(經(jīng)典)教學(xué)管理制度15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編整理的教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)管理制度1
教師備課制度
一、備課是上課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不得上課，不認(rèn)真?zhèn)湔n的予以批評和處罰。
二、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。
三、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到∶備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備訓(xùn)練。在五備的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。
四、教師在超周備課的基礎(chǔ)上，由各組教研組長在每周召集同年級或同學(xué)科教師集體備課，檢查本周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和超周備課情況，研究其特點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
五、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時(shí)自己先做一做，并做出標(biāo)準(zhǔn)答案�？茖W(xué)、品德、勞技等課應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)教師要親手操作一遍，準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證課上實(shí)驗(yàn)成功。
六、寫好教案∶
1、教案按課時(shí)逐步撰寫。
2、教案詳略應(yīng)就教師基本素質(zhì)而定，提倡教師寫詳細(xì)教案，不論詳簡都應(yīng)反映一堂課的主要內(nèi)容包括∶ a、課題、b、授課時(shí)間、c、授課班級、d、教學(xué)目標(biāo)、e、重點(diǎn)難點(diǎn)、f、教學(xué)步驟、g內(nèi)容及方法、h、板書設(shè)計(jì)、
1、作業(yè)內(nèi)容。
3、每學(xué)期學(xué)校對教案普查兩次（期中，期末），并有記錄，不許以課本資料上的評注圈點(diǎn)代替教案，也不得以統(tǒng)發(fā)的《鼎尖教案》代替教案。
七、本節(jié)課結(jié)束后要寫好課后反思，隨時(shí)總結(jié)自己教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足或教訓(xùn)以便改進(jìn)。
教師課堂教學(xué)管理制度 1、教師嚴(yán)格執(zhí)行“課表“，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。課前要做好充分準(zhǔn)備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準(zhǔn)遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。
2、教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服。
3、上課前教師要調(diào)整情緒，認(rèn)真候課。上課時(shí)教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。
4、上課前不得飲酒，上課時(shí)不得吸煙，不準(zhǔn)坐著講課。
5、要堅(jiān)持用普通話講課，講課速度要適中， 口齒清楚，語言精練、準(zhǔn)確、風(fēng)趣，邏輯性要強(qiáng)，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
6、要組織好課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，但態(tài)度要和藹，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7、要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開創(chuàng)學(xué)習(xí)良機(jī)，耐心輔導(dǎo)，實(shí)行教學(xué)民主。
8、教師的板書要提前設(shè)計(jì)，內(nèi)容適當(dāng)，條理清楚，書寫格式要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、課堂的總體教學(xué)過程，能在板書中恰到好處的體現(xiàn)。
9、課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時(shí)間，課下作業(yè)要適量，準(zhǔn)時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學(xué)要得法，善于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì)“、又要“會(huì)學(xué)“，教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無效勞動(dòng)，力求最佳效果。
11、課堂教學(xué)要直觀化，努力做到∶口語直觀、形象直觀、實(shí)物直觀、教具直觀。
12、教師要經(jīng)常互相聽課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。
13、認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫好課堂教學(xué)隨筆。
學(xué)生課堂管理制度
1、 一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。
2、 預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進(jìn)教室就座。
3、 上課鈴響教師進(jìn)入教室，要安靜、嚴(yán)肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、 上課后進(jìn)教市要喊報(bào)告，經(jīng)老師許可后，方能進(jìn)教室。
5、 課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動(dòng)作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，努力掌握老師講授的內(nèi)容。
6、 教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師、同學(xué)的行為，回答問題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。
7、上課時(shí)要開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
8、在課堂上要專心致志，讀書、寫字姿勢端正，不得趴在課桌上
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。
作業(yè)批改制度
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定。小學(xué)一、二年級不留課下作業(yè);、三、四年級課下作業(yè)不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時(shí)，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)
2、作業(yè)針對性強(qiáng)，符合大綱和教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生實(shí)際，作業(yè)要有利益鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能、提高分析問題和解決問題的能力。
3、作業(yè)格式規(guī)范、完成及時(shí)，教師指導(dǎo)具體明確。
4、作業(yè)必須及時(shí)收發(fā)、及時(shí)批改。作文必須在講評前批改發(fā)給學(xué)生，其它作業(yè)在下次上課前批改好發(fā)還學(xué)生，不得出現(xiàn)幾次作業(yè)一次性批改的現(xiàn)象。
5、不能把成堆作業(yè)交給幾個(gè)優(yōu)生批改（除部分課堂作業(yè)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行交叉批改外）。批改評分提倡使用激勵(lì)性評語。
6、 凡是作業(yè)批改都要重視錯(cuò)別字的訂正，教師一律用紅筆批改。批改等符號(hào)要清楚明白，批改的文字要使用正楷筆體。
7、科任教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，及時(shí)檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生及時(shí)耐心地批評教育，并鼓勵(lì)督促補(bǔ)做或重做，對作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)輔導(dǎo)。
8、每個(gè)科任教師都要認(rèn)真填寫《作業(yè)批改記錄》，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評，鼓勵(lì)進(jìn)步、指出缺點(diǎn)。
教師聽課、評課制度
1、科任教師每周至少聽課1節(jié);一學(xué)期不得少于20 節(jié)。校長、業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，本校內(nèi)外均可。
2、聽課教師在聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課后要與主講教師交換意見（至少肯定一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)不足，提出一個(gè)建議）并寫好聽課建議。
3、聽課教師在上課鈴響前5分鐘進(jìn)教室。
4、在聽課中，不與其它教師談話，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
5、教師聽課以聽本校自己任教學(xué)科為主，有多余時(shí)間也可聽其他學(xué)科的課。
