作業(yè)公示制度合集4篇
在現(xiàn)實社會中，制度起到的作用越來越大，制度是指在特定社會范圍內統(tǒng)一的、調節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構成。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的作業(yè)公示制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)公示制度1
為積極落實市、縣教育局規(guī)范辦學精神，嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，真正實現(xiàn)“減負增效”，激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性，提高學校教育教學質量，特制定如下作業(yè)公示制度，并嚴格執(zhí)行。
1.學校堅持學科集體備課制度，生成學科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求，每天由年級學科組長把作業(yè)設計預案告知同年級學科組教師后，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學前在學校微信群公示，全體教師共同監(jiān)督。
2.學科作業(yè)公示制度實行業(yè)務校長親自抓，教務主任親自落實，真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，實現(xiàn)學生學習的“日日清、周周清”，做好學科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3、作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置書面作業(yè)，注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量不超過1小時，英語不留書面作業(yè)。由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調控。
4、每天放學前，由任課教師在黑板上書面形式布置作業(yè)，并發(fā)布到班級微信群，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
5、在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生，有教無類。
6、加強作業(yè)常規(guī)管理，作業(yè)布置、批改、講評工作要講求實效。提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生個人“錯題集”，切實減輕學生學業(yè)負擔，提高學習效率。
7、雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的'多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8、學校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
作業(yè)公示制度2
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，增強學校辦學的透明度，我校積極落實作業(yè)公示制度。
一、公示時間及位置
1.每天正課結束前，由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上，接受班主任審核。
2.每周教學結束前，由各年級各學科教研組長（學科負責人）將下一周的作業(yè)以日為單位，將作業(yè)形式、作業(yè)內容和作業(yè)量在年級群內公示，接受年級主任和班主任的審核。
3.教務處定期對各年級、各學科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)進行檢查審核。
二、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的`年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
三、公示作業(yè)用時和次數(shù)
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則，注意各學科作業(yè)量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學科次數(shù)：語、數(shù)、外每周3次作業(yè)，物、化每周2次作業(yè)，史、地、政、生每周1次作業(yè)，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業(yè)對于中等學生而言不超過15分鐘，六年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節(jié)假日每日作業(yè)量不超過日作業(yè)時間，非統(tǒng)考學科不留書面作業(yè)。
學校將繼續(xù)組織教師認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，真正將學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，切實減輕學生校內作業(yè)負擔，全面提高學校教學質量。
作業(yè)公示制度3
一、檢查目的
有效落實新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學生過重的負擔，提高教學質量和效益。同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。
二、檢查時間：
采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。
1、定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。
2．隨時檢查：根據(jù)需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。
三、檢查內容：
1．檢查教師對作業(yè)的設計。教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。作業(yè)內容要圍繞教材的重點和難點、以基礎知識的鞏固練習為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡單機械重復性的作業(yè)。作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現(xiàn)。學生的.素質和水平不一，對所學內容的掌握也自然會存在差異�？梢愿鶕�(jù)學生的不同層次，布置不同內容和難度的作業(yè)，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發(fā)展。要控制作業(yè)時間，課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年家庭作業(yè)總量不得超過1小時，原則上在校內延時課內完成。其中語文作業(yè)控制在30分鐘以內、數(shù)學作業(yè)控制在20分鐘以內、英語作業(yè)控制在10分鐘以內。
2．檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導。教師要及時認真批改學生的作業(yè)，做到當天批改、當天講評。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內完成批改，批改時使用統(tǒng)一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學生所做的作業(yè)寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學習動機，激發(fā)學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學生的作業(yè)質量。對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，及時進行講評并指導學生認真、及時訂正。對錯誤率較高的題目，教師要應認真反思，改進作業(yè)設計。對學困生要采用面批的方式的進行。
3．檢查學生作業(yè)習慣。作業(yè)質量最終體現(xiàn)在學生、落實到學生。結合《小學生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查學生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時完成度等方面的情況。
四、反饋評價
教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時向學校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教研活動中進行講評。
在每學期末，教務處組織教師對作業(yè)設計、布置和批改進行個人小結自評、組內交流互評，學校把作業(yè)的檢查評比結果作為對教師教學“六認真”和年終考核獎懲的重要依據(jù)。
附件：思居小學作業(yè)檢查情況記錄表
重慶市合川區(qū)思居完全小學
9月1日
重慶市合川區(qū)思居完全小學
9月1日印發(fā)
思居小學作業(yè)檢查情況記錄表
基本情況
執(zhí)教老師
所任學科
所任班級
班級人數(shù)
簿本類型
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查內容及要求等第
具體說明
1、簿本封面整潔，填寫（圖章）規(guī)范
2、學生作業(yè)字跡清楚、端正
3、按進度布置，有自主設計練習題
4、學生作業(yè)完成及時，有作業(yè)日期
5、教師批改認真細致，有批改日期
6、批改有等第，有針對性評價（如：五角星、大拇指等）
7、學困生作業(yè)完成，有分層要求設計總體評價總等
檢查人員
檢查日期
作業(yè)公示制度4
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明度，進一步實現(xiàn)學校、家庭和社會的聯(lián)動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發(fā)展。為嚴格控制學生作業(yè)量，進一步提高學科作業(yè)的效能，切實減輕學生課業(yè)負擔，結合學校實際情況，制定如下制度。
一、公示時間及位置
每天正課結束前，各年級教學主任、班主任逐級對各班學生每日及節(jié)假日作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在年級公開欄醒目位置進行公示，以接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
三、公示作業(yè)用時
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國家課標。音、體、美、信、書法等學科不留書面作業(yè)，其他各學科每日作業(yè)總量對大部分學生完成情況而言平均不超過90分鐘，節(jié)假日每日平均不超過120分鐘。
四、具體要求
1.認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求。進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的'幸福指數(shù)。
2.實行教學副校長直接管理，教學事務部主任、副主任親自落實，真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3.堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設想同備課組教師進行商議，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天在校內平臺、班級平臺公示作業(yè)內容。
4.提高作業(yè)設計質量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
5.學科教師要加強作業(yè)完成指導，教師要指導學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
6.學校加強教學常規(guī)管理，教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8.學校教學事務部加大對家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
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