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語(yǔ)文老師作文300字(通用15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文300字,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文300字 1
上語(yǔ)文課時(shí),從門(mén)口進(jìn)來(lái)一位不曾相識(shí)的女老師。雖然她不曾見(jiàn)過(guò),但同學(xué)們都有準(zhǔn)備,因?yàn)榇蠹抑浪褪俏覀兊男聛?lái)的語(yǔ)文老師,周老師——周冰潔。我們用熱烈的'掌聲歡迎她。
周老師上身穿著黑色的羽絨服,下身穿著一條黑色的牛仔褲,腳上穿著一雙黑色的馬靴,看起來(lái)很靚。
周老師先認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文課代表——孟子怡,又認(rèn)識(shí)了五位班長(zhǎng)(不在此說(shuō)明了),最后是數(shù)學(xué)課代表——李明峰。
周老師有點(diǎn)兒與眾不同,她不像其他老師那樣讓我們作自我介紹,也沒(méi)有讓我們捧起書(shū)本學(xué)習(xí)。她只讓我們靜靜地坐著,自己在我們的身邊一圈一圈地走。我非常奇怪,本想舉起手問(wèn)老師想干什么,可又一想:還是算了吧,老師必定有老師的想法。
終于,老師開(kāi)口了:“你們是不是很奇怪我在做什么,其實(shí)我只是借此了解你們的性格!
啊,這樣就能了解我們了?這位老師很有趣。我對(duì)周老師有了好感,以后會(huì)怎么樣呢?拭目以待吧。
語(yǔ)文老師作文300字 2
語(yǔ)文張老師是一個(gè)心疼學(xué)生的一位老師,她每次作業(yè)留的不多,因?yàn)閺埨蠋熤腊嗬锏囊徊糠滞瑢W(xué)一天有很多的補(bǔ)習(xí)班和課外興趣班,怕我們這些同學(xué)上完補(bǔ)習(xí)班,課外興趣班不僅有學(xué)校老師留的作業(yè),還有其它班的作業(yè),怕我們累著,從不敢留堆積成山的'作業(yè)。
張老師單眼皮,大眼睛,帶著眼睛,每天都打扮的漂漂亮亮的,黑黑的頭發(fā),生氣時(shí),眉頭擰成疙瘩,高興時(shí),差一點(diǎn)兒,就要在走廊跳起舞來(lái)。
張老師的心情如同在大自然的天氣,時(shí)而冷,時(shí)而熱,時(shí)而下雨,時(shí)而狂風(fēng)大作,誰(shuí)也不知道過(guò)了幾分鐘張老師是開(kāi)心還是生氣。
其實(shí),張老師只要一拍桌子,我們班的同學(xué)就知道張老師快要怒氣沖天了,別不信!下面這一仵事可不得了!
一天,張老師把課文講完說(shuō):課文講完了,剩下的時(shí)間老師把作業(yè)留一下,希望同學(xué)們能在學(xué)校里完成作業(yè)。好的,張老師——我們說(shuō)。寫(xiě)著寫(xiě)著,張老師在準(zhǔn)備明天講的內(nèi)容,而我們呢?我們?cè)诖舐暤卣f(shuō)話(huà),過(guò)了一會(huì)兒,張老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了,就站了起來(lái),用手狠狠地拍了一下桌子的中心,班里頓時(shí)安靜起來(lái),仿佛就連落葉的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
看,著就是我們班的語(yǔ)文張老師,一位不平凡的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文300字 3
我的語(yǔ)文老師很漂亮,她有一雙大大的眼睛,小小的鼻子,小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時(shí)都穿一件黑色的風(fēng)衣,淺藍(lán)色的牛仔褲和一雙黑黑的高跟鞋。
我的.老師十分嚴(yán)厲,每次我們讀書(shū)只要我們讀的拖聲拖氣的,老師就會(huì)大發(fā)雷霆,嚴(yán)厲的批評(píng)我們一通,最后在細(xì)心的指導(dǎo)我們讀好。記得有一次早讀,我們一直讀不好,所以,老師讓我們一整天都不能下課。我的老師也很溫柔,只要我們上課安靜,老師有可能一天對(duì)我們都很溫柔。有一次,我們?cè)诒荣愔蝎@了獎(jiǎng),老師就一整天夸獎(jiǎng)我們。我的老師真是個(gè)雙面人。
我們老師教學(xué)很認(rèn)真,每次我們有不會(huì)的地方,我們老師就會(huì)細(xì)心的為我們講解。有一次上課,我有一道題不會(huì),老師看到了,細(xì)心的為我講解。老師,您真是一位勤勞的園丁。
語(yǔ)文老師作文300字 4
我有一位美麗的語(yǔ)文老師——趙瑛老師。
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛,她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里,趙老師十分敬業(yè),而且她講課非常生動(dòng),不知不覺(jué)中把我們帶入了夢(mèng)境,讓我們深深地體會(huì)課文的意境。
為了讓我們對(duì)課文增加了解,她都會(huì)把課文先讀一遍,每次讀課文的時(shí)候,在老師抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)中,我們都十分享受,那聲音就像百靈鳥(niǎo),清脆響亮,好聽(tīng)極了······
趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都抓的很緊的`。不讓任何一個(gè)同學(xué)落后,就像上次,我們班有個(gè)同學(xué)成績(jī)下滑的厲害,都考了倒數(shù)第一,趙老師為了鼓勵(lì)他,讓他當(dāng)語(yǔ)文組長(zhǎng),課下對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),慢慢地他就跟上來(lái)了。但是,對(duì)于那種不良風(fēng)氣,她也是雷厲風(fēng)行,堅(jiān)決不會(huì)放過(guò)。
趙老師還有一個(gè)特點(diǎn),就是在上課的時(shí)候,他總會(huì)說(shuō)出許多四字成語(yǔ),讓我們更加深刻的理解它們。
看!這就是我的語(yǔ)文老師,就像一位辛勤的園丁,精心培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的小花朵。我為有這樣的老師而自豪!
語(yǔ)文老師作文300字 5
五年的時(shí)光很快就過(guò)去了,我們也在四班這溫暖的大家庭長(zhǎng)大了。我也從一個(gè)什么也不懂的小女孩,變成一個(gè)懂事的大姑娘,我?guī)е鴮?duì)小學(xué)的'好奇心走進(jìn)了四班。
見(jiàn)到的第一位老師就是她,我的語(yǔ)文老師。我還記得她留著一頭干練的短發(fā),像媽媽一樣親切,聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。上課也十分有趣,老師就像一位知識(shí)淵博的船長(zhǎng)。上課時(shí),喜歡帶著我們做一些小游戲。也是從簡(jiǎn)單的拼音開(kāi)始,我漸漸喜歡上了語(yǔ)文。
記得有一次,我剛開(kāi)學(xué)的下午,我不認(rèn)識(shí)老師,不認(rèn)識(shí)同學(xué),也不知道哪兒寫(xiě)著班級(jí)。老師點(diǎn)名時(shí),發(fā)現(xiàn)我一直沒(méi)到,老師開(kāi)始著急地滿(mǎn)學(xué)校找我,最后在樓上五班里找到了我,老師找到我后哭笑不得,把我領(lǐng)了出來(lái),用親切的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō):“你走錯(cuò)班了,我們的教室在二樓,下次可別在走錯(cuò)哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,從此我對(duì)她的印象加深了許多。
全班五十五個(gè)同學(xué),您都把我們當(dāng)作自己的孩子一樣。您看著我們漸漸長(zhǎng)大,臉上也露溫馨的笑容。可時(shí)而也會(huì)有些同學(xué)跟您頂嘴,老師請(qǐng)不要生氣,等他們長(zhǎng)大了,自然會(huì)發(fā)現(xiàn)您的良苦用心。
五年的時(shí)光,一千多個(gè)日夜,您給我們的小學(xué)生活添加了許多樂(lè)趣,加減乘除也數(shù)不盡地對(duì)您的喜愛(ài)。
語(yǔ)文老師作文300字 6
高老師是我們班的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們,我們最喜歡上語(yǔ)文課了。
“高老師來(lái)了!”旦巴達(dá)杰第一時(shí)間給我們報(bào)信兒。今天,高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水!蔽覀兟(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛正隨著老師在暢游漓江,在欣賞那清澈秀麗的漓江的'水。我們仔細(xì)地去觀(guān)賞桂林的山。高老師每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)。都在我們面前描畫(huà)出一座座奇秀的桂林的山,連班上最調(diào)皮的錢(qián)謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽(tīng)著、思考著、想象著。
高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學(xué)“黃河是怎樣變化”時(shí),講著講著,情不自禁地流下了動(dòng)情的淚水,黃河兩岸人民的命運(yùn)是多么悲慘呀!同學(xué)們被高老師真切的情懷感染了。不少同學(xué)眼圈也紅了。高老師教“自然之道”,同學(xué)們知道了人類(lèi)做事要遵循自然的規(guī)律的道理。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總以豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我們最喜歡上高老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師作文300字 7
我的老師,長(zhǎng)著一雙水靈靈似的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏似的'嘴巴,一個(gè)高高的鼻子,身材很好,不高也不矮,皮膚白晳,她是我的語(yǔ)文老師,她很羅嗦,但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng),她開(kāi)心的時(shí)候,笑得像一個(gè)蜜桃,很甜!