6、學(xué)校或教研組組織聽課，一定要求老師積極參與聽課活動(dòng)，不得以任何理由不參加聽評課。
7、組織評課時(shí)，每位聽課人員必須主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法和建議，要充分肯定本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同探究、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
考試與評價(jià)制度 建立符合素質(zhì)教育思想的考試與評價(jià)制度，是推進(jìn)一新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的制度保障。根據(jù)上級文件精神，我�，F(xiàn)制定《正大雙語學(xué)�？荚嚺c評價(jià)制度》。
�。ㄒ唬� 指導(dǎo)思想∶ 義務(wù)教育階段評價(jià)與考試制度改革應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校的不斷發(fā)展。
�。ǘ┰u價(jià)與考試的原則
1、評價(jià)與考試要有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，要有利于教師改進(jìn)教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、評價(jià)的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要包括發(fā)展性目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
4、評價(jià)要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要研究與制定科學(xué)的、便于操作、有效的評價(jià)工具，提高評價(jià)的真實(shí)性和有效性。
5、評價(jià)不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價(jià)的一個(gè)重要組成部分。
6、要確立多元評價(jià)主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實(shí)行多元評價(jià)，做到公正、公平、真實(shí)。
7、不能以紙筆考試作為唯一的評價(jià)方式，以卷面分?jǐn)?shù)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ�、評價(jià)與考試的要求
1、關(guān)于考試的要求∶ 期中、期末均采用縣教研室
�。�1）命題與考試∶統(tǒng)一試卷考試。
�。�2）質(zhì)量分析∶
①教師要案要求認(rèn)真做好試卷分析工作、及時(shí)向?qū)W生評講反饋有關(guān)情況。
�、诮處熣J(rèn)真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。
�、巯嚓P(guān)教師需按時(shí)完成各級質(zhì)量分析報(bào)告。
④試卷分析在考后統(tǒng)一交至于教導(dǎo)處保存。
2、關(guān)于學(xué)生評價(jià)的方法與措施
�。�1）要控制平時(shí)書面考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只舉行期中、期末考試，單元檢測可隨堂進(jìn)行形成性測試，加強(qiáng)課堂教學(xué)信息的反饋，提倡采用實(shí)踐能力考試方式和使用成長記錄袋。
�。�2）對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)必須以日常學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生活、活動(dòng)為載體，通過日常學(xué)習(xí)生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進(jìn)行描述性評價(jià)，不宜采用量化評價(jià)。
�。�3）評價(jià)與考試要采取靈活多樣、生動(dòng)活潑的方式方法，如采用成長記錄袋、表現(xiàn)性評價(jià)、情境模擬、游戲測評、作品展示、學(xué)科活動(dòng)、二次評價(jià)、模擬后考試（（即先對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生抽樣進(jìn)行模擬測試，然后根據(jù)測試情況進(jìn)行正式測試的命題，提高測試的實(shí)效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、小組合作考試、研討會(huì)、小組集體創(chuàng)作匯報(bào)等方式方法。
�。�4）實(shí)行學(xué)生自我評價(jià)與多主體（教師、家長、同學(xué)等）評價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評價(jià)方式。在多主體評價(jià)中要注重實(shí)效性，要認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著特殊作用的評價(jià)方式。在評價(jià)前教師應(yīng)向各主體提供明確的評價(jià)要求（根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、評價(jià)說明等），評價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)描述和品評，淡化等級和相互比較。
�。�5）評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋方式應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和對象而定。內(nèi)容上，如評價(jià)知識(shí)與技能可給予定量的等級評定，評價(jià)態(tài)度、價(jià)值觀則需用描述性，評價(jià)實(shí)踐能力可采用定量與定性相結(jié)合。對象上，如教師要向家長反饋學(xué)生的評價(jià)結(jié)果，提供的書面材料或口頭反饋要有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性;教師自己要使用的學(xué)生評價(jià)結(jié)果，應(yīng)是第一手的、最真實(shí)客觀的資料（有的內(nèi)容要為學(xué)生保密，不得對外公開）;向?qū)W生本人提供的評價(jià)結(jié)果，可以用書面也可以用口頭，但評價(jià)結(jié)果要能激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要有利于學(xué)生健康心理的形成和呵護(hù)學(xué)生的心靈，因此，在呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果的同時(shí)，要給學(xué)生提出針對性的發(fā)展建議（希望），幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢與不足，明確努力 的方向和改進(jìn)的途徑，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施 為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神，切實(shí)減輕我校學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際，對減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)做如下規(guī)定∶
1、 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，教師不得隨意增減課程、課時(shí)，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。學(xué)校要樹立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動(dòng)。確保每周上好一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，確保每天學(xué)生有一小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間。
2、 嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。小學(xué)1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-4年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，5-6年級課外作業(yè)量不超過1小時(shí)。提倡布路分層性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布路大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間。
3、 嚴(yán)格禁止節(jié)假日補(bǔ)課。各位教師都要端正教育思想，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各年級不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。
4、嚴(yán)格學(xué)生用書管理。除教研室統(tǒng)一訂購的書籍之外，任何教師和個(gè)人不得組織或變相組織學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物。
5、 嚴(yán)謹(jǐn)舉辦各種類型的快慢班。義務(wù)教育階段要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。不得以任何理由舉辦重點(diǎn)班、特長班、實(shí)驗(yàn)班等。嚴(yán)謹(jǐn)以通過考試成績“篩選“和收費(fèi)等辦法舉辦各種類型的快慢班。
6、 嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。教師要從切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長的各種生動(dòng)活潑、健康有益的文體類、科普類活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織要嚴(yán)密，管理要嚴(yán)格，紀(jì)律要嚴(yán)明，確保師生安全。
