幼兒園班級管理制度實用15篇
在當下社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的幼兒園班級管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園班級管理制度1
△接送安全：
1.早上接到孩子后，留意觀察孩子的情況，注意孩子情緒、精神狀態(tài)等；
2.早上交接班、戶外活動回來后一定要清點人數(shù)；
3.對于生病的孩子給予特別照顧，觀察病情有否變化；
4.放學時，三位老師安排好工作，保證有兩人站活動室門口與家長交流，一人組織孩子；
5.老師要把孩子親自交到家長手中，非接送時間接送要填寫登記表，陌生人要看接送卡或及時向家長和幼兒了解情況，確認安全后才接孩子；
6.老師要等孩子差不多接完后，才可進行教室的清潔工作。
7.離園前要關好水龍頭，切斷電源，關好門窗方可離開。
8.教育孩子不單獨離開幼兒園。
△飲食安全：
1.廚房人員送食物來時要注意組織好孩子，不讓孩子靠近熱的食物，食物桶放在餐車底層；
2.注意食物的熱度（特別是流質食物），不能把太熱的食物分給孩子；
3.分食物時老師必須戴口罩；
4.提醒孩子吃的時候留意骨頭；
5.幼兒剩余食物不留班上，以免保管不當引起安全事故；
6.不發(fā)放不新鮮、過期或變質的食物給幼兒。
7.除幼兒園和孩子自帶的的食品外不隨意給食物給幼兒吃。
△戶外活動的安全：
1.在教室里要提醒孩子外出時要跟著老師，不能亂跑，不能單獨離開集體；
2.上下樓梯先交代要求，不追趕打鬧，拉扯、推人等，靠右側行走；
3.戶外活動前后必須清點人數(shù)；
4.活動前先檢查場地、器材是否安全；
5.交代場地的規(guī)則與安全要求；
6.全部幼兒在老師視線范圍內活動，老師不做與孩子活動無關的事或聊天；
7.老師要考慮體育課的器材擺設是否有安全隱患，充分利用運動場地；
8.戶外活動時要關注生病和表現(xiàn)異常的孩子。
△室內環(huán)境：
1.提醒孩子在教室不亂跑；
2.喝水時要排隊，不能推擠，保證水溫不超過70℃；
3.不玩教室里的電器開關；
4.小朋友上廁所時，要有老師在里面監(jiān)護安全；
5.教室里的地面要保持干爽；
6.不能讓孩子玩老師的鋼琴，以免琴蓋掉下壓傷孩子的手；
7.對建構區(qū)積木的使用提出明確的要求，以免發(fā)生安全事故；
8.將安全教育滲透到一日活動中，不同年齡段對孩子安全教育的內容不同；
9.老師在設計活動時將安全因素考慮進去；
10.老師帶班嚴禁聊天或做無關工作的事情，更不許擅自離崗；
11.發(fā)現(xiàn)有生病孩子及時送醫(yī)務室或用內線電話通知醫(yī)生；
12.使用釘書機、鉛筆和剪刀時注意安全，注意細小牙簽、豆子等東西存在的安全隱患。
13.任何時候只要全班孩子在一起都要有兩位老師在崗，有問題要充分利用內線電話；
14.保證班級活動場地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的`使用安全；
15.孩子的藥和老師的藥放好，切忌孩子自己拿藥吃，孩子吃藥在成人陪護下，認真核對；
16.清潔消毒用品不隨擺放，放在規(guī)定的柜子內；
17.發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除或上報
△午睡值班
1.午睡前后清點人數(shù)；
2.老師安排好位置，以免太擁擠；
3.留意生病的孩子，注意觀察孩子的睡姿、臉色；
4.對咳嗽的孩子要隔開睡；
5.老師要巡視全場，看到每位孩子，及時為孩子們蓋好被子，檢查孩子有無異常；
6.中午值班老師嚴禁午睡。
△消防安全：
1.三位老師會使用滅火器，懂得消防應急示意圖，安全出口；
2.外出活動或離園時能及時關好水電；
3.發(fā)生火災時能清楚自己的職責，安全組織孩子們遠離危險，清楚逃生自救的方法及疏散通道；
4.不留放易燃易爆物品
5.電線、電插遠離孩子，不留安全隱患。
幼兒園班級管理制度2
1、每天早晨幼兒入園前由門衛(wèi)開紫外線消毒燈消毒睡室、活動室時間達30分鐘，消毒中幼兒不得入內，消毒后開窗通風。
2、每周一將幼兒茶杯、餐具送到水房進行煮沸消毒10－15分鐘。平時每天點心后，將口杯清洗干凈并用消毒液浸泡25分鐘。（消毒液的配比：1份原液，200份清水）。餐具放入消毒柜消毒。
3、餐具、嘴巾餐餐消毒：每天中午廚房送餐具到班上后，保育員將餐具和幼兒餐巾一同放入消毒柜消毒30分鐘。周五餐巾清洗后要曬干。
4、每天下班前將飲水桶內的剩余水倒干凈，以免積水垢；并將桶內外清洗干凈；每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。
5、擦手毛巾每天用消毒液浸泡清洗、或清洗后陽光下暴曬消毒。
6、茶杯架、口杯架每天擦洗，每周消毒液擦洗1－2次。
7、玩具每周用消毒液洗泡1－2次后在陽光下暴曬消毒。
8、盥洗室、水池便池等每天洗刷、消毒。
9、抹布要每天洗凈分類掛放，拖把要洗凈掛起晾干，以免產(chǎn)生潮氣、霉變。梳子、盆、抹布、拖把、掃帚、畚箕每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。
幼兒園班級管理制度3
一、以教育改革為中心，以教書育人為出發(fā)點，有目的、有計劃地開展保教研究和教改實踐活動，依據(jù)教科室工作計劃，結合本組實際情況，按時制訂教研組工作計劃。
二、認真執(zhí)行教研組工作計劃，注重過程管理，活動要求有目標，有記錄、有檢查、有總結，努力實現(xiàn)本組工作目標。
