圖書室管理制度必備（15篇）

　　在日常生活和工作中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的圖書室管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書室管理制度1

　　圖書室、閱覽室管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1. 維護秩序：有序的環(huán)境有利于用戶集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2. 保護資源：防止圖書損壞，延長其使用壽命，保證公共資源的公平使用。

　　3. 提升素養(yǎng)：通過制度約束，培養(yǎng)用戶尊重知識、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　4. 保障安全：防止非法活動，確保用戶的人身和財產(chǎn)安全。

　　5. 提高服務(wù)質(zhì)量：通過科學(xué)管理，提供更高效、便捷的'圖書服務(wù)。

　　圖書室管理制度的建立與執(zhí)行對于提升圖書館的核心價值至關(guān)重要。它不僅有助于提高資源利用率，降低運營成本，還能增強用戶滿意度，培養(yǎng)公眾對知識的尊重與愛護。此外，良好的管理制度能預(yù)防潛在風(fēng)險，如圖書丟失、損壞等問題，確保圖書室的可持續(xù)發(fā)展。

圖書室管理制度2

　　1、管理員負責(zé)學(xué)校所有圖書分類、登記造冊入庫。

　　2、管理員負責(zé)圖書室書架擺放布置及清潔衛(wèi)生工作。

　　3、圖書室每天下午4點定時開放，管理員負責(zé)做好圖書借出登記，歸還注銷工作。

　　4、借閱圖書要保管妥當(dāng)，不準(zhǔn)損壞、涂畫，丟失者照價賠償。

　　5、管理員負責(zé)對被損壞的書籍進行修訂，不能修訂的要報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核注銷報廢。

　　6、注意作好防盜、防火、安全工作。

　　第三小學(xué)學(xué)習(xí)制度

　　為加強全校教職員工隊伍整體素質(zhì)，不斷提高我校教職員工政治理論修養(yǎng)和文化水平，特制定如下學(xué)習(xí)制度。

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括政治理論學(xué)習(xí)、普法學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)時間：每周星期五下午第四節(jié)課時間集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容隔周調(diào)換。其他時間進行自學(xué)。

　　3、學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)、自學(xué)。

　　4、具體要求：

　　(1)按照各項學(xué)習(xí) 計劃，按時、高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)要做到有記錄、有考勤，每人要有學(xué)習(xí)筆記，寫體會文章。自學(xué)時，要做到認真、自覺。集中組織學(xué)習(xí)時，要積極參加，做到不遲到、不早退。

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭搞好學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的`模范。

　　(3)要加強對學(xué)習(xí)的督促和檢查，通過必要的考試、考核、競賽檢查學(xué)習(xí)效果。

　　(4)要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要工作好，又要學(xué)習(xí)好，提倡利用業(yè)余時間自學(xué)，努力在全校形成勤奮學(xué)習(xí)、增長才干的濃厚氛圍。

圖書室管理制度3

　　新農(nóng)村文化建設(shè)以來，各地送戲下鄉(xiāng)，送書下鄉(xiāng)，送科技下鄉(xiāng)……形式多樣的文化下鄉(xiāng)在全國各地的農(nóng)村如火如荼地開展著，熱潮不斷。每次送書下鄉(xiāng)都在當(dāng)?shù)匾�起轟動，呈現(xiàn)人頭攢動、爭相看書的壯觀景象。足見農(nóng)民對精神文化之渴望，文化下鄉(xiāng)的必要性，然而，哪怕把“三下鄉(xiāng)”變?yōu)椤俺Ｏ锣l(xiāng)”也替代不了農(nóng)民終身受益于文化。毋庸置疑，送書下鄉(xiāng)確實活躍了農(nóng)民的文化生活，但應(yīng)看到，形式上送書，送科技下鄉(xiāng)對農(nóng)民停留在一種“喂食”式的形式上，你送什么，農(nóng)民被動接收什么，從文化的表現(xiàn)形式到產(chǎn)品種類，選擇余地不大，針對性不強，尤其是圖書資料中農(nóng)科技術(shù)書籍過時，資料陳舊，不能滿足農(nóng)民需求的現(xiàn)象普遍存在，時間長了，農(nóng)民參與文化建設(shè)的熱情也會削弱。尤其是對那些走出過家門，見過世面的農(nóng)民來說，送到鄉(xiāng)下的書籍如不對路，就引不起他們的興趣。農(nóng)村年輕人，多數(shù)都有出門打工的于多元化了。

　　僅僅形式上的“送書下鄉(xiāng)”己遠遠不能滿足當(dāng)代農(nóng)民對文化的需求，農(nóng)民們迫切希望，能夠貴在把“送”變?yōu)椤胺N”，在農(nóng)村逐步建立起公共文化服務(wù)體系，然而農(nóng)村的公共文化事業(yè)發(fā)展滯后是顯而易見的。中國幾千年的文明史說明農(nóng)村并不是文化的荒漠，它蘊藏著極為豐富的文化源泉，農(nóng)民不是沒有文化的人群，他們中間尚有臥虎藏龍，分布于廣大農(nóng)村的“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，大量的民間工藝以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)散布于農(nóng)村，大量的生產(chǎn)能手生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，他們的知識養(yǎng)分直接來自農(nóng)村，和廣大農(nóng)民有著天然的相通性，是農(nóng)村文化事業(yè)中最活躍的因子。培養(yǎng)和激勵農(nóng)民知識分子，激發(fā)農(nóng)村自身的文化活力，在新農(nóng)村文化建設(shè)中顯得尤為重要。農(nóng)民不僅是農(nóng)村文化的受惠者，更應(yīng)該是農(nóng)村文化的建設(shè)者。培育有文化的新型農(nóng)民，把送書下鄉(xiāng)變成播種精神文化的長遠方針來抓，是刻不容緩的。

　　學(xué)在農(nóng)家長智慧，時代催生有文化的農(nóng)民農(nóng)村文化讓農(nóng)民唱主角，農(nóng)民自辦文化日益成為新時期農(nóng)村文化的重要形式。在遵義市的廣大農(nóng)村，農(nóng)民自發(fā)創(chuàng)建“四在農(nóng)家”活動，“四在農(nóng)家”即“富在農(nóng)家增收入，學(xué)在農(nóng)家長智慧，樂在農(nóng)家爽精神，美在農(nóng)家展新貌”。它是初步解決溫飽問題的農(nóng)民走向文明，走向現(xiàn)代化的一種自發(fā)、自覺的社會行為，是遵義農(nóng)村的農(nóng)民群眾創(chuàng)造文明，享受文明的一種實踐。

