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推門聽課制度
在不斷進(jìn)步的時代,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。擬起制度來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的推門聽課制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。
推門聽課制度1
為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況,促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒,提高課堂教學(xué)水平,決定從本學(xué)期開始在全校范圍內(nèi)實(shí)行推門聽課制度,并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、聽課的組織管理
推門聽課實(shí)行由校長室領(lǐng)導(dǎo),教科處負(fù)責(zé)組織管理。由校長室、教導(dǎo)處、教科處、學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會、各年級組長、各教研組長共同組成聽課委員會,分文科組和理科組開展聽課活動。
文科組組長xx副組長xxxx
組員xxxx
理科組組長xx副組長xxxx
組員xxxx
二、聽課的形式
以年級組為單位確定老師,每周隨機(jī)聽2——3節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由教科處和年級組共同隨機(jī)抽簽決定,課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處各安排一名人員、相關(guān)年級的年級組長、相關(guān)學(xué)科教研組長、同學(xué)科其他教師(無課)參與聽課。
四、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評,進(jìn)行綜合評議,評課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的`結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究,及時向授課人反饋授課評價情況,對教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時表揚(yáng),對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案,以期提高教師的教學(xué)水平;對教學(xué)態(tài)度不端正等給予批評。
聽課組可以對授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評價,設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個等次,推門課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽課的要求
。ㄒ唬┧姓n堂一律對外開放,所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得采取變通的辦法,有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。
。ǘ┞犝n組成員要及時到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),聽課時作好記錄,聽完課以后及時對老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評價。
。ㄈ┙炭铺幷J(rèn)真組織好每次聽課活動,聽課結(jié)束后及時安排評課,收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計和聽課記錄,教科處做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進(jìn)行總結(jié)。
本制度于xxxx年4月1日起實(shí)行。
推門聽課制度2
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘我校教師潛力,整合學(xué)校資源優(yōu)勢,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)校成立推門聽課考核小組,負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。
考核組組長:皮烈云
成員:胡座平——負(fù)責(zé)語文組的推門聽課
嚴(yán)奉兵——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的.推門聽課
譚平安——負(fù)責(zé)品社組的推門聽課
王春——負(fù)責(zé)英語組的推門聽課
朱仕新——負(fù)責(zé)店子教學(xué)點(diǎn)的推門聽課
三、推門聽課的要求
1、以教研組為單位確定老師,每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教研組共同確定,課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期將所有教師的課抽聽一遍。
2、聽課成員由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同學(xué)科其他教師組成。
3、每次聽課做到聽后即評,蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行綜合評議。對教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果很差的,并于一周內(nèi)追蹤聽課。
推門聽課制度3
為推進(jìn)學(xué)校高效課堂工作,促進(jìn)教師間互相交流借鑒,提高課堂教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,特制定本制度。
一、學(xué)校實(shí)施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼,可以隨時進(jìn)入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
二、隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師填寫《聽課記錄》。
三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師,將在教師年度考核中根據(jù)有關(guān)要求予以扣分。
四、教師每周至少聽一節(jié),管理人員每周至少聽兩節(jié);聽課范圍要涉及各年段,鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
五、聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室;聽課過程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動狀態(tài)。
六、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。
聽:
、俳處熞龑(dǎo)的智慧,
②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展,
③教學(xué)方法的運(yùn)用,
、苷n堂練習(xí)的效果。
看:
、賹W(xué)生的行為狀態(tài),
、趯W(xué)生的活動時間,
、蹖W(xué)生的參與方式,
、軐W(xué)生的參與廣度。
記:
、俳虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的'突破,
、谏傻挠行ч_發(fā),
、勐犝n過程時的零星體會。
思:
①教師教材處理的精巧,
②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。
議:
①精彩片斷的賞析,
、诮虒W(xué)疏漏對學(xué)生的影響,
、劢虒W(xué)的建議或完善的方法。
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