三、認真學習教育理論和學科專業(yè)理淪，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，提高全組教師的理論素養(yǎng)，定期組織組內教師進行理論學習、專題研討、活動交流，理論學習要定內容、定時間，并要求做好讀書筆記；專題研討要定主題、定措施，爭取解決教學過程中的疑難問題；活動交流要定目標、定場地，能夠在活動中體現(xiàn)教師和教學觀念、教學水平、教學成果。
四、開展教學專題研究和教育科學研究，根據(jù)教學實際和本組教師的專長，確定研究目標，開展課題研究。
五、加強與園內外教研組之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級各類教學研討活動。組內成員外出參觀學習后，要在組內進行經(jīng)驗介紹，活動匯報，專題討論，取長補短，充分利用好外來的'優(yōu)秀資源。
幼兒園先進教研組評比辦法
一、評比條件
1、能依據(jù)幼兒園教學目標，結合幼兒園教學實際，每學期初制定好工作計劃，全組教師目標和具體任務明確，教研組長經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。
2、全組教師能認真學習《規(guī)程》，學習《大綱》，學習《教材》經(jīng)常進行集體備課，廣泛開展相互聽課活動，教師教學常規(guī)認真落實保教質量好。
3、寓教于樂，積極參加教育教學部門舉辦的幼兒、教師展示活動，成績顯著。
4、認真學習教育理論，加強教科研的研究，教育教學改革成效顯著。
5、遵守學校規(guī)章制度，出勤率高，顧全大局，敢挑重擔組內教師之間關系融洽，團結協(xié)作，新老教師之間互幫互助，教師業(yè)務水平提高顯著。
二、評比方法
1、每年年底由教研組長寫出書面總結，并在教師會上交流，在總結交流的基礎上民主評議推薦，學校行政依據(jù)考核結果再行決定。
2、精神獎勵和物質獎勵相結合。
幼兒園班級管理制度4
為切實做好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實處，現(xiàn)結合我校實際，特制定衛(wèi)生消毒制度：
一、學校公共衛(wèi)生消毒
1．各班每天按時打掃好自己所屬區(qū)域的清潔衛(wèi)生并隨時保持,重點做好早、中、晚三時段保持。
2．學校食堂污水排放溝每周一、四清掃兩次，清掃后撒上石灰。由z負責。
3、校園公共環(huán)境每周用消毒液消毒一次，由z負責。
4．食堂環(huán)境及食堂外消毒由炊事員負責用消毒液消毒。
二、廁所消毒
1．廁所用石灰消毒，夏季每周兩次（周一、周四早上清掃后），冬季每周一次（周一早上清掃后）。
2．化糞池用生石灰覆蓋。
3．天氣熱時再用敵敵畏等農藥殺滅蚊蠅幼蟲。
三、垃圾池消毒
1．夏季每周一次撒上生石灰。
2．夏季每周用敵敵畏噴灑一次。
3．垃圾池等消毒由z負責。
四、飲用水消毒
飲用水消毒按飲用水消毒標準要求進行，由z負責。
五、學生宿舍衛(wèi)生消毒
1．學生每天打掃好室內衛(wèi)生，管理員負責打掃好宿舍前后的環(huán)境衛(wèi)生，學生起床后整理好床鋪，擺放好日常用品。
2．學生宿舍開門開窗保持空氣清新。
3．學生每月必須換洗被面、枕套等用品一次。
4．宿舍管理員每周五必須用消毒液對室內消毒一次。
5．學生洗臉巾等日常用具每兩周用消毒液消毒一次。
6．學生被褥可自己用（陽光）紫外線照射消毒。
六、附則
1．總務后勤必須保證消毒藥品、用具。
2．消毒人員必須嚴格消毒流程，不留消毒死角，每次消毒后必須作好消毒記錄。
幼兒園班級管理制度5
衛(wèi)生工作管理制度
1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。
3、保持室內外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。
4、班上活動室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次。
6、臥室每天擦地1-2次。
7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。
8、毛巾、被子、枕套、床單半月洗1次。
9、夏天每天換衣服1次，冬天內衣褲每天換1次。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
安全管理制度
一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。
二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。
三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
四、加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。
五、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的.發(fā)生。
六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
七、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。
幼兒園班級管理制度6
第一章
幼兒園班級概述
