gè)考生都不愿意在已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上丟分。
2、忌語(yǔ)二:“祝你成功!”這句話含有太多家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的期待,倒不如換成“路上小心、注意安全”等囑咐,讓考生聽(tīng)著更感溫暖。
3、忌語(yǔ)三:“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你,你一定要爭(zhēng)氣,要有出息!焙芏喔改冈谂囵B(yǎng)孩子方面付出了太多,也自然希望得到孩子的回報(bào),因此就會(huì)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀、自覺(jué)、求上進(jìn)就是對(duì)父母的最好報(bào)答。而很多家長(zhǎng)也一廂情愿地將孩子高考是否成功與將來(lái)的命聯(lián)系在一起。
(三)幾點(diǎn)建議:
“家有考生,如履薄冰”。這是家長(zhǎng)的普遍心態(tài):有些家長(zhǎng)心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下七點(diǎn)是我給各位家長(zhǎng)的建議:
一是考前家里氣氛要和平時(shí)一樣。家長(zhǎng)應(yīng)該同平常一樣,該干什么就干什么,盡量不要給孩子施加壓力,他們本身壓力就不輕,作為家長(zhǎng)應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí),如果過(guò)分地關(guān)心,會(huì)讓孩子產(chǎn)生要是考不好對(duì)不起父母的想法,增加孩子的思想負(fù)擔(dān),不利于孩子考試的發(fā)揮。
二是家長(zhǎng)的心情一定要愉快。家長(zhǎng)心情好,家里氣氛才能好,也才能為孩子創(chuàng)造良好的考前氛圍!翱荚嚱箲]”在有些家長(zhǎng)身上,體現(xiàn)得比孩子還明顯,有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲,有的變得比平時(shí)更親切,有的食不甘味、夜不安寢,而家長(zhǎng)的“不安”,最終會(huì)造成考(論壇)生的“不安”。因此,高考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài),要為孩子營(yíng)造寬松、自然、愉快的家庭氛圍,堅(jiān)決避免家庭糾紛,父母之間有什么不同的意見(jiàn)不要發(fā)生口角,確實(shí)有什么問(wèn)題要解決也要等到高考后再說(shuō)。父母少一分爭(zhēng)論就會(huì)給孩子多一分溫馨。
三是不要考前大幅調(diào)整孩子原有的飲食習(xí)慣。不要貿(mào)然給孩子添加營(yíng)養(yǎng)品或從未吃過(guò)的“特別食物”,絕對(duì)不要吃海鮮,避免鬧肚子。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),給孩子吃大魚(yú)大肉。其實(shí)根本沒(méi)有必要,孩子平時(shí)吃什么就吃什么,孩子愛(ài)吃什么就吃什么,只要孩子食欲好,營(yíng)養(yǎng)就會(huì)得到滿足,關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡,合理。市場(chǎng)上各種標(biāo)榜著提神醒腦的產(chǎn)品家長(zhǎng)選擇時(shí)必須要慎重。
四是要滿足孩子的基本心理需要。家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,多傾聽(tīng)、多鼓勵(lì)、多疏導(dǎo)、學(xué)會(huì)欣賞孩子,用孩子優(yōu)勢(shì)去激勵(lì)他們彌補(bǔ)劣勢(shì)。切忌臨陣前過(guò)多的叮囑和嘮叨,考前家長(zhǎng)在言辭上應(yīng)該適度地“冷淡”高考話題。家長(zhǎng)如果能用放松的心情陪孩子做做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),散散步,聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題,會(huì)有很好的效果。
五是考前家長(zhǎng)要做好必要的督促檢查,對(duì)孩子的考試用品,如準(zhǔn)考證、文具等要仔細(xì)檢查,對(duì)考場(chǎng)的路線、赴考時(shí)間做好必要的提示。
六是考試期間的關(guān)心也要適可而止?纪暌婚T(mén)以后,家長(zhǎng)也不宜詳細(xì)地問(wèn)孩子考得怎么樣,更不要去問(wèn)哪道題怎么怎么樣,問(wèn)得太多反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理?嫉貌诲e(cuò),家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得大喜,即使考砸了家長(zhǎng)也要鼓勁,切忌露出不悅與沮喪?荚嚻陂g的關(guān)心也必須適可而止,只要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)在關(guān)心他們就可以了。
七是考試前夕及考試期間,家長(zhǎng)最好不要和孩子談填報(bào)志愿的事,否則易引起孩子敵對(duì)情緒,影響考試成績(jī)。
總之,我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是,對(duì)于高考,應(yīng)該高度重視,因?yàn)闄C(jī)不可失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子;用行動(dòng)感染孩子;用智慧幫助孩子。那么,未來(lái)就將屬于我們,屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)!
