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新來的老師作文300字【經(jīng)典8篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的新來的老師作文300字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
新來的老師作文300字 篇1
開學(xué)的第一天,興奮的同學(xué)們盼來了趙老師,卻沒有看到盧老師。趙老師說:“盧老師退休了……”
“啊!”同學(xué)們有點意外,也有點不舍得。頓時,七嘴八舌地議論開了。“安靜!”趙老師接著說:“新調(diào)來的數(shù)學(xué)老師姓‘宋’,你們叫她宋老師,是從榔橋調(diào)過來的。”
大家期待著宋老師的出現(xiàn)。下午第一節(jié)課,宋老師走進(jìn)了教室,站在講臺中間,溫柔地說:“同學(xué)們好!我是新來的宋老師!蔽易屑(xì)打量著老師,她個子高高的,很苗條,長發(fā)披肩,戴著一副眼鏡,很親切地和我們交流。大家紛紛舉手自我介紹,不知不覺地,很快就下課了。
第二天,上新課。我發(fā)現(xiàn)老師的字寫的很漂亮,上課也很認(rèn)真。比如在黑板上畫橫線、打表格都要用尺子畫。同學(xué)們課上有不懂的,老師不厭其煩地講解,實在有不懂的,下課還可以問老師,直到我們弄懂為止。
宋老師有個“絕招”,就是誰的書寫認(rèn)真,答題都對,老師就會批改個“優(yōu)+”,這樣就可以兌換獎品。我覺得,這樣可以帶動同學(xué)們的積極性,讓我們認(rèn)真寫字、細(xì)心審題。
短短一周的`相處,我們都很喜歡這位新來的老師!希望我們班的學(xué)生不用老師發(fā)獎品,也能認(rèn)真書寫、細(xì)心審題。
新來的老師作文300字 篇2
我們班新來了一位語文老師。她有著一頭短短的卷發(fā),一雙美麗的眼睛,一張不大不小的嘴巴,一副清脆的嗓音。她平時做事認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。她,就是我們的周老師。
周老師對我們很嚴(yán)格。如果有同學(xué)晚上回去沒做家庭作業(yè),第二天就會要求做十遍,這還不算,連整個小組的人都要受罰……
周老師講課講得很好,字字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),句句細(xì)節(jié)清楚。她的腦海里灌滿了知識,不管是課內(nèi)的還是課外的,都講得娓娓動聽,讓人百聽不厭。周老師還教我們玩智力游戲——捉小鳥。游戲規(guī)則很簡單:一只手做“一”字型,一只手做“五”字型。老師念一段話,其中有“小鳥”的時候自己“五”字型的`手去抓別人“一”字型的手,自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦樂乎,老師說,這是訓(xùn)練我們的聽力和反應(yīng)力,也是讓我們把注意力集中到一個點上的辦法。
這就是我們的語文老師——一個知識淵博,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
新來的老師作文300字 篇3
今天新來了一位老師,是教《品德與社會》的。他偏高也偏瘦,烏黑的頭發(fā),明亮的眼睛,還架著一副黑邊眼鏡,手里夾著教課用得東西,活像一位博士生。
他進(jìn)了我們班的門后,見我們很喧鬧,很噪雜,沒投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),便清了清嗓子說:“大家好!請安靜,上課了!”只聽班長一喊:“起立”,我們看到老師后就齊刷刷地站了起來,首先老師說:“同學(xué)們好!”我們接著說:“老師您好!”然后坐下來聽老師講課。他先自我介紹說:“我以后就是你們的'《品德與社會》的老師了,請大家不要見怪。我姓李,大家就叫我李老師吧!”下面的同學(xué)們都鼓起了掌聲,老師微笑著點了點頭說:“現(xiàn)在,我們就開始上第一堂課吧!請翻好書!蔽倚睦锵,這位老師還挺有教學(xué)的方法得嘛!挺好!
就這樣,老師隨后在學(xué)習(xí)期間喊了一些同學(xué)回答問題,也認(rèn)識了一些我們班的學(xué)生名字,大家聽得都很認(rèn)真,尤其是我,我后面的一位女同學(xué)經(jīng)常被點到發(fā)言,當(dāng)然我也舉了幾次手,可時間不等人,不一會兒就下課了,我覺得這堂課真意味深長呀!
新老師來上課,就是不一樣!
新來的老師作文300字 篇4
林老師是我們的班主任。如今她生病了,我們很想念她!在她生病請假的第一星期,我們都沒有上語文課。第二個星期,學(xué)校請鄭老師來給我們上語文課。沒上多久,鄭老師的嗓子也疼了。
鄭老師講課像林老師一樣有方法。有一次我們上課時無精打采,鄭老師就和我們玩了一個游戲,游戲規(guī)則是:鄭老師說坐端正,我們就得站直;她說站直,我們就得坐端正。因為要集中精神聽口令,同學(xué)們做起來可緊張了。這個游戲既引得我們歡欣,又讓我們提起了精神!還有一次,上第三單元同步作文課的時候,鄭老師先讓我們每小組選兩個人,在黑板上畫一幅有關(guān)秋天的畫。同學(xué)們都紛紛上前畫,有的畫秋天的景色,有的.畫豐收的秋天……接著,鄭老師讓我們照著這三組畫,寫一篇作文。她告訴我們選一幅最有創(chuàng)意的,再加上比喻句,擬人句……到了第二節(jié)課,我們順利地完成了“秋天”的作文。你們說鄭老師上課是不是既好玩又有方法呢?