老師上課時(shí),有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)很和藹。比如:我們一上課不認(rèn)真,老師就會(huì)叫他起來(lái),站一節(jié)課,然后下課讓他去辦公室“喝茶”,這樣,同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文老師,還是四班的班主任,四班的同學(xué)們都在夸老師,很美,很可愛(ài),很善良!
老師有時(shí)很和藹,每次我們?nèi)マk公室問(wèn)她我不會(huì)的問(wèn)題時(shí),她總是以微笑來(lái)迎接我們的,老師有事很幽默,上課上我們猜謎語(yǔ)啊,玩游戲之類(lèi)的,讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè)!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課,從來(lái)不請(qǐng)假,就算感冒,都來(lái)學(xué)校教我們知識(shí)。
我知道老師很辛苦,所以,我會(huì)在期末考的時(shí)候,爭(zhēng)取考好,為老師爭(zhēng)光,也為我們班級(jí)爭(zhēng)光!
在這里我想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師。謝謝你,一直栽培我。謝謝你,一直鼓勵(lì)我。謝謝你,一直信任我!!”
語(yǔ)文老師作文300字 8
周老師,是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)的非常漂亮,有一雙明亮的大眼睛,一張櫻桃似的.小嘴,圓圓的臉蛋,帶著一副眼鏡,顯得特別有精神。她既是一位溫柔的老師又是一位嚴(yán)厲的老師,平時(shí)在課下與我們交流時(shí),都是輕聲細(xì)語(yǔ)的,但只要她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育。
記得有一次在課堂上,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講,竟然有一位同學(xué)呼呼大睡起來(lái)。正巧周老師走到講臺(tái)左側(cè),一抬頭就發(fā)現(xiàn)了他,她順手拿起一根粉筆頭快速扔了過(guò)去,只聽(tīng)“啪”的一聲,正中那位同學(xué)的腦袋!鞍盐埂蹦俏煌瑢W(xué)迷迷糊糊中被砸醒,憤怒地站起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn),“誰(shuí)砸我的,到底是誰(shuí)?”這時(shí)周老師已經(jīng)走到他面前,眼睛睜得大大的,溫柔地回答:“是我砸的!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái),而那位同學(xué)的臉?biāo)查g變得通紅,難為情地低下了頭。周老師將臉一沉,嚴(yán)厲地告誡他:“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,如果再讓我發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況,就告知你的家長(zhǎng)!
這就是我們溫柔而嚴(yán)肅的周老師,你喜歡這樣的老師嗎?
