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教研活動的主持詞 (通用15篇)
主持人在臺上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中。在如今這個時代,很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛,相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的教研活動的主持詞 ,希望對大家有所幫助。
教研活動的主持詞 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先我代表小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是
提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因為知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動前,我們進行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的.動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。
孫老師說課:
剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,接下來就請各位老師圍繞“分層施教,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課,望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性)
教師評課:
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):
總結(jié):
教研活動的主持詞 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!今天是個高興的日子,我們相聚在大井小學(xué)開展南沙區(qū)片教研活動,在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的.領(lǐng)導(dǎo)有今天,我們片教研的主題是“語言文字運用如何在課堂上落實”。語言文字運用是我們語文教學(xué)的重點,我們的帶領(lǐng)下,一直致力于這方面的教學(xué)研究,今天就借此機會,讓我們進行更深入的探討,希望我們能共同進步、共同提高。
這次的教研活動,分五個環(huán)節(jié)進行:
一、由陳老師進行課前說課。
二、教師授課。
請各聽課的老師帶著以下問題觀課,課后我們進行討論。
教研活動的主持詞 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好,很高興在今天這樣一個特別的日子我們相聚在這里,共同研討語文課堂教學(xué)。首先對大家的到來表示熱烈的歡迎。
今天,是我校語文教研組結(jié)合“小學(xué)語文高效課堂”開展的一次校本教研主題研討活動。本次研討的主題是“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”!墩Z文新課程標(biāo)準》對識字教學(xué)的要求是:“要注重讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望,逐步形成識字能力,為自主識字,大量閱讀打好基礎(chǔ)。” 我們的課堂教學(xué)老師常常有一種困惑,低年級識字量非常大,如何既完成識字任務(wù)又完成其他教學(xué)任務(wù),往往因為種種原因識字教學(xué)成為了一種負擔(dān),機械記憶、枯燥記憶,使得孩子們對于識字的有意注意不是很高。在這樣的背景下,我們語文教研組征求校領(lǐng)導(dǎo)的建議后確立了“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”這個研究主題。在學(xué)習(xí)生字的過程中充分調(diào)動學(xué)生的興趣,用情趣化的教學(xué)方法讓學(xué)生喜愛識字,并且學(xué)得輕松,學(xué)得容易,掌握得牢固。
我們研究此項主題已經(jīng)有一段時間了,在課堂教學(xué)實際中我們采用了能夠激發(fā)學(xué)生識字情趣的方式和方法,均取得了較好的效果。如:
1、老師們習(xí)慣采用“逐步縮小語境”的識字方式,由課文到句子到詞語再到生字,做到了字不離詞,詞不離句,句不離文,讓生字反復(fù)再現(xiàn),加深記憶,提高認讀效率。
2、還有我們經(jīng)常采用的制作識字卡片,學(xué)生既動腦又動手,強化了記憶。
3、另外我們學(xué)校的老師經(jīng)常動腦筋運用多媒體課件制作“氣球放上藍天”,“紅蘋果從樹上落下”的動畫識字游戲,使得學(xué)生能直觀、生動、形象地識字。
4、此外,我們的教學(xué)中還采用過繪畫識字、猜謎識字、形體演示識字、做動作識字等方式。
通過我們課堂識字教學(xué)實踐,老師們深深地感覺這些識字的方式都是學(xué)生喜聞樂見的識字方法。既可以讓學(xué)生對識字感興趣,又大大提高了認讀的效率。
1、剛才田老師與王老師非常用心地給我們上了兩節(jié)低年級的語文研討課。把我們這段時間來關(guān)于“低年級語文識字教學(xué)情趣化”研究成果跟大家來分享。在兩位老師執(zhí)教的識字教學(xué)中,既有對我們過去識字教學(xué)方法的體現(xiàn),又有新的識字方法的嘗試。
2、下面我們就請兩位老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)效果進行反思。
——首先請?zhí)秫P玲老師結(jié)合她所講授的《荷葉傘》這一課的目標(biāo)達成情況進行反思。
——接下來請王老師結(jié)合她所講授的《下雨啦》這一課進行反思
3、聽了兩位老師的反思,我們教研組內(nèi)的老師一定有自己的`想法和感受,下面我們就進行評課,談?wù)剝晌唤處熢趫?zhí)教過程中有哪些亮點、成功之處,或者還有哪些不足,提出建議。注意要重點結(jié)合我們研討的主題進行討論,
——教研組老師評課互動。
(重點圍繞研究主題來探討兩節(jié)課課例中識字教學(xué)部分)
關(guān)于圍繞主題進行識字部分教學(xué)的討論就到這里,現(xiàn)在我們分別就兩節(jié)課的閱讀教學(xué)部分內(nèi)容來進行交流探討。
————談?wù)劇逗扇~傘》
————談?wù)劇断掠昀病?/p>
由于時間關(guān)系,我們語文組的老師在活動結(jié)束下去再繼續(xù)交流。下面由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行專業(yè) 引領(lǐng)發(fā)言。