　　“四在農(nóng)家”活動的開展，可逐步改變農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。這項活動也可促進改造鄉(xiāng)村公路，改善居住環(huán)境衛(wèi)生，建立文化娛樂場所。在各村自建圖書館(室）將改善基層農(nóng)民看書難、讀報難、看電影難、欣賞文藝演出難的精神文化生活狀況。其中，市級圖書館要充分利用自己的優(yōu)勢，幫助鎮(zhèn)村，建立農(nóng)村自己的圖書館（室）是發(fā)展農(nóng)村文化的一個很好的.方式，讓即使是邊遠山鄉(xiāng)的農(nóng)民也有書可看，有報可讀，這是遵義農(nóng)村“四在農(nóng)家”建設(shè)的一項重要工作，還需要我們市、縣級圖書館有長遠的規(guī)劃，在各級政府的支持下持之以恒地抓下去，以滿足農(nóng)民朋友，尤其是農(nóng)村孩子對知識、對閱讀的要求。

　　農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)的現(xiàn)狀導(dǎo)致農(nóng)村圖書館事業(yè)發(fā)展滯后的主要原因：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）尚未列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益事業(yè)的發(fā)展范圍。長期以來，我國公共圖書館的建制只到縣，而沒有到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館是資助或民辦事業(yè)，缺乏應(yīng)有的保障機制；二是缺乏辦館經(jīng)費，在新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站由縣的文化主管部門劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，而隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)制，文化站因經(jīng)營部門剝離而失去經(jīng)濟支柱，從而導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館(室）經(jīng)費得不到保證，難以購置新書吸引讀者;三是圖書管理人員流動性大，素質(zhì)參差不齊，服務(wù)工作不到位；四是藏書質(zhì)量不高，藏書多為東拼西湊，或發(fā)動單位、個人捐獻，或憑個人愛好隨意采購，沒有建立農(nóng)村文化建設(shè)中圖書館（室）建設(shè)的采購機制，不能滿足農(nóng)民讀者的需要；五是文化主管部門扶持力度不夠。在抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）建設(shè)上，面上工作做得多，深層次、實質(zhì)性工作做得少，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館(室）的鞏固與發(fā)展問題上未下功夫。例如：遵義市海龍鎮(zhèn)的某村，在市圖書館的扶持下建起了村圖書室，但卻沒有鞏固，更沒有發(fā)展，一段時間后，當(dāng)市圖書館下去檢查村圖書室時，卻發(fā)現(xiàn)所轄鎮(zhèn)企業(yè)竟把圖書拿去作煙花、爆竹的包裝紙了……

　　如何加強社會主義新農(nóng)村圖書館(室）的建設(shè)構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系是新農(nóng)村建設(shè)中必不可少的內(nèi)容，而農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)是農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中重要的一環(huán)。因此，大力發(fā)展農(nóng)村圖書館事業(yè)，是提高農(nóng)民思想道德和文化素質(zhì)、知識水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)建和諧社會的重要舉措。怎樣發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用，筆者認為應(yīng)從以下方面著手。

　　提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機制，政府主導(dǎo)，做好規(guī)劃，提高思想認識，加強農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)的力度。制定圖書館建設(shè)的總體方案，將方案落實到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級政府，要把圖書館(室）建設(shè)列入年度工作計劃。要對圖書館（室）建設(shè)有明確目標(biāo)，任務(wù)及措施，要求領(lǐng)導(dǎo)親自抓，當(dāng)成精神文明建設(shè)的一件重要事來落實，列入干部考核.目標(biāo)責(zé)任制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。通過政策法規(guī)促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）事業(yè)的發(fā)展。通過法律形式，使農(nóng)村圖書館（室）從硬件設(shè)施，經(jīng)費投入到人才隊伍，“軟件”服務(wù)等方面有法律保證。廣開圖書館（室）經(jīng)費資金渠道�？梢圆扇∩霞墦芤稽c、社會助一點、企業(yè)捐一點的辦法酬集資金，購置圖書資料。培育人才。要培養(yǎng)一支復(fù)合型的圖書專業(yè)管理隊伍，分期分批組織到發(fā)達地區(qū)先進的圖書館學(xué)習(xí)，地（市）、縣級圖書館應(yīng)義不容辭擔(dān)任起培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）專業(yè)人員的任務(wù)。培養(yǎng)他們具備全心全意為農(nóng)民服務(wù)的思想，培養(yǎng)他們具備信息開發(fā)、信息管理、信息分析、信息服務(wù)的能力，成為知識的“導(dǎo)航員”。充分發(fā)揮各地（市）、縣級公共圖書館在建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中的作用公共圖書館可以利用其館藏優(yōu)勢，管理優(yōu)勢和人才優(yōu)勢對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）進行有層次、分階段的建設(shè)和系統(tǒng)化的科學(xué)管理。主要可以通過建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站和圖書流通點幫助提高農(nóng)村圖書館（室）服務(wù)水平。建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站。有些農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比較快，經(jīng)濟實力雄厚，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的建設(shè)投入大、起點高、設(shè)施全、藏書豐富、自身發(fā)展后勁足。對這樣的農(nóng)村圖書館（室）公共圖書館應(yīng)經(jīng)常在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，對其藏書結(jié)構(gòu)、圖書加工整理、讀者活動、圖書借閱、規(guī)章制度、管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面開展輔導(dǎo)活動，使其業(yè)務(wù)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以便更好地為廣大農(nóng)民讀者開展服務(wù)工作。同時利用這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的優(yōu)勢，開展業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)調(diào)，把服務(wù)工作延伸輻射到周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民讀者中去。建立圖書流通點。這是公共圖書館開展文獻流通時經(jīng)常使用的一種方式。它比較適合于農(nóng)村經(jīng)濟實力不是很強，財政投入有限，藏書數(shù)量不足的圖書館（室）建立圖書館流通點的合作關(guān)系，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)出場地，設(shè)備及管理人員，由公共圖書館配備相應(yīng)的文獻資料，提供業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等項服務(wù)，并采取定期與不定期兩種調(diào)配圖書資料的形式，保證農(nóng)村圖書館有充足的文獻資料為廣大農(nóng)民讀者開展文獻服務(wù)。圖書流通點的形式可以是多種多樣的，文獻數(shù)量可多可少，文獻的載體形式可以互相補充并針對本地區(qū)的特點，建立特色圖書文獻流動點，使其服務(wù)更具針對性，更能發(fā)揮文獻資料的作用。

