四年級(jí)優(yōu)秀讀后感（通用43篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇1
在書的海洋中，有著許許多多的精品�！遏敒I遜漂流記》就是茫茫大海中的一滴水，我非常喜歡這本書，這是英國(guó)的丹尼爾·笛福所寫，它深深吸引了我。
這本書主要人物就是魯濱遜了，除了他，還有一個(gè)小野人，它叫“星期五”。它的名字由來是在星期五的那一天，小野人在沙灘上睡著了，結(jié)果其他部落的人發(fā)現(xiàn)了他就想把它吃了，可在這時(shí)，魯濱遜挺身而出，將它救出，所以起名“星期五”。
這本書里講了，魯濱遜出生于一個(gè)體面的.家庭，渴望航海。于是，他偷偷瞞著父親出了海，去了倫敦。在那里買了一些假珠子、玩具等，到非洲做生意。可是在第三次航海時(shí)，不幸遇難，無情的大海吞噬了所有船員的生命，唯有魯濱遜幸存。他在水上漂流，在荒島上住了下來。之后，他在荒島上種植、打獵，遇到了無數(shù)困難。救下了“星期五”，從此，他就不再孤獨(dú)了。最后，魯濱遜憑著頑強(qiáng)的毅力離開了小島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國(guó)。
魯濱遜是多么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)的人�。∮掠诙窢�(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)、創(chuàng)造奇跡......值得我們所有人學(xué)習(xí)！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇2
清朗的夜空里，我坐在窗前，心里充滿了對(duì)海倫·凱勒的敬佩。
海倫·凱勒因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使她失去了視力、聽力及造成了不會(huì)說話。幸好海倫的父母沒有拋棄她，8歲時(shí)還為她找到了一位非常優(yōu)秀的老師——安妮·莎利文小姐，()沙利文老師用她的愛心和汗水教海倫寫字、閱讀和說話，經(jīng)過不解努力，海倫20歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。
讀完《假如給我三天光明》后，我深有感觸。海倫生活在無盡的黑暗和孤獨(dú)中，但她卻那么地樂觀，總是迎難而上。再看看我，有時(shí)做作業(yè)不知道怎么寫，不是問別人，就是哭鼻子，知難而退。我不但缺少海倫·凱勒的那種信心，還缺少頑強(qiáng)的毅力。雖然她在黑暗中度過，但她卻沒有放棄努力的`目標(biāo)，一步一步走向生命的光明！
《假如給我三天光明》這本書，給后人留下了一份寶貴的精神遺產(chǎn)，成為激勵(lì)人們不懈奮斗的經(jīng)典作品。海倫·凱勒的一生為人類樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，多少年來，海倫·凱勒的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍、不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量！
夜深了，我仍然靜靜地坐在窗前，海倫·凱勒的名言“信心是命運(yùn)的主宰”不斷縈繞在我耳邊……
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇3
這幾天，我讀完了老師給我們的《假如給我三天光明》這一資料文字。我被震撼了，我想擁有這樣豐富想象的作者該是一個(gè)怎樣的人呢。
海倫.凱勒是20世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運(yùn)，但她并沒有為這件事而感到自卑，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入了哈弗大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的'盲聾人。她想像有奇跡，她可以睜開眼睛三天，可以看到世界。她這三天過得很充實(shí)，但這些都是她想象的，我也希望有這種奇跡的發(fā)生，可以讓海倫.凱勒的這種想法成真。
看完之后我感到感慨萬千，以為視力聽力均有障礙的殘疾人能想象出這么美好的畫面她的內(nèi)心一定也是有愛的，溫暖的，陽光的�？梢娚畹牟恍也]有擊垮她，反而成為她比別人擁有的優(yōu)勢(shì)，這是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折坎坷就自暴自棄，我們要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)！
另外我還要感謝與生活對(duì)我的眷顧，讓我擁有了看得見美好和光明的眼睛聽得到音樂和鳥鳴的耳朵。我要愛護(hù)好我的眼睛，以后要做到合理用眼，堅(jiān)持做眼保健操；保護(hù)好我的耳朵。
我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒不怕挫折，堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，并且要珍惜愛護(hù)好自己的視力聽力。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇4
《秘密花園》這本書是是一本關(guān)于大自然的魔力和人類美好心靈的故事。
這本書主要講的是一場(chǎng)突如其來的霍亂使瑪麗變成了孤兒。他被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，前來迎接的勞克太太對(duì)她的冷漠，使她感到孤獨(dú)落寞；而這時(shí)瑪麗舅舅的遠(yuǎn)離漠視，讓她感受不到親情和溫暖。堅(jiān)強(qiáng)的瑪麗并沒有因?yàn)檫@樣而哭，而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。在瑪莎幫助下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友的狄肯，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下對(duì)秘密花園進(jìn)行了耕種。狄肯的細(xì)心和體貼讓瑪麗由霸道任性變得隨和親切；花園知更鳥的鳴叫更讓她聽得出了神，使她忘記了憂傷和痛苦。
后來，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁的.少爺柯林，聽著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他，最終以自己的樂觀感染了柯林，并把他也帶入了秘密花園。沉睡了十年的秘密花園，在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，鮮花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴！最后，他們?cè)谶@充滿活力的秘密花園里快樂地游戲和健康地成長(zhǎng)。
看完這本書，不但使我收益甚多，還使我深深感受到：遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對(duì)人生，走出心里陰影，就會(huì)戰(zhàn)勝磨難。只要我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑面對(duì)人生，幸福和快樂就會(huì)常在你的身邊！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇5
今天，我讀了童話故事《丑小鴨》的故事，我被他那種不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了。
丑小鴨一出生就因?yàn)殚L(zhǎng)得和其他鴨子不一樣就被哥哥姐姐們嘲笑，連它的媽媽都不喜歡它，結(jié)果被她們欺負(fù)的離家出逃，一路上受盡折磨，但丑小鴨并沒放棄，一路上充滿了對(duì)美的向往與追求。終于在一個(gè)溫暖的春天變成美麗的白天鵝。它的'成長(zhǎng)歷程讓我深受感動(dòng)。我覺得我和丑小鴨比起來在很多方面都不如它。平常在學(xué)習(xí)時(shí)，我不夠努力，碰到一點(diǎn)困難就退縮，遇到難題就容易放棄，不去想辦法解決，而是把它扔在一邊。記得上次數(shù)學(xué)考試，一開始做的還順利，就在做最后一題是把我難住了，想來想去都不知從哪下手，心想不就最后一題沒做嗎？下次再好好聽老師如何講解不就行了，想到這里我就準(zhǔn)備交卷了，在收拾東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了今天才看的故事書，想起了丑小鴨，它那么努力去尋找自己的目標(biāo)，而我遇到一點(diǎn)困難就退縮，真是太不應(yīng)該了。我決定從新去思考一下最后一題，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)果在我的努力下終于把這題做出來了。