7、 嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)教師努力做到“精選、精練、精批、精講;有發(fā)必練、有練必收、有收必批、有錯(cuò)必改“。
8、 學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度
1、 本著面向全體的原則，關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生，特別要做到對后進(jìn)生不諷刺、不挖苦、在思想上和行動(dòng)上不歧視他們，不講任何傷害他們自尊心的話。
2、從伸出熱情之手開始，助他們一臂之力，幫助他們樹立自尊心和自信心，利用他們的長處并充分利用他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們樹立在學(xué)生中的威信。
3、對于學(xué)困生，教師要千方百計(jì)的往前拉，利用一切可以利用的時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)知識(shí)，使他們多吃一些偏飯。幫助他們認(rèn)清學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們不斷進(jìn)步，爭取早日步入先進(jìn)的行列。
4、 課上教師對后進(jìn)生需多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，盡最大努力使他們能跟上學(xué)習(xí)。
5、 對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)查失去信心的學(xué)困生列為學(xué)校和班級的工作重點(diǎn)來抓，摸清底碼，劃分類型，因人制宜，對癥下藥，根據(jù)不同情況進(jìn)行深入淺出的教育輔導(dǎo)和練習(xí)，防止學(xué)困生越落越遠(yuǎn)，造成失學(xué)。
6、 對學(xué)困生的作業(yè)要面批面改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)和糾正。
7、 展經(jīng)常性的幫扶活動(dòng)。要求每一名教師每學(xué)年轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生;班內(nèi)優(yōu)秀生與學(xué)困生接對子。
8、 認(rèn)真落實(shí)家訪制度，對學(xué)困生要隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通，利用盡可能多的時(shí)間家訪。
教學(xué)管理制度2
一、聽課的基本要求
1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽評講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長聽課不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)教干聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)；教研室工作人員聽課不少于60節(jié)，原則上需對每位教師聽課1次以上。
2．聽課人員至少提前5分鐘到達(dá)聽課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開始上課后不能進(jìn)入教室。
3．每次聽課至少1課時(shí)。
4．在聽課過程中，應(yīng)充分利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對教師該課程課堂教學(xué)的意見。
二、聽課的重點(diǎn)和目的
各級各類教學(xué)管理人員（指校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處工作人員）聽課的對象是所有的專兼職教師。但是在選擇每次的聽課對象時(shí)，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽課應(yīng)有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽課的重點(diǎn)和目的是：
1．聽新聘教師的課，對其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評價(jià)意見，對新聘教師要肯定成績，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；
2．聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3．聽教學(xué)問題較多的教師的課，進(jìn)行跟蹤監(jiān)控幫助，促其增強(qiáng)責(zé)任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4．聽其他需要聽的課，根據(jù)階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽課，如作專題調(diào)研聽課等。
三、專兼職教師聽課的重點(diǎn)和目的
不論新老教師，互相聽課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身不足,改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1．學(xué)科內(nèi)縱向聽課。同一門課程、專業(yè)之間的任課教師互相聽課，可“把聽課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識(shí)或無意識(shí)地接受來自同行的信息，有利于教師提高自身專業(yè)水平，不斷完善自己的工作計(jì)劃。
在學(xué)科內(nèi)縱向聽課的基礎(chǔ)上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽課開展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識(shí)，有助于拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識(shí)，而對體、音、美、等方面知識(shí)也要掌握一些。
2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課。取經(jīng)學(xué)習(xí)型聽課，是聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導(dǎo)本人的教學(xué)工作為主要目的一種聽課類型。聽課時(shí)要抱著虛心好學(xué)、認(rèn)真觀察的.態(tài)度。
3．幫助指導(dǎo)型聽課。對新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗(yàn)、有水平的老教師可在新教師的邀請下或者教務(wù)處的安排下去聽課，爾后給以幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽課形式。
四、聽課的方式
1．定時(shí)聽課：即按計(jì)劃有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、聽課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。
2．不定時(shí)聽課：一般是聽課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽課。除相關(guān)教學(xué)部門安排定時(shí)聽課，各類人員均可采用不定式聽課的方式，隨機(jī)聽課。
五、聽課前的準(zhǔn)備工作
1．了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度；
2．了解授課教師的基本情況；
3．了解聽課班級的基本情況；
4．應(yīng)對所聽課程內(nèi)容有所了解，事先了解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、使用的教材情況、授課時(shí)數(shù)等基本情況。
六、聽課的內(nèi)容
1．教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問題，反映出的教師專業(yè)功底如何；
2．教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真。包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計(jì)是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；
3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4．教學(xué)技巧運(yùn)用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué)特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；
5．課堂教學(xué)調(diào)控組織和管理是否嚴(yán)格。包括是否嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6．學(xué)生聽課的精神狀態(tài)和學(xué)生對教學(xué)的評價(jià)，學(xué)生到課情況；
7．其他應(yīng)該了解和掌握的情況。
教學(xué)管理制度3
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。
2、認(rèn)真制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認(rèn)真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計(jì)劃備課組織教育教學(xué)活動(dòng)，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標(biāo)來實(shí)施教育。
4、教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
5、集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能體現(xiàn)開放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。
6、堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。
