有關快樂的小學作文300字4篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的快樂的小學作文300字4篇，歡迎大家分享。

快樂的小學作文300字 篇1

　　鬧鐘叮鈴鈴的響了，我像彈簧一樣嗖的一下就從床上彈了起來，挑了一件我最喜歡的衣服，興高采烈地來到了學校，因為這是我們盼望已久的節(jié)日：六一兒童節(jié)

　　今天有豐富多彩的.活動，其中最吸引我的就要數賣書了。我跟別的同學一樣，大聲賣力地吆喝：“走過路過不要錯過，我的書一定非常好看！”風兒吹著口哨，好像在為我們吶喊，天上飄來了朵朵白云，好像為我們露出了微笑。這時，有一位同學向我走來，翻了翻我的書，自言自語道：“我還是去看看別人的吧！”我趕忙叫住了那一位同學：“你是第一個顧客，可以獲得一把精美地小扇子哦！”那一位同學一聽，連忙回來說：“我要買！我要買！一本書幾元？”我開心地說道：“一本書十元！”說著，我從桌兜里拿出了一把小扇子送給他，他拿著書和扇子開開心心地走了。不知不覺我很快就賣完了我的書。

　　這真是一個快樂的六一。

快樂的小學作文300字 篇2

　　早晨起來，我7點吃飯，7點30分，媽媽帶我上學去。雖然我們去的有點晚，我卻很快樂。

　　因為快樂的一天就要開始了。我到了教室，第一節(jié)上語文，我們認識了生字。第二節(jié)上數學，我們做了一張陽光作業(yè)。第三節(jié)上體育，我們快快樂樂地玩耍。第四節(jié)上寫字，寫了兩次作業(yè)。老師又說：“寫完作業(yè)的抄黑板上的詞語。抄一遍獎一朵小紅花�！比�班只有我自己得到了小紅花，我很高興。放學了，我和我的朋友玩你跑我追的'游戲。厲宗軍也過去玩了，他先走一會兒，再跑，雖然他走了一會，我們仍然追不上他，因為他是四年級的，我們是一年級的。跑了一會兒，他們不跑了，跑去看書了。我們也去看了一會書，就跟著媽媽回家了。

　　回家后，吃完午飯，媽媽又帶我來到學校。一到教室我就寫字，因為黑板上的字很多，我去的有點晚，所以我沒寫完第二遍，我不恢心，我想明天我要寫完三遍，加起來一共有300多個字。我要努力學習，學到本領，將來把祖國建設的更強大，別的國家都不敢來欺負我們。

快樂的小學作文300字 篇3

　　每當你幫助了別人，心里頭是不是會覺得十分開心呢?

　　就在上一節(jié)擊劍課時，我?guī)�來了一個像轉盤一樣的小東西，同學們一看，一個鍵步就過來了，他們在我手掌前左瞧瞧，右瞧瞧，有的像是在思考這是什么東西，有的目不轉睛地看著，還有的想摸一摸。這時候，“葉帥”走了過來，問我，這小東西能借我玩一下嗎？“當然沒問題”我不知道這句話是怎樣從我口中吐口而出的` ，只是一心想滿足他的好奇心讓他看看我這個玩意兒有多厲害。他于是用力的轉了一下，我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒表達出來，但是我心里早已跟著他一起歡聲笑語。

　　于是我說:“讓我也來轉轉看”于是我學著葉帥的動作，也使勁地轉了一下，不但沒有轉成，還被我轉飛了出去，于是我跑了過去，重新試了一次，不料，還是沒有轉成。葉帥一把手拿來過來，他又重新轉了一遍，瞧他的表情，就像剛開的向日葵，笑得可甜了�？吹剿�的笑臉之后，我不由自主的說:“這個東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興，這么興奮，這種喜悅的心情把我也感染了。

　　這一次讓我真正的感受到了給予是快樂的。

快樂的小學作文300字 篇4

　　慈溪市周巷鎮(zhèn)中心小學是本報的小記者活動基地。暑假期間，同學們參加了本報組織的豐富多彩的“快樂寫作夏令營”。同學們充分領略了秀美的江南山水風光，感受了綿長而深厚的歷史文化，在游玩中有所“學”、有所“獲”。瞧，笑意寫在同學們的臉上，每個人的心里都裝滿了快樂。

　　當旅游車緩緩駛入學校的大門，這次快樂而又難忘的夏令營就畫上了一個圓滿的'句號�；叵胍幌拢�真還有意猶未盡的感覺呢！

　　夏令營第一天，經過兩個小時的車程，我們順利地到達目的地——杭州，開始了為期四天的夏令營。雖然天公不作美，下著傾盆大雨，但絲毫沒有影響我們參觀海底世界的心情，海底隧道、表演現(xiàn)場等處都能聽見我們的笑聲。第二天，我們游覽了浙江博物館，觀看了形象逼真的三維立體和環(huán)幕電影，下午的寫作指導更是讓我們受益匪淺。第三天，我們還爬上了寶石山……

　　這四天過得可真快，一眨眼，夏令營就結束了。但在夏令營期間，我們收獲了很多，尤其是增進了同學之間的友誼。每天晚上，我們寢室六個人總是聊得很投機，一起講笑話，談心事，論國事，有時還聊德國世界杯呢！我還認識了許多新朋友，這是多么快樂的一件事呀！

　　夏令營已經結束了，但它將長久地留在我的記憶里。

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