實用的不速之客的作文300字4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的不速之客的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

不速之客的作文300字 篇1

　　夏天一到，蚊子泛濫，我家也不例外。蚊子經(jīng)常成群結(jié)隊地干壞事，整得我是夜不能寐。

　　暑假里，因為蚊子我可沒少遭罪。夏天的傍晚，我都要出去打會兒乒乓球，可因為蚊子，我唯一的愛好都放棄了。不過我忍了，但它們卻得寸進尺，跑到我家里來“追殺”我。

　　有一天晚上，天氣熱得不得了，我一點睡意都沒有。在床上躺了很久，耳邊突然響起一陣“嗡嗡嗡”的聲音，想都不用想，蚊子登門來“拜訪”我了。這漆黑的晚上我就算是有火眼金睛都無能為力，我唯一能做的也只有用花露水來抵擋它的“猛烈攻勢”。

　　這蚊子仗著自己一身黑衣黑褲，更加肆無忌憚了。它“嗡嗡”叫著，好像在挑釁我，說我沒用。這蚊子真討厭，真是三天不打上房揭瓦。蚊子?xùn)|一口西一口地咬著我，我也只能任由它擺布。

　　我一氣之下把燈給打開了，我顧不得眼睛的刺痛，四處尋找那只該死的.蚊子，一定要將它“碎尸萬段”，打得“體無完膚”！不知這蚊子逃哪兒去了？我剛一開燈它就影兒都沒了，反應(yīng)比我還快。我束手無策了，真拿它一點兒辦法都沒有，只能關(guān)了燈老老實實地躺著。

　　沒想到，我剛一睡下，無奈摸頭時，“啪”，剛好打它個正著。這下，我終于安心了，可算將這個“不速之客”“擒拿歸案”了。

不速之客的作文300字 篇2

　　出完晨操，當(dāng)我們陸續(xù)回到教室時，竟然有一只小鳥飛了進來，它上下翻飛，好像在給我們表演雜技，同學(xué)們的目光都被它吸引了。

　　突然，它被運行中的吊扇打到了翅膀，一頭扎進了一盆綠植里。大家都很著急：有的去撫摸它；有的在一旁細細地觀察；還有的去辦公室找老師尋求幫助；我也很焦心，還好它沒有受傷，我心里的石頭終于落了地。它那瑪瑙般翠綠的.羽毛收攏起來，除了頭頂有一點深藍色，其他地方都是深棕色的。真是只漂亮的小鳥，可它停在綠植上一動不動，一定是受到驚嚇了。

　　上課鈴響了，老師對大家說：“小鳥既然沒有飛走，那就讓它和我們一起聽課吧�！毙▲B黑葡萄似的眼睛注視著黑板，好像真的在認真聽課。過了一會兒，小鳥拍拍翅膀飛起來了，它在窗后對我們戀戀不舍，好像在說：“下次，我還想再聽一節(jié)語文課�！�

　　我在心里默默地和它告別：“下次來聽課的時候可要小心一點，不要再撞到電風(fēng)扇了�！�

不速之客的作文300字 篇3

　　今天上語文課的時候，突然不知何時從外面飛進了一只大黃蜂，把正在聚精會神聽課地同學(xué)們給打攪了。有些膽小的同學(xué)都不敢認真聽課了。一直盯著那只黃蜂。

　　大黃蜂飛進教室之后，一直在同學(xué)們周圍飛來飛去。有些同學(xué)試著想把它給拍死。但是要害怕被黃蜂蟄傷。沒敢出手。這時看見那只黃蜂正好停在小夏同學(xué)的課桌前，小夏同學(xué)平時膽子比較大。于是他拿起語文書慢慢地向它靠近，剛要伸手去打，結(jié)果那只黃蜂好像有感覺一樣，呼地飛走了。把我們的小夏同學(xué)氣個半死。過了一會兒，那只黃蜂飛又到了講臺上，突然停在了老師的背上。嚇得同學(xué)們都叫了起來。這時只見坐在前排的小龔?fù)瑢W(xué)從課桌里拿出羽毛球拍，一個箭步?jīng)_上去，奮力地朝老師打去。結(jié)果那只黃蜂就命歸西天了。小龔?fù)瑢W(xué)還不好意思地對老師說：“對不起，老師，打痛你了吧�！崩蠋熜χ鴮π↓徴f：“謝謝你，沒關(guān)系我不痛，你真是一個勇敢的'孩子”。這時，教室下面響起雷鳴般的掌聲。

　　過了一會兒，課堂上又響起了同學(xué)們的朗朗讀書聲。這真是一節(jié)有驚無險的語文課啊。

不速之客的作文300字 篇4

　　今天，我們教室里來了個不速之客——螞蚱。

　　就在我們?nèi)�都寫作業(yè)的時候，螞蚱就來了，在我們教室里飛了兩圈，嚇我一大跳，有的女生都尖叫了起來。這時，我們的語文老師往上一躍，抓住了它。老師捏著它的身子走上講臺，我這才看清它的樣子：比一般的螞蚱要大，我們小孩子會叫它“大螞蚱”。它全身翠綠，兩條后腿顯得粗壯有力，不過現(xiàn)在在我們老師的手里，它再有力也是“英雄無用武之地”了。

　　老師用手舉著螞蚱進行了教育：“螞蚱，你擾亂了我們的課堂紀律，所以我要限制你的自由�！蔽涷坪孟衤牰�了老師的話，忽閃了兩下翅膀。老師一邊說一邊找到了一根學(xué)生證上的.繩子，先把螞蚱的后腿繞了了幾道，又把繩子往螞蚱的身上繞了幾道，放在了窗臺上，然后說：“好了，你現(xiàn)在乖乖地在這兒安安靜靜地自己玩吧�！蓖瑢W(xué)們都笑了：老師這哪里是教育螞蚱啊，是在借螞蚱教育我們��！

　　上完那一節(jié)課，有位同學(xué)偷偷地把它給放了，螞蚱又飛回到了它該去的地方。

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