家長會優(yōu)秀主持詞
活動對象的不同，主持詞的寫作風(fēng)格也會大不一樣。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，主持詞的實用頻率越來越高，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的家長會優(yōu)秀主持詞，歡迎大家分享。
家長會優(yōu)秀主持詞1
你們帶著對子女成長的殷切期望和對學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的畢業(yè)班家長會。首先，請允許我代表學(xué)校全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加家長會表示熱烈地歡迎，對大家關(guān)心教育、支持學(xué)校的行動表示衷心地感謝。
�。ㄔ诩议L會開始之前，我懇請各位家長將手機置于靜音或關(guān)機狀態(tài)，不要在室內(nèi)吸煙、隨意走動和高聲談?wù)摗Ｓ纱私o各位家長帶來的不便，敬請諒解。）
狂天參加這次會議的除了各位畢業(yè)班的同學(xué)、各位家長，還有畢業(yè)班的老師們，蒞臨大會的領(lǐng)導(dǎo)有XX中學(xué)的x校長、x校長，我校的x校長、x校長、x主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我們家長會的現(xiàn)場指導(dǎo)工作。
狂天的家長會共分兩部分進行：第一部分，各位家長分別到孩子所在的班級召開班級分會，由家長和課任教師交流孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。剛才已經(jīng)進行過了，相信大家已經(jīng)與老師做了充分的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)情況也有了全面的了解；第二部分，全體家長在此開會，聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的報告。會議的主要議程有：
1、x主任就如何加強畢業(yè)班教學(xué)工作講話。
2、x校長宣讀縣局《致家長的一封信》和相關(guān)文件。
3、XX中學(xué)x校長介紹XX中學(xué)基本情況。
4、x校長傳達縣局有關(guān)義務(wù)教育階段招生工作文件精神，并簡介XX小學(xué)發(fā)展情況。
下面有請x主任就如何加強畢業(yè)班教學(xué)工作講話。
學(xué)生到學(xué)校就是要努力學(xué)習(xí)好各門功課，全面發(fā)展自己，為將來打好基礎(chǔ)，剛才x主任對我校畢業(yè)班老師的配備、取得的各項教學(xué)成績和如何加強畢業(yè)班工作作了介紹，并對各位家長提出了希望。
下面請x校長宣讀縣局致家長的`一封信和相關(guān)文件。
項校長給大家詳細解讀了縣局關(guān)于招生工作的文件、制度，可見學(xué)習(xí)是非常重要的，好的學(xué)習(xí)成績是要有好的紀律保駕護航。
坑下來請XX中學(xué)孫校長和x校長介紹XX中學(xué)基本情況。
x校長和x校長從師資力量、教學(xué)管理、教學(xué)成績、后勤保障和相關(guān)工作對公辦學(xué)校和私立學(xué)校作了對比，其結(jié)果不言自明。在學(xué)校，請大家要相信我們的班主任，我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
請x校長傳達縣局有關(guān)義務(wù)教育階段招生工作文件精神，并簡介XX小學(xué)發(fā)展情況。
剛才x校長的講話，讓大家進一步了解了我們的學(xué)校，了解了我校的老師，并對當(dāng)前的熱點問題——招生工作進行了詳細的解讀、說明。
從x校長的發(fā)言中我得出一個結(jié)論：優(yōu)秀的孩子不光靠學(xué)校老師教育，他也離不開優(yōu)秀的家長培養(yǎng)。就讓我們家校結(jié)合，齊心協(xié)力，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從遵守日常的各項規(guī)范做起，使孩子們播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生！