其實(shí)在生活學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，無論做任何事都要不拍困難堅(jiān)持到底。這樣才會(huì)把一件事做好。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇6
今天，媽媽和我讀了窗邊的小豆豆。書里面的小豆豆又“笨”，又快樂，又機(jī)靈，又聰明，她很“笨”不能向她學(xué)習(xí)，她又機(jī)靈，我們要向她學(xué)習(xí)，她又可愛又熱心， 她愛幫助同學(xué)，別人都喜歡她。
小豆豆很調(diào)皮，想的很特別，愛動(dòng)腦筋，愛思考，小豆豆的童年真快樂！
《窗邊的'小豆豆》這一篇是我和寶寶讀的遍數(shù)最多的一次，每次讀都被小豆豆發(fā)乎真心，稚嫩，天真的動(dòng)作與話語逗得寶寶在那里大笑，能想象媽媽和老師在一起說話時(shí)的無奈表情。
小豆豆去了新學(xué)�？吹诫娷嚱淌业呐d奮，見到校長(zhǎng)先生時(shí)的情景，讓小豆豆感覺竟會(huì)有人聽她說了四個(gè)小時(shí)的話到后來的小豆豆越來越喜歡這所學(xué)校，學(xué)校里的一切都讓她感到新奇，每天都在不停的變換，從“山的味道，海的味道”，吃飯時(shí)要唱歌，吃完飯要散步，錢包掉在廁所里，自己在那里費(fèi)勁的撈，校長(zhǎng)先生的做法，只是四個(gè)字“放回原處”等等太多的太多
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇7
這本書通俗易懂，但卻震撼人心。一名名叫圣地亞哥的老人一生以下海捕魚為生，可是他已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚了。真是老人決定到遠(yuǎn)處的海洋進(jìn)行捕撈，他很幸運(yùn)第一天便釣到一條大魚。但是他也與這條大魚進(jìn)行了殊死搏斗，最終他制伏了這條大魚�？墒钦T人的大魚引來了一條又一條的鯊魚的進(jìn)攻，但是老人并沒有屈服，他手持木棍和尖刀，與鯊魚進(jìn)行搏斗雖然最后大魚被鯊魚吃光了，但是老人也與鯊魚戰(zhàn)斗到最后一刻。
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@是老人說過的一句話，正因?yàn)檫@句話，才使得老人在波濤洶涌的`大海中成為永遠(yuǎn)的主人！
永不言敗，堅(jiān)忍不拔......這些詞恐怕年輕人都未必能做到，但是老人卻做到了。一個(gè)看似平凡的老人卻擁有一個(gè)不平凡的心，勇敢的向前沖。如何面對(duì)困難？老人就是一個(gè)鮮明的例子！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇8
海倫是一位很了不起的人，我想大家都知道吧！今天，我讀了她寫的《假如給我三天光明》，我覺得我們應(yīng)該懂得珍惜才對(duì)。
海倫寫這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床坏蕉嘧硕嗖�、充滿快樂的世界，卻又多么想要看一看自己生活的地方，哪怕就一眼，所以她非常羨慕她朋友們那些明亮的'雙眼，希望他們能夠好好珍惜。《假如給我三天光明》就反映了一位失明者對(duì)光明的渴望和企盼，哪怕只有三天，短短的三天，她也會(huì)非常非常珍惜，能做許多有意義的事情。可我們呢？大家想一下，我們這些正常人呢？不用說三天，三個(gè)星期、三個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，我們會(huì)怎么安排、打算呢？如果我們只剩下三天光明了，還有三天我們就再也看不到光明了，那我們會(huì)怎么樣？大家肯定會(huì)抓緊時(shí)間把事情做完、把各門功課完成、把時(shí)間安排地井井有條，一分一秒的時(shí)間都不愿意浪費(fèi)。對(duì)呀！同學(xué)們，為什么一定要在失去一樣?xùn)|西時(shí)才反悔；才懂得珍惜；才醒悟；才知道這樣?xùn)|西非常非常珍貴，是金錢買不到的。就連海倫，也都可以在黑暗中摸索光明，探求人生光明之路。那我們又為什么不能懂得珍惜呢？
所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，一起懂得珍惜吧！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇9
自由自在是一種幸福，而不是通往幸福的的路。還有一條路，就是被別人重視。不過，既想自由自在也想被別人重視就一定要激發(fā)自己的潛力，讓別人知道世界上有你的名字。
許多人想像小鳥一樣自由的在未來的天空下飛翔，像魚兒一樣快樂的在遼闊的大海里游泳。但是許多人發(fā)現(xiàn)，金窩，銀窩，不如自己的狗窩，又溫暖又舒適，總是能感覺到幸福。大家卻不會(huì)做的自己，做勝的自己，不僅能自由自在，而且又能得到大家都重視。難道這樣不更好嗎？相信自己能做好，的自己，與別人比賽可以比不過，但是，決不能輸給自己呀！如果輸給了自己那你還有資格與別人比賽嗎？豈不是自相矛盾嗎？難道你不覺得羞愧嗎？大家去做無畏的抉擇還不如重新選一條更好的道路，難道不是嗎？不是別人跟你過不去，而是你自己跟你自己過不去，去進(jìn)退兩難的'困境里。幸福與快樂不是別人的，而是你自己的，去二選一不是辦法，讓自己過得好一點(diǎn)難道不重要嗎？
最有志氣的選擇是選擇一條屬于自己的的路。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇10
前段時(shí)間，我讀完了一本很有趣的書，這本書就是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》以日記的形式記敘了魯濱遜從19歲開始的第一次遠(yuǎn)航到從孤島逃生后回家的經(jīng)歷，其中發(fā)生了許多離奇古怪的故事。比如在孤島上發(fā)現(xiàn)了以人肉為食的野人，并救出了他的仆人“星期五”；他還遇到了一位被心懷不軌的船員捆綁住的'船長(zhǎng)……
對(duì)于這個(gè)故事，也許有人會(huì)說是教大家如何在孤島生活。但我看到，這本書不僅描寫了魯濱遜在孤島做出的一舉一動(dòng)，還告訴了我們不管遇到什么困難都要積極地面對(duì)，要利用現(xiàn)有的東西去創(chuàng)造沒有的事物來解決問題。比如魯濱遜在幫助星期五回家的時(shí)候需要一艘大船，可是在這個(gè)荒無人煙的地方根本不會(huì)有大船，怎么辦呢？于是魯濱遜就用孤島上的木頭自己動(dòng)手造了一艘大船，把星期五送回了家鄉(xiāng)。
在生活中，無論是做什么，我們都要對(duì)自己說一句“試一試吧”，因?yàn)槌晒κ鞘〉暮⒆�，它只給有經(jīng)驗(yàn)的人去享受。這就是《魯濱遜漂流記》讓我明白的道理，它會(huì)使我受益終生。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇11
文中有一個(gè)叫王葆的孩子，他十分鐘愛聽奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好愉悅，要什么有什么。有一天。王葆在釣魚的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆。他有了這個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚 、畫報(bào)、玩具……要什么便有什么，覺得有寶葫蘆真好。但是慢慢之后，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒有什么事可做了。最后還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西都是偷來的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底解脫了。
