關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧,下面是小編收集整理的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1
前言
作為大二學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì),開始我們?nèi)松杏忠粋(gè)旅程。走出校園,我們面臨第一個(gè)問(wèn)題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間發(fā)展已成為大學(xué)生面臨嚴(yán)峻問(wèn)題。選擇什么樣具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人潛能和特長(zhǎng)來(lái)確定。要量體裁衣,選擇適合自己職業(yè),F(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要特征就是行業(yè)更加細(xì)化,與此相對(duì)職業(yè)也更加多樣化,這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣職業(yè),創(chuàng)造日益廣闊前景。因而,當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng),力求做到對(duì)號(hào)入座。
20xx年開始世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展中國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到20xx年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。
主體:?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)
制作問(wèn)卷時(shí),我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng),并遵守以下幾點(diǎn):?jiǎn)柧碇黝}明確,所有設(shè)問(wèn)都必須與主題有關(guān);言語(yǔ)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,以免影響理解和答問(wèn);問(wèn)卷項(xiàng)目由淺入深,并注意期間來(lái)聯(lián)系,使被調(diào)查者可以連貫做答;設(shè)問(wèn)切合實(shí)際,充分考慮被調(diào)查人差異。
大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷.(詳見附卷一)
一、調(diào)查概況
此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式,管理類文科學(xué)生,也有技術(shù)應(yīng)用類理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份,實(shí)際回收有效問(wèn)卷78份,有效率為78%,其中男生占34.6%,女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中,充分考慮樣本代表性和性別比例協(xié)調(diào)性,因此此次調(diào)查較為客觀地反映當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題,問(wèn)卷均采用選擇題形式,分為單選和多選。為讓我們調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效,所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷選擇上針對(duì)不同學(xué)歷人都選30%左右人。在我們調(diào)查中有70%人是來(lái)自農(nóng)村,剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。
二、調(diào)查結(jié)果及其分析
1 、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)
關(guān)于目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì),91%調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)比較難,分別有3.8%調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不解,而認(rèn)為形勢(shì)較好,就業(yè)容易有1.3%?梢,絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻性已有一定認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面,多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明,對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度調(diào)查者占56.4%,20.5 %畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心,14.1%調(diào)查者表示不樂(lè)觀,而9%調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此解釋可能有兩種,一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好不太充分準(zhǔn)備,加之金融危機(jī)到來(lái),加大應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試高峰期,對(duì)求職艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試高峰期逐漸到來(lái),迷茫同學(xué)比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入解他們困惑所在,有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2 、關(guān)于升學(xué)和工作選擇
在升學(xué)和工作選擇上,79.5%調(diào)查者選擇工作,11.5%人選擇升學(xué),而2.6%調(diào)查者選擇考公務(wù)員,還有7.7%調(diào)查者選擇回家創(chuàng)業(yè)?梢,在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)面前,很多同學(xué)想在國(guó)家優(yōu)惠政策下,自主創(chuàng)業(yè),減少就業(yè)壓力,鍛煉自己能力。這些人是需要大力扶持。
3 、關(guān)于就業(yè)影響
在就業(yè)決策時(shí),有39.8%調(diào)查者受父母影響比較大,有3.8%調(diào)查者表示會(huì)受老師影響,還有5.1%調(diào)查者比較相信自己朋友,自己做決定,不受他人影響調(diào)查者占51.3%?梢姡F(xiàn)在畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重。
4 、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)選擇
調(diào)查表明,66.7%調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí),格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才,工作和生活條件好,經(jīng)濟(jì)收入高,發(fā)展機(jī)會(huì)多,并且接受新信息快,因而具有較強(qiáng)吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定合理性,但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中,勢(shì)必導(dǎo)致人才閑置與浪費(fèi),同時(shí)也增加就業(yè)難度。10.3調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū),經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),有23%畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)優(yōu)惠政策,但畢業(yè)生積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)功利性和短視,他們不愿承擔(dān)艱苦工作,奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)培養(yǎng),對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)中功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5 、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)
在求職者最為關(guān)心薪酬問(wèn)題上,畢業(yè)生期望值一般。12.8%調(diào)查者月薪期望值在800元以下,其中21.8%調(diào)查者月薪集中在800--1200元這一檔上,35.9%調(diào)查者選擇1200--xx元之間,月薪在3000元以上占20.5%;有17.9%人月薪期望值在3000元以上。這表明,大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,并渴望獲得舒適生活條件,因此希望能獲得較高薪酬。
6 、關(guān)于對(duì)口與心中期望值
據(jù)調(diào)查,12.8%調(diào)查者認(rèn)為會(huì)接受,并準(zhǔn)備跳槽,23.1%人會(huì)努力適應(yīng)工作,61.5%調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%調(diào)查者還沒(méi)考慮好?磥(lái),興趣與期望值對(duì)于工作人來(lái)說(shuō)是非常重要。
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在崗位上工作。64.1調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在工作,只有9%調(diào)查者表示不愿意,19.2%調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干,再考慮轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己工作選擇是小心而慎重,個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大比重。7.7%調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。
7 、求職信息
在就業(yè)比較緊張情況下,很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過(guò),26.9%調(diào)查者偶爾會(huì)想想這類人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)艱辛,有5.1%調(diào)查者很少再考慮,還有1.3%調(diào)查者想到時(shí)候再考慮。
大學(xué)生在求職過(guò)程中50%調(diào)查者希望得到更多公司介紹和招聘信息,15.6%調(diào)查者希望得到更多有關(guān)薪資及福利信息,19.2%調(diào)查者希望得到更多關(guān)于面試和演示技巧介紹,說(shuō)明學(xué)生在這方面經(jīng)驗(yàn)還不是很多,需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%調(diào)查者希望解更多公司員工現(xiàn)身說(shuō)法。借此解公司用人機(jī)制和管理方法,做到心中有底。
8 、關(guān)于就業(yè)目
此次調(diào)查表明,有大約80%以上調(diào)查者就業(yè)主要目是為生計(jì)需要只有17.5%少數(shù)調(diào)查者是為自己興趣愛(ài)好,為得到社會(huì)認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下2.5%調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為奠定建立家庭基礎(chǔ)。可見,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)候人們還是迫以生計(jì)。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀念不端正,需要老師大力指導(dǎo)。
9 、關(guān)于最關(guān)心問(wèn)題
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)雙向選擇。調(diào)查者在這方面選擇還是很明確。有53.8%調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到最主要問(wèn)題是可能專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成很大困惑。2.6%調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決,24.4%調(diào)查者預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重不足不能很好去加以選擇,11.5%調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他原因在擇業(yè)過(guò)程中阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選擇性別歧視說(shuō)明大家還是比較相信能力。
而用人單位最關(guān)心是求職者能力包括所學(xué)專業(yè)能力、所畢業(yè)學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力,占總調(diào)查87.1%,技能、特長(zhǎng)、品德只占到10%比重,剩下2.9%調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中主要問(wèn)題是人才市場(chǎng)供大于求,屬于買方市場(chǎng)、畢業(yè)生思想不夠端正,期望值過(guò)高,擇業(yè)過(guò)于挑剔社會(huì)上一些憑關(guān)系,走后門現(xiàn)象比較嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)78.6%,認(rèn)為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間溝通較少解不夠占11.3%,認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)薄弱、高校人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)需求、畢業(yè)生不符合政策規(guī)定擇業(yè)行為比較多調(diào)查者占10.1%。
結(jié)尾:
這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼時(shí)代,是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得機(jī)遇,又是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化傾向,擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展,強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài),不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下?lián)駱I(yè),同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)不良擇業(yè)心態(tài),本人建議是:
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí),因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才需求會(huì)在一定程度上飽和,現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,一步一個(gè)腳印,要有靈通就業(yè)信息和強(qiáng)硬個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,但要不斷地拓寬自己知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗,會(huì)碎;文憑是鐵飯碗,會(huì)銹;而只有能力才是金飯碗,走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。在當(dāng)今社會(huì),只有有能力人,才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,只有有能力人,成長(zhǎng)舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系,廣交益友。朋友多不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折,此時(shí)朋友幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選擇職業(yè)時(shí),要從實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦,人才市場(chǎng)天天都開放,準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)供求信息,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代,誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息,誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì),誰(shuí)就能早日步入理想職業(yè)崗位,為祖國(guó),為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
六、要敢于面對(duì)挫折,不放棄,不服輸,要敢闖!