圖書室管理制度4

　　1、本室各類圖書一律憑借書證借閱，每證借書一次一冊，只限本人使用。

　　2、借閱書、刊以兩周為限，逾期停借一次。當(dāng)天借書當(dāng)天不還。到期再需續(xù)借者請到圖書館辦理續(xù)借手續(xù)，時間以一次一周為限，逾期不再辦理。

　　3、為愛護國家財產(chǎn)，提高圖書流通使用率，擬定賠償和罰款辦法：圖書歸還時，如發(fā)現(xiàn)殘缺、污損等狀況，酌情賠償。嚴重污損或殘缺，已不能繼續(xù)流通或遺失者，應(yīng)賠償相同版本的圖書;無法賠償原版本圖書，則按定價一倍至五倍賠償現(xiàn)金。如屬成套多卷書則按成套書總定價計算，其余各卷不給賠償者。本校學(xué)生若要轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)，務(wù)必將所借圖書全部還清，方可里校手續(xù)。

　　三門中學(xué)資料室規(guī)則

　　為了有效地為教育教學(xué)服務(wù)，對資料室收藏的報刊、資料外借問題做如下規(guī)定：

　　一、凡在本校教師、行政管理人員均按規(guī)定借閱。

　　二、本室陳列的圖書、報刊、資料，只供讀者在室內(nèi)閱覽、摘抄，一般不外借。

　　三、對下架書刊和有復(fù)本的資料，憑證借閱，一般每次最多可借5冊，限期二周。

　　四、借出的期刊資料如果有特殊需要，本室有權(quán)提前催還。

　　五、凡有丟失、污損所借期刊資料者，務(wù)必按原價2----3倍賠償，丟失、污損無定價資料，由本室酌情定價賠償。

　　六、本校教師、行政管理人員調(diào)出，務(wù)必將所借報刊，資料全部還清，方可辦理離校手續(xù)。

　　圖書館讀者丟失書籍賠償和超過時間不還書新規(guī)定

　　一、為了彌補讀者丟書給圖書館帶來的損失，也為了減輕學(xué)生的負擔(dān)，我館對丟書采取新規(guī)定，新規(guī)定采取“以書賠書”為主，“以款賠書”為輔的辦法。

　　1、以書賠書有以下二種狀況

　　(1)以原書賠：指同版本的書如：一本書被學(xué)生弄丟了，能夠書店和原書相同版本的書(務(wù)必是相同版本)

　　(2)在買不到同版本的書時，能夠按原書價格2倍賠償

　　2、以款賠書：

　　“以款賠書”就是一些參考書，一些仍有價值的書或利用率、觀點陳舊，一時難以買到，能夠按原書價格的2----5倍賠償(視不一樣狀況而定)。

　　二、為了確保我館圖書的`正常流通，對于那些超過借閱時間不還書的讀者，本學(xué)期將采取以下措施：

　　1、圖書借閱時間一般以2周為限，超過周停借一次。如果超過3周或是周以上，以每一天0。10元來計賠償

　　2、如果在圖書管理員催兩次還不還或一個學(xué)期不還書的學(xué)生，將取消借閱資格(原先借的書以原書價格的2倍賠償)

　　三門中學(xué)教師借閱報刊雜志制度

　　1、圖書館報刊雜志借閱對象為本校教職工，借閱時，須登記或填寫書卡。

　　2、教師凡借閱報刊雜志，每人每次限借2本，時間為3——5天，資料室雜志時間為5天。凡當(dāng)天報刊雜志一般不外借，如需當(dāng)月或當(dāng)天的報刊雜志，請教師在閱覽室內(nèi)閱覽、摘抄。

　　3、教師借閱閱覽室報刊雜志規(guī)定如上。

　　4、裝訂成冊的期刊每次2本，時間為2個星期。

　　5、如教師所借的報刊雜志丟失者，本室酌情處理。

　　6、請各位教師配合圖書館各項借閱工作。

圖書室管理制度5

　　一、 圖書室，閱覽室。資料是學(xué)校教育的重要設(shè)施。有健全的各類管理制度。配備有圖書管理員，并做到人員相對穩(wěn)定，以利于更好地開展工作。

　　二、學(xué)校的圖書室，逐年增加藏書量，并有計劃地做好教育資料的`宣傳、積累工作。

　　三、 學(xué)校圖書室有圖書賬冊，新購圖書應(yīng)及時造冊，按要求做好分類編號，貼簽工作。并盡快上架流通，否則不能上架。

　　四、執(zhí)行各項制度。做到照章辦事，嚴格借還登記手續(xù)，損壞照價賠償。

　　五、加強圖書維護。嚴格做好防曬。防塵。防潮。防霉。防蛀。防火。防盜，同時要及時做好經(jīng)常性的圖書修補工作，提高利用率。

　　圖書借閱規(guī)定：

　　一、學(xué)校圖書室按規(guī)定定時開放，室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書臺、墻壁亂刻亂畫。學(xué)生按班級在規(guī)定時間借閱，借書期限最長在兩星期。圖書、閱覽室由學(xué)校安排專職或兼職教師負責(zé)管理，班級圖書由各班班主任負責(zé)。

　　二、管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，學(xué)生借閱時要服從圖書管理人員的管理。班級圖書要分類在班級“圖書角”書柜擺放。

　　三、按時歸還圖書。歸還圖書要放回原處。在規(guī)定時間內(nèi)不能歸還的，必須持借書本到圖書室辦理手續(xù)，所借圖書歸還后。方可再借其他書籍。

　　四、 自覺愛護圖書，做到不折角。不涂寫，不準(zhǔn)亂寫亂畫或撕爛圖書，嚴禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補，損壞嚴重的或遺失圖書的必須照價賠償；故意損壞圖書的除批評教育外，視其情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。