語(yǔ)文老師作文300字 9
最使我難忘的,是在岳陽(yáng),教我語(yǔ)文的老師:
這離不開(kāi)的五年多了,現(xiàn)在回想起來(lái),她是多么的好,多么的令人尊敬,她那一頭漂亮的黑發(fā)和她那深遂的眼睛,在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔善良的人。
我隨媽媽和爸爸去岳陽(yáng)時(shí),剛好是四年級(jí),由于語(yǔ)文差,她總是耐心的教我語(yǔ)文,她從來(lái)不著急,總是耐心的教我,發(fā)音又那么清晰,對(duì)人溫柔,令我感到無(wú)拘無(wú)束。
日子一天天過(guò)去,我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文,再后來(lái),我終于無(wú)可爭(zhēng)義的成了班里的`好學(xué)生。
我們班有個(gè)綽號(hào)叫“萬(wàn)人煩”的男生,是上個(gè)年級(jí)的留學(xué)生,他最喜歡惹事生非了,有一天,一位同學(xué)跟他開(kāi)玩笑:“萬(wàn)人玩,你如果在留三年級(jí)就會(huì)被學(xué)校全體師生稱(chēng)為史上最熟悉的面孔了,新來(lái)的老師都會(huì)找你打聽(tīng)學(xué)校的進(jìn)贊與內(nèi)幕了!庇谑,他便沖上去,扯著他的衣領(lǐng)大干了一架。
可是他越是這樣,老師便越是對(duì)他平嚴(yán),一次,他在班上給了他一個(gè)下馬威,又來(lái)了個(gè)私訪(fǎng),萬(wàn)人煩被弄得暈頭轉(zhuǎn)響,最后不得不乖乖的做一個(gè)五品好學(xué)生了。
時(shí)光在愉快與幸福中飛快地過(guò)去了,現(xiàn)在,我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。
她是我最難忘的一位老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他,回想起來(lái),他是一個(gè)多么好的老師啊。
語(yǔ)文老師作文300字 10
從注冊(cè)那一天,我就看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師,冼老師,她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯(cuò),臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高,微胖的身材,五官端正,構(gòu)成了平凡而有趣的她。
我的語(yǔ)文老師十分愛(ài)笑,眼睛瞇成一條縫,嘴角向上揚(yáng)。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)中了她心中的答案,或講到哪些有趣的事情,老師便笑了。
我的語(yǔ)文老師不僅愛(ài)笑,而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(zhǎng)征》來(lái)說(shuō)吧!開(kāi)始,她先讓我們大聲朗讀這篇課文,接著教我們?cè)娨,理解?shī)人寫(xiě)作目的。當(dāng)講到“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”時(shí),她作了生動(dòng)的比喻:你們?cè)鯓永斫狻板藻啤边@個(gè)詞呢?它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子,也就是說(shuō),五嶺山山脈多,并且長(zhǎng),可是在紅軍眼里,不過(guò)像翻騰的.細(xì)小波浪。她還怕我們不明白,用粉筆在黑板上畫(huà)了一條起伏都很小的波浪線(xiàn),并進(jìn)一步解釋?zhuān)簭潖澢奈鍘X山脈在紅軍眼里像小波浪,可以看出紅軍不怕困難,勇往直前的精神……一節(jié)課下來(lái),我對(duì)課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了,腦海里的知識(shí)井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí),我跟著同學(xué)們大聲地說(shuō):“謝謝老師,老師再見(jiàn)!”
我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文300字 11
原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者,誰(shuí)料,升入初一,卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。
報(bào)到那天,聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬,在同學(xué)的指引下我看到了這位老師,我看老師滿(mǎn)頭白發(fā),就想這位老師一定四五十歲了。
開(kāi)學(xué)以后,我才從老師自我介紹里知道,其實(shí)老師才35歲,這讓我大吃一驚。
短暫的相處,他給我的感覺(jué)是:沒(méi)想到,真沒(méi)想到。
這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿,口若懸河的講課風(fēng)格,在課堂上,他里面說(shuō)些笑話(huà),當(dāng)我們遇到難題時(shí),他就會(huì)講故事開(kāi)發(fā)我們。課后,老師讓我們讀課外書(shū),和寫(xiě)幾篇日記,很少有作業(yè),作業(yè)不是很多。
還記得,那次六語(yǔ)文課上,老師查作業(yè),當(dāng)老師查到我的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō)加油。所以,老師我一定會(huì)加油的。
課間,同學(xué)們說(shuō),上張老師的課覺(jué)得時(shí)間特別短,他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話(huà)語(yǔ),給同學(xué)們留下了深刻的'印象。他完全是和我們平等的商量,共同地探討。不知不覺(jué)中,我們便成了“同學(xué)”。
也許,這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文300字 12
我的語(yǔ)文老師,他四十多歲的樣子,喜歡穿黑色大衣,臉上有一些小皺紋,黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā),你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的,身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲,有時(shí)候很和藹,我們都很喜歡他,大家都叫他羅老師。