4、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)發(fā)言。
研討結(jié)束總結(jié):
通過田老師和王老師對于識字部分的教學(xué)所采用的幾種方法,既讓我們看到我們對于前段時間“識字教學(xué)情趣化研究”所取得良好效果,又讓我們從中勇于嘗試一些更新鮮,更能擴大學(xué)生識字量,鞏固學(xué)生扎實有效識字新方法的嘗試。
田老師所采用的借助實物識字、置換部首識字;王老師所采用的會意字拓展識字、部首歸類識字,更換語境識字,不僅是我們“低年級語文識字教學(xué)情趣化研究主題的延續(xù),更是今后我們識字教學(xué)中值得深入采納并不斷完善的好方式。
識字教學(xué)是一項艱巨的教學(xué)工作,需要我們在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)、積累和探索。關(guān)于“低年級語文識字教學(xué)情趣的培養(yǎng)”這個主題,到這個學(xué)期結(jié)束我們也即將結(jié)題,但是我們的研究仍會繼續(xù)走下去。下一步我們針對于低年級的課堂教學(xué)將進行“低年級語文閱讀教學(xué)如何進行課堂有效提問”的主題研究。
因為時間關(guān)系,我們今天的主題研討活動暫時到此為止。感謝教研室和校領(lǐng)導(dǎo)給予我們語文組與大家近距離交流的機會。希望我們的團隊會在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下取得更大的進步。謝謝大家。
教研活動的主持詞 4
上午:
主持人:各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,上午好!在這瓜果飄香的季節(jié),我們實小數(shù)學(xué)教研組圍繞著
“學(xué)生主動參與探究的有效性”(投影)這一主題進行一次現(xiàn)場教研活動,歡迎今天到會的老師參與我們的活動,并對我們的活動進行指導(dǎo)和幫助。上午展示的四節(jié)課分別是:六年級的《雞兔同籠》喻揚老師執(zhí)教;五年級的《平行四邊形的面積》陳瓊老師執(zhí)教;二年級的《觀察物體》王薇老師執(zhí)教;三年級的《可能性》李桃老師執(zhí)教。
下午:
1、主持人:,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,下午好!今天上午四位老師向大家展示了我校數(shù)學(xué)教研組九月份圍繞“主動參與探究的有效性”這一主題進行的課堂教學(xué)研究,現(xiàn)在先由這四位老師來說課。
2、主持人:新課程的改革,正在如火如荼地進行著,新的理念,新的觀點,新的教法頻頻亮相,教學(xué)沐浴著春風(fēng),煥發(fā)出新的活力,課堂發(fā)生了一些變化,讓我們感到欣喜。但看的多了,聽的多了,思索的多了,總想追求一種完美。因此,我們經(jīng)常感嘆,課越來越不會上了,課也越來越不敢上了。課究竟怎么上?怎樣的課才是有效的、高效的課?這樣的討論也不少。……智慧在碰撞中更美麗!現(xiàn)在我們進行評課交流活動。聽了早上的課,剛才也聽了四位老師的說課,大家肯定會有很多話要說,希望大家暢所欲言,一點,兩點都可以,隨便談?wù)!我們也熱烈歡迎現(xiàn)場的老師積極主動參與我們的討論。
3、主持人:剛才老師們的討論很熱烈,在如何讓學(xué)生“主動參與探究的有效性”發(fā)表了各自的意見,下面我們請李曉蓉老師對本次教研組活動進行總結(jié)。
4、主持人:下面我代表我們數(shù)學(xué)教研組來向各位老師匯報課題計劃的'制定過程。
5、主持人:課一節(jié)一節(jié)上,書一本一本讀,知識一點點積累,道理一點點明白。只要我們教師心中有學(xué)生,為他們的發(fā)展著想,讓課堂少一點模仿,多一份創(chuàng)新;少一點形式,多一份平實;少一點平庸,多一份智慧;少一點*,多一份人文,使課堂成為師生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次的“主動參與探究的有效性”數(shù)學(xué)教研活動,通過聽課、評課可以讓執(zhí)教老師認識自己,了解別人,也讓我們在自己的實踐中,再向別人學(xué)習(xí)的過程中審視自己現(xiàn)在的教學(xué)。這次活動營造了一個有效、務(wù)實、探索的教研氛圍,相信我們的課將會更加精彩。
6、主持人:接下來我來聆聽梅老師為我們作精彩活動總結(jié)。
7、主持人:今天的活動到此結(jié)束!謝謝各位老師的積極、熱情參與。
教研活動的主持詞 5
此模式堅持在課堂中貫徹“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念,理性的認識學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,科學(xué)的處理教學(xué)內(nèi)容,人性的看待課堂中的師生關(guān)系,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的新型的課堂教學(xué)模式。
下面有請王靜老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儷I上一節(jié)《xxx》。感謝王老師的精心準備,為我們帶來這節(jié)研究課,下面先請王老師說說自己講課的思路以及課后的感悟與反思。
由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學(xué)中一定存在著許多的不足,相信在座的各位一定會有不同的看法和見解,不同的認識和收獲,期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言,把你們的看法和見解說出來,以便我們及時改進,共同提高。下面懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們對我校本次教研活動提出寶貴意見。
下面有請教研室xxx對本次活動進行精彩的點評
生動的課,深刻的思,精彩的評。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們本次教研活動的肯定與指導(dǎo),為我們今后的.工作指明了方向,本次活動后,我們將謹記各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的各位同仁們對我們提出的中肯評價與合理建議。今后,我校各位教師也將博采眾長,多一份智慧,少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,力爭使我校的課堂變成扎實的課堂,高效的課堂,最后我想用一句話來結(jié)束這次活動“沒有,只有更好;教研教改,我們在路上!”