各位家長同志們，我們清醒自己的不足，我們的工作離家長、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對于一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百的失望。因此，我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，把自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學(xué)校、社會的責(zé)任，更是每一位家長的責(zé)任。只有學(xué)校、家庭互相溝通、相互合作，用科學(xué)的方法教育，我們的孩子才能成為社會的有用之人。我堅信，通過今天的會議，您一定會更好地配合、支持我校的工作，會更加關(guān)注孩子的健康成長，再加上有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們攜起手來共同托起孩子的未來！XX學(xué)區(qū)中心學(xué)校全體教師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里學(xué)業(yè)進步！
再次感謝各位參加今天的會議。今天的會議到此結(jié)束！謝謝大家！
家長會優(yōu)秀主持詞2
尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！首先請允許我代表龍山中學(xué)初三年級全體師生向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
又是一年雁群南歸時，你們的到來，就是對學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對初三年級教職員工做好教育工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。
在家長會開始之前，我懇請各位家長講電話調(diào)至靜音或關(guān)機狀態(tài)，不要在會場內(nèi)吸煙，不要隨意走動或高談闊論，用我們的言行為孩子樹立榜樣，由此帶來的不便，敬請諒解。
狂天，會議的主題是：共同走進畢業(yè)季，攜手迎接新挑戰(zhàn)。各位家長，您的孩子，我們的學(xué)生，現(xiàn)在已步入了畢業(yè)年級，這是初中最關(guān)鍵的時刻，將面臨人生的第一次抉擇和考驗。為了使您的孩子在面臨人生第一抉擇時，能有正確的選擇，有更好的發(fā)展，我們今天把大家請來召開一個座談會，希望通過此次座談會，能為你的孩子的前途和人生做一個正確的參考和建議。
狂天出席會議的各位領(lǐng)導(dǎo)老師有：學(xué)校校長李志杰校長、副校長顧修超校長、年級主任劉洪勇主任、副主任肖紅博、夏明奇等……。
狂天的會議分為兩個階段：第一階段是在此召開的級部家長會，第二階段是在班級召開的班級協(xié)作組家長會。第一階段會議共有五項議程：分別由年級主任做工作匯報；兩位典型家長代表談育子心得；心理專家與您互動；兩位校長總結(jié)發(fā)言。會議依次進行：
會議進行第一項：由初三年級主任劉洪勇向各位做工作匯報，并提出教育孩子的指導(dǎo)性意見。
劉主任就年級“以教學(xué)質(zhì)量為核心”的工作思路向大家做了匯報，并就孩子能可持續(xù)性發(fā)展提出了坦誠、中肯的意見，請各位家長逐步消化并堅決落實。
會議進行第二項：由請20xx年泰安市中考狀元王振飛同學(xué)的.家長做經(jīng)驗交流。
剛才，王振飛同學(xué)家長向大家傳授了育子心得，如：如何引導(dǎo)孩子多讀書、好讀書、讀好書；如何與教師密切配合，積極維護教師形象；學(xué)習(xí)上平時抓緊，適時減壓等。都值得我們借鑒。謝謝！
下面由請20xx年中考奇跡創(chuàng)造者張元浩家長發(fā)言。張元浩同學(xué)創(chuàng)造了奇跡，奇跡的背后凝聚著家長的滔滔心血。我們的孩子如果升初三時1000多名，孩子可能沒了信心，家長可能失去了耐心。而張元浩的家長，不懈怠、不放棄、不自卑，與孩子手心相連，一步步實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。衷心祝愿在座的各位夢想成真，創(chuàng)造奇跡！
會議進行第三項：請國家心理咨詢師、泰安廣播電視大學(xué)教授張樸偉主任做專題講座。
會議進行第四項：請顧校長講話。
我們這一級學(xué)生成績的穩(wěn)定，凝聚著李校長、顧校長的智慧，點滴的進步，凝聚著李校長、顧校長的心血。讓我們再次以熱烈的掌聲對兩位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！
狂天，李校長親臨會場，足見對我們的重視，對學(xué)生的期盼。讓我們以熱烈的掌聲由請李志杰校長跟大家談心。
各位家長朋友們，在李校長與大家的坦誠交流和諄諄教誨中，我們順利完成了今天的會議議程。從兩位領(lǐng)導(dǎo)的千言萬語中，可以凝煉出兩個字：陪伴。心靈的陪伴、時間的陪伴、成長的陪伴。
