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節(jié)約水資源主持詞
主持人在臺(tái)上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì)，主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來(lái)越大，相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的節(jié)約水資源主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
節(jié)約水資源主持詞1
a:親愛(ài)的老師！b:各位同學(xué)！Co:大家好！答：鳥(niǎo)兒在清晨的陽(yáng)光下醒來(lái)，溫暖的春風(fēng)拉出了第一縷陽(yáng)光。我們的校園如此美麗，充滿希望。
答：藍(lán)天下，面對(duì)冉冉升起的黎明，我們迎來(lái)了全新的一周。在新的一周，我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋中漫游。
在新的一周，我們繼續(xù)追求我們的夢(mèng)想。
B:祝光華所有的老師和學(xué)生本周的學(xué)習(xí)和工作都愉快而富有成效。
答：現(xiàn)在我宣布小學(xué)“節(jié)約我的水”主題升旗儀式。
開(kāi)始。
答：第一項(xiàng)：旗幟
答：第二項(xiàng)：介紹升旗班和升旗手的故事
(略)
答：第三項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌�！袑W(xué)生退后‖面對(duì)國(guó)旗，摘下帽子
參加團(tuán)隊(duì)儀式，一起唱國(guó)歌。(儀式結(jié)束后，回頭)A:同學(xué)們，你們知道嗎？每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國(guó)都宣傳我們應(yīng)該珍惜水資源，保護(hù)生命
水。
答：其實(shí)不只是這一天，生活中的每一天，我們都要珍惜每一滴。
水，用實(shí)際行動(dòng)珍惜生命之水！
b:節(jié)約用水，造福人類，造福當(dāng)下，成就未來(lái)。
答：面對(duì)世界和中國(guó)的嚴(yán)重缺水，我們應(yīng)該有高度的.責(zé)任感，
為人類的生存和發(fā)展采取積極的行動(dòng)。
b:同學(xué)們，讓我們珍惜和節(jié)約每一滴水吧！
答：第四項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)趪?guó)旗下發(fā)言。歡迎光臨。(略)
答：雖然世界水日剛剛過(guò)去，但我們應(yīng)該始終保持節(jié)約水資源的意識(shí)。
作為小學(xué)生應(yīng)該怎么做？
B:
1。樹(shù)立愛(ài)水意識(shí)。
2.愛(ài)水、珍惜水、節(jié)約水應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始；3.在
當(dāng)學(xué)生浪費(fèi)水時(shí)，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)勸阻。
老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)。讓我們節(jié)約用水不僅僅是一句話
一句干巴巴的口號(hào)。
讓我們舉起手來(lái)，為了一片凈土和藍(lán)天，為了節(jié)約用水
綠色的情懷充斥我們的內(nèi)心！
答：升旗儀式到此結(jié)束。所有的學(xué)生都很放松。周會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。b:首先請(qǐng)上周的護(hù)理老師做個(gè)總結(jié)。(2)
答：接下來(lái)，請(qǐng)各班派一名獲得雙優(yōu)紅旗的代表到大隊(duì)室領(lǐng)取雙優(yōu)
紅旗。
b:接下來(lái)請(qǐng)護(hù)理指導(dǎo)老師安排本周護(hù)理指導(dǎo)的周標(biāo)準(zhǔn)。
a:接下來(lái)，我宣布()小學(xué)周()升旗儀式結(jié)束。
節(jié)約水資源主持詞2
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
2.通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)到一些典型的節(jié)約用水的生活實(shí)例。
讓學(xué)生從零開(kāi)始，從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，懂得節(jié)約用水。
3.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以掌握一些節(jié)水方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分組排練與節(jié)水相關(guān)的小品
