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爸爸的作文300字實(shí)用【4篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的爸爸的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爸爸的作文300字 篇1
我的爸爸是一名外地的務(wù)工人員，常年在外地打工。每年只有過年的時(shí)候才會(huì)回來。今年好不容易等到了春節(jié)，爸爸回來了�？粗荒晡匆姷陌职种皇怯X得爸爸老了很多。兩鬢的白發(fā)也多了很多。
看著爸爸相比去年更加蒼老的容顏，我心里覺得爸爸真的已經(jīng)老了。歲月已經(jīng)在他的身上留下了痕跡了，好像在告訴我，爸爸是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的人。爸爸走路沒有以前那樣矯健呢，相比以前而言有些緩慢了。原來父親老的不僅僅是容顏，還有他的身體。沒有年輕時(shí)候的那般強(qiáng)壯了。
晚上我和父親睡覺的時(shí)候，常常可以聽到他的.呻吟，那是工作太累之后，身體太累了。不知覺得在睡覺的時(shí)候就交出了聲來。半夜的時(shí)候，他時(shí)常會(huì)腰疼的睡不著覺。一疼就是一夜，可是他從未抱怨過，總是默默地忍受。突然間覺得父親蒼老的身子是為了我才會(huì)變成這般渾身是傷的。如果不是為了我，他不必每天這樣辛苦的工作，身體也不會(huì)這般的疼痛。
爸爸真的老了，不能再像以前一樣為我撐起一片天了。將來只會(huì)是我為父親撐起一片天呢？同學(xué)們，你們也要多關(guān)心關(guān)心自己的父母。他們?yōu)榱四銈兊某砷L已經(jīng)付出太多太多了。
爸爸的作文300字 篇2
我的爸爸叫俞雷，今年三十八歲，個(gè)子高高的，大大的頭，一雙圓圓的眼睛，還戴著一副眼鏡。
我爸爸一天到晚總唱個(gè)不停，做飯唱、洗碗唱……不信我給你講個(gè)故事。
那是一個(gè)星期天，爸爸在家休息，早上一起床，他就打開電視，用遙控器轉(zhuǎn)到音樂頻道按了一下，他靠在沙發(fā)上一邊得意洋洋地抽著煙，一邊還跟著哼。我躺在床上翻來覆去被他吵得睡不著覺。星期天都不讓人睡個(gè)好覺，真過分，我得想辦法，讓他聽不成音樂，我冥思苦想，終于想出了一個(gè)妙計(jì)。我悄悄地起了床，來到客廳，把電源總開關(guān)一關(guān)，看你這回怎么聽？
我美滋滋地想著。回到床上我剛躺下就聽到爸爸不滿地嘀咕“這是什么破電視呀，討厭！”邊說邊掃興地去做家務(wù)。我正得意，誰知他又邊做邊唱了起來。我氣急敗壞，大聲叫嚷“吵死了，還讓不讓睡覺啦？”回答我的是爸爸重重的關(guān)門聲�？砂职值穆曇籼懥亮�，歌聲穿過厚厚的門還是鉆進(jìn)了我的'耳朵。這回我是無計(jì)可施了。
這就是讓我哭笑不得的“音樂迷”老爸。
爸爸的作文300字 篇3
我的爸爸是一名人民教師，他關(guān)心學(xué)生，對(duì)我的關(guān)懷更是無微不至。
那是去年的冬天，一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚我患了重感冒，昏昏迷迷地躺在床上，隱隱約約地感覺到爸爸的一只手撫摸著我的額頭，他突然驚叫起來：“呀，這么燙，快送醫(yī)院�！苯又謱�(duì)媽媽說：“我?guī)畠荷厢t(yī)院。”說完，爸爸背起我，頂著風(fēng)，艱難地向醫(yī)院走去。一股寒風(fēng)使勁地往我衣服里鉆，我不禁打了個(gè)寒顫。爸爸聽見了，急忙脫下他的大衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這時(shí)候，一股暖流涌遍了我的全身，我趴在爸爸背上，明顯地感到他的'手在發(fā)抖。到了醫(yī)院我便開使昏迷不醒。第二天，我微微睜開雙眼，看見爸爸拿著杯子坐在床邊看著我，眼睛里布滿了血絲。我再也忍不住了，兩行熱淚齊刷刷地流了下來。
啊，這就是偉大的父愛，這就是無以倫比的親子之情。
爸爸的作文300字 篇4
要說我爸，他就是一個(gè)十足的慢性子！這還要從我最討厭的`奧數(shù)文章說起……
記得那次，我爸來看我，當(dāng)時(shí)我正在做作業(yè)，見到爸爸高興得要命，馬上來了個(gè)大大的擁抱，接下來，他就說了一句我最討厭的一句話：“上回兒給你發(fā)的那篇文章看了沒呀！”為什么是這一句呢？請(qǐng)看以下對(duì)話：
�。ㄈ绻f沒有）“沒有！”，“為什么不看��！”，“忘了！”，“那沒關(guān)系，我給你讀一遍啊，關(guān)于奧數(shù)，最重要的就是要擁有成長性思維，那么……”
�。ㄈ绻f看了）“看了！”，“哦，那你從中讀懂了什么呢？”。怎么感覺在上課，“沒讀哈，沒讀明白��？”，“那我跟你說哈，它的核心就是……”，“好了，好了，我明白了”，“那講的是什么？”；“學(xué)奧數(shù)要養(yǎng)成成長性思維�！保皩�(duì)！來，爸爸給你分享一下我明白了什么啊，我明白了一個(gè)人不管學(xué)什么，都要認(rèn)……”，我知道了，好了，夠了，真懂了，我還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完。
“那好，爸爸不打擾你，但你要記得認(rèn)真讀題，不會(huì)的多讀幾遍，把核心部分多讀幾遍……”
“砰！”，“我知道啦！”，“要認(rèn)真，要仔細(xì)，不會(huì)的多讀幾遍……”
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