教師管理制度精品【15篇】
現(xiàn)如今，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的教師管理制度，希望對(duì)大家有所幫助。
教師管理制度1
1.制定詳盡的考勤政策：結(jié)合公司實(shí)際情況，制定出全面、清晰、易于執(zhí)行的考勤規(guī)定。
2.實(shí)施自動(dòng)化考勤系統(tǒng)：引入現(xiàn)代技術(shù)，如電子考勤機(jī)或移動(dòng)應(yīng)用，提高考勤數(shù)據(jù)的`準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。
3.定期培訓(xùn)與溝通：對(duì)員工進(jìn)行考勤制度的培訓(xùn)，確保其理解并遵守相關(guān)規(guī)定。
4.嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度：對(duì)于違規(guī)行為，應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行懲罰措施；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)制度的威懾力和激勵(lì)作用。
5.定期評(píng)估與調(diào)整：根據(jù)實(shí)施效果，定期評(píng)估考勤制度的有效性，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
集團(tuán)考勤管理制度的建立和完善，是提升企業(yè)管理水平、保障企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率、維護(hù)員工權(quán)益的重要手段，需要全體員工共同遵守和維護(hù)。
教師管理制度2
小學(xué)教師辦公室管理制度的重要性不言而喻，它有助于：
1. 提升工作效率：通過(guò)明確的職責(zé)劃分和流程規(guī)定，減少工作混亂，提高教師的`工作效率。
2. 保障教學(xué)質(zhì)量：規(guī)范教師行為，確保教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。
3. 建立良好氛圍：促進(jìn)教師間的和諧相處，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。
4. 促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)信息交流和協(xié)作，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提升。
教師管理制度3
教師管理制度是教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行的核心機(jī)制，旨在確保教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，并維護(hù)良好的教學(xué)秩序。它通過(guò)明確教師職責(zé)、規(guī)范教學(xué)行為、激勵(lì)教師發(fā)展，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
包括哪些方面
教師管理制度主要包括以下幾個(gè)關(guān)鍵方面：
1.教師聘任與考核：包括教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)、入職培訓(xùn)、工作評(píng)估和晉升機(jī)制。
2.教學(xué)管理：涉及課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)生反饋處理。
3.師德建設(shè)：強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范和職業(yè)操守。
4.教研活動(dòng)：組織教師進(jìn)行教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。
5.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立績(jī)效評(píng)價(jià)體系，以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)成果和突出貢獻(xiàn)。
6.員工福利：包括薪酬待遇、福利政策、工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
重要性
教師管理制度的.重要性體現(xiàn)在：
1.提升教學(xué)質(zhì)量：制度化的管理可以確保教學(xué)流程的標(biāo)準(zhǔn)化，提高教學(xué)效率和效果。
2.保障教師權(quán)益：明確的職責(zé)和權(quán)利有助于保護(hù)教師的合法權(quán)益，增強(qiáng)其工作滿意度。
3.激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新：合理的激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神。
4.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展：一個(gè)完善的教師管理制度是學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的基石。
方案
1.設(shè)立教師聘任委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師的選拔、聘用和解雇，確保公平公正。
2.定期進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)估，結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，全面了解教師教學(xué)表現(xiàn)。
3.開展師德教育活動(dòng)，制定并執(zhí)行師德規(guī)范，樹立良好師表形象。
4.設(shè)立教研小組，鼓勵(lì)教師參與課程改革和教學(xué)方法探討，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。