2.嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片
3.節(jié)水視頻
第三，活動(dòng)過(guò)程
女：水是生命之源。正是因?yàn)樗�，地球才是綠色的，地球才是綠色的
有了生命力，人類才有希望。
男人：正是因?yàn)樗�，它才是綠色的。草是一棵葉子茂盛的大樹(shù)。
有美麗的花朵，有各種自然風(fēng)情。
女：因?yàn)樗�，蝴蝶在花叢中飛舞，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中歌唱。
男人：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)，為了我們的家。
請(qǐng)為明天、為我、為你節(jié)約用水。
組合：于穎小學(xué)198班：節(jié)約水資源主題班會(huì)
《水，生命之源》，現(xiàn)在開(kāi)始。
m:首先請(qǐng)欣賞快板隊(duì)帶來(lái)的節(jié)目——，聽(tīng)快板謎語(yǔ)
表演者；李政彭一科
女；從這個(gè)謎語(yǔ)中可以看出，水資源很重要，那么應(yīng)該如何看待水資源呢？
男；現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)四個(gè)小醫(yī)生給你講講水。表演者()
女人：他們講了一個(gè)很好的故事，因?yàn)橛辛怂�，地球才有了生命�?/p>
男人：因?yàn)樗覀兊纳畛錆M陽(yáng)光。
一起：請(qǐng)欣賞歌舞隊(duì)帶來(lái)的一首好歌。歌手是()
男：燕子飛，有時(shí)候也來(lái)。
女：楊柳枯了，還是綠的。
男人：但是如果沒(méi)有水，這一切的自然美就會(huì)黯然失色。
女：那么，你知道水在生活中的作用嗎？
m:我們來(lái)討論一下：“水在生活中的作用”
活動(dòng)2:學(xué)生分組討論：“水在生活中的作用”
女：那組來(lái)回答討論結(jié)果。
女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。
m:它是生活中必不可少的元素。人可以幾天不吃飯，但一天不喝水不行。
女：汶川地震埋了，失去的生命，
大部分是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺水。
所有人：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)。
為我們的明天節(jié)約用水。
男：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》()
女：因?yàn)樗�，大地春意盎然，五谷豐登，和諧融洽。
男：是的，她孕育了生命，孕育了地球的生命力。
女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《打水仗》小品表演隊(duì)()
m:是的，在我們的日常生活中，我們很多同學(xué)缺乏節(jié)約用水的意識(shí)，水不時(shí)被浪費(fèi)掉。
女性：供水有限
男：缺水。
女：生命有危險(xiǎn)。
男人：水敲響了生命的警鐘。
一起：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，節(jié)約用水
女；請(qǐng)告訴我們：“節(jié)水提示�！�
(提示1:多用途水：
小貼士2:使用節(jié)水器具，比如節(jié)水馬桶和節(jié)水水龍頭.
提示3:水的循環(huán)利用；
提示4:改善供水設(shè)施：
技巧5:用海水凈化)
m:其實(shí)我們身邊有很多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，比如開(kāi)水龍頭做其他事情……
女：是的，這種現(xiàn)象不少�，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇演員：)
m:同學(xué)們，看完這個(gè)啞劇你們有什么感受？
女：請(qǐng)看小品：《感受》表演者()
男：對(duì)，淡水資源有限！
女：對(duì)！對(duì)我們，對(duì)后代，
組合：珍惜水，保護(hù)水，讓水造福人類。
男：我們分八組比賽吧。設(shè)計(jì)珍惜水資源的公益廣告用語(yǔ)，并準(zhǔn)備展示。
女：請(qǐng)從1組到8組上臺(tái)展示這個(gè)組的口號(hào)
(請(qǐng)看——.這是我們組設(shè)計(jì)的口號(hào)。希望大家喜歡。)貼在黑板上。讓全班同學(xué)畫(huà)一朵小花，如果他們喜歡的'話)
男：請(qǐng)看——比賽結(jié)果。請(qǐng)獲勝的隊(duì)伍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
女；還要邀請(qǐng)獲勝的團(tuán)隊(duì)表演一個(gè)節(jié)目。(團(tuán)體合唱)
