中學(xué)集體備課制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編整理的中學(xué)集體備課制度，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)集體備課制度1

　　1、集體備課責(zé)任人：備課組長

　　2、集體備課的任務(wù)：

　�。�1）主講人在集體備課前做好準(zhǔn)備，集體備課時說課，其他老師補充、完善。

　　（2）重點研討：

　�、巽@研教材時遇到的疑難問題

　�、谌绾我龑�(dǎo)學(xué)生自學(xué)

　�、蹖W(xué)生在學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的問題

　　④如何針對問題進行解決、歸納

　�。�3）在討論的基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)，達(dá)到五個統(tǒng)一：

　　①統(tǒng)一進度②統(tǒng)一內(nèi)容

　�、劢y(tǒng)一重點④統(tǒng)一難點

　�、萁y(tǒng)一訓(xùn)練

　�。�4）確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人

　　3、集體備課的.紀(jì)律：

　�。�1）備課前，人人鉆研教材，按時參加集體備課。

　�。�2）備課時，積極參與研討，不做與備課無關(guān)的事情。

　�。�3）不得隨意變換時間和地點。

　�。�4）集體備課后次日，將集體備課記錄交教科研處。

中學(xué)集體備課制度2

　　小學(xué)教研組集體備課制度集體備課就是以學(xué)科或年級組為單位，一人主備，全組教師人人參與的說評式備課，其目的是發(fā)揮集體的力量，集中群體的智慧，提高備課的質(zhì)量，將教師的個體勞動與集體勞動相結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。

　　一、集體備課原則

　　1、三定：定主備人、定備課內(nèi)容、定集體說評時間。

　　2、三性：實效性，要取得實效，切忌空說空寫；針對性，集體備課的內(nèi)容一定要有針對性；全面性，集體說評意見及建議均要力求全面深入。

　　3、兩個目的：一是教師業(yè)務(wù)水平的提高，二是學(xué)生知識過手屬實。

　　二、集體備課過程

　　1、定量主備：

　�。�1）語文、數(shù)學(xué)每位教師在同年級組內(nèi)按單元或章節(jié)協(xié)議分工獲取本冊教材的主備任務(wù)。

　　（2）公共科教師按所教年級內(nèi)容分單元、章節(jié)或?qū)ｎ}，在本學(xué)科本年級內(nèi)主備。

　�。�3）主備教師要投入全部精力查找資料，對照課標(biāo)，研究學(xué)生、鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造行，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。

　　2、備課內(nèi)容：

　�。�1）教材分析：闡述對教材的理解、所備內(nèi)容在教材內(nèi)容體系中所在的.地位、確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。

　�。�2）學(xué)生分析：分析教學(xué)背景，分析學(xué)生對本課程的知識基礎(chǔ)、興趣、生活經(jīng)驗、個體差異及能力起點。

　　（3）設(shè)計理念：體現(xiàn)哪些新課程改革精神，總體的、每個環(huán)節(jié)中的。

　�。�4）教學(xué)流程：說明教學(xué)過程和為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所選用的基本方法、步驟，如何突出重點，突破難點，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的新課改精神，解決教師怎樣教，學(xué)生怎么學(xué)的設(shè)想。

　　（5）教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備，課堂教具、學(xué)具及教學(xué)場地、教學(xué)資料等。

　　（6）板書設(shè)計。

　　3、集體說評：主備人說出所備內(nèi)容、某課的設(shè)計方案及意圖后，全組教師在組長的主持下人人說出自己看法、建議和修改意見，集思廣益，主備教師及組長作好紀(jì)錄，再定稿。

　　4、教案補改：每位教師必須將教案在課前認(rèn)真參閱，并結(jié)合本人的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際在教案旁進行補充調(diào)整，進行教學(xué)。

　　5、教學(xué)反思：教學(xué)后回過頭來反思教法、學(xué)法是否得當(dāng)，學(xué)生有哪些收獲，知識過手落實情況如何，自己有哪些閃光點，還存在哪些不足，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)今后的工作。

　　三、集體備課要求

　　1、每次主備人必須以書面形式完成上述要求。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期每周四參加一個教研組的備課活動，并不定期對各教研組進行檢查、督促。

　　3、各教研組可在全校范圍內(nèi)邀請優(yōu)秀骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)參加本組的備課活動并進行指導(dǎo)。

　　4、各教研組備課時要充分利用學(xué)校的、網(wǎng)絡(luò)的課件庫、資料庫、教案庫等課程資源結(jié)合本班級的實際進行刪、增、補、改，完善適合自己教學(xué)需要的實用、有效的教案。嚴(yán)禁生搬硬套，完全照搬。

中學(xué)集體備課制度3

　　一、集體備課的組織和管理：

　　集體備課實行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校教務(wù)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關(guān)人員做出評價；由備課組長主持，，本組成員提出合理化意見，對教學(xué)案進行完善以資源共享。

　　二、集體備課的實施原則

　　堅持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”。 “四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“兩包”即年級領(lǐng)導(dǎo)包教學(xué)案的草案編寫，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教學(xué)案完善的.質(zhì)量；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試。

　　三、集體備課活動的要求

　　1、學(xué)期初在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，備課組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處，一份交年級主管領(lǐng)導(dǎo)，一份交包學(xué)科備課領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進行教學(xué)案的編寫，至少在研討前兩天經(jīng)年級主管領(lǐng)導(dǎo)審核后將教學(xué)案復(fù)印給備課組教師。備課組教師認(rèn)真閱讀教學(xué)案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發(fā)言。