5.建立績(jī)效獎(jiǎng)金制度，將教學(xué)成果、科研貢獻(xiàn)等因素納入評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師進(jìn)步。
6. 提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，助力教師個(gè)人成長(zhǎng)。
總結(jié)而言，教師管理制度應(yīng)以提高教育質(zhì)量為中心，兼顧教師的發(fā)展需求，通過(guò)科學(xué)的管理策略，營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師管理制度4
1.實(shí)施電子化考勤：采用先進(jìn)的考勤管理系統(tǒng)，自動(dòng)記錄員工的進(jìn)出時(shí)間，減少人為誤差。
2.明確責(zé)任：各部門經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)督下屬的考勤，及時(shí)處理異常情況。
3.定期報(bào)告：每月公布考勤情況，讓員工了解自己的出勤狀況，同時(shí)提供反饋機(jī)會(huì)。
4.強(qiáng)化培訓(xùn)：新員工入職時(shí)進(jìn)行考勤制度培訓(xùn)，定期提醒員工遵守規(guī)定。
5.靈活處理：對(duì)于突發(fā)狀況，設(shè)立合理的補(bǔ)簽或調(diào)整機(jī)制，體現(xiàn)人性化管理。
6.公開透明：考勤政策公開透明，對(duì)違規(guī)行為執(zhí)行一致的`處罰，避免內(nèi)部矛盾。
通過(guò)上述方案的實(shí)施，企業(yè)能夠建立起科學(xué)、公正的考勤打卡管理制度，促進(jìn)員工的自我管理，提升整體的工作效率和組織凝聚力。
教師管理制度5
1、學(xué)校重視支持工會(huì)工作，按工會(huì)法規(guī)定配備好工會(huì)干部。
2、工會(huì)各項(xiàng)工作的組織健全，分工明確。
3、有教工之家陣地，工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)能夠正常開展，做到工作有計(jì)劃，有總結(jié)，得到大部分教職工認(rèn)可。
4、認(rèn)真做好上級(jí)工會(huì)布置的各項(xiàng)工作，并能按要求及時(shí)完成。
5、按時(shí)做好工會(huì)換屆工作，程序規(guī)范。
6、認(rèn)真做好新教師入會(huì)工作，當(dāng)年度入會(huì)率達(dá)100%。
7、重視工會(huì)信息工作，積極向相關(guān)媒體投稿。
8、重視工會(huì)宣傳工作，學(xué)校黑板報(bào)或櫥窗設(shè)工會(huì)宣傳專欄，內(nèi)容更新及時(shí)（不少于6次）。
9、積極參與校務(wù)公開工作，督促學(xué)校經(jīng)常更新校務(wù)公開欄。
10、教職工關(guān)心學(xué)校工作，在參與民主管理中，有提案、有建議。
11、積極開展豐富多彩的圍繞教學(xué)中心的'主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮教職工主力軍作用。
12、積極參與師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)有措施、有成效。
13、積極組織（或參加）有關(guān)教學(xué)技能比賽活動(dòng)
14、深入貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，師德教育全年每個(gè)教師不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。
15、深入開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，在教師中積極倡導(dǎo)節(jié)約精神，積極參與廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，有一定成效。
16、依法上交工會(huì)經(jīng)費(fèi)，不拖欠。
17、工會(huì)財(cái)務(wù)制度執(zhí)行規(guī)范，并能按時(shí)上報(bào)財(cái)務(wù)決算報(bào)表。
18、工會(huì)經(jīng)審會(huì)工作到位，并能按規(guī)定認(rèn)真加強(qiáng)工會(huì)財(cái)務(wù)監(jiān)督和檢查。
19、財(cái)務(wù)報(bào)表常在校務(wù)公開欄中公示，并每年向教代會(huì)作一次匯報(bào)。
20、積極開展送溫暖活動(dòng)，幫扶工作措施落實(shí)，有特困教職工檔案。
教師管理制度6
一、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)優(yōu)制度。
1、中心學(xué)校每學(xué)期組織對(duì)語(yǔ)文科及數(shù)學(xué)科進(jìn)行平時(shí)抽測(cè)及期末質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。中心學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀班級(jí)。
2、中心學(xué)校每學(xué)年組織行政、教研組相結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)組依據(jù)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》對(duì)各校的教育、教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)估。評(píng)選教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，評(píng)定的結(jié)果同時(shí)作為考核各校領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。
