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教室里的的作文300字【優(yōu)】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的教室里的的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的的作文300字 篇1
一天，數(shù)學課上，忽然，一只馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動了，假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。
馬蜂飛進來后，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的`，一種是黑色，看上去還算好看。
聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。
有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學們聽課更加認真了。
教室里的的作文300字 篇2
每年的三月十二日，是植樹節(jié)。此時正值春季，是百花盛開，萬物復蘇的時節(jié)。室外是一片春意盎然，如果我們的教室里也能充滿春的氣息，那該多好��！于是，班主任呂老師就布置了一項特別的“家庭作業(yè)”——要求我們每人帶一盆植物盆栽去美化教室。
每個同學都積極響應老師的號召，帶了各式各樣的植物盆栽到班級，王涵帶的`是帶有花骨朵兒的“仙人掌”，王語昕帶的是“蝴蝶蘭”，我?guī)У氖恰八募竟稹保t祎帶的是“蘆薈”……最有趣的是張亦，他帶的是棵球狀的紅蘿卜，卻有個好聽的名字，叫做“好彩頭”。頓時，我們班成了小型植物園。
植物也有生命，需要我們的細心呵護。于是，老師便對所有的盆栽依其耐旱性進行了分類擺放，并吩咐每天的值日組長按植物的需要去澆水�？粗慌枧柚参镌陉柟庀伦聣殉砷L，同學們都很高興，照顧的格外認真。
今天的我們是祖國的花朵，正如這一盆盆植物一樣，在老師的辛勤培育下漸漸長大。
教室里的的作文300字 篇3
大家哈哈哈……地笑著，大聲地說：“顧博文，你被愚了！”，這時怎么回事呢？
4月1日愚人節(jié)時，我走進教室的門后，剛坐下來，大家就笑了起來，說：“顧博文，你吃醋了？”我摸著腦袋，莫名其妙的問：“這時怎么回事？”大家笑的更歡了：“你衣服后面不是貼著一張寫著我吃醋了的字條嗎？”我趕緊伸手往衣服后面一摸，果然摸到了一張字條，撕下來一看，還真和大家說的'一樣。我仔細一看，這不是王勛的字嗎？我心想，這家伙竟敢愚弄我，看我不整死她！我也找出幾張空白紙條，分別寫上“我是豬”、“ 我是笨蛋”、“ 我是傻瓜”之類的字，然后裝作跟王勛說話，趁王勛不注意，以超快的速度把字條貼在王勛背后衣服上，等王勛從教室里一出來，大家都看見了她背后的那些字條，笑的更歡了，而王勛還像我當時那樣被蒙在鼓里，可大家只顧著笑 ，沒工夫回答她。
愚人節(jié)真好玩，盡管我也被愚了，可我還是很開心。
教室里的的作文300字 篇4
一天晚上，大家都回家了，教室里非常安靜。
“嗚嗚嗚”這一陣又一陣的哭泣聲，吵醒了教室里的所有東西。是哪個小朋友還沒回家呀？大伙好奇地打聽著，原來是教室的門正在悲傷地哭泣。
只聽見桌子姐姐溫和地對門說：“你怎么了，為什么要哭呢？”門傷心地說：“我身上的衣服非常非常的臟，下課的時候，同學們從不放過我，總在我的身上撞來撞去。到了上課的時候，有一些不聽講的壞孩子用腳在我身上踢來踢去，弄得我身上到處是傷疤。你瞧，它一邊用手指著，一邊說：“我身上現(xiàn)在還隱隱作痛。”桌子姐姐一看，的.確如此，上面印著一條一條的痕跡和傷疤，而且很多地方都裂開了。門的命運可憐呀！頓時，教室里議論紛紛，像炸開了鍋，他們都在說同學們做得不對。
這段對話正好被回教室取東西的老師聽到了，她決定把這個故事講給大家聽。
到了第二天，孩子們意識到了自己的錯誤，下課的時候，同學們不再去用力地碰門、踢門，而是有序地離開教室。同學們已經(jīng)知道了要愛護公物，不能隨意破壞公物，還要做一個好孩子。
我們在生活中不能隨便破壞公物，要保護他們，做一個愛護公物的好孩子。
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