我們都希望鄭老師留下來,直到林老師把身體養(yǎng)好了。
新來的老師作文300字 篇5
新來的數(shù)學(xué)邱老師戴著方形玳瑁色眼鏡,留著黑色中長發(fā),不大的腦袋卻裝著數(shù)不盡的智慧。不少同學(xué)以為她只是一位普通的老師而已,不曾想,邱老師竟像神仙一般,擁有“千里眼”與“順風(fēng)耳”。
數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們在私底下七嘴八舌,邱老師早已警告我們N多次了,但有人還是“頂風(fēng)作案”。她裝作若無其事的樣子,轉(zhuǎn)過頭在黑板上寫著題目。這時,有人開始竊竊私語,有人趁機做小動作,還有人和別人用眼神交流,自得其樂。她停下手中的.筆,頭也沒回,直接把手指向第四組:“第四大組有聲音,保持安靜!不要偷著講話,后果可想而知!”第四組的同學(xué)個個被嚇得鴉雀無聲,一個個坐得身姿挺拔,像一棵小樹一樣,就怕邱老師會懲罰自己。絕了!邱老師竟然可以不回頭卻準(zhǔn)確無誤地知曉聲音從第四組傳來。
此時,教室里只剩下同學(xué)們忐忑的心跳聲,邱老師轉(zhuǎn)過頭,將眼神投向小李,見他正把腳搭在課桌外,于是一小截粉筆正中小李的腿部:“把腳放回去,下課去撿粉筆!彼置δ_亂地把腳縮了回去,滿眼的驚慌失措。
邱老師既嚴(yán)格,又有責(zé)任心,放學(xué)后還把我們留下來補習(xí)數(shù)學(xué),犧牲了她的休息時間。能夠遇上這樣的好老師,我真是既幸運,又幸福。
新來的老師作文300字 篇6
從暑假到現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了好幾個語文老師了,那天開會宣布的語文老師是之前教過我們班的林穩(wěn)老師,可是1號那天又聽林穩(wěn)老師說我們班的語文老師又換人了,換成了林勛老師。
前天下午由于不用上課,昨天又沒有語文課,所以一直沒有見到語文老師。今天在第二節(jié)下課后見到了語文老師。她說去我們班上課了,學(xué)生很乖,她一走進(jìn)教室學(xué)生馬上就鼓掌了,顯然對我們班的學(xué)生很滿意。聽了她的話,作為班主任的我也很開心,很欣慰,感覺學(xué)生已經(jīng)懂事了很多!!!
雖然沒有跟林勛老師同個年級合作過,但是聽很多同事,她是我們龍?zhí)吨袑W(xué)最認(rèn)真,最負(fù)責(zé)任的老師。她的孩子經(jīng)常感冒生病,自己的身體狀況也不是很好,家庭負(fù)擔(dān)挺重的。但是為了學(xué)生,她還是在自己病了的時候堅持給學(xué)生上課,并且評改作文也特別的認(rèn)真,曾經(jīng)試過三更半夜起床改作文。
今天我跟林老師說了,身體是革命的'本錢,要注意好自己的身體,這樣才能更好的給學(xué)生上課。也跟她說很感謝她能來教我們班的學(xué)生!!
希望我們班的學(xué)生能在她的教導(dǎo)下語文能有大的提高!
新來的老師作文300字 篇7
上語文課時,從門口進(jìn)來一位不曾相識的女老師。雖然她不曾見過,但同學(xué)們都有準(zhǔn)備,因為大家知道她就是我們的新來的語文老師,周老師——周冰潔。我們用熱烈的掌聲歡迎她。
周老師上身穿著黑色的羽絨服,下身穿著一條黑色的牛仔褲,腳上穿著一雙黑色的'馬靴,看起來很靚。
周老師先認(rèn)識了語文課代表——孟子怡,又認(rèn)識了五位班長(不在此說明了),最后是數(shù)學(xué)課代表——李明峰。
周老師有點兒與眾不同,她不像其他老師那樣讓我們作自我介紹,也沒有讓我們捧起書本學(xué)習(xí)。她只讓我們靜靜地坐著,自己在我們的身邊一圈一圈地走。我非常奇怪,本想舉起手問老師想干什么,可又一想:還是算了吧,老師必定有老師的想法。
終于,老師開口了:“你們是不是很奇怪我在做什么,其實我只是借此了解你們的性格。”
啊,這樣就能了解我們了?這位老師很有趣。我對周老師有了好感,以后會怎么樣呢?拭目以待吧。
新來的老師作文300字 篇8
開學(xué)了,我跟媽媽去學(xué)校報到,我們班來了一位新老師,同學(xué)們稱她力老師。
力老師她是我們的語文老師。她不愛打扮,一門心思用在教學(xué)上的好老師。她為人師表,寬以待人,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“朋友”。正因如此,同學(xué)們都很喜歡聽她講課。
力老師講課就如葉圣陶說的:“教任何功課,最終目的都是為了達(dá)到不需要教!彼看紊险n之前,都讓我們先預(yù)習(xí)。上課時,她就會詳細(xì)地對我們解說預(yù)習(xí)時遇到的問題,這樣我們就會很快的'記得正確的答案。如同米南德寫得《恨世者》里的一句話:孩子應(yīng)該引向正確的的道路,但不是通過嚴(yán)厲的管教,而是通過說服教育。
如果我們是花朵,老師就是辛勤的園;如果我們是迷路者,老師就是引路人......老師給予我們的一點一滴就如灑下的滴滴雨點兒,滋潤著我們的心田。我要替全班同學(xué)對您說一聲:“我們的好老師,謝謝!”
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