20xx年高考我們必將取得輝煌的成績(jī)。
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng),大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。
毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(zhǎng),就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子,樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)
既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的.缺點(diǎn)
別人的孩子好賴無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨,不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(zhǎng)的空間,不要因孩子獨(dú)立而“失落”
隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對(duì)立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,子女也已不再依從于父母,而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
第四、調(diào)整心態(tài),把握時(shí)機(jī),耐心觀察和引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走出誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢(shì)利導(dǎo),與他們共度難關(guān)。
第五、充分利用各種時(shí)機(jī),創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)
有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導(dǎo);對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。
第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(zhǎng)。
每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案,我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會(huì)做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);④教育子女講究方法;⑤言行一致,說(shuō)到做到;⑤知識(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);②說(shuō)話羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對(duì)子女溺愛(ài)遷就;③知識(shí)淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國(guó)家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
謝謝大家!
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先我要再次感謝各位,尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng),在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。
下面我向大家匯報(bào)一下我們高一(11)班這半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和英語(yǔ)教師,我想分班級(jí)管理和教育教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。在匯報(bào)之前,首先我想要澄清一下關(guān)于“管理”這一說(shuō)法。說(shuō)實(shí)話,我個(gè)人一直不太贊成這種說(shuō)法。
我們的學(xué)生需要的不是所謂的嚴(yán)格管理,更不是粗暴的管教,他們需要的是指引和向?qū)。附中的教育理想是“培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)以天下為己任,具有創(chuàng)造性人格特征的人!
附中致力于培養(yǎng)的附中學(xué)生的特征是責(zé)任和創(chuàng)造。這樣高的目標(biāo),是所謂嚴(yán)格管理抑或管教所遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法勝任的。我認(rèn)為,越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理,只會(huì)越使我們的孩子放棄自己的判斷,只知盲從,而喪失責(zé)任感;至于粗暴的管教,則不是生產(chǎn)出唯唯諾諾的庸才,便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。
xxxx年北京清華大學(xué)學(xué)生劉海洋潑硫酸傷熊的事件,大家一定還有印象。這雖是個(gè)別極端的例子,當(dāng)對(duì)我們卻有著深刻的警示作用,這就是應(yīng)試教育下那種所謂嚴(yán)格管理所造成的惡果。在我平時(shí)跟許多家長(zhǎng)的交流中,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都認(rèn)同我們要讓孩子先成人,再成才。一位名人說(shuō)過(guò),“只有在不為人知,并且可能將永遠(yuǎn)不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的!