所謂幼兒園班級，是指幼兒園進行保教活動的基本單位。他的組織和管理成效與幼兒園這個大系統(tǒng)休戚相關，具有相互依存有相互制約的關系。要實現(xiàn)幼兒園的基本任務，不僅要完成任務所需要的年，財，物等資源，并且還應把這些資源組織到保教工作的基本結構——半截組織之中。
A幼兒園班級的基本單位
一.幼兒園班級的人員結構
1）保教人員。我國的〈幼兒園工作規(guī)程〉和〈幼兒園管理條例〉指出，教師和保育人員是幼兒園班級管理的主要承擔者，他們肩負著對幼兒進行教育和保育的雙重任務，因而對幼兒的健康起著核心的作用。
〈幼兒園工作規(guī)程〉第三十六條已有明確的規(guī)定。
�。�1）根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結合本班的幼兒園的特點和個體的差異的實際情況制訂教育工作計劃，并組織實施。
�。�2）觀察和分析并記錄幼兒發(fā)展情況。
�。�3）嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒上火和衛(wèi)生保健工作。
（4）與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（5）參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。
（6）定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導。
〈幼兒園工作規(guī)程〉第三十七條指出保育員的主要職責
�。�1）負責本班房舍，設置，環(huán)境的衛(wèi)生工作。
（2）在教師的指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。
�。�3）在醫(yī)務人員和本班教師的指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。
（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設備，用具。
2）.幼兒
幼兒是幼兒園教育的對象，是班級的主體。
〈幼兒園工作規(guī)程〉規(guī)定；幼兒園不同年齡的幼兒人數(shù)一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，學前班不超過40人。
二組織結構
排.
計劃的制訂對現(xiàn)實具有非常重要的意義:
1.計劃是集體行動的綱領
2.計劃的控制作用
3.計劃具有領先和預見作用.
2.
幼兒園班級工作計劃的依據(jù);
1)依據(jù)原物工作計劃 他是在貫徹全局性或具有長期知道作用的有關方針
政策,上級教育部門對某一個時期工作的具體哦指導和要求，以及結合本園實際的基礎上制訂出來的他即保證了幼兒園的工作方向,執(zhí)行上級教育行政部門的知道，又具有該幼兒園的特點,對幼兒園班級工作的開展具有直接的指導意義.
2)依據(jù)班級的實際情況可分為兩個方面;一是上一個計劃的實施情況,即先前工作的總結.二是指特定班級兒童與班級組織狀況. 3).依據(jù)教師及其他條件
3.
班級工作制定的程序
1).認真研究上學期的做總結 總結是計劃的餓基礎計劃是總結的延續(xù).只有研究上學期工作總結的成功經(jīng)驗,存在的問題，才能給著學期的計劃提供依據(jù).
2).認真學習園務工作計劃 園務工作計劃指明了幼兒園發(fā)展方向和本學期幼兒園工作目標,本班老師要好好的學習研究，領會起精神，并使即將制定的班級工作計劃的相關內容與其一致.對于準備寫進計劃中的一些工作內容所涉及的理論問題,也要加強學習研究.
3).共同商討確定主要內容班級工作計劃制定的好壞,執(zhí)行的好壞,與班級教師的參與程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班級工作計劃需要三人共同進行商討,共同確定班級工作的主要內容.
4).撰寫班級工作計劃
4.
制定半截工作計劃的原則要制定好的半截工作計劃,必須要有明確的科學的教育理論作指導,必須充分了解班級過去的工作,了解幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律.必須了解班級管理過程中的各種因素的相互關系,這是保證計劃的科學性和有效性的前提.
原則;
1)目標性原則是幼兒園的班級工作計劃都要有明確的科學性,具體的,可檢驗的,科學目標.要注意下面兩點;一是注重班級該做目標的科學性,二是注重班級工作目標的全面性.
2)整體性原則幼兒園班級工作是一個系統(tǒng)工程,是見班級各種因素相聯(lián)結的一個綜合體,同時幼兒園班級工作又是幼兒園這個大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),它與幼兒園這個大系統(tǒng)在發(fā)展方向，培養(yǎng)目標等方面應該保持一致和兼容.同時要注意以下幾點;一是要注重組成班級個要素之間的有機結合;二是要注重與幼兒園計劃保持一致.
3).差異性原則是班級工作計劃的獨特性和鮮明的個性,他是園務工作計劃和其他班級工作計劃所不同的地方.遵循差異性原則要注意以下幾個方面的問題;(1)客觀公正的總結上學期的工作(2),事實求是的分析當前的優(yōu)勢. 5.
幼兒園班級工作計劃的基本結構和主要內容
班級工作的基本結果包括的基本情況的分析,班級工作主要目標,措施以及重點工作的日程安排.