3、各校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教研管理，向教研要教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文并爭(zhēng)取在縣級(jí)及以上教育刊物發(fā)表，中心學(xué)校對(duì)文章在各級(jí)教育刊物發(fā)表的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、中心學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，一次教育教學(xué)論文評(píng)選，并予表彰。
5、中心學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)學(xué)科和技能競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)老師給予表彰。
6、各校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行工作量化考核，考核的結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的主要依據(jù)。中心學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀教師及先進(jìn)教育工作者。
7、對(duì)工作成績(jī)顯著的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
8、教師參加縣級(jí)以上(含縣級(jí))的各種教育、教學(xué)活動(dòng)獲獎(jiǎng)，除縣教育基金會(huì)發(fā)給的獎(jiǎng)金外，中心學(xué)校按同等數(shù)額嘉獎(jiǎng)。
9、縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)給訓(xùn)練指導(dǎo)組的老師人民幣 20xx元;第二名獎(jiǎng)給 1500 元，第三名獎(jiǎng)給 1000 元，(以下一個(gè)名次差 100 元，獎(jiǎng)至第 10 名為止)。
10、縣教育部門主辦的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，獲一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別獎(jiǎng)給訓(xùn)練指導(dǎo)組的`老師 300 元、 200 元、 100 元。
二、罰劣制度
1、課程計(jì)劃：各校應(yīng)嚴(yán)格按課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師執(zhí)行課程計(jì)劃情況應(yīng)加強(qiáng)管理、檢查，對(duì)沒(méi)按課程表上課，隨意調(diào)換或挪用者，在全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)，該教師當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。
2、編寫教案：各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師寫教案的檢查、指導(dǎo)，教師應(yīng)備好每一課的教案，經(jīng)檢查，沒(méi)教案進(jìn)課堂的或編寫種類不齊全者，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)整學(xué)期無(wú)編寫教案的教師，上報(bào)縣財(cái)政局扣除該教師兩個(gè)月山區(qū)津貼。同時(shí)當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。
3、作業(yè)批改：各校應(yīng)嚴(yán)格要求教師執(zhí)行《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，經(jīng)檢查，作業(yè)沒(méi)批改或沒(méi)按要求批改者進(jìn)行全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)，對(duì)整學(xué)期無(wú)批改作業(yè)的教師，上報(bào)縣財(cái)政局扣除該教師兩個(gè)月山區(qū)津貼。同時(shí)學(xué)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。
4、單元檢測(cè)：各校就加強(qiáng)單元檢測(cè)的管理，建立學(xué)生單元質(zhì)量向家長(zhǎng)反饋的制度，(單元檢測(cè)卷檢測(cè)后應(yīng)收存?zhèn)洳?沒(méi)按要求進(jìn)行單元檢測(cè)與沒(méi)有實(shí)事求是評(píng)定學(xué)生成績(jī)的，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。
5、對(duì)違反教師管理基本要求的教師，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)，作為下年度待崗人選。
教師管理制度7
第一條學(xué)校會(huì)議室及綜合樓各辦公室衛(wèi)生打掃由專門的衛(wèi)生打掃員負(fù)責(zé)，由校務(wù)辦負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督。
第二條學(xué)校會(huì)議室衛(wèi)生管理和打掃要求
1、衛(wèi)生打掃員要對(duì)會(huì)議室勤打掃，保證會(huì)議室隨時(shí)干凈整潔整齊。
2、衛(wèi)生打掃員要協(xié)助學(xué)校各處室各部門搞好會(huì)議室各種會(huì)議、活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置和設(shè)備物品的擺放。會(huì)后要及時(shí)清掃垃圾，擺好桌凳并抹洗干凈，關(guān)鎖好門窗。
3、衛(wèi)生打掃員負(fù)責(zé)學(xué)校會(huì)議室財(cái)產(chǎn)的安全管理。每周例會(huì)，提前10分鐘到到會(huì)議室開門（開燈）；例會(huì)后10分鐘內(nèi)及時(shí)整理會(huì)場(chǎng)，搞好衛(wèi)生，關(guān)窗關(guān)燈關(guān)電鎖門。