學(xué)生們，下面的節(jié)目是即興表演《愛(ài)心傳遞》給教室里的吊蘭澆水
先說(shuō)性能要求。()
女：教室里這一小盆吊蘭，每天伴隨著我們讀書(shū)的聲音長(zhǎng)大。
男人：是我們的小手輕輕地給他澆水。
女：是我們的笑臉默默祝福了他。
組合：水資源賦予地球生命，綠色讓人類充滿健康。
女：伴隨著歡快的笑聲，我們的班會(huì)即將結(jié)束。有請(qǐng)實(shí)習(xí)老師陳對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)這次班會(huì)，我們深深體會(huì)到，水是生命之源。
節(jié)約用水，要從我做起。希望同學(xué)們能化言語(yǔ)為行動(dòng)，化思想為行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。)
男人：水，生命的載體
女人：水，生命的希望
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為未來(lái)保護(hù)地球，節(jié)約水資源！班會(huì)到此結(jié)束！
節(jié)約水資源主持詞3
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才
有了生機(jī)，人類才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴�，才有綠色的。小草，才有枝繁葉茂的大樹(shù)，
才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴�，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，
為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。
合：育英小學(xué)198班：節(jié)約水資源主題班會(huì)
《水，生命之源》現(xiàn)在開(kāi)始。
男：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞快板小隊(duì)帶來(lái)的節(jié)目——聽(tīng)快板猜謎語(yǔ)
表演者；李正彭一珂
女；從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢？
男；下面請(qǐng)聽(tīng)四個(gè)小博士來(lái)給大家講述水的知識(shí)。表演者xx
女：他們講述的真好，因?yàn)橛辛怂厍虿庞辛松?/p>
男：因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才充滿了陽(yáng)光。
合：請(qǐng)欣賞歌舞小隊(duì)帶給大家的一首優(yōu)美的歌曲演唱者是xx
男：燕子飛了，還有來(lái)的`時(shí)候。
女：楊柳枯了，還有青的時(shí)候......
男：但，這一切的自然美，如果沒(méi)有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水對(duì)生命的作用嗎？
男：下面請(qǐng)同學(xué)們討論：“水對(duì)生命的作用”
活動(dòng)二：同學(xué)們分組討論：“水對(duì)生命的作用”
女：那個(gè)小組來(lái)回答一下討論結(jié)果。
女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。
男：它是構(gòu)成生命的要素。人可以幾天不吃飯，但不能一天不飲水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺水。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，
為了我們的明天，節(jié)約用水。
男：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者（）
女：因?yàn)樗�，大地才有春華秋實(shí)，五谷豐登，和諧美滿。
男：不錯(cuò)，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生機(jī)。
女：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小品《打水仗》小品表演隊(duì)（）
男：是啊，在日常生活中，我們有很多同學(xué)缺乏節(jié)水意識(shí)，浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉響了警鐘。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，節(jié)約用水
女；請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)：“節(jié)水小竅門(mén)
（竅門(mén)一：一水多用：
竅門(mén)二：利用節(jié)水用具，如，節(jié)水馬桶，節(jié)水龍頭......