1)基本情況的分析
2)本學期的工作的主要目標
3)具體要求和措施
三幼兒園班級工作組織與實施
幼兒園班級工作的組織和實施是指將班級中的教師，幼兒，材料，物品，空間，時間等要素進行合理的安排，使之具有一定的系統(tǒng)性和整體性，并加以實行。
1幼兒園班級工作組織與實施的基本要求
�。�1）教師見要有明確的分工
1）幼兒園保育員的主要職責如下
A負責本班房屋，設備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
B在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。
C在醫(yī)務人員和本班教師的指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。
D妥善保管幼兒衣物和本班的設備，用具。
2）幼兒園教師對本班工作全面負責，起主要職責如下
A根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異，指定教育工作計劃，并組織實施。
B觀察，分析并記錄有熱發(fā)展情況。
C嚴格執(zhí)行幼兒園工作安排，衛(wèi)生保健制度，知道賓個配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛(wèi)生保健工作。
D與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，上頭符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
E參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。
F定期向園長匯報，接受其檢查和指導。
主班的主要職責是；
A協(xié)調本班幼兒教育，安全，衛(wèi)生保健，財務保管等工作，保證全
班工作一致性，主持班務會，研究改進本班工作。
B及時傳達和貫徹園領導的決定，向園領導匯報本班工作。
C負責安排本班教師相互觀摩，取長補短，主持研究全班每個兒童
情況，針對每個幼兒的特點，采取協(xié)調的教育措施。
D幫助本班保育員進行教育，配合工作和衛(wèi)生保健工作。
�。�2）對幼兒進行編組
具體要求是，合理搭配，優(yōu)勢互補；在適當?shù)臅r候可設小組長譯一名；定期交換小組的位置。
�。�3）合理規(guī)劃幼兒活動的空間
具體要求是：1，湖外活的場地最好進靠班級；2.寢室除了每天供幼兒睡眠外，還可以考慮在幼兒游戲時間，自選角落活動時間作為幼兒的活動空間。3.過道和走廊也是可供利用的寶貴空間。4.活動室的充分利用。
活動室是幼兒受教育的主要場所，活動室的一景一物對幼兒起者潛移默化的作用。今年來越來越受到老師的普遍關注，環(huán)境的凈化，美化，童化，教育化已得到老師的普遍重視。這里要注意；1.墻飾的高度要和幼兒的實現(xiàn)平行。2.環(huán)境布置要真正體現(xiàn)出師幼的共同參與，讓幼兒成為環(huán)境的主人。3.墻飾要隨著季節(jié)的更替，教育內容的變化及周圍環(huán)境的改變作適當?shù)恼{整。4.堅持勤儉辦園，提倡恰當?shù)乩脧U舊物品。5.墻飾布置要堅持疏密有當，色彩協(xié)調。物品的拜訪和活動區(qū)的設置也很重要。
（4）合理安排好幼兒在園的時間
1）安排好一學期的時間
2）恰當?shù)陌才藕糜變涸趫@的一日活動
3）合理的安排好幼兒一周在園的活動
4）建立班會制度
�。�5）班級物品的安排
班級物品的擺放得當，能給幼兒一個整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動，有利于幼兒的成長，同時也方便了教師的作用。
班級物品的擺放要注意以下幾個方面：
1）需建立一個班級物品清單，作為交接，堅持的依據(jù)。
2）班級物品的擺放的位置和高度要恰到好處。
3）班級物品應有專門人員保管
2幼兒園班級工作的組織形式
即，關于班級活動應該怎樣組織，活動的時間和空間怎樣有效地利用和控制的問題。
四幼兒園班級工作的總結與平估
制定計劃，組織實施，檢查指導，總結評估，這是幼兒園工作的四個基本環(huán)節(jié)�？偨Y的過程是一個對以往工作進行全面檢察、，分析和研究的過程。
1.班級工作總結的主要內容
1）半截工作人員的勞動紀律，敬業(yè)精神，團結協(xié)作的情況。
2）班級計劃完成的情況
3）班級工作的質量評估
其中班級工作質量評估主要有以下幾個方面組成；兒童的健康狀況，教育改
組狀況，家長工作。
在進行工作總結是要注
1）總結本身就是對班級工作的評價過程，應注意以目標計劃為依據(jù)，對照工作
結果，判斷工作的成績與差距�？偨Y還要依平時的街道小結為基礎，憑材料和事實說話。
2）總結應是一種班級集體行為，具有激勵和教育作用。
3）總結應注意探討規(guī)律。
2.班級工作總結的意義
1）具有知道今后實踐的意義，對于成功的經(jīng)驗，可以延用，對于不組的經(jīng)驗，力求改進。
2）具有班級見相互學習的意義，班級間的相互交流的過程
中，一些好的想法，做法甚至教訓，都對其他老師有啟發(fā)。
3）具有時間和理論相結合的作用。幫助老師逐步學會對教育
現(xiàn)象和實踐作出比較科學的分析，逐步學會把教育的實際經(jīng)驗提高到一定的理論高度，為形成新的教育理論作出貢獻。
3.班級工作評估
班級工作評估的含義及其重要性；
含義；是指全面，系統(tǒng)地獲取幼兒云班級管理工作的相關資料的基礎上，進行分析和處理，進而作出科學，正確的判斷的活動。
重要性；1）幼兒軟班級管理評估的知道作用2）幼兒園班級管理評估的考核作用，3）幼兒園班級管理評估的反饋作用4）幼兒園班級管理評估的診斷作用5）幼兒園管理評價的教育作用。 幼兒軟班級工作評價的原則