第三條校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)各辦公室衛(wèi)生打掃要求
1、衛(wèi)生打掃員要每天搞好校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)各辦公室辦公桌、地板衛(wèi)生；收拾好茶杯，茶籃（盤）、紙籃、煙灰缸要每天倒干凈，地板每天拖干凈，不留衛(wèi)生死角，確保辦公室干凈整潔。
2、衛(wèi)生打掃員負(fù)責(zé)校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)各辦公室的開水、冷水供應(yīng)。
3、衛(wèi)生打掃員要在每天上午、下午、晚上放學(xué)后到校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)各辦公室搞好衛(wèi)生整理（打掃），并檢查電器開關(guān)、水龍頭門窗是否關(guān)閉，否則要做好關(guān)電關(guān)燈關(guān)窗工作，鎖門。
4、來(lái)人來(lái)訪，衛(wèi)生打掃員要協(xié)助總務(wù)處或辦公室做好果物的清洗擺放等工作。
5、每天晚上進(jìn)行衛(wèi)生打掃后，要及時(shí)鎖好綜合樓一樓鐵門。
6、衛(wèi)生打掃員同時(shí)每天負(fù)責(zé)校長(zhǎng)房間的衛(wèi)生打掃和清潔工作，保證校長(zhǎng)每天開水和冷水的正常供應(yīng)。
第四條總務(wù)、政教、教導(dǎo)處各辦公室衛(wèi)生打掃要求
1、衛(wèi)生打掃員要每天對(duì)以上各處室辦公室進(jìn)行專門打掃抹洗，確保各處室地面干凈，桌面整潔，椅凳清潔，物品擺放整齊。
2、每個(gè)單位放學(xué)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)各處室門窗未關(guān)鎖，要及時(shí)關(guān)鎖好。
3、晚上放學(xué)打掃后，要關(guān)好各辦公室窗戶水電，及時(shí)反鎖好各辦公室。
第五條打掃員對(duì)垃圾處理要規(guī)范化，所有垃圾一律倒入垃圾池；茶水茶葉不得隨意倒棄于辦公室門前水泥坪（可走至綜合樓西頭，倒于廁所前空坪）。
第六條以上制度（職責(zé)），要求衛(wèi)生打掃員嚴(yán)格遵守（履行），校務(wù)辦每天進(jìn)行檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)工作不到位，將視情節(jié)輕重，扣除部分考勤獎(jiǎng)或福利直至部分工資。教師辦公室制度管理制度第3篇
為了給教師營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔、安靜、規(guī)范的辦公環(huán)境，建立正常的教學(xué)和工作秩序，保證教學(xué)任務(wù)的完成，特制定本管理制度，希望遵照?qǐng)?zhí)行。
1、教師辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的公共場(chǎng)所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節(jié)約的`義務(wù)。
2、注意辦公紀(jì)律。教師不做與工作無(wú)關(guān)的事情，不得大聲喧嘩、吵鬧；室內(nèi)嚴(yán)禁存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止焚燒廢棄物，禁止酗酒、吸煙、賭博、打架斗毆、上網(wǎng)打游戲，禁止大聲喧嘩以及其他各種有礙他人學(xué)習(xí)、工作的活動(dòng)。違反規(guī)定的對(duì)他人和公共財(cái)產(chǎn)造成損失的必須照價(jià)賠償。
3、辦公室每個(gè)成員配鑰匙一把，不得隨意轉(zhuǎn)借。教師丟失鑰匙要向科室主任匯報(bào)后再進(jìn)行配置。
4、健全值日制度。保持室內(nèi)安靜和衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生實(shí)行輪流負(fù)責(zé)制（另定），值日教師要做好當(dāng)天的地面和桌面的衛(wèi)生工作。
5、使用電腦時(shí)請(qǐng)?jiān)谠摍C(jī)硬盤上自己建立文件夾儲(chǔ)存資料，注意及時(shí)清理個(gè)人無(wú)用資料，未經(jīng)他人同意請(qǐng)勿進(jìn)入他人文件，外來(lái)資料進(jìn)入電腦之前必須進(jìn)行殺毒處理。
6、營(yíng)造健康向上的辦公室文化，為人師表，不得說(shuō)粗話，同事之間互相尊重，互相關(guān)心，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力把辦公室形成精神文明建設(shè)的主陣地。
7、教師因職務(wù)調(diào)動(dòng)或其他原因需要搬離本室，應(yīng)提前一周告知主任，在一周內(nèi)做好搬離工作，并交還鑰匙等其他物品。
8、每個(gè)教師要妥善保護(hù)、保管室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備。嚴(yán)禁在室內(nèi)墻壁上私自刻、鑿、釘釘子、亂涂亂畫等；辦公設(shè)施、設(shè)備不得私自拿出室外，違者后果自負(fù)；有故意毀壞室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備的行為，根據(jù)學(xué)校有關(guān)條例，除進(jìn)行批評(píng)教育以外，還應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的賠償。
9、本著厲行節(jié)約的原則，節(jié)約用水、用電，下班前注意關(guān)電腦、空調(diào)、電燈、飲水機(jī)等，鎖好門窗。
教師管理制度8
辦公室教師管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 保障教育質(zhì)量：通過(guò)規(guī)范教師行為，確保教學(xué)過(guò)程的`有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 提升工作效率：合理的時(shí)間管理和協(xié)作機(jī)制，能有效提高教師的工作效率。