　　五、 圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書。

　　圖書室賠償規(guī)定：

　　為了更好地開展小學(xué)圖書室的工作，更好的為全校師生服務(wù)，發(fā)揮圖書室的效益，圖書室做以下規(guī)定，請全校教職工共同遵守：

　　一、愛護圖書室環(huán)境衛(wèi)生，不準(zhǔn)在圖書室內(nèi)吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準(zhǔn)在圖書室內(nèi)吸煙。保持圖書室安靜，不得高聲喧嘩。

　　二、愛護圖書室的圖書及公共設(shè)施，閱覽報刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準(zhǔn)在書刊雜志上亂寫亂畫，離開時注意將椅子放回原位。

　　三、按時歸還圖書，一般情況圖書借閱不得超過一學(xué)期，特殊情況可以持借書證和圖書到圖書室辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限不超過一學(xué)期。

　　四、愛護圖書，不得遺失、損毀，遺失。損毀圖書者根據(jù)實際情況賠償。

圖書室管理制度6

　　圖書室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，圖書管理員是知識的導(dǎo)航員，是書海的擺渡者。由于小學(xué)生年齡偏小這一特點，在制定完善的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，需要圖書管理員提高自身的綜合素質(zhì)，建立和諧的館讀關(guān)系，更加細致耐心地為小學(xué)生讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，引導(dǎo)他們充分利用圖書資料，學(xué)習(xí)掌握課外知識，以充分發(fā)揮圖書館的作用，做讀者滿意的圖書管理員，為提高教學(xué)質(zhì)量和推進素質(zhì)教育提供保障。

　　1 制定完善的規(guī)章制度

　　制定和完善規(guī)章制度是圖書室管理工作的一項重要內(nèi)容，也是做好圖書管理工作的基本保證。沒有規(guī)矩不成方圓，合理的規(guī)章制度是形成以服務(wù)為宗旨的科學(xué)管理的決定性因素，只有明確規(guī)定了圖書管理員的職責(zé)權(quán)限范圍，以及讀者在圖書室內(nèi)的行為規(guī)范，形成所有人都必須遵守的行為準(zhǔn)則，才能讓讀者充分利用圖書室，提高書刊資料利用率[。圖書室規(guī)章制度應(yīng)包括《讀者入館須知》《圖書管理員的職責(zé)》《圖書室安全衛(wèi)生制度》《圖書借閱歸還制度》《圖書損壞賠償制度》等�？茖W(xué)、規(guī)范的管理能夠鼓勵和充分發(fā)揮圖書管理人員的積極性、主觀能動性，可以明確崗位職責(zé)、做到有章可循。制定圖書室規(guī)章制度時，既要考慮圖書室的工作需要，也要考慮讀者的權(quán)利；既要保護圖書室資源少受損失，又要方便讀者使用；應(yīng)該揭示圖書室提倡什么，反對什么，約束什么，使圖書室工作人員和讀者都能按照規(guī)章制度辦事，保證圖書管理工作和借閱、歸還手續(xù)能正常有序地進行。

　　2 提高自身的綜合素質(zhì)

　　作為圖書管理人員，首先應(yīng)該具備過硬的.政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，然后是強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，并具備廣博的知識和優(yōu)秀的心理素養(yǎng)。圖書管理人員的政治素質(zhì)決定著為學(xué)校教育教學(xué)提供正能量還是負能量，圖書管理人員應(yīng)具備良好的法律素質(zhì)，掌握一定的相關(guān)法律知識，按照國家、學(xué)校和圖書室的規(guī)定，規(guī)范自己的信息行為，自覺維護圖書室的秩序和安全，不有害信息。根據(jù)社會主義核心價值觀對圖書管理員提出的道德要求，圖書管理員要自覺進行職業(yè)道德的教育，深刻理解“讀者第一、全心全意為讀者服務(wù)”的宗旨，并付諸于行動，樂于做“專為他人作嫁衣”的工作，具有“甘為人梯”的奉獻精神。過硬的業(yè)務(wù)能力是一位優(yōu)秀的圖書管理人員應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。只有圖書管理人員的業(yè)務(wù)能力得到提升，才能有效提高圖書管理工作的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)發(fā)揮更大作用。圖書管理人員還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，不能把服務(wù)看成是謀生的手段，更應(yīng)該從更高的境界去看待服務(wù)，從工作中尋找并享受快樂。管理人員每天都要面對不同背景、不同文化層次、不同年齡和不同需求的讀者，針對不同的讀者，需要提供各種不同的服務(wù)，因而，需要管理人員具有分析讀者的心理特點、讀者需要以及活動過程等能力，并提供相應(yīng)的服務(wù)。同時，圖書管理人員要注意小節(jié)，注意個人人格修煉。教育無小事，師生讀者眼中的圖書管理人員是具體的人，其言行對師生有潛移默化的影響。因而圖書管理人員應(yīng)當(dāng)從細節(jié)抓起，重視個人人格的修煉，提升自身人生境界，擺正自己的價值觀，以自身良好的師德形象帶動讀者綜合素質(zhì)的提升。

　　3 建立和諧的館讀關(guān)系

　　圖書館的一切服務(wù)活動最終是為了讀者，“為讀者服務(wù)”是圖書館的理念和宗旨，“讀者第一”是圖書管理人員應(yīng)該始終堅持的服務(wù)理念，建立和諧的館讀關(guān)系，為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，是圖書管理人員的職責(zé)所在。圖書管理人員應(yīng)樹立以讀者為本，主動服務(wù)的新理念，打破館員與讀者之間的界限，以真誠、平等的態(tài)度為讀者提供服務(wù)，并站在讀者的角度，換位思考，根據(jù)讀者各自不同的心理動態(tài)相應(yīng)地變更服務(wù)態(tài)度和服務(wù)措施，提高讀者的滿意度[4—6]。同時，掌握溝通技巧，是館讀關(guān)系和諧的必要手段。不同的讀者在查找文獻時的心理特點是不完全相同的，有些偏向于請求幫助，而有的主動性強一些，喜歡自己查資料，但不可避免的都會遇到難題，對此，圖書管理人員應(yīng)當(dāng)主動提出詢問和幫助，這種服務(wù)方式，往往比讀者請求后獲得幫助，更能提升圖書管理人員的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。圖書管理人員掌握溝通的技巧，通過平等地交流與溝通，了解讀者的閱讀需要與傾向，積極主動并有耐心地為讀者提供咨詢和向?qū)Х��?wù)，使讀者感受到圖書室的人文關(guān)懷和服務(wù)誠摯，并定期與讀者進行面對面的交流，集思廣益，對資源建設(shè)提出合理要求，以促進雙方相互理解利于工作的開展，這種親切自然的交流，能夠提高讀者的滿意度，改善并建立和諧的館讀關(guān)系，體現(xiàn)圖書館以人為本、創(chuàng)造和諧的理念。