1）日常評估
2）整體評估
3）相對評估
幼兒園班級工作評估方法
1）自我評價法和他人評價法
2）數(shù)量化方法和非數(shù)量化方法
4.幼兒軟工作評估的工具及分析
第三章幼兒園班級管理體系
一，幼兒園班級管理的內容幼兒軟班級管理要求協(xié)調好班級保
教人員，幼兒及其他管理要素之間的關系，名了幼兒園班級管理的內容。
1.生活管理，意義；可以滿足幼兒在園生活的物質要求，為其提供良好生長的物質環(huán)境。同時也是社會的需要，也是幼兒園班級管理的一部分。
內容；學期初的工作學期中的工作學期末的工作2.教育管理
意義；幼兒園班級教育管理對幼兒教育目標，優(yōu)化幼兒教育方法保證幼兒教育效果起著非常重要的作用，同時也是班級保教人員最經(jīng)常和基本的管理工作又是幼兒園各項管理工作的中心部分。
內容；開學初工作學期中的教育常規(guī)管理期末工作。二幼兒園班級管理方法有五種，規(guī)則引導法情感溝通法，互動指導法榜樣激勵法，目標指導法。
1.規(guī)則引導法是指用規(guī)則引導幼兒行為，使其與集體活
動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危他人的一種管理方法。其操作要領是；1）規(guī)則的要領要明確簡單易行2）給幼兒提供實踐的機會，讓幼兒在活動中掌握規(guī)則。3）教師要保持規(guī)則的一貫性
2.情感溝通法情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生見或
幼兒見以及幼兒對環(huán)境的情感，引發(fā)或影響幼兒行為的方法。其步驟一般是；1）教師在日常生活中和教育活動中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn)。2）教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓練。3）教師要保持和藹可親的形象。情感溝通的基礎是教師對幼兒的愛。
3.互動指導法是指幼兒園教師，同伴，環(huán)境等相互作用
的方法。因為班級活動的本質是幼兒參與的，同指向的對象發(fā)生相互作用的活動，即班級活動過程就是幼兒不同對象互動的過程�；舆^程的運用要注意以下幾點；1）教師對幼兒指導的適當性。2）教師對幼兒指導的適時性。3）教師對幼兒指導的適度性。
4.榜樣激勵法就是指通過樹立榜樣并引導幼兒學習榜樣
以規(guī)范幼兒行為，從而達成管理的目標。其使用要領；1）榜樣的選擇健康形象具體。2）班級集體中榜樣的樹立要公正，有權威性。3）及時對幼兒表現(xiàn)的'榜樣行為做出反應。
5.目標指引法是教師以行為結果作為目標，引導幼兒的
行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。 要注意以下幾點；1）目標要明確具體。2）目標要切實可行，要具有吸引力。3）目標與行為的聯(lián)系要清晰可見。4）目標有個人目標和集體目標兩種，教師在日常班級管理中要對這兩種目標都加以注意，并努力注意這兩種目標的結合。
三幼兒園班級管理的原則
幼兒園班級管理原則是對班級進行管理必須遵循的普遍性行為準則。它包含四大原則主體性原則整體性原則參與性原則高小性原則。
1.主體性原則是制教師作為班級管理的主體具有的自主性，創(chuàng)造性和主動性，同時有充分尊重幼兒作為學習者的主導地位。 運用這個原則是要注意；1）明確教師對班級管理的職責和權利。2）作為班級管理者的教師應充分了解并把握班級的各種管理要素。3）教師還應正確地理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關系。
2.整體性原則是指班級管理應該是面向全體幼兒并涉及班內所有管理要
素的管理。 其作用的發(fā)揮要注意幾點；1）教師對班級的管理不僅是對集體的管理，也是對每個人幼兒個體的管理。2）教師應充分利用班集體作為一個整體的熏陶作用和約定作用。3）班級管理不僅是人的管理，還涉及物，時間，空間，等要素的管理。
3.參與性原則是指教師在管理過程中不以管理者的身份高高在上，而是
要以多種形式參與到幼兒的活動之中，在活動中民主，平等地對待幼兒，與猶如共同開展有益的活動。要注意以下幾點；1）教師參與活動應注意角色的不斷變化，以適應幼兒活動的需要。2）在某種場合教師參與活動要根據(jù)幼兒的需要，取的幼兒的許可。3）教師在參與活動中，指導和管理要適度。
4.高小性原則是指教師進行班級管理是，要求以最少的人力，物力，和
時，盡可能地使幼兒獲取的更多更全面更好地發(fā)展，使班級呈現(xiàn)更健康的面貌。 要注意的幾個方面；1）班級管理的目標的確定要合理，計劃的制定要科學。2）班級管理計劃的實施要嚴格而靈活。3）班級管理方法要適當，管理過程中重視檢查反饋。
第四章幼兒園小班的管理
一，小班兒童的發(fā)展特點；
1.小班幼兒的生理發(fā)展特點；中樞神經(jīng)的發(fā)展，和身體動作的發(fā)展。
2.小班幼兒的心理發(fā)展的特點；認知的發(fā)展；（感知覺的發(fā)展，注意的發(fā)展記憶的發(fā)展思維的發(fā)展想象的發(fā)展）情感的發(fā)展（同情心榮譽感）社會性發(fā)展（語言的發(fā)展，自我意識的發(fā)展，社會行為技能的發(fā)展助人分享合作攻擊性行為）
二小班如園管理
入園的意義；
1.幼兒園中教師對幼兒進行有目的，有計劃的組織和引導，活動內容
更為豐富，并且與內容相結合創(chuàng)設了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動的目的性非常明確。
2.兒童學會尊重，服從同伴，這是建立良好人際關系的基礎。
兒童進入幼兒園時面臨的雙重任務是‘
