問的作文300字（共4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的問的作文300字6篇，歡迎大家分享。

問的作文300字 篇1

　　在一個雜草叢生的草叢里，有一個神奇的村落，這是一個蟲子的世界。在這個微風習(xí)習(xí)的泗河旁，我們展開了這次的訪問。

　　我的耳朵聽到了一片有沒得音樂。我的目光追隨著音樂看到了在這一座土做的音樂廳里，蟋蟀、蛐蛐、蟈蟈這三個音樂家在舞臺上演奏了一曲《昆蟲交響曲》，這首曲子真好聽！下面的觀眾，比如：獨角仙、鹿角蟲、長戟大兜蟲、護甲……都聽得如醉如癡。

　　我的目光又轉(zhuǎn)移到了一所小學(xué)里，這是一所昆蟲學(xué)校。有甲蟲班、飛蟲班、幼蟲班等等。在校外，旁邊就有一座用土壘的小零食鋪。各種各樣的零食把所有的昆蟲都吸引的到這里。

　　接著，我就被遠處的'斗獸場吸引了。兩只獨角仙正在決斗。不一會兒，弱小的獨角仙就被掀了個六腳朝天。下一個選手上場了，鹿角蟲。開始！螻蛄裁判一聲令下，兩位選手用大顎頂著對方。不過獨角仙有絕招，只見它把上顎升到鹿角蟲身體的下面，一下子就把鹿角蟲掀翻了。這一局獨角仙勝出，可別高興的太早。下一位選手長戟大兜蟲，這可是一位猛將。還沒等裁判說開始呢，就把獨角仙掀了個六腳朝著藍天了。

　　夕陽西下，我這才訪問結(jié)束，回家了。

問的作文300字 篇2

　　小時候，我是一個小吃貨。記得六歲的那一年，我問奶奶“什么藥最好吃？”奶奶說：“健胃消食片！”“真的嗎？我也要吃，我也要吃！”奶奶慈祥地看著我笑了。

　　等吃完飯，奶奶真的給了我一片健胃消食片，我高興得一蹦三尺高，哇！這可是我從來都沒有吃過的'，一定是甜甜的、酸酸的，像糖一樣。我一邊這么想著，一邊把藥放到嘴里，呀！一不小心咽下去了，竟然啥味道都沒品出來。于是，我便又萌發(fā)了一個想法：再去偷一片。我踮起腳尖，使矮小的身體頂?shù)綁Ρ�，用力將手伸向柜子的最上面，哈哈！成功了�?/p>

　　我又吃了一片，這次我就像一個美食家一樣，細細品嘗了。呀！怎么這么難吃呀？而且我的嗓子好疼，我便喊叫起來。奶奶聞聲趕來看，一看原來是被健胃消食片卡住了，我看見奶奶的一副表情，頓時大笑起來，奶奶集中生智，讓我喝一口水，咔！咽下去了。我頓時由痛苦變?yōu)槲⑿�，雖然那時我笑了，但是一直到現(xiàn)在我也不知道那時為什么要那樣的笑？

問的作文300字 篇3

　　年輕人的思想總是相通的，與日本中學(xué)生的相處，我一點也感受不到什么隔閡。相反，我們有共同的話題，有共同的青春激情。簡單的英語對話，質(zhì)樸的對話內(nèi)容，其實這種交流“過程”帶給我們的遠比交流的“內(nèi)容”多。我并不完全了解他們的生活方式，但通過交流我感受到了他們對社會，對生活，對這整個世界的熱情和關(guān)注�；蛟S，正是青春的力量讓我們身上散發(fā)著共同的氣質(zhì)，讓我們的思想一樣單純而美好，憧憬著未來，向著明天的美好。

　　學(xué)校的建筑設(shè)施并沒有我們想的那樣“現(xiàn)代化”，甚至不如我們自己的學(xué)校。這是我們沒有想到的。教室里沒有空調(diào)，甚至沒有電風扇，操場是泥土灰渣，足球場沒有草坪。學(xué)生穿的是厚重的校服，在炎炎烈日下，他們依舊能自律，那種耐力讓我震驚。我問接待我們的良子老師，為什么不把學(xué)習(xí)的`環(huán)境做的更好。她說，如果連這樣“好”的環(huán)境都不能適應(yīng)，他們將來就無法適應(yīng)各種變化的“環(huán)境”。我不禁想起十年前那一場“中日孩子夏令營的較量”。我開始明白：所謂現(xiàn)代化，首先不應(yīng)該是享受“現(xiàn)代化”，而應(yīng)該是意志的現(xiàn)代化。溫室里養(yǎng)不出經(jīng)風的花朵，貴族學(xué)校里很難培養(yǎng)出支撐大廈的棟梁！

問的作文300字 篇4

　　大家好，我是一張普普通通的紙，皮膚潔白如雪，身材小巧玲瓏。別看我小，可我出生的過程可是很漫長的，你不信的話，就來瞧一瞧吧。原本我和我的兄弟們是一顆小樹苗，被種在一望無際的大山上，經(jīng)過幾年的風風雨雨，這顆小樹苗才長成一棵參天大樹。接著參天大樹被伐木工人砍倒，被砍成木材后運往造紙廠，再經(jīng)過不計其數(shù)的工序后，最后我和我的'兄弟們才順利誕生。你瞧我們出生的過程是多么漫長啊！

　　可是，有一些人并不珍惜我。記的有一次，我的兄弟被一位衣著華麗的小朋友買走了，他拿起鉛筆，龍飛鳳舞地在我兄弟的臉上畫了幾筆，然后我的兄弟就被他心不在焉地揉了幾下，隨手扔在了地上，這樣我的兄弟就被打入了 “冷宮”。不過，也有人愛惜我們的，有一次，我被另外一位小朋友買走了，他用鉛筆工工整整地在我臉上寫著，等我的第一面寫完了，他又把我翻過來繼續(xù)寫，等我的兩面都被他寫完了，他又把我小心翼翼地放置在可回收廢紙箱里。這樣我經(jīng)過一系列的工序，變成了再生紙，供人們繼續(xù)使用，別提有多開心了。

　　小朋友，你覺得應(yīng)該怎樣正確對待我們呢？

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