　　總之，小學(xué)生是一個相對特殊的讀者群體，小學(xué)圖書館在制定合理、科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，更需要圖書管理人員提高自身的綜合素質(zhì)，并付出更多的耐心和愛心，建立和諧的館讀關(guān)系，為小學(xué)生讀者提供更細致的服務(wù)，做讀者滿意的圖書管理員，引導(dǎo)他們在知識的海洋里吸收更多更好的精神營養(yǎng)，這樣才能有利于他們的積極健康成長，并推動和促進小學(xué)的素質(zhì)教育。

圖書室管理制度7

　　1、圖書室、閱覽室應(yīng)持續(xù)絕對安靜，不得大聲喧嘩，持續(xù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、進入圖書室、閱覽室嚴禁抽煙。

　　3、閱覽室內(nèi)陳列的雜志及參考書、工具書只能在閱覽室內(nèi)閱讀，不得攜出室外，也不出借。

　　4、學(xué)校確定的貴重書籍、絕版本，只準(zhǔn)在圖書室查閱，一律不出借。

　　5、外單位如需向本校圖書室借閱圖書，須經(jīng)教導(dǎo)主任同意，出具借據(jù)，寫明歸還日期，方可提書。

　　6、凡調(diào)離本校的'教職工和畢業(yè)生、轉(zhuǎn)學(xué)生務(wù)必歸還所借圖書方能離校。

　　7、各人所借圖書，應(yīng)妥善保管，如有涂污、撕損或遺失者，酌情賠償。

圖書室管理制度8

　　一、圖書室工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。圖書室依照《中小學(xué)圖書館室規(guī)程》的要求建立管理機構(gòu)，落實管理人員，進行科學(xué)規(guī)范化管理。

　　二、圖書室的書應(yīng)包含各類圖書、報刊和供教師使用的教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究和應(yīng)用型書籍。圖書、報刊的采集收藏應(yīng)優(yōu)先選購國家教委和省教委評審?fù)扑]的書目。藏書應(yīng)有益于青少年身心健康發(fā)展。

　　三、各類書刊均要建立總括目錄和個別登錄兩種賬目，新購進的圖書應(yīng)由圖書管理人員驗收、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人審批后才能辦理報銷手續(xù)。圖書出庫時應(yīng)由管理人員填寫出庫單，標(biāo)明書名、冊數(shù)、單價、金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能辦理出庫手續(xù)。有保存價值的報紙和期刊要按年度裝訂成冊。

　　四、按照《圖書借還規(guī)定》組織書刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書刊；借書時要求借閱者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。

　　五、按照《閱覽規(guī)則》組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借；在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本；各種報刊雜志閱后要放回原處；要保持室內(nèi)的清潔、明亮、安靜、室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。

　　六、要嚴格執(zhí)行《書刊賠償規(guī)定》。一般書刊按現(xiàn)價2倍賠償；珍貴書刊按3～5倍賠款；多卷書遺失一冊或數(shù)冊者按現(xiàn)價以上規(guī)定賠償。對損壞程度輕微不影響內(nèi)容完整可續(xù)借的，酌情賠償。

　　七、圖書室工作人員應(yīng)牢固樹立服務(wù)意識，要通過開展讀書活動、開辦講座等方式鼓勵學(xué)生讀書、讀好書，以提高圖書的使用率。

　　八、要保證圖書儲藏、管理和流通科學(xué)規(guī)范有序。新到的`圖書要及時分類、編號和著錄；流動的書刊要及時上架入柜；要按照剔除原則剔除滯書；對殘缺不全的書籍清點后報批核銷。

圖書室管理制度9

　　國家“十二五”提出：要建立健全基本公共服務(wù)體系，推動文化大發(fā)展大繁榮，提升國家文化軟實力。那么，在占絕大多數(shù)地區(qū)和人群的農(nóng)村，公共文化發(fā)展水平如何？公共閱讀服務(wù)體系建設(shè)怎樣？帶著這樣的問題，筆者對縉云縣農(nóng)村公共文化服務(wù)現(xiàn)狀進行了調(diào)查。下面是筆者的調(diào)查總結(jié)和思考：

　　縉云縣農(nóng)村閱讀服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀

　　縉云是浙南山區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展較快的一個縣，自唐武德四年（公元621年）建縣以來，已有1300余年歷史。今天的縉云縣共轄8鄉(xiāng)8鎮(zhèn)，分為6個社區(qū)和253個行政村，戶籍人口約44萬，外來務(wù)工人員10萬余人。

　　縉云建有縣級公共圖書館一個，建筑面積3200余平方米，目前藏書20.6萬冊。開設(shè)了圖書外借、報刊閱覽、電子閱覽、少兒借閱、視障閱覽、資料查閱、基層輔導(dǎo)、農(nóng)村圖書流通配送中心、信息資源共享工程縣級支中心等服務(wù)窗口。常年向社會公眾開放服務(wù)。“十一五”期間，年均接待讀者10萬余人次，書刊外借8萬余冊；年購書及專項服務(wù)費65萬元（其中縣財政撥購書專項10萬，關(guān)書下鄉(xiāng)專項30萬，省補助送書工程專項25萬）；年增新書近2萬冊，年訂購報刊320份（其中成人類260份，少兒類60份）。

　　從20xx年開始，為了彌補廣大農(nóng)村地區(qū)閱讀資料貧乏，促進公共文化資源均等共享，縉云啟動了圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。建設(shè)初期，主要以農(nóng)村原有的圖書室和文化示范戶為基礎(chǔ)，設(shè)立了60多處圖書流通服務(wù)點，定期將圖書配送到流通點供讀者借閱。在重大節(jié)慶或特殊時期，圖書館都會組織舉辦一些圖片展覽、知識講座等活動，以豐富圖書服務(wù)內(nèi)容，引導(dǎo)讀者走進圖書館，利用圖書館，培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣。

