小學(xué)三年級自我介紹匯總(15篇)
當碰到不熟悉的人時,我們時常會需要作自我介紹,用自我介紹往往可以來展示自己。寫起自我介紹來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級自我介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級自我介紹1
我是個虎頭虎腦的男孩,人人見到我都會笑著說:“瞧,這孩子養(yǎng)得多好!”記得學(xué)跆拳道的時候,師兄弟們都親切地叫我:大頭大頭,下雨不愁!
我長得這么好,是因為我特別能吃,作文 自我介紹。當我狼吞虎咽地吃著肉時,媽媽會說我是一只小野獸。除了愛吃葷菜,我還對水果情有獨鐘。彎彎的香蕉、紅紅的蘋果、黃黃的橘子、極具個性的西紅柿,我都喜歡吃。其中我最愛的還是黃黃的橘子。還記得奶奶家門口那個小小的`水果攤,上面擺滿了各種各樣的水果,可惜奶奶總愛把我關(guān)在家里。那一天,剛會走路的我終于逮到了一個機會,搖搖晃晃地來到水果攤前,美美地吃了個夠,然后抱著滾圓的肚子回家拉著奶奶去買單,真是先斬后奏呀!
雖然我長得很壯實,但一點也不笨拙,跑步時,我總能一馬當先;現(xiàn)在流行的滑板我也玩得很溜;一年前就拜師學(xué)習(xí)羽毛球了,進步比較明顯,小學(xué)三年級作文《作文 自我介紹》。
熱愛運動的我也比較能靜下心來,這要歸功于三年的毛筆字培訓(xùn),不僅讓我寫的一首漂亮的毛筆字,而且練就了頑強的毅力。我還特別愛看。這半年來,我又看了《可怕的科學(xué)》、《西游記》、《安徒生童話》等書。
我,一個陽光男孩,你愿意和我交朋友嗎?
小學(xué)三年級自我介紹2
我是一個活潑開朗的女孩,我的個子不高,有一雙明亮的會說話的大眼睛,臉蛋紅撲撲的,像一個又大又紅的蘋果。我經(jīng)常扎著一個馬尾辮,我沒有劉海,頭發(fā)下面露著光光的`額頭。學(xué)習(xí)中等偏好,但我的才藝很多。
我的愛好是彈鋼琴,跳舞。我會彈天空之城,會跳《你怎么這么好看》,我的字寫的還很漂亮。
我媽媽有點忙,但我爸爸更忙。我媽輔導(dǎo)我寫作業(yè)到10:00,我爸爸陪我寫到11:00。
這就是我,一個好學(xué)、機靈的小女孩,希望大家能喜歡我!
小學(xué)三年級自我介紹3
我是一個人見人愛,花見花開,車見車爆胎的小女孩哦,我有一個圓圓的臉蛋,美麗的眉毛,小小的眼睛,嬌俏的鼻子,一張人見人愛,花見花開,車見車爆胎的櫻桃小嘴。我有一頭短頭發(fā)。
我有許多優(yōu)點與許多缺點,我先介紹我的優(yōu)點吧,我的優(yōu)點:美麗,活潑,可愛喜歡交朋友,上網(wǎng),寫作和畫畫和武術(shù)運動。我的缺點就是:我像男孩子不像女孩子那樣文靜,因為我的.一舉一動都太像男孩子了,我有空的時候哦看到有些女孩子被欺負,那些女孩子就來找我,我去找他們,他們就不敢了,我又有一個母老虎脾氣,我的同學(xué)說我是個母老虎,我一生氣,我就打了他一巴掌,唉,我的母老虎脾氣,真那它沒撤呀!
這樣的我,你喜歡嗎?