今天活動到此結(jié)束,祝大家工作順利!
教研活動的主持詞 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
早上好!今天,我們xx片區(qū)五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動。首先,歡迎大家的到來!
今天,我們的研討活動主題為“高效識字教學(xué)課堂探索”。接下來,請允許我簡單介紹一下本次活動的安排:
8:25—8:55:由xx小學(xué)xx老師及xx小學(xué)xx老師分別對《識字七》的教學(xué)進行說課。
8:55——10;30同課異構(gòu)課堂展示活動;由xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師分別執(zhí)教《識字7》,由于場地限制,在聽完楊老師上的《識字七》后,請移步到xx班聽xx老師的課。
10:40—11:20互動評課,點評。
馬上就要開始今天的教研活動。為了營造良好的研討氛圍,研討活動期間,請將通訊設(shè)備做消音處理,調(diào)為振動、靜音狀態(tài)。
下面先由xx老師、老師分別說課。
謝謝兩位老師。
接下來,將由xx老師、xx老師分別為我們作課。
評課:剛才xx老師、xx兩位老師很用心地給我們上了公開課,在我們進入評課、議課之前,我提議大家用掌聲對楊老師的`付出表示感謝。兩位老師辛苦了!這兩節(jié)課代表兩個語文科組合作的集體智慧;代表學(xué)校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,相信大家聽后一定感受很深,下面讓我們一起交流交流,談?wù)勛约河^課后的感受。
教研活動的主持詞 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
今天,我們在鹿城小學(xué)舉辦全縣“快樂體育趣味課堂”教學(xué)研討會,一起觀摩了五位教師不同風(fēng)格的課堂,觀看了鹿城小學(xué)各年級特色體育活動、教師體育活動的展示,一起感受到了體育課堂的快樂與魅力。這也是我縣教研室與幾位作課教師所在學(xué)校合作共同研究探討的“快樂體育趣味課堂”這一課題的總結(jié)與匯報。為了讓我們的孩子回歸天性,找回童真、童趣,真正讓“兒童成為兒童”;同時,也為了小學(xué)專、兼職體育教師能通過本次活動拓寬教師視野、提升教育理念、提高課堂駕馭能力,進而促進體育教師的專業(yè)發(fā)展和巧妙駕馭課堂的藝術(shù),真正提高體育課堂教學(xué)的有效性。
接下來,我們就今天的這幾節(jié)課進行互動交流,首先由幾位作課教師先自評、說課。
剛才幾位老師分別對自己的.課堂設(shè)計理念、設(shè)計思路、課堂上易出現(xiàn)的問題的預(yù)設(shè)及解決問題的策略做了精煉的闡述,另外也對自己的課堂做了相應(yīng)的反思,我們知道會反思的人才是進步最快的人。
那么,接下來也請其他老師能夠真誠的對幾位老師就您的看法做交流,希望分享各位老師智慧。
在交流之前,我用到了一個詞“真誠”,我們能感受到幾位老師對這幾節(jié)課都誠懇的提出了自己的意見與建議,特別是王輝和李志強兩位老師能用很專業(yè)的理論依據(jù)提出的指導(dǎo)性建議,很讓我感動,相信其他老師也是感同身受。
接下來我們有請縣體育教研員高虎同老師做總體點評和專題講座,大家掌聲歡迎。
老師們,高虎同老師對這五節(jié)課做了中肯的點評,肯定了優(yōu)點,指出了不足。
同時結(jié)合小學(xué)生的身心特點闡述了游戲在體育教學(xué)中的重要性,并且針對游戲運用的基本方法和基本要求做了具體的指導(dǎo),這對我們以后的體育教學(xué)工作提出了指導(dǎo)性意見與建議,也明確了我們體育教學(xué)的工作方向。在這方面,鹿城小學(xué)劉梅青校長有著很前衛(wèi)的理念,更有很多的案例和豐富的經(jīng)驗,接下來我們以熱烈的掌聲有請劉校長做經(jīng)驗交流。
劉校長剛才從對待工作的態(tài)度、生活的態(tài)度、對教師的激勵與關(guān)心以及對教師和學(xué)生的發(fā)展方面交流了她的想法和做法,她的這些經(jīng)驗很值得我們在今后的工作中借鑒,感謝劉校長為這次活動的傾情付出,也感謝她對我們教研室工作的大力支持與配合。
最后,有請冀主任為我們做重要的講話。