1.他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜使用歡那里的物
質材料。
2.他必須克服一些矛盾心情，即。減少讀父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才
能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的滿足。
入園常見的不適宜現(xiàn)象；
1.依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。
2.人性專橫，強占霸道
3.行為散漫，不會學習，生活不習慣。
出現(xiàn)上面的原因；
外部因素是；1.環(huán)境變化的因素。
2.家庭因素
3.教師的因素
內部因素是；1.兒童對新事物的反應個有起特點
2.兒童的行為取決于他的個性特點和過去的經(jīng)驗。幼兒由于疾病而身體不適，也會在幼兒園哭鬧。
入園引導教師方面要做到；1.入園前的家訪2.召開家長會3.藏幼兒園4.合理安排幼兒入園之初的活動，使幼兒真正的感到幼兒園生活的快樂，真正喜歡幼兒園。5.教師要通過觀察和交往，努力與新來的幼兒建立關系。6.根據(jù)幼兒的惡毒狠心發(fā)展特點，組織有趣的活動來吸引幼兒，分散幼兒“想媽媽”，“想家”的注意力。家長要做到以下幾點。1.讓孩子熟悉新環(huán)境。2.為孩子的入園做準備。3.重視入園的頭幾天4.隨時了解幼兒在園里的表現(xiàn)，即使和教師溝通。
三小班的常規(guī)管理
1.小班常規(guī)管理的意義
從幼兒的個體的發(fā)展來看，良好的常規(guī)可以使幼兒生活和學習具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，又能使幼兒積極愉快的參加各種活動，從而受到更為全面的教育，還有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為幼兒的今后的生活和學習奠定良好的基礎。從建立良好的班集體來看，每個幼兒都是生活在一個由幾十個小朋友組成的集體之中，他們要按一定的要求從事分散的或集體的活動，如果每個幼兒各行其是，不僅教師無法按計劃實施教育活動，就連幼兒的日常生活也無法協(xié)調。
2.制定小班管理目標1）確定目標；2）計劃的制定；
3.小班生活常規(guī)的管理A原則；1）切合幼兒的能力2）擬訂明確的
工作步驟3）給予充分的時間和重復聯(lián)系的機會4）提供適當而充足的設備。5）給予贊賞和鼓勵6）持之以恒。B小班生活常規(guī)管理的內容；來園活動幼兒活動常規(guī)，P131——P135 C小班常規(guī)管理的方法；示范模仿法，文學作品的妙用；在游戲中學習；紅五星的作用；個別教育。
4.小班的教育常規(guī)管理教學活動；P138——P142 游戲活動的管理
P142——P151 對班級環(huán)境的管理的原則，目的性原則參與性綜合性適宜性生動性和美觀性活動區(qū)的布置的原則和餓應該注意的方面；活動區(qū)的不止應著重整體的構思，劃定每一活動區(qū)的范圍，動態(tài)和靜態(tài)活動地域的分配，方便幼兒的取用和走動，不阻礙成人的視野。 小班活動區(qū)一般設置以下內容；談話空間叫色游戲角積木區(qū)圖書角自然角美勞角。 家園活動的管理；口頭形式文字形式參與活動形式。
幼兒園班級管理制度7
1、兒童飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。
2、桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。
3、循環(huán)使用的餐具每次使用后，分班級進行消毒。
4、生吃瓜果要洗凈或削皮，并防止食用的污染。
5、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。
6、兒童飲食實行民主管理：成立伙委會，由園長、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開會議，研究兒童伙食中存在的'問題并隨時征求家長意見，總結經(jīng)驗，以求不斷提高伙食質量。
7、兒童與工作人員(包括炊事員)伙食與食物儲存和制做要嚴格分開，兒童伙食費要�？顚Ｓ�，盈虧小于3%。
8、制定四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點的食譜，盡量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。每周更換食譜，保證日托熱量、蛋白質平均攝入量均達70%—80%以上，每學期對食品結果有分析總結，對存在問題有改進措施。
9、每天各班統(tǒng)計出勤、報告廚房，炊事員應根據(jù)各班當天報來的實有人數(shù)按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買不到所定食品可臨時以同類食物代替，并要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。
10、炊事用具生熟分開，食具餐具嚴格消毒。
11、為兒童飲水提供條件，保證能隨時飲水。
12、按時開飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進餐時間不少于20分鐘。
13 、合理安排飲食，養(yǎng)成幼兒良好的進餐習慣。
幼兒園班級管理制度8
1、班長是班級安全管理負責人，班級教師、保育員是安全管理人員。
2、班長負責定期檢查班級設施設備情況，如有安全隱患馬上以口頭和書面形式報告園有關管理人員。
3、當班教師必須在一日活動中將幼兒的安全放在首位，在教育活動計劃中能有計劃地對幼兒進行安全教育，保證各項活動組織有序。