7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學(xué)習(xí)筆記，積極參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。
一、教工帶班制度
1.進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2.活動(dòng)室環(huán)境整潔有序，并定期進(jìn)行玩具消毒。
3.帶班時(shí)集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4.幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡，確保幼兒安全。
5.中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動(dòng)。
6.不隨意指派幼兒替老師做事。
7.保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng)，下午起床整理）。
8.不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9.不隨意調(diào)課，按逐月計(jì)劃執(zhí)行，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。
10.兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負(fù)責(zé)。
11.嚴(yán)格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12.按時(shí)交各類計(jì)劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查，業(yè)務(wù)園長隨時(shí)抽查。
13.各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動(dòng)反思或案例分析。
二、學(xué)習(xí)制度
1.全園教職工必須樹立自覺意識(shí)，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2.每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
3.外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。
4.認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設(shè)性意見。
5.積極參加各級各類主題性征文活動(dòng)，撰寫必要的體會(huì)或小結(jié)。
三、會(huì)議制度
1.按園務(wù)計(jì)劃安排，分層組織各級各類會(huì)議。
2.教職工要積極參加各類會(huì)議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來訪來客。
3.學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會(huì)議，有事先請假，事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。
5.接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。
6.各類常規(guī)性會(huì)議安排
1)教代會(huì)每半年召開1次，每三年改選1次。
2)教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。
3)條線會(huì)議每月一次。
4)家長會(huì)每學(xué)期召開2－3次。
5)園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。
6)黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。
7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。
8)科研會(huì)議每月一次。
9)教研活動(dòng)每周一次。
10)后勤組會(huì)議兩周一次。
11)膳管會(huì)每月一次。
12)組長例會(huì)每月一次。
四、教研組活動(dòng)制度
1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對性，有特色性。
3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。
6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師，開展聽課、評課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。
7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動(dòng)的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。
五、教師交接班制度
1.無特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。
2.交接班時(shí)，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通。
3.對個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
六、帶教制度
1．新手帶教：
針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。
2．一般帶教：
針對3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn)，過渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機(jī)滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。
七、寒暑假工作制度
在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。
2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。
3.值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動(dòng)。
4.保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時(shí)處理。
5.保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。
7.夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8.冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9.嚴(yán)防各類不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10.值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料，做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修，做好值班記錄。
11.教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動(dòng)。
12.各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計(jì)劃，及時(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。
2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo)，-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展)，研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。
3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问�，利用觀察、游戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng)，日常生活、娛樂等手段，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。
4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動(dòng)教案等，認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料。
5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)
(1)在填好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處，教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì)，沒有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。
(3)認(rèn)真整理教育筆記，個(gè)案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每周寫教育筆記1篇：個(gè)案觀察記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案。
(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。
6、每學(xué)期需撰寫1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等，每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書面總結(jié)，并幼兒園存檔。
一、幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范
1、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛幼教事業(yè)、熱愛本職工作。
2、全面貫徹黨的教育方針，全心全意為幼兒服務(wù)，有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地安排、組織好幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅(jiān)持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。