總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)解,要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,不僅要學(xué)習(xí)書本方面有字之書,還要去生活中讀那本無(wú)字之書,這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好未來(lái)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告2
5月28日,團(tuán)市委下屬的北京青年壓力管理服務(wù)中心發(fā)布《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示,今年的就業(yè)壓力總體回升,大學(xué)生平均期望月薪相比20xx年上漲了1830元,達(dá)到5510元,但幸福感有所下降。同時(shí),今年的就業(yè)壓力感受平均數(shù)為18.39,明顯高于20xx年。
繼20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬(wàn)之后,今年的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)之多。
調(diào)查顯示,相比20xx年的期望月薪平均值3680元,今年大學(xué)生平均期望月薪增長(zhǎng)了近20xx元(1830元)而達(dá)到了5510元。
今年,期望月薪首度有了大幅提高。北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠表示,物價(jià)和職場(chǎng)總體工資上漲,求職者期望月薪也水漲船高,“但這種過(guò)大的增幅也從另外一個(gè)側(cè)面加大了求職者的就業(yè)壓力!闭{(diào)查也顯示,期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高。
本次調(diào)查中,近半數(shù)(48.8%)的被調(diào)查者表示希望去省會(huì)城市及計(jì)劃單列市這樣的二線城市工作,僅有14%的人表示希望去直轄市。
在畢業(yè)生的就業(yè)選擇中,57%的人認(rèn)為應(yīng)該找工作就業(yè),有創(chuàng)業(yè)想法的人數(shù)占到23%,明顯超過(guò)今年選擇考研的人數(shù)。20xx年選擇“考研”的比例較前一年有明顯下降,僅占到13.2%。
調(diào)查顯示,今年大學(xué)生就業(yè)壓力感受平均數(shù)為18.39,明顯高于20xx年的壓力水平(16.91)。而在“幸福感”這一調(diào)查內(nèi)容中,近4年就業(yè)大學(xué)生的幸福感均值以20xx年為最低,20xx年僅達(dá)到3.08,明顯低于20xx年的3.39。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),國(guó)家政策成為影響大學(xué)生就業(yè)的最主要因素,占到37.9%,其次是房?jī)r(jià)與物價(jià)因素,分別占到30.7%和25.1%。
北京中考志愿填報(bào)5月26日順利結(jié)束,記者27日從北京市教育考試院獲悉,今年中考報(bào)考人數(shù)為8.45萬(wàn)人,其中具有升學(xué)資格的考生為7.35萬(wàn)人,比去年增加3000人。三個(gè)“市級(jí)統(tǒng)籌”計(jì)劃備受考生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,總體報(bào)錄比接近6:1。
據(jù)北京市中招辦統(tǒng)計(jì)的志愿填報(bào)數(shù)據(jù)顯示:三個(gè)“市級(jí)統(tǒng)籌”計(jì)劃共計(jì)招生2242人,報(bào)考總?cè)藬?shù)為12479人,總體報(bào)錄比為5.6:1。其中,“統(tǒng)籌一”計(jì)劃招生數(shù)為368人,報(bào)考人數(shù)為5656人,報(bào)錄比高達(dá)15:1;“統(tǒng)籌二”計(jì)劃招生數(shù)為1464人,報(bào)考人數(shù)為6981人,報(bào)錄比接近5:1;“統(tǒng)籌三”計(jì)劃招生數(shù)為410人,報(bào)考人數(shù)為3316人,報(bào)錄比為8:1。
據(jù)了解,三個(gè)“市級(jí)統(tǒng)籌”計(jì)劃是北京市教委今年推出的中招新政,參與“統(tǒng)籌一”招生的學(xué)校包括四中、人大附中等10所優(yōu)質(zhì)高中,10所優(yōu)質(zhì)高中將把招生計(jì)劃分配到除東城、西城、海淀三個(gè)區(qū)之外的各區(qū)縣所有初中,每所初中可得到一個(gè)名額。“統(tǒng)籌二”是指部分優(yōu)質(zhì)高中新建或擴(kuò)建校區(qū)或城鄉(xiāng)一體化學(xué)校的招生計(jì)劃。參加該類招生的為有寄宿條件的,如北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)華夏女中等11所優(yōu)質(zhì)高中校的分校。這些優(yōu)質(zhì)高中新校區(qū)招收部分學(xué)生由學(xué)校與藝術(shù)院校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng),高中畢業(yè)后藝術(shù)素養(yǎng)考核合格者,經(jīng)高考可以申請(qǐng)進(jìn)入市屬高校的雙培及外培計(jì)劃!敖y(tǒng)籌三”是由優(yōu)質(zhì)普通高中拿出部分計(jì)劃與藝術(shù)院校合作,進(jìn)行零起點(diǎn)藝術(shù)教育,學(xué)生在高中本校上課,經(jīng)過(guò)3年藝術(shù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)后,畢業(yè)后經(jīng)高考可進(jìn)入“雙培”及“外培”計(jì)劃。
此外,記者還了解到,今年北京市中考各學(xué)科在命題上將以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為命題依據(jù),進(jìn)一步降低難度,剔除0.2以下難度過(guò)大的試題。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,雖然考試的難度系數(shù)降低了,但中考命題上將側(cè)重考查對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本觀點(diǎn),試題的取材范圍將更寬更廣。
高考移民,除了基于地域的'不公外,背后還有身份、地位帶來(lái)的不公。高考制度的改革,不僅是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,更需要全局視野內(nèi)的系統(tǒng)性優(yōu)化。
高考制度與戶籍制度合謀,誕下一個(gè)怪胎——高考移民。近日,內(nèi)蒙古有關(guān)部門發(fā)布消息稱,對(duì)此要“毫不動(dòng)搖地治理”,去年以來(lái)當(dāng)?shù)匾延?465名空掛學(xué)籍的高考移民被清退。
這種向教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高考移民,制造了“雙重不公”。以河北向內(nèi)蒙古的“人往低處走”為例,河北相對(duì)而言有著更高的教育質(zhì)量、更好的教育資源。掛空籍去內(nèi)蒙古考試,意味著接受了更好的教育,卻只是參與資源相對(duì)薄弱地區(qū)的考試競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于當(dāng)?shù)乜忌牟还@而易見。
另一方面,那些能通過(guò)種種渠道采取非正常手段遷移戶口,或者有能力通過(guò)購(gòu)房等方式入籍者,權(quán)力與財(cái)富,至少需占其一。在內(nèi)蒙古查出的高考移民中,家長(zhǎng)大多為公職人員,許多還是領(lǐng)導(dǎo)干部,正說(shuō)明了這一點(diǎn)。這也意味著,除了基于地域的不公外,背后還有身份、地位帶來(lái)的不公。
而在高考移民中,還往往形成“合謀”!耙泼瘛眰?cè)黾恿松龑W(xué)的可能性,學(xué)校和地方教育部門獲得了更高的升學(xué)率。在這條利益鏈上,當(dāng)?shù)乜忌,以及那些無(wú)法“移民”的寒門子弟,處于最末端。這讓受損的遠(yuǎn)不只是個(gè)人,更是公平的教育理念,是憲法賦予每個(gè)公民的平等的發(fā)展權(quán)。
去年高考前夕,安徽毛坦廠中學(xué)“萬(wàn)人送考”的新聞?wù)掌仓庇^地呈現(xiàn)出,這樣一次考試,承載著多少家庭的希望與未來(lái)。應(yīng)試教育有這樣那樣的問(wèn)題,但也幾乎沒(méi)有人不承認(rèn),高考是目前來(lái)看最公平的教育資源分配方式之一,也是改變個(gè)人和家庭命運(yùn)的重要途徑。在很大程度上,高考其實(shí)維系著整個(gè)教育體制乃至整個(gè)社會(huì)的“底線正義”。
然而,對(duì)高考的公平期待,也屢屢遭到侵蝕。雖然大部分已被取消,但加分亂象至今仍未能根除。去年遼寧本溪體優(yōu)生的加分,就爆出“足球4萬(wàn),游泳7萬(wàn)到8萬(wàn)”的丑聞。高考制度需要改革,高校招生也需要改革,但不管怎樣改,公平的底線是無(wú)論如何需要守護(hù)好的。
高考移民再次被曝光,也進(jìn)一步提出這樣的問(wèn)題:高考制度的改革,不僅是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,更需要全局視野內(nèi)的系統(tǒng)性優(yōu)化,F(xiàn)階段,全國(guó)統(tǒng)一高考、統(tǒng)一錄取,還無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,需要的是以政策杠桿、財(cái)政杠桿,逐步變高考分?jǐn)?shù)線上的“優(yōu)惠政策”為增加欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育投入,讓教育資源分配更合理。如日本,早在1954年就制定了《偏僻地方教育振興法》,規(guī)定了國(guó)家和地方為振興偏僻地方的教育必須實(shí)施的各種措施,并制定了施行令和施行規(guī)則保障法律的實(shí)施。
“考過(guò)高富帥,戰(zhàn)勝官二代”,雖然這樣的高考標(biāo)語(yǔ)被認(rèn)為有價(jià)值觀問(wèn)題,但背后卻是強(qiáng)烈的公平訴求。對(duì)個(gè)人和家庭,或許要破除“高考神話”;對(duì)社會(huì)管理者,卻不能不重視這樣的聲音。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告3
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊,一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系,包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份,實(shí)際547份,回收率為94、3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題:
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,這選項(xiàng)占27、84%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì)壓力的承受力不夠,面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,見圖1所示。22、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià),這里除了客觀實(shí)在的.因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明(見圖2):學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
(3)職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于“學(xué);蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3)。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上,把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36、62%、26%,具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4、
這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致,即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是,學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素,較少考慮社會(huì)需要,即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
(2)在就業(yè)過(guò)程中,有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院;?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí),明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài),它們分別達(dá)到了33、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐*作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,結(jié)果見圖7、其總的原因可能是,一方面知識(shí)更新迅速,知識(shí)越來(lái)越深,越來(lái)越廣,職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后,教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,說(shuō)得多卻做得少,培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外,如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。
(1)有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映:“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(見圖5)。
(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),
學(xué)生們有48、96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”,而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量(詳見圖6)。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中,學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量(詳見圖7)。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議,就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,仍然主要面對(duì)畢業(yè)班,但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾
。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō),就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航,通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論,對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航,普及法律知識(shí),加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。
從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道,還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告4
(一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 1.20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀
【形勢(shì)】
20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬(wàn)
20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響,實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長(zhǎng),需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,但是形勢(shì)依舊不是很好,雖然今年第
三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,不過(guò)就業(yè)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀
【現(xiàn)狀】
典型現(xiàn)狀1:蟻?zhàn)迳钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭O佔(zhàn),大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅北京一地就有至少10萬(wàn)蟻?zhàn)。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻?zhàn)澹谌珖?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模,他們高智、弱小、群居,但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。 典型現(xiàn)狀2:與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,由于大城市持續(xù)增長(zhǎng)的各種壓力,一部分大學(xué)生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念,并且反其道而行之回流中小城市。近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮,中小城市受到了大學(xué)生的青睞。
2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn),到09年的611萬(wàn),預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬(wàn),高校的盲目擴(kuò)招,直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來(lái)巨大震蕩;而且嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變得不可捉摸起來(lái);再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌,所學(xué)的難以滿足市場(chǎng)需求,甚至背離市場(chǎng)。 圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位(萬(wàn))
由圖可以看出:我國(guó)高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加,19xx年85萬(wàn)人,到20xx年,應(yīng)屆畢業(yè)生630萬(wàn),加上往年的畢業(yè)生,總?cè)藬?shù)已突破700萬(wàn)人,這是一個(gè)龐大的數(shù)字,然而全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。
實(shí)踐調(diào)查
為更好的了解大學(xué)就業(yè)問(wèn)題,我們特此對(duì)就業(yè)問(wèn)題做了一份調(diào)查報(bào)告(見附表一),并對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析
調(diào)查目標(biāo):了解在線大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月20日?u20xx年12月31日
調(diào)查對(duì)象:湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生
調(diào)查形式:走訪、問(wèn)卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析
在這次調(diào)查中,共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收86份,其中有效問(wèn)卷為86份(有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有按照要求作答,視為無(wú)效問(wèn)卷)。數(shù)據(jù)僅供參考。
就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下:
對(duì)問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論:52.33%的大學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)在的
就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重,就業(yè)難,而認(rèn)為形勢(shì)正常占了29.07%,有12.79%的人覺(jué)得就業(yè)容易,而不了解占5.81%。我們可以看出,大部分的同學(xué)對(duì)于找工作都抱有困難的心理。的確,現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作。
求職中需要具備的能力調(diào)查如下:
在求職時(shí),大學(xué)生覺(jué)得自己最需要具有的能力是什么,30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問(wèn)題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力;18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);8.14%選擇專業(yè)知識(shí)和技能,而有3.49%的人還不清楚。從現(xiàn)在的社會(huì)需求來(lái)看,基本解決問(wèn)題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下:
從圖像分析可得,對(duì)于工作地區(qū)的選擇,有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),有40.7%的人愿意留在中部的大城市,而接近20%的人有去一線城市的、回家就業(yè)等選擇。然而,隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,大城市所需要的中低端人才已趨近飽和,但是,尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。
其他調(diào)查結(jié)果如下
對(duì)于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么,分析結(jié)果為:有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?0.3%的人考慮工作的環(huán)境,21.1%的人考慮工資待遇問(wèn)題,也有8.3%的人考慮工作穩(wěn)定有保障,
而3.8%的人考慮到家人的情況。
在得到較好的就業(yè)信息途徑問(wèn)題:有一半多的同學(xué)只是通過(guò)學(xué)校或人才招聘會(huì)得到就業(yè)信息的,就業(yè)信息渠道狹窄。
(二)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因
造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的,包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)問(wèn)題和自身原因,下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
1. 經(jīng)濟(jì)原因
中國(guó)作為國(guó)際金融體系的組成部分,也好受到金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響,尤其是與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)是一個(gè)非常不利的信息。
2. 社會(huì)原因
大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問(wèn)題。用人單位存在選材難的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,導(dǎo)致學(xué)生或許有的.專業(yè)能力,但是缺乏獲取職業(yè)信息,展示專業(yè)能力,適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力,不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。
3. 自身原因
學(xué)生期望值過(guò)高,大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),如寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),就業(yè)難不如再考
研等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。如此挑剔,必然難以找到工作。等到原因。
(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法
看清問(wèn)題是必要的,然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因,那要求相應(yīng)方面共同努力,解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。
1.社會(huì)方面
作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝,要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極地態(tài)度,更有力的措施,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作,廣泛收集信息,形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場(chǎng)。
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過(guò)的大學(xué)生。
2.大學(xué)生方面
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),按市場(chǎng)規(guī)律辦事。面對(duì)就業(yè)形勢(shì),大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度,樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
結(jié)語(yǔ)
畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生,更認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化,要加強(qiáng)自身的素質(zhì),要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是:有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì),敬業(yè)敬崗,吃苦耐勞,有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),又要有實(shí)踐技能,更要有很高的個(gè)人素質(zhì),
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告5
一.調(diào)查題目:
大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究
二.調(diào)查目的:
在日益突出的就業(yè)難問(wèn)題下,當(dāng)代的畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的變化。
三.調(diào)查對(duì)象:
廣州市的大學(xué)畢業(yè)生。
四.調(diào)查方式:
隨即問(wèn)卷調(diào)查,在廣州大學(xué)門前和市中心隨即發(fā)放對(duì)調(diào)查對(duì)象問(wèn)卷填寫,并且當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問(wèn)卷100份,收回93份,回收率93%。在對(duì)這100份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,撰寫了此份調(diào)查報(bào)告。
五.正文部分:
一般來(lái)講,大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇:一是找工作,二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修,最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生,很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過(guò)剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,但我國(guó)的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人,20xx年將達(dá)到280萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè),在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。專家認(rèn)為:大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示,目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè),而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言,大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。