竅門(mén)三：水的循環(huán)使用；
竅門(mén)四：改進(jìn)用水設(shè)施：
竅門(mén)五：利用海水凈化）
男：其實(shí)，我們身邊還有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，比如，開(kāi)著水龍頭，干別的事情……
女：對(duì)，這樣的現(xiàn)象還真不少。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞啞劇《洗衣服》。
（啞劇表演者：）
男：同學(xué)們，看了這個(gè)啞劇，你有何感受？
女：請(qǐng)看小品：《感受》表演者xx
男：是啊，淡水資源是有限的！
女：對(duì)！為了我們，為了子孫，
合：珍惜水，保護(hù)水，讓水造福人類。
男：下面我們8個(gè)小組來(lái)個(gè)比賽。設(shè)計(jì)珍惜水資源的公益廣告用語(yǔ)，準(zhǔn)備展示。
女：請(qǐng)從1小組到8小組開(kāi)始上臺(tái)來(lái)展示本組的廣告語(yǔ)
�。ㄕ�(qǐng)看——……這是我們小組設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)，但愿對(duì)你有借鑒作用）貼黑板上。請(qǐng)全班同學(xué)喜歡那條就畫(huà)朵小花）
男：請(qǐng)看——比賽結(jié)果是zz，請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)來(lái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品
女；還要請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組來(lái)表演個(gè)節(jié)目。（小組合唱）
男：同學(xué)們，下面的節(jié)目是即興表演《愛(ài)心傳遞》給教室的吊蘭澆水。我先說(shuō)下表演要求。
女：教室的這盆小小的吊蘭，伴隨著我們瑯瑯的讀書(shū)聲天天長(zhǎng)大，
男：是我們的小手輕輕為他澆灌。、
女：是我們的笑臉默默為他祝福。
合：水資源讓地球有了生命，綠色讓人類充滿了健康。
女：歡快的笑聲中，我們的班會(huì)也接近了尾聲。有請(qǐng)實(shí)習(xí)陳老師來(lái)給班會(huì)做總結(jié)。
�。ㄍㄟ^(guò)這次班會(huì)，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到：水，是生命之源，節(jié)約用水，要從我做起。希望同學(xué)們，能化說(shuō)為做，化思想為行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。）
男：水，生命的載體
女：水，生命的希望
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了未來(lái)，保護(hù)地球，節(jié)約水資源！班會(huì)到此結(jié)束！
節(jié)約水資源主持詞4
甲：敬愛(ài)的老師！乙：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家好！甲：鳥(niǎo)兒叫醒清晨的太陽(yáng)，和煦的春風(fēng)拉出第一縷陽(yáng)光。乙：我們的校園是這么美麗又充滿希望。
甲：藍(lán)天下，迎著初升的晨曦，我們迎來(lái)了嶄新的一周。乙：新的一周，我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里徜徉；
甲：新的一周，我們繼續(xù)追逐我們的夢(mèng)。
乙：愿光華全體師生本周的學(xué)習(xí)和工作都能很快樂(lè)并有收獲。
甲：下面我宣布xx小學(xué)“節(jié)約用水從我做起”主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：第一項(xiàng)：出旗
甲：第二項(xiàng)：介紹升旗班級(jí)及升旗手事跡
（略）
甲：第三項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌�！w同學(xué)向后轉(zhuǎn)‖面向國(guó)旗，脫帽
敬隊(duì)禮，齊唱國(guó)歌。（禮畢，向后轉(zhuǎn)）甲：同學(xué)們，你們知道嗎？每年的3月22日是世界水日。乙：每年這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。
甲：其實(shí)，不光這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴
水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水！
乙：節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)今，功在千秋。
甲：面對(duì)世界缺水、中國(guó)缺水的嚴(yán)峻形式，我們應(yīng)以高度的責(zé)任感，
為人類的'生存和發(fā)展，積極行動(dòng)起來(lái)。
乙：同學(xué)們，讓我們珍惜、節(jié)約每一滴水吧！
甲：第四項(xiàng)：請(qǐng)（）在國(guó)旗下講話，大家歡迎。（略）
甲：雖然世界水日剛剛過(guò)去，但是節(jié)約水資源的意識(shí)我們要一直保持，
作為小學(xué)生的我們應(yīng)如何行動(dòng)呢？
乙：1、樹(shù)立愛(ài)水意識(shí)。2、愛(ài)水、惜水、節(jié)水要從現(xiàn)在做起；3、在平時(shí)看到有同學(xué)浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)上前勸阻。
甲：老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號(hào)。
乙：讓我們自己的舉手之勞，換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天，讓節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房！
甲：升旗儀式到此結(jié)束，全體同學(xué)稍息，周會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。乙：首先請(qǐng)上周護(hù)導(dǎo)教師作總結(jié)。（2名）
甲：下面請(qǐng)獲得雙優(yōu)紅旗的班級(jí)每班派一名代表，到大隊(duì)室領(lǐng)取雙優(yōu)紅旗。
乙：接下來(lái)，請(qǐng)本周護(hù)導(dǎo)教師布置護(hù)導(dǎo)周標(biāo)。
甲：下面我宣布（）小學(xué)第（）周升旗儀式到此結(jié)束。
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