4、堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，上班時(shí)間不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，確保幼兒安全。
5、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，勤于總結(jié)。努力探索幼兒教育規(guī)律。
6、以身作則，做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業(yè)要求，有利于教育幼兒。
7、與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，主動(dòng)爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。
8、尊重、關(guān)心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。
9、尊重社會(huì)公德，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律及幼兒園各頊規(guī)章制度。
10、服從分配，同志間互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于批評和自我批評，共同做好工作。
二、教師工作職責(zé)
1、貫徹教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制訂班務(wù)工作計(jì)劃（包括學(xué)期、月、周日計(jì)劃），并有效地組織實(shí)施，期末進(jìn)行總結(jié)。
2、熱愛全體幼兒，堅(jiān)持正面教育，全心全意為幼兒、為家長服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全衛(wèi)生保健制度，管理本班幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生。有事及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
5、觀察并有針對性地記錄班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況，注意個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。及時(shí)作好班級保教分析。
6、根據(jù)研究課題創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動(dòng)。開展內(nèi)容豐富多樣的與主題教育相適應(yīng)的活動(dòng)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作活動(dòng)準(zhǔn)備。
8、密切與家長取得聯(lián)系，征得家長的支持與配合。每月有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。
9、積極參加政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)和教育研究活動(dòng)，自覺進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修和理論業(yè)務(wù)自學(xué)。
10、空課時(shí)間認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或者協(xié)助上課教師做好保教工作。
11、班級任課教師密切合作，共同做好班級的保教工作。
三、教師行為規(guī)范
1、儀表端莊：不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不披長發(fā)，不留長指甲，不涂指甲油，帶班不穿高跟鞋。
2、教態(tài)親切：不大聲訓(xùn)斥幼兒，對孩子耐心周到。
3、語言舉止文明：不說粗話，與幼兒交談堅(jiān)持說普通話。
4、進(jìn)班做到“七不”，即：不離崗、不串班、不閑談、不做私事、不吃零食、不打（接）私人電話、不帶自己孩子。
四、幼兒園學(xué)習(xí)會(huì)議制度
1、全園教職工政治學(xué)習(xí)分為教師、后勤兩個(gè)組。
2、教師組有園黨支部書記（或工會(huì)主席）組織政治學(xué)習(xí)，園長（或保教主任）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教科室主任組織教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
3、后勤組有總務(wù)主任組織政治學(xué)習(xí)，保健教師組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、教師組隔周一次政治學(xué)習(xí)、隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)行教師教學(xué)技能集中培訓(xùn)幾次。
5、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間為：周一中午班主任，周二中午配班老師。（12：20——13：50）
6、后勤組學(xué)習(xí)時(shí)間為隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有總務(wù)主任和保健老師商量決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
7、園務(wù)委員會(huì)會(huì)議每學(xué)期召開1——2次。
8、行政例會(huì)每周一上午（9：00——）召開。
9、全園教師大會(huì)每月召開一次，盡量結(jié)合教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。及時(shí)傳達(dá)上級文件會(huì)議精神。及時(shí)通報(bào)平時(shí)工作情況（尤其是安全、衛(wèi)生工作）。
10、膳管委會(huì)議每月一次。
11、家長委員會(huì)會(huì)議每學(xué)期至少一次。
12、教代會(huì)每年度至少1——2次。
13、如果有特殊情況，臨時(shí)通知會(huì)議時(shí)間。
五、教師學(xué)習(xí)科研工作制度
1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，每天努力抽出一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)理論卡片摘錄每周一張，教育教學(xué)實(shí)踐卡片每月一張，每學(xué)期結(jié)束上交保教主任。
3、幼兒園每學(xué)期編印一集《教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)花絮》。
4、教師每學(xué)年撰寫一篇教育論文，每年某月某日前上交園長室。
5、幼兒園每年度編印一本《優(yōu)秀論文集》。
6、教師應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，討論熱烈發(fā)言。
7、教師每學(xué)期聽課5～10節(jié)，自然年度底上交《聽課筆記》。
8、教師應(yīng)積極嘗試教學(xué)改革，主動(dòng)承擔(dān)教研組（片）、園級公開課，承擔(dān)課題研究。
9、教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)新教師的工作，以老帶新、互幫互學(xué)、共同提高。
10、幼兒園對承擔(dān)園級、大片級、市級觀摩課教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
11、幼兒園對指導(dǎo)幼兒在市級比賽中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
12、幼兒園對在市級以上各類競賽獲獎(jiǎng)及作品在刊物上發(fā)表的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、幼兒園教師的基本條件和主要職責(zé)
（一）、基本條件
1、擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)知識(shí)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康；
2、儀表端莊；
3、具有幼兒師范中等學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
4、普通話二級乙等以上或普通話流利。
�。ǘ�、主要職責(zé)
1、對班級工作全面負(fù)責(zé)；
2、觀察了解幼兒，制訂和執(zhí)行班級教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理班級幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；
4、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；
5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。
一、幼兒基本情況
分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的`興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。
5、開展班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
一、為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，特制定工作制度。
二、家長學(xué)校要做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
三、家長學(xué)校要做到：有學(xué)校委員會(huì)及管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，有教室、有牌子、有計(jì)劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結(jié)。
四、定期開設(shè)課程、開展活動(dòng)。家長委員會(huì)及時(shí)向?qū)W校反饋家長的意見、建議，學(xué)校對家長提出的意見及問題給予解決。
