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【精選】關(guān)注作文300字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)注作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)注作文300字 篇1
我一直覺(jué)得我的身高好矮，好想長(zhǎng)高��！今天我和媽媽來(lái)到蕭山日?qǐng)?bào)九樓參加小記者關(guān)注身高的活動(dòng)。
來(lái)給我們講課的老師是蕭山中醫(yī)院的兒科主任吳慧芬醫(yī)師，她說(shuō)關(guān)注身高的三大處方是“營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠”。吳老師說(shuō)骨齡和我相差一歲是正常的，如果相差兩歲以上就有點(diǎn)不對(duì)了，最后，我們問(wèn)了好多的'問(wèn)題呢，有牛奶能不能喝啊？喝什么牛奶好��？跳繩跳一千個(gè)可以嗎？跳繩每天要同一時(shí)間跳嗎？原來(lái)有好多的同學(xué)、小朋友和我一樣有好多的身高問(wèn)題呀，媽媽對(duì)吳老師說(shuō)我現(xiàn)在才133厘米，可別的阿姨說(shuō)我沒(méi)到133厘米啊，因?yàn)閯e的姐姐比我高好多，卻說(shuō)只有135厘米，后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是姐姐每天跳繩現(xiàn)在又長(zhǎng)高了呀！我心想：我以后一定要長(zhǎng)得高高的，現(xiàn)在趕緊不挑食，做好運(yùn)動(dòng)，早早睡覺(jué)。
這次活動(dòng)后我想對(duì)別的小朋友說(shuō)：要記住吳醫(yī)師的“三大處方”，身體才會(huì)變的高高的哦。加油吧！小伙伴們！
關(guān)注作文300字 篇2
今天，我講的題目是：關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起。
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，我們做到了嗎？比如：踏著朝陽(yáng)邁進(jìn)學(xué)校，我們是否見(jiàn)到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，我們是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過(guò)走廊，上下樓道靠右行呢？我們，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛(ài)生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂(lè)于助人、認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？踏著夕陽(yáng)，我們是否想過(guò)我今天收獲了多少，有什么快樂(lè)嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的`信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒(méi)有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)勝利，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)屹立于不敗之地。
同學(xué)們，讓我們關(guān)注好細(xì)節(jié)，從小事做起吧！
關(guān)注作文300字 篇3
在我們身邊有許許多多的特殊人群，他們有些是因?yàn)橐簧聛?lái)就是殘疾的，還有一部分是發(fā)生了一些災(zāi)難才殘疾的。這些原因使他們失去了一些正常人所該有的東西。
在生活中就有許許多多的殘疾人，比如我們班的馬吉福，他是一名回族人，小時(shí)候因?yàn)槌隽艘粓?chǎng)車(chē)禍，造成他的'右腳走起路來(lái)十分困難。但是馬吉福沒(méi)有因此而屈服而是堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)。每天都和自信的在走廊上走著。
馬吉福還很堅(jiān)強(qiáng)。在上體育課的時(shí)候，陳老師顧及到馬吉福的腿不好就對(duì)馬吉福說(shuō)：“馬吉福你的腿不太方便，就在旁邊坐一會(huì)吧�！薄安挥谩瘪R吉福肯定的說(shuō)。馬吉福為了證明他可以的就拿起繩子拼命的跳。成績(jī)下來(lái)了，沒(méi)想到馬吉福居然超過(guò)了班上的孫權(quán)、張沈焰......等人。馬吉福跳了137個(gè)，孫權(quán)、張沈焰只跳了100個(gè)都還沒(méi)到。
馬吉福就證明了殘疾人雖然人殘但志不殘。只要不斷付出努力，就有可能創(chuàng)造奇跡。
關(guān)注作文300字 篇4
課剛上課，老師就從口袋里拿出了四個(gè)光溜溜的雞蛋，“啥意思�。俊鳖D時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。心急的同學(xué)就猜測(cè)：“老師肯定讓我們畫(huà)雞蛋！”老師卻搖搖頭，滿(mǎn)臉得意地說(shuō)：“今天，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎�！�
聽(tīng)后，有的同學(xué)得意的大聲喊道：“這不是小菜一碟嗎？我只要用兩根手指頭就能把它夾碎�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師環(huán)視了一周，見(jiàn)李東舉手最積極，于是得意一笑，把他請(qǐng)上了講臺(tái)，李東面帶微笑神情緊張又興奮地上了講臺(tái)，并小心的接過(guò)雞蛋，生怕像同學(xué)說(shuō)的那樣沒(méi)接就碎了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)李東用掌心握住雞蛋，用力的握住雞蛋，他面紅耳赤，青筋都蹦出來(lái)了，臉都變成了紫色，雞蛋紋絲不動(dòng)。
第二個(gè)上臺(tái)的是小文，他急忙接過(guò)雞蛋，“啪”的'一聲碎了，可惜他用了手指的力量，明顯犯規(guī)了。
同學(xué)們的目光齊刷刷的望向老師，老師說(shuō)：“接觸面積大，壓強(qiáng)小。加上雞蛋呈橢圓形，四周的力可以相互抵消。”大家恍然大悟。
原來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)，那么就讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)吧！
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