3. 促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師不斷提升自我，保持教學(xué)熱情。
4. 維護(hù)和諧環(huán)境：明確的行為準(zhǔn)則和沖突解決機(jī)制，有助于創(chuàng)建一個(gè)積極、和諧的辦公環(huán)境。
教師管理制度9
美術(shù)培訓(xùn)教師管理制度是一套旨在規(guī)范教師行為，提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以及維護(hù)學(xué)校運(yùn)營(yíng)秩序的綜合性管理體系。它涵蓋了教師招聘、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)、權(quán)益保護(hù)等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師資格認(rèn)證：確保所有教師具備相應(yīng)的美術(shù)教育背景和專業(yè)技能，通過(guò)面試、試講等環(huán)節(jié)進(jìn)行選拔。
2. 培訓(xùn)與發(fā)展：定期組織教學(xué)技巧、藝術(shù)理論、課程設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3. 教學(xué)計(jì)劃與執(zhí)行：制定明確的教學(xué)大綱，規(guī)定課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督教師的`教學(xué)實(shí)施。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：通過(guò)學(xué)生反饋、同行評(píng)價(jià)、教學(xué)觀摩等方式，定期評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)意見。
5. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。
6. 行為規(guī)范：明確教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、公正公平對(duì)待每一位學(xué)生。
7. 權(quán)益保護(hù)：保障教師的合法權(quán)益，如合理的工作時(shí)間、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等。
教師管理制度10
1、帶教老師應(yīng)具備大專以上（含大專）學(xué)歷、護(hù)師（含護(hù)師）以上技術(shù)職稱，屬本科系的業(yè)務(wù)骨干。由所在科室推薦，并經(jīng)護(hù)理部考核、審批而定。
2、帶教老師在本科護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)員、進(jìn)修生的教學(xué)及管理工作。
3、帶教老師在教學(xué)及管理工作中，必須嚴(yán)格執(zhí)行：護(hù)理部——帶教老師——學(xué)員班長(zhǎng)三級(jí)管理制。
4、實(shí)習(xí)、進(jìn)修學(xué)員在本科室輪轉(zhuǎn)期間，帶教老師應(yīng)了解學(xué)員的基本情況，包括：姓名、所屬學(xué)校、學(xué)歷、進(jìn)出科時(shí)間，業(yè)務(wù)水平、工作表現(xiàn)及心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向護(hù)理部匯報(bào)，并在學(xué)員出科時(shí)給以恰當(dāng)?shù)蔫b定。
5、合理安排學(xué)員的實(shí)習(xí)計(jì)劃及班次。負(fù)責(zé)落實(shí)“一帶一”教學(xué)制度，安排有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士參與帶教。原則上，工作2年以上的護(hù)士和二級(jí)以上（含二級(jí)）護(hù)士，并獲得執(zhí)業(yè)資格者方可參與帶教。
6、帶教老師應(yīng)結(jié)合本科病人的疾病特點(diǎn)，負(fù)責(zé)安排每周至少一
次給學(xué)員講課，要求每次課不少于30分鐘。并要求老師有授課教案，學(xué)員有聽課筆記。
6、帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員完成指定數(shù)量的全程護(hù)理病歷或特護(hù)記錄單，要求指導(dǎo)每輪學(xué)員完成全程護(hù)理病歷或特護(hù)記錄單2份（整個(gè)實(shí)習(xí)期間，每名本科生至少完成4份，大專生至少3份，中專生至少2份護(hù)理病歷或特護(hù)記錄單），負(fù)責(zé)批改后上交護(hù)理部。
7、每輪學(xué)員進(jìn)、出科時(shí)都要對(duì)其進(jìn)行理論考試，出科時(shí)還要進(jìn)行1—2項(xiàng)操作考試，并記錄成績(jī)，上報(bào)護(hù)理部。
8、帶教老師負(fù)責(zé)實(shí)事求是填寫實(shí)習(xí)、進(jìn)修學(xué)員輪轉(zhuǎn)鑒定。
10、未經(jīng)護(hù)理部同意，帶教老師不得更改學(xué)員輪轉(zhuǎn)次序、不得對(duì)學(xué)員分布進(jìn)行調(diào)整。
11、未經(jīng)護(hù)理部同意，帶教科室和帶教老師不得批準(zhǔn)學(xué)員病事假。學(xué)員請(qǐng)病假，帶教老師負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收其有效診斷證明后，立即上報(bào)護(hù)理部；學(xué)員請(qǐng)事假，需有其校方出具證明，學(xué)員填寫假條，帶教科室和護(hù)理部均簽署意見后，方可離院，歸隊(duì)后需到護(hù)理部銷假。
12、護(hù)理部每?jī)稍抡匍_一次帶教老師座談會(huì)。相互學(xué)習(xí)交流帶教經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高臨床教學(xué)質(zhì)量。
13、護(hù)理部每月通過(guò)檢查教案、學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)員對(duì)帶教老師測(cè)評(píng)、護(hù)理部不定時(shí)走訪、抽查等形式，定期對(duì)帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)。