五、“家長學(xué)校”每個(gè)班級每學(xué)期至少組織兩個(gè)專題座談會(huì)。
六、教師必須對每名學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家各方面的表現(xiàn)情況，認(rèn)真做好家訪記錄。
七、每學(xué)期開展豐富多彩、形式各異的社區(qū)活動(dòng)，邀請家長積極配合、參與活動(dòng)。
八、家長學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流工作，及時(shí)總結(jié)。
教學(xué)管理制度4
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理制度是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全、有效進(jìn)行的重要保障，旨在規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，提高資源利用效率，保障師生人身安全，維護(hù)教學(xué)秩序。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)驗(yàn)室安全管理：涵蓋實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的安全操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、危險(xiǎn)品管理以及定期安全檢查。
2. 實(shí)驗(yàn)室使用管理：涉及實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間、預(yù)約制度、使用登記、實(shí)驗(yàn)耗材領(lǐng)用等流程。
3. 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理：包括設(shè)備的購置、保養(yǎng)、維修、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的'規(guī)章制度。
4. 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理：規(guī)定實(shí)驗(yàn)室清潔、通風(fēng)、噪音控制等方面的要求。
5. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理：規(guī)定實(shí)驗(yàn)課程的安排、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為規(guī)范等。
6. 實(shí)驗(yàn)室信息化管理：推行實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源預(yù)約、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能。
教學(xué)管理制度5
初中實(shí)驗(yàn)室管理制度的重要性不言而喻。它能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生在安全的`環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。良好的管理制度可以延長實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用壽命，減少維修成本。通過規(guī)范的操作流程，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和規(guī)范意識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。遵守環(huán)保法規(guī)的廢棄物處理制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)管理制度6
為端正班紀(jì)班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)班主任工作責(zé)任，特制定班級管理制度：
一、各班經(jīng)制定班級管理細(xì)則，并張貼上墻。
二、班主任老師實(shí)行坐班制，早讀、寫字堂要坐班指導(dǎo)。
三、班主任要做好學(xué)生家訪工作，并要求跟蹤寫好記錄。
四、實(shí)行班主任責(zé)任制。誰班出現(xiàn)問題，班主任老師是第一責(zé)任人，并追究相關(guān)責(zé)任。
五、各班“四表”上墻，名人、名言字畫張貼整齊。
六、對“五一”“六一”“十一”元旦，班級要舉辦活動(dòng)，出板報(bào)等。
七、倡導(dǎo)文明禮貌行為，不講臟話，不打架罵人，培養(yǎng)助人為樂的高尚品德。
八、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。教室地面要干凈整潔，不隨意亂扔果皮紙屑，不隨便吐痰。
九、做到窗明幾凈。窗戶無破損，課桌無損壞，并實(shí)行班主任包干管理，誰損壞誰賠償，誰維修。
教學(xué)管理制度7
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，結(jié)合X校實(shí)際特?cái)M訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的`其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
二、考核辦法
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內(nèi)容
(一)請假制度
1、鼓勵(lì)出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假�？陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補(bǔ)辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度
1、鼓勵(lì)出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請假者，按課時(shí)每請一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵(lì)請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評。
（四）、教學(xué)檢查制度
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。
五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。
教學(xué)管理制度8
為防范學(xué)校安全事故的發(fā)生,切實(shí)有效地消除和控制安全事故的危害,貫徹執(zhí)行“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶救”的方針,做到遇事不驚、臨危不亂，妥善處置緊急情況,最大限度地減少意外事故帶來的損失,保障全體師生身體健康與生命安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本制度。
一、應(yīng)急演練目的
1、檢驗(yàn)預(yù)案的時(shí)效性。通過開展應(yīng)急演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，進(jìn)而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和可操作性。
完善應(yīng)急準(zhǔn)備。通過開展應(yīng)急演練，檢查學(xué)校、班級日常應(yīng)對突發(fā)事件所需人員、物資、裝備、技術(shù)等方面的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)予以調(diào)整補(bǔ)充，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。
2、提高師生應(yīng)急處置能力。通過開展應(yīng)急演練，增強(qiáng)全體師生對應(yīng)急預(yù)案的熟悉程度，提高應(yīng)急處置能力。
3、提高協(xié)調(diào)能力。通過開展應(yīng)急演練，進(jìn)一步明確學(xué)校各部門、各崗位教職工的職責(zé)任務(wù)，明確緊急時(shí)刻帶領(lǐng)學(xué)生避險(xiǎn)逃生的程序、方法和途徑，完善應(yīng)急機(jī)制。
4、強(qiáng)化宣傳教育。通過開展應(yīng)急演練，普及突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)，提高全體師生風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自救互救等災(zāi)害應(yīng)對能力。
二、應(yīng)急演練原則
�。ㄒ唬┙Y(jié)合實(shí)際，合理定位。緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生生理年齡、心理素質(zhì)、認(rèn)知水平等情況，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。
（二）著眼實(shí)際、講求實(shí)效。以提高學(xué)校職能部門、各班級之間和教職工之間指揮協(xié)調(diào)能力和實(shí)戰(zhàn)能力為著眼點(diǎn)，重視對演練效果及組織工作的評估、總結(jié)，及時(shí)整改存在問題。
（三）精心組織、確保安全。圍繞演練目的，精心制定演練計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)演練方案，周密組織演練活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保參與演練的師生人身安全。
三、應(yīng)急演練實(shí)施途徑
以鍛煉和提高全體師生在真實(shí)場景中的避險(xiǎn)逃生和自我防護(hù)能力出發(fā)，采取實(shí)戰(zhàn)演練的方法，預(yù)先謀劃、設(shè)定突發(fā)事件情景，通過事發(fā)、報(bào)警、決策、指揮、行動(dòng)、總結(jié)等一系列步驟，完成真實(shí)應(yīng)急響應(yīng)的過程，從而檢驗(yàn)和鍛煉各部門、各班級和全體教職工的臨場組織指揮、應(yīng)急處置技能和后勤保障等應(yīng)急能力，提高師生避險(xiǎn)逃生和救助防護(hù)的素質(zhì)和水平。
四、應(yīng)急演練規(guī)劃