　　“十一五”期末，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設(shè)了500平方米以上的綜合文化站，設(shè)有書刊借閱、信息資源共享等服務(wù)科室，藏書3千至1萬冊不等。20xx年，由縣主管局發(fā)文，分別在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站設(shè)立了基層圖書流通配送服務(wù)分中心，負責(zé)承接縣總館配送的圖書和向轄區(qū)內(nèi)圖書室開展流通服務(wù)；20xx年，又在壺鎮(zhèn)開設(shè)了縣圖書館中心鎮(zhèn)分館，進一步完善了圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　從20xx年到20xx年6月，全縣先后投入5562萬元資金，實施農(nóng)家書屋工程建設(shè)，建成農(nóng)家書屋270個，其中行政村農(nóng)家書屋254個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站農(nóng)家書屋16個，實現(xiàn)了農(nóng)家書屋行政村全覆蓋。

　　67%的社區(qū)開設(shè)有向居民提供閱讀服務(wù)的圖書室，藏書均在500余冊，并與縣圖書館建立了共建圖書流通點合作關(guān)系。

　　在廣大農(nóng)村，還建有縣級文化示范戶100多家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級文化示范戶300余家，藏書普遍在百余冊左右，基本是一些過時的政治或經(jīng)濟類圖書，但在一定程度上填補了農(nóng)村閱讀服務(wù)陣地的“空白”。

　　從調(diào)查看，除了各級學(xué)校外，縉云全縣有公共藏書約60萬冊，可供公眾閱讀的卻不到六分之一；全縣有公用的信息服務(wù)電腦設(shè)備近700臺，但真正能提供給公眾使用和發(fā)揮作用的不到五分之一。

　　閱讀服務(wù)體系建設(shè)存在問題及原因分析

　　1，硬件設(shè)施建設(shè)滯后，基層閱讀網(wǎng)點不足

　　首先是縣圖書館館舍建設(shè)滯后，難以發(fā)揮閱讀服務(wù)龍頭陣地作用�？h圖書館建造于1986年，當(dāng)時的建設(shè)規(guī)模小，沒有預(yù)留發(fā)展空間，在進行“文化創(chuàng)先”之際，為了滿足館舍面積，將一墻之隔的閑置人民銀行原綜合樓劃撥給了圖書館使用。對于一個擁有45萬余人口和1300余年歷史的文明縣――縉云是省級文明縣城、教育強縣、旅游強縣、衛(wèi)生強縣，目前正在創(chuàng)建省級文化先進縣――來說，硬件設(shè)施相對滯后，不能滿足讀者閱讀需要；其次是村級圖書室建設(shè)仍處于“自發(fā)階段”，財政資金扶持不夠，管理員基本無報酬，所以開放時間難保證，讓農(nóng)民去書屋閱讀的想法多為空談。

　　2，管理人員不到位，事業(yè)經(jīng)費無保障

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站普遍存在“三無”現(xiàn)象，即：一是“無人干事”：雖然全縣編制有45名文化員專干，但除了少數(shù)文化員正常從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作外，絕大多數(shù)人員均被鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用從事其他工作，而本職的文化工作成了他們的副業(yè)；二是“無錢辦事”：文化員的養(yǎng)老統(tǒng)籌及福利待遇未落實，文化事業(yè)經(jīng)費沒有列入財政預(yù)算，無法保障文化工作正常開展；三是“無章管事”：缺乏行之有效的管理機制保障文化事業(yè)正常有序開展。村級文化活動室管理員沒有經(jīng)濟補助，純屬個人愛好而義務(wù)服務(wù)。

　　3，陣地建設(shè)重建輕管，電子閱讀網(wǎng)點癱瘓

　　縉云所轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設(shè)了500平方米以上的標(biāo)準(zhǔn)綜合文化站，設(shè)立了書刊借閱室、共享工程服務(wù)點等，并配備了相應(yīng)數(shù)量的書刊、書刊架、閱覽桌椅、電腦、相機、電視機、音響等必要的文化服務(wù)設(shè)施設(shè)備。但由于各種原因，目前多數(shù)文化站基本還處于“閉門謝客”狀態(tài)。而村級文化室管理更是隨意性大，沒有服務(wù)時間概念，運行基本處于癱瘓狀態(tài)。就拿共享工程基層服務(wù)點建設(shè)來說，全縣行政村合并前的642個村全部依托黨員遠程教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，共建了文化信息共享工程服務(wù)點，但由于缺乏專人管理，設(shè)備日久失修，即使是在行政村調(diào)整為現(xiàn)在的253個后，能正常運行的村級服務(wù)點仍不足半數(shù)。

　　4，書刊普遍重藏輕用，流通利用率極低

　　基層圖書室、服務(wù)點等閱讀網(wǎng)點多數(shù)是為了應(yīng)付上級考評等原因建設(shè)起來的，在一些領(lǐng)導(dǎo)思想上根本沒有引起重視，不是沒有落實管理人員而圖書室被“鐵將軍把門”讀者進不去，就是過分看中藏書數(shù)量，害怕圖書遺失而不予出借。另一個原因（也是最根本的），就是村級圖書管理員都是義務(wù)管理者，缺乏長期開放服務(wù)的動力，工作隨意性很大，讀者難有機會閱讀。全縣270多個公共圖書借閱室，只有縣圖書館、中心鎮(zhèn)分館及少數(shù)幾個圖書室堅持長期開放，所以縣內(nèi)雖有幾十萬冊公共藏書，但多數(shù)只是“藏”著，真正能被讀者閱讀到的只有極少部分圖書。

　　5，構(gòu)建新農(nóng)村閱讀服務(wù)體系的構(gòu)想與措施

　　1，加大硬件投入，完善陣地建設(shè)