從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的.勞動(dòng)成果換來，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來說吧，當(dāng)你覺得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺得自己很開心、很快活，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來的時(shí)候，你心里又會(huì)怎樣想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？我們不能收不勞而獲的東西，應(yīng)該讓自己成為一個(gè)愛勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)的、誠(chéng)實(shí)的孩子！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇12
暑假期間老師推薦我們看了一些有意義的文學(xué)書，其中有一本《魯濱遜漂流記》給我留下了深刻的印象。
這本書主要講了一艘大船遇難后，唯一的幸存者魯濱遜在荒無人煙的島上生存了二十八年。一般人如果漂流在這四下無人的荒島上準(zhǔn)會(huì)悲觀絕望，認(rèn)為自己只有等死�？婶敒I遜卻不一樣，他用自己的`智慧和雙手，克服了許多困難，他自己搭帳篷，挖洞，搭圍墻，為自己建造了一個(gè)安全堅(jiān)固的家，他還自己種莊稼，養(yǎng)家畜，制造器具……在這孤獨(dú)寂寞的荒島上他擁有了一個(gè)朋友——星期五。雖然它不是人，但它同樣給魯濱遜帶來了快樂，消除了魯濱遜的孤單和寂寞。最后，魯濱遜終憑著自己的頑強(qiáng)意志于活了下來。
書中的魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難從不灰心喪氣，而是想盡辦法去克服，他用雙手創(chuàng)造了奇跡，他用他的親身經(jīng)歷告訴了我們沒有什么困難是征服不了的。
這個(gè)故事讓我明白了，當(dāng)我們遇到困難、受到挫折時(shí)，只要積極勇敢的面對(duì)，不要退縮，頑強(qiáng)奮斗，就能戰(zhàn)勝所有困難和挫折。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇13
今天，我看了《夏洛的網(wǎng)》這本書，感受到真正的朋友是在你有難的時(shí)候，不惜一徹代價(jià)去幫你的才是真正的朋友。
這本書的主人公是一只名叫威爾伯的小落腳豬，它被十分疼愛它的主人弗恩賣到了弗恩的舅舅霍默的農(nóng)場(chǎng)里。在農(nóng)場(chǎng)里，它認(rèn)識(shí)了好朋友夏洛，夏洛是一只小小的灰蜘蛛。當(dāng)夏洛和威爾伯聽見老山羊說威爾伯在冬天會(huì)被宰殺時(shí)，夏洛決定幫威爾伯逃過被宰殺的厄運(yùn)，它先在自己的網(wǎng)上寫了“王牌豬”，又寫了“了不起”、“光彩照人”等字眼讓人們以為威爾伯是一只神豬，救了威爾伯……
我認(rèn)為威爾伯會(huì)得救，主要是因?yàn)樗鼘?duì)夏洛的信任，夏洛也愿意一心一意地幫助威爾伯渡過難關(guān)，但同時(shí)，在威爾伯得救的時(shí)候，夏洛卻生下了五百一十四個(gè)卵，即將要死了，于是威爾伯保護(hù)起了夏洛的卵，威爾伯這樣做既保護(hù)住了自己的性命，又保護(hù)住了夏洛的.后代。
讀完了這本書后，我感悟到了：想交一個(gè)真正的朋友，就要誠(chéng)實(shí)、友善，而真正的朋友是在你有危險(xiǎn)的時(shí)候，奮不顧身的救你，或是在你需要幫助的時(shí)候雪中送碳的人。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇14
今天我看完了《女兒的故事》這一本書。剛看到作者的名字時(shí)，我以為這是個(gè)女作家。打開書一看內(nèi)容介紹及照片原來是個(gè)男作家。
作者叫梅子涵，他把自己女兒的思想行為用文字形式剔透地表達(dá)出來。
梅思繁三歲開始學(xué)鋼琴，想想我三歲是時(shí)候在干什么呢？腦子里一片空白，什么也記不起來了。小學(xué)里梅思繁當(dāng)過班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)學(xué)習(xí)委員。小學(xué)里喜歡梅思繁的有袁老師，袁老師教英語教的赫赫有名。
過年的時(shí)候袁老師請(qǐng)了許多英語成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吃飯，梅思繁也在邀請(qǐng)之內(nèi)。袁老師還給各位一個(gè)小紅包。
梅思繁在成長(zhǎng)的過程中遇到了幾件特別搞笑的事，她跟表姐的姐姐在一起吃飯時(shí)被鄰居看見告訴了媽媽，他們以為梅思繁在跟男生一起吃飯，因?yàn)楸斫愕?姐姐看起來像了男生。所以出了第一件烏龍事。第二件也跟她有關(guān)，在公交車上發(fā)生是事因?yàn)橹挥幸粋�(gè)座位所以他們就坐在一起了，而原因是一樣的表姐的姐姐看起來是個(gè)男生。等等后面還發(fā)生許多搞笑的事呢，就一一不說了，下次你自己看看吧。
雖然我不像梅思繁那么優(yōu)秀，不過我可以努力取得好的成績(jī)。使自己的理想更接近一步。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇15
讀了《烏塔》這篇文章，我深受感動(dòng)，一個(gè)年僅只有十四歲的德國(guó)小女孩烏塔竟然獨(dú)自一人游歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費(fèi)，如果換成是我，肯定會(huì)喊哭喊累，賴著不做。我們中國(guó)的小孩子因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)，所以每個(gè)人都有著依賴思想，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，而烏塔卻一個(gè)人游歷歐洲，可想而知她在自己國(guó)家都是獨(dú)自一個(gè)人走著回家的。
烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的.能力，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。
我想：要是我和烏塔生活在一起，我會(huì)以她做我的榜樣，學(xué)習(xí)她那種獨(dú)自生活的能力，克服自己的依賴思想。
從現(xiàn)在開始，我要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如說擦窗戶、掃地、拖地。
除了這些，我還要提出倡議：我們要自己做自己的事，還要幫助家人做事，我們要克服自己的依賴思想向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇16
由于時(shí)間很緊迫，粗略地翻了下路遙的《人生》。書前面有這幾句話“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的……”這段話我反復(fù)讀了好幾遍。小說《人生》中的高加林在人生的岔道口面臨著選擇，現(xiàn)實(shí)人生中的我們也會(huì)面臨選擇。
或許你會(huì)覺得“選擇”讓你很為難，然而，我們應(yīng)該慶幸我們有選擇的權(quán)利。
柳璇，你的外婆初中時(shí)期成績(jī)優(yōu)秀，卻未能上到高中。那時(shí)高中、大學(xué)都是實(shí)行推薦制的，學(xué)校推薦貧下中農(nóng)的'孩子去上高中。你外婆家也是農(nóng)民家庭，然而因?yàn)榧彝ビ泻Ｍ怅P(guān)系而未能上到高中、大學(xué)，那時(shí)的外婆是沒有任何選擇的權(quán)利。
現(xiàn)在的你有選擇的權(quán)利。首先，你要選擇努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)了，你以后才會(huì)有更多的選擇機(jī)會(huì)。龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)對(duì)兒子安德烈說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將來�?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�
在該奮斗的年齡，請(qǐng)選擇努力學(xué)習(xí)、工作。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇17
《生活的意義》這篇文章主要講了作者有一次出差到東北腹地，目的是為公司討債，明知這幾年經(jīng)濟(jì)狀況不佳，要不回多少錢，更何況是偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們由佳木斯搭乘火車去那個(gè)小鎮(zhèn)，火車中途上來的乘客很多，多是由郊區(qū)去小鎮(zhèn)的`當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。好在他和同事買到了有座號(hào)的車票，可以把頭伸向窗外，避開車廂里污濁的空氣。那時(shí)正值六月末，一望無際的平原，讓作者驚嘆不已�；疖囉峙R小站，上來的旅客依然很多，這時(shí)，作者看到一位少女。他的外表很平常，穿一件干凈的淺色連衣裙，那裙子使她在那些穿著骯臟的乘客中非常顯眼，而且簡(jiǎn)直就是不合時(shí)宜。在她的身后跟著幾個(gè)學(xué)生模樣的男孩和女孩，乖乖的隨著她往車廂里擠。終于，他們?cè)谧髡叩男睂?duì)面站住了，這是我看到你少女轉(zhuǎn)過身用手比劃著什么，因此，很快作者就斷定那少女是為教師，帶著他的幾個(gè)聾啞學(xué)生。有乘務(wù)員過來賣雪糕。作者和同事各買了一只，那位少女也拿錢買了五只，但是他們一共有六個(gè)人，她把雪糕遞給學(xué)生們，自己有在看書。雪糕實(shí)在是難吃，同事只咬了一口就扔了出去。一個(gè)高個(gè)子的男生擠了出去，回來時(shí)手里多了一根雪糕。
這篇文章告訴我們要能吃苦。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇18
一天，我在書店無意中看到了《愛迪生》的故事，這個(gè)故事深深地吸引住了我。我便認(rèn)認(rèn)真真地讀了起。
愛迪生從小就很勇敢。有一天，愛迪生發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界除了他家是黑漆漆的之外，還有全世界也是黑漆漆的。于是，愛迪生從那時(shí)就有了一個(gè)夢(mèng)想發(fā)明電燈。
但是電燈可不是說到就可能做到的呀！可是愛迪生為了完成這個(gè)夢(mèng)想，便每天都在想呀想，做呀做。餓了就吃一些餅干，困了就躺在椅子上休息一下�？傊遣粫�(huì)浪費(fèi)一絲時(shí)間的'。就這樣，愛迪生原本的肌肉，便成了瘦肉。
后來，他經(jīng)過了幾個(gè)月的仔細(xì)，最后，終于造好了燈絲，發(fā)明了電燈。全世界的人都十分感激愛迪生，都為愛迪生感到驕傲，感到自豪。當(dāng)每一天的晚上，你在燈光下娛樂的時(shí)候，難道你就從未想過愛迪生是怎么發(fā)明電燈的嗎？當(dāng)每一天你浪費(fèi)燈光的時(shí)候，你就從未想到愛迪生發(fā)明電燈多么辛苦的呀！
天才是百分之一的靈感和百分之九十九滴汗水。這是愛迪生說的話，這句話我永遠(yuǎn)要記在心中，永遠(yuǎn)都不忘記。
愛迪生是多么的厲害呀！我們要向愛迪生學(xué)習(xí)。我長(zhǎng)大的時(shí)間還有很多，所以，我要努力，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大報(bào)答父母。我還要向愛迪生一樣，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇19
我看了《夏洛的網(wǎng)》。夏洛是一只蜘蛛，它長(zhǎng)得很丑，別人都不愿意和它做朋友，只有威爾伯愿意。威爾伯是一只小豬，它的主人打算把它殺了做成火腿。夏洛為了幫助它的朋友威爾伯不被主人殺掉，就想辦法在蜘蛛網(wǎng)上織出特別的字來讓主人覺得威爾伯不是一只普通的豬，一直堅(jiān)持到自己生寶寶，一直堅(jiān)持到自己生命的最后一刻，終于幫助威爾伯獲得了名豬的榮譽(yù)，再也不會(huì)被主人殺掉。夏洛讓我非常感動(dòng)，它教會(huì)了我要言而有信，要盡自己最大的努力去幫助朋友。在夏洛丑陋的外表下卻有著一顆善良熱情的心，這個(gè)故事也告訴了我們不要以貌取人。
我看了《假如給我三天光明》，這本書是美國(guó)著名的盲聾慈善家、作家、演講家海倫·凱勒寫的'。海倫·凱勒在她19個(gè)月大時(shí)就失去了視力和聽力，這本書真實(shí)地記錄了海倫·凱勒與病魔作斗爭(zhēng)，努力學(xué)習(xí)，并最終獲得成功的傳奇故事。海倫·凱勒教會(huì)了我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對(duì)生活，要珍惜自己的生命，要熱愛生活，遇到困難不放棄，并要盡自己的努力去幫助需要我們幫助的人。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇20
魯迅的《故鄉(xiāng)》，我從上學(xué)就讀，現(xiàn)在教學(xué)了，仍在讀。以前也沒覺得多么好。但是今年看了電影《突出重圍》后，再讀魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí)，突然佩服起魯迅的睿智來。
《故鄉(xiāng)》中閏土辛苦麻木的生活，楊二嫂辛苦恣睢的生活，“我”辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。“我”不希望“我們”的下一輩像“我們”那樣生活。他們應(yīng)該有新的生活，為“我們”所未經(jīng)生活過。翻開中國(guó)近代史，為了這個(gè)新生活，中國(guó)的許多革命志士犧牲了自己的生命。盡管歷史的長(zhǎng)河中沒有他們的名字，但他們卻實(shí)實(shí)在在為之奮斗過。電影《突出重圍》就是用音光聲的效果給我們視覺聽覺的'沖擊，讓我們具體感受到這段普普通通的文字后面帶給當(dāng)時(shí)以及后人的革命效果。
那一刻，我想到了我們現(xiàn)在的生活。我們今天可以人人平等的生活，得益于那些革命志士。
用魯迅《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：希望本無所謂有，無所謂無，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。對(duì)那些有名字沒名字的革命志士致意崇高的謝意!
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇21
我在暑假讀了一本《周恩來》的書，在讀這本書之前，我只在我的課本里聽過他，也偶爾會(huì)在電視上聽見這個(gè)名字，但是并不清楚他到底是誰，為什么大家都那么喜愛他?
書里面講了周總理從出生，讀書期間到成為總理經(jīng)歷的很多事情，讓我更深入地了解了他。最讓我印象深刻的是，有一次，他們的校長(zhǎng)問大家：“你們是為什么而讀書?”，有的人說是為了光耀門楣，有的說是為了明事理，還有的'說為了自己的爸爸爭(zhēng)口氣，他們大多數(shù)人都是為了個(gè)人或家族，可是，周恩來卻給出了不一樣的答案，他要為中華之崛起而讀書。聽了他的話，我深深感到震撼，我們要為了中華之崛起而讀書，有國(guó)才有我們的家園。
經(jīng)歷了很多艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)，周總理從不叫苦，也不退縮，哪怕最后勝利了，他也依舊十分的節(jié)儉，他有一個(gè)皮箱，從莫斯科到阿爾及爾，從日內(nèi)瓦到萬隆，他都一直帶著，而且被總理的警衛(wèi)嚴(yán)格看守，我想可能里面有很多錢或者機(jī)密文件吧，要不然一個(gè)舊箱子為什么要這么看守?最后證明他只是一只普通的箱子，周總理還有一件穿了很多年的睡衣，一直穿到他去世。他帶頭節(jié)儉奮斗，從不浪費(fèi)，心里想的都是國(guó)家和人民。
看完這本書，我要向周總理學(xué)習(xí)，愛國(guó)，節(jié)儉，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇22
讀了鄭振鐸的《貓》之后很有感觸。
作者冤枉了那只小貓，使它抑郁而終。他充滿愧疚之意，卻不能挽回，不能去彌補(bǔ)。作者的心也是受到了極大的責(zé)備。我同情這只小貓，也同情作者，因?yàn)槲颐靼妆蝗嗽┩鞯耐纯�，而明白冤枉了別人卻無法彌補(bǔ)時(shí)，是更痛苦的。
這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著老虎的權(quán)威，來震懾動(dòng)物，甚至蒙騙了老虎，由此可見在權(quán)威面前，其他的`是多么的“微不足道”。