組織班級根據(jù)季節(jié)時(shí)令、環(huán)境變化、教育教學(xué)任務(wù)等各種不同的情況，在每年年初的安全工作計(jì)劃中制訂年度應(yīng)急演練規(guī)劃。學(xué)校組織班級每學(xué)期至少開展四次應(yīng)急演練。
五、應(yīng)急演練準(zhǔn)備
1、學(xué)校成立由校長任組長的演練指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)應(yīng)急演練活動(dòng)全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮小組應(yīng)建立起策劃、指揮、行動(dòng)、保障、宣傳等部門各司其職、協(xié)同配合的機(jī)制，確保演練過程的有序?qū)嵤?/p>
2、演練前應(yīng)當(dāng)制定詳細(xì)的演練計(jì)劃或腳本。明確開展應(yīng)急演練的原因和目的，演練要解決的問題和期望達(dá)到的效果等。確定參加演練的人員、各部門各崗位和教職工的職責(zé)任務(wù)、需要鍛煉的技能、可行的`實(shí)施步驟等。
3、演練前應(yīng)當(dāng)對全體參演人員進(jìn)行培訓(xùn)。所有演練參與人員都要經(jīng)過應(yīng)急基本知識(shí)、演練基本概念、演練規(guī)則和自我保護(hù)等方面的培訓(xùn)與教育。對負(fù)有指揮控制和監(jiān)督保障職責(zé)的教職工要進(jìn)行崗位職責(zé)、演練過程控制和管理等方面的培訓(xùn)教育。對參與應(yīng)急避險(xiǎn)和緊急逃生的師生要進(jìn)行過程步驟、行為方法、技能技巧和安全保護(hù)等方面的培訓(xùn)教育。
4、演練前應(yīng)當(dāng)落實(shí)各項(xiàng)保障措施。應(yīng)急演練需調(diào)動(dòng)全校各方面資源，必須確保人員、經(jīng)費(fèi)、物資、器材等各項(xiàng)后勤的落實(shí)。對于大規(guī)模和高風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)急演練，更要采取必要的預(yù)防措施，給予充分的安全保障。
六、應(yīng)急演練實(shí)施
按照演練計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)小組指揮全體參演人員，開展對模擬事件的應(yīng)急處置行動(dòng)，完成各項(xiàng)演練活動(dòng)。演練中應(yīng)當(dāng)格外注意師生的安全。應(yīng)當(dāng)十分重視演練組織與實(shí)施全過程的安全保障與人身安全。要以必要的安保設(shè)施，足夠的管理人員、關(guān)鍵部位的特殊防護(hù)等安全措施來保證演練的順利進(jìn)行和師生的人身安全。演練時(shí)若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)終止演練。
演練后應(yīng)當(dāng)及時(shí)評估與總結(jié)。應(yīng)當(dāng)對照事先的演練方案，根據(jù)演練活動(dòng)的具體實(shí)施情況，比較演練實(shí)際效果與目標(biāo)之間的差異，對演練準(zhǔn)備、組織、實(shí)施及其安全事項(xiàng)進(jìn)行全過程、全方位評估，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。
演練后相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)妥善保管演練過程的計(jì)劃方案、影音圖像、總結(jié)報(bào)告等材料。
教學(xué)管理制度9
駕校車輛管理制度的重要性不言而喻，它直接關(guān)系到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和安全，同時(shí)也影響到駕校的運(yùn)營效率和品牌形象。良好的車輛管理制度可以：
1. 保障教學(xué)安全：通過規(guī)范的.保養(yǎng)和維修，減少因車輛故障引發(fā)的安全隱患。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：確保車輛性能穩(wěn)定，為學(xué)員提供穩(wěn)定的訓(xùn)練環(huán)境。
3. 控制運(yùn)營成本：合理安排車輛使用，避免資源浪費(fèi)，降低維修和更換成本。
4. 塑造良好形象：展示駕校對安全和質(zhì)量的重視，增強(qiáng)公眾信任。
教學(xué)管理制度10
為加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)施設(shè)備的完好率和利用率，保障教學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，制定本制度。
一、教學(xué)設(shè)施設(shè)備包括多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、掛圖、實(shí)物和體育場等。教學(xué)設(shè)施實(shí)行分片保管，專人負(fù)責(zé)。其中體育、電教室的備品由各室負(fù)責(zé)人保管。
二、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用
1、教學(xué)前對所使用的教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真調(diào)試，滿足教學(xué)需要；
2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要專用，不得挪作他用；
3、重要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備實(shí)行專人專用；
4、按教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用說明和技術(shù)要求進(jìn)行使用，防止設(shè)施設(shè)備、儀器的'損壞；
5、建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用卡。
三、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修
1、學(xué)校制定教學(xué)設(shè)施設(shè)備年度維修計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施維護(hù)；
2、日常維護(hù)由設(shè)施設(shè)備使用人負(fù)責(zé)；
3、計(jì)算機(jī)、投影儀，需要維修時(shí)應(yīng)聘專業(yè)人員進(jìn)行維修；
4、教學(xué)設(shè)施設(shè)備在保修期內(nèi)發(fā)生故障，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)廠家維修。
四、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢查
1、學(xué)校每半年對教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次全面檢查。檢查內(nèi)容包括數(shù)量、質(zhì)量和保管使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；
2、設(shè)施設(shè)備使用人要不定期的檢查自己保管使用的儀器和設(shè)備；
3、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要做到帳、物、卡一致。
五、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新
1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新由使用人提出，經(jīng)學(xué)校審核后，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后實(shí)施；
2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新周期，執(zhí)行國家規(guī)定，報(bào)廢后方可更新；
3、更新的設(shè)施設(shè)備要符合交通部駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件的要求。
六、教職工調(diào)出時(shí)，必須將借用學(xué)校的物品款項(xiàng)還清，方可辦理離校手續(xù)。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的非自然損壞或丟失，直接責(zé)任人按折舊后價(jià)值的30%賠償，屬直接責(zé)任人故意行為的，按折價(jià)后100%賠償，并提請學(xué)校按其他規(guī)定處理。
教學(xué)管理制度11
(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
1、各備課組對一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總教學(xué)計(jì)劃,于學(xué)期初交教科室和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。
2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各備課組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購進(jìn)、置備,儀器的檢查和維護(hù)等。
(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施
1、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,在規(guī)定的時(shí)間(演示實(shí)驗(yàn)提前1―3天,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)提前3――7天,不含節(jié)假日。)交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實(shí)驗(yàn),做到“胸中有數(shù)”。
2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握實(shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。
3、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施,確保其能夠正常使用。