老師們,在冀主任剛才的講話中提到了一個詞“策略”,他告訴我們說課得有方法,評課得講策略,他也是策略的對我們今后的工作提出了建議與希望,希望老師們會后能夠細細品味剛才冀主任送給我們的十五個字“心中有規(guī)則、手中有技術(shù)、腦中有智慧”深刻內(nèi)涵。老師們,我們的“快樂體育趣味課堂”教學(xué)研討會鹿城小學(xué)現(xiàn)場會已經(jīng)接近尾聲,回味課堂,也許我們看到的課堂還不是十分完美,但通過觀課、議課后,我們一定也會有一些怦然心動,會后請老師們及時整理、歸納、提煉、總結(jié)本次研討會的所思所感,以便指導(dǎo)我們今后的工作不斷前行。
最后,祝老師們?nèi)蘸笥淇旃ぷ、快樂生活!返程途中注意安全?/p>
教研活動的主持詞 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!首先讓我們以熱烈的掌聲對參加我們這次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎和感謝!也真誠的希望各級領(lǐng)導(dǎo)能給我們留下寶貴的意見,以幫助我們不斷改進和提高今后的教研工作。
老師們,隨著課堂改革的逐漸深入,特別是在教育局大力推進“高效課堂建設(shè)”以來,本學(xué)期我鄉(xiāng)中心教研組積極開展了新課程背景下的嘗試教學(xué)研究,并將小組合作探究作為一個主題,開展校本研修。上次的教研活動,我們針對個別老師在教學(xué)實踐中小組合作方面,存在的一些困惑,比如小組建設(shè)、合作的有效性以及小組評價等幾個方面進行了充分的研討,通過選課、集體備課、確定主講人等環(huán)節(jié),形成了今天這節(jié)課。那么今天我們主要是圍繞這節(jié)課再次進行充分的討論和交流,以達成一個基本共識,并指導(dǎo)我們今后的教學(xué)實踐。
徐老師在多年的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中,積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗,在教學(xué)實踐中也很有自己的想法,對他執(zhí)教的《怎樣讓小球動起來》這節(jié)課,相信每個人都會有不少個人的感悟和理解,為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)我們今后的工作,希望老師們都要抱著一種謙虛謹慎、互相學(xué)習(xí)的心態(tài),暢所欲言,各抒己見,能夠把自己的所思所悟充分的表達出來。
今天,這次活動的主要程序安排是:
第一項,由徐老師針對他這節(jié)課進行反思發(fā)言。
第二項,教研組所有老師分別發(fā)言、交流、討論。
第三項,請領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)講話。
下面活動按程序進行。
首先請徐老師做反思發(fā)言。
。ㄐ炖蠋煼此及l(fā)言)
剛才,徐老師已經(jīng)就他這節(jié)課從設(shè)計理念、環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂效果以及自認為成功和不足之處做出了全面深刻的反思。接下來,老師們可以就這一節(jié)課結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勀愕目捶ê鸵娊,也可以僅從一兩個關(guān)注角度來談,發(fā)言要結(jié)合課程標(biāo)準,抓住要領(lǐng),簡明扼要,不要長篇大論。下面請老師們踴躍發(fā)言。
。ń處煱l(fā)言、交流、討論)
(每位教師發(fā)言后,可以有與本課教師或主持人的簡短交流互動,或主持人根據(jù)其發(fā)言情況,給予一個短評)
剛才,老師們積極踴躍的進行了發(fā)言,充分表達出了自己的觀點和見解,相信在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們今天的活動還會有更好的意見和建議,下面讓我們用掌聲有請上級領(lǐng)導(dǎo)為我們講話。
(領(lǐng)導(dǎo)講話)
相信剛才領(lǐng)導(dǎo)的'講話,會在我們今后的教學(xué)實踐中起到很好的指導(dǎo)作用。
在剛才研討過程中,大家就徐立老師這節(jié)課各抒己見,進行了深入的討論交流,每一點意見都非常寶貴,通過本次討論,發(fā)現(xiàn)就小組合作學(xué)習(xí)探究方面達成了以下共識:一是注意分組要科學(xué),要高度重視組長的選拔和培養(yǎng);二是要關(guān)注小組合作的效率,教師在小組合作中要善于引導(dǎo)和控制,三是要形成符合學(xué)生年齡特點的科學(xué)的小組評價方式。當(dāng)然我們要解決的問題還很多,比如小組合作可不可以延伸到課外?組內(nèi)分工如何做到科學(xué)合理?等等,有待于我們?nèi)蘸筮M一步研究!