14、如連續(xù)三次測(cè)評(píng)平均成績(jī)未達(dá)80分以上，經(jīng)護(hù)理部調(diào)查核實(shí)后，確屬不合格帶教老師者，取消其帶教資格；如連續(xù)兩次問(wèn)卷調(diào)
查顯示其“不按教學(xué)計(jì)劃帶教”者，護(hù)理部以客觀事實(shí)為依據(jù)，經(jīng)護(hù)理部調(diào)查核實(shí)，情況屬實(shí)限期更正，屢教不改者取消帶教資格；如調(diào)查問(wèn)卷連續(xù)三次顯示“本科室無(wú)稱職帶教老師”，經(jīng)護(hù)理部調(diào)查核實(shí)，確屬為不合格帶教科室者，取消科室?guī)Ы藤Y格。
15、連續(xù)2人次被取消帶教資格的'科室或連續(xù)三次被測(cè)評(píng)為“本科室無(wú)稱職帶教老師”的科室，本項(xiàng)目的科室成績(jī)將以0分計(jì)算。
教師管理制度11
外籍教師管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)規(guī)范化的管理，確保外籍教師的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。
2. 維護(hù)校園秩序：明確教師職責(zé)，促進(jìn)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，保持良好的教育環(huán)境。
3. 保障權(quán)益：為外籍教師提供清晰的工作預(yù)期和福利待遇，保護(hù)其合法權(quán)益。
4. 提高滿意度：通過(guò)有效的溝通和沖突解決機(jī)制，增強(qiáng)教師的工作滿意度和忠誠(chéng)度。
5. 履行法律責(zé)任：遵守相關(guān)法規(guī)，避免因管理不當(dāng)引發(fā)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
教師管理制度12
一、研究業(yè)務(wù)
農(nóng)村小學(xué)教師由于年齡、學(xué)歷、資歷等各方面的原因有很大的差異，因此，在教學(xué)管理上難度相對(duì)加大了。我認(rèn)為，這必須得從學(xué)校校長(zhǎng)自身做起。
1.做一個(gè)懂行的校長(zhǎng)
要管理好教學(xué)工作，學(xué)校的校長(zhǎng)必須做一個(gè)懂行的校長(zhǎng)。因此，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2.帶頭教研，帶動(dòng)教風(fēng)
校本教研已逐步為更多的人所認(rèn)同。校本教研在學(xué)校教學(xué)管理及提高教學(xué)質(zhì)量中所發(fā)揮的作用越來(lái)越被更多的校長(zhǎng)所看重。為此，一所學(xué)校的校本教研搞得怎么樣，既是檢閱教師隊(duì)伍的關(guān)鍵，也是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否穩(wěn)居上游的生命線。
學(xué)校的校本教研怎么搞?校長(zhǎng)帶頭!尤其是農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，在素質(zhì)參差不齊的村級(jí)小學(xué)教師中，校長(zhǎng)帶好頭是關(guān)鍵!沒(méi)有蜂王的蜜蜂再辛苦也是無(wú)濟(jì)于事的!校長(zhǎng)不參與校本教研而讓一部分素質(zhì)較好的.教師去搞教研，如同沒(méi)有蜂王的蜜蜂，辛辛苦苦后，卻不知道蜂蜜該往哪里擱?
學(xué)校校長(zhǎng)帶好頭，親自動(dòng)手搞教研，就會(huì)帶動(dòng)你所轄學(xué)校整體教風(fēng)的好轉(zhuǎn)!小學(xué)的校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)來(lái)證明和指導(dǎo)教師們?nèi)绾尉鸵粋�(gè)教學(xué)問(wèn)題開展小課題研究和行動(dòng)研究。那么，教師們自然會(huì)豁然開朗，茅塞頓開!從而便會(huì)慢慢嘗試，靜下心來(lái)搞自己喜歡的小課題研究。進(jìn)而逐步達(dá)到人人參與，帶動(dòng)整體教風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)。至此，學(xué)校的教學(xué)管理自然會(huì)達(dá)到一個(gè)新的境地。
二、走進(jìn)課堂
作為農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，要深入到教學(xué)管理中，最有效的一個(gè)捷徑就是走進(jìn)課堂。帶上你的聽課記錄本，親切地走進(jìn)教師的課堂，透過(guò)課堂教學(xué)現(xiàn)象挖掘其背后潛藏的學(xué)校教學(xué)管理問(wèn)題，從而為逐步改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理提供第一手真實(shí)的依據(jù)。
1.在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理制度問(wèn)題
2.在課堂教學(xué)中去尋求學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)方向
如果一所學(xué)校在外界看來(lái)沒(méi)有什么特色和明確的辦學(xué)方向，那這所學(xué)校不是成功的學(xué)校，校長(zhǎng)也必定不是成功的校長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)日常所要思索的就是如何體現(xiàn)本校的特色。尤其是農(nóng)村學(xué)校，要讓自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念得到別人的認(rèn)可，更是困難重重。那么，課堂作為學(xué)校教育的主陣地，可以提供給校長(zhǎng)更多的思索空間，關(guān)鍵是校長(zhǎng)如何在聽課中去發(fā)現(xiàn)。
