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歷史作文300字
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的歷史作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史作文300字 篇1
我常常在想，國防是什么呢？經(jīng)過老師的講解，我終于知道了，國防是國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭�，F(xiàn)在的世界并不太平，因此加強(qiáng)國防教育，建設(shè)強(qiáng)大的國防，是時代的要求。國家人明確提出：“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進(jìn)行，作為公民的終身教育來抓�！�
我們青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時，通過參加國防教育能提高政治思想和覺悟和首先素質(zhì)從而增強(qiáng)對國防的義務(wù)感、責(zé)任感和增強(qiáng)保衛(wèi)祖國的堅強(qiáng)毅力。
每年九月的第三個星期六是全民國防教育日，這是警告人們的一個日子，俗話說：“沒有團(tuán)結(jié)的人，就沒有強(qiáng)大的家園，我的祖國強(qiáng)大真的來之不易的。”許多烈士就是為了我們的祖國的`強(qiáng)大而犧牲。毛岸英、董存瑞、江姐、小蘿卜頭……這些烈士的光輝形象將永遠(yuǎn)印在我們的腦海中，他們的精神將永遠(yuǎn)鼓舞著我們。
同學(xué)們，讓我們共同努力學(xué)習(xí)，長大以后做一個有出息的人，為國家爭光，讓國家強(qiáng)大起來，才不會讓別國人瞧不起。
歷史作文300字 篇2
“我殺、殺、殺！”電視里發(fā)出了吵吵鬧鬧的聲音。“媽媽，不要再看這無聊的電視了！”
我記得那時我上三年級下學(xué)期剛開學(xué)的時候，那時，風(fēng)靡一種電視劇，叫“穿越劇”。當(dāng)時媽媽看了一部叫《步步驚心》的電視劇，她看的挺著迷，我以為好看也跟著看了起來�！罢媸呛f！”我看完后像一頭公�？匆娏思t布，氣不可言呀！里面的故事都不對，這里的電視背景發(fā)生在清朝，可是清朝歷史并沒有這樣的事情呀，為了保衛(wèi)國家歷史，我以后再也不看這種片子了！因為故事情節(jié)不對，如果給不知道歷史的`大人或者小孩去看，就玩了！
當(dāng)時，我發(fā)出了一個念頭，設(shè)立一個節(jié)日“歷史節(jié)”。我會把它設(shè)在國慶節(jié)之后，因為國慶節(jié)是我們國家的建國節(jié)日，第一天先讓大家看看現(xiàn)在的祖國，第二天就是歷史節(jié)再讓大家看看以前，看看歷史。做個對比不是很好嗎！到時，所有的歷史景點、博物館全部免費(fèi)開放。讓大家一天都成為“歷史小博士”！
歷史作文300字 篇3
敬愛的雨果先生：
您好！對于您所寫的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》，我持有兩種態(tài)度，一種是對侵略者的憤恨，另一種是對中國的恥辱。
對于侵略者的'憤恨，是他們在瘋狂的掠奪的同時，也打破了園中的珍貴任務(wù)！如果搬不動就把它們摔壞、打壞，當(dāng)掠奪滿意了，塞滿了腰包的時候，他們就會放火燒掉著一個世界奇跡，燒毀了中國人的夢。
對于中國人的恥辱，也只能來形容當(dāng)時皇帝的無能，慈禧的無恥，這是對中國人民最大的恥辱。
被燒毀的是圓明園，是中國人心中的一塊傷疤，雨果您敢于在生命危險的情況下批判自己的祖國，自己的國人。對于您的批判我非常贊成，唯獨(dú)對“中國人在我們眼中是野蠻人”這句話，我想問一下你們，難道你們是文明人嗎？難道你們所做的這些是文明人應(yīng)做的嗎？
首先謝謝您用自己的生命來為我們辯護(hù)，不過現(xiàn)在中國強(qiáng)了！不能再受人欺負(fù)了，不信就試試看吧！
歷史作文300字 篇4
你見過很可愛的老師嗎？
我們的歷史老師很年輕。他以前曾擔(dān)任低年級班的語文老師，后來分配到我們年級教歷史�；蛟S是年齡差距較小，平常我們很聊得來，但并不影響學(xué)習(xí)。上課的時候他反倒可以用一個很簡單的笑話使我們對枯燥的歷史產(chǎn)生興趣。我對歷史的喜愛，就是從他衍生出來的。
他雖然比我大得多，卻比我們還要有童心。我們這個年齡段，總會在學(xué)校附近各個奶茶店小吃店兜轉(zhuǎn)。于是，某天，我們班里幾個同學(xué)在同一家小店里出現(xiàn)的'時候，歷史老師坐在轉(zhuǎn)椅上，邊看手機(jī)邊用吸管喝著奶茶。接著他在我們高興的叫嚷回過頭來，淡定地叫出我們的名字。
喝完奶茶，歷史老師又叫了很多小吃，示意我們一起吃。在吃到一道菜的時候，還很孩子氣地對我們說別和他搶。最后，買單是他幫我們付的錢。他還拿著店里的便利貼，問我們不寫點兒什么嗎。接著他在便利貼上用他灑脫的行書留下了他名字的首字母，貼在墻上。
我們有一個很可愛的歷史老師。
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