要求老師們把這次活動的總結(jié)在11月15日前上傳至科學(xué)教研組群共享,以進一步進行交流。希望老師們在各自的教學(xué)實踐中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新問題,并不斷思考解決問題的辦法。
最后,讓我們再次用熱烈的掌聲對各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的耐心指導(dǎo)表示衷心的感謝!
今天的教研活動到此結(jié)束,謝謝!
教研活動的主持詞 9
一、開場白:
各位與會的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家上午好!我代清苑二中全體師生們,歡迎大家的到來! 剛才我們聆聽觀摩了韓老師的課堂教學(xué),韓老師給我們展示了一節(jié)非常充實生動的英語課,對于韓董老師這種勇于嘗試,積極探究的精神,我由衷地欽佩。首先請韓老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
二、做課老師說課。
剛才韓老師進行了細致而忠肯的說課,靜靜聆聽之后,我想大家都有一些感觸亟待交流,以求相互促進,共同提高,希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法吧。
三、與會老師議課。
從小組活動的實施方式方面結(jié)合授課做出分析:
小組活動為課堂教學(xué)提供了簡便、有效的操練方式,這些活動主要可以穿插在以下幾種教學(xué)步驟之中進行 。
魏東琴、在"呈現(xiàn)(Presentation)"環(huán)節(jié)后
楊玉珍在"練習(xí)(Practice)"階段
王榮仙就"鞏固(Consolidation)"階段
愛爾蘭劇作家蕭伯納說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們彼此交換,每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗!老師們,把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰!
結(jié)合小組活動在教學(xué)中的作用做出分析
張興普從小組活動在課堂上起到操練語言、有目的地實踐語言項目的作用,從而達到當(dāng)堂鞏固的效果。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特!睂τ谝惶谜n的評價肯定是仁者見仁,智者見智。來,勇敢的.把你的觀點和大家交流!
宋秀娟、小組活動提供了大量的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機會。
王桂霞小組活動增加了課堂的密度和廣度。
教師在課堂教學(xué)中,通過靈活多變的教學(xué)形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和語言的輸入產(chǎn)生積極的 影響,使課堂教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的枷鎖。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,不失為一種 較好的、簡便易行的教學(xué)形式。課堂小組活動組織得好與壞,在某種程度上決定著一堂英語課的成敗,它來自 于師生的共同創(chuàng)造,它在課堂上的作用是不容忽視的。
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。今天大家思想的交流,肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影,多一些理性與深沉的思考,讓我們的課堂教學(xué)走向完美。
四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言
五、結(jié)束語:
在熱烈的探討中,在靜靜的聆聽中,時間向我們悄悄的揮手告別,我們的教研活動也接近了尾聲,感謝韓老師的精彩做課,感謝各位老師的熱烈研討,更要感謝領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的精心組織及安排。此次活動到此結(jié)束,再見!
教研活動的主持詞 10
一、開場白
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家上午好!古人云:有月自遠方來,不亦樂乎?今天,我們xx小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友,他們是來給我們傳經(jīng)送寶的,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx的領(lǐng)導(dǎo)和老師!(鼓掌)
20xx,喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏,教研路上綻奇葩!本學(xué)期以來,在“三名“戰(zhàn)略思想指引下,圍繞鍛造明師的中心工作,我校開展了一系列教研活動:中心校骨干教師示范課,高級教師展示課,青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,xx市送課下鄉(xiāng)活動等,這些活動的開展,豐富了教師的教研形式,提高了教師的教研水平,為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天,我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動,這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩,在我們?nèi)wxx人的努力下,她將開放的更加絢麗多彩!