中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告20xx》一書中指出,大學(xué)生就業(yè)難,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較,美國(guó)約有2.7億人口,大學(xué)近4000所,若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模,中國(guó)需要辦20000所大學(xué);即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平,中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校,即使算上成人和民辦高校,也不過(guò)3000多所,大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。
二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在20xx年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明,大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低,在回答“您求職要求的工資底線”時(shí),近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元,兩成人可以接受自己的工資在1500-20xx元,認(rèn)為20xx-3000元比較合理的占21%。三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè),愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出:“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的,比如說(shuō)基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等,從這個(gè)意義上講,大學(xué)畢業(yè)生也并不過(guò)剩!”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩,而是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,人才過(guò)剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明,首選到北京工作的高達(dá)74.8%,首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元,低于月薪20xx元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明,未找到接收單位的畢業(yè)生中,準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí),大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在,他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時(shí)性工作;畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。
曾湘泉由此得出結(jié)論,真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此,從測(cè)量的角度來(lái)看,現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的走低,事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一,主動(dòng)不就業(yè)者,如想繼續(xù)深造的人,屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員,不能算做失業(yè);第二,非簽約就業(yè)即隱性就業(yè),事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加,結(jié)果是:目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率,大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。
大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí),而且解決他們就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各方面的相互配合。面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng),許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀,在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書復(fù)印件,然后在網(wǎng)上海投,或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣,四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果,投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海
其實(shí),找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程,也只有那些真正了解自己的人,才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn),大部分人采取了找到工作以后,在與工作的相互磨合中,漸漸了解自身的表現(xiàn),殊不知,這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對(duì)20xx年大學(xué)生的就業(yè)分析
我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)
當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于,在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在,城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解,因?yàn)槊總(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同。
以“民工荒”形式表現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象,是由勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求之間的矛盾造成的。隨著人口結(jié)構(gòu)變化,勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。與此同時(shí),經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)繼續(xù)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)力的需求。這便導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。另一方面,結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民,就業(yè)不穩(wěn)定,社會(huì)保障不健全,面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn),仍然是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的脆弱人群。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成,而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難,既有就業(yè)技能不匹配問(wèn)題,也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問(wèn)題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。
以20xx年為例,我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì):剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后,農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1。46億人;新畢業(yè)大學(xué)生約660萬(wàn)人,加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬(wàn)人,總共超過(guò)800萬(wàn)人;按照近年來(lái)較高的登記失業(yè)率4。3%估算,城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬(wàn)人;假設(shè)8000余萬(wàn)靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定,另外4000萬(wàn)則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉,但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成,即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。
可見,理解當(dāng)前的'就業(yè)問(wèn)題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。其一,就業(yè)問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解,應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置,作為政府工作的重點(diǎn)。其二,長(zhǎng)期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問(wèn)題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。政府需要順應(yīng)這種變化,及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段,面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn),實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)
在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中,繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn),工資成本大幅度提高,東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí),在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日。因此,為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大,仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來(lái),防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空,造成就業(yè)崗位損失。我國(guó)地域遼闊,地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大,這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間,也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定,防止出現(xiàn)“無(wú)就業(yè)的增長(zhǎng)”現(xiàn)象。同時(shí),在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來(lái),使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài),為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化,絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度,促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。
抓住重點(diǎn)人群,提供更完善的公共就業(yè)服務(wù),實(shí)施更有針對(duì)性的積極就業(yè)政策。從20世紀(jì)90年代后期開始我國(guó)政府逐步形成積極的就業(yè)政策,當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位,幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化,就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心,面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。針對(duì)農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn),通過(guò)提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)形勢(shì)的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革、提高基本公共服務(wù)均等化程度等,提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配。因此,解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實(shí)習(xí)制度、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手,提高人力資本與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約,常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難,需要通過(guò)完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平,降低其就業(yè)難度。
就業(yè)指導(dǎo)和建議
根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示,當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問(wèn)題,因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,不斷的提高自己的心理承受能力。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影,順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)。
1.大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),把握就業(yè)機(jī)會(huì)
當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢(shì),把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前由于許多部門和媒體過(guò)分的渲染就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足,因此,廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),全面冷靜地分析自己和社會(huì),不斷地充實(shí)自己,認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影,提高就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.全面提高個(gè)人素質(zhì),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì),增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)。只有全面提高個(gè)人素質(zhì),使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng),又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí),才能適應(yīng)社會(huì)的需要,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
3.轉(zhuǎn)變思想,樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀
我國(guó)目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,人才的供需矛盾突出,其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇,畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢(shì)下,幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想,樹立職業(yè)流動(dòng)的觀念,克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時(shí),大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去、非高薪不干的就業(yè)思想,自覺(jué)地把個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家需要相結(jié)合,到基層去,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值。
4.開展全程化就業(yè)指導(dǎo),強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉,因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念,確立清晰的就業(yè)方向,提高就業(yè)能力,促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展與完善,是目前高校就業(yè)工作的重中之重。各高校要根據(jù)自身的特點(diǎn),有目標(biāo)有計(jì)劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系,將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案,統(tǒng)一安排,分目標(biāo)分階段地貫穿整個(gè)大學(xué)期間。低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線,讓學(xué)生了解自己,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,特別是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活;高年級(jí)以職業(yè)能力、求職技能與常識(shí)為主線,幫助大學(xué)生了解社會(huì),強(qiáng)化能力訓(xùn)練,做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。
另外,就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣,例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)溝通、案例分析等方式,讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。
綜上所述,高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系,使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng)的動(dòng)力,為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告6
即將踏入大四,面臨即將實(shí)習(xí)找工作問(wèn)題的我們,對(duì)大學(xué)生就業(yè)知之甚少。而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口!蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問(wèn)題呢?利用寒假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,做了個(gè)小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果,我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理。
一、就藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)薪金的期望值
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面,城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑颍鄬?duì)比較自由,以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,愿意找到一份前景好,比較穩(wěn)定的工作。
。3)來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,其次是不限地域,重在具體工作,中小城市和國(guó)外,沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作;而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,不限地域,其次是發(fā)達(dá)的大城市,中小城市,縣城和國(guó)外。這個(gè)是在我們的意料之中,事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,不僅是城市,包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
。4)來(lái)自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在最期望選擇的就業(yè)公司上,來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選擇民營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生。但是,兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。
。5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。
二、缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因
調(diào)查顯示,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因,其次是就業(yè)人數(shù)過(guò)高。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,而這一過(guò)程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能,以及工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過(guò)顯示,當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱。
三、目前平均就業(yè)率不高
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看,平均就業(yè)率為49%以下的占29%,50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,一方面是由于就業(yè)人數(shù)過(guò)多,就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素,例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀研究生。
四、在求職途徑的選擇上,現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報(bào)刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)招聘,不過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一。
五、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊(duì)精神相對(duì)與前三種能力,競(jìng)爭(zhēng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。
從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因。
就業(yè)問(wèn)題的解決思路
一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問(wèn)題是關(guān)鍵
企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先,但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因,而受教育成本的急劇增長(zhǎng),可能是造成這一現(xiàn)象的背后的'真正原因之一。正如同企業(yè)對(duì)大學(xué)生建議一樣,既然不能改變既定現(xiàn)實(shí),只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn),最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。
二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重
品德不應(yīng)該受冷落,對(duì)比大學(xué)生和企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí),可以看出,大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話,并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念,仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落,更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下,大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變,而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思,應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。
三、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。
調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對(duì)用人單位不了解,用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解,這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象:高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系,而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生,而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告7
春節(jié)過(guò)后,今年畢業(yè)的大學(xué)生迎來(lái)求職季。麥可思研究院日前發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示,20xx屆本科畢業(yè)生超半數(shù)在“民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體”就業(yè),近幾年,選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,多數(shù)人的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是因?yàn)槔硐搿?/p>
本科生畢業(yè)都去哪了?
這份調(diào)查報(bào)告以20xx至20xx屆大學(xué)畢業(yè)生為跟蹤調(diào)查對(duì)象,每屆畢業(yè)生在全國(guó)回收的樣本量都在25萬(wàn)份以上,其中本科畢業(yè)生樣本量均在10萬(wàn)份以上。報(bào)告通過(guò)對(duì)中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)半年后的畢業(yè)去向、就業(yè)數(shù)量、自主創(chuàng)業(yè)的分析,展示了大學(xué)生就業(yè)心理和就業(yè)環(huán)境的變化。
調(diào)查顯示,從雇主類型來(lái)看,20xx至20xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生在“民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體”的.就業(yè)比例,從40%上升到52%,在“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”的就業(yè)比例,從10%上升到17%。
這六屆本科畢業(yè)生在“國(guó)有企業(yè)”的就業(yè)比例,從31%下降到20%,在“中外合資/外資/獨(dú)資”的就業(yè)比例,從17%下降到10%。
分行業(yè)來(lái)看,20xx至20xx屆本科畢業(yè)生就業(yè)最集中的前5位行業(yè)類,包括“金融(銀行/保險(xiǎn)/證券)業(yè)”“電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)”“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”“建筑業(yè)”。
有多少大學(xué)生選擇繼續(xù)深造?