各位家長朋友們，一個學(xué)生沒教好，對教師來講，可能是百分之一的遺憾，但對一個家庭來講，將會是百分之百的失敗。我們不敢有半點懈怠，我們將竭盡全力，將滿腔的熱血傾注到工作中去。作為孩子的家長，你們是第一任教師，是第一監(jiān)護人和責(zé)任人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。各位家長，未來八個月，家長要盡可能把自己的事情放一放，把應(yīng)酬減一減，對自己和家庭不會有多大影響，但要放任孩子這一學(xué)年，損失的可能是孩子一生！
各位家長，孩子人生成敗，系于咱們一身，補臺互臺，才能好戲連臺，教育孩子是一件非常辛苦的事，但其中又彌漫著幸福和甜蜜。讓我們手牽手，心連心，共同體會這份幸福、辛苦和甜蜜吧！
家長會優(yōu)秀主持詞3
尊敬的各位老師，家長們：
你們好！
我是解琳的家長，在此首先感謝學(xué)校提供這樣一個平臺，給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討怎樣做好孩子的成長教育，我感到十分榮幸。為人師者，傳道、授業(yè)、解惑。老師是一個非常高尚的，受人尊敬的職業(yè)。老師們樸實的生活作風(fēng)，勤奮好學(xué)的的精神，時刻潛移默化的影響著我們的孩子，使她們即學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人，讓孩子們在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此我代表與會的各位家長，對老師的辛勤教育表示由衷感謝！
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與在座的各位家長相比，我做的還遠遠不夠，俗話說：“父母是孩子的第一位老師”孩子的許多好品質(zhì)，好習(xí)慣，需要家長的正確引導(dǎo)和督促。孩子的每一點進步，都和老師的辛勤努力分不開。對于孩子的教育，我沒有什么很好的經(jīng)驗，今天主要是抱著一個學(xué)習(xí)的態(tài)度，把平時自己的一些想法和做法說出來，目的是與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。下面我就孩子的讀書習(xí)慣簡單談?wù)剮c自己的粗淺認識。
疽庭作為孩子的第二課堂，環(huán)境影響個人習(xí)慣，我平時總在孩子做作業(yè)的時，即使是不想看書，也要拿本書做做樣子，讓孩子感覺家長也在跟她一起學(xué)習(xí)。另外我在家中每個孩子可以接觸到的地方都放上書，讓書在家中每個角落觸手可及。我的女兒現(xiàn)在已經(jīng)讀完了兒童版《四大名著》《上下五千年》《三字經(jīng)》《百家姓》《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》《海底兩萬里》《昆蟲記》等世界名著，我覺得他是一個十足的小書迷，就包括蹲廁所的時間她也不肯放過。當(dāng)然這種做法我不是很贊成。但是沒有好的辦法幫助她改正。
從孩子兩周歲的時候，我就每天堅持給他講《嬰兒畫報》《嘟嘟熊》，那個時候孩子小，開始她的注意力都集中在圖畫上，我總是用手指指著字讀，念到哪里，手指就指到哪里，當(dāng)時并沒有強制他認字，只是讓她感受到文字的存在。慢慢的她認識了一些字，我就開始和她玩“游戲”，比如說“閃點的閃”字，我就說：“媽媽從門里面快速的走過，一閃就進來了”因為漢字是象形字，所以在不知不覺中她逐漸認識了大量的漢字。到她兩周歲半時候，有一次，我念書念到一半，我就告訴他明天再講，也許是故事太精彩了，她竟然拿起書自己念了起來，從那以后我就知道她可以自己簡單的閱讀了，不過我還是堅持和她一起閱讀，有時候扮演一下書里面的角色，讓孩子在快樂中閱讀。
一直到她升入小學(xué)，我基本放手讓她自己去閱讀了，這個時期是孩子真正自我閱讀的時期，理解能力的提高和前期閱讀打下的基礎(chǔ)。使孩子對讀書的喜愛越來越明顯，每天回到家抓緊時間完成作業(yè)，就擠出時間來看書。記得有一次我給她買來一套《十萬個為什么》，到了吃晚飯的時間了，女兒抱著書對我說：“媽媽我覺得我就像饑餓的人趴在面
包上一樣了”。由此我感到女兒的閱讀興趣已經(jīng)被充分調(diào)動了。讀的書多，知識面也廣，記得有一次，爺爺拿來幾顆大豆，說：“為什么大豆根上會長出許多的小疙瘩”，這時女兒說：“我知道，那是因為大豆為了把空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥為自己提供養(yǎng)分�！焙唵蔚囊痪湓捔顮敔敽图胰四康煽诖�，大為吃驚，沒有想到女兒竟能如此準確的回答這個問題，我心里卻感到非常欣慰。
