小學課堂教學管理制度
在快速變化和不斷變革的今天,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對社會公共秩序的維護,有著十分重要的作用。擬起制度來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的小學課堂教學管理制度,希望對大家有所幫助。
小學課堂教學管理制度1
1、備課
。1)對教師備課的基本要求是:
、偈煜そ虒W大綱,深入鉆研教材,明確教學目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容,掌握重難點以及對實際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的'課程教學內容。
、诹私鈱W生情況,增強教學的針對性。
、壅J真選擇教學方法,精心設計教學程序。
、軠蕚浜醚a充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè);作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。
。2)任課教師應在充分準備的基礎上,認真對集體備課教案進行第二次備課。
。3)集體備課的主要任務是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點,研究統(tǒng)一教學進度,安排練習和作業(yè),總結交流教學經驗體會等。
。4)教師備課應比上課超前三課時左右,保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程,也應有新的準備,注意更新教學內容,根據教學對象的變化調整教學方法。
。5)校長、教導主任應經常了解檢查教師備課情況,定期對教師備課進行檢查;對集體備課作出安排。
2、講課
。1)對教師講課的基本要求是:目的明確,講授正確,重點突出,語言清晰,板書工整,組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學生的學習自覺性,啟發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
。2)教師應在上課鈴未前站在教室門口,做好上課準備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
(1)任課教師應重視作業(yè)練習,精心準備,及時布置,認真批改,細致講評,使作業(yè)收到預期的效果。
。2)作業(yè)應有明確的目的和要求,深度、廣度適當,數量適中。
。3)教師要及時,認真批改作業(yè),批改作業(yè)時應作批改記錄,認真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題,作為改進教學的參考,并據經進行講評。
。4)教導主任、教研組長要經常了解學生作業(yè)情況,每月要檢查2次學生作業(yè)和批改情況。
。5)重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè),教師更應充分重視,列入學期授課計劃,認真作好準備,深入進行指導。
4、輔導和答疑
。1)任課教師應深入學生,有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應以個別進行為主,除非遇到普遍的問題,一般不要面向全班輔導。
。2)任課教師應在教學單元結束,講授重點、難點,利用自習時間到班上輔導。
xx小學
20xx年9月
小學課堂教學管理制度2
為提高課堂教學效果,向35分鐘要質量,學校結合新一輪課改要求和學校實際,特制定如下課堂教學規(guī)范:
一、上課鈴響前2分鐘,教師站到教室門前,督促、檢查學生做好課前各項準備工作;正式鈴響后,教師立即進入教室。準時上課,按時下課。不遲到,不早退,不無故缺課。不允許私自調課、停課。
二、服裝整潔,儀態(tài)端莊,教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。學生上體育課要統(tǒng)一穿運動鞋。
三、課堂教學環(huán)節(jié)齊全,不無故終止課堂教學。課堂教學做到準備充分,胸有成竹,不允許不備課就上課。跟上教學進度。
四、教學態(tài)度端正,嚴肅認真,一絲不茍,與學生平等相處,關愛學困生,不歧視、挖苦辱罵學生,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,杜絕學生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關的事。
五、教學目的明確、層次分明、思路清晰、重點突出、有講有練,面向全體學生,堅持因材施教的原則,教書育人,體現(xiàn)素質教育。
六、講解清楚、概念明確,語言表達要精練、準確、通俗易懂,使用普通話,杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
七、教學內容的密度難易適當,重視基礎知識教學和基本技能訓練。不說與講課無關的'話,不做與講課無關的事。
八、上課氣氛活躍,師生雙邊活動得當,做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用,發(fā)揮學生的主體作用,講、練結合,當堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據學生年級的特點留適量的作業(yè)。
九、教學方法科學、靈活,符合學科特點,易于學生接受。
十、板書工整,布局合理,能體現(xiàn)講課重點,字跡清楚、規(guī)范,不寫錯別字。
十一、能恰當使用教具,充分運用現(xiàn)代化教學手段,盡量使用大屏幕。提高教學效果?茖W課中有操作實驗到實驗室上,音樂課到音樂教室上,計算機課到網絡教室上。
十二、注意糾正學生坐姿、寫姿,注重課堂教學常規(guī)訓練。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。
十三、課后小結要抓住重點,語言精練,提綱挈領,要給學生完整的知識體系。
十四、教師不坐著講課。
十五、上課期間無特殊原因不要讓學生離開課堂。
十六、上課期間,教師不接待家長或客人。
十七、上課期間不允許學生無故出校門。
十八、上課鈴響后,不耽誤學生上課時間,不剝奪學生上課的權利。
小學課堂教學管理制度3
一、課改原則
課堂教學改革是教育教學改革的重要內容,是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主渠道,是保證教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。教育教學改革必須遵循以下原則:
把課堂還給學生,學生是學習的主體,課堂是學生學習的主要場所,教師沒有權利一言堂,要真正理解學習的科學過程,用討論代替講述,用互動改變被動,用爭論取代提問,讓管生在快樂中主動學習。
要充分相信學生,學生基礎有差異,智商有高低,能力有旨弱。教師的主要任務是發(fā)掘學生潛能,因人施教,啟迪學生的智慧。由抱怨學生到喜愛學生,由精英培育到教育無類,由填鴨教學到超市提供,讓每個學生按自己的需求主動學習。
認真研究學習過程。明確學習的三個環(huán)節(jié),預習、展示與反饋。做到預習到位,展示充分,反饋及時。教師設計在先,導演在后,組織在先,調控在后,學生預習有效,集體展示,個性反饋,在教師的指導下主動學習。
二、課改的組織領導
1、學校的課改領導小組:
組長:王;。
副組長:李湘潘在永。
組員:陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。
2、學校課改執(zhí)行小組:
組長:王;
副組長:李湘潘在永。
組員:陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。
三、課改操作要求
1、課堂模式名稱:體驗式教學。
1、時間要求:20+20,既教師講授時間不得超過20分鐘,學生活動自主活動時間至少20分鐘。
2、組織形式:
A、教師導演、學生展示、小組合作、層次教學。
B、劃分學習小組。
每個班級平均按4—6名學生編排小組。(學習能力、性別、人數)
每個小組設小組長一名,由具有組織學習能力和威信的學生擔任。
3、基本要求:
限時講授合作學習踴躍展示
4、基本模式:四段式課堂。(40分鐘)
1、設境導學定標。(5分鐘)
2、自主合作探究。(15分鐘)
3、交流展示達成。(10分鐘)
4、鞏固拓展提升。(10分鐘)
后五分鐘:對知識的回顧、總結與鞏固。
一分鐘小結。內化知識,提高能力,引導學生自己總結本節(jié)課所學。
一分鐘朗讀本課重點。
一分鐘對學困生的輔導。
一分鐘書面練習。不能忽視學生的寫。
一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。
五分鐘的運用不是一層不變,面面俱到的',要根據學科和學生年級特點而靈活運用。
四、課堂主導思路:
集體備課,抓準教學內容重點知識,知識結構框架,理清教學知識順序。
確定知識結構的嫁接活動,構思活動過程,抓準活動過程中知識的落腳點。
開展學生通過體驗式活動,讓學生參與到活動中來,自主合作探究,獲得知識。
五、實施初級階段計劃
1、建立機構。校長室直接領導下,教導處具體負責,各科組領銜各學科的改革實施。
2、統(tǒng)一思想。 “思想是行動的先導”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學改革上來:①召開全校老師會,由校長親自宣講和輔導
②發(fā)揮的理念引導作用,務必使全校教師形成共識:教學要改革,改革出活力,改革出效益。
3、理論儲備。以主題討論形式,分四個模塊,組織廣大教師認真學習、借鑒其方法。實行“拿來主義”,取其精華,為我所用。
①每周日晚組織青年教師進行沙龍研討。
、谌w校骨干和帶頭人做學習的排頭兵。以“人人一節(jié)公開課”為平臺,展開網上主題討論,同骨干引領,所有老師參與,同時相關領導要到各教研組蹲點指導。
、鄹鹘萄薪M長組織本組教師分學科解析案例,力求全面了解和掌握其教改理論方法,作為我們教改指導和借鑒。
、芙M織好班主任群體工作,實際相關學校,感受其精神面貌,從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學生的思想狀況和學習狀況,以便于在改革實施階段劃分學習小組。
、萁虒幊闪ⅰ昂诵膱F隊”,拿出一個改革的基本框架,供學校領導和教師廣泛討論,集思廣益,修訂完善,以備實施。
4、理念宣示。準備好相關的標語:“在實踐中體驗,在體驗中成長”、“規(guī)范辦學行為,實施素質教育”等,并采取其他措施,渲染教改氣氛,營造有利于教學改革的環(huán)境。
小學課堂教學管理制度4
1、備課
(1)對教師備課的基本要求是:
A.熟悉教學大綱,深入鉆研教材,明確教學目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容,掌握重難點以及對實際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的課程教學內容。
B.了解學生情況,增強教學的針對性
C.認真選擇教學方法,精心設計教學程序
D.準備好補充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè);作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。
(2)任課教師應在充分準備的基礎上,認真編寫課時授課計劃(教案)。課時授課計劃一般包括:課題,教學目的要求,課的類型,教學方法,新課的重、難點,復習舊課的內容和方法,講授新課的內容,課堂練習的內容和方法,課外作業(yè)安排,時間分配,板書設計等。
。3)教師備課以個人備課為主,在個人備課基礎上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進行集體備課。集體備課的主要任務是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點,研究統(tǒng)一教學進度,安排練習和作業(yè),總結交流教學經驗體會等。
。4)教師備課應比上課超前兩周以上,保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程,也應有新的準備,注意更新教學內容,根據教學對象的變化調整教學方法。
。5)教務科長、教研室主任應經常了解檢查教師備課情況,定期對教師備課進行講評;對集體備課作出安排。
2、講課
(1)對教師講課的.基本要求是:目的明確,講授正確,重點突出,語言清晰,板書工整,組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學生的學習自覺性,啟發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
。2)教師應在上課鈴未前站在教室門口,做好上課準備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
。1)任課教師應重視作業(yè)練習,精心準備,及時布置,認真批改,細致講評,使作業(yè)收到預期的效果。
。2)作業(yè)應有明確的目的和要求,深度、廣度適當,數量適中。