除了選擇就業(yè),調(diào)查顯示,本科畢業(yè)生選擇讀研的比重持續(xù)增加。這份調(diào)查顯示,近年來(lái),本科畢業(yè)生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢(shì),“讀研”與“自主創(chuàng)業(yè)”比例呈上升趨勢(shì)。
20xx至20xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生中,“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%,而選擇“正在國(guó)內(nèi)讀研”的比例從6.7%上升到13.5%,“正在港澳臺(tái)及國(guó)外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。
報(bào)告稱,這表明當(dāng)下中國(guó)本科畢業(yè)生的去向正在從“單一出口”(即受雇全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國(guó)內(nèi)讀研”+“正在港澳臺(tái)及國(guó)外讀研”+“自主創(chuàng)業(yè)”)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都是為了啥?
近年來(lái),在國(guó)家政策鼓勵(lì)下,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勢(shì)頭發(fā)展迅速。這份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,20xx至20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例從0.9%上升到2.1%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)都有哪些?調(diào)查顯示,這六屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的最主要原因均是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”,且該比例從41%上升到48%。與此同時(shí)還可看出,20xx至20xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生因“未來(lái)收入好”而自主創(chuàng)業(yè)的比例,則從18%下降到9%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都去哪些領(lǐng)域?分行業(yè)來(lái)看,20xx至20xx屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最集中的前5位行業(yè)包括零售商業(yè)、教育業(yè)、媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè),其中在“教育業(yè)”和“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例均呈上升趨勢(shì),在“零售商業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例呈下降趨勢(shì)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告8
一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)
****年整體來(lái)說(shuō)全國(guó)的情況不是很好,也就大約 **%左右,相比之下,全國(guó)的***高校,***高校的就業(yè)情況要好點(diǎn),可以達(dá)到**%以上!
據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),****年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)***萬(wàn)人,比****年增加**萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加, “****年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到**%!比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說(shuō)。
“****年高校畢業(yè)生就業(yè)率為**%!痹趪(guó)家人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱人保部)召開的****年四季度新聞發(fā)布會(huì)上,人保部發(fā)言人尹成基表示。
二、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究
多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(*)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為**.**%、**.**%、**.**%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,這選項(xiàng)占**.**%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì)壓力的承受力不夠,面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。**.**%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià),這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(*)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占**.**%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
(*)職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于“學(xué);蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”
三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素
*、客觀原因
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問(wèn)題等等。客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策,是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
(*) 政策方面的原因
第一,勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩,使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查,不少中小型私營(yíng)(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員,卻因沒(méi)有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問(wèn)題,導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆,企業(yè)也就招不到人。****年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為**.*%,到國(guó)有企業(yè)為**.*%,到民營(yíng)三資企業(yè)為**.*%,其他就業(yè)為**.*%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看,個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占**%,但是,由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn):醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn);一金:住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
第二,就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢,阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后,整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制,有的還有干部身份的要求;民營(yíng)、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,企業(yè)的用人自主權(quán)沒(méi)有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟,供需見面會(huì)還很不完善,處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,信息化管理手段得不到充分利用。
(*)高校方面的原因
第一,高校大規(guī)模擴(kuò)招,造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,很多畢業(yè)生找不到工作的情況,許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了,用不完了,過(guò)剩了。其實(shí),我國(guó)受過(guò)高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到*/*。因此,我國(guó)的人才過(guò)剩是相對(duì)過(guò)剩。而且,社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司,人才濟(jì)濟(jì),人滿為患,是過(guò)剩了。而一些中小企業(yè),事業(yè)單位,偏遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,人才缺乏。
第二,高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下,大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位,從源頭講,這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn),但沒(méi)能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整,進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì),難以跟上市場(chǎng)變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
(*)用人單位方面的原因
首先,政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,主力軍。****年以后,隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來(lái)的'人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,另外,國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過(guò)多,超編運(yùn)轉(zhuǎn),包袱過(guò)重的問(wèn)題,繼而實(shí)行分流下崗,減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,不適者淘汰”,許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī),接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次,多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”,用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言,不少一般本科院校、?圃盒5漠厴I(yè)生,在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,高等學(xué)校之間的資源分配不均,辦學(xué)質(zhì)量差異較大,導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
*、 主觀原因
(*)不切實(shí)際的就業(yè)期望值
不切實(shí)際的就業(yè)期望值,是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去,希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子:《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)**所大學(xué)、*萬(wàn)多名大學(xué)生作過(guò)“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中,想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,獲選率為**.*%,緊隨其后的是北京(**.*%),兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了**%,成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市:另外,像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,獲選率為**.*%:但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小,只有*.**%和*.**%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無(wú)業(yè)、有業(yè)無(wú)人”的現(xiàn)象。
(*)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求
畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,加大了畢業(yè)生就業(yè)難度,F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求,不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信,勤奮敬業(yè),而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
(*) 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī)
誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下,畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地,有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā),而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無(wú)可厚非,但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來(lái)就業(yè)誠(chéng)信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑,結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[**]。
四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
*、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革,擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán),使用人單位真正做到有用的人進(jìn),無(wú)用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度,成立專門的管理部門,對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
*、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代,大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,就必須把握時(shí)代的脈搏,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì),科技發(fā)展日新月異,各國(guó)間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村,誰(shuí)都無(wú)法完全正確的預(yù)料未來(lái)世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來(lái)開放式的,其課程也應(yīng)從過(guò)去那種封閉狀態(tài)走出來(lái)。
在課程布局上,應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,增加選修課的比重。一方面,讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面,這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化,選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無(wú)法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。
* 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終
當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的,通過(guò)幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
對(duì)于一年級(jí)的新生,應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段,要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求,引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段,要通過(guò)對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解,幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷,引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要完善自己,培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,打好專業(yè)基礎(chǔ),建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育,樹立正確的成才觀,激發(fā)成才意識(shí)和行為。