有人說“好孩子是夸出來的.”。我非常贊同這個觀點，只要孩子有進步都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再厲，當(dāng)孩子有缺點時千萬不要拿她跟別人比�，F(xiàn)在我回到家，她總是能幫助我做一些力所能及的家務(wù)。我總是會說：“解琳長大了，知道疼媽媽了�！彼犃�，總是更加勤快。每個孩子身上，都有很多的閃光點，家長如果在合適的時機經(jīng)常表揚鼓勵她，她一定會有更出色的表現(xiàn)。
閱讀豐富人生，習(xí)慣影響行為，行為決定人生。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，能提高孩子的閱讀能力，理解能力，文字組織能力，能樹立正確的人生觀，世界觀。孩子是祖國的未來，教育是值得并且需要我們傾其一生去追求的事業(yè)。孩子的成功就是我們在座各位家長，老師的成功。讓我們共同努力，從小事做起，從點滴做起，在學(xué)校和家庭良好的氛圍下，使孩子成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在此，我預(yù)祝各位能取得人生最重要，最精彩的成功！謝謝大家。
家長會優(yōu)秀主持詞4
a：尊敬的老師
b：親愛的叔叔阿姨們
合：大家早上好！
a：感謝你們能在百忙之中抽時間來參加本次家長會！
b：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰。
a：人們還說：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時光
b：的確，在我們童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無限期望。
a：今天，就讓我們把自己收獲到的果實采摘給您！
b：爸爸媽媽，我們深知我們的表演還很一般很一般。
a：但在您看來卻很精彩很精彩。
b：透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神。
a：我們感覺到了您內(nèi)心深處的那份興奮。
b：你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。（停頓）
a：老師無時無刻不在關(guān)心我們，愛護著我們。
b：為了我們他們舍小家為大家，默默的為我們奉獻一切。
a：借此我們要對您說一聲合：“老師，您辛苦了！”
b：現(xiàn)在就請我們敬愛的班主任——xx老師為大家致辭，掌聲有請！
a：我們從小就在父母的庇護下長大。
b：父母是最了解我們的，有請xx同學(xué)的家長發(fā)言！
a：接下來，請xx同學(xué)的家長上臺與大家交流交流育子心得。
b：我們到底幸福嗎？幸福又是什么呢？就讓xx和xx給大家解解密，獻上詩歌連誦。
a：爸爸媽媽，你們也許看到了，我們的班級就像個大家庭，有著有著優(yōu)秀的老師和同學(xué)。
b：我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想�？晌覀兏释銈兡茏哌M我們心靈的花園，傾聽我們的心聲啊！
a：我們早已不是在校書呆子，在家小皇上、小公主了，我們擁有了一技之長。下面請欣賞跆拳道，表演者：xxx
b：爸爸媽媽，來了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的.向往吧！。請xx同學(xué)的家長發(fā)言！
a：很高興xx同學(xué)的家長也來到了我們班，現(xiàn)在請他為我們發(fā)言吧！
b：聽了這么多家長的發(fā)言，大家一定深有感觸了，下面有請xx同學(xué)的家長！
a：爸爸，我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光，這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望。
b：媽媽，我好想聽到您鼓勵的話語而不是續(xù)續(xù)叨叨地數(shù)落：這也不行、那也不強！考試不是衡量我們能力的唯一途徑，在我們身上您還要把目光放得更遠、更長！
a：讓我們伴著柔和的微風(fēng)
b：讓我們伴著金色的陽光
a：一同傾聽我們發(fā)自內(nèi)心的歌唱，下面請欣賞歌曲《青花瓷》，表演者xxx等。
b：讓這次家長會成為我們溝通的橋梁
a：讓我們的心與心相連
b：讓我們的手與手相牽
合：愿我們能像小苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長�。ㄍｎD一會兒）
合：今天的家長會到此結(jié)束！謝謝各位家長的到來！
家長會優(yōu)秀主持詞5
尊敬的各位家長：
大家好！我是這個班的班主任。