小學(xué)三年級自我介紹4
我,瘦瘦的,中等個頭,眉毛彎彎的,眼睛雖不大,但炯炯有神,塌塌的鼻梁是老媽遺傳給我的。最有趣的是,我的嘴上邊有個小痦子。
我喜歡看書。我的窗臺上、書柜上、書桌上都堆滿了書。一有空就拿起一本書,坐在椅子上津津有味地看起來。老媽怕我累眼睛,總往下?lián)寱,可怎么搶也搶不下來。有一次,我在看書,老媽叫我吃飯,我像沒聽見似的,繼續(xù)聚精會神地看。直到老媽叫第三遍,我才一邊看書一邊慢悠悠地向餐桌走去。老媽把菜端上桌子時我還在看。老媽生氣的說:“行了,小書蟲,別看了!蔽也艠O不情愿地放下書。
我很愛笑,平時總是笑瞇瞇的。我也很幽默,經(jīng)常給別人講笑話?墒,有時還沒講完,聽的`人沒笑,我卻“咯咯咯”地笑得上氣不接下氣,弄得別人莫名其妙:“哪兒好笑了?”還有一次,我學(xué)著鴨子的步法走進了老媽的房間,把老媽逗樂了,順手拍了我的屁股一下,可我卻撅起嘴,奶聲奶氣地說:“嗚嗚嗚,你把小鴨子打哭了,以后再也不給你下蛋了!”這下,老媽可笑得合不攏嘴了。
看書是我的愛好,幽默是我的性格。你們覺得我可愛嗎?
小學(xué)三年級自我介紹5
我叫李雨萱,我是一名小女生,我今年八歲了,已經(jīng)上三年級了。我有一頭烏黑的頭發(fā),兩只眉毛濃濃的',眼睛大大的,媽媽說我長的像爸爸。我的皮膚有點黑,我相信我長大以后就會變白了。
其實我還有個毛病,那就是挑食。媽媽做的飯菜好吃我就多吃點,媽媽做的飯菜不好吃我就不想吃。媽媽覺得我很挑食,總是想辦法做好吃的給我,我也很想改掉這個毛病。
這就是我。
小學(xué)三年級自我介紹6
我的名字叫馮翼,今年十歲。個子不高不矮,不胖不瘦很勻稱,我長著一雙濃眉大眼,人人都說我是一個英俊的男子漢!我喜歡穿T恤和短褲,很方便又大方。
我的愛好是游泳和冰球,在學(xué)校課間還喜歡和同學(xué)踢足球。在家里,寫完作業(yè)就會找小朋友一起玩。
我的優(yōu)點多極了,善于交朋友,有愛心,學(xué)東西也很快。比如游泳,很多人六七節(jié)課能學(xué)會的,我三次課就會了。
但是我的缺點可是致命的,本來都會的`卻做得一塌糊涂。大家現(xiàn)在知道我的缺點了吧?粗心和馬虎就是我最致命的缺點,做作業(yè)又很粗心,做得好就怪了。
希望大家能和我做好朋友!
小學(xué)三年級自我介紹7
我的名字叫白珂,是我親愛的媽媽給我起的。我今年8歲,在寬闊而不擁擠的北城小學(xué)的前院,是三年級三班的一個普通的男生小同學(xué)。雖然我的身體矮小,但我學(xué)習(xí)很好,只是作文寫得不太好。
我有點矮,穿著鞋量1米24厘米,我也有點胖,一般稱也就是50多千克。頭發(fā)是非常普通的黑顏色,眉毛像一道黑月牙,眼睛能看很遠的'物體,鼻子大大的,耳朵很大又機靈,嘴唇小小的,像一個粉色櫻桃。
我的愛好是玩電腦和寫字,喜歡看地理、歷史和科學(xué)書,長大想當一位很偉大的科學(xué)家。
親愛的同學(xué),辛苦的老師,能干的家長,你們喜歡我嗎?