　　3、集體研討時輔備教師針對課時教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達(dá)成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。

　　4、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課，并對共案進行審核。

　　5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性備課，并在共案上用紅色筆進行再設(shè)計。

　　6、教師使用優(yōu)化后的教學(xué)案實施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。每人每學(xué)期聽評本組教師的課不少于10節(jié)。

　　7、教師實施教學(xué)后要進行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問題。

　　8、每月教務(wù)處針對備課組的共性問題以教研組為單位進行指導(dǎo)，進一步優(yōu)化集體備課。

　　四、集體備課的監(jiān)督和檢查

　　1、年級領(lǐng)導(dǎo)對草案編寫的時效性和質(zhì)量進行評價和記錄，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

　　2、包科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對組織的及時性、出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進行評價，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

　　4、對備課組的教學(xué)案實施團體評價，以保證教學(xué)案編寫的質(zhì)量。

　　3、使用聽課聯(lián)系卡，年級領(lǐng)導(dǎo)對教師聽課情況進行檢查和監(jiān)督，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

中學(xué)集體備課制度4

　　一、集體備課制度的指導(dǎo)思想

　　教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學(xué)質(zhì)量的制度

　　1、集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。

　　2、為了發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學(xué)的整體水平。因此，集體備課的程序是：“個人—集體—再個人”。每位教師教學(xué)各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。

　　二、集體備課的主要形式與內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：

　　1．在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。

　　2．分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。

　　3．確定本年級教學(xué)研究主題。

　　4．統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。

　　5．安排本年級本科教學(xué)活動。

　�。ǘ�）、教師個人備課分為以下三種：

　　1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的'第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：

　　(1)對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。

　　(2)對本學(xué)期教材的重點、難點的分析。

　　(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求)。

　　(4)教學(xué)進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。

　　(5)學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。

　　2．單元備課，是在每個單元(一組)教學(xué)進行之前的備課，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。

　　單元授課計劃一般包括：

　　(1)、領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。

　　(2)、找出教材中的重點、難點，確定主次。

　　(3)、根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

　　(4)、安排授課時數(shù)。

　　3．課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。

　　三、集體備課的具體要求：

　　1、“三定”：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度；“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

　　四、集體備課的實施程序

　　1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。

　　2、個人鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、學(xué)生，提出問題或設(shè)想。在每單元教學(xué)的三天前，中心發(fā)言人填寫好“單元集體備課中心發(fā)言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。

　　3、各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位教師手中。

　　4、在進入課堂實施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課。課后進行教學(xué)反思，并記錄在教案后面。

　　5、集體備課流程圖：

　　熟悉教材 提出問題———→中心發(fā)言 把握重點——→共同研討 解決問題———→形成預(yù)案 分發(fā)教師——→結(jié)合實際 二次備課———→課堂實施 信息反饋——→教后反思 理論提升

　　五、集體備課管理

　　1、集體備課是在個人認(rèn)真鉆研教材，分析教材基礎(chǔ)之上的一次思想交流的過程，因而每位教師參加集體備課前都應(yīng)該作好充分準(zhǔn)備，要做到有備而來，積極參與討論，同時集體備課過程還要作好相應(yīng)的“備課筆記”。

　　2、集體備課時不做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到，早退或無故缺席。

　　3、備課組成員之要團結(jié)、務(wù)實、大膽創(chuàng)新、齊心協(xié)力，積極想方設(shè)法提高本學(xué)科的課堂教學(xué)效果。

　　教研室將對備課組活動認(rèn)真檢查，考核結(jié)果作為先進教研組評比及教師個人考核的重要內(nèi)容。

中學(xué)集體備課制度5

　　一、備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿等。有時還進行必要的預(yù)講演練。

　　集體備課由學(xué)科教研組長主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。

　　二、堅持同年級同科集體備課，集體備課備下周上課內(nèi)容。集體備課完成的任務(wù)主要有：

　　1、在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。

　　2、分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。

　　3、確定本年級教學(xué)研究主題。

　　4、統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。

　　5、安排本年級本科教學(xué)活動。

　　三、教師個人備課分為以下三種：

　　1、學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的.第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：

　�。�1）對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的分析。

　�。�2）對本學(xué)期教材的重點、難點的分析。

　　（3）本學(xué)期的教學(xué)目的要求（思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求）。

　　（4）教學(xué)進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。

　�。�5）學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。

　　2、單元備課，是在每個單元（一組）教學(xué)進行之前的備課，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元（一組）教案之前。單元授課計劃一般包括：會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。

　�。�2）找出教材中的重點、難點，確定主次。

　　（3）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

　　（4）安排授課時數(shù)。

　　3、課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。

　　四、每周分科在第六節(jié)課或課外活動時間進行一次集體備課，集體備課時間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者作曠會處理。凡因故請假未參會的，會后由教研組長轉(zhuǎn)達(dá)備課會內(nèi)容。

　　五、備課科目及時間：星期一語文、星期二數(shù)學(xué)、星期三物理化學(xué)、星期四政治歷史、星期五英語。

　　各年級教研組長名單：

　　七年級語文：數(shù)學(xué)：英語：xxx

　　八年級語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：xxx

　　九年級語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：化學(xué)：xxx

　　其它政治：歷史：地理：生物：xxx

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