我非常欣賞這句話,也把這句話跟許多同學(xué)分享、共勉。因而我希望我們的班級(jí)能創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境讓每一為同學(xué)自由地發(fā)展。當(dāng)然關(guān)鍵時(shí)刻家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的指導(dǎo)是必不可缺的。
但我們要讓孩子接受“全人格教育”,即科技加人文的平衡發(fā)展,樹(shù)立正確的是非觀、人生觀,培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo),我力求在班級(jí)工作中做到以下三點(diǎn)。
1、懷著愛(ài)心和耐心,尊重學(xué)生。
我們經(jīng)常聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)某班主任很厲害,學(xué)生都怕他。我各人覺(jué)得這是一個(gè)糟糕的評(píng)價(jià)。
我覺(jué)得師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在本學(xué)期,我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),如考試前后,學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),學(xué)生遇到問(wèn)題、困惑時(shí)等,和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談,走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),我通過(guò)這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。
2、充分信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
在班級(jí)工作中,如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為,不僅會(huì)人為加重班主任的工作,而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),讓班級(jí)的41位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià),讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。
我們班級(jí)的所有日常管理工作,大到參加學(xué)校的大型活動(dòng),小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理,甚至早操,課間的眼保健操,還有教室的門(mén)窗,電教器材管理,學(xué)生周末乘校車回家的登記,甚至各位家長(zhǎng)現(xiàn)在喝的礦泉水,都有班委干部專人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì),在組織委員蔣燁的主持下,本學(xué)期我將班會(huì)的權(quán)力下放。本學(xué)期來(lái)的十幾次班會(huì)都由班里的所有同學(xué)輪流備課、主持。
他們準(zhǔn)備的'班會(huì)主題有:花季雨季—談中學(xué)生異性交往問(wèn)題;嫉妒——成功的毒藥;欣賞自己,也欣賞別人;一屋不掃,何以掃天下等,形式多樣,內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生生活,能及時(shí)將孩子們遇到的困惑加以解決,連我看了也感覺(jué)大受教育。
尤其是看到一些平時(shí)十分內(nèi)向,不大開(kāi)口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺(tái),主持班會(huì),展現(xiàn)自己的風(fēng)采,我覺(jué)得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學(xué)都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動(dòng)中,全體同學(xué)都自覺(jué)地遵守時(shí)間、遵守紀(jì)律,樹(shù)立了附中學(xué)生的良好形象,開(kāi)闊了眼界。
3.民主討論,建立完善的制度。
班級(jí)工作中,建立完善的管理制度非常重要。本學(xué)期,全體同學(xué)通過(guò)民主討論,在上學(xué)期已制定的班規(guī)和衛(wèi)生值日制度基礎(chǔ)上,我們又補(bǔ)充了班級(jí)情況周匯報(bào)制度。周匯報(bào)制度即每周末由班里的紀(jì)律委員王海濤及男女宿舍觀察員陳超、盛潔三位同學(xué)對(duì)一周來(lái)班級(jí)量化評(píng)比打分情況和男女生宿舍星級(jí)評(píng)比情況作一個(gè)通報(bào)小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)和鼓勵(lì)暫時(shí)落后的現(xiàn)象,以同學(xué)自己的眼光來(lái)觀察自己,評(píng)判自己,效果明顯。
在整個(gè)上半學(xué)期中,每當(dāng)班級(jí)情況出現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí),我常常問(wèn)同學(xué)們“為什么我們可以做到優(yōu)秀,卻甘于平庸?”這也是培養(yǎng)他們具備附中學(xué)生必備的“勇于爭(zhēng)先,敢于領(lǐng)先”的觀點(diǎn)。
第二方面,我再向大家匯報(bào)一下我班英語(yǔ)的教學(xué)情況。英語(yǔ)作為3+1+1高考模式的必選科目,在高中學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。
由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的懸殊差異,班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)差別還是很大。本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持緊抓課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學(xué)走神時(shí),我總會(huì)及時(shí)地用眼神來(lái)提醒他。我經(jīng)常用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),讓他們也享受成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)的興趣。
此外,配合學(xué)校教務(wù)處安排的每周一次的輔差活動(dòng),我點(diǎn)了班級(jí)里九位英語(yǔ)暫差生,要求他們每次輔差活動(dòng)必到機(jī)動(dòng)教室參加輔導(dǎo),安排他們做一些單詞默寫(xiě)的基礎(chǔ)練習(xí)。還要求每位同學(xué)自購(gòu)一本英語(yǔ)教輔書(shū),有計(jì)劃地自覺(jué)完成書(shū)中的練習(xí),將遇到的問(wèn)題在每次輔導(dǎo)時(shí)帶來(lái)弄個(gè)明白。
班級(jí)里許多沒(méi)有被我點(diǎn)名的同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性,紛紛去書(shū)店買資料,掀起一股雪英語(yǔ)的熱潮。通過(guò)一段時(shí)間的努力,一些原來(lái)英語(yǔ)成績(jī)不理想的同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步,在月考和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
當(dāng)然,由于英語(yǔ)學(xué)科本身的特點(diǎn),這些同學(xué)還需要長(zhǎng)期不懈地努力。本周全國(guó)高考剛剛結(jié)束,我們就將今年湖南省的英語(yǔ)高考卷印發(fā)給我們的學(xué)生來(lái)做。不少同學(xué)在這份試卷的語(yǔ)法題部分只扣了不到10分,已經(jīng)達(dá)到了高三畢業(yè)生的水平。
以上,就是我對(duì)本班班級(jí)情況的匯報(bào)。
最后,我借用附中三校總校長(zhǎng)王占寶先生在省招班招生咨詢會(huì)上的一段話與各位家長(zhǎng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng),而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新,而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,而不僅僅是現(xiàn)在!