“走出去,請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫,投入了大量資金。本次的'聯(lián)誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動,我校楊校長多方協(xié)調(diào),不懈努力,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,排除一切困難,終于使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機會,在此,我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和x校長的感謝。ü恼疲
二、介紹到會領(lǐng)導(dǎo):
下面,我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo),他們是:
xx市xx小學(xué)校長 xxx
xx區(qū)教研員 xx:xx
xx鄉(xiāng)中心校校長xx
xx鄉(xiāng)中心校教研員xx
xx中心校校長 xx
還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場,他們是:xx小學(xué)校長: xx
xx小學(xué)校長: xx
副校長:xx
xx小學(xué)校長:xx
xx小學(xué)校長:xx
三、活動安排
今天的聯(lián)誼活動分教師作課和互動交流兩個環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的:
第一節(jié)是xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天
第二節(jié)是xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的二年級語文雷雨
第三節(jié)是xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的小數(shù)的初步認識強調(diào)活動紀律:
1、手機關(guān)到振動或關(guān)閉
2、中間不交流、不隨意走動
3、認真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介
我宣布xx市xx小學(xué)與xx小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式開始介紹xx老師。
xx老師作課。
教研活動的主持詞 11
尊敬的區(qū)教研室的朱主任、各位專家,各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家早上好!歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師到共進鎮(zhèn)九年制學(xué)校指導(dǎo)工作。為了落實區(qū)教體局20xx年工作要點,根據(jù)區(qū)教研室“聯(lián)片教研工作”要求,本學(xué)期的關(guān)廟聯(lián)片教研活動由共進九年制學(xué)校承辦。本次活動得到了區(qū)教研室和關(guān)廟中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo),得到了五所聯(lián)片校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持和積極響應(yīng)。
蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有:
漢濱區(qū)教研室
關(guān)廟中學(xué)
關(guān)廟鎮(zhèn)中心校
關(guān)廟鎮(zhèn)將軍初中
早陽鎮(zhèn)中心校
丁河九年制學(xué)校
前進九年制學(xué)校
參加活動的還有兄弟學(xué)校的教學(xué)名師和同仁們,歡迎你們的到來。
再次允許我代表共進鎮(zhèn)中心校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教學(xué)名師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
1、下面請共進鎮(zhèn)九年制學(xué)校洪凱校長致歡迎辭
2、區(qū)教研室朱主任在百忙之中抽出時間來到我校對聯(lián)片教研工作進行檢查指導(dǎo),現(xiàn)在請大家用熱烈的掌聲歡迎朱主任做指導(dǎo)講話。
3、簡介今天的活動議程安排。
主要有四項:開幕式、聽課、分組評課、專家指導(dǎo)講座。
下午總結(jié)會:
第一項議程:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎市級教學(xué)能手張圖芳老師就青年教師的成長進行指導(dǎo)發(fā)言。
第二項議程:下面有請區(qū)教研室專家對本次活動進行精彩的點評和指導(dǎo)講話。
對我們本次教研活動給予了高度肯定。同時也我們找出了存在的不足,為我們今后的課堂教學(xué)工作和青年教師的成長指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思,努力去推進我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展、努力推動教師提高自身的教學(xué)水平。
第三項議程:最后,請關(guān)廟中學(xué)羅校長做指導(dǎo)講話。
近年來,關(guān)廟中學(xué)一直積極組織指導(dǎo)片區(qū)各校舉行“聯(lián)片教研”活動,為校際間搭建交流合作的平臺,推進校本教研,促進教師專業(yè)成長;打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行,我們深受鼓舞,真誠的希望能通過本次活動的開展,為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機會,促進每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為學(xué)校的教研教改工作起到積極的推進作用。我相信,在區(qū)教研室和關(guān)廟中學(xué)的'大力指導(dǎo)下,在聯(lián)片各校的有力支持下,在未來的道路上,一定會打造出更多的魅力課堂,綻放出更多的教研之花。讓我們在專家引領(lǐng)下學(xué)習(xí),讓我們在同伴互助中成長,讓我們在合作交流中收獲精彩!
最后,本次活動到此結(jié)束,再次真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家同仁的指導(dǎo)、支持和幫助。
教研活動的主持詞 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,老師們:
大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機,讓我們在教學(xué)上更上一個臺階!
今天,參加會議的有,研訓(xùn)中心教研員:xx;xx中學(xué)校長xx校長,毓秀中學(xué)政史地教研組全體教師。
下面我們進行教研活動的第一項:請授課教師xx老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果,重難點的把握及其突破等方面,談一下自己見解。
xx老師談了自己的構(gòu)想和實踐,并做了自評,聽了黃老師這節(jié)課,我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進行,教研活動的第二項:聽課教師評課首先,請黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教研組長評課(xx)剛才大家就這節(jié)課進行了點評,老師們對xx老師在整個課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的`肯定,同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議,現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>
既然是教研活動,大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動中的困惑,來研討一下:我的困惑是如何使小組討論達到效果,不知道大家是否有同感?
下面請xx中學(xué)校長,xx校長,點評。
xx校長,對優(yōu)點給予了鼓勵,對不足給予了解決建議,讓我們收獲不少!
教研活動的主持詞 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
(活動目的)很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里,共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),相信有大家的參與,我們這次教研活動會消除窗外的寒冷,讓語文教學(xué)春意盎然,更上一個新的臺階!