3.在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才
一個(gè)優(yōu)秀的教師，必定在課堂上是一個(gè)成功者。一個(gè)將來(lái)走向成功的教師，也必定是在課堂上挫磨出來(lái)的。校長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)這些成功者，就只有走進(jìn)教師的課堂。同時(shí)，只有在課堂上，校長(zhǎng)才能更清楚地看到教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，從而有效地根據(jù)教師的特點(diǎn)調(diào)整工作崗位，達(dá)到教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合。也只有這樣，才能更有效地調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理方向。
三、關(guān)注教師
1.分析教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異
任何一所學(xué)校的辦學(xué)思想都應(yīng)該是與本校本地區(qū)相適應(yīng)的。為此，校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合轄區(qū)教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有到太空去實(shí)現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異，而不是讓你的教師硬著頭皮來(lái)適應(yīng)你的
管理思想。
2.在教師的心靈上去運(yùn)作管理，真正體現(xiàn)以人為本
在教學(xué)管理中，僅靠制度管理是不全面的管理。我認(rèn)為，民主管理、制度管理與全員管理相結(jié)合，才是真正的管理。為此，校長(zhǎng)要多接觸教師，多和教師們?cè)陂e談中討論與教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。也許，一個(gè)新的研究難題就在和教師們的一次閑談中被解決了。也只有這樣，當(dāng)你和教師們站在一起時(shí)，你這個(gè)校長(zhǎng)才會(huì)被教師們從心靈深處所認(rèn)可。至此，校長(zhǎng)的教學(xué)管理理念也才會(huì)被教師們所認(rèn)同。
同時(shí)，要放心自己的教師。要大膽地讓教師們?nèi)パ芯浚?shí)踐。校長(zhǎng)所要做的就是盡一切可能去為教師搞教學(xué)提供更有利的環(huán)境。
四、立足發(fā)展
1.農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)要有敢創(chuàng)名校的勇氣，用可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)管理
當(dāng)天時(shí)、地利、人和都相對(duì)具備時(shí)，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)要真正管理好一所學(xué)校的教學(xué)及各方面的工作，就要站得高、看得遠(yuǎn)，要有敢創(chuàng)名校的勇氣。
名校不是離我們農(nóng)村太遠(yuǎn)。江蘇洋思中學(xué)先前不也是由一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)發(fā)展起來(lái)的嗎?
為此，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)不能故步自封，做井底之蛙，而要放眼校外，立足發(fā)展。在教學(xué)管理中一切都要為創(chuàng)名校而做好準(zhǔn)備。用可持
續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)管理。就縱向而言，當(dāng)一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)后，就要構(gòu)思六年教育計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)管理措施。就橫向而言，要形成一個(gè)系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制;全鄉(xiāng)內(nèi)，自己學(xué)校與兄弟學(xué)校的差距在哪里，有多大的差距，做校長(zhǎng)的都要清楚，要思考。
2.既要做得好，也要說(shuō)得好。加大宣傳，走向外界
當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，甘醇的美酒到處都是。酒香不怕巷子深的觀念已經(jīng)落后。因此，就學(xué)校發(fā)展而言，本校在教學(xué)管理上有什么長(zhǎng)處或者成功之處，校長(zhǎng)要考慮跟外界多交流。既要做得好，也要說(shuō)得好。加大宣傳，走向外界。不被發(fā)現(xiàn)、不被雕琢的玉，只是一塊石頭而已。同時(shí)，當(dāng)你在將自己教學(xué)管理方面的東西向外界宣傳的同時(shí)，你也在做更進(jìn)一步的改進(jìn)，這實(shí)際上就是一種新的發(fā)展觀。
教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)只要敢做敢想，抓住要點(diǎn)，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，就一定能夠一步步地走向成功。
教師管理制度13
1.骨干教師界定：被任定為縣二、三層次骨干教師。
2.骨干教師要求：
（1）制定個(gè)人規(guī)劃，并建立骨干教師檔案。
（2）忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有良好的師德和高度的`事業(yè)心、責(zé)任感，教書育人，為人師表。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創(chuàng)新，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅。