謝謝大家!
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好:
眾所周知,高中是一個(gè)壓力非常大的階段,大家不可避免地會(huì)遇到許多困難,如何去解決這些困難便成了當(dāng)務(wù)之急,下面我想說(shuō)說(shuō)在過(guò)去的一年中我是如何克服這些困難的。
一:要有極其強(qiáng)大的毅力和永不服輸?shù)木瘛?/strong>
當(dāng)你陷入低谷的時(shí)候,可能一次又一次地面臨失敗,這時(shí),有人會(huì)承受不住壓力而中途放棄。而失敗者與成功者的區(qū)別就在此。在剛踏入高中的時(shí)候,我入學(xué)成績(jī)很突出,可自從上了高一以后由于課業(yè)壓力一下加大,自己內(nèi)心的不成熟,競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大加之生活上的種種原因,我便感到明顯不適應(yīng),從而導(dǎo)致壓力過(guò)大,進(jìn)而使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直成下降趨勢(shì),這是十分值得憂心的。加之當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)我的心理狀態(tài)不好無(wú)法靜心學(xué)習(xí),這就成了我前進(jìn)路上最大的`挑戰(zhàn)。我曾一次又一次在宿舍最高層窗邊哭泣,也曾時(shí)常感到心力交瘁,也曾一遍又一遍質(zhì)問(wèn)自己的能力,但,最終我挺下來(lái)了,每次當(dāng)我感到快要崩潰時(shí)就在心底無(wú)數(shù)次默念,:“我不會(huì)放棄,即使達(dá)不到最終我想要的結(jié)果,即使最終我不會(huì)超過(guò)他們,我也要堅(jiān)持下去,讓他們知道我不是可以隨便忽視的|”每當(dāng)默念幾遍之后,我的心境都會(huì)平靜一些,然后,我就會(huì)積極去找老師溝通,尋求他們的理解與支持,這樣相同的失敗經(jīng)歷我經(jīng)歷過(guò)許多次,但,即使心里在難受,我也堅(jiān)守著我的底線:永不放棄!
二:行動(dòng)是使自己心靜的最好良藥
很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)自己心里不靜或狀態(tài)不好,以此為借口不好好學(xué)習(xí),不去干該干的事情。而我的親身經(jīng)歷告訴我,行動(dòng)可以控制內(nèi)心,當(dāng)你認(rèn)真,踏實(shí)在做一件事的時(shí)候,其實(shí)此刻你的內(nèi)心很靜的。當(dāng)我狀態(tài)最不好的時(shí)候,我去找班主任,張老師建議我可以用行動(dòng)去約束內(nèi)心,即:可以把這一天需要做的事列在一個(gè)本子上,做完一項(xiàng)劃去一項(xiàng),不想做時(shí)逼著自己做。久而久之,我發(fā)現(xiàn)不僅我的成績(jī)有了起色,心里狀態(tài)也好了很多。
三:看到自己的進(jìn)步,并善于自我安慰
拿我自己來(lái)說(shuō),當(dāng)我取得一小點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)感到莫大的欣喜與安慰。我原來(lái)下晚自習(xí)自己坐公交車回家,所以每次等車,坐車的短短半小時(shí),便成了我自我療傷的時(shí)光,我時(shí)常對(duì)自己說(shuō):“你都有這一點(diǎn)進(jìn)步了,距離目標(biāo)還遠(yuǎn)嗎?不論怎么說(shuō),你都向前邁進(jìn)了一步,這相對(duì)原來(lái)總是好的。”看到自己的進(jìn)步,并學(xué)會(huì)為自己喝彩,這也是保持積極樂(lè)觀心態(tài)的重要因素。
四;學(xué)會(huì)感恩,內(nèi)心就會(huì)變得很充實(shí)
拿我來(lái)說(shuō),我十分感激在我最困難的時(shí)候給我莫大幫助的老師們,是他們給予了我信任,支持。我一直都覺(jué)得這是我戰(zhàn)勝自己的一個(gè)必不可缺的因素,所以,這也要求我們主動(dòng)和老師溝通,交流自己內(nèi)心的想法。
以上就是我的一點(diǎn)心得體會(huì),與大家共同分享。
謝謝!