。ㄔ鯓觽湔n)不管是數(shù)學(xué)還是語文,備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天,如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實,對于不同的內(nèi)容,不同的教學(xué)側(cè)重,備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內(nèi)容為:
讀者作者編者學(xué)者教者
一、當(dāng)好第一讀者
1、初讀全文,掃除文字障礙
字字句句認真反復(fù)讀書,邊讀邊畫批(字的音形義,句義等質(zhì)疑),了解課文內(nèi)容。
查字典解疑:讀準字音、理解詞義、讀通句子。(可以存疑)。
2、再讀課文,理解各段意思
再讀課文,重點理解段內(nèi)知識點:本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字,品詞析句,把握段意。
3、精讀課文 ,把握篇章結(jié)構(gòu)
在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括中心思想;理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系;理解題目和內(nèi)容的關(guān)系;點睛詞語(牽一發(fā)動全身)在全文的作用等。
讀懂寫作特點:主要采用的表達方法,以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。
讀懂題目——文章的眼睛。
二、理解作者思路
1、從中心思想的高度理解,選材的特點和材料的組織:思路一條線;再找準重點段落和重點句子,品味選詞用語和標(biāo)點的匠心。
2、入境動情讀懂重點段落:詞連句,句連段和篇,語言成畫面,感悟作者抒發(fā)的情懷。
3、為文章定好情感基調(diào)。教師動之以情,曉之以理,真真切切走進教材,走進作者和主人公的心靈世界,為之感動,有和作者同呼吸共命運之感,是走進課堂的起點,是上好課的關(guān)鍵。
三、揣摩編者意圖
1、把握課程標(biāo)準對本年段的要求
2、認真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。
四、分析學(xué)者難易
1、從學(xué)生知識基礎(chǔ)、認知能力的實際出發(fā),挖掘潛能,確定學(xué)習(xí)的難點和重點,力求教學(xué)有實效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動流于形式。
2、要尊重學(xué)生個體的差異,調(diào)動每個學(xué)生的積極性。
五、教者設(shè)計教法
1、 教案設(shè)計體現(xiàn):目標(biāo)精簡、內(nèi)容精要、活動精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現(xiàn)學(xué)生的主體,也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
2、符合語文課特點:工具性和人文性的有機結(jié)合。字(標(biāo)點)、詞、句、段、篇;聽、說、讀、寫、思——強化訓(xùn)練,落實在學(xué)生的閱讀和表達能力上。
3、符合學(xué)生的認知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字轉(zhuǎn)換為內(nèi)在語言。循循善誘,恍然大悟。
4、符合學(xué)生的需求:尊重學(xué)生主體就要強調(diào)給學(xué)生足夠的時間和空間,教師要耐心等待和適時的點撥,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動、實踐,促進新知識的生成,這是課堂最大的亮點。
5、符合閱讀的規(guī)律:整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù),為學(xué)生所需。
7、多媒體的使用要從教學(xué)實效出發(fā),適度、適時,防止“白土地上猛耕耘,黑土地上沒收獲!
8、精巧的板書設(shè)計:既是教材內(nèi)容 、中心思想、文章思路的濃縮,又是教學(xué)思路的體現(xiàn)。
。ㄖv課)今天,要為我們做展示的是楊巧麗老師,為了這節(jié)課,楊老師課下做了許多精心的準備,下面我們就請楊老師來展示這節(jié)課。
。ㄕf課)感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先,請楊老師說說自己的講課思路及課后的.感悟。
對她執(zhí)教的這節(jié)課,大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進步、共同提高”的原則,希望老師們能暢所欲言,把自己聽課的看法、見解、意見,感受說出來,以便我們共同提高,共同進步。
。犝n教師發(fā)表見解)
。ǹ偨Y(jié))在今天的活動中,有楊老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱,相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課,怎樣上好一堂課,怎樣使課堂有自己的特色,這是一個永恒的話題,希望老師們能博采眾山之石,筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實行新課改的契機下,我們會探索到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福!下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結(jié)。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!
教研活動的主持詞 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,老師們:
大家上午好!
東方風(fēng)來滿眼春,雖然外面的天氣有些寒意,但是您的到來卻給我們帶來了春天般的溫暖。我謹代表xx小學(xué)全體師生對各位的光臨表示最熱烈的歡迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活動將由我為大家主持。
首先,我向各位介紹出席今天開放活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家,他們是:
教育局xx、教研室xx、xx、xx,和我們牽手交流的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長及xx鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
參加今天開放活動的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導(dǎo)主任、教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨!