4、當班教師必須嚴格執(zhí)行幼兒園《接送卡使用制度》。
5、在組織幼兒一日活動中，當班保教人員不得擅離職守。
6、幼兒一日活動中，如果發(fā)生安全意外，當班教師必須立即報告園領導、保健室，不得私自處理。
7、如果保教人員違反我園安全管理制度，致使幼兒發(fā)生意外，則依據(jù)我園有關制度予以嚴懲。
幼兒園班級管理制度9
為提高幼兒教育的整體效能，促使幼兒全面發(fā)展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化，系列化，特制定以下家長工作制度。
一、建立健全各級家園合作委員會
1、各班以十比一的人員比例確定家園合作委員會成員，每一個月進行一次工作會議。內容為家園之間存在問題的協(xié)商，友好小組等活動方案的制定等。
2、由園長、副園長、教研組長和各班選推選出來的家長代表組成園級家園合作委員會。
3、園級家園合作委員會每學期召開一次會議，必要時可隨時召開會議。
4、幼兒園要向家長代表介紹幼兒園的發(fā)展方向，學年規(guī)范，工作重要，以及本學期的'活動安排等，并能聽取家長的意見和建議。
5、家長代表要協(xié)助幼兒園做好管理與發(fā)展的規(guī)劃工作，要為改善辦園條件，提高辦園質量，獻計獻策。
二、做好家園聯(lián)系工作
1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學年普訪一次，對個別特殊幼兒或遇到特殊問題應隨時家訪，并做好記錄。
2、建立家園聯(lián)系欄和聯(lián)系冊，每周公布教育教學內容，平時利用家長接送幼兒隨時做好家園聯(lián)系工作，期末對幼兒進行全面小結。
3、及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。
4、設立科學保育教育的宣傳窗，定期向家長宣傳有關育兒知識。
5、教師每學期認真填寫每個幼兒的成長手冊。
三、做好家長回訪工作
1、每學期園長辦公室組織對各班進行隨機電話回訪，以幼兒人數(shù)五比一的
比例進行，了解家長對本班保教人員的工作滿意度；
2、每學期園長辦公室組織進行幼兒園管理工作的現(xiàn)場隨機調查，以全園人數(shù)十比
一的比例進行，并做好記錄、整理與答復。
3、每學期進行一次全園性家長問卷調查工作，并做好統(tǒng)計整理。
四、成立家長學校、組織多種形式的家長活動
1、每學年舉辦一次家長學校專題報告。
2、每學期召開一次家長會。
3、每學期進行一次家長觀摩半日活動。
4、每學期開展一次家園同樂活動，如親子活動、春游等。
幼兒園班級管理制度10
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幼兒園班級常規(guī)管理制度必須科學合理、全面細致、操作性強。建立的制度必須能夠具有權威性，使每一位師生都能接受和遵守，同時要實現(xiàn)可操作性和可領悟性，讓師生們能夠便捷的掌握制度和規(guī)范，從而更好的管理班級。
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幼兒園班級常規(guī)管理制度雖然必須要有基本的標準和限制，但是在實際的應用中，有時候需要根據(jù)特殊情況進行調整。所以一個科學合理、完善的幼兒園班級常規(guī)管理制度必須具備一定的`靈活性和變通性。
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隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，應當不時地對幼兒園班級常規(guī)管理制度進行評估和調整。定期的評估和反饋，可能幫助我們發(fā)掘幼兒園班級常規(guī)管理制度的潛在缺陷和問題，從而能夠及時進行調整和完善。
幼兒園班級管理制度11
1、班級成員愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。
2、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。
3、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。
4、活動室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
5、廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
6、教師與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。
7、區(qū)角創(chuàng)設有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于5個，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時補充更新。
8、嚴把消毒管，有消毒記錄。無傳染病流行。
9、時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動時。應細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的發(fā)生。
10、因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的.關心和教育。
11、幼兒思維活躍，愛學習，守紀律，一日常規(guī)好，教學目標完成好。
12、按時記錄家園聯(lián)系手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學期至少與每位家長談話一次，并做好記錄，重點幼兒還應進行家訪。