　　構(gòu)建社會主義新農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，縣鄉(xiāng)村“三位一體”缺一不可�？h圖書館是公共文化服務(wù)體系的主陣地，在三級閱讀服務(wù)體系建設(shè)中擔(dān)負主導(dǎo)作用；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）綜合文化站是農(nóng)村公共文化服務(wù)的“二傳手”，起著舉足輕重的作用；村級文化活動室是終端服務(wù)點，連接千家萬戶讀者。為此，縣館必須具備本地域公共圖書服務(wù)功能的相應(yīng)規(guī)模，有為全縣提供圖書閱讀服務(wù)的能力。一般來說，建設(shè)一個縣圖書館，起碼應(yīng)符合省級文化先進縣創(chuàng)建要求及本縣未來20年的文化發(fā)展需求（重大投資不可能短時間內(nèi)就拆了重建）。從縉云實際看，縣圖書館建設(shè)規(guī)模應(yīng)在6000至10000平方米，藏書40至60萬冊。對于縉云縣圖書館項目建設(shè)，縣委、縣政府歷屆領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，在“十一五”期間多次進行研討，并將其作為“民生工程”項目，列入全縣文化發(fā)展“十二五”規(guī)劃。但項目賦之實施，還有待社會各界的努力“催生”�？N云鄉(xiāng)鎮(zhèn)級公共文化設(shè)施雖然目前已初具規(guī)模，但與國際圖聯(lián)每5萬人口需建設(shè)一個公共圖書館的標(biāo)準(zhǔn)及“十二五”期間，浙江省每個中心鎮(zhèn)建有縣圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館，全省建設(shè)200個縣圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的'目標(biāo)要求，還有一定差距，還需要加大建設(shè)力度。村級文化設(shè)施依然顯得簿弱。結(jié)合浙江省十二五農(nóng)村文化發(fā)展和農(nóng)家書屋全覆蓋要求，縉云必須針對村級文化建設(shè)作出全面發(fā)展規(guī)劃，參照省財政對村級文化室達標(biāo)補助標(biāo)準(zhǔn)，由縣政府從政策上給予傾斜和經(jīng)費上給予補助，鼓勵村文化室建設(shè)和健康發(fā)展。

　　2，開展流通互借，共享圖書資源

　　即以縣圖書館流通配送中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書配送分中心為骨干，在全縣開展圖書流通配送服務(wù)，盤活存量圖書，共享閱讀資源�？h圖書館圖書配送中心主要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)分中心配送圖書，同時有選擇的為部分重點村級流通點配送圖書；鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書流通配送分中心向區(qū)域內(nèi)的村級流通點或文化示范戶流通配送圖書。這樣，就在全縣形成了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）為一體的“三級圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”體系。

　　3，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，共享信息資源

　　近年來，全國文化信息資源共享工程建設(shè)正逐步推進，浙江省公共電子閱覽室建設(shè)已經(jīng)全面鋪開，廣州及長三角地區(qū)的農(nóng)村信息化建設(shè)程度不斷提升，就連欠發(fā)達地區(qū)的山區(qū)城市――麗水市，網(wǎng)絡(luò)圖書館建設(shè)也成為了全省“十大民生”工程項目。因此，縉云在建設(shè)新農(nóng)村閱讀服務(wù)體系中，必須不斷加大對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的投入，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站共享工程服務(wù)點基礎(chǔ)上建立電子閱覽室，在村文化活動室建立共享工程服務(wù)點，從而不斷完善公共電子閱讀服務(wù)體系，實現(xiàn)人類社會文明成果和文化信息資源共享、早享。

　　4，保障管理費用，確保服務(wù)時間

　　眾所周知，各級圖書館（室）是承載知識和傳播信息的公共閱讀場所，是新農(nóng)村群眾精神文化生活的重要陣地。但這個陣地建立起來了就必須有人守，這個“守陣地人”也不能老是義務(wù)勞動，得有一定報酬，維護陣地運行也要有一定費用。這些管理人員工資補貼和事業(yè)運行經(jīng)費，是關(guān)系農(nóng)村文化陣地健康發(fā)展和正常運行的根本問題。解決這一問題，必須由政府在每年的財政預(yù)算中拿出相應(yīng)資金，給予保障。

　　就縉云縣而言，確保農(nóng)村文化陣地正常運行而需要增加的費用數(shù)目也不會“太大”，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員是事業(yè)編制人員，只要按事業(yè)待遇執(zhí)行就可以正常開展文化工作；而村級文化管理骨干，每月只要補助數(shù)百元乃至千元，就能保證每天數(shù)小時定期開放；至于維護費，每個服務(wù)點每年能有五千至萬元就可維護運行（當(dāng)然，如果財政寬余，可以再多些）。有了這些基本經(jīng)費的投入，全縣農(nóng)村的公共文化服務(wù)陣地就能正常運轉(zhuǎn)，廣大農(nóng)村群眾就有了享受閱讀的去處。

圖書室管理制度10

　　一、教職工借閱制度

　　1、凡我校教職工均應(yīng)持本校的借閱證借閱。

　　2、借閱證只限本人使用，他人不能代代。

　　3、工具書、珍貴書、特藏書等均不外借，限在室內(nèi)查閱。

　　4、每次限借閱刊量為：職工不得超過4本，教師不得超過8本。

　　5、每次借閱期限為：文藝書二星期；教參一個月，如應(yīng)教學(xué)需要，可續(xù)借一次。

　　6、如不及時辦理還書或續(xù)借，逾期罰款。

　　7、教職工應(yīng)愛護圖書，不得撕頁，如有違反視情節(jié)輕重予以罰款。遺失圖書者，按原價的3-5倍價值賠償。

　　二、學(xué)生借閱制度

　　1、凡我校學(xué)生均應(yīng)持本校的.借閱證借閱。

　　2、借閱證只限本人使用，他人不能代借。

　　3、借閱時需保持安靜，不得喧嘩、吵鬧，要聽從管理人員的管理。

　　4、每人每次限借閱2本，其中專業(yè)書1本。

　　5、借閱人員要愛護書籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、損壞條行碼等現(xiàn)象，將視情節(jié)輕重予以賠償。

　　6、遺失圖書者按原價的3-5倍價值賠償。

　　7、每次借閱期限為二星期，如有特殊需要須辦續(xù)借手續(xù)，續(xù)借只限一次，逾期不還者將予以罰款。

　　8、如發(fā)現(xiàn)偷書現(xiàn)象，則直接送學(xué)校政教處作違紀(jì)處理。

圖書室管理制度11

　　一、圖書室實行單人管理責(zé)任制，設(shè)兼職管理教師一名，負責(zé)圖書的維護和安全防范工作，學(xué)校其他教師不再帶有圖書室的鑰匙。

　　二、圖書室管理員要認真、及時檢查用室門窗，重視安全管理工作。

　　三、圖書室管理員要負責(zé)圖書按類有序擺放，定期整理衛(wèi)生，保障圖書的整潔。

　　四、圖書室管理員要關(guān)注學(xué)生所借閱歸還的圖書是否存在亂涂畫或損壞等現(xiàn)象，并及時應(yīng)對。

　　五、圖書室管理員要做好圖書財產(chǎn)登記和借還、增損登記。

　　圖書室管理制度7

　　一、為加強我校圖書室規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，特制定本管理制度。

　　二、圖書室是中小學(xué)校的.書刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，并促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。圖書室實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的專人負責(zé)制。