這種現(xiàn)象不止處于人與動(dòng)物之間，還存在于動(dòng)物與動(dòng)物之間。歷史上，出現(xiàn)了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰(zhàn)時(shí)，中了諸葛亮孔明的反間計(jì)而斬了蔡瑁、張?jiān)识�。斬后才醒悟過來，曹操是十分氣憤，十分后悔。但為時(shí)已晚。再也沒法彌補(bǔ)了。被斬的蔡瑁、張?jiān)示拖喈?dāng)于弱勢(shì)群體，而曹操無疑是個(gè)權(quán)威，在權(quán)威面前，弱勢(shì)群體不能解釋什么，更不能爭(zhēng)辯什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。
對(duì)于弱勢(shì)群體，我們更就應(yīng)去關(guān)懷他們，而不就應(yīng)去傷害他們。不管人還是動(dòng)物，都是平等的。
對(duì)于做事來說更不能主觀臆斷，就應(yīng)多動(dòng)點(diǎn)腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲余地，一道退路。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇23
不同的選擇，就此有了別樣的人生。
我們各自的人生中，無一例外，要時(shí)時(shí)做出人生選擇，太多的抉擇。而無論做出怎樣的選擇，都會(huì)伴隨著舍與得，失去與得到。重要的是我們?cè)诮o出這道選擇題的答案時(shí)，是不是沒有丟掉自己的本心、自己最初的夢(mèng)想，使身隨心動(dòng)。
讀完《人生》，走近高加林，我不想從人物形象的表層系統(tǒng)上探討才子高加林的`悲劇性，也無意對(duì)他的人格心理作出怎樣的深刻剖析。不要說當(dāng)時(shí)社會(huì)因素的紛雜，使他失去本我，沒了自己。失去本心，縱然空降再多再大的機(jī)遇，也無法實(shí)現(xiàn)超我的境界。
自始至終，高加林是不清楚自己的本心的，不知道自己真正想要的是什么，因此錯(cuò)過了太多，空留太多悔恨而終。由此，他的人生得以與茶具為伴，不乏“悲劇”。
起初，我與同上帝一般、眾多讀者一樣偏愛著高加林，這位有理想有追求的青年才子。而我卻在讀完此書之后要說，才子雖然討人喜歡，討我喜歡，而道德品性是不是更為重要，更為致命呢？而名利地位權(quán)利金錢面前，是不是能把握住愛他的人，把握住自己的本心呢？這些問題顯得又格外重要。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇24
中國(guó)文學(xué)博大精深，在漫長(zhǎng)的歷史河流中有許多名聲，可以說是中國(guó)的瑰寶。為了引導(dǎo)我們從中國(guó)經(jīng)典中理解中國(guó)文化的精髓，我們學(xué)校安排我們讀《大學(xué)》這本書。
隨著人類文明的發(fā)展到現(xiàn)代，當(dāng)物質(zhì)極其豐富時(shí)，人們更容易失去自己的本性，“心被轉(zhuǎn)移”，越來越關(guān)注物質(zhì)的重要性。技術(shù)文明越來越發(fā)達(dá)，精神文明越來越墮落，就像秤的`兩端一樣，要實(shí)現(xiàn)比例平衡并不容易。在我們當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，有必要重新理解和深入思考儒家孔孟學(xué)說的“知道格子”、“個(gè)性”和“知道”的圣賢。
俗話說，“先知己”，也就是說，人們應(yīng)該了解自己，知道自己在做什么，先做什么，然后做什么，前后，前后，前后不能逆轉(zhuǎn)。保持自己，按層次、層次盡職調(diào)查，不越軌，不越軌，不犯混亂，將個(gè)人道德修養(yǎng)應(yīng)用于工作、生活，將穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，繁榮發(fā)達(dá)。
智中出禮，用禮約束自己，克己復(fù)禮，誠(chéng)于中，形于外。禮中出義（勇），義中生仁。仁、義、禮、智總是相信（五德）。學(xué)以致用，讓自己不斷提高，敢于攀登。人生無怨無悔，不半途而廢，做好，忠孝，天人合一，才是真正的圣人。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇25
今晚和兒子一起認(rèn)真拜讀了莫懷戚的《散步》，文中描寫的情景仿佛身臨其境，腦海里不斷的出現(xiàn)自己生活中同樣的場(chǎng)景。兩位媽媽各自拉著自己的兒子，手牽手、心連心，漫步在臨街的'馬路上，公園的小路上、河水邊、過橋上，母親的步履蹣跚和兒子的歡聲笑語再次浮現(xiàn)在眼前、回響在耳邊。
全家人一起散步是日常生活中最為平常的一件事情，但是，對(duì)于生活在如此快節(jié)奏的今天，這樣的時(shí)間也不是每天都可以擁有的。作為兒女或父母雙重身份的我們，真切的感受到心有余而力不足，感受到身上的擔(dān)子沉甸甸的，深深地體會(huì)到人到中年的責(zé)任重大。面對(duì)社會(huì)，要愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)、自己提升、與時(shí)俱進(jìn)，做好自己的本職工作。面對(duì)家庭，我們上有老，下有小，為兒女要贍養(yǎng)和關(guān)愛父母，陪伴他們慢慢變老；為父母要培養(yǎng)和教育我們的孩子真善美，健康快樂的成長(zhǎng)，陪伴他慢慢長(zhǎng)大。
人到中年多不易，生活瑣事常相伴；回首往事細(xì)品味，真情流露親情在。送給奮戰(zhàn)在敬老愛幼、努力工作的中年朋友們。與君共勉！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇26
邱少云讓我震撼，讓我吃驚。
書中講了邱少云所在的第十五軍，在鐵原東北的反擊戰(zhàn)打響了。他們埋伏在距敵軍只有60米的草叢中。12日中午12時(shí)，忽然飛來4架敵機(jī)，在潛伏區(qū)中投下了幾枚燃燒彈，一顆炸彈投到了離邱少云只有兩米的地方，把他燒著了，他只要?jiǎng)右幌拢湍軠缁�，可是，他死也不�?dòng)，光榮犧牲了。
我腦中閃過了無數(shù)驚險(xiǎn)的畫面，邱少云，是什么，讓烈火在你身上燃燒了30分鐘，你卻一聲不吭？邱少云是什么，讓你在身后就有一條水溝的情況下一動(dòng)不動(dòng)？是什么，讓他心甘情愿的情況下獻(xiàn)出自己年紀(jì)輕輕的生命？是堅(jiān)持不懈，是無私奉獻(xiàn)，也是時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的精神。
他不由得讓我想到了現(xiàn)在，在大型災(zāi)害的時(shí)候，人們像蜂蜜一樣，蜂擁而至的.向出口擠，踩踏，導(dǎo)致了很多人受傷，甚至死亡，難道他們中就沒有像邱少云一樣無私的人嗎？難道就沒有幾個(gè)為他人著想的嗎？
他還讓我想到了我的一些同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)校里玩耍，有時(shí)會(huì)碰到一些人，撞倒了也不去扶。這樣有什么不好的，又不會(huì)傷到你，頂多也就耽誤你幾秒鐘而已，可是他們就不，這些人是多么可惡啊。
如果有邱少云這種精神的人更多一些，世界會(huì)變得更美好，我也要做一個(gè)像邱少云一樣的人。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇27
說到牛頓，大家應(yīng)該都很熟悉吧！他是17世紀(jì)偉大的科學(xué)家，他為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。其中，最讓我難忘的是我最近讀的《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。這篇文章講述了牛頓曾經(jīng)坐在樹下思考的故事。突然，一個(gè)紅蘋果從“天”掉了下來，“咚”的聲音砸在了牛頓的'頭上。看到蘋果落地，他陷入了沉思：為什么這個(gè)蘋果不是飛到天上，而是落到地上？他反復(fù)思考和研究這個(gè)問題。經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)，他終于找到了答案 ——萬有引力。
