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[通用]小學(xué)的作文300字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)的作文300字 篇1
我家有一個(gè)魚(yú)缸，像杯子一樣，里面有幾條可愛(ài)的小魚(yú)。他們每天自由自在地在魚(yú)缸里游來(lái)戲去，那么悠然自得。
這群可愛(ài)的小家伙是一條紅箭和兩條金魚(yú)。紅箭是熱帶魚(yú)，全身都是紅色的，像燃燒的火焰一樣，更重要的是它的眼睛也是紅的。小金魚(yú)在它們之中是最美麗的了。一條是花的'，身體上有白、黑、橙三種顏色，另一條背上是橙色的，肚皮卻是白色的。它倆都有黑亮的眼睛，小小的嘴兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，象條小船。它們的尾巴像船舵，胸鰭像船槳，背鰭像船帆。聽(tīng)別人說(shuō)，小金魚(yú)有白的，有黑的，有紅的，還有花的，美極了。
它們可貪吃了。每次給它們喂食的時(shí)候，花花綠綠的魚(yú)食剛落到水面，就被小魚(yú)們發(fā)現(xiàn)了，它們爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，一口就把魚(yú)食吞進(jìn)去了。有時(shí)候魚(yú)食太大了，它們吞進(jìn)去又會(huì)吐出來(lái)。還有的時(shí)候小魚(yú)咬不到魚(yú)食，它會(huì)不停地去咬，不停地吐泡泡，追著魚(yú)食在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)圈，直到吃到為止。看著它們貪吃的樣子，我覺(jué)得可愛(ài)極了。
我喜歡可愛(ài)的小魚(yú)，它們給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)。
小學(xué)的作文300字 篇2
我的家鄉(xiāng)?慈溪，在參加全國(guó)文明衛(wèi)生城市的評(píng)選中，據(jù)說(shuō)由于河水太臟，評(píng)上的希望變得很渺茫。就說(shuō)我們學(xué)校前面的大塘河吧，原來(lái)剛治理好的'時(shí)候，河水清澈見(jiàn)底，可是沒(méi)多久由于隨意排放污水，河水變得臭不堪言，后來(lái)，經(jīng)過(guò)再次清理改造，放養(yǎng)了一些浮游植物，河水又變得干凈了，但人們卻不思悔改，又排放污水，使得我們的“母親河”又變得臭不可聞。
感想最深的是我家后面的東城河，原來(lái)河水很臟，但后來(lái)政府花了許多錢把水弄干凈，在河旁砌起了高低錯(cuò)落的石岸，沿河還建成了一個(gè)小公園，河里養(yǎng)了魚(yú)，種了各種水草，小魚(yú)在河中嬉戲，小鳥(niǎo)在岸邊給小魚(yú)唱歌，人們?cè)诤舆呌崎e地散步，一副生機(jī)勃勃的景象。但是好景不長(zhǎng)，污水又把這美景給打碎了，魚(yú)兒沒(méi)了，小鳥(niǎo)不知逃到那兒去了，路過(guò)這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股刺鼻的臭味。我想：如果把排向河中的污水管口堵住，統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)引向污水處理廠處理，同時(shí)把城區(qū)河中的水也抽到污水處理廠進(jìn)行處理，處理完的中水放回河里，多余的水可以用來(lái)沖洗公共廁所、澆花草、清洗馬路，這樣既可以改善河道環(huán)境，又可以節(jié)約用水。相信通過(guò)大家的努力，慈溪的明天會(huì)變得更美麗。
小學(xué)的作文300字 篇3
噪音是一種很難聽(tīng)的聲音，它不僅難聽(tīng)，還會(huì)傷害耳膜，可噪音切處處可見(jiàn)，如果不信，就讓我們到生活中去聽(tīng)一聽(tīng)吧！
菜市場(chǎng)里，到處都在叫賣，有的喊，有的叫，還有的用擴(kuò)音器在大叫大嚷。發(fā)出響云徹霄的聲音，這不是噪音嗎？
我們班，如果老師不在，同學(xué)們有的'吵，有的鬧，干什么都有，我絞盡腦汁想盡一切辦法，也沒(méi)法讓他們安靜下來(lái)。今天下午，凌老師讓我們?cè)诮淌依锏纫粫?huì)兒，我們上完信息課，下來(lái)凌老師不在，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，大吵大鬧，等凌老師來(lái)了對(duì)我們火冒三丈地說(shuō)：“你們真厲害，居然創(chuàng)造出了世界上最響亮的聲音。”你說(shuō)這不是噪音嗎？
我家門口有一條走廊，每天下午，都有一群活潑可愛(ài)的小朋友在走廊上，嘻嬉打鬧、又跑又跳發(fā)出了震耳欲聾的響聲。真是吵死了！這不是噪音嗎？
噪音真是無(wú)處不在的，所以大家不要制造噪音。
小學(xué)的作文300字 篇4
螞蟻是怕樟腦丸的。
爺爺給我講了一個(gè)故事：相傳秦末兩支起義軍劉邦與項(xiàng)羽爭(zhēng)霸，結(jié)果項(xiàng)羽兵敗烏江;一天黃昏，項(xiàng)羽在軍帳外看到了無(wú)數(shù)螞蟻寫成了大大的“死”字，他想這是老天要我死我不得不死，于是就拔劍自殺了�！拔浵仌�(huì)寫字?”我不信，爺爺硬說(shuō)他信。怎樣才能證明我的觀點(diǎn)是正確的呢?我絞盡腦汁思考起來(lái)。
我先拿出一瓶空瓶子、一些蜂蜜、一只毛筆和一些水，再把爺爺叫了出去，來(lái)到一片空地上的墻邊，我把蜂蜜和水到進(jìn)瓶子里，把毛筆放在水里轉(zhuǎn)，均勻后我在墻角寫了一個(gè)“超”字，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，一會(huì)兒就有一堆螞蟻會(huì)在這里組合成一個(gè)‘超’字。”“我不信�！睜敔斂隙ǖ卮鸬�。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，又爬了回去;又過(guò)了一會(huì)兒，有一大堆螞蟻爬了過(guò)來(lái)在我畫的地方，“寫”出了一個(gè)“超”字。
爺爺說(shuō)：“哈，還是我說(shuō)的對(duì)，螞蟻會(huì)寫字吧，哈哈!”“不，”我回答道，“那是軍師張良用的計(jì)，他也是象我這樣做的�！�
我又補(bǔ)充道：“因?yàn)槲浵佅矚g甜的`東西，所以它們才會(huì)密集在一起，才能把甜的東西運(yùn)回去。螞蟻接受信息的功能;主要依靠頭上一對(duì)觸角用來(lái)嗅覺(jué)周圍環(huán)境的變化和反映�！�
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