對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求,幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照,繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生,還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn),這一階段,指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試,如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,處理大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問(wèn)題。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告9
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口指所從事工作與所學(xué)專業(yè)相符,目前,大學(xué)生就業(yè)中專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很普遍,并隨著近年大學(xué)生就業(yè)難的趨勢(shì)表現(xiàn)得更加明顯。20xx年就業(yè)藍(lán)皮書中調(diào)查研究表明,全國(guó)20xx屆本科畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率為67%,高職高專畢業(yè)生為57%。
本調(diào)查旨在研究近年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口程度,從地區(qū)、高校層次、學(xué)歷層次、專業(yè)、個(gè)人意向等方面對(duì)專業(yè)對(duì)口的情況進(jìn)行分析,從已經(jīng)就業(yè)人員的就業(yè)情況(近5年)和即將就業(yè)的應(yīng)屆生的就業(yè)意向兩方面綜合調(diào)查,并分析大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口對(duì)職業(yè)發(fā)展可能存在的影響。
本次調(diào)查中,針對(duì)已就業(yè)人員,在全國(guó)范圍內(nèi)采取網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地隨機(jī)調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生,在全國(guó)有代表性的地區(qū)(北部選擇北京,中部選擇河南、湖南,南部選擇廣東),選擇不同層次的高校采取實(shí)地調(diào)研形式進(jìn)行調(diào)查。本調(diào)查實(shí)地調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷1000份,回收有效問(wèn)卷896份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問(wèn)卷完整填寫量為94份,實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研共收到990份有效問(wèn)卷。
基本情況 (一)接受調(diào)查者情況
1.性別
接受此次調(diào)查的大學(xué)生性別比例為男生56.38%,女生43.62%,男生略多于女生,但性別比例基本均衡。
2.學(xué)習(xí)層次(學(xué)歷)
接受調(diào)查者?(高職)占25.53%,本科占29.79%,碩士研究生占28.72%,博士研究生占15.96%。本科生所占比例最高,除博士研究生外,其他三個(gè)層次的調(diào)查對(duì)象人數(shù)比例相差不大。
3.最后獲得學(xué)位的學(xué)校層次
接受調(diào)查者的最高學(xué)位獲得學(xué)校分布于各層次,其中“985”高校或中科院占31.91%,“211”高校占10.64%,非“211”普通本科高校占34.04%,高職高專校占23.4%。學(xué)校層次中位于中等的非“211”普通本科高校比例較高,其次是“985”高校和高職高專學(xué)校,構(gòu)成結(jié)構(gòu)既有普遍性,又均衡兼顧了較高和較低層次的高校。
4.獲得最終學(xué)位大學(xué)所處地區(qū)
接受調(diào)查者最后就學(xué)的大學(xué)所處地區(qū)主要位于中南部,其中中西部?jī)?nèi)陸占42.55%,南部占36.17%,另有小部分屬于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%)。
5.所學(xué)專業(yè)
接受調(diào)查者的專業(yè)分布為理科(自然科學(xué))占59.57%,具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護(hù)理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè);文科(社會(huì)科學(xué))占40.43%,具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)。專業(yè)分布較廣泛。
6.所學(xué)專業(yè)就業(yè)面判斷
受調(diào)查者對(duì)本專業(yè)的就業(yè)面判斷,認(rèn)為就業(yè)面廣和限于專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的分別為約40%,認(rèn)為就業(yè)面窄、需求量小的占18%。主觀判斷總體較為樂(lè)觀。
7.年級(jí)
受調(diào)查者中已畢業(yè)工作的大學(xué)生和在校生約各占一半,具體而言,20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生占18.09%,非應(yīng)屆的在校生占26.6%,20xx年及以前畢業(yè)生占55.32%。在校生和非在校生各占約一半的情況讓兩類調(diào)查對(duì)象較為平衡。
(二)接受調(diào)查者的對(duì)口就業(yè)情況與就業(yè)滿意度
8.未來(lái)工作的專業(yè)對(duì)口意向
接受調(diào)查的在校大學(xué)生對(duì)未來(lái)工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度的意向?yàn),?yán)格限本專業(yè)的占7.06%,與本專業(yè)相關(guān)即可的占56.47%,對(duì)專業(yè)無(wú)要求的占17.65%,不想從事所學(xué)專業(yè)工作的占18.82%?梢娫谛4髮W(xué)生對(duì)未來(lái)工作的專業(yè)要求不嚴(yán)格,超過(guò)七成的被調(diào)查者對(duì)就業(yè)的專業(yè)要求寬松。
9.對(duì)未來(lái)的工作設(shè)想
接受調(diào)查者對(duì)未來(lái)工作設(shè)想情況是,56.1%的人表示不清楚,但都愿意嘗試,42.68%的人表示考慮得很清楚,還有1.22%的人從來(lái)沒(méi)想過(guò)工作的事。對(duì)未來(lái)工作呈積極態(tài)度的人接近99%。
10.就讀學(xué)校及院系的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況
接受調(diào)查的在校大學(xué)生中,15.66%的人接受過(guò)所在學(xué)校和院系3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),53.01%的人在入學(xué)時(shí)接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),還有31.33%的人從未接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),未提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的學(xué);蛟合党^(guò)三成,比例偏高。
11.所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況
接受調(diào)查者中,有略多于一半的人所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)部分相關(guān),剩下的一半中,從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完全對(duì)口的占26.83%,不相關(guān)的占20.73%?梢,從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的達(dá)到八成。
12.就職年份
接受調(diào)查者中,就職年份在2年以內(nèi)的占67.12%,2年到5年之間的占26.03%,5年以上的占6.85%。大部分就職年份較短。
13.對(duì)現(xiàn)在工作內(nèi)容和狀態(tài)的態(tài)度
接受調(diào)查者中,對(duì)當(dāng)前的工作狀態(tài)很滿意的占15.94%,表示一般的占71.01%,表示不滿意的占13.04%。
14.認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展有無(wú)影響
接受調(diào)查者中,認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展影響很大的占17.33%,認(rèn)為影響一般的占70.67%,認(rèn)為沒(méi)有影響的占12%。其中認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口影響一般的與對(duì)當(dāng)前工作狀態(tài)滿意度一般的比例非常接近。
15.目前是否有跳槽打算
接受調(diào)查的工作者中,目前沒(méi)有跳槽意愿的占22.67%,有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽的占70.67%,時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽的占6.67%。對(duì)于跳槽表示不急切也不排斥的態(tài)度較平和者所占比例,與對(duì)目前工作狀態(tài)滿意度一般的比例一致。
16.專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響
接受調(diào)查者中,認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口是導(dǎo)致跳槽的原因的人約占60%,認(rèn)為想跳槽是由于專業(yè)不對(duì)口以外的其他原因的約占40%。全部或部分由于專業(yè)不對(duì)口導(dǎo)致跳槽想法的超過(guò)被調(diào)查者的一半,說(shuō)明專業(yè)不對(duì)口有可能影響職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性。
結(jié)果分析 學(xué)校與專業(yè)類型影響對(duì)口就業(yè)情況,就職年份影響工作滿意度
(一)在校大學(xué)生中,文科生認(rèn)為就業(yè)面廣,對(duì)未來(lái)工作接受范圍寬;理科生認(rèn)為就業(yè)面窄,對(duì)未來(lái)工作專業(yè)要求較嚴(yán)格
對(duì)于文科(調(diào)查對(duì)象中包括教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè))和理科(調(diào)查對(duì)象中部包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護(hù)理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè))學(xué)生所認(rèn)為的本專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為就業(yè)面廣的學(xué)生中,文科學(xué)生超過(guò)2/3,理科生只有略多于兩成(圖1)。文科(社會(huì)科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)各方面較為貼近,兼容性較強(qiáng),所需應(yīng)用的場(chǎng)合較多,學(xué)生對(duì)于專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期較為樂(lè)觀;而理科(自然科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容專業(yè)性和排他性較強(qiáng),學(xué)習(xí)對(duì)象的特定性導(dǎo)致就業(yè)的兼容性不夠,學(xué)生認(rèn)為就業(yè)面的范圍要求較為嚴(yán)苛(限與專業(yè)相關(guān),就業(yè)面窄)。不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期不同,因此未來(lái)工作意向也有差異。文科學(xué)生受訪者未來(lái)意向工作與專業(yè)相關(guān)或?qū)I(yè)無(wú)要求的比例均高于理科學(xué)生,但表示不想從事所學(xué)專業(yè)工作的受訪者,在理科學(xué)生中所占比例(26%)大大高于文科學(xué)生比例(8.6%)。
調(diào)查結(jié)果表示,文科學(xué)生就業(yè)意向靈活性較強(qiáng),可接受范圍較大,對(duì)專業(yè)相關(guān)的要求低,對(duì)本學(xué)科的認(rèn)可度較高。理科學(xué)生就業(yè)意向或較嚴(yán)格地限制為本專業(yè)相關(guān),或?qū)I(yè)認(rèn)可度不高(表現(xiàn)為不想從事所學(xué)專業(yè)工作)。這與以往理科生就業(yè)率高于文科生就業(yè)率,理科就業(yè)面相較文科更廣的認(rèn)識(shí)有所差異,但也能得到解釋:因?yàn)橐酝睦砜飘厴I(yè)生就業(yè)率和就業(yè)選擇自主性較樂(lè)觀,使得現(xiàn)在的'理科學(xué)生仍堅(jiān)持未來(lái)就業(yè)與專業(yè)相關(guān),而過(guò)去不容樂(lè)觀的文科畢業(yè)生就業(yè)情況使得現(xiàn)在的文科學(xué)生越來(lái)越放寬專業(yè)限制標(biāo)準(zhǔn),降低就業(yè)要求,造成了“文科學(xué)生就業(yè)面更廣”的這種認(rèn)知假象。
(二)高職高專院校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況最好,非“211”本科高校次之,“985”高校和“211”高校最差
總的調(diào)查結(jié)果中,學(xué)校進(jìn)行過(guò)一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的占53%,集中指導(dǎo)次數(shù)大于3次和為0次的分別占15.7%和31.3%。對(duì)受訪者的學(xué)校層次進(jìn)行分類分析后發(fā)現(xiàn),不同層次的高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的差異較大。高職院校由于其“職業(yè)院!毙再|(zhì),學(xué)生就讀的結(jié)果是面向就業(yè),因此比較關(guān)注學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,進(jìn)行過(guò)3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超兩成,進(jìn)行過(guò)一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)就業(yè)指導(dǎo)的約一成。其次為非“211”本科院校,進(jìn)行過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,從未進(jìn)行過(guò)就業(yè)指導(dǎo)的約三成。“211”高校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況差別較大,進(jìn)行過(guò)3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超過(guò)四成,是四類中比例最高的,但其中從未進(jìn)行過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也超過(guò)四成,使得總體職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)平均情況處于較差水平。“985”高校進(jìn)行過(guò)三次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的僅為7.4%,為四類中的最低值,從未進(jìn)行過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的比例超過(guò)四成,總體情況為最差(圖2)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的情況與自身的定位是相關(guān)的,高職院校是以培養(yǎng)面向就業(yè)的職業(yè)技術(shù)人才為主,故非常重視職業(yè)定位和指導(dǎo);非“211”本科院校在學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新方面弱于“211”和“985”高校,畢業(yè)生直接就業(yè)的比例也較高,進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)能滿足大部分學(xué)生的需求,從就業(yè)方面下功夫也能有效地提升在同類學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)力。而“211”高校和“985”高校均屬于研究型高校,更傾向于培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才,也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造,故不是特別關(guān)注就業(yè);同時(shí)由于學(xué)校層次和知名度較高,其學(xué)生在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,種種優(yōu)勢(shì)使得學(xué)校不那么擔(dān)心學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。
對(duì)于不同層次學(xué)校的畢業(yè)者,就業(yè)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口情況是,“985”高校和“211”高校略優(yōu)于非“211”普通高校和高職高專學(xué)校,但差別不明顯。雖然學(xué)校層次差別較大,但高職高專學(xué)校和非“211”本科高校已通過(guò)較好的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),有效地縮小了在就業(yè)方面與其他兩類高校的差距,充分說(shuō)明學(xué)校進(jìn)行適時(shí)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃指導(dǎo)作用明顯。