首先，忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參加這次家長會！這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長更是起著深遠的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會融為一體，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養(yǎng)孩子，這是我們共同的話題。
下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：
�。ㄒ唬┘訌姕贤�。包括家長和老師的溝通、家長和學(xué)生的溝通。
（二）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
�。ㄈ┯梅謹�(shù)要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展。每一個家庭都會遇到孩子的學(xué)習(xí)問題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時父母也會因孩子學(xué)習(xí)的分數(shù)忽高忽低而困惑，每一次測驗最好全班第一，特別是初中階級的現(xiàn)在，分數(shù)對學(xué)生來說是至關(guān)重要的，決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足；當(dāng)孩子沒有取得好分數(shù)時，父母也不能訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)主要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。
�。ㄋ模┘詈⒆印⒈M量發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際：孩子的進步是一個漸進的過程，父母的激勵目標也應(yīng)具有漸進性，為此，我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名，雖然比上次落后了幾個名次，但是你與他們的差距減小了，總的來說你還是進步了；其次要注意激勵的氛圍，切忌不顧場合、信口開河式的激勵，那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發(fā)自內(nèi)心的，而是一種虛偽的表現(xiàn)；最后要將激勵目標具體化，比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣，讓孩子不斷地向這個榜樣學(xué)習(xí)、靠攏，這樣往往會有更好的激勵效果。
�。ㄎ澹┳鹬貙W(xué)生，尊重個性�？茖W(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學(xué)生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個學(xué)生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸數(shù)學(xué)在班上是第一名�！薄拔覀�?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當(dāng)年因為什么什么沒考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當(dāng)此時我都為這個學(xué)生擔(dān)憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當(dāng)作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實現(xiàn)你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個性。
�。├斫鈨A聽孩子的心聲�，F(xiàn)在我們幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術(shù)，很值得我們?nèi)パ芯�，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好，我就對他說：隔壁的孩子多好！可我的孩子卻不服氣地說：她有什么好？我聽了此話，大為震驚，我接住孩子的話在說：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領(lǐng)，讓我佩服。由此，我感到自己的`教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什么不從他自身角度出發(fā)，去挖掘他的閃光點呢？如果我們經(jīng)常稱贊孩子的點滴進步欣賞他每一步地成長足跡，這對孩子有多大的促進呀！從那以后，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉：把一個信念種下去，就會產(chǎn)生信念，把一個收獲種下去，就會產(chǎn)生行為；把一個行為種下去，就會產(chǎn)生習(xí)慣；把一個習(xí)慣種下去，就會產(chǎn)生性格，性格決定命運，我用這首詩告訴孩子一個樸實的道理：收獲幸福的人生，必須塑造自我人生！