幼兒園班級管理制度12
1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次,徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的`消毒水泡15分鐘,書籍陽光下曬1小時。
3、保持室內外清潔、空氣流通,每日早晨、下午起床后開窗換氣。
4、班上活動室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次,電風扇每周擦1次。
6、班上睡室每天擦地1-2次,每天擦地1次。
7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次~2次,春秋天每周洗澡1次,女孩子頭發(fā)每周洗1次,男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次,每兩周剪腳趾甲1次。
8、枕巾每周洗1次,毛巾被、被子、床單每月洗1次。夏天每天換衣服1次~2次,冬天內衣褲每天換1次。
9、每天用紫外線消毒燈消毒1次睡室和活動室,每次30~40分鐘,(幼兒不在場時)。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
幼兒園班級管理制度13
（一）建立學校班級管理委員會，完善管理層級：
學校班級管理委員會是班級管理工作的主要管理機構。它負責學校班級管理工作，規(guī)范學生日常行為、協(xié)調家長、教育教學和生活等工作。在調整和完善幼兒園班級管理制度上，學校班級管理委員會要發(fā)揮重要作用，確定制度的具體實施方案，加強制度的實施效力。
�。ǘ┲贫ㄍ晟频脑u價制度和內容：
針對班級規(guī)程、生活習慣、思想品德、學習表現(xiàn)等方面進行量化評價，建立相應的獎勵和懲戒機制。明確評價內容，制定細致的量化表格，將教育評價與管理規(guī)定實現(xiàn)有機的結合，使教育教學和管理工作相互促進。
�。ㄈI造良好的班級文化氛圍：
班級文化是形成班級風氣和氛圍的重要手段，也是幼兒園班級常規(guī)管理制度建設的重要一環(huán)。通過開展富有特色的'校園活動、推進禮儀觀念教育、豐富班級文化內容，創(chuàng)造良好、和諧的班級文化，從而對班級規(guī)章制度的執(zhí)行起到積極的促進作用。
（四）學生參與式管理：
班級管理的基礎是學生自我管理，班級學生自治有助于樹立學生實踐意識、集體榮譽感及責任感。班級管理工作應鼓勵學生參與，建立好學生議事制度、自我修正制度、監(jiān)督制度、表彰制度等，以實現(xiàn)班級管理水平的進一步提升。
�。ㄎ澹┘訌娂倚Ｂ�(lián)系：
建立家長代表制度。從根本上破解學校與家庭、學生之間信息不暢，信息反饋不及時的難題，促進家長對學生的教育參與和理解，避免因信息不暢造成的矛盾和維權事件。同時，通過與家長的聯(lián)合教育和溝通新途徑，也將有助于學生思想教育、品德教育的開展。
幼兒園班級常規(guī)管理制度建設是保證幼兒園管理工作在有序狀態(tài)下有效運轉，同時也是推進幼兒園教育工作健康、有序發(fā)展的重要前提。只有建立完善的班級常規(guī)管理制度，讓幼兒園教育真正地“規(guī)范化、科學化、標準化”，才能更好地保障幼兒們的身心健康，促進幼兒園
幼兒園班級管理制度14
1、幼兒園園長每學期前十五天根據(jù)①幼兒園特點②幼兒園發(fā)展目標③幼兒教育發(fā)展趨勢④幼兒教學大綱⑤家長要求等制定幼兒園行事歷和各班學期教學目標。
2、開學前一周將各班幼兒教學目標發(fā)給各班老師。
3、園長或各班老師根據(jù)幼兒園各班教學目標和本學期幼兒園教材制定各班課程表，開學前三天由園長審閱通過。
4、幼兒園開學前一天公布行事歷和各班課程表。
5、各班老師根據(jù)課程表和行事歷安排第一月教學計劃和教學內容，填寫月教學內容課程表。開學第一周六交辦公室審閱后公布。以后每月最后一個周六交辦公室審閱下月教學內容課程表。
6、老師根據(jù)月教學內容課程表編寫一周教學課時計劃（教案），每周四交辦公室審閱本周教案。
7、為了規(guī)范幼兒園的教案編寫程序請各位老師按幼兒園的'統(tǒng)一要求編寫。
8、 教案按每天教學內容順序編寫。每篇教案內容為
①日期：20xx年xx月xx日星期x
�、诳颇浚喝缯Z言
�、蹆热荩喝缰v故事《拔蘿卜》
�、軠蕚洌喝缣}卜畫一張或蘿卜一個等
�、萁虒W目的或要求
�、藿虒W過程：先復習上節(jié)課的教學內容再學習新的教學內容。(有些課的教學要求和教學過程可以不寫，但要寫日期、科目和內容，如：戶外活動、室內活動、桌面活動、講故事、認字、拼音、兒歌、唐詩等。
�、咝〗Y：完成教案，幼兒掌握情況。
9、老師必須按照教學計劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時完成教學計劃和教案編寫，接受園領導審閱。
幼兒園班級管理制度15
一、分配各班使用的財產(chǎn)、物資要分類編號,立冊登記,由班級教師負責保管,每學年結束前清點班務財產(chǎn),在保管員的`見證下如數(shù)交班。新接管的班級教師按冊驗收,數(shù)目相符在交接欄內簽名,以示班務財產(chǎn)物資交接清楚。
二、各班保管使用的財產(chǎn)、物資,非本班人員不得擅自拿用,特殊需要的可借用,定期歸還,如有損壞負責賠償。
三、班務財產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失,應及時向分管領導報告,屬合理損耗的準予注銷并根據(jù)需要重新補發(fā),登記入冊。屬不合理損耗,當事人負責賠償。
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