。3)教師要及時,認真批改作業(yè),批改作業(yè)時應作批改記錄,認真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題,作為改進教學的參考,并據經進行講評。
(4)教務科、教研室要經常了解學生作業(yè)情況,教務科每學期要檢查1—2次學生作業(yè)和批改情況。
。5)重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè),教師更應充分重視,列入學期授課計劃,認真作好準備,深入進行指導。
4、輔導和答疑
。1)任課教師應深入學生,有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應以個別進行為主,除非遇到普遍的問題,一般不要面向全班輔導。
(2)任課教師應在教學單元結束,講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時,利用自習時間到班上輔導。
小學課堂教學管理制度5
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調課。
二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是后進生的學習積極性上下功夫。
七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學結構安排要合理,重點要突出,難點要突破,設計要合理,組織要嚴密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學的關系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
十一、對教學效果的'當堂反饋要以學困生為主,特別要注意學困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。積極恰當地使用電教手段,加強課堂教學的直觀性和形象性。
十四、板書要認真設計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求;卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。
小學課堂教學管理制度6
一、指導思想
以優(yōu)化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨,促進青年教師專業(yè)成長,努力創(chuàng)設學校、家庭的育人氛圍,為我校教師提供一個相互交流的平臺。經學校研究決定開展為青年教師課堂教學展示課暨教學開放周活動。
二、活動目的
1、為促進我校青年教師的快速成長,提升青年教師的課堂教學水平,為青年教師的專業(yè)成長構建一個互動的交流平臺、展示平臺,同時將我!皫熗浇Y對”活動成果進行展示。
2、促進學校、教師、學生和家長的溝通聯(lián)系
三、活動主題
優(yōu)化課堂教學,讓課堂扎實有效
四、活動對象:第二節(jié)屆“師帶徒”活動中的徒弟
五、活動時間
20xx年12月13日—16日。
12月13日:小學語文。(一至五年級各1節(jié),共5節(jié))
12月14日:小學數學。(一至五年級各1節(jié),共5節(jié))
12月15日:小學英語、中學語文、政治。(小學英語3節(jié),中學語文2節(jié),政治1節(jié),共6節(jié))
12月16日:中學其他學科。(數學2節(jié)、物理、地理、歷史、生物各1節(jié),共6節(jié))
六、活動地點:509報告廳。
七、活動要求
1、所有展示課需經備課組集體研討,教研組內反復打磨,確保展示課的質量和效果。(小學部備課組要通過開展“同課異構”的磨課活動各推選一節(jié)課作為教學開放周的展示課。)
2、執(zhí)教教師于上課后第二天把教學課件、教學設計和教學反思上傳個人博客和科組博客,同時電子稿發(fā)到教研組長郵箱,教研組長匯總后,于12月16日前發(fā)到學校教研室郵箱。
3、每位教師均應以良好的精神風貌和認真負責的態(tài)度積極參與聽課、評課、網絡研討活動。
4、活動期間,班主任要教育學生關心學校,認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境,給社會、給家長交上一份滿意的`答卷。
八、組織機構
1、成立學校教學開放周活動領導小組
組長:張堅
副組長:蘇小莉、王玉兵、徐芳
成員:各學科教研組長及年級備課組組長
2、領導組下設籌備組,具體分工如下:
。1)教學教研組
組長:蘇小莉副組長:王玉兵、徐芳
成員:(中學組)黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、(小學組)陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書儀、王子飛、陳詩葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞
教研組長職責:
①選撥、落實上課的教師,(小學語文、數學由備課組長負責,以同課異構的活動方式各選出一節(jié)課)主持活動。
、诮萄薪M長于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時間(第幾節(jié))、班別等,并報送學校教研室,以便教研室匯總。
、劢萄薪M長負責組織評課安排,并于活動結束當天晚上將科組活動上傳科組博客,組織老師網上研討。
、芙萄薪M長負責資料收集歸檔(收集教師制作的課件、教學設計和教學反思)和活動總結,打包署名后發(fā)送至學校教研室郵箱hkysjys@163、com。
。2)多媒體支持保障組
組長:蔡道高成員:陳源吳崇煥
職責:
、俦WC509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術支持。
②負責拍攝和錄制課堂實錄,活動結束后拷貝一份給教研室。
、坌iT口LED的開放。(?谑杏裆硨嶒瀸W校歡迎您參加xxxx—xxxx學年度第一學期課堂教學開放周活動)
。3)后勤組
組長:呂鷹成員:楊國浩。
職責:
①負責509會議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內衛(wèi)生。
、诩訌婇T衛(wèi)管理,嚴禁閑雜人員進校。
、圬撠煒苏Z的制作和提供礦泉水。
(4)班主任工作任務
、偬崆把垖W生家長到校參與開放周活動。(每班20名)
、谪撠熂议L簽到、指引家長入座(如班主任上課則由科任老師負責)。
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