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我先自我介紹一下:我叫劉寧,我生日是2008年‘奧運會’那年生的,也快9歲了。
我是一個皮膚有點白,微瘦的男生,也有點帥,在薛崗小學(xué)上二年級,馬上就升三年級,提起快要升三年級,回憶起二年級的這一年里,老師對我們辛勤的教育,我們還是那么的調(diào)皮,唉!對不起老師,讓您費心了,在這里謝謝您!我會慢慢的讓自己改變,不那么調(diào)皮搗蛋,按時完成作業(yè),做一個老師喜歡的好孩子,在過去的一年里,老師就像媽媽,保護我們,老師就像太陽,照耀著我們,老師就像一棵大樹,給我們帶來蔭涼,為我們遮風(fēng)擋雨,老師:‘我們愛你’。
放假這些天,我都好想我的老師,還有我們一班的同學(xué),這個假期過的也很開心,回家看了爺爺奶奶,她們年齡大了,我也想多陪陪她們,我就是她們的快樂小天使,他們看到我就好開心,我也很開心。
我還有一個姐姐,比我大一歲,她也在薛崗小學(xué),她上四年級。我媽媽說生我那年是奧運會,那年也是四川大地震,我的生日是有喜有悲啊,喜的是奧運會順利,悲的是我們的四川經(jīng)受了這么大的災(zāi)難。
馬上就要開學(xué)了,我的作業(yè)也將進尾聲,我馬上就可以見到我的老師,還有我們班的小朋友,我好想你們。
小學(xué)三年級自我介紹8
教學(xué)目標
1、通過講評,提高學(xué)生的自我認識水平,學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。
2、在多向互動的賞析評改活動中,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法,養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度,激發(fā)習(xí)作興趣,提高習(xí)作能力。
教學(xué)過程
(一)精彩點評。
1、師:同學(xué)們,老師已經(jīng)認真地拜讀了你們的作品,感到十分驚喜,這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作,你們的文章給老師留下了極其深刻的印象,現(xiàn)在我點到幾位同學(xué)的作文,請寫這些作文的同學(xué)站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。
2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容,精彩部分則重點描述,學(xué)生一一亮相,教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。
[評:《語文課程標準》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出:“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”,本次訓(xùn)練是三年級上學(xué)期第一組,能否通過有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理,增強習(xí)作信心,激發(fā)習(xí)作熱情,至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和重視,初嘗成功的喜悅。]
(二)佳作賞析。
師:瞧,我們班上有這么多才子,老師的手也癢癢了,昨晚加班寫了篇文章,寫的就是你們中的一位,名字暫時保密哦,想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換,我當學(xué)生,你們來當老師,我把文章念一遍,大家要注意傾聽,猜猜我寫的是誰,并能講出依據(jù),還要想想文章寫得如何?好在哪里?
(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫一篇文章(如下),師讀,讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫在手心里,齊亮手心,互相檢視。)
教師范文:
猜猜我是誰
見過我的人都夸我五官長得端正,虎頭虎腦的,只是眼睛小了點,爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”,眼睛雖小,可有神著哩,能望見很遠的操場上的小麻雀,發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子,喜歡軍事的爸爸說:“這小子將來也許能當個海軍航空兵呢!
我的膽子很大,每次體檢要抽血,總是沖在前面,第一個跑到醫(yī)生跟前,還不停地給后面的同學(xué)打氣,抽完血,晃晃胳膊,顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針,我從來不哭也不鬧,即使疼得渾身發(fā)抖,也不吭一聲,醫(yī)生都夸我“好樣的!”,“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候,我會悄悄地跟醫(yī)生商量:“能不能打小小針的?輕輕地打!迸阶o士阿姨笑得前俯后仰,我至今還沒弄明白她們到底笑什么。
我的愛好很廣泛,踢球啦,下棋啦,旅游啦,看課外書啦,樣樣喜歡,尤其愛看動畫片,《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下,有的都看了兩遍了還不過癮,每天清晨或傍晚,我早早就守在電視旁邊?吹臅r候,總是不知不覺地被“吸”到電視跟前,時而哈哈大笑,時而手舞足蹈,弄得大人莫名其妙。每次看動畫片,媽媽總忘不了提醒我:“不要靠得太近,傷眼睛呢。”
最近《藍貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目,我像著了魔似的,滿腦子都是藍貓、菲菲、咖喱,看多了,心里裝滿了疑問,向老師請教了很多問題:地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦,許多同學(xué)聽了都大為驚訝。
這就是我,猜出來了嗎?猜中有獎哦。
師:我寫的林宇微同學(xué),你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了,真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”,高興嗎?大家互相祝賀一下。
師:老師感到很奇怪,你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?
生1:我主要是從他的外貌描寫中知道的。
生2:我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容,寫他膽子很大,體檢抽血時總是很勇敢,生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大,我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面,也不怕草中有蛇。
生3:我們都喜歡看動畫片,可他特別愛看,文中寫得很真實。
師:是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點,F(xiàn)在,請你們想想文中哪些地方寫得特別好,給你的印象最深?
生1:這段話里您抓住了最有特點的地方寫。
生2:您寫林宇微的愛好興趣很廣,但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細地寫,而且寫得很精彩。
生3:我補充:寫他看電視時的表現(xiàn)最生動!笆亍弊钟玫锰貏e好,還有,寫他看電視時“時而哈哈大笑,時而手舞足蹈”,十分形象。
生44:我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體,說明林宇微的勇敢是硬挺的,其實他也怕痛。
生5:我最欣賞“望見很遠的操場上的小麻雀,發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話,說明林宇微的眼力很好。
師:你的眼力也不錯。同學(xué)們,經(jīng)過交流,大家對林宇微同學(xué)的認識更清楚了,如果再寫他,就會寫得更具體、更逼真了,F(xiàn)在請大家想想,假如讓你去寫他,你會怎么寫?