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
大家下午好!
我是xx。很榮幸,今天能在這里發(fā)言。首先,我代表xx全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我們班是一個(gè)大家庭,生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃,操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲。有人說(shuō)高中是一段苦旅,但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜,因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載,有許許多多慈母般愛(ài)撫我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師;有我們團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步的同學(xué),讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,十五班一直是優(yōu)秀的代名詞,F(xiàn)在依舊如此,我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上,都在全年級(jí)名列前茅。這充分說(shuō)明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出,才會(huì)得到如此豐厚的`回報(bào)。
在日常行為規(guī)范問(wèn)題上,我們班更是顯示出了應(yīng)有的良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌,無(wú)論大小評(píng)比,十五班總會(huì)在優(yōu)秀之列。當(dāng)然,這一切都離不開(kāi)班主任高老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。
歷史老師是一位非常敬業(yè),風(fēng)趣幽默且極富激情的老師,大家也都很喜歡他。語(yǔ)文張老師是一位很有耐心,也很細(xì)心的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí),我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī),我們才有自信能在未來(lái)高考中獲得成功。她們都是那樣熱愛(ài)著他們的工作,對(duì)我們也是盡心盡責(zé)。像x老師、x老師、x老師,這三位老師真的很偉大,不僅擔(dān)任班主任,還肩負(fù)著幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù),但這一點(diǎn)也沒(méi)有影響到他們的教學(xué)質(zhì)量。其實(shí),每個(gè)老師都在為我們的學(xué)業(yè)付出著,奮斗著。相信在他們的引導(dǎo)下,我們的學(xué)業(yè)定能更上一層樓!
班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出,大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中,我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力。比如團(tuán)委宣傳委員何洛同學(xué)為我們?cè)O(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地,在每次校團(tuán)委組織的活動(dòng)中積極號(hào)召同學(xué)參與,取得優(yōu)異成績(jī)。值日組長(zhǎng)xx同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí),多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作,得到全班同學(xué)的肯定,十分值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。
但是,在榜樣的面前,還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不足。比如在自習(xí)課上交頭接耳,影響自習(xí)紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)中,有許多并沒(méi)有盡自己的努力去學(xué)習(xí),還有極大的潛力可挖。
所以,我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用,能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏,更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)。
尊敬的各位家長(zhǎng):我們班過(guò)去的輝煌,已經(jīng)成為歷史。相信,在今后兩年多的時(shí)間里,在我們?nèi)w老師、同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的共同努力下,20xx年,我們一定會(huì)交上一份滿意的答卷!謝謝!
高中優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
有緣和優(yōu)秀的家長(zhǎng)一起陪伴一群優(yōu)秀的孩子成長(zhǎng)!真的很幸福!感謝各位的到來(lái)!