我讀了《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》，我深受感動(dòng)。牛頓之所以能找到引力，是因?yàn)樗粌H雄心勃勃，而且仔細(xì)觀察生活的細(xì)節(jié)，善于思考問題，動(dòng)腦筋，長(zhǎng)期不懈努力。與牛頓相比，我感到羞愧。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的問題時(shí)，我總是選擇“逃避”的態(tài)度，不假思索地寫幾個(gè)字。例如，有一次，我在書中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)詞“枯萎”，其中我不知道“枯萎”，但我懶得查字典，所以我按照閱讀方法的一半讀了“如何”。
現(xiàn)在我知道了：我們應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人，善于觀察周圍的事物，勤于用大腦思考，有“打破沙鍋問到底”的精神。
從現(xiàn)在開始，我必須擺脫以前的壞習(xí)慣，讓我的大腦積極開放，做一個(gè)善于觀察，勤于思考，無恥地問好學(xué)生，我相信成功一定屬于我。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇28
這個(gè)暑假大姐在外幫我買了一本書——《白求恩》。剛送到我的手中，我就迫不及待的讀了起來。
這本書說的是一個(gè)加拿大的外科醫(yī)生得知中國(guó)遇到了日本的侵略，他從加拿大帶著大批藥物和先進(jìn)的醫(yī)療機(jī)器來到中國(guó)，但是他拒絕接受特殊待遇，在工作艱難時(shí)，也不愿意去休息。他還曾用69個(gè)小時(shí)為115個(gè)傷員作手術(shù)。但他在一次手術(shù)中，手指不小心被割破了遭到了感染，他最終還是被病毒奪去了人生最為寶貴的東西那就是——生命，但是他的名字被中國(guó)人民記在心中，他的'樣子被中國(guó)人民記在了心里，他永遠(yuǎn)的活在了中國(guó)人民的心中。
我讀完這本書后被白求恩的無私奉獻(xiàn)的行為打動(dòng)了，他是多么多么的偉大��！作為一個(gè)外國(guó)人，卻對(duì)我國(guó)的傷員如此關(guān)心，就好像傷員的親人一樣，他工作起來認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，不怕吃苦。他就一心想著傷員，實(shí)在讓我心聲敬意。如果他沒有來中國(guó)，那有多少生命在那段時(shí)間消逝。
他作為白衣天使，所做的奉獻(xiàn)已經(jīng)超出了他個(gè)人的意義，我也要向他學(xué)習(xí)。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇29
我覺得，很多故事書都難以達(dá)到《毛毛》這種境界。這本書寫的讓人感到溫暖，它把不可能的事情變得可能了。
通過這樣一本書，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)中一些現(xiàn)象的譏笑與諷刺，贊揚(yáng)了樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。作者米切爾。思德先生把社會(huì)上沒有思想感情、一心為了錢財(cái)和利益拋棄很多珍貴東西的人叫作“灰先生”，用一個(gè)和他們完全相反的善良、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的形象——小姑娘毛毛來和他們對(duì)比，穿插了許多妙趣橫生的篇章，讓整個(gè)故事變得格外真實(shí)。有時(shí)讓你開懷大笑，有時(shí)讓你精力充沛，有時(shí)又讓你激動(dòng)許久……它把握住了你的情感，讓你永不灰心，懷著極大的好奇心，一口氣把它讀完。
這本書告訴我們，時(shí)間就是生命，而生命在每個(gè)人心中。每個(gè)生命誕生后就會(huì)有一朵時(shí)間花綻開，每一個(gè)生命結(jié)束時(shí)又有一朵時(shí)間花綻開。因?yàn)橹肋@個(gè)道理，毛毛打敗了灰先生，這是不可思議的。精神的`力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物質(zhì)的力量，這就是毛毛勝利的法寶�！睹肥且槐緦�(duì)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行物質(zhì)批判的書，書中表達(dá)了人類的無限夢(mèng)想，對(duì)人性回歸的強(qiáng)烈渴望，是能同時(shí)撼動(dòng)孩子和大人的奇書！
如果我們仔細(xì)閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)《毛毛》留給我們的問題還有很多，需要我們進(jìn)行更深的思考。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇30
羅爾德·達(dá)爾是一位瘦瘦的、禿頂?shù)�、總是帶著一臉狡黠的笑的老頭，《女巫》、《好心眼巨人》等都是他的代表作。我看了《女巫》這本書，讓我明白了，即使自己是多么渺小，也要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)困難，有了勇氣與力量，再大的困難你也可以克服！
《女巫》這本書是講了一個(gè)生活在挪威的小男孩和他的姥姥與女巫的'故事。挪威是一個(gè)女巫最多的地方，姥姥告訴了小男孩許多關(guān)于女巫的事。有一天，姥姥和他去度假，住在一個(gè)酒店里。一次，小男孩到一個(gè)即將開會(huì)的地方的屏風(fēng)后面去訓(xùn)練他的小老鼠，而無意中看到全國(guó)的女巫正在開年會(huì)，聽到了她們的一個(gè)計(jì)劃：她們要在糖果里下藥，讓孩子們都變成老鼠！開完會(huì)，有一個(gè)女巫發(fā)現(xiàn)了小男孩，把他變成了一只老鼠。小男孩逃到了姥姥那里，并和姥姥一起偷來了變鼠藥，放在了女巫的湯里，讓她們?nèi)孔兂闪死鲜蟆Ｗ詈�，小男孩的姥姥一起回到了挪威，并說要自己做變鼠藥，把全世界的女巫都變成老鼠。
我最佩服小男孩他那種樂觀的精神。他被女巫變成了老鼠，他并沒有哭，也沒有慌亂，而是樂觀的去看待一切，并出了許多主意打敗了女巫。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇31
對(duì)于孔乙己這個(gè)生活在社會(huì)最低層的小人物，我們對(duì)其態(tài)度還是“怒其不爭(zhēng)，哀其不幸”的為多，誰讓他偷東西都偷不明白，害為此丟了一條腿呢？嗚呼“上大人孔乙己”嗚呼害人的封建科舉制度！
《孔乙己》讀完，讓我覺得與《風(fēng)箏》很像，受虐者總是忘記，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的落魄。那一次次笑，與孔乙己的生死之謎，都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們精神的空虛與冷漠。
文中的四次“笑”。第一次是孔乙己臉上添新傷疤而被嘲笑，這一次是因?yàn)榭滓壹和蹈`大家嘲笑他，錯(cuò)在孔乙己；第二次是孔乙己考不上功名而被嘲笑，這是人們往傷口上撒鹽的行為，所以是人們錯(cuò)了；第三次是掌柜的為了吸引顧客而賺錢去取笑孔乙己，錯(cuò)在掌柜的`；第四次是孔乙己被孩子們嘲笑，是這個(gè)封建科舉社會(huì)把孩子們都教的勢(shì)利了，錯(cuò)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)。這四次笑看似是不經(jīng)意間的描寫，卻是作者的別具匠心。
合上《孔乙己》，短短的幾千字，卻訴說了當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲哀，可見魯迅的厲害之處，真不愧是“以筆為武器”的一代文學(xué)大師！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇32
二千多年前，一位文人遭受了莫大的屈辱，卻“不墜凌云之志”，以血作墨，以心靈為紙，完成了堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的歷史巨作，這就是司馬遷的《史記》。
我初讀《史記》就因?yàn)樗c其他史傳不同。作為中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史的《史記》，它記載了上起黃帝，下至漢武帝約二千多年的歷史。整部《史記》分表十篇，本紀(jì)十二，書八篇，世家三十，列傳七十，共130篇�？v觀《史記》洋洋灑灑五十三萬言，對(duì)人物刻畫，場(chǎng)景描寫，事件的記述，司馬遷都顯示出高超，多樣的文學(xué)技藝。《史記》不愧為二十四史之首。