生1:我會寫他很樂于幫助別人,老師讓他當小老師,他很認真負責(zé),他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。
生2:我會寫他的愛好是下棋,我覺得他特別喜愛下棋,飛行棋,五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下,他的書包里經(jīng)常藏著各種棋子,他還說每天都要和爸爸殺幾盤,他還常常找我下,如果沒有人,就干脆左手跟右手來,有時下到天黑了也不知道。
生3:老師,還可以寫他的體育方面的特長,他轉(zhuǎn)呼拉圈會轉(zhuǎn)兩百多下。
……
師:哈!你們知道的比我還多,的確,林宇微同學(xué)可寫的地方很多,同一個人,我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),自己的興趣,從不同的方面去寫,寫自己也是這樣。
(師生共同歸納寫好本次習(xí)作的體會:①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達時盡可能準確、具體、生動些,使人物的形象更突出,特點更鮮明。)
[評:教師“下水”,能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在,教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過佳作賞析,增強學(xué)生對優(yōu)秀習(xí)作的感性認識,激起寫好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進行描寫,進行師生角色互換,能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情,讓學(xué)生從不同角度寫同一個人,可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]
(三)例文引正。
師:說話要有口才,打仗還需兵器,修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習(xí)作片斷,均來自班上的小秀才們,這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯,但還有一些需要修改的地方,你們有信心幫他們改得更好嗎?
1、教師提供一個未抓住典型特征的關(guān)于描寫外貌的片斷。師讀,學(xué)生判斷寫的是誰。(學(xué)生講出好幾個答案,均似是而非,無法確定。)
例文1:
我是個聰明可愛的小男孩,圓圓的腦袋,一雙大眼睛,黑黑的頭發(fā),一只小鼻子,一雙大耳朵。
師:為什么不能確定?到底哪里出了問題?
生:我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少,看不出寫的是哪一個?
生:五官幾乎都寫了,但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。
師:現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué),請大家重新觀察,抓住主要特征說一說。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽同學(xué)議論,也可提出不同的意見。
生1:我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個雙眼皮兒,總喜歡理個平頭,鼻子嘛,沒什么特點,就不寫了,耳朵也不大,他寫錯了。
師:主要是沒觀察仔細。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。
生:他的臉黑黝黝的,像包公。
生:他的腦袋挺大,可是臉卻不大,不是“國”字臉,好像是──
師:是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學(xué),你認為大家的'評價有道理嗎?經(jīng)過照鏡子,再參考同學(xué)們的提議,現(xiàn)在請你把它整理一下,說一說。
……
2、教師提供一個關(guān)于描寫愛好方面的片斷,但面面俱到,描寫不夠具體,主要性格特點不突出。
例文2:
我愛好體育,喜歡跑步、跳高、跳遠,特別愛打乒乓球;我喜歡音樂,會唱很多歌,還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強項,在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦,我又迷上了上網(wǎng),在上網(wǎng)查到了很多資料,對學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛好還很多,比如:旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。
師:文中描寫的“我”有什么樣的愛好?
生:體育、音樂、制作小報、上網(wǎng),還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。
師:你認為這樣描寫存在什么問題?應(yīng)如何修改?
生:介紹的愛好很多,但什么都寫,沒有一件寫得具體。我們讀了,留下的印象不深。
生:應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫。
師:你認為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?
生:我覺得他可以抓住“上網(wǎng)”這個方面去寫,其它方面就簡單一些,因為這個方面表現(xiàn)最突出,他幾乎每天都要上網(wǎng),一放學(xué)就鉆進電腦里,他能查到很多我們查不到的資料,在上課交流時,老師經(jīng)常表揚他資料查得好。
師:“鉆”字說得好,說明他確實是個小網(wǎng)蟲。還有補充的嗎?
生:聽她媽媽說,他一上網(wǎng)就什么都忘記了,經(jīng)常忘了吃飯。
師:有不同的想法嗎?