(三)已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口比例理科高于文科
雖然應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查中,理科生對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求較高,但對(duì)實(shí)際已就業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示,情況并非如此,所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況中,不相關(guān)的比例在理科畢業(yè)生中的比例為文科畢業(yè)生的3倍多。具體而言,理科畢業(yè)生中,從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約占三成,稍高于文科畢業(yè)生,部分相關(guān)的約占四成,不相關(guān)的約占三成;文科畢業(yè)生中,從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約兩成,部分相關(guān)的約七成,不相關(guān)的僅一成(圖3)。
調(diào)查結(jié)果一方面說(shuō)明理科學(xué)生雖然對(duì)就業(yè)專業(yè)契合度要求較高,但在實(shí)際就業(yè)中,其被接受范圍更廣,一些用人單位在某些職位沒(méi)有明確專業(yè)要求時(shí),更偏向于招收理科生,使得理科生就業(yè)可塑性更強(qiáng)。而文科生雖然就業(yè)意愿寬泛,但實(shí)際就業(yè)中,用人單位對(duì)其專業(yè)相關(guān)度要求較高,能從事不對(duì)口工作的比例很低。另一方面,對(duì)于“是否對(duì)口”和“對(duì)口程度”的判斷,受個(gè)人主觀因素影響較大,由于文科所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活各方面貼近的可能性更大,成為“萬(wàn)金油”的可能性更高,因此文科畢業(yè)生做出“從事職業(yè)與專業(yè)相關(guān)”的判斷的比例更高。
同時(shí),理科畢業(yè)生的專業(yè)不對(duì)口比例較高也可以從兩個(gè)不同的方面理解,一是專業(yè)對(duì)口程度不高使得所學(xué)專業(yè)知識(shí)利用率不高,未能充分做到“人盡其才”,某種程度上是對(duì)教育資源和人才的浪費(fèi),此為欠佳的一方面;二是說(shuō)明理科的就業(yè)靈活度高、適用面廣,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)理科知識(shí)訓(xùn)練的人在即使相關(guān)度不高的崗位也能勝任,較具邏輯性的理科思維能得到用人單位的認(rèn)可,此為具有優(yōu)勢(shì)的一方面。
(四)在校生學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)對(duì)口的期望越高,已就業(yè)者對(duì)口比例最高的是碩士學(xué)歷,最低的是本科學(xué)歷
在調(diào)查中表現(xiàn)出的就業(yè)意向受學(xué)歷的影響較為明顯,學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的要求越高。在校博士生有八成期望未來(lái)工作與專業(yè)相關(guān),剩下兩成則表示不想從事所學(xué)專業(yè)的工作,受訪者中沒(méi)有一人表示對(duì)就業(yè)的專業(yè)無(wú)要求。這說(shuō)明博士生對(duì)未來(lái)就業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域定位較清晰,較長(zhǎng)年份的學(xué)習(xí)和專業(yè)領(lǐng)域研究,對(duì)于未來(lái)工作的定位有所幫助。受訪的碩士生也是近八成表示未來(lái)工作要與所學(xué)專業(yè)相關(guān),而對(duì)專業(yè)無(wú)要求和不想從事所學(xué)專業(yè)工作的各約一成。這說(shuō)明碩士生對(duì)未來(lái)工作定位也較清晰,但是相較博士生,能接受不限專業(yè)的工作,其靈活性稍強(qiáng)。對(duì)于大學(xué)本科和?(高職)的受訪者,期望工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的分別為略多于四成和不到四成,而?(高職)的受訪者中表示對(duì)就業(yè)專業(yè)無(wú)要求的,高達(dá)近四成(圖5)。這也表明了較低學(xué)歷的在校生對(duì)于就業(yè)對(duì)口的期望較低。
實(shí)際已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)口情況與在校生的就業(yè)期望基本一致但略有差異。從事與專業(yè)(完全或部分)相關(guān)的比例最高的是碩士學(xué)歷,最低的是本科學(xué)歷。?(高職)學(xué)歷的畢業(yè)生由于在校接受過(guò)面向就業(yè)的專門系統(tǒng)的“職業(yè)教育”,有較明確的就業(yè)去向,雖然在校生對(duì)就業(yè)對(duì)口的期望不高,但實(shí)際就業(yè)對(duì)口情況尚可。本科學(xué)歷的就業(yè)者的實(shí)際對(duì)口情況與期望較一致,均處于較低的比例。而博士學(xué)歷的就業(yè)完全對(duì)口的比例明顯高于其他幾類,超過(guò)四成。
(五)就職年份越長(zhǎng)跳槽意愿越低,跳槽意愿受就業(yè)不對(duì)口的影響較小
調(diào)查結(jié)果顯示就職年份對(duì)跳槽意愿有一定影響,就職2年內(nèi)和2到5年之間的受訪者,表示不打算跳槽的比例均約兩成,而就職5年以上的受訪者該項(xiàng)比例翻了一番達(dá)四成。說(shuō)明工作年份越長(zhǎng),工作的穩(wěn)定性越強(qiáng)。還有約一成的工作2年內(nèi)的受訪者表示時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,由于工作年份短,對(duì)工作的適應(yīng)性和工作資源的積累都不夠,跳槽的成本也較低,于是工作中稍有不順就容易激起較強(qiáng)的跳槽意愿。
同時(shí),就業(yè)的專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響較小。受訪者中表示跳槽完全是由于專業(yè)不對(duì)口的僅占4.5%。而專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽的影響隨著工作的進(jìn)行和深入會(huì)繼續(xù)變小。認(rèn)為跳槽的原因完全是專業(yè)不對(duì)口的人中,有三分之二的人本身沒(méi)有跳槽打算。而認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口不是跳槽的主要原因的人中,超過(guò)八成的人表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,這說(shuō)明實(shí)際工作中,跳槽和專業(yè)不對(duì)口沒(méi)有直接聯(lián)系。
(六)就職年份越長(zhǎng)工作滿意度越高,對(duì)現(xiàn)有工作滿意者也有跳槽打算
就職年份對(duì)工作內(nèi)容和狀態(tài)的滿意度影響較大,就職2年內(nèi)的認(rèn)為現(xiàn)有工作很滿意的僅占13%,工作2到5年之間的認(rèn)為很滿意的占17.6%,工作5年以上的該比例達(dá)到一半。而工作2年以內(nèi)的受訪者有近五分之一明確表示對(duì)現(xiàn)有工作不滿意,但是工作2年以上的沒(méi)有此表示。
對(duì)工作不滿意者有略少于一半人表示在時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,這是不難理解的。同時(shí),對(duì)現(xiàn)有工作滿意的受訪者也有略少于一半的人有跳槽打算,他們表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,雖然該比例與對(duì)工作不滿意的受訪者的該項(xiàng)比例很接近,但是含義完全不同。對(duì)工作滿意者的跳槽意愿是為了尋求更好的平臺(tái),得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì),雖然對(duì)現(xiàn)有工作滿意,但是也愿意嘗試新的崗位?梢娞鄣脑虿⒉欢际秦(fù)面的。
對(duì)策建議
加強(qiáng)指導(dǎo),調(diào)整結(jié)構(gòu),正確認(rèn)識(shí) (一)加強(qiáng)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀
各高校應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。一方面,開設(shè)一定量的職業(yè)指導(dǎo)課程,每學(xué)期至少開展一次集中的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),在大學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)說(shuō)明,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的課程內(nèi)容和心態(tài)變化,實(shí)時(shí)跟進(jìn),及時(shí)關(guān)注和解答學(xué)生們與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的困惑和問(wèn)題,使大學(xué)生有正確的職業(yè)心態(tài)和積極進(jìn)取的職業(yè)觀,客觀冷靜地認(rèn)識(shí)自己,為畢業(yè)后順利對(duì)口就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,高校應(yīng)重視學(xué)生在校期間與社會(huì)的接觸,加強(qiáng)“社會(huì)課堂”的開展,為學(xué)生提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),尋找和開辟實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)與專業(yè)相關(guān)的工作的了解,明確個(gè)人的興趣愛(ài)好特長(zhǎng),盡早制定就業(yè)計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)、吃苦的精神為出發(fā)點(diǎn),提高個(gè)人的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)合理設(shè)置和調(diào)整高校招生名額與專業(yè),大力發(fā)展高等職業(yè)教育
我國(guó)從1999年開始高校擴(kuò)招,使越來(lái)越多的人享受了接受高等教育的權(quán)利,促進(jìn)了高等教育均等化發(fā)展,每年的畢業(yè)生數(shù)量也不斷增加,相對(duì)于崗位數(shù)量,畢業(yè)生供過(guò)于求的態(tài)勢(shì)愈加明顯。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走低的情況下,就業(yè)對(duì)口率勢(shì)必打折扣。在這種環(huán)境下,高校的人才培養(yǎng)亟須與市場(chǎng)對(duì)接。
要控制大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量,在源頭上解決就業(yè)難的問(wèn)題,停止大學(xué)擴(kuò)招,合理設(shè)置高校專業(yè)與名額,參考市場(chǎng)導(dǎo)向,使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌。同時(shí),借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),大力發(fā)展職業(yè)教育,推廣職業(yè)技術(shù)體制,通過(guò)職業(yè)大學(xué)的教育渠道,培養(yǎng)訓(xùn)練有素、職業(yè)感強(qiáng)的畢業(yè)生,達(dá)到解決就業(yè)率和對(duì)口率低的難題,加快我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
(三)鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展,支持校企合作為畢業(yè)生提供對(duì)口就業(yè)機(jī)會(huì)
民辦高校是社會(huì)組織或個(gè)人利用非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)創(chuàng)辦的高校,在過(guò)去沒(méi)有受到足夠的重視,但在近年其優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn),尤其是由實(shí)體企業(yè)出資創(chuàng)辦的高校,培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也是在為企業(yè)儲(chǔ)備專業(yè)技術(shù)人才,采用“工學(xué)結(jié)合、就業(yè)直通”的模式,大大提高了畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)的可能性。雖然目前對(duì)于民辦教育的分類管理模式尚無(wú)定論,但實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)界都進(jìn)行了關(guān)注和討論,應(yīng)積極鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展,吸引社會(huì)資金投入高等教育,倡導(dǎo)以企業(yè)為支撐的民校自己根據(jù)需要培養(yǎng)人才,自己解決對(duì)口就業(yè)。
校企合作是民辦高校發(fā)展的重要模式,企業(yè)創(chuàng)辦的高校應(yīng)加強(qiáng)同其他企業(yè)的合作,而沒(méi)有企業(yè)背景的高校更應(yīng)尋求和加強(qiáng)與多方的合作,與企業(yè)簽訂人才供需合同,展開“訂單式”培訓(xùn),開拓和豐富學(xué)生的就業(yè)渠道。
(四)正確認(rèn)識(shí)專業(yè)對(duì)口的意義,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)的靈活性和可塑性
最后需要注意的,也是非常重要的一點(diǎn),任何企業(yè)和個(gè)人都不應(yīng)過(guò)分夸大就業(yè)專業(yè)對(duì)口的重要性。對(duì)口就業(yè)固然是充分利用了教育資源,減少了人力資源和知識(shí)浪費(fèi)的現(xiàn)象,但在不能保證對(duì)口就業(yè)的前提下,更應(yīng)重視求職者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì),挖掘和發(fā)揮個(gè)人潛能,規(guī)避不對(duì)口可能帶來(lái)的負(fù)面影響。
首先,對(duì)于求職者個(gè)人,應(yīng)勇于嘗試不對(duì)口行業(yè)的工作,進(jìn)行行業(yè)了解和職業(yè)規(guī)劃,主觀上增強(qiáng)就業(yè)的靈活性,分析自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,尋找個(gè)人能力和興趣與不同行業(yè)工作的契合點(diǎn);同時(shí)加強(qiáng)通用知識(shí)技能的學(xué)習(xí)獲取,例如外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)使用、軟件操作等,增強(qiáng)自身在各行業(yè)的適應(yīng)性和兼容性。
其次,對(duì)于用人單位,也應(yīng)改變不合理的招人條件,例如有些基層管理崗位,用人單位接收文史、政管等專業(yè)的學(xué)生,卻拒絕數(shù)理專業(yè)的學(xué)生,這是在求職者公平競(jìng)爭(zhēng)的起點(diǎn)上進(jìn)行了區(qū)別對(duì)待,這種招人方式應(yīng)得到改善。另外,用人單位應(yīng)鼓勵(lì)各專業(yè)交流,吸收具有不同視角的新鮮血液。
再其次,從職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性來(lái)看,對(duì)口就業(yè)不具有必須性。就業(yè)者對(duì)于工作滿意度的判別,對(duì)口與否所占比例很低。一旦進(jìn)入職場(chǎng),就不需要刻意強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)與工作內(nèi)容的差異,畢竟無(wú)論對(duì)口與否,差異是肯定存在的,而個(gè)人扎實(shí)的基礎(chǔ)、全面的知識(shí)、協(xié)調(diào)的能力、謙虛的態(tài)度,對(duì)于職業(yè)發(fā)展和延續(xù)都是很重要的。同時(shí)在擁有一份滿意的工作時(shí),有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,更說(shuō)明了職場(chǎng)中可塑性的重要。職業(yè)延續(xù)固然能讓個(gè)人厚積薄發(fā),但是職業(yè)的流動(dòng)性也是物盡其用、人盡其才的重要方面。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告10
叔叔、阿姨:
你們好,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大.近些年,我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì).為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問(wèn)卷不對(duì)外公開,情如實(shí)填寫.
1.你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少()
a.1000以下;b.1000-1500;c.1500-3000;d.3000以上
2.子女畢業(yè)后是希望他們()
a.出國(guó)深造;b.國(guó)內(nèi)就業(yè)
3.你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的()
a.全力幫助他們直到他們自己滿意為止;b.由他們自己的.個(gè)能力決定自己的命運(yùn);c.給他們指路然后由他們自己選擇決定
4.你們希望自己兒女以后在社么地方工作()
a.本地;b.外地
5.你們支持兒女投身西部開發(fā)么()
a.支持;b.不支持
就下面幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ê胃邢?/p>
1).望自己的兒女以后干怎樣的工作?
2).怎樣看待現(xiàn)在走高的跳槽率,你們支持這樣的現(xiàn)象么?