還記得《史記》中的`項(xiàng)羽嗎？英雄氣概的他讓多少人羨慕！從小就學(xué)習(xí)兵法的他為的就是長(zhǎng)大后有所作為。項(xiàng)羽隨叔父南征北戰(zhàn)，既有破釜沉舟的豪氣，也有霸王別姬的柔情，是他的那份心高氣傲的心成就了他，同時(shí)也摧毀了他。他心里的苦也許只有他的馬才明白。項(xiàng)羽的勇氣我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，但項(xiàng)羽傲氣應(yīng)該正確看待，不可盲目學(xué)習(xí)。盡管項(xiàng)羽戎馬一生，人生經(jīng)歷了大起大落但也應(yīng)該正確看待失敗。項(xiàng)羽烏江自刎的做法我并不贊同。俗話說：留得青山在，不怕沒柴燒。正確對(duì)待失敗也是人生的必修課程——我讀到勇氣，領(lǐng)悟了失敗。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇33
在課堂上和同學(xué)一起分享《魯濱遜漂流記》的故事，這讓我和同學(xué)為魯濱遜這一個(gè)偉大的充滿了崇敬之情。
故事的主人公是魯濱遜永不疲倦、勇于探索、勇于創(chuàng)新!有一次，他出海闖天下，可偏偏不幸的遇上了海難，最后還是存活下來，但是漂流到了一個(gè)孤島上。但魯濱遜沒有坐嘆命運(yùn)的不幸。他充滿信心，靠聰明的大腦、勤勞的雙手修建了住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造工具，打了許多野獸，他把野獸的皮剝下來，縫成了衣服。又過了幾年，他把荒島改造成了自己另一個(gè)美好的家園。魯濱遜在這兒生活了二十八年，吃盡了千辛萬苦，終于離開荒島。我覺得魯濱遜是一個(gè)成功的'人，是我們的好榜樣。
在我們的生活中，也有許多生活困窘的人。有一個(gè)山區(qū)里的孩子，從小家境貧寒，沒有好房子住，沒有好飯菜吃，但是他沒有抱怨，也沒有向命運(yùn)低頭，他刻苦學(xué)習(xí)，終于考試了理想的中學(xué)、大學(xué)，最后成才。而我們呢?住的是樓房，穿的是好衣服，吃的是豐盛的飯菜，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
讀了《魯濱遜漂流記》，我懂得了：遇到再大的困難，也不能向命運(yùn)低頭，要像魯濱遜那樣遇到什么樣的困難，都要去克服。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇34
我深刻認(rèn)識(shí)到第一單元所學(xué)的文章都是經(jīng)典，它們的文學(xué)意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長(zhǎng)沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫景。"獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看："萬山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月,飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的`水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長(zhǎng)空"，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇35
《江城》的最大特點(diǎn)在于，彼得·海勒斯是以一個(gè)局外人或者外來者的身份來觀察中國(guó)的，這一點(diǎn)在書中不斷被提及。
彼得·海勒斯用陌生人的角度敘述著我們熟悉的一切。變化是身處變化中的人常常難以察覺的，而涪陵被他描述為處在變化邊緣的小城，是所有故事的起點(diǎn)。在這樣一個(gè)好像被遺忘的小城里度過他《江城》的'全部?jī)赡�，無論是師專來自農(nóng)村的學(xué)生，還是身處涪陵小城的居民，從他們的上輩開始，就經(jīng)歷著時(shí)空壓縮式的變革。
這些人身上經(jīng)歷的變遷和背負(fù)著的歷史，都是美國(guó)人彼得·海勒斯未曾體驗(yàn)過和難以想象的，在同一片土地上，他們被土地革命，人民公社和包產(chǎn)到戶過，被戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒洗禮過，被政治的斗爭(zhēng)裹挾過。
如今，這些人的靈魂又被市場(chǎng)和資本重塑著。
文章的傷痛，三峽工程帶來的家園流失和環(huán)境破壞，城市單位制度導(dǎo)致鐵飯碗的打破，對(duì)于這些接二連三的變革，大多數(shù)人倒是顯得不那么在乎。
彼得·海勒斯將學(xué)生對(duì)于文革的傷痛的無視看作是某種主動(dòng)的選擇性遺忘，所以，他說，也許記性好的，大概都被厚重的苦痛壓死了；只有記性壞的，適者生存，還能欣然活著。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇36
今天我們學(xué)了老舍寫的《貓》這一課。
作者的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個(gè)人，一個(gè)作者最喜歡的孩子。
小時(shí)候的貓更加惹人憐愛�！八�(gè)沒完沒了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會(huì)責(zé)打它”、“生氣勃勃，天真可愛！”這些詞句，哪里是在描寫一只貓，分明是在說人嘛！作者抓住了“可愛”、“淘氣”兩個(gè)詞，為我們勾勒了小貓的.形象。玩線團(tuán)、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無處不讓人體會(huì)到小貓的可愛、淘氣，以及作者對(duì)小貓的喜愛之情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨(dú)到之處，首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇37
每個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，每個(gè)生命都有他美好的一面。作為教師，我們站在生命的高度，喚醒生命的智慧，我們是喚醒者。我們?cè)跐M懷深情地愛身邊每一個(gè)孩子的時(shí)候，那“愛”在流動(dòng)，孩子不用教，他就會(huì)知道怎么做。
作為喚醒者，我們應(yīng)該多多看到孩子閃光的一面，那么孩子的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越放越大，孩子的缺點(diǎn)就自然沒有了！
其實(shí)，孩子們所謂的缺點(diǎn)只是我們老師的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判而已。例如孩子寫作業(yè)慢，只是因?yàn)樵诶蠋熞?guī)定時(shí)間內(nèi)沒完成而已，那么慢與不慢，是誰定義的呢？有時(shí)候的'“慢”恰巧說明孩子認(rèn)真，細(xì)心。幫孩子找到慢的原因才是我們要做的，而不是對(duì)孩子評(píng)判和貼標(biāo)簽來教育。
寬容不是縱容，寬容是給人容身的空間，給人轉(zhuǎn)身的臺(tái)階，給人改過的機(jī)會(huì)；寬容是教師用博大的胸懷去感染、引領(lǐng)、號(hào)召和喚醒孩子們。
寬容和喚醒是基于人性上的更高層級(jí)的教育，所以寬容和喚醒不僅需要的是教師的經(jīng)驗(yàn)、能力、善良和智慧，更需要的是崇高的慈悲境界和人格魅力！
教師是喚醒者，用寬容去喚醒更多有光的孩子，世界才會(huì)因我們而更美麗！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇38
也許是昆明的溫差太大了，那匹叫迪奧的公斑馬從非洲草原運(yùn)到昆明的第三天就生病了，獸醫(yī)講它得了急性肺炎，打針灌藥辦法用盡了怎么都不見好轉(zhuǎn)。獸醫(yī)建議打針灌藥之外每天還要活動(dòng)一下，增強(qiáng)體質(zhì)，像現(xiàn)在這樣整天側(cè)身躺在地方，壓迫著肺部是會(huì)加重病情的。