4、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)始終在實(shí)驗(yàn)室巡回檢查、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),并及時(shí)進(jìn)行解決,但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評,并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。
(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的`評估與考核
1、實(shí)驗(yàn)開出率考察,統(tǒng)一使用規(guī)范的表式,包括:《年級學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總)。
2、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己?以現(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3、對學(xué)生的考核應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。
5、所有考核的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。
教學(xué)管理制度12
幼兒園教學(xué)管理制度是保障幼兒教育質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)的關(guān)鍵。它旨在為幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)設(shè)定明確的規(guī)則和指導(dǎo)方針，確保教育目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也為家長、教師和管理層提供一個(gè)共同遵循的行為框架。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施：包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)組織，確保教學(xué)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。
2. 教師管理：涉及教師資格認(rèn)證、培訓(xùn)與發(fā)展、工作評估，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
3. 幼兒評估：規(guī)定合理的評價(jià)體系，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，注重過程性評價(jià)而非單一結(jié)果。
4. 家園溝通：建立有效的家園聯(lián)系機(jī)制，增進(jìn)家長對幼兒園教育的理解和支持。
5. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教材、教具的選用和管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提供充足的學(xué)習(xí)資源。
6. 安全與衛(wèi)生：制定安全制度，確保幼兒在園期間的安全，同時(shí)關(guān)注幼兒的健康和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。
教學(xué)管理制度13
小學(xué)教學(xué)管理制度對于提升教育質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，它為教師提供了清晰的工作指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行；另一方面，通過規(guī)范化的評價(jià)和反饋機(jī)制，激勵(lì)教師不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。此外，良好的家校溝通能形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。因此，建立健全的教學(xué)管理制度是學(xué)校教育工作穩(wěn)定、高效運(yùn)行的基礎(chǔ)。
教學(xué)管理制度14
駕校計(jì)算機(jī)管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提高效率：標(biāo)準(zhǔn)化的.計(jì)算機(jī)管理能優(yōu)化工作流程，提高工作效率。
2. 保障安全：嚴(yán)格的管理制度能防止數(shù)據(jù)泄露，保障學(xué)員和駕校的權(quán)益。
3. 規(guī)范行為：明確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范能避免法律風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)駕校形象。
4. 持續(xù)發(fā)展：良好的硬件維護(hù)和軟件更新有利于駕校的長期運(yùn)營和發(fā)展。
教學(xué)管理制度15
一、采取普查、抽查及互查相結(jié)合。
二、檢查人員及職責(zé)
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的原則認(rèn)真檢查，及時(shí)把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實(shí)記錄下來，并簽上名字，實(shí)行檢查人負(fù)責(zé)制（即對自己檢查后所作的評價(jià)簽字負(fù)責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時(shí)記錄，及時(shí)反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時(shí)整改。
三、檢查內(nèi)容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時(shí)收齊待檢資料，按時(shí)上交教導(dǎo)處。
每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時(shí)將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。
2.抽查流程：
①抽查由教導(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進(jìn)行檢查
�、诎l(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時(shí)與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。
教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度6為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
一、要正確認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計(jì)劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類教學(xué)研討活動(dòng)、專題業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的`書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識(shí),提高專業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時(shí)間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動(dòng)，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報(bào)或做其他事情。
六、學(xué)期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績效工資直接掛鉤。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度7
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。
二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開展教研活動(dòng)，必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng)，第次活動(dòng)必須作好記錄，并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。
四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級組織的每次教研活動(dòng)情況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課，做到一月一統(tǒng)計(jì)，一期一總評。
五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動(dòng)，以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn)，開辟教研機(jī)關(guān)報(bào)途徑，探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動(dòng)在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并給予50―300元/件獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)要求：
1、“五個(gè)必須做到”：有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)�？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個(gè)教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)求一個(gè)對子、一個(gè)5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
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