今天,是xx小學(xué)與xx中心小學(xué)校的第二次校際交流活動。本次活動的主題是:以團隊的力量行走在研訓(xùn)之路上。今天的.活動將分為三個板塊,在活動開始之前,有請校長致歡迎詞。
感謝xx從百忙中抽時間蒞臨大會,下面有請您為我們作指導(dǎo)。
正如蕭伯納說“你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后還是一個蘋果。你有一種思想,我有一種思想,交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動能共同學(xué)習(xí),共同提高,優(yōu)勢互補,共享教育智慧。
首先是我們的第一板塊活動:研課磨課促成長。
為了讓更多的青年教師脫穎而出,從xx年開始,我校啟動了師徒結(jié)對活動,“青藍共濟,學(xué)無常師”是我們的理念,現(xiàn)在已逐步形成以老帶新,以新促老的新格局。xx老師是去年進入我校的青年教師,與xx老師簽訂了師徒合同,一年過去,每次見到xx老師,總讓我想到這樣一句話:你若花開,清風(fēng)自來。今年,成長迅速的xx老師代表xx縣參加了市“班班通”片段教學(xué)競賽,得到了專家評委的高度評價。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。接下來請xx老師和大家分享成長的喜悅。
如果說珍珠很美,那是因為它經(jīng)過了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過一次次摔打、碰撞、磨礪,我們的xx老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信,像石穎老師一樣的青年教師,經(jīng)過不斷的磨練,一定會有沉甸甸的收獲!
活動的第二板塊是:集體備課促成長。
一花獨放不是春,百花齊放春滿園。在“點”上抓好一個個教學(xué)“尖兵”的同時,我們不忘“面”上抓全員,共同成長。接下來為我們做課的是xx老師,她是市級骨干教師,是“尖兵”,但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級組語文老師的集體智慧。有請xx老師!
“一個人可以走得很快,一群人可以走得很遠!被谶@樣的理念,我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè),請語文組長xx老師簡單介紹我們的這一次集體備課的過程。
正如勃雷克說:“一粒沙里看出一個世界;一朵野花里有一個天堂”其實,不僅我們的語文教研組如此,其他教研組也是如此。因為我們知道,個人的智慧只有在集體中才能找到位置,集體的成長才能促進個人更快成長。
下面我們進入活動的第三板塊:課題研究促成長。
蘇霍姆林斯基曾說:“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感,就必須把他們引到研究的這條道路上來!蔽倚S幸恢娪辛Φ慕處熆蒲嘘犖,xx老師就是這支隊伍里的一員。請聽她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。
心有多大,舞臺就有多大。你能想多遠,就能走多遠。聽聽我!巴奈膶W(xué)社社長”“語文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長xx老師的講述吧!
我們的主題活動“以團隊的姿勢行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落。
今天,我們拋磚的目的只為引玉,下面進入交流互動環(huán)節(jié),我想活動過后,每位同行都或多或少會有自己的思考,也許其中的某一個點能引起你的共鳴。
在這個美麗的初冬我們相逢匯聚,牽手交流。由于時間關(guān)系,我們今天就交流到這里,我深信,我們的交流活動只有零點,沒有終點;只有逗號,沒有句號。我們期待下一次的再相會。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,各位同仁,大家辛苦了!
教研活動的主持詞 15
開場白:
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這春光爛漫的三月,我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里,共同探討一年級學(xué)生識字難的問題。中國的文化博大淵源,中國的文字更是中國文化的體現(xiàn),每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故。《語文課程標(biāo)準》明確指出:識字寫字是閱讀和寫作的.基礎(chǔ),是1—2年級的教學(xué)重點,第一學(xué)段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小,從小嬌生慣養(yǎng),一進入小學(xué)就要識記這么多生字,確實有一種“趕鴨子上架”的感覺,對語文教師來說,識字教學(xué)也成為了一個難點,識字教學(xué)本身就很枯燥乏味,再加上課時安排又緊,該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,調(diào)動學(xué)生的識字興趣,省時高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題,就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法,培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”。以本主題為活動主線,課堂為主陣地,教師為主體,已經(jīng)開展了集體備課、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師備課、市級骨干教師上公開課,青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此,非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻課。
為了使我們的活動能給大家今后的教學(xué)帶來方便,使教師隊伍快速成長,學(xué)生最大受益,使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法,建議等與大家分享、交流,以求共同進步。
本次主題研討活動共有四項議程:
一、集體備課組代表談集體備課經(jīng)驗。
二、作課教師談授課思路與課后反思。
三、結(jié)合本次研討主題及兩位教師的作課,請各位老師作交流發(fā)言。
四、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動作精彩點評
程序:
一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。
二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經(jīng)驗交流:
就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課,懇請老師們真誠點評并談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中的好方法,以便我們今后更好地上好識字課。首先請xx老師發(fā)言,大家歡迎!
四、經(jīng)驗與不足:
1、通過本次主題教研活動,使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識字方法,比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字,圖畫識字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識字方法,培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然,本次活動也存在著一些不足,準備倉促,與我們的教學(xué)設(shè)想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學(xué)習(xí),向在座的各位學(xué)習(xí)。
五、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次主題教研活動作精彩點評
結(jié)束語:
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動的大力支持與肯定,其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與,謝謝你們的參與,我用“用愛生活,你會使自己幸福!用愛工作,你會使很多人幸福!”來結(jié)束本次主題教研活動。最后,再一次感謝大家的參與,本次活動到此結(jié)束!
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