　　三、圖書室應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)和教研工作的需要廣泛采集國內(nèi)外相關(guān)圖書資料，并要積極配備各類電子讀物，將有保存價值的室藏圖書制作成電子文檔。

　　四、圖書資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼顧教師。圖書館的藏書，應(yīng)當(dāng)包括適合中小學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究的理論書籍和應(yīng)用型的專業(yè)書籍。

　　五、圖書購進必須嚴格的履行申報、審批手續(xù)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后方可購進。

　　六、購進的圖書，首先是蓋學(xué)校圖書室公章，接著進行財產(chǎn)帳登記，然后根據(jù)《中國圖書館圖書分類法》的有關(guān)規(guī)定進行分類登記，進入書。

　　七、圖書館每年要按資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定對舊的圖書進行處理，同時要購置一定數(shù)量的新圖書，一般每年新增圖書比例應(yīng)不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的1％。

圖書室管理制度12

　　1、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學(xué)信息資料。

　　2、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊，做到帳物相符。

　　3、圖書分類按<中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書>的規(guī)定執(zhí)行。

　　4、認真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。

　　5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

　　6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學(xué)圖書不超過5本，文藝作品不超過2本，時間不超過一個月；學(xué)生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均2本，借期2個月；逾期不還者，罰停借一月。

　　7、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責(zé)成其修補好。

　　8、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。

　　9、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。

圖書室管理制度13

　　為規(guī)范學(xué)校圖書室管理工作，發(fā)揮學(xué)校圖書的最大效益，特制定如下制度：

　　一、圖書管理員要認真學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)知識，做好圖書管理工作，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、圖書管理員及時做好圖書登記、整理和借閱。

　　三、根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的需要建議學(xué)校及時添置圖書。

　　四、嚴格執(zhí)行圖書借閱制度。

　　五、對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得外借，對于破損書籍應(yīng)及時修補，延長使用壽命。

　　六、做好圖書室、閱覽室衛(wèi)生整潔工作，并督促讀者保持室內(nèi)安靜。

圖書室管理制度14

　　為了更好地充分發(fā)揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：

　　1、帶一本圖書放入書柜中，個人考核加1分，多帶者為圖書角管理員。本班設(shè)2名圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱和管理，并定期進行檢查和監(jiān)督。

　　2、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節(jié)輕重給予停借1—5次。

　　3、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱、圖書價格等項目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。

　　4、所借圖書最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進行續(xù)借登記。

　　5、借閱者應(yīng)愛護圖書，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。

　　6、借閱的圖書不能轉(zhuǎn)借給班的同學(xué)人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評，并取消借閱資格。

　　7、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。

　　8、圖書管理員要嚴格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認真填好借閱記錄。非本班級學(xué)生不能到本班借閱圖書。

　　9、班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認真讀書有所收獲的.要予以獎勵。

　　10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。圖書室的管理制度第12篇

　　一、書刊登錄。所有書刊都進行財產(chǎn)登記，包括總括登錄和個別登錄。

　　二、書刊分類。書刊分別用國家標(biāo)準(zhǔn)《中國圖書館圖書分類法》和《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》分類。

三、書刊著錄。書刊著錄以國家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)。

　　四、目錄設(shè)置。以書名目錄。

　　五、建立健全書刊外借閱覽賠償制度。

　　六、新置書刊按規(guī)范進行蓋章、登記、分類、及時上架出借、投入流通、切勿積壓。對訂閱的報紙、多卷書、叢書要保證其連續(xù)和完整性。

　　七、做好防火、防盜、防潮、防蛀等保護工作。

　　八、做好書刊的重點整頓、修補、裝訂、保管及剔舊工作。書刊剔舊的原則為：思想觀點錯誤，知識內(nèi)容陳舊，復(fù)本過多，非室藏范圍以及嚴重污損的圖書。剔舊后的圖書應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并辦妥手續(xù)后再進行處理。

圖書室管理制度15

　　1、圖書室的各種圖書、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書證借閱。

　　2、凡在本室借閱圖書者，均需要本室辦理借書證，借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。

　　3、經(jīng)常性在本室措閱書者，需透過本室、教導(dǎo)處、后勤處辦理借書證(學(xué)生需交近期免冠正面一寸照片兩張)，每人只辦1張借書證，每張借書證每次只借一本圖書。

　　4、借書時，就先填寫索書卡，查明所借圖書的種類、名稱、編號等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書。

　　5、借書時務(wù)必自覺維護秩序，嚴格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書出本室。

　　6、借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等狀況應(yīng)及時說明，否則由借書人負責(zé)。

　　7、借閱圖書者應(yīng)愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重罰款1.00元至該書定價的120%，狀況嚴重者按圖書賠償制度執(zhí)行。

　　8、應(yīng)執(zhí)行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，務(wù)必在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)，否則超期一天，每冊罰款0.10元，以此類推。

　　9、珍本和孤本等貴重圖書不得借出。

　　10、本室的各種精裝工具書僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)校長批準(zhǔn)，期限為一周。

　　11、教職員工工作調(diào)動，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，務(wù)必還清所借圖書，上交借書證，圖書室的.簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。

　　12、個人所帶書籍、提包不得帶入室內(nèi)。

　　13、務(wù)必珍惜各種工具書，不得私自取走，凡私自取走工具書或圖書者，處以書價的10——20倍罰款。

　　14、借書證如有遺失，應(yīng)及時掛失聲明，并經(jīng)一段時間尋找后已證明確實丟失，能夠補辦新證，因丟失造成后果由本人負責(zé)。

　　15、每次只限借1—2本，借期為一周。

　　16、自覺持續(xù)室內(nèi)清潔，嚴禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。

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