�。ㄆ撸┢降葘Υ⒆�，尊重孩子的思想。在一個家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的意見，包括家庭中需要購買的物品，甚至日常生活的東西，有時也讓孩子一起去購物，不亦樂乎！這樣雖是小事，卻體現(xiàn)出父母尊重孩子。做父母的應(yīng)當(dāng)要從孩子喜歡的書與物中去培養(yǎng)孩子的理性思考：就拿這邊足球預(yù)選賽，中國隊為什么沒有出線？讓孩子充分的想，盡情的說，最后，我就抓住了球藝與人文底蘊的關(guān)系，告訴孩子踢球只是一個外在表現(xiàn)，球員的內(nèi)在文化素養(yǎng)與知識底蘊是個魂。人氣、志向、凝聚力，這都決定了球藝的高低，同時也反映了一個人的品位高低，營造了家庭寬松愉悅的氛圍，有利于孩子身心健康和發(fā)展
�。ò耍┳鹬乩蠋煟鹬亟逃�(guī)律。家長是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學(xué)生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望各位家長一定要用任何改正都是進步的思想來看待自己的子女，多鼓勵，多表揚，以增強學(xué)生的自信心。
家長會優(yōu)秀主持詞6
尊敬各位叔叔、阿姨：
你們好！
首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會！
希望您能借此了解我們的半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。
當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成為生命，
這生命就傾注著父母的無限深情。
當(dāng)生命墜地發(fā)出了第一聲啼哭，
就呼喚著哺育他成長的陽光雨露。
人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰
人們還說：童年是讓大人們最關(guān)注的'一段時光
的確，在我們童年的記憶里
凝聚著老師和父母的無限期望
此時正是收獲的季節(jié)，在我們把半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)
給您之后，我們還想把反映我們能力的果實采摘給您！
�。ú苤竞�、江泳輝、陳曉欣匯報、表演節(jié)目）
爸爸、媽媽：
我們深知我們的表演還很一般很一般
但在您看來卻很精彩很精彩
透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神
我們感覺到了您內(nèi)心深處的那份興奮。
你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。
爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心
了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想
可我們更渴望你們能走進我們心靈的花園
傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，
同我們共同暢談我們的向往。
爸爸：我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光
這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望
媽媽：我好想聽到您鼓勵的話語而不是
續(xù)續(xù)叨叨地數(shù)落：這也不行、那也不強！
我們老師說：考試不是衡量我們能力的唯一途徑
在我們身上您還要把目光放得更遠、更長！
�。ㄏ旅嬲垟�(shù)學(xué)老師講話下面請外語老師講話）
敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽：
讓我們的心與心相連
讓我們的手與手相牽
讓這次家長會成為我們溝通的橋梁
愿我們能象小苗一樣在你們的呵護和
哺育下健康成長！
家長會優(yōu)秀主持詞7
一、會議開幕引詞
甲：尊敬的各位家長，
乙：親愛的爸爸、媽媽，
合：大家好！（鞠躬）