�。�4）在教學(xué)工作中發(fā)揮示范輻射作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級(jí)及以上層面開展研討課、示范課一節(jié)，參與組織一次備課組及以上層面教研活動(dòng)一次。
�。�5）主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并積極參加各級(jí)各類的評(píng)選，或在各類刊物上發(fā)表。
�。�6）在教研組內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。
每學(xué)期至少幫帶一名教師。
�。�7）每學(xué)期聽本校本學(xué)科教師上課10節(jié)以上，并能給予及時(shí)評(píng)價(jià)，有交流反饋的記錄。
3.骨干教師考核：
�。�1）考核時(shí)間
實(shí)行年度考核，時(shí)間定為每年12月。
（2）考核辦法
�、俑鶕�(jù)《浦陽(yáng)二小骨干教師考核量表（試行）》分教學(xué)質(zhì)量、教育科研、參與培訓(xùn)、學(xué)科引領(lǐng)四塊內(nèi)容，考核骨干教師在教學(xué)工作中實(shí)施輕負(fù)高質(zhì)所取得的成績(jī)、參與教育科研實(shí)踐與研究所獲得的成果、執(zhí)行培訓(xùn)常規(guī)、履行研訓(xùn)職責(zé)的具體情況以及發(fā)揮示范作用，推進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的成效。
②第二層次骨干教師采取教師自評(píng)、學(xué)校評(píng)定、區(qū)考核組評(píng)定三級(jí)考核方式進(jìn)行。第三層次骨干教師采取教師自評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)二級(jí)考核方式進(jìn)行，評(píng)定結(jié)果報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校備案。
�、嗫己私Y(jié)果采用等級(jí)制，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，有違反師德情況，考核一票否決。
�。�3）獎(jiǎng)勵(lì)辦法
①綜合獎(jiǎng)勵(lì)
教育局每年根據(jù)考核結(jié)果對(duì)第二層次骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核合格獎(jiǎng)勵(lì)1000元，考核良好獎(jiǎng)勵(lì)1500元，考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)20xx元。
�、趯ｍ�(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)
第二層次骨干教師在國(guó)家、省、市三級(jí)教育行政部門、教育科研部門、教學(xué)研究部門正式發(fā)文進(jìn)行的評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)，第三層次骨干教師在國(guó)家、省、市、區(qū)四級(jí)教育行政部門、教育科研部門、教學(xué)研究部門正式發(fā)文進(jìn)行的評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
4.三層次骨干教師在年初填寫前一年度獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)表并附證書、文章復(fù)印件，經(jīng)任職學(xué)校初審后報(bào)區(qū)考核組審核后發(fā)放。
教師管理制度14
教師辦公室是學(xué)校的窗口，為了保持辦公室的整潔美觀，創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨的辦公環(huán)境，特制定如下規(guī)定：
1、工會(huì)組長(zhǎng)安排好每周教師衛(wèi)生值日制度，值日教師需自覺(jué)履行各項(xiàng)職責(zé)。
2、辦公室內(nèi)做到不亂倒茶水，不亂丟果皮紙屑，做到地面無(wú)垃圾、無(wú)灰塵，不堆放雜物。
3、保持墻壁無(wú)污跡，懸掛物保持整潔美觀，禁止亂貼亂掛。
4、保持辦公室桌面整潔，物品擺放有序，例如：學(xué)生作業(yè)本盡量放置入柜。
5、辦公桌上嚴(yán)禁擺放各類食品。（做到辦公時(shí)間不吃零食，學(xué)校規(guī)定吃點(diǎn)心時(shí)間除外）
6、飲水機(jī)、電話機(jī)、電腦、空調(diào)等電器（包括電風(fēng)扇等電器開關(guān)）保持清潔。
7、衛(wèi)生潔具存放整齊。希望教師以身作則，保持辦公室環(huán)境整潔美觀，以上制定的'制度與當(dāng)月工會(huì)對(duì)各小組考核掛鉤。
教師管理制度15
xx機(jī)關(guān)考勤管理制度旨在規(guī)范員工的工作行為，提升工作效率，確保工作時(shí)間和工作質(zhì)量的統(tǒng)一。這一制度通過(guò)記錄和監(jiān)督員工的出勤情況，有助于維護(hù)公平公正的工作環(huán)境，防止怠工現(xiàn)象，同時(shí)也為人力資源管理提供準(zhǔn)確的.數(shù)據(jù)支持，便于進(jìn)行績(jī)效評(píng)估和薪資調(diào)整。
內(nèi)容概述：
w機(jī)關(guān)考勤管理制度主要包括以下幾個(gè)核心內(nèi)容：
1.出勤規(guī)定：明確每日工作時(shí)間、遲到早退的界定及相應(yīng)處理辦法。
2.請(qǐng)假制度：規(guī)定各類假期的申請(qǐng)流程、審批權(quán)限和假期天數(shù)限制。
3.加班管理：規(guī)定加班的申請(qǐng)、審批、補(bǔ)償和限制。
4.缺勤處理：對(duì)無(wú)故缺勤、頻繁請(qǐng)假等行為的處理措施。
5.考勤記錄：如何記錄和核實(shí)員工的出勤情況，包括打卡、簽到等具體方式。
6.考勤報(bào)告：定期發(fā)布考勤統(tǒng)計(jì)報(bào)告，供管理層參考決策。
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