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告11
據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也非常一致,都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出
【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生之中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生之中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的'不恰當(dāng)使用,但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。
大學(xué)生對(duì)政策知曉率低
【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題
【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程之中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過(guò)程之中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開拓創(chuàng)新之中增長(zhǎng)才干。
大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)
【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察之中,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看,盡管其學(xué)校名稱有非常顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?圃盒、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)?傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告12
一、就薪金的期望值
藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低,文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以比較其他相關(guān)問(wèn)題得出,產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身,藝術(shù)生的精神取向自由,他們側(cè)重于自身自由,藝術(shù)工作比較特殊。對(duì)于理工類,文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出:這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累,高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
二、大學(xué)生區(qū)域就業(yè)心理分析(農(nóng)村、城市)
來(lái)自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同,工作報(bào)告《社會(huì)調(diào)查報(bào)告、打印》。
。1)來(lái)自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,薪酬期望在1499以下和 2500-3499,城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,但在3500以上,城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘啊^r(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣,他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言,比較輕松,但由于在城市長(zhǎng)大,使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。
。2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面,城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑,相?duì)比較自由,以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,愿意找到一份前景好,比較穩(wěn)定的工作。
。3)來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,其次是不限地域,重在具體工作,中小城市和國(guó)外,沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作;而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,不限地域,其次是發(fā)達(dá)的大城市,中小城市,縣城和國(guó)外。這個(gè)是在我們的意料之中,事實(shí)上我們的`調(diào)查結(jié)果顯示,不僅是城市,包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
。4)來(lái)自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在最期望選擇的就業(yè)公司上,來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選***營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生。但是,兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。
。5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告13
摘要:目前,大學(xué)生就業(yè)是一件是人們都很關(guān)心的事,上到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)下到平民百姓,大家都在關(guān)注著大學(xué)生就業(yè),尤其是在現(xiàn)在金融危機(jī)的嚴(yán)重的打擊,世界整體經(jīng)濟(jì)狀況不佳的情況下大學(xué)生就業(yè)就更加讓人擔(dān)心。如何解決大學(xué)生就業(yè)成為我國(guó)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題,解決這個(gè)問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有很重要的作用。就這個(gè)問(wèn)題我們對(duì)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行了調(diào)查,從就業(yè)單位、就業(yè)地點(diǎn)、工薪福利等方面了解大學(xué)生的就業(yè)意向。本文包括三部分:第一部分是對(duì)調(diào)查情況的陳述;第二部分是分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果,第三部分是針對(duì)現(xiàn)狀提出的對(duì)策建議。
關(guān)鍵詞:山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生 就業(yè)意向 調(diào)查
大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源和現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,既是一項(xiàng)民生問(wèn)題,又是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略問(wèn)題。隨著高校擴(kuò)招步伐的加快,我國(guó)高等教育由精英型步入大眾化的新時(shí)期,高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。特別是20xx年以來(lái),受全球金融危機(jī)的影響,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),引起從中央到地方各級(jí)黨委、政府以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。在政府人力資源和社會(huì)保障部門,為大學(xué)生就業(yè)想方設(shè)法做好服務(wù)與推介工作已成為各項(xiàng)工作的重中之重。在這種形勢(shì)下,大學(xué)生對(duì)于就業(yè)會(huì)不會(huì)有新的想法或新的要求呢?對(duì)此,我們對(duì)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,在此基礎(chǔ)上形成了本調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查研究的實(shí)施
(一)調(diào)查的對(duì)象與范圍。本次調(diào)查覆蓋了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院等三個(gè)學(xué)院大三年級(jí)與大四年級(jí)的學(xué)生。我們按照各個(gè)學(xué)院總?cè)藬?shù)的比例從其中隨意抽取同比例的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
。ǘ┱{(diào)查方法。本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。由小組同學(xué)共同設(shè)
計(jì)問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)并整理調(diào)查數(shù)據(jù)、分析歸納調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報(bào)告。
。ㄈ┱{(diào)查內(nèi)容與問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本次調(diào)查內(nèi)容主要從“畢業(yè)后的選擇”、“職業(yè)準(zhǔn)備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“就業(yè)因素”、“就業(yè)薪酬期望值”、“就業(yè)政策”等七個(gè)方面展開,設(shè)計(jì)了15個(gè)選擇題。
。ㄋ模┱{(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收。本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行。從最后調(diào)查問(wèn)卷的回收情況來(lái)看,回收率達(dá)到85%以上,沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷,故本次調(diào)查結(jié)果真實(shí)可信,調(diào)查分析以調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行分析。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析
(一)畢業(yè)后的選擇。根據(jù)本次調(diào)查,有17%的同學(xué)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè),58%的大學(xué)生選擇參加研究生考試,部分大學(xué)生選擇考公務(wù)員,另外還有較少數(shù)的大學(xué)生選擇出國(guó)深造、自主創(chuàng)業(yè)。由此可見,有超過(guò)一半的大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)繼續(xù)學(xué)業(yè),所以,對(duì)于選擇直接就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)減少一部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;對(duì)于各就業(yè)單位來(lái)說(shuō),可供選擇的應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)也減少了。
。ǘ┚蜆I(yè)準(zhǔn)備。從本次調(diào)查來(lái)看,有90%的大學(xué)生在大四之前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)了,其中從大一開始關(guān)注就業(yè)資訊的占26%,從大
二開始關(guān)注的占28%,從大三開始關(guān)注的占37%。可見,在就業(yè)準(zhǔn)備上大部分學(xué)生具有主動(dòng)意識(shí)。大學(xué)生的就業(yè)渠道主要有:人才招聘市場(chǎng),校園招聘會(huì),網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷,父母朋友的介紹。其中,人才招聘市場(chǎng)與校園招聘會(huì)是大學(xué)生獲取就業(yè)機(jī)會(huì)的最主要的方式。這表明學(xué)生能開拓多種渠道求職,另網(wǎng)上求職的方式也開始為學(xué)生所接受。在調(diào)查中有的學(xué)生提出應(yīng)提高校園招聘會(huì)的針對(duì)性,只有專業(yè)對(duì)口率較高的招聘會(huì)才能提高就業(yè)的成功率。另外我們對(duì)找工作時(shí)同學(xué)愿意為就業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備所做的金錢投資也進(jìn)行了調(diào)查,其中愿意投入500~1000元的人最多,占總?cè)藬?shù)的45%。有13%的人不愿意為其投入過(guò)多的資金,17%的人愿意投入500元以下,還有25%的人愿意花費(fèi)1000元以上為找工作做準(zhǔn)備。這表明大部分同學(xué)愿意在找工作前先武裝自己,這樣做會(huì)給同學(xué)增加成功的.機(jī)會(huì)。
。ㄈ┚蜆I(yè)心態(tài)。在對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)上,有52%的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景感到有信心,33%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到迷茫沒(méi)有信心,另外還有8%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到心灰意冷毫無(wú)信心,5%的同學(xué)還沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明,面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,雖然當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但是過(guò)半的大學(xué)生還是有信心的,然而那些對(duì)未來(lái)感到迷茫失去信心的同學(xué)也是不能忽視的。在專業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題上,66%的大學(xué)生愿意選擇一份與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性但不一定對(duì)口的工作,有13%的大學(xué)生一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作,另外還有14%的大學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇工作,有7%的同學(xué)也愿意選擇工作性質(zhì)與專業(yè)無(wú)關(guān)的工作。其中,選擇專業(yè)與工作性質(zhì)有關(guān)的比例最高,說(shuō)明在大學(xué)生群體中存在著“學(xué)以致用”的工作認(rèn)識(shí)。
。ㄋ模┚蜆I(yè)去向。關(guān)于就業(yè)單位的意向,除學(xué)校、科研設(shè)計(jì)單位只有少數(shù)人(不到10%)愿意考慮外,其它就業(yè)單位都被大學(xué)生所接受,國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)或私人企業(yè)、中外合資企業(yè)等均有超過(guò)17%的大學(xué)生愿意選擇?梢,學(xué)生基本能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行選擇,就業(yè)行業(yè)意向相對(duì)分散,已明顯呈多元化趨勢(shì),這也相對(duì)拓寬了大學(xué)生就業(yè)的路子。在就業(yè)區(qū)域的選擇上,只有不到15%的大學(xué)生愿意選擇上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,有21%的大學(xué)生選擇在北京就業(yè),有將近30%的大學(xué)生選擇在上大學(xué)的地方即太原就業(yè),另外還有34%的大學(xué)生選擇在其他大眾城市就業(yè)。由這組數(shù)據(jù)可以看出,大部分學(xué)生會(huì)避開競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)而選擇中等水平的城市,還有部分大學(xué)生想利用自己在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系而選擇留在太原工作。
。ㄎ澹┚蜆I(yè)因素。在選擇工作時(shí)大學(xué)生考慮最多的兩個(gè)因素是經(jīng)濟(jì)收入與個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì),它們分別占到37%和32%的比重。此外大學(xué)生考慮的因素還有工作地點(diǎn)(占15%的比例)、工作單位性質(zhì)(占9%的比例)。但是考慮專業(yè)對(duì)口的人數(shù)不到5%。由此可見,個(gè)人的收入與利益已經(jīng)在很大程度上影響著大學(xué)生對(duì)工作的選擇。另外大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)最看重企業(yè)的是企業(yè)的發(fā)展前景(占40%),有37%的大學(xué)生看中個(gè)人的發(fā)展空間,16%的人看重薪水的高低,13%的人看重公司重視人才的程度,只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說(shuō)明大學(xué)生看待企業(yè)已經(jīng)不僅僅是看企業(yè)的外在而更加注
重企業(yè)的內(nèi)在發(fā)展了。
。┚蜆I(yè)薪酬期望值。對(duì)于將來(lái)就業(yè)薪酬的期望值,800~1000元的占4%,20xx~3000元的占56%,3000~4000元的占26%,4000元以上的占14% 。 而且大學(xué)生對(duì)薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是主要是根據(jù)以下三個(gè)因素確定的:第一,對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)(占45%);第二,用人單位的實(shí)力(占29%);第三,人才市場(chǎng)的行情(占26%)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,學(xué)生對(duì)于薪金的要求主要集中在20xx~3000元,這與太原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和消費(fèi)水平是比較相符的,而且大學(xué)生對(duì)薪酬也可以依據(jù)企業(yè)狀況市場(chǎng)行情等因素綜合考慮。說(shuō)明大部分學(xué)生的薪金要求已趨于理性化,能開始對(duì)自身進(jìn)行正確的定位,以提高應(yīng)聘工作的成功率。