甲：首先，我代表XX一中20xx年級初一年全體同學(xué)歡迎各位家長的光臨，
乙：感謝你們的熱情關(guān)心和大力支持，
合：歡迎您們來到石鼓山。
甲：七月的石鼓山，驕陽似火，初一期末考試又獲大豐收；
乙：七月的一中園，捷報頻傳，高三高考成績再上新臺階。
甲：這是高舉“學(xué)生第一”辦學(xué)理念旗幟，堅持教育目標“三會三高”的成功實踐：會做人，思想高素質(zhì)；會學(xué)習(xí)，習(xí)高質(zhì)量；會生活，生活高品位。
乙：這是高舉“學(xué)生第一”辦學(xué)理念旗幟，堅持教學(xué)目標“三進三出”的勝利會師：低進中出，中進高出，高進
出。
甲：今天的家長會，讓我們一起享受初一年期考的勝利果實；
乙：今天的家長會，讓我們共同分享高三年高考的成功喜悅。
合：（兩人相視，再面向觀眾）家長會現(xiàn)在開始！
二、校園心理劇目
甲：三會三高，會做人，會學(xué)習(xí)，會生活；
乙：三會三高，思想高素質(zhì)，學(xué)習(xí)高質(zhì)量，生活高品位。
甲：這是一中教師的執(zhí)著追求；
乙：這是一中學(xué)生的努力方向。
甲：石鼓山上真情在，一中園里喜事多。下面演出的心理情景劇，反映的事件是一中校園初一年的真實故事。
乙：這個故事向我們講述了一中學(xué)生如何在老師引領(lǐng)下，學(xué)做人，學(xué)讀書，學(xué)生活，一步一個腳印，走向“三會三”的理想境界。
甲：請觀賞初一年4班學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的心理情景劇《不能放棄的男孩》。
三、期末滿分頒獎
甲：“三進三出”，低進中出，中進高出，高進優(yōu)出；
乙：“三進三出”，一中的師生用春天的綠色，鋪就秋天的金色。
甲：豐收的果實，是用辛勤的汗水培育；成功的獎杯，是用不懈的精神鑄就。
乙：山峰的攀登，是用堅毅的雙腳跨越；大海的彼岸，是用力量的雙漿橫渡。
甲：一支筆，兩個雞蛋，是一種進步，承載著自己的努力，也承載父母的希望；
乙：一支筆，兩個雞蛋，是一種激勵，承載著自己的努力，也承載老師的期望。
甲：下面為期末考試94人次單科滿分獲得者頒獎。
四、演講文化故事
乙：學(xué)校是傳播文化的地方，學(xué)校又是建設(shè)文化的地方。
甲：寫校園文化故事，講校園文化故事，目的'是建設(shè)學(xué)校文化。
乙：寫校園文化故事，講校園文化故事，宗旨是提高師生的文化素養(yǎng)。
甲：下面請聽莊佩芳同學(xué)第一個校園文化故事《不一樣的關(guān)心》，
乙：再聽李海坤第二個校園文化故事《難忘的一節(jié)課》。
五、期末進步獎勵
甲：“三進三出”，低進中出，中進高出，高進優(yōu)出；
乙：“三進三出”，一中的師生用春天的綠色，鋪就秋天的金色。
甲：每一個進步，每一次激勵，都像一股清澈的泉水，流進同學(xué)們年少的心田，成為一種無窮的力量；
乙：每一個進步，每一次激勵，都像一把熊熊的火炬，照亮同學(xué)們前進的方向，變?yōu)橐环N強大的推動。
甲：下面為期末考試50人次學(xué)習(xí)進步同學(xué)頒獎。
六、演講文化故事
甲：學(xué)校是傳播文化地方，學(xué)校又是建設(shè)文化的地方。
乙：校園文化故事就在石鼓山，就在我們的身邊。
甲：校園文化故事就在一中園，就在我們的心里。
乙：下面請聽李雅茹同學(xué)第三個校園文化故事《我驕傲，我有這樣一個班主任》，
甲：再聽賴鴻偉同學(xué)第四個校園文化故事《謙遜》。
七、英語劇目表演
乙：三會三高，會做人，會學(xué)習(xí)，會生活；
甲：三會三高，思想高素質(zhì)，學(xué)習(xí)高質(zhì)量，生活高品位。
乙：生活，是一本讀不完的書，學(xué)做人，學(xué)知識，做一個胸懷理想的青少年；
甲：生活，是一個風(fēng)雨練兵場，學(xué)獨立，學(xué)自強，做一個腳踏實地的新一代。
乙：請觀賞英語情景劇《小獅子找食物》。
八、班級交流溝通
甲：一個學(xué)年，在歷史的長河中是短暫的瞬間；
乙：一個學(xué)年，在我們的成長中是短暫的歷程。
甲：在這個短暫的歷程中，有彷徨，有思考，有長進；
乙：在這個短暫的歷程中，有付出，有回報，有喜悅。
甲：我們把這些成長的腳印，刻在歷史記憶中；
乙：我們把這些成長的進程，裝進成長記錄袋。
甲：下一個議程，回班級，觀看我們的成長記錄袋；
乙：下一個節(jié)目，回教室，同我們老師交流與溝通。
九、大會結(jié)束祝語
甲：祝爺爺、奶奶——
乙：祝爸爸、媽媽——
合：祝老師、同學(xué)們，生活快樂，學(xué)習(xí)進步，工作愉快！
甲：家長會到此結(jié)束。
合：再見！
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