羅老師他講課很認(rèn)真,我們不會(huì)的'地方,他都不厭其煩地講個(gè)幾遍,再問(wèn)我們會(huì)沒(méi)會(huì),直到會(huì)了為止。一次老師正在專(zhuān)心致志講課的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)問(wèn):“羅老師,為什么有一片叫死海的海呢?”這個(gè)同學(xué)一問(wèn),我們就很好奇地追著說(shuō):“羅老師,請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢?”羅老師環(huán)視四周,發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他,就暫停講課,說(shuō)明了為什么這一片海叫死海。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多,不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上,因?yàn)楹@锩娴暮}量高,里面沒(méi)有魚(yú)和海草,里面死氣沉沉的,所以叫死海,大家點(diǎn)頭說(shuō)知道了。
我喜歡羅老師,大家也都很喜歡羅老師!因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí),因此,羅老師是我的老師,我感到很幸福。
語(yǔ)文老師作文300字 13
我們語(yǔ)文老師陳老師是一位慈祥嚴(yán)謹(jǐn)、深受同學(xué)愛(ài)戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的.身體雖然不是很好,可是卻從不請(qǐng)病假,經(jīng)常工作到很晚,才下班回家。陳老師每節(jié)課都講得有聲有色,我們也聽(tīng)得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹,使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛(ài)上陳老師的課。自然我們的語(yǔ)文成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來(lái)。陳老師不僅重視我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí),就連數(shù)學(xué)和英語(yǔ),每當(dāng)午間文化時(shí)也總要問(wèn)一問(wèn)成績(jī)。而且每當(dāng)有什么知識(shí)點(diǎn),陳老師也都會(huì)不厭其煩地為我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止。
有一次,練習(xí)冊(cè)中有一道題,我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí),陳老師看見(jiàn)了便說(shuō):“別著急,慢慢想!苯又惱蠋煴憬o我一遍又一遍地講解,終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負(fù)地露出了微笑。正當(dāng)我離開(kāi)時(shí),陳老師又開(kāi)始輔導(dǎo)其他同學(xué)了。這時(shí),我想:“我一定不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望,我一定要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,天天向上,取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)陳老師。”
語(yǔ)文老師作文300字 14
我最喜歡的老師是趙,他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖,長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā),小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里,鼻子下面是一張兇狠健談的'嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候,我們就不會(huì)緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背,死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反,她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次,趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們,讓我們理解意思,然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣?這是一個(gè)好方法嗎?
趙老師很有趣但很?chē)?yán)肅。
那一次,我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎?”如果你學(xué)習(xí)好,你能在課堂上做一些小事嗎?把它扔掉!
我趕緊把它收起來(lái),坐直了?磥(lái)在這位老師面前,沒(méi)有一件小事是可以做到的!
這是我最喜歡的老師,不是很好嗎?
語(yǔ)文老師作文300字 15
我們?yōu)槭裁炊x書(shū),讀書(shū)在明理,是提高自己文化修養(yǎng)的基礎(chǔ),讀書(shū)更要懂得為人處世的道理,這應(yīng)該是每節(jié)語(yǔ)文課中深藏住的道理。
我的語(yǔ)文老師非常隨和,非常健談,我也遇到過(guò)很多不同的語(yǔ)文老師。而他,是最特別的一個(gè)。當(dāng)他腋下夾著書(shū)本,隨著逐漸加快的步伐走進(jìn)我們的教室。我相信,每個(gè)人都會(huì)期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味,就像磁鐵一樣充滿(mǎn)吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力,而他的課卻總是很輕松,一節(jié)課下來(lái),總會(huì)讓我們放松很多。
正是因?yàn)樗哪挲g有些大了,所以憑借著他豐富的閱歷,濃厚的情感,樸素卻不粗糙的語(yǔ)言,傳神的動(dòng)作,會(huì)把我們帶出教室,帶到廣闊無(wú)垠的世界,讓我們?cè)谒H身經(jīng)歷中品味人生,感受世界,走向未來(lái),我們仿佛身臨其境一般。
他是一個(gè)教學(xué)方法與眾不同的'語(yǔ)文老師,一個(gè)調(diào)侃風(fēng)趣的語(yǔ)文老師,一個(gè)是我們靈魂知音的語(yǔ)文老師。在他突出的教學(xué)方法下,我們會(huì)更加理解語(yǔ)文課的樂(lè)趣,語(yǔ)文知識(shí)的豐富多彩,在他的帶領(lǐng)下,我們會(huì)努力不斷前進(jìn)奮斗,會(huì)不斷釋放自己的才能,在他的帶領(lǐng)下,我們會(huì)走向明媚的前方,會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來(lái)。
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