(七)就業(yè)政策。關(guān)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施,著有不到4%的大學(xué)生非常了解,24%的大學(xué)生比較了解,57%的大學(xué)生不太了解,6%的大學(xué)生不了解。這就說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家級(jí)政府的就業(yè)政策不關(guān)心,而且學(xué)校等對(duì)這些政策措施的宣傳力度不夠,以至于這些政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)沒(méi)有起到很多作用。
三、總結(jié)與建議
此次調(diào)查結(jié)果顯示,山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有比較清醒的認(rèn)識(shí),自我定位較準(zhǔn)確,就業(yè)態(tài)度務(wù)實(shí),就業(yè)選擇趨于理性,但也發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生存在對(duì)就業(yè)形勢(shì)過(guò)分悲觀,就業(yè)態(tài)度相對(duì)被動(dòng),或者就業(yè)準(zhǔn)備不足等問(wèn)題。對(duì)此我們提出以下幾點(diǎn)建議:
(一)大學(xué)生自身觀念的轉(zhuǎn)變。其一,從資源稀缺性角度考慮,大學(xué)生應(yīng)樹立起正確的就業(yè)觀。我們知道人類的欲望是無(wú)限的,而我們所擁有的資源是有限的。因此,從我們對(duì)未來(lái)無(wú)限的欲望來(lái)看,再多的就業(yè)機(jī)會(huì)也是稀缺的,而且隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施,大學(xué)教育由精英化逐漸向一般化轉(zhuǎn)變,大學(xué)生人數(shù)與日俱增,所以大學(xué)生應(yīng)該建立正確的積極的就業(yè)觀,擺正心態(tài),正式現(xiàn)實(shí),既不急于求成,也不優(yōu)柔寡斷,面對(duì)稀缺的就業(yè)資源,善于抓住機(jī)會(huì),自己做出選擇。其二,對(duì)于就業(yè)目標(biāo)的選擇,大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)制定適合自己的目標(biāo)。資源的稀缺性意味著每個(gè)人必須做出的選擇,而且我們都會(huì)努力
達(dá)到效用最大化即使自己的資源達(dá)到最優(yōu)配置。這就需要我們正確深入地認(rèn)識(shí)自己,選擇自己認(rèn)為可以達(dá)到效用最大的就業(yè)單位。其三,大學(xué)生應(yīng)該到社會(huì)最需要的地方去。用邊際分析法考慮,只有當(dāng)大學(xué)生到社會(huì)最需要的崗位上去的時(shí)候,社會(huì)所收獲的利益才能達(dá)到最大化。到社會(huì)最需要的地方去,從短期來(lái)說(shuō),自身的效用可能沒(méi)有達(dá)到最大,但是從長(zhǎng)期來(lái)看,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,自身潛力不斷開發(fā),邊際效用也會(huì)不斷增加,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,發(fā)揮自身特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
。ǘ┩晟聘咝(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)與指導(dǎo)。第一,高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。各個(gè)高校都應(yīng)及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向,獲取市場(chǎng)信息,根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。如果高校脫離社會(huì),不管市場(chǎng)變化而只顧埋頭教書,最終會(huì)造成供求結(jié)構(gòu)矛盾,畢業(yè)生不符合市場(chǎng)需求,最終會(huì)使學(xué)生就不了業(yè)。第二,加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)不能只停留在為學(xué)生提供有限的需求信息、講解簡(jiǎn)單求職技巧等方面,而是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)。同時(shí),高校還應(yīng)增加就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容,如:①開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,講授就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀點(diǎn)、就業(yè)政策與擇業(yè)程序、就業(yè)市場(chǎng)求職向?qū)А駱I(yè)方法與求職技巧;②邀請(qǐng)專家、校友等舉辦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專題系列講座;③廣泛邀請(qǐng)用人單位,舉辦校內(nèi)供需洽談會(huì)和招聘會(huì)。洽談會(huì)和招聘會(huì)不要求“大而全”,而是要“精益求精”,便于學(xué)生參加,而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率,促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)等。通過(guò)這種形式的就業(yè)指導(dǎo),及時(shí)準(zhǔn)確地把當(dāng)前最新的就業(yè)信息傳達(dá)到大學(xué)生那里,使學(xué)生能在第一時(shí)間里掌握就業(yè)動(dòng)向與國(guó)家政府的就業(yè)政策。
(三)政府部門應(yīng)加強(qiáng)在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,政府部門應(yīng)該通過(guò)制定政策法規(guī)等方法來(lái)規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng),取消那些不合理社會(huì)壁壘,如:性別歧視,戶籍檔案等因素的限制。各級(jí)政府應(yīng)該建立健全法律法規(guī),逐步把大學(xué)生就業(yè)納入合法化合理化的軌道。其次,政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才資源的合理配置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,政府不僅是守夜人,它更是一只看得見的手。政府可以掌握全部市場(chǎng)信息,了解市場(chǎng)需求,從而通過(guò)宏觀調(diào)控措施,加以行政政策的輔助,實(shí)現(xiàn)人才資源的最優(yōu)組合。第三,政府也應(yīng)該為大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生是我國(guó)寶貴的人力資源,大學(xué)生失業(yè)是人力資源的浪費(fèi)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告14
調(diào)查報(bào)告資料:《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》,涉及全國(guó)6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應(yīng)屆本科畢業(yè)生中,66.10%的大學(xué)生將月收入定位在1000—20xx元之間,1.58%的學(xué)生甚至愿意零工資就業(yè)。調(diào)查中仍有77.3%(34家)的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過(guò)高的現(xiàn)象,還有20.5%(9家)認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)期望值比較務(wù)實(shí)了,甚至為了就業(yè)而降低了期望。
解讀:
1、用人單位考慮:從公布的調(diào)查報(bào)告信息來(lái)看,這個(gè)報(bào)告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如,清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、首都師范大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等,報(bào)告顯示77。3%用人單位還是認(rèn)為就業(yè)者存在期望值過(guò)高的現(xiàn)象,我認(rèn)為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān),以為自己是皇帝的女兒不愁嫁,實(shí)際上是,皇帝女兒雖然好,但用人單位怕娶不起。因?yàn)轲B(yǎng)媳婦,不僅僅需要考慮錢,更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,即新進(jìn)人員的個(gè)性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。
2、就業(yè)建議:一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過(guò)熟悉的朋友詳細(xì)了解單位的特點(diǎn)和企業(yè)文化,根據(jù)自己的個(gè)性尋找適當(dāng)?shù)钠鹾宵c(diǎn);一方面要敢于談必要或適當(dāng)?shù)拇,零工資的想法固然是善意,但用人單位往往覺(jué)得更難辦。
調(diào)查報(bào)告資料:在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%,不想馬上就業(yè)的占15.02%,而沒(méi)有找到工作的比例為27.25%。
解讀:
1、用人單位考慮:已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%,已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%,這個(gè)數(shù)字沒(méi)有明確說(shuō)明什么意思。在實(shí)際就業(yè)成功率上,可能要比這個(gè)數(shù)字低數(shù)成。
2、就業(yè)建議:找工作就像談戀愛(ài),戀愛(ài)就是練愛(ài),一見鐘情定終生,是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生,不妨多創(chuàng)造面試的約會(huì)機(jī)會(huì),這樣至少可以減少怯場(chǎng)、不自信的弱點(diǎn),提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。
調(diào)查報(bào)告資料:截止到5月底,在對(duì)用人單位的訪談中,有27.3%(12個(gè))受訪者承認(rèn)招聘時(shí)有性別傾向,而有72.7%(32個(gè))的受訪者認(rèn)為自己招聘時(shí)沒(méi)有明確的性別傾向,但會(huì)考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來(lái)招收不同的性別。
解讀:
1、用人單位考慮:用人單位用人不考慮性別,那肯定是不實(shí)際的。
2、就業(yè)建議:男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性、技術(shù)性和市場(chǎng)業(yè)務(wù)工作考慮,熟悉單位環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境,才是第一重要的,尤其是學(xué)管理和法律專業(yè)的`,尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者,建議一般不要太強(qiáng)調(diào)能力,而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。
調(diào)查報(bào)告資料:課題組依據(jù)16所大學(xué)所在的區(qū)域,分為東部、中部、西部和東北部四個(gè)區(qū)間,調(diào)查結(jié)果顯示,東部高校已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的學(xué)生比例為62。43%,中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。
1、用人單位考慮:一般而言,一方面經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū),新生的就業(yè)機(jī)會(huì)多,另一方面,人力資源市場(chǎng)化程度和效率比中、西和東北部高。
2、就業(yè)建議:對(duì)有能力或想體驗(yàn)人生更多角度、多層面人生意義和價(jià)值的就業(yè)者,應(yīng)當(dāng)跳開熟人圈和地域圈的限制,去尋找全新的機(jī)會(huì)。學(xué)歷只是證明接受過(guò)系統(tǒng)教育的標(biāo)簽,趁年輕身體棒,精力好,有沖勁的時(shí)候,多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認(rèn)識(shí)資歷,是一生的財(cái)富。
調(diào)查報(bào)告資料:此次調(diào)查根據(jù)法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類,調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,達(dá)到78。38%,而法學(xué)僅有37。85%;醫(yī)學(xué)最低,僅為31。01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué),學(xué)生已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%。
解讀:
1、用人單位考慮:(1)盡管法學(xué)專業(yè)的總體水平一直以來(lái)都不是很高,但并不說(shuō)明法學(xué)專業(yè)本科教育沒(méi)有市場(chǎng),對(duì)于大多數(shù)用人單位專業(yè)的法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學(xué)校課程結(jié)構(gòu)和學(xué)教方式需要做很大的改進(jìn),法律人才在中國(guó)不是過(guò)剩,而是太少,少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式;(2)農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,就業(yè)期望值低不是主要原因,最重要的原因是市場(chǎng)需求量,是賣方市場(chǎng)在起作用,其次是人的就業(yè)價(jià)值改變。
2、就業(yè)建議:(2)法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,選擇不同的行業(yè)就業(yè);(2)就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)商甚至農(nóng)民,將是大有作為的事業(yè)天地。
調(diào)查報(bào)告資料:?jiǎn)柧碚{(diào)查結(jié)果顯示,有41。6%的學(xué)生通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來(lái)自大城市的學(xué)生比例高達(dá)51。29%,而來(lái)自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生則重點(diǎn)依托學(xué)校的推薦,相應(yīng)的比例都在四成以上。
1、用人單位考慮:中國(guó)的人力資源市場(chǎng),并不成熟和完善,用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時(shí)期內(nèi)存在。
2、就業(yè)建議:(1)作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè),是適當(dāng)?shù);?)自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,只要您一畢業(yè),就不是學(xué)生了,就是社會(huì)人。這個(gè)社會(huì)自一開始就不是公平的,沒(méi)有熟人、親戚和朋友幫忙,就是您所處的社會(huì)圈的社會(huì)實(shí)在,不要去抱怨,更不要去幻想。在此提2點(diǎn)建議:一是不要迷信學(xué)校的推薦,因?yàn)橛萌藛挝徊⒎菍?duì)您畢業(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認(rèn)同;二是勇敢地選擇人才市場(chǎng)的洗禮,因?yàn)槭袌?chǎng)就在您的心中,心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15
昨天(25日),北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了XX年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對(duì)全國(guó)11所普通大學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,截至7月底,畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯。
據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出
【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的`比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—XX元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將XX元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于XX元—3000元,為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。
大學(xué)生對(duì)政策知曉率低
【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題
【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。
大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)
【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?圃盒、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)校總體資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。
【大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告01-12
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告07-15
大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告09-08
大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告02-14
大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查報(bào)告06-20
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查報(bào)告02-03
大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告02-06
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告02-02