從20xx班存在的第一天開(kāi)始,我們中的每一位都不再是一個(gè)人,我愿意做大家的朋友、戰(zhàn)友、同事,一起用耐心和愛(ài)心陪伴孩子們的成長(zhǎng)。
在我看來(lái),教育有時(shí)就像抬木頭,需要家長(zhǎng)和老師一起喊著號(hào)子,步調(diào)一致地前行。
為了我們步調(diào)整齊,作為20xx班班主任,我用四個(gè)“一”來(lái)向家長(zhǎng)朋友們、戰(zhàn)友們匯報(bào)我的一些想法:
第一個(gè)“一”:是一句表態(tài),大家聽(tīng)好,我一定竭盡我的智慧和力量,帶好20xx班,20xx班也必將是桃源一中歷史上最好的18班。
我知道,教室里的每一個(gè)孩子,在我眼里也許只是56分之一,可在每一個(gè)家長(zhǎng)眼里,那是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。讓孩子更優(yōu)秀,幾乎是每個(gè)家庭的唯一愿望和寄托,是每個(gè)家庭的奮斗目標(biāo),你們的那份心情,我懂。
請(qǐng)相信,我和我的`教學(xué)團(tuán)隊(duì)一定能承擔(dān)起家長(zhǎng)們的這份期待。
第二個(gè)“一”:是一種期待,期待大家的信任。
雖然很多家長(zhǎng)和我還是第一次見(jiàn)面,但我知道,家長(zhǎng)們肯定會(huì)信任我,可我期待的不只是信任我,也要絕對(duì)信任我們的每一位老師,信任我們一中。我期待大家做到以下三點(diǎn):
一、配合學(xué)校要求,和老師思想保持一致。如:學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī),家長(zhǎng)必須要求孩子將手機(jī)留在家里,學(xué)校不準(zhǔn)家長(zhǎng)送飯送垃圾食品,家長(zhǎng)就不要偷偷隔著鐵門(mén)往里塞。學(xué)校要求孩子在家不玩游戲,家長(zhǎng)們就應(yīng)該管控好孩子不玩游戲。
二、絕對(duì)不在孩子們前非議老師,家長(zhǎng)的不信任,帶給孩子的是不認(rèn)同,只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
三、尊重老師的工作,就是尊重孩子的成長(zhǎng)。尊重、理解、支持、配合是對(duì)我和老師們最大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
大家能做到嗎?
第三個(gè)“一”:是一句建議,關(guān)于教育孩子,我和你們感同身受,你們的困惑可能也是我的困惑,你們的難可能也是我的難。但作為班主任,還是送給你們一句關(guān)于孩子成長(zhǎng)的建議,那就是:停在港灣里最安全,但不是造船的目的。你們的孩子應(yīng)該有屬于他們的星辰大海。
我們要知道,我們終將成為孩子成長(zhǎng)里的過(guò)客。孩子一定會(huì)長(zhǎng)大,無(wú)論你是否接受這樣的事實(shí)。我無(wú)數(shù)次看到家長(zhǎng)們大包小包地帶來(lái)各種零食,又大包小包地從寢室里帶走孩子一周換洗的衣服,我也很多次接到微信,說(shuō)孩子一周沒(méi)在食堂消費(fèi),會(huì)不會(huì)餓著,也有過(guò)很多次家長(zhǎng)看到微信里提示孩子在醫(yī)務(wù)室消費(fèi),就很緊張,我特別理解家長(zhǎng)們內(nèi)心這些無(wú)處安放的焦慮和擔(dān)憂,可我仍然想說(shuō),孩子們其實(shí)適應(yīng)能力比你們想象的要快很多,無(wú)需憂心忡忡。放手讓他們獨(dú)立處理生活吧,我們一定得知道:我們的人生里孩子是主角,而孩子的成長(zhǎng)里,我們終將是過(guò)客。
請(qǐng)放心,18的孩子們會(huì)繼續(xù)并且永遠(yuǎn)成為家長(zhǎng)們的驕傲,孩子們,同意嗎?
第四個(gè)“一”:是一點(diǎn)共識(shí),我們是科力遠(yuǎn)的家長(zhǎng),也就是尖子班的家長(zhǎng),如果學(xué)校也分層的話,我們應(yīng)該屬于精英家長(zhǎng)層,精英更懂得報(bào)團(tuán)取暖而不是互相拆臺(tái),堅(jiān)決不拆學(xué)校和老師的臺(tái),一起合力把18班抬得更高,把一八班的孩子教育得更優(yōu)秀。
家長(zhǎng)們,讓我們一起,在等待中努力,在努力中等待,牽住孩子的手,一起在風(fēng)雨中,走向彼此美好的對(duì)岸,謝謝大家!
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