生:我還是感覺他最興趣的是體育,他是我們班上的體育“明星”,去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名,跑步比賽獲得了季軍。
師:能獲得這么好的成績,說明他對體育特別感興趣,能舉例說明嗎?
生:他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮,做得很認真。
師:(提問作者):你興趣愛好廣泛,這真是一件好事,你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?
(生講述故事,是關(guān)于體育方面的,教師引導(dǎo)發(fā)表議論,幫助學(xué)生表達準確、具體、生動些,建議把精彩的部分寫入作文之中。)
3、教師投示一個關(guān)于描寫性格方面的片斷,描寫較為具體但存在一些標點、用詞、語句方面的毛病。
例文3:
我愛笑,整天嬉皮笑臉的,像個笑臉佛。最愛看漫畫,搞笑圖片,喜歡講笑話,同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默,我笑得最開心,最快樂,同學(xué)回答錯了,我的笑聲最響亮,弄得我沒少翻白眼,犯了錯被大人批評,我痛苦了一會兒,又忘啦。同學(xué)們都說我是個樂天派。我就是這樣的人,喜歡我嗎!
①教師引導(dǎo)學(xué)生細讀文章,指出哪些優(yōu)點是大家必須學(xué)習(xí)的,存在哪些問題需要修改。
、趯W(xué)生思考后進行交流反饋,教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標點方面:“翻白眼”后面的“,”該為“!,“喜歡我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面:“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字,“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”,“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語句方面:在第二句前應(yīng)加上“我”,語句才完整!拔倚Φ米铋_心,最快樂”語言重復(fù),最好去掉“最快樂”。)
[評:“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,事實上認識自己要比認識別人困難得多,學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問題是:未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述,本片斷的設(shè)計就是要通過三個不同的方面的引導(dǎo):相貌、性格、愛好(特長),使學(xué)生認識如何真實、具體地反映自己,表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容,讓學(xué)生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法,錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]
(四)互動修改。
師:剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng),現(xiàn)在要把它運用到自己的習(xí)作評改之中。那么,你們的習(xí)作要根據(jù)什么來修改呢?
1、學(xué)生翻開作文本,把自己的習(xí)作認真朗讀一遍,邊讀邊注意老師的評語和批改符號,仔細領(lǐng)會其中的意思,在有疑問的地方打“?”以便質(zhì)疑。
2、生質(zhì)疑,師把學(xué)生習(xí)作本通過投影顯示出來,師生共同解疑。
3、師:好文章是改出來的,俗話說:“文章不厭百回改”,只有認真修改,你的習(xí)作才能越寫越好,越寫越有意思。修改時要獨立思考,先自行修改,然后找到合作伙伴,互相幫忙。
4、學(xué)生自改,互改。教師巡視,重點輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語句修改方面)。
5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學(xué)生評析,進一步指導(dǎo)修改。(略)
[評:本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評過程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中,并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣,提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評,忽視教師的具體評議意見和修改符號,引導(dǎo)學(xué)生讀文章,分析評語,理解修改符號,組織自改互改,不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟,還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度,這些看似細節(jié)問題,卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路,不可等閑視之。]
(五)課后延伸。
師:回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽,讓他們提提意見。第一次評作文,老師是按星級評價的,最好的獲五顆星,最少的也有三顆星,現(xiàn)在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平,修改得好可由三顆星提高到五顆星,凡獲得五顆星的同學(xué)均有機會在班級習(xí)作園地中展示自己的作品,但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功,還有第二次機會,你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品,認真看,仔細判斷是誰的作文,或者說寫的是誰,判斷準確率最高的可以再次增加一個星。下星期準備舉行“群星薈萃”評比活動,看哪一組的同學(xué)獲得的星最多,到時還會請大家欣賞《藍貓快樂作文》的影碟片,大家有興趣嗎?