沒想到幫它站起來比登天還難，幾個(gè)人飛了九牛二虎之力才把它抬起來站直，它就又跪在地上了。用鞭子抽它，它也不肯起來，過了幾天，它的并更加嚴(yán)重了，完全是一副等死的樣子。的領(lǐng)導(dǎo)出重金請(qǐng)人來醫(yī)治迪奧。一個(gè)從農(nóng)村來的小伙子前來試試，他來到植物園采來一捆橄欖枝，用鐵絲做了一個(gè)H型架子固定在馬頭上，把橄欖枝掛在鐵絲上懸掛在馬的額頭上，青翠欲滴的.橄欖枝散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道吸引著迪奧，迪奧終于掙動(dòng)著身子想要站起來，工作人員小心的扶著它站起來，它顫顫巍巍地邁開步子跨步向前……
這故事讓我明白了，希望是精神的火花，失去了希望生活將一片黑暗。有了希望，生活就會(huì)重見光明。希望是巨大的精神能量，能踏平一切困難，像一把火，讓生命燃起絢爛的火焰，走向陽光明媚的春天，翻過一座又一座的雪山。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇39
從幼兒園一直到大學(xué)，兒子的背影在母親眼中漸漸變大，母親一生都是目送著兒子的背影漸漸遠(yuǎn)去。沒有任何聲音，不需兩人對(duì)話，用那凝望的眼神傳遞對(duì)孩子的關(guān)心與不舍。
母親是過來人，知道一路走來的不容易，也知道前面有許許多多的磨難與坎坷在等著孩子去面對(duì)，母親是多么不舍與不忍，但事實(shí)是殘酷的'，母親是無法替代孩子走完這一生旅程。
所以，不必去追，青春是充滿活力的，讓孩子去闖闖吧！讓他學(xué)會(huì)克服，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。只有人生中歷練過，今后的日子才更加容易。
有些母親曾幾度想替兒子分擔(dān)，讓兒子輕松點(diǎn)兒，那么你這母親就當(dāng)?shù)挠行┎环Q職了，你是否想過？你是否往壞處想過？人都會(huì)生老病死的，假如你哪天走了，你的孩子怎么辦？以前是你替他分擔(dān)，如今他失去了你，沒有人替他分擔(dān)了，他怎么辦，碰到困難就縮。如果真是這樣，你就是害了自己的孩子�。�
讓你的孩子去青春歲月里迷茫吧！跌倒吧！讓他去沖動(dòng)，讓他去義無反顧，讓他擔(dān)起所有的痛苦，體會(huì)一下，人生旅途的艱辛吧！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇40
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。
《荷花》這本書分為輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言，刻畫了一個(gè)剛滿三歲，正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫得這么詳細(xì)、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過，沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的.生長(zhǎng)過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這物的形象躍然紙上。
看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇41
在名利的背后都會(huì)有一些不為人知的悲慘故事，而這個(gè)作者就是在當(dāng)時(shí)的見證者，他們想要把當(dāng)初的情景給記下來，讓我們這些人可以做到感同身受。感謝他們可以讓我們甚至是我們的后代，不僅僅知道在當(dāng)初的時(shí)候發(fā)生了什么，而且還知道了這些事情產(chǎn)生的一些后果，我想這些才是最重要的，也是最要緊的。
當(dāng)然拋開懸疑的主線來說，我最感興趣的還是故事背景故事。從一個(gè)工業(yè)頂峰到一個(gè)衰落的家庭對(duì)一個(gè)家庭甚至是幾輩人的影響。如今很多人都是不喜歡農(nóng)業(yè)的，覺得農(nóng)業(yè)是掙不了幾個(gè)錢的，但是在這個(gè)文章中我知道了農(nóng)業(yè)因?yàn)閹浊甑娜棠蛣?chuàng)造了一些特質(zhì)，對(duì)于外界的一些打擊要比工業(yè)更加的強(qiáng)大。所以說工業(yè)要比農(nóng)業(yè)更加的矯情。
這本書描述了社會(huì)，社會(huì)中的疼痛全部都暴露出來了，當(dāng)然在社會(huì)中幸福也是會(huì)有的，但是并不是每一個(gè)人都會(huì)幸福的。很多普通人都是在艱苦的奮斗著，大多數(shù)時(shí)間都是無奈的，但是有的時(shí)候也是會(huì)給我們一點(diǎn)陽光的'，給我們一點(diǎn)希望的。
要知道我們現(xiàn)在的生活也是非常幸福的，偶然在成長(zhǎng)的路上摔跤也是正常的事情，別跟自己的生活計(jì)較，畢竟生活會(huì)讓你更加的難堪。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇42
雖然是選讀書籍，但《活法》的書名讓我很感興趣，也就先行閱讀起來。一直以來，我經(jīng)常自問“怎么活著才能幸福？”“怎么工作才能開心？”從《活法》中似乎能找到一些答案。
對(duì)于人生的思考，對(duì)很多人來說都是一個(gè)很高深的問題，稻盛和夫卻通過親身的經(jīng)歷和通俗的語言向我們闡述了簡(jiǎn)單人生的有價(jià)值“活法”。書中很多道理都是與我們實(shí)際生活很貼近，耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)單道理，但就是這些簡(jiǎn)單的道理，通過《活法》讓我重新審視了自己目前的狀態(tài)，似乎也找到了一些思想上的共鳴。
“人生·工作結(jié)果=思維方式*熱情*能力”這簡(jiǎn)單的方程式帶給我們的卻是人生大智慧�！八季S方式”是我們?nèi)松鴺?biāo)的選擇，是正是負(fù)還是零，將決定了人生前進(jìn)的方向和最后的結(jié)局，思路決定出路，方向不對(duì)，努力白費(fèi)。就拿我個(gè)人來說，很喜歡這個(gè)公式。這個(gè)公式里用的是乘法，而不是加法。一個(gè)人的能力越強(qiáng)、熱情越大，如果思維方式錯(cuò)了，最低值就是負(fù)數(shù)，也就直接把自己的能力和熱情放到了相反的'方向上，不但不會(huì)做出對(duì)人類有益的貢獻(xiàn)還可能危害他人，而思維方式的負(fù)面性越大，你造成的損害就越大，這個(gè)公式中最重要的不是能力和熱情，而是思維方式！細(xì)分解的話，就是心態(tài)、人性。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感 篇43
在一個(gè)美麗的原始森林里，有一只美麗的小鳥——寒號(hào)鳥。秋天過去了，冬天來了，天漸漸地冷了，小鳥們有的飛走了，有的忙著筑巢�？伤鼌s在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來。
冬天最之后了，寒號(hào)鳥沒有自己的.“家”，它被凍得瑟瑟發(fā)抖。在寒風(fēng)呼嘯的夜色中，寒號(hào)鳥不停的說：“哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒風(fēng)凍死我，明天就搭窩。”第二天，太陽出來了，照在身上暖洋洋的，它又不想搭窩了。就這樣，在一個(gè)大雪的夜里，寒號(hào)鳥被凍死了。
寒號(hào)鳥之死，讓我想起了一句古詩“明日復(fù)明日，明日何其多!”，總把期望寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，終將一事無成。只要我們心中有了目標(biāo)，務(wù)必盡快付諸于行動(dòng)。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，把握時(shí)機(jī)，從此刻做起，踏實(shí)勤奮地去做好每一件事，才能獲得成功。作為一名學(xué)生，我們更不能得過且過，光說不做。我們就應(yīng)及時(shí)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)槊魈爝�有明天的學(xué)習(xí)和作業(yè)。如果這天的作業(yè)不完成，明天的作業(yè)做不完，時(shí)光一長(zhǎng)作業(yè)越積越多，慢慢的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，我們也就變成一只寒號(hào)鳥了。
朋友，你愿意成為一只寒號(hào)鳥嗎?
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