[評:擴大讀者群,把讀者從單一的對象引向同學(xué),引向家人,這種多維互動的方式,能培養(yǎng)學(xué)生認真對待習(xí)作的態(tài)度,增強關(guān)注、欣賞、評價別人習(xí)作的意識,并在互相學(xué)習(xí)中取長補短,相得益彰,不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語文課標在“評價建議”中強調(diào)要“重視對作文修改的評價”,對學(xué)生的習(xí)作進行動態(tài)的過程性評價,能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,培植自我有效感,使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]
附:優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作
“含羞草”+“故事迷”
我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué),大名王希若,今年九歲。白皮膚,披肩發(fā),左臉頰邊有一顆“美人痣”,我愛笑,但總是抿著嘴笑。
我性格內(nèi)向,總怕羞。家里來客人了,我總是躲得遠遠的;上學(xué)要經(jīng)過別的班級,總是低著頭快步溜過,像貓走路似的;上課時,盡管許多問題我都知道,總不敢大膽舉手。記得有一回,鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會,那場面可熱鬧了,許多小朋友上臺去回答主持人的問題,捧回了不少獎品,我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢,站在離舞臺很遠的一個角落,心里還咚咚直跳,生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺,那多難為情啊。前學(xué)期末,班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道:“你是個聰明可愛的女孩,為人善良,做事認真,假如你能改掉膽小怕羞的毛病,就錦上添花啦。老師期待你能自信一點,含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿,這回我鐵了心,多參與鍛煉,改變自己性格的弱點。
我愛看課外書,特別是童話故事,其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀,我還愛講,碰上好伙伴,我會拉著她,繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事,把自編的故事寫下來,現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的,最精彩。最近,我又獲了個“故事迷”的綽號。
小學(xué)三年級自我介紹9
你好,今天我來介紹一個人,那就是聰明可愛、活潑帥氣的我——殷東黎。
我叫xxx,今年十歲,我性格開朗,動不動就笑:被撓癢而笑;實現(xiàn)愿望而笑;無緣無故的笑;看笑話而笑和幸災(zāi)樂禍的笑。我有時候也會哭:被打得遍體鱗傷而哭;被罵得狗血噴頭而哭;失望的哭和感動的哭,但那是以前的我,現(xiàn)在的我是個活潑的我。
我也很聰明,每次特長考試我媽媽都不放過我,因為考試有三大好處:考試能鍛煉毅力;考試能鍛煉冷靜;考試還能鍛煉智慧。我發(fā)現(xiàn)我有智慧的根基,每次考試都不低于85分,主要靠我的努力、勤勞得來的,所以我很聰明。
小時候,許多人都說我好可愛,圓圓的頭,細細的嘴,胖胖的身材,小小的手和一雙明亮的大眼睛就討的叔叔阿姨的喜歡,他們一抱我就說:“真可愛!”聽了這句話,我可樂啦,F(xiàn)在,每當我調(diào)皮的時候,我都覺得我變成了以前的我,因為調(diào)皮的.小孩就是聰明的小孩。
運動是我酷愛的一個項目,只要一有時間,我都會去鍛煉身體。我最喜歡的運動是踢足球,不管什么時候,只要一出去踢球,回家的時候準會滿頭大汗。我也喜歡騎單車,別看我家那臺單車很舊了,它跑起來就像一只在半空中滑翔的老鷹。
我也喜歡小動物,喜歡它們的毛,喜歡它們的眼睛,喜歡它們的外貌,我夢寐以求能得到一只寵物。我喜歡小白兔,它那長長的耳朵,它那紅紅的眼睛,它那白白的毛和它那有趣的三半嘴就足以把我迷住。我也喜歡小貓,因為它有一對尖尖的耳朵,明亮的眼睛和白色的毛,系上領(lǐng)帶,活像一個花花公子。
這就是聰明可愛、活潑帥氣的我——xxx
小學(xué)三年級自我介紹10
大家好,我的名字叫李貝陽,我是一個插班學(xué)生,來到這所新學(xué)校,我很高興。
我是一個膽小,活潑的.小女生。有一次出來玩,爸爸在開車,忽然,有一只黑白相間的蜘蛛在我的小腿上爬來爬去,當時,我只覺得小腿癢癢的,低頭一看,原來是一只大蜘蛛,我叫了一聲,便一腳踩死了它。我喜歡打羽毛球、跳舞、主持、唱歌、畫畫、彈鋼琴等。
我三年級下冊語文期末成績117分,數(shù)學(xué)109分,我爭取四年級期末語文115分以上,數(shù)學(xué)110分以上,英語95分以上。
小學(xué)三年級自我介紹11
我有一雙明亮的眼睛,一張能說會道的嘴巴,鼻子不高也不低,這是誰?是我,我叫xxx,今年9歲,在xxx中心小學(xué)三年級一班。
下面我來說說我的優(yōu)點和不良。我的優(yōu)點:愛畫畫,愛看課外書。至于我的不良,有兩處,一處,我怕我說出來大家笑話,就是上課愛說話,爸爸媽媽和老師一個道理又一個道理講給我聽,我就是聽不進去,一只耳朵進,一只耳朵出,不過現(xiàn)在我上課已經(jīng)不大說話了。
二是,愛撒謊,因為我“懶”,常不寫作業(yè),老騙老師作業(yè)沒帶,為了這個,不知爸爸媽媽已經(jīng)被老師叫到學(xué)校多少次了,我已經(jīng)好長時間沒撒謊了,可是,最近又撒謊了,媽媽問:你怎么老不改?老犯同樣的`錯誤。我不知道爸爸媽媽為我操了多少心,我以后一定積極改好我的壞毛病。
這就是我,一個又有煩惱和快樂的女孩
小學(xué)三年級自我介紹12
大家好,我是一個活潑開朗的小女孩,今年九歲了,體重30千克,身高1、46米,我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮,兩條彎彎的眉毛,下面有一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的小嘴。
我喜歡穿褲子,因為我認為褲子比裙子涼快,所以我喜歡穿褲子。
我喜歡畫畫,因為畫畫能使我放松,所以我喜歡畫畫。
我的.愛好廣泛,除了喜歡畫畫以外,我還喜歡唱歌,跳繩,讀書……說好聽的算是全面發(fā)展。
怎么樣,聽了我的介紹,你一定對我有了了解,想和我做朋友嗎?
小學(xué)三年級自我介紹13
我的名字叫朱茜媛,今年8歲了,在實驗小學(xué)上學(xué)。
我有一又烏黑的大眼睛,它的上面有像月牙一樣的眉毛。小巧玲瓏的鼻子下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。圓圓的腦袋上面是烏黑發(fā)亮的頭發(fā),在陽光下一閃一閃的,發(fā)出了耀眼的光芒。我愛穿粉紅色的衣服,因為我喜歡這種顏色。
我的愛好是讀書,讀書時經(jīng)常入謎,以至于媽媽叫我吃飯我都聽不見,大家都稱我“小書迷”。
我的優(yōu)點是字寫的'漂亮,畫畫的也不錯,缺點是做事慢吞吞的。
我的理想是做一名發(fā)明家,像愛迪生發(fā)明燈炮一樣,發(fā)明更多的東西來造福人類!
小學(xué)三年級自我介紹14
我叫汪俊丞,今年九歲,是一個靈氣十足、活潑可愛的三年級小學(xué)生。
我獨立能力很強,能自主地完成課內(nèi)外作業(yè),還常常幫忙做家務(wù),是家里的開心果!
我性格開朗,朋友很多,興趣愛好也很廣泛,如下棋、畫畫、騎自行車……但自從班上開展了家校共讀一本書活動,我又不顧一切地愛上了閱讀,到哪都愛攜帶一本書,就連被窩里、廁所里都不放過?吹酶吲d時,我會咯咯咯傻笑,傷心時會號啕大哭。我常常把書中精彩的'部分和爸爸、媽媽分享,還會問他們有沒有身臨其境的感覺……他們常常被我的問題弄得哭笑不得。
高爾基說:書籍是人類進步的階梯!隨著閱讀量的增加,我的朗讀能力、理解能力都進步了,能進入到到角色中朗讀了。
哈哈,我就是這樣一個愛哭著、笑著看書,愛進步的小男孩!
諾爸:
一個三年級的孩子,自我介紹頭頭是道,自信心滿滿的,很棒!
小學(xué)三年級自我介紹15
我是一個活潑開朗的男孩,我的.名字叫單珂,就叫我小珂吧!
我今年上的初一,14歲了!
我也有一個愛好,愛看書。記得有一天上午,媽媽叫我剝蠶豆,我答應(yīng)了。我一邊剝蠶豆一邊看書,媽媽看見了,哈哈大笑。我疑惑不解地說:“媽媽,你笑什么?”媽媽回答說:“你自已看一看吧!
”我連忙低下頭一看,我也忍不住笑了起來,原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然,這是我的一個缺點。以后,無論做什么事情都要認真,全神貫注。
我個子,1.70,再班里排第5個,長臉高鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個小時也沒問題,身體不胖不瘦?偟膩碚f還是比較帥的。
我很喜歡打籃球,也很喜歡學(xué)習(xí),現(xiàn)在知道我了不?喜歡